中班講故事活動教案和

中班講故事活動教案和演講人：日期：未找到bdjson目錄活動背景與目標(biāo)故事選材與準(zhǔn)備講述技巧與方法指導(dǎo)活動過程設(shè)計(jì)與實(shí)施評價(jià)反饋與改進(jìn)建議資源整合與共享平臺搭建活動背景與目標(biāo)01通過講故事活動，可以培養(yǎng)兒童的想象力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力。豐富多彩的故事內(nèi)容可以激發(fā)兒童對文學(xué)、歷史、科學(xué)等領(lǐng)域的興趣。幼兒園中班是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，講故事活動能有效促進(jìn)兒童語言發(fā)展?；顒颖尘敖榻B提高兒童的語言表達(dá)能力和傾聽能力，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，為未來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。培養(yǎng)目標(biāo)及意義中班兒童好奇心強(qiáng)，喜歡聽有趣的故事。他們的詞匯量逐漸增加，能夠理解較為復(fù)雜的故事情節(jié)。中班兒童的注意力持續(xù)時(shí)間逐漸延長，能夠?qū)Ｗ⒂谳^長時(shí)間的聽故事活動。他們的想象力和創(chuàng)造力處于快速發(fā)展階段，喜歡模仿和表演故事中的角色。01020304適齡兒童特點(diǎn)分析故事選材與準(zhǔn)備02

優(yōu)秀兒童故事篩選標(biāo)準(zhǔn)主題鮮明，富有教育意義選擇那些有明確主題，能夠傳遞積極價(jià)值觀，有助于培養(yǎng)幼兒良好品德的故事。情節(jié)生動，吸引幼兒興趣故事情節(jié)應(yīng)生動有趣，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的好奇心和想象力。語言優(yōu)美，易于理解故事語言應(yīng)簡潔明了，優(yōu)美流暢，符合幼兒的認(rèn)知水平和語言習(xí)慣，便于他們理解和記憶。從兒童文學(xué)作品中選取經(jīng)典故事，如童話、寓言、神話等，這些作品經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)，具有較高的教育價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。兒童文學(xué)作品利用網(wǎng)絡(luò)資源，如兒童故事網(wǎng)站、在線教育平臺等，獲取豐富多樣的故事素材，滿足不同幼兒的需求。網(wǎng)絡(luò)資源鼓勵(lì)教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒興趣，創(chuàng)作或改編故事，使其更具針對性和實(shí)效性。教師創(chuàng)作與改編多樣化故事來源途徑根據(jù)幼兒年齡和興趣調(diào)整故事內(nèi)容針對不同年齡段的幼兒，選擇適合他們的故事內(nèi)容，并根據(jù)他們的興趣愛好進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以增強(qiáng)故事的吸引力和感染力。根據(jù)教育目標(biāo)調(diào)整故事重點(diǎn)根據(jù)教育目標(biāo)，突出故事中的關(guān)鍵情節(jié)和人物形象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注重點(diǎn)，加深對故事主題的理解。根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整講述方式根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)場反應(yīng)，靈活調(diào)整講述方式，如增加互動環(huán)節(jié)、使用多媒體手段等，以提高幼兒的參與度和體驗(yàn)感。適宜性調(diào)整策略講述技巧與方法指導(dǎo)03選擇適合中班孩子的故事素材，確保內(nèi)容有趣、富有想象力。運(yùn)用生動的語言和表情，模仿不同角色的聲音和動作，使故事更加生動有趣。適時(shí)加入懸念和轉(zhuǎn)折，激發(fā)孩子們的好奇心和想象力。生動有趣地講述故事在講述過程中設(shè)置問題，鼓勵(lì)孩子們積極思考和回答問題。邀請孩子們參與角色扮演、情景模擬等互動環(huán)節(jié)，增強(qiáng)他們的參與感和表現(xiàn)力。通過互動游戲、猜謎語等方式，激發(fā)孩子們的興趣和熱情。引導(dǎo)孩子參與互動環(huán)節(jié)

情感投入與表達(dá)訓(xùn)練講述故事時(shí)要情感投入，傳遞出故事中的情感和價(jià)值觀。鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的感受和想法，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和情感認(rèn)知能力。通過情境模擬、情感交流等方式，幫助孩子們更好地理解故事中的情感和意義?；顒舆^程設(shè)計(jì)與實(shí)施04通過布置環(huán)境、使用道具等方式，營造符合故事內(nèi)容的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。創(chuàng)設(shè)故事情境提出問題簡短導(dǎo)入針對故事內(nèi)容提出相關(guān)問題，引導(dǎo)幼兒思考，為正式講述做好鋪墊。以簡短的語言概述故事內(nèi)容，幫助幼兒了解故事背景，明確講述主題。030201引入環(huán)節(jié)設(shè)置講述方式選擇角色分配與扮演情感表達(dá)與渲染互動提問與討論正式講述過程安排01020304根據(jù)故事內(nèi)容和幼兒特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)闹v述方式，如順序講述、倒敘講述等。分配角色給幼兒，讓他們扮演故事中的角色，增強(qiáng)互動性和參與感。講述時(shí)注重情感表達(dá)，通過語調(diào)、表情等方式渲染氛圍，讓幼兒更好地感受故事情感。在講述過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)幼兒思考、討論，加深對故事內(nèi)容的理解。歸納總結(jié)情感升華延伸拓展活動家園共育建議結(jié)尾收束及延伸拓展對故事內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，幫助幼兒明確故事主旨，加深記憶。設(shè)計(jì)與故事內(nèi)容相關(guān)的延伸拓展活動，如繪畫、手工等，讓幼兒在動手操作中鞏固對故事的理解。通過引導(dǎo)幼兒分享感受、體驗(yàn)等方式，將故事情感升華，培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力。向家長提出相關(guān)教育建議，引導(dǎo)家長在日常生活中與幼兒共同回顧故事內(nèi)容，促進(jìn)家園共育。評價(jià)反饋與改進(jìn)建議05觀察記錄孩子表現(xiàn)觀察孩子們在講故事活動中的積極性、注意力和參與程度。評估孩子們在講述故事時(shí)的語言流暢性、清晰度和條理性。觀察孩子們在編創(chuàng)故事環(huán)節(jié)中所展現(xiàn)的想象力和創(chuàng)造力。注意孩子們在聽故事時(shí)的傾聽表現(xiàn)，是否專注并能理解故事內(nèi)容。活動參與度表達(dá)能力想象力與創(chuàng)造力傾聽能力利用家長會的機(jī)會，與家長面對面交流，收集他們對活動的意見和建議。家長會問卷調(diào)查在線平臺個(gè)別溝通設(shè)計(jì)針對家長的問卷調(diào)查，了解他們對活動的滿意度、對孩子們表現(xiàn)的看法等。利用幼兒園網(wǎng)站或APP等在線平臺，發(fā)布活動回顧和反饋收集表，方便家長隨時(shí)填寫。針對個(gè)別需要深入了解情況的家長，可進(jìn)行電話或面對面的個(gè)別溝通。家長反饋收集渠道通過改進(jìn)活動形式和內(nèi)容，吸引更多孩子積極參與講故事活動。提升孩子參與度在日常教學(xué)和活動中加強(qiáng)語言表達(dá)訓(xùn)練，提高孩子們的講述水平。增強(qiáng)孩子表達(dá)能力為孩子們提供更多元化的故事素材和場景，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。拓展想象空間通過故事欣賞、角色扮演等形式，引導(dǎo)孩子們學(xué)會傾聽和理解他人講述的內(nèi)容。培養(yǎng)良好傾聽習(xí)慣持續(xù)改進(jìn)方向和目標(biāo)資源整合與共享平臺搭建0603教師資源共享鼓勵(lì)教師之間互相分享優(yōu)質(zhì)故事資源、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高整體教學(xué)質(zhì)量。01教材與繪本資源整合整理中班現(xiàn)有的教材和繪本資源，形成故事庫，供教師選擇。02教具與多媒體資源整合將現(xiàn)有的教具、多媒體資源進(jìn)行分類整合，形成與故事相匹配的輔助教學(xué)資源。園內(nèi)資源整合利用與其他幼兒園建立合作關(guān)系，共享彼此的故事資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與其他幼兒園合作與兒童圖書館、兒童文化中心等機(jī)構(gòu)合作，引入更豐富的故事資源和專業(yè)指導(dǎo)。引入專業(yè)機(jī)構(gòu)資源鼓勵(lì)家長參與講故事活動，分享家庭中的故事資源，增進(jìn)家園共育。家長資源利用外部資源引入途徑探索線下平臺搭建在幼兒園內(nèi)設(shè)立故事角或閱讀區(qū)，提供實(shí)體書籍和多媒體