星星學(xué)校三年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷

星星學(xué)校三年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷貴州省畢節(jié)市黔西縣星星學(xué)校2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷

1．（2023三上·黔西期中）將下面句子工整、美觀地寫在田字格中。

人心齊，泰山移。

[ERRORIMAGE:static./matts/matt-10.svg]

【答案】人心齊，泰山移。

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。

故答案為：人心齊，泰山移。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來都有著重要的作用。

2．（2023三上·黔西期中）根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

（1）zǎochén，當(dāng)我還在nuǎnhuo的被窩里zuòmèng時(shí)，媽媽已經(jīng)系上wéiqún，在廚房中忙碌起來了。

（2）暑假，我們?nèi)胰ǚxíng，傍晚時(shí)，爸爸zhǔnbèi在cǎoduī旁搭帳篷，讓一家人能安心shuìjiào。

【答案】（1）早晨；暖和；做夢(mèng)；圍裙

（2）旅行；準(zhǔn)備；草堆；睡覺

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】（1）“早晨"不要寫成“早沉”；“暖和"不要寫成“暖活”；“做夢(mèng)"要和“作夢(mèng)”區(qū)分開；“圍裙"要和“偉群”區(qū)分開。

（2）“旅行"要和“履行”區(qū)分開；“準(zhǔn)備"不要寫成“準(zhǔn)背”；“睡覺"不要寫成“誰叫”。

故答案為：（1）早晨、暖和、做夢(mèng)、圍裙；（2）旅行、準(zhǔn)備、草堆、睡覺

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

3．（2023三上·黔西期中）選擇正確的讀音、生字。

掙扎（zhēngzhèng）噴香（pēnpèn）

答應(yīng)（yīngyìng）處理（chǔchù）

重?fù)?dān)（dāndàn）彈琴（tándàn）

郵（票漂）粗（狀壯）

【答案】zhēng；pèn；yìng；chǔ；dàn；tán；票；壯

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】掙：zhèng用力擺脫束縛～脫鎖鏈。用勞動(dòng)換取～工資。zhēng〔掙扎〕盡力支撐或堅(jiān)持。故選“zhēng"。

噴：pēn（液體、氣體、粉末等）受壓力而射出～瀉?！！幩?。火山～火。pèn果品、蔬菜、魚蝦等大量上市的時(shí)期對(duì)蝦～兒。西瓜正在～兒。故選”pèn"。

應(yīng)：yìng回答或隨聲相和：～答。yīng該，當(dāng)，又引申料想理該如此：～當(dāng)。故選”yìng"。

處：chǔ處置；辦理：論～。chù地方：住～。故選”chǔ"。

擔(dān)：dān承當(dāng)，負(fù)責(zé)：～負(fù)。dàn挑東西的用具，多用竹、木做成：扁～。故選”dàn"。

彈：dàn彈子～丸︱泥～。槍彈；炮彈；炸彈。tán用手指彈擊把袖子上的土～掉。用手指、器具撥弄或敲擊樂器～吉他?！撉?。有彈力或用彈力發(fā)射～簧?！?。抨擊；檢舉～劾。譏～。故選”tán"。

郵票：郵局發(fā)行的、用來貼在郵件上表明已付郵資的憑證。故選”票"。

粗壯：指粗大而結(jié)實(shí)。故選“壯”。

故答案為：zhēng、pèn、yìng、chǔ、dàn、tán、票、壯

【點(diǎn)評(píng)】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。

4．（2023三上·黔西期中）照樣子，用恰當(dāng)?shù)脑~語填一填。

橙紅（表示顏色）

濕潤(rùn)的東風(fēng)的學(xué)校的天空

亮晶晶（ABB式）

【答案】橘黃；粉紅；美麗；湛藍(lán)；綠油油；紅彤彤

【知識(shí)點(diǎn)】詞語搭配；ABB式詞語

【解析】【分析】“橙紅"表示顏色的詞，這類詞語有：橘黃、粉紅、青藍(lán)、黑灰等；“濕潤(rùn)的東風(fēng)”偏正短語，“的"前面修飾語多為形容詞，故“美麗的學(xué)校、湛藍(lán)的天空”；“亮晶晶"ABB式詞語，這類詞語有：綠油油、白花花、紅彤彤等。

故答案為：橘黃、粉紅、美麗、湛藍(lán)、綠油油、紅彤彤

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語仿寫、詞語搭配。作答此題重點(diǎn)是找出所給詞語的特點(diǎn)，然后據(jù)此仿寫。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類整理。

5．（2023三上·黔西期中）把下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。

（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。

眼疾快秋氣爽金桂香

五谷登果累累四面八

（2）上面畫橫線的詞語是形容（選填：春天秋天）的，我還能再寫一個(gè)和它結(jié)構(gòu)相同的詞語：。

（3）上面畫波浪線的詞語中含有不同的數(shù)字，我還能寫出類似的詞語：。

【答案】（1）手；高；飄；豐；實(shí)；方

（2）秋天；生機(jī)勃勃

（3）五花八門

【知識(shí)點(diǎn)】AABC式詞語；詞語含義的理解；補(bǔ)充成語

【解析】【分析】（1）根據(jù)題干中所給的子詞可知這些詞語是：眼疾手快、秋高氣爽、金桂飄香、五谷豐登、果實(shí)累累、四面八方。

（1）果實(shí)累累：形容果實(shí)多，描寫秋天的詞語。是ABCC式結(jié)構(gòu)的詞語，這樣結(jié)構(gòu)的詞語：生機(jī)勃勃、怒氣沖沖、夏日炎炎等。

(2)“四面八方”中含有不同數(shù)字的詞語，這樣的詞語：五花八門、五湖四海、九牛一毛等。

故答案為：（1）手、高、飄、豐、實(shí)、方；（2）秋天、生機(jī)勃勃；（3）五花八門。

【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語、詞語理解與辨析、詞語仿寫。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。

6．（2023三上·黔西期中）按課文內(nèi)容填空。

（1）深秋時(shí)節(jié)，看到果園里橙子金黃、橘子青綠的景象，不禁讓人想到了代詩人在《贈(zèng)劉景文》一詩中所寫的：“___，___。"

（2）我們積累了很多富有哲理的俗語，比如“走遍天下，寸步難行”，老師經(jīng)常用“一時(shí)強(qiáng)弱，萬古勝負(fù)"這句話教育我們，無論做什么事都要以理服人。在生活中，我們還要學(xué)會(huì)與朋友互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，正所謂“二人同心，?！?/p>

【答案】（1）宋；蘇軾；一年好景君須記；最是橙黃橘綠時(shí)

（2）有理；無理；在于力；在于理；其利斷金

【知識(shí)點(diǎn)】慣用語、俗語；古詩詞默寫

【解析】【分析】（1）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)"意思是：一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。

（2）“有理走遍天下，無理寸步難行”：這句話強(qiáng)調(diào)了理性和正義的重要性。只要有理，就能得到支持和理解，而缺乏理據(jù)則會(huì)在社會(huì)中遇到重重困難。"一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理”：這句課示意短時(shí)間內(nèi)的勝負(fù)可能取決于力量或暫時(shí)的優(yōu)勢(shì)，但長(zhǎng)期來看，只有合理、公正的行為才能真正決定勝負(fù)，強(qiáng)調(diào)了正義和真理的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。"二人同心，其利斷金”：這句話出自《易經(jīng)》，意味著兩個(gè)人只要齊心協(xié)力，就能產(chǎn)生巨大的力量，克服任何困難，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。

故答案為：（1）宋、蘇軾、一年好景君須記、最是橙黃橘綠時(shí)；（2）有理、無理、在于力、在于理、其利斷金

【點(diǎn)評(píng)】本題考查作家及其作品、古詩文默寫和諺語、俗語及慣用語。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。做此類題目，要通過平時(shí)對(duì)所學(xué)課文的出處以及作者有一定的了解，這與平時(shí)的多學(xué)博記是分不開的。

7．（2023三上·黔西期中）按要求，完成句子練習(xí)。

（1）難道這里的風(fēng)景不漂亮嗎？（改為陳述句）

（2）小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為“把"字句）

（3）照樣子，寫句子，注意引號(hào)的用法。

例：“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。"

（4）秋天，田野里的玉米、大豆、柿子和高粱等莊稼都成整了。（用修改符號(hào)修改病句，改兩處）

【答案】（1）這里的風(fēng)景很漂亮。

（2）那香味常把小朋友的腳勾住。

（3）“快點(diǎn)收拾，”媽媽焦急地說，“馬上要遲到了。"

（4）秋天，田野里的玉米、大豆和高粱等莊稼都成熟了。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；雙引號(hào)的作用

【解析】【分析】（1）考查改寫陳述句。刪去“難道”"嗎”，把"不漂亮”改為"很漂亮”，"”改成"。”即可。

（2）考查改為"把"字句。把字句的形式為：主動(dòng)者（那香味）＋把＋施動(dòng)者（小朋友的腳）＋其他成分。

（3）考查仿寫句子。題干中，提示語在中間，提示語前、后的說話內(nèi)容加雙引號(hào)，提示語后加逗號(hào)。

（4）考查修改病句。句子中"柿子”不屬于莊稼，應(yīng)該刪掉；"成整”改為"成熟”即可。

故答案為：（1）這里的風(fēng)景很漂亮。（2）那香味常把小朋友的腳勾住。(3)"快點(diǎn)收拾，”媽媽焦急地說，"馬上要遲到了。”（4）秋天，田野里的玉米、大豆和高粱等莊稼都成熟了。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫和仿寫，修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。

（2023三上·黔西期中）課內(nèi)閱讀。

鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）

①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

②每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

③我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……

8．根據(jù)選文內(nèi)容在橫線上填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一地毯一落葉一雨靴

9．文章題目中的“金色巴掌"指：___。文中畫波浪線的句子中的“這”指：。這個(gè)句子中，作者把___比作，這樣寫的好處是：____________。

10．選文第②段末尾“這更增添了水泥道的美"一句中，“美”指的是落葉的（）（選填：A．顏色B．形狀）美。（填序號(hào)）

11．從“蹦跳"歌唱”這兩個(gè)詞語中，你能體會(huì)到什么？

【答案】8．塊；片；雙

9．法國(guó)梧桐樹的落葉；水泥路；鋪滿落葉的水泥路；彩色的地毯；更形象生動(dòng)地寫出了鋪滿落葉的水泥地的樣子

10．B

11．從“蹦跳"歌唱”這兩個(gè)詞語中，我能體會(huì)到作者走在水泥道上時(shí)開心、喜悅的心情。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

8．結(jié)合語段內(nèi)容第①自然段“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯"可知，一塊地毯；結(jié)合語段內(nèi)容第②自然段”每一片法國(guó)梧桐樹的落葉"可知，一片落葉；結(jié)合語段內(nèi)容第③自然段”我穿著一雙棕紅色的小雨靴"可知，一雙雨靴。

故答案為：塊、片、雙

9．結(jié)合語段內(nèi)容第②自然段”每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌"可知，文章題目中的”金色巴掌"指：法國(guó)梧桐樹的落葉。結(jié)合語段內(nèi)容第①自然段”水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭"可知，句子中的”這"指：水泥路。這個(gè)句子中，作者把鋪滿落葉的水泥路比作彩色的地毯，這樣寫的好處是：更形象生動(dòng)地寫出了鋪滿落葉的水泥地的樣子。

故答案為：法國(guó)梧桐樹的落葉、水泥路、鋪滿落葉的水泥路、彩色的地毯、更形象生動(dòng)地寫出了鋪滿落葉的水泥地的樣子

10．結(jié)合語段內(nèi)容第②自然段”每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美"可知，”這更增添了水泥道的美"一句中，”美"指的是落葉的形狀。

故答案為：B

11．結(jié)合語段內(nèi)容第③自然段”我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著"可知，從”蹦跳"”歌唱"這兩個(gè)詞語中，我能體會(huì)到作者走在水泥道上時(shí)開心、喜悅的心情。

故答案為：從“蹦跳”“歌唱"這兩個(gè)詞語中，我能體會(huì)到作者走在水泥道上時(shí)開心、喜悅的心情。

（2023三上·黔西期中）課外閱讀。

小豬變變變

①山林里有只小豬，名叫胖胖，他的夢(mèng)想是學(xué)會(huì)七十二變。一天，從遠(yuǎn)方來了一位魔法師，他教給胖胖一套變身術(shù)。胖胖可高興了，他念動(dòng)咒語，叫聲“變”，變成了一只小麻雀。他飛到林間，碰到一只小喜鵲，上前打招呼說：“嘿！我是小豬胖胖，能變成你們鳥類，我很高興。"小喜鵲聽了后說：“其實(shí)飛行很辛苦，每天都累得翅膀發(fā)酸。有時(shí)，我真希望自己能多長(zhǎng)出兩條腿，在地上跑呢。”胖胖一聽，有些茫然了，沒想到鳥兒還有希望走路的。

②胖胖繼續(xù)向前飛去。突然，他看到一個(gè)獵人正拿槍對(duì)準(zhǔn)自己。胖胖嚇壞了，急忙叫聲“變”，變成了一只小猴子，抓住林間的樹枝，飛快地逃走了，胖胖感到很得意。但不久，他遇到一只腿上綁了繃帶的小猴子?！澳氵@是怎么弄傷的？”胖胖問。小猴子說：“我從樹上跳下來的時(shí)候把腿摔斷了。我的腿都摔斷兩次了。"哦，原來是這樣?！迸峙粥卣f?？磥恚刻焯鴣硖ヒ彩怯形ｋU(xiǎn)的。

③胖胖來到河邊，看到水里的魚兒，又叫聲“變”，變成一條小魚，跳進(jìn)河里。胖胖在水里游啊游，真是自在極了。他看到前面有一條蚯蚓，便高興地?fù)渖先?，沒想到那是魚餌。胖胖被釣出了水面，被一只小花貓按在地上?！肮?，這么大的胖頭魚，我還是頭一回釣到呢！”小花貓笑著說。胖胖想說：“我是小豬胖胖！我是你的好朋友啊！"可是他怎么也說不出話，因?yàn)轸~是不會(huì)說話的?！拔乙堰@條大魚帶回家，讓媽媽做個(gè)清蒸胖頭魚。啊，一想到這里，我的口水都流出來了……”胖胖聽說小花貓要清蒸他，他更著急了，真想大哭一場(chǎng)?？墒?，他沒有眼淚，因?yàn)轸~是不會(huì)哭的。

12．看題目預(yù)測(cè)，下列與故事內(nèi)容不同的一項(xiàng)是（）。

A．小豬本來就會(huì)魔法B．小豬變成了小麻雀C．小豬變成了小猴子

13．聯(lián)系上下文，推測(cè)第①段中加點(diǎn)詞語“茫然"的意思是（）。

A．看不到邊際B．糊涂，不明白C．得意的樣子

14．小豬胖胖經(jīng)歷了三次變身，依次變成了、、這三種動(dòng)物，最后胖胖變成后遇到了自己的好朋友小花貓。

15．小豬胖胖最后為什么想變回自己呢？

16．根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你發(fā)揮想象，為故事續(xù)編一個(gè)結(jié)局。

【答案】12．A

13．B

14．小麻雀；小猴子；小魚；小魚

15．小胖變成魚后不能說話，不能流淚，還要被小花貓吃掉，所以它想變回原來的自己。

16．可是他想喊一聲“變”，卻沒有絲毫變化。這時(shí)貓媽媽把他放到蒸屜上，小豬胖胖感覺自己的身子在不斷變熱，他急得滿頭大汗。忽然魔法消失了，他又變回了小豬胖胖。

【知識(shí)點(diǎn)】童話故事閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課外閱讀。閱讀分析題目是小學(xué)語文常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

12．短文題目是“小豬變變變”，肯定有小豬變化的內(nèi)容，小豬可以變成了小麻雀，小豬也可以變成小猴子。但小豬本來就會(huì)魔法是不可能的。

故答案為：A

13．結(jié)合第①自然段中”胖胖一聽，有些茫然了，沒想到鳥兒還有希望走路的"可知，”茫然"是指胖胖什么不明白，有點(diǎn)糊涂的樣子。

故答案為：B

14．結(jié)合第①自然段中”變成了一只小麻雀"；第②自然段中”變成了一只小猴子"；第③自然段中”變成一條小魚”，第④自然段中”胖很著急，他想變回小豬……"可知，小豬胖胖經(jīng)歷了：小麻雀、小猴子、小魚的變身。最后胖胖變成小魚后遇到了自己的好朋友小花貓。

故答案為：小麻雀、小猴子、小魚、小魚

15．結(jié)合第③自然段中”可是他怎么也說不出話，因?yàn)轸~是不會(huì)說話的。'我要把這條大魚帶回家，讓媽媽做個(gè)清蒸胖頭魚。啊，一想到這里，我的口水都流出來了……'胖胖聽說小花貓要清蒸他，他更著急了，真想大哭一場(chǎng)?？墒牵麤]有眼淚，因?yàn)轸~是不會(huì)哭的"可知，小胖胖想變回自己的原因是：它變成魚后不能說話也不能流眼淚，還要被小花吃掉。

故答案為：小胖變成魚后不能說話，不能流淚，還要被小花貓吃掉，所以它想變回原來的自己。

16．可以結(jié)合短文內(nèi)容來預(yù)測(cè)，想象要大膽、合理即可。如：可是他想喊一聲“變”，卻沒有絲毫變化。這時(shí)貓媽媽把他放到蒸屜上，小豬胖胖感覺自己的身子在不斷變熱，他急得滿頭大汗。忽然魔法消失了，他又變回了小豬胖胖。

故答案為：可是他想喊一聲“變”，卻沒有絲毫變化。這時(shí)貓媽媽把他放到蒸屜上，小豬胖胖感覺自己的身子在不斷變熱，他急得滿頭大汗。忽然魔法消失了，他又變回了小豬胖胖。

17．（2023三上·黔西期中）快樂讀書吧。

（1）觀察圖片，完成練習(xí)。

這個(gè)故事中的主人公是：。請(qǐng)你想象，烏龜會(huì)飛上樹，可能是因?yàn)椋篲___________。

（2）下列童話故事與作家搭配不正確的一項(xiàng)是（）。

A．《稻草人》——葉圣陶

B．《賣火柴的小女孩》——安徒生

C．《灰姑娘》——王爾德

【答案】（1）烏龜；老鷹借給了它一對(duì)翅膀，飛上了樹

（2）C

【知識(shí)點(diǎn)】圖文信息閱讀

【解析】【分析】（1）（1）觀察圖片，這個(gè)故事中的主人公是烏龜，烏龜會(huì)飛上樹，可能是因?yàn)椋豪销椊杞o了它一對(duì)翅膀，飛上了樹。

(2)A、B正確。

C、有誤，《灰姑娘》的作者是格林兄弟。

故答案為：（1）烏龜、老鷹借給了它一對(duì)翅膀，飛上了樹；（2）C

【點(diǎn)評(píng)】考查作家及其作品、經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。做此類題目，要通過平時(shí)對(duì)所學(xué)課文的出處以及作者有一定的了解，這與平時(shí)的多學(xué)博記是分不開的。

18．（2023三上·黔西期中）作文。

放學(xué)了，教室里開始熱鬧起來，課桌、椅子、粉筆、黑板……它們開始議論著。請(qǐng)同學(xué)們想象一下它們之間會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)童話故事。

要求：①給自己的習(xí)作定一個(gè)題目。②大膽展開想象，把故事寫完整。③語句要通順、連貫。④不少于300字。

【答案】室里的故事

夜幕降臨，教室里空無一人。忽然，從教室的角落里傳來一陣輕微的說話聲，原來是那些平時(shí)從不開口的小精靈們！

黑板，粉筆，橡皮，尺子，桌子它們正在爭(zhēng)誰的功勞大。黑板說：“我的功勞最大，如果沒有我老師就寫不成字。”粉筆說：“我的功勞最大，如果沒有我老師也寫不成字。"橡皮說：“我的功勞最大，如果沒有我錯(cuò)字就沒法改?！背咦诱f：“我的功勞最大，如果沒有我就畫不了直線。"桌子說：“我的功勞最大，如果沒有我，鉛筆就寫不成字?！彼鼈兌颊f自己的功勞最大，到底誰的功勞最大呢？

忽然，站在門口的掃帚開口說話了：“你們組成了我們的學(xué)習(xí)隊(duì)伍，在這個(gè)良好的隊(duì)伍中，少了哪一個(gè)都不行，你們都有功勞，分不清哪個(gè)功勞大，哪個(gè)功勞小，你們要互相幫助才能組成美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。"

【知識(shí)點(diǎn)】童話類作文

【解析】【分析】本題為自命題的童話作文，要求根據(jù)題目中所給材料進(jìn)行合理的想象，編一個(gè)有趣的故事，結(jié)合題目中所給的場(chǎng)景進(jìn)行合理的想象編故事，想想大家在議論什么，為什么議論？當(dāng)時(shí)的情景怎樣？然后編故事。寫童話故事要注意進(jìn)行合理而豐富的想象，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實(shí)際。寫童話作文或想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫”實(shí)”，要有”時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果"寫想象作文也要重視語言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

【點(diǎn)評(píng)】小作者根據(jù)題目中所給的材料進(jìn)行了合理的想象編寫了一個(gè)童話故事，故事生動(dòng)有趣，說明了"團(tuán)結(jié)就是力量"的道理。語句通順，語言優(yōu)美，是一篇很不錯(cuò)的習(xí)作。

1/1貴州省畢節(jié)市黔西縣星星學(xué)校2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷

1．（2023三上·黔西期中）將下面句子工整、美觀地寫在田字格中。

人心齊，泰山移。

[ERRORIMAGE:static./matts/matt-10.svg]

2．（2023三上·黔西期中）根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

（1）zǎochén，當(dāng)我還在nuǎnhuo的被窩里zuòmèng時(shí)，媽媽已經(jīng)系上wéiqún，在廚房中忙碌起來了。

（2）暑假，我們?nèi)胰ǚxíng，傍晚時(shí)，爸爸zhǔnbèi在cǎoduī旁搭帳篷，讓一家人能安心shuìjiào。

3．（2023三上·黔西期中）選擇正確的讀音、生字。

掙扎（zhēngzhèng）噴香（pēnpèn）

答應(yīng)（yīngyìng）處理（chǔchù）

重?fù)?dān)（dāndàn）彈琴（tándàn）

郵（票漂）粗（狀壯）

4．（2023三上·黔西期中）照樣子，用恰當(dāng)?shù)脑~語填一填。

橙紅（表示顏色）

濕潤(rùn)的東風(fēng)的學(xué)校的天空

亮晶晶（ABB式）

5．（2023三上·黔西期中）把下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。

（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。

眼疾快秋氣爽金桂香

五谷登果累累四面八

（2）上面畫橫線的詞語是形容（選填：春天秋天）的，我還能再寫一個(gè)和它結(jié)構(gòu)相同的詞語：。

（3）上面畫波浪線的詞語中含有不同的數(shù)字，我還能寫出類似的詞語：。

6．（2023三上·黔西期中）按課文內(nèi)容填空。

（1）深秋時(shí)節(jié)，看到果園里橙子金黃、橘子青綠的景象，不禁讓人想到了代詩人在《贈(zèng)劉景文》一詩中所寫的：“___，___?！?/p>

（2）我們積累了很多富有哲理的俗語，比如“走遍天下，寸步難行”，老師經(jīng)常用“一時(shí)強(qiáng)弱，萬古勝負(fù)”這句話教育我們，無論做什么事都要以理服人。在生活中，我們還要學(xué)會(huì)與朋友互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，正所謂“二人同心，。"

7．（2023三上·黔西期中）按要求，完成句子練習(xí)。

（1）難道這里的風(fēng)景不漂亮嗎？（改為陳述句）

（2）小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為“把”字句）

（3）照樣子，寫句子，注意引號(hào)的用法。

例：“不要緊，"小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。”

（4）秋天，田野里的玉米、大豆、柿子和高粱等莊稼都成整了。（用修改符號(hào)修改病句，改兩處）

（2023三上·黔西期中）課內(nèi)閱讀。

鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）

①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

②每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

③我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……

8．根據(jù)選文內(nèi)容在橫線上填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一地毯一落葉一雨靴

9．文章題目中的“金色巴掌"指：___。文中畫波浪線的句子中的“這”指：。這個(gè)句子中，作者把___比作，這樣寫的好處是：____________。

10．選文第②段末尾“這更增添了水泥道的美"一句中，“美”指的是落葉的（）（選填：A．顏色B．形狀）美。（填序號(hào)）

11．從“蹦跳"歌唱”這兩個(gè)詞語中，你能體會(huì)到什么？

（2023三上·黔西期中）課外閱讀。

小豬變變變

①山林里有只小豬，名叫胖胖，他的夢(mèng)想是學(xué)會(huì)七十二變。一天，從遠(yuǎn)方來了一位魔法師，他教給胖胖一套變身術(shù)。胖胖可高興了，他念動(dòng)咒語，叫聲“變”，變成了一只小麻雀。他飛到林間，碰到一只小喜鵲，上前打招呼說：“嘿！我是小豬胖胖，能變成你們鳥類，我很高興?！毙∠铲o聽了后說：“其實(shí)飛行很辛苦，每天都累得翅膀發(fā)酸。有時(shí)，我真希望自己能多長(zhǎng)出兩條腿，在地上跑呢。"胖胖一聽，有些茫然了，沒想到鳥兒還有希望走路的。

②胖胖繼續(xù)向前飛去。突然，他看到一個(gè)獵人正拿槍對(duì)準(zhǔn)自己。胖胖嚇壞了，急忙叫聲“變”，變成了一只小猴子，抓住林間的樹枝，飛快地逃走了，胖胖感到很得意。但不久，他遇到一只腿上綁了繃帶的小猴子。“你這是怎么弄傷的？"胖胖問。小猴子說：“我從樹上跳下來的時(shí)候把腿摔斷了。我的腿都摔斷兩次了?！薄芭?，原來是這樣。"胖胖喃喃地說。看來，每天跳來跳去也是有危險(xiǎn)的。

③胖胖來到河邊，看到水里的魚兒，又叫聲“變”，變成一條小魚，跳進(jìn)河里。胖胖在水里游啊游，真是自在極了。他看到前面有一條蚯蚓，便高興地?fù)渖先?，沒想到那是魚餌。胖胖被釣出了水面，被一只小花貓按在地上?！肮@么大的胖頭魚，我還是頭一回釣到呢！"小花貓笑著說。胖胖想說：“我是小豬胖胖！我是你的好朋友?。　笨墒撬趺匆舱f不出話，因?yàn)轸~是不會(huì)說話的?！拔乙堰@條大魚帶回家，讓媽媽做個(gè)清蒸胖頭魚。啊，一想到這里，我的口水都流出來了……"胖胖聽說小花貓要清蒸他，他更著急了，真想大哭一場(chǎng)?？墒牵麤]有眼淚，因?yàn)轸~是不會(huì)哭的。

12．看題目預(yù)測(cè)，下列與故事內(nèi)容不同的一項(xiàng)是（）。

A．小豬本來就會(huì)魔法B．小豬變成了小麻雀C．小豬變成了小猴子

13．聯(lián)系上下文，推測(cè)第①段中加點(diǎn)詞語“茫然”的意思是（）。

A．看不到邊際B．糊涂，不明白C．得意的樣子

14．小豬胖胖經(jīng)歷了三次變身，依次變成了、、這三種動(dòng)物，最后胖胖變成后遇到了自己的好朋友小花貓。

15．小豬胖胖最后為什么想變回自己呢？

16．根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你發(fā)揮想象，為故事續(xù)編一個(gè)結(jié)局。

17．（2023三上·黔西期中）快樂讀書吧。

（1）觀察圖片，完成練習(xí)。

這個(gè)故事中的主人公是：。請(qǐng)你想象，烏龜會(huì)飛上樹，可能是因?yàn)椋篲___________。

（2）下列童話故事與作家搭配不正確的一項(xiàng)是（）。

A．《稻草人》——葉圣陶

B．《賣火柴的小女孩》——安徒生

C．《灰姑娘》——王爾德

18．（2023三上·黔西期中）作文。

放學(xué)了，教室里開始熱鬧起來，課桌、椅子、粉筆、黑板……它們開始議論著。請(qǐng)同學(xué)們想象一下它們之間會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)童話故事。

要求：①給自己的習(xí)作定一個(gè)題目。②大膽展開想象，把故事寫完整。③語句要通順、連貫。④不少于300字。

答案解析部分

1．【答案】人心齊，泰山移。

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。

故答案為：人心齊，泰山移。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來都有著重要的作用。

2．【答案】（1）早晨；暖和；做夢(mèng)；圍裙

（2）旅行；準(zhǔn)備；草堆；睡覺

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】（1）“早晨"不要寫成“早沉”；“暖和"不要寫成“暖活”；“做夢(mèng)"要和“作夢(mèng)”區(qū)分開；“圍裙"要和“偉群”區(qū)分開。

（2）“旅行"要和“履行”區(qū)分開；“準(zhǔn)備"不要寫成“準(zhǔn)背”；“睡覺"不要寫成“誰叫”。

故答案為：（1）早晨、暖和、做夢(mèng)、圍裙；（2）旅行、準(zhǔn)備、草堆、睡覺

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

3．【答案】zhēng；pèn；yìng；chǔ；dàn；tán；票；壯

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】掙：zhèng用力擺脫束縛～脫鎖鏈。用勞動(dòng)換取～工資。zhēng〔掙扎〕盡力支撐或堅(jiān)持。故選“zhēng"。

噴：pēn（液體、氣體、粉末等）受壓力而射出～瀉?！！幩；鹕健稹èn果品、蔬菜、魚蝦等大量上市的時(shí)期對(duì)蝦～兒。西瓜正在～兒。故選”pèn"。

應(yīng)：yìng回答或隨聲相和：～答。yīng該，當(dāng)，又引申料想理該如此：～當(dāng)。故選”yìng"。

處：chǔ處置；辦理：論～。chù地方：住～。故選”chǔ"。

擔(dān)：dān承當(dāng)，負(fù)責(zé)：～負(fù)。dàn挑東西的用具，多用竹、木做成：扁～。故選”dàn"。

彈：dàn彈子～丸︱泥～。槍彈；炮彈；炸彈。tán用手指彈擊把袖子上的土～掉。用手指、器具撥弄或敲擊樂器～吉他。～鋼琴。有彈力或用彈力發(fā)射～簧?！洹Ｅ険?；檢舉～劾。譏～。故選”tán"。

郵票：郵局發(fā)行的、用來貼在郵件上表明已付郵資的憑證。故選”票"。

粗壯：指粗大而結(jié)實(shí)。故選“壯”。

故答案為：zhēng、pèn、yìng、chǔ、dàn、tán、票、壯

【點(diǎn)評(píng)】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。

4．【答案】橘黃；粉紅；美麗；湛藍(lán)；綠油油；紅彤彤

【知識(shí)點(diǎn)】詞語搭配；ABB式詞語

【解析】【分析】“橙紅"表示顏色的詞，這類詞語有：橘黃、粉紅、青藍(lán)、黑灰等；“濕潤(rùn)的東風(fēng)”偏正短語，“的"前面修飾語多為形容詞，故“美麗的學(xué)校、湛藍(lán)的天空”；“亮晶晶"ABB式詞語，這類詞語有：綠油油、白花花、紅彤彤等。

故答案為：橘黃、粉紅、美麗、湛藍(lán)、綠油油、紅彤彤

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語仿寫、詞語搭配。作答此題重點(diǎn)是找出所給詞語的特點(diǎn)，然后據(jù)此仿寫。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類整理。

5．【答案】（1）手；高；飄；豐；實(shí)；方

（2）秋天；生機(jī)勃勃

（3）五花八門

【知識(shí)點(diǎn)】AABC式詞語；詞語含義的理解；補(bǔ)充成語

【解析】【分析】（1）根據(jù)題干中所給的子詞可知這些詞語是：眼疾手快、秋高氣爽、金桂飄香、五谷豐登、果實(shí)累累、四面八方。

（1）果實(shí)累累：形容果實(shí)多，描寫秋天的詞語。是ABCC式結(jié)構(gòu)的詞語，這樣結(jié)構(gòu)的詞語：生機(jī)勃勃、怒氣沖沖、夏日炎炎等。

(2)“四面八方”中含有不同數(shù)字的詞語，這樣的詞語：五花八門、五湖四海、九牛一毛等。

故答案為：（1）手、高、飄、豐、實(shí)、方；（2）秋天、生機(jī)勃勃；（3）五花八門。

【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語、詞語理解與辨析、詞語仿寫。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。

6．【答案】（1）宋；蘇軾；一年好景君須記；最是橙黃橘綠時(shí)

（2）有理；無理；在于力；在于理；其利斷金

【知識(shí)點(diǎn)】慣用語、俗語；古詩詞默寫

【解析】【分析】（1）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)"意思是：一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。

（2）“有理走遍天下，無理寸步難行”：這句話強(qiáng)調(diào)了理性和正義的重要性。只要有理，就能得到支持和理解，而缺乏理據(jù)則會(huì)在社會(huì)中遇到重重困難。"一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理”：這句課示意短時(shí)間內(nèi)的勝負(fù)可能取決于力量或暫時(shí)的優(yōu)勢(shì)，但長(zhǎng)期來看，只有合理、公正的行為才能真正決定勝負(fù)，強(qiáng)調(diào)了正義和真理的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。"二人同心，其利斷金”：這句話出自《易經(jīng)》，意味著兩個(gè)人只要齊心協(xié)力，就能產(chǎn)生巨大的力量，克服任何困難，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。

故答案為：（1）宋、蘇軾、一年好景君須記、最是橙黃橘綠時(shí)；（2）有理、無理、在于力、在于理、其利斷金

【點(diǎn)評(píng)】本題考查作家及其作品、古詩文默寫和諺語、俗語及慣用語。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。做此類題目，要通過平時(shí)對(duì)所學(xué)課文的出處以及作者有一定的了解，這與平時(shí)的多學(xué)博記是分不開的。

7．【答案】（1）這里的風(fēng)景很漂亮。

（2）那香味常把小朋友的腳勾住。

（3）“快點(diǎn)收拾，"媽媽焦急地說，“馬上要遲到了?！?/p>

（4）秋天，田野里的玉米、大豆和高粱等莊稼都成熟了。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；雙引號(hào)的作用

【解析】【分析】（1）考查改寫陳述句。刪去“難道"”嗎”，把”不漂亮"改為”很漂亮”，”"改成”。"即可。

（2）考查改為"把"字句。把字句的形式為：主動(dòng)者（那香味）＋把＋施動(dòng)者（小朋友的腳）＋其他成分。

（3）考查仿寫句子。題干中，提示語在中間，提示語前、后的說話內(nèi)容加雙引號(hào)，提示語后加逗號(hào)。

（4）考查修改病句。句子中”柿子"不屬于莊稼，應(yīng)該刪掉；”成整"改為”成熟"即可。

故答案為：（1）這里的風(fēng)景很漂亮。（2）那香味常把小朋友的腳勾住。(3)”快點(diǎn)收拾，"媽媽焦急地說，”馬上要遲到了。"（4）秋天，田野里的玉米、大豆和高粱等莊稼都成熟了。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫和仿寫，修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。

【答案】8．塊；片；雙

9．法國(guó)梧桐樹的落葉；水泥路；鋪滿落葉的水泥路；彩色的地毯；更形象生動(dòng)地寫出了鋪滿落葉的水泥地的樣子

10．B

11．從“蹦跳”“歌唱"這兩個(gè)詞語中，我能體會(huì)到作者走在水泥道上時(shí)開心、喜悅的心情。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

8．結(jié)合語段內(nèi)容第①自然段“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”可知，一塊地毯；結(jié)合語段內(nèi)容第②自然段"每一片法國(guó)梧桐樹的落葉”可知，一片落葉；結(jié)合語段內(nèi)容第③自然段"我穿著一雙棕紅色的小雨靴”可知，一雙雨靴。

故答案為：塊、片、雙

9．結(jié)合語段內(nèi)容第②自然段"每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌”可知，文章題目中的"金色巴掌”指：法國(guó)梧桐樹的落葉。結(jié)合語段內(nèi)容第①自然段"水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭”可知，句子中的"這”指：水泥路。這個(gè)句子中，作者把鋪滿落葉的水泥路比作彩色的地毯，這樣寫的好處是：更形象生動(dòng)地寫出了鋪滿落葉的水泥地的樣子。

故答案為：法國(guó)梧桐樹的落葉、水泥路、鋪滿落葉的水泥路、彩色的地毯、更形象生動(dòng)地寫出了鋪滿落葉的水泥地的樣子

10．結(jié)合語段內(nèi)容第②自然段"每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美”可知，"這更增添了水泥道的美”一句中，"美”指的是落葉的形狀。

故答案為：B

11．結(jié)合語段內(nèi)容第③自然段"我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著”可知，從"蹦跳”"歌唱”這兩個(gè)詞語中，我能體會(huì)到作者走在水泥道上時(shí)開心、喜悅的心情。

故答案為：從“蹦跳"歌唱”這兩個(gè)詞語中，我能體會(huì)到作者走在水泥道上時(shí)開心、喜悅的心情。

【答案】12．A

13．B

14．小麻雀；小猴子；小魚；小魚

15．小胖變成魚后不能說話，不能流淚，還要被小花貓吃掉，所以它想變回原來的自己。

16．可是他想喊一聲“變”，卻沒有絲毫變化。這時(shí)貓媽媽把他放到蒸屜上，小豬胖胖感覺自己的身子在不斷變熱，他急得滿頭大汗。忽然魔法消失了，他又變回了小豬胖胖。

【知識(shí)點(diǎn)】童話故事閱讀

【