人教部編八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口語(yǔ)交際復(fù)述與轉(zhuǎn)述》示范教學(xué)課件

復(fù)述與轉(zhuǎn)述口語(yǔ)交際

俗話說(shuō)眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。我們不要隨便相信他人的傳言，因?yàn)閭髡f(shuō)者可能會(huì)加入自己的感受，傳出的內(nèi)容會(huì)跟實(shí)際有差距，甚至天壤之別。那么，如何才能做到正確地把話傳出去呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)述與轉(zhuǎn)述，從中找到答案吧。導(dǎo)入新課1.了解復(fù)述、轉(zhuǎn)述的含義和區(qū)別，掌握詳細(xì)復(fù)述、簡(jiǎn)要復(fù)述和轉(zhuǎn)述的基本技巧。2.運(yùn)用復(fù)述與轉(zhuǎn)述的技巧，用標(biāo)準(zhǔn)普通話進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述與轉(zhuǎn)述。3.善于傾聽(tīng)，把握要點(diǎn)，勤于總結(jié)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。交際目標(biāo)

閱讀課本121頁(yè)—122頁(yè)的內(nèi)容，歸納復(fù)述和轉(zhuǎn)述的概念及注意事項(xiàng)。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意圈點(diǎn)勾畫(huà)。自主學(xué)習(xí)一、復(fù)述1.什么是復(fù)述？復(fù)述有什么意義？

復(fù)述是指在理解、吸收的基礎(chǔ)上，把看到的書(shū)面材料或聽(tīng)到的口頭材料講給別人聽(tīng)。一般有詳細(xì)復(fù)述與簡(jiǎn)要復(fù)述兩種。詳細(xì)復(fù)述：要求基本保留原材料內(nèi)容，按原材料的順序、結(jié)構(gòu)等，把內(nèi)容完整、詳細(xì)地說(shuō)出來(lái)。簡(jiǎn)要復(fù)述：要求在總體把握原材料的基礎(chǔ)上，保留主要內(nèi)容，縮減次要內(nèi)容，也就是存干去枝。這需要對(duì)原材料進(jìn)行分析，敘述時(shí)要注意把握主要信息和脈絡(luò)，還要辨明次要信息。

交際指導(dǎo)

復(fù)述是語(yǔ)文必須重點(diǎn)訓(xùn)練的基本功。練習(xí)復(fù)述，不但可以培養(yǎng)記憶能力，理解能力，還能提高表達(dá)能力。2.分析復(fù)述的側(cè)重點(diǎn)。記敘性的材料，要抓住主要人物，按事情的主線敘述；議論性的材料，要針對(duì)主要觀點(diǎn)和論據(jù)做陳述；說(shuō)明性的材料，可抓住事物的主要特征來(lái)說(shuō)。一些優(yōu)美的修辭或者連接性的段落，均可舍去。3.復(fù)述的方法。（1）仔細(xì)聽(tīng)、看材料，熟悉原文（2）整合材料（3）記憶關(guān)鍵詞語(yǔ)（4）編寫(xiě)提綱（5）嘗試復(fù)述注意要點(diǎn)詳細(xì)復(fù)述簡(jiǎn)要復(fù)述局部復(fù)述對(duì)原材料的處理盡量完整地保留原材料的內(nèi)容，做適當(dāng)壓縮（如果是筆述，原材料的許多語(yǔ)句都可以保留；如果是口述，則要把書(shū)面語(yǔ)句式、倒裝句式等改為口語(yǔ)句式。）根據(jù)要求選取內(nèi)容要點(diǎn)在較長(zhǎng)的語(yǔ)言材料中摘取某一片段進(jìn)行重述。比如故事的某一段情節(jié)，事物的某一方面特征，論證的某一個(gè)分論點(diǎn)等邏輯條理沿用原來(lái)順序，或稍加調(diào)整，注意條理清楚適當(dāng)進(jìn)行綜合、概括，要點(diǎn)之間要有內(nèi)在聯(lián)系

語(yǔ)言表達(dá)轉(zhuǎn)換為自己的語(yǔ)言，多用口語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、清晰、連貫轉(zhuǎn)換為自己的語(yǔ)言，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明連貫4.復(fù)述注意事項(xiàng)有哪些？小試牛刀

原文：

魯迅先生在浙江紹興縣教書(shū)的時(shí)候，每天晚上總喜歡到一位朋友家去談天，有時(shí)很晚才回家朋友家離學(xué)堂有好幾里路，要經(jīng)過(guò)一片墳地。有一天，魯迅先生和朋友談得很晚才回家，這時(shí)已是半夜了魯迅正快步走，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)白影子蹲在墳?zāi)古?，忽高忽低，一?huì)兒大，一會(huì)兒小，真像人們傳說(shuō)的鬼。魯迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只聽(tīng)得白影子“哎喲”一聲倒了下去魯迅彎下腰，細(xì)細(xì)一看，原來(lái)并不是什么鬼，而是一個(gè)盜墓的。復(fù)述示例：

魯迅（人物）在紹興鄉(xiāng)村教書(shū)時(shí)（時(shí)間、地點(diǎn)），有一天到朋友家談話很晚才回家（起因），他經(jīng)過(guò)一個(gè)墳地時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)白影子在晃動(dòng)，就用皮鞋踢了一腳（經(jīng)過(guò)），發(fā)現(xiàn)是個(gè)盜墓的（結(jié)果）。誰(shuí)的狗聰明有一天，一個(gè)醫(yī)生、一個(gè)建筑師和一個(gè)律師在一個(gè)鄉(xiāng)村俱樂(lè)部吃午飯。他們的話題扯到各自的狗身上，想比一下誰(shuí)的狗最聰明。醫(yī)生的狗從門(mén)外銜來(lái)一些骨頭，在地上擺了一副人體骨骼圖，醫(yī)生給了它一些餅干作為獎(jiǎng)勵(lì)。建筑師的狗從外面銜來(lái)一些樹(shù)枝，在地上搭了一個(gè)埃菲爾鐵塔模型，建筑師也給了它一些餅干作為獎(jiǎng)勵(lì)。最后，律師的狗出場(chǎng)了，它與醫(yī)生和建筑師的狗交談了一番，那兩只狗便把餅干都給了它。律師解釋說(shuō)，他的狗現(xiàn)在是那兩只狗的法律顧問(wèn)了。要求聽(tīng)完后進(jìn)行復(fù)述，語(yǔ)言可更幽默或個(gè)性化。(注意：字?jǐn)?shù)不可超過(guò)原文)

誰(shuí)的狗聰明復(fù)述示例：一個(gè)醫(yī)生、一個(gè)建筑師和一個(gè)律師想比一下誰(shuí)的狗最聰明。醫(yī)生的狗銜來(lái)一些骨頭在地上擺了一幅人體骨骼圖。建筑師的狗銜來(lái)一些樹(shù)枝在地上搭了一個(gè)艾菲爾鐵塔的模型，醫(yī)生和建筑師給了他們的狗一些餅干作為獎(jiǎng)勵(lì)。律師的狗與醫(yī)生和建筑師的狗交談了一番，兩只狗便把餅干都給了它。律師說(shuō)，他的狗現(xiàn)在是那兩只狗的法律顧問(wèn)了。復(fù)述要轉(zhuǎn)換為自己的語(yǔ)言。二、轉(zhuǎn)述1.什么是轉(zhuǎn)述?

“捎話兒”。轉(zhuǎn)述指在記憶原始信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)材料進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)述的一種復(fù)述方法。也就是改造性復(fù)述。大體有以下幾種情況：（1）時(shí)空與人稱的轉(zhuǎn)換。同樣一件事，今天說(shuō)與明天說(shuō)，在這里說(shuō)與在那里說(shuō)，跟這個(gè)人說(shuō)與跟那個(gè)人說(shuō)，時(shí)間詞、方位詞、人稱詞都必須跟著轉(zhuǎn)換，不然就會(huì)造成混亂，甚至鬧出笑話。（2）內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)換。在重述某一語(yǔ)言材料時(shí)，目的不全在于如實(shí)地傳達(dá)它的本意，而是要借它來(lái)表達(dá)自己的某種意念，這就要作內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)上的轉(zhuǎn)換。（3）體式與風(fēng)格的轉(zhuǎn)換。

不同場(chǎng)合有不同的要求，不同對(duì)象也有不同的需要，在重述某一語(yǔ)言材料時(shí)，要根據(jù)特定的需要作體式或風(fēng)格的轉(zhuǎn)換。如果給少年兒童講歷史故事，就不能用文言，而要轉(zhuǎn)換成現(xiàn)代語(yǔ)言；如果原材料內(nèi)容深?yuàn)W，做普及宣傳時(shí)就得“深入淺出”；如果原材料只是個(gè)梗概，為了取得吸引人的效果，也不妨通過(guò)想象適當(dāng)增添一些情節(jié)和細(xì)節(jié)……2.轉(zhuǎn)述注意：

轉(zhuǎn)述別人的話，首先要聽(tīng)清，記準(zhǔn)人家的話，別弄錯(cuò)；轉(zhuǎn)述的時(shí)候，要把原話說(shuō)清楚，說(shuō)明白，不然就會(huì)耽誤事。

3.轉(zhuǎn)述要求：（1）轉(zhuǎn)述時(shí)，盡可能完整地保留原材料內(nèi)容，不改變內(nèi)容的順序。（2）轉(zhuǎn)述時(shí)，忠實(shí)于原材料，條理清楚，適當(dāng)進(jìn)行綜合，要點(diǎn)之間要有內(nèi)在聯(lián)系。（3）轉(zhuǎn)述時(shí)，變換成自己的語(yǔ)言，要注意人物的變換，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、清晰、連貫。小試牛刀

情境一：

小青晚上動(dòng)身去廣州探親，小強(qiáng)去送行。小青說(shuō)：“我從圖書(shū)館的陳叔叔那里借的書(shū)，請(qǐng)你明天代我去還，代我好好謝謝他。”假如你是小強(qiáng)，第二天把書(shū)還給陳叔叔時(shí)，你應(yīng)該怎么說(shuō)？

示例：陳叔叔您好，小青昨天去了廣州，她托我把書(shū)還給您，還要謝謝您！

（解析：轉(zhuǎn)述別人的話要注意時(shí)間和人稱的變化，注意禮貌用語(yǔ)。先交代事由，再說(shuō)轉(zhuǎn)述的內(nèi)容。）

情境二：

王老師在辦公室看見(jiàn)扎西，對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你幫忙告訴五班的語(yǔ)文課代表頓珠第二節(jié)課下課以后，到我這里來(lái)一趟。示例：頓珠，王老師讓你第二節(jié)課下課以后到他的辦公室去一趟。（解析：轉(zhuǎn)述別人的話要注意地點(diǎn)的變化。）鄰居王大爺想去一趟上海，假設(shè)你已幫他買(mǎi)好了高鐵車(chē)票，準(zhǔn)備把車(chē)票交給王大爺。請(qǐng)根據(jù)下面提供的車(chē)票，告訴王大爺主要的乘車(chē)信息，并提醒他帶好身份證，提前半小時(shí)到達(dá)高鐵車(chē)站。請(qǐng)你寫(xiě)出這段話，100字左右。

示例：王大爺，我已幫您買(mǎi)好了一張從金華到上海虹橋的G1384次列車(chē)的車(chē)票，開(kāi)車(chē)時(shí)間是6月16日上午10點(diǎn)34分，請(qǐng)您帶好身份證并提前半小時(shí)到達(dá)金華高鐵站，從10號(hào)北進(jìn)站口上車(chē)，您的座位是14號(hào)車(chē)廂08C號(hào)，祝您旅途愉快！三、復(fù)述與轉(zhuǎn)述的基本要求

復(fù)述和轉(zhuǎn)述的基本要求是“完整準(zhǔn)確，突出要點(diǎn)”。復(fù)述的重點(diǎn)在說(shuō)出讀物的內(nèi)容。1.“完整”就是不支離破碎，不斷章取義；“準(zhǔn)確”，就是忠實(shí)于原文2.“突出要點(diǎn)”，就是抓住能夠統(tǒng)領(lǐng)全文或話語(yǔ)的中心詞。四、復(fù)述與轉(zhuǎn)述的區(qū)別1.復(fù)述重在“復(fù)”，轉(zhuǎn)述重在“轉(zhuǎn)”；2.復(fù)述重在“保值”——保持原汁原味但又不是簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼，轉(zhuǎn)述重在“保真”——重在真實(shí)、準(zhǔn)確地傳遞信息；3.復(fù)述重在知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，轉(zhuǎn)述重在學(xué)會(huì)與人溝通——換句話說(shuō)，復(fù)述重在能力，轉(zhuǎn)述也涉及個(gè)人品質(zhì)；4.復(fù)述可以創(chuàng)新，轉(zhuǎn)述只能遵循原意。

綜合性學(xué)習(xí)近視是中學(xué)生繞不開(kāi)的話題，為此，八(1)班將開(kāi)展“未來(lái)之光——護(hù)眼行動(dòng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。小試牛刀【請(qǐng)你調(diào)查】（1）圍繞本次活動(dòng)主題，我們準(zhǔn)備對(duì)八年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你為問(wèn)卷設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。【請(qǐng)你轉(zhuǎn)述】(2)班主任王老師對(duì)金晶同學(xué)說(shuō):“我們班想舉辦一次‘眼健康科普’講座，聽(tīng)說(shuō)你的鄰居李叔叔是眼科專家，我想邀請(qǐng)他后天下午兩點(diǎn)半到班上來(lái)做這次講座，你問(wèn)問(wèn)他能來(lái)嗎?”第二天，金晶應(yīng)該怎樣向李叔叔轉(zhuǎn)述王老師的話?答案示例：(1)示例1：你認(rèn)為導(dǎo)致近視的原因有哪些?示例2：你知道預(yù)防近視的措施有哪些?示例3：為保護(hù)視力，你會(huì)做些什么?（要求：①圍繞“未來(lái)之光——護(hù)眼行動(dòng)”這一主題；②以問(wèn)題形式呈現(xiàn)；③兩個(gè)問(wèn)題指向不同。（2）李叔叔，您好!我們班明天下午兩點(diǎn)半將舉辦一次“眼健康科普”講座。我們班主任王老師想邀請(qǐng)您來(lái)做這次講座，不知您能否在百忙中抽出時(shí)間來(lái)?1.復(fù)述時(shí)，盡可能完整地保留原材料內(nèi)容，不改變內(nèi)容的順序。2.復(fù)述時(shí)，忠實(shí)于原材料，條理清楚，適當(dāng)進(jìn)行綜合，要點(diǎn)之間要有內(nèi)在聯(lián)系。3.轉(zhuǎn)述時(shí)，變換成自己的語(yǔ)言，要注意人物的變換，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、清晰、連貫。活動(dòng)要求口語(yǔ)實(shí)踐

一老師讀一段故事，學(xué)生先在小組內(nèi)練習(xí)詳細(xì)復(fù)述和簡(jiǎn)要復(fù)述。老師根據(jù)故事的內(nèi)容、主題提出簡(jiǎn)要復(fù)述的不同要求，每個(gè)小組推薦一名代表在班里進(jìn)行復(fù)述。注意詳細(xì)復(fù)述和簡(jiǎn)要復(fù)述的異同。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕國(guó)壽陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，論長(zhǎng)相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地感到事事不如人，低人一等。他見(jiàn)什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。無(wú)意中，他聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)都城邯鄲的人特別有風(fēng)度，走起路來(lái)，姿勢(shì)優(yōu)雅，灑脫自如，特別好看。于是這位燕國(guó)青年決定要去趙國(guó)學(xué)邯鄲人走路的姿勢(shì)。他不顧家人的反對(duì)，帶上盤(pán)纏，跋涉千里，專程趕到邯鄲一心要學(xué)邯鄲人走路的樣子。他來(lái)到大街上，看著來(lái)來(lái)往往的人群，看得他都發(fā)了呆，不知該怎樣邁開(kāi)步子。這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)人，年齡和這位燕國(guó)青年相仿，那走路的樣子實(shí)在令人羨慕。于是等那人走過(guò)，燕國(guó)青年便跟在他后面摹仿，那人邁左腳，燕國(guó)青年也邁左腳，那人邁右腳，燕國(guó)青年也邁右腳，稍一不留心，他就搞亂了左右，搞得他十分緊張，哪還顧得了什么姿勢(shì)眼看那人越

走越遠(yuǎn)，燕國(guó)青年漸漸跟不上了，他只好又回到原地。接著他又盯住了一個(gè)年紀(jì)稍大的人，他又跟在別人身后學(xué)走路，引得街上的人都停下腳步觀看，有的人還捂著嘴笑。幾天下來(lái)，他累得腰酸腿疼，但學(xué)去學(xué)來(lái)總是學(xué)不像。過(guò)了好幾個(gè)月，燕國(guó)青年越學(xué)越差勁，不僅連邯鄲人的走法沒(méi)學(xué)會(huì)，而且還把自己原來(lái)是怎么走路的也全忘了。眼看盤(pán)纏已經(jīng)花光，自己一無(wú)所獲，他十分沮喪，于是只好回家了。可是他又忘了自己原來(lái)是怎樣走路的，竟然邁不開(kāi)步子了。無(wú)奈，燕國(guó)青年只好在地上爬著回去，那樣子好不狼狽。復(fù)述示例

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（時(shí)間），燕國(guó)壽陵有個(gè)青年人（人物），缺乏自信心，他聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)都城邯鄲（地點(diǎn)）的人特別有風(fēng)度，專程趕到邯鄲學(xué)邯鄲人走路的樣子（起因），過(guò)了好幾個(gè)月，燕國(guó)青年越學(xué)越差勁，不僅連邯鄲人的走法沒(méi)學(xué)會(huì)，而且還把自己原來(lái)是怎么走路的也全忘了（經(jīng)過(guò)），無(wú)奈，燕國(guó)青年只好在地上爬著回去（結(jié)果）。二根據(jù)下面的材料，進(jìn)行轉(zhuǎn)述訓(xùn)練。請(qǐng)與同學(xué)合作，輪流扮演材料中的人物，再現(xiàn)這件事情。要求轉(zhuǎn)述準(zhǔn)確、完整。

張明有了一輛新自行車(chē)，劉宇特別想騎一次，但是又不好意思直接跟張明說(shuō)，所以請(qǐng)李晨幫忙轉(zhuǎn)述自己的想法。聽(tīng)了李晨的話，張明欣然同意，請(qǐng)劉宇第二天上午九點(diǎn)到自己家所在的小區(qū)來(lái)騎車(chē)，并請(qǐng)李晨轉(zhuǎn)述自己的邀請(qǐng)。示例【情景一】劉宇：李晨，我想請(qǐng)你幫我個(gè)忙。李晨：什么事呀？只要我能辦到，一定盡力幫你！劉宇：是這樣的，張明的爸媽給他買(mǎi)了一輛新自行車(chē)，那輛車(chē)特別好看，

我很想騎一次，但是又不好意思直接跟張明說(shuō)。你跟他是好朋友，

你能不能幫我跟他說(shuō)一下?李晨：沒(méi)問(wèn)題，我?guī)湍銌?wèn)問(wèn)他。劉宇：謝謝你，李晨?！厩榫岸坷畛浚簭埫?，你的新自行車(chē)真漂亮，劉宇很想騎一次，但他又不好意思跟你說(shuō)，讓我替他問(wèn)問(wèn)你可不可以借他騎一次?張明：可以啊，大家都是同學(xué)，這不算什么。明天正好是周末，你告訴他，明天上午九點(diǎn)來(lái)我家小區(qū)找我騎車(chē)吧。李晨：好的，謝謝你，我一定轉(zhuǎn)告他?！厩榫叭坷畛浚簞⒂睿愕南敕ㄎ液蛷埫髡f(shuō)了，張明很爽快地同意了。他約你明天上午九點(diǎn)到他家小區(qū)去騎車(chē)。劉宇：那太好了！真的很感謝你！李晨：別客氣，咱們都是同學(xué)，互相幫助是應(yīng)該的。三下面是意大利作家卡爾維諾描