C語言程序設(shè)計-物流工程 課程教學(xué)大綱

《C語言程序設(shè)計》課程教學(xué)大綱一、課程簡介課程中文名C語言程序設(shè)計課程英文名Clanguageprogramming雙語授課□是否課程代碼28112091課程學(xué)分2總學(xué)時數(shù)32課程類別□通識教育課程□公共基礎(chǔ)課程專業(yè)教育課程□綜合實踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)必修□選修□其他課程形態(tài)□線上線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學(xué)考核方式閉卷□開卷□課程論文□課程作品□匯報展示□報告課堂表現(xiàn)階段性測試平時作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院管理學(xué)院開課系(教研室)物流管理與工程面向?qū)I(yè)物流工程開課學(xué)期第3學(xué)期先修課程計算機(jī)基礎(chǔ)后續(xù)課程C語言程序設(shè)計實訓(xùn)選用教材馮克鵬.C語言程序設(shè)計基礎(chǔ)[M].電子科技大學(xué)出版社,2021.參考書目1.譚浩強(qiáng).C程序設(shè)計[M].清華大學(xué)出版社，2015.2.鄭莉、董淵.C++語言程序設(shè)計（第3版）[M].清華大學(xué)出版社，2004.課程資源無課程簡介C語言程序設(shè)計依托專業(yè)教育開展，課程定位為物流工程專業(yè)的專業(yè)核心課，也是一門必修課程。該門課程以形成利用高級編程語言進(jìn)行編程能力為基本目標(biāo)，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容。課程通過介紹程序設(shè)計語言的理念、基本語言和語意、通過介紹數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的設(shè)計讓學(xué)生掌握函數(shù)和模塊化的編程方法，并學(xué)會調(diào)試程序和處理程序錯誤。為學(xué)生打下堅實的編程基礎(chǔ)，奠定他們將來在更高級的編程語言和應(yīng)用領(lǐng)域中深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)他們解決問題和算法設(shè)計的能力。提高學(xué)生的就業(yè)能力。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生具有開拓進(jìn)取的真理精神、優(yōu)良的職業(yè)操守和專業(yè)精神、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感。課程目標(biāo)2認(rèn)識程序設(shè)計與編程語言的基本理念和特點。課程目標(biāo)3掌握數(shù)據(jù)的存儲和運(yùn)算知識。課程目標(biāo)4能熟練使用C語言的編程平臺。課程目標(biāo)5能進(jìn)行順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計。能使用函數(shù)、數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體的方法進(jìn)行程序設(shè)計。能利用文件保存數(shù)據(jù)。表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：素質(zhì)要求【M】1.1認(rèn)識C語言程序設(shè)計在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展中的重要地位和作用。11.2熟悉C語言程序設(shè)計發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀、趨勢和學(xué)科前沿。2畢業(yè)要求2：知識要求【M】2.3理解計算機(jī)數(shù)據(jù)的存儲與運(yùn)算。32.4掌握C語言程序設(shè)計的理論與方法2、5畢業(yè)要求3：能力要求【M】3.3能熟練使用C語言的編程平臺4三、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法（一）理論學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求表3-1課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對應(yīng)關(guān)系序號課程模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)重點難點。教學(xué)方法學(xué)時1程序設(shè)計與C語言1.理解程序設(shè)計與C語言的概念。1.預(yù)習(xí)：教材、課件和引導(dǎo)案例。2.資料查詢：查找相關(guān)資料，認(rèn)識現(xiàn)實需求、行業(yè)發(fā)展趨勢和社會認(rèn)可度。3.個人作業(yè)：完成課后練習(xí)。2重點：1.程序設(shè)計與C語言的概念。2.了解C語言的作用。3.運(yùn)行C程序的步驟和上機(jī)運(yùn)行C程序的方法。難點：1.安裝和使用C程序運(yùn)行平臺。1.啟發(fā)法：引導(dǎo)學(xué)生明確課程的重要性。2.講授法：幫助學(xué)生理解相關(guān)概念的本質(zhì)和含義。22.了解C語言的出現(xiàn)和發(fā)展，了解C語言的作用。13.安裝和使用C語言程序運(yùn)行平臺。44.掌握運(yùn)行C程序的步驟和上機(jī)運(yùn)行C程序的方法。4、52數(shù)據(jù)的存儲與運(yùn)算1.了解數(shù)據(jù)在計算機(jī)中是怎樣存儲的。1.個人作業(yè)：完成課后練習(xí)。2.歸納總結(jié)：章節(jié)知識架構(gòu)整理。3重點：1.熟悉數(shù)據(jù)類型，各種類型數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式、性質(zhì)和使用方法。2.會使用運(yùn)算符和表達(dá)式。難點：1.理解計算機(jī)中是怎樣存儲的。1.講授法：幫助學(xué)生理解相關(guān)概念的本質(zhì)和含義。2.專題研討：促使學(xué)生開拓應(yīng)用思維。22.熟悉數(shù)據(jù)類型，了解各種類型數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式、性質(zhì)和使用方法。33.認(rèn)識和學(xué)會使用常用的運(yùn)算符合表達(dá)式。33順序程序設(shè)計1.了解算法的地位。1.團(tuán)隊作業(yè)：組隊查詢資料，選擇案例，演練案例，討論并總結(jié)。2.歸納總結(jié)：章節(jié)知識架構(gòu)整理。2重點：1.程序的三種基本結(jié)構(gòu)。2.順序程序設(shè)計。難點：1.程序設(shè)計算法的地位。2.簡單格式的輸入輸出。1.案例教學(xué)：促進(jìn)學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)分析思考的邏輯和方法。22.掌握程序基本結(jié)構(gòu)。23.學(xué)會順序程序設(shè)計，學(xué)會簡單格式的輸入輸出。4、54選擇程序設(shè)計1.理解條件判斷的含義。1.資料查詢：查找相關(guān)資料，認(rèn)識現(xiàn)實需求。2.團(tuán)隊作業(yè)：組隊查詢資料，選擇案例，演練案例，討論并總結(jié)。2重點：1.關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式、邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式。2.用if語句和switch語句實現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)。難點：1.條件判斷的含義。1.小組討論：幫助學(xué)生拓寬應(yīng)用思維。2.案例教學(xué)：促進(jìn)學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)分析思考的邏輯和方法。42.掌握關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式、邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式。33.學(xué)會用if語句實現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)。4、54.用switch語句實現(xiàn)多分支選擇結(jié)構(gòu)。4、55循環(huán)程序設(shè)計1.了解程序中需要使用循環(huán)結(jié)構(gòu)。1.個人作業(yè)：設(shè)計循壞程序并操作執(zhí)行驗證。2.復(fù)習(xí)鞏固：梳理知識點，思考應(yīng)用領(lǐng)域。2重點：1.掌握用while語句和do-while語句實現(xiàn)循環(huán)、用for語句實現(xiàn)循環(huán)的方法。難點：1.掌握用break語句提前退出循環(huán)、用continue語句提前結(jié)束本次循環(huán)的方法。1.自學(xué)：促進(jìn)自主思維，提升規(guī)劃能力。2.小組討論：幫助學(xué)生拓寬應(yīng)用思維。42.掌握用while語句和do-while語句實現(xiàn)循環(huán)、用for語句實現(xiàn)循環(huán)的方法。4、53.用break語句提前退出循環(huán)、用continue語句提前結(jié)束本次循環(huán)。4、56利用數(shù)組批處理數(shù)據(jù)1.理解為什么使用數(shù)組。1.團(tuán)隊作業(yè)：組隊查詢資料，選擇案例，演練案例，討論并總結(jié)。2.復(fù)習(xí)鞏固：梳理知識點，思考應(yīng)用領(lǐng)域。2重點：1.定義和引用一維數(shù)組、二維數(shù)組和字符數(shù)組的方法。難點：1.為什么使用數(shù)組。1.講授法：幫助學(xué)生理解相關(guān)概念的本質(zhì)和含義。2.實驗指導(dǎo)：訓(xùn)練學(xué)生綜合應(yīng)用思維。42.掌握定義和引用一維數(shù)組、二維數(shù)組和字符數(shù)組的方法。4、57使用函數(shù)實現(xiàn)模塊化的程序設(shè)計1.認(rèn)識什么是函數(shù)。1.資料查詢：查找相關(guān)資料，認(rèn)識現(xiàn)實需求。2.團(tuán)隊作業(yè)：組隊查詢資料，選擇案例，演練案例，討論并總結(jié)。3.拓展閱讀：了解行業(yè)應(yīng)用相關(guān)新聞。2重點：1.函數(shù)的定義和調(diào)用。2.內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)。難點：1.函數(shù)變量的作用域和生存期。2.用數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)。1.講授法：幫助學(xué)生理解相關(guān)概念的本質(zhì)和含義。2.實驗指導(dǎo)：訓(xùn)練學(xué)生綜合應(yīng)用思維。42.掌握變量的作用域、生存期。23.函數(shù)的定義和調(diào)用。54.內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)。4、55.函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用。4、58使用指針1.了解什么是指針。1.團(tuán)隊作業(yè)：組隊查詢資料，選擇案例演練、討論并總結(jié)。2.復(fù)習(xí)鞏固：梳理知識點，思考應(yīng)用。2重點：1.怎樣定義和引用指針變量。難點：1.了解什么是指針。2.如何通過指針引用數(shù)組和字符串的方法。1.講授法：幫助學(xué)生理解相關(guān)概念的本質(zhì)和含義。2.實驗指導(dǎo)：訓(xùn)練學(xué)生綜合應(yīng)用思維。42.定義和引用指針變量。23.如何通過指針引用數(shù)組的方法。4、54.如何通過指針引用字符串的方法。4、59使用結(jié)構(gòu)體類型處理組合數(shù)據(jù)1.了解結(jié)構(gòu)體變量。1.團(tuán)隊作業(yè)：組隊查詢資料，選擇案例演練案例，討論并總結(jié)。2.復(fù)習(xí)鞏固：梳理知識點，思考應(yīng)用。2重點：1.結(jié)構(gòu)體變量的初始化和引用。難點：1.用結(jié)構(gòu)體變量和結(jié)構(gòu)體變量的指針做函數(shù)參數(shù)。1.講授法：幫助學(xué)生理解相關(guān)概念的本質(zhì)和含義。2.實驗指導(dǎo)：訓(xùn)練學(xué)生綜合應(yīng)用思維。42.結(jié)構(gòu)體變量的初始化和引用。4、53.認(rèn)識結(jié)構(gòu)體數(shù)組，結(jié)構(gòu)體指針，用結(jié)構(gòu)體變量和結(jié)構(gòu)體變量的指針做函數(shù)參數(shù)。4、510利用文件保存數(shù)據(jù)1.了解C文件的有關(guān)概念。1.個人作業(yè)：完成課后練習(xí)。2.歸納總結(jié)：章節(jié)知識架構(gòu)整理。2重點：1.文件的打開與關(guān)閉方法。難點：1.文件的隨機(jī)讀寫方法。1.自學(xué)：促進(jìn)學(xué)生自主思維。22.掌握文件的打開與關(guān)閉方法。4、5四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)模塊/項目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.理解程序設(shè)計與C語言的出現(xiàn)和發(fā)展。120%1.課后作業(yè)2.閉卷考試2.了解C語言程序的概念和作用。1課程目標(biāo)23.了解和學(xué)會安裝C程序運(yùn)行平臺。110%1.課堂表現(xiàn)2.閉卷考試4.掌握運(yùn)行C程序的步驟和上機(jī)運(yùn)行C程序的方法。1課程目標(biāo)31.熟悉數(shù)據(jù)類型，了解各種類型數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式、性質(zhì)和使用方法。230%1.課堂表現(xiàn)2.課后作業(yè)3.閉卷考試2.認(rèn)識常用的運(yùn)算符和表達(dá)式。2課程目標(biāo)41.學(xué)會順序程序、選擇程序、循環(huán)設(shè)計程序設(shè)計。學(xué)會使用函數(shù)、數(shù)組、指針、和結(jié)構(gòu)體變量。3-940%1.課堂表現(xiàn)2.課后作業(yè)3.閉卷考試2.掌握利用文件保存數(shù)據(jù)的方法。10評分依據(jù)：1.課堂表現(xiàn)：（1）出勤情況；（2）課堂紀(jì)律；（3）互動發(fā)言表現(xiàn)。2.課后作業(yè)：（1）課后作業(yè)完成量；（2）課后作業(yè)正確率；（3）課后作業(yè)排版。3.閉卷考試：試卷標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)。表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比期末考試成績比例60%課堂表現(xiàn)和出勤比例10%平時作業(yè)完成比例15%階段性測驗比例15%課程目標(biāo)120%10%10%20%17.5%課程目標(biāo)210%20%10%10%11%課程目標(biāo)320%40%40%40%28%課程目標(biāo)440%30%40%40%39%（二）成績評定1.平時成績評定（1）課堂表現(xiàn)和出勤（10%）：通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問情況，來評價學(xué)生相關(guān)的能力。（2）平時作業(yè)完成情況（15%）：從課程項目案例的完成情況體現(xiàn)學(xué)生對知識的認(rèn)識，考核學(xué)生對于概念的理解情況，幫助學(xué)生將定義轉(zhuǎn)化為自己的理解。（3）階段性測驗（15%）：學(xué)生在平時測試、測驗中掌握課程的情況；2.期末成績評定課終考核主要考察學(xué)生對基本概念，原理的理解，對方法的運(yùn)用和對計算機(jī)編程語言的使用能力和整體素質(zhì)等。方式為閉卷考試。要求學(xué)生掌握基本概念、工作原理以及應(yīng)用方法，并理解其具體含義。3.總成績評定總成績由平時考核成績和期末考核成績構(gòu)成，其構(gòu)成比例科學(xué)合理。采用結(jié)構(gòu)分?jǐn)?shù)制：總成績（100%）=平時成績（40%）+期末成績（60%）（三）評分標(biāo)準(zhǔn)表5評分標(biāo)準(zhǔn)（非試卷考核項目）考核項目評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)課程作業(yè)作業(yè)整潔美觀(20%)。目的清楚，采用的方法科學(xué)合理(20%)。邏輯思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)(20%)。（4）操作過程科學(xué)、正確(20%)。（5）操作結(jié)果有說服力和解釋力，具備可參考性(20%)。（1）作業(yè)卷面整潔(20%)。（2）方法科學(xué)合理（20%）（3）邏輯思路清晰、結(jié)構(gòu)完整(20%)。（4）操作過程正確(20%)。（5）操作結(jié)果有一定的說服力和解釋力，具備一定的可參考性(20%)。（1）作業(yè)排版合理(20%)。（2）采用的了一定的科學(xué)方法(20%)。（3）有一定的邏輯思路(20%)。（4）操作過程基本正確(20%)。（5）結(jié)論具備一定的可參考性(20%)。（1）書寫