2021-2022年人教版九年級化學上冊第一單元-走進化學世界期中試卷下載

最新人教版九年級化學上冊第一單元走進化學世界期中試卷下載（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”，央視的《中國詩詞大會》帶動全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，“伐薪燒炭南山中”是唐朝詩人白居易所寫的詩歌《賣炭翁》中的詩句。這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是A．前者是化學變化，后者是物理變化 B．前者是物理變化，后者是化學變化C．兩者都是物理變化 D．兩者都是化學變化2、下列操作不正確的是A．讀取液體體積 B．加熱液體C．取用固體粉末 D．點燃酒精燈3、下列過程中主要利用物質(zhì)化學性質(zhì)的是①氧氣用于供給呼吸②稀有氣體用于制作霓虹燈③氮氣充入食品包裝中延長保質(zhì)期④活性炭用于凈水⑤干冰用作制冷劑⑥75%的醫(yī)用酒精用于防疫消毒A．①②⑥ B．③④⑤ C．①③⑥ D．②③⑥4、下列變化中，屬于化學變化的是A．汽油揮發(fā) B．饅頭發(fā)霉 C．紙張粉碎 D．石蠟熔化5、以下詩詞中，體現(xiàn)了化學變化的是A．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風 B．嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤C．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑 D．疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏6、下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學變化的是A．司馬光砸缸B．鑿壁偷光C．火燒赤壁D．鐵杵磨成針7、下列成語與化學反應(yīng)無關(guān)的是A．火上澆油 B．百煉成鋼 C．滴水成冰 D．杯水車薪8、下圖實驗操作正確的是A． B． C． D．二、填空題（每小題4分，共計40分）1、下圖為化學實驗中常用的儀器。（1）儀器A的名稱是______；（2）滴加液體藥品用到的是________；(填序號和名稱)（3）收集氣體用____________；(同上)（4）儀器C的名稱是________；（5）用于做熱源的儀器是______；可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是_____；(均填序號)（6）某同學欲量取48mL的稀硫酸，應(yīng)選用___(填“10mL”“50mL”或“100mL”)的量筒。讀數(shù)時，該同學俯視量筒的刻度線(其他操作無誤)，則所量稀硫酸的體積___(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。2、運用所學知識回答問題（1）托盤天平用于粗略稱量物質(zhì)的質(zhì)量，能精確到_____g。使用時要注意：（2）稱量前先要調(diào)節(jié)天平_______；如果指針偏右，可將平衡螺母往____(填左或右)調(diào)節(jié)。（3）稱量時把稱量物放在______盤，砝碼放在______盤。（4）稱量完畢，應(yīng)將砝碼放回砝碼盒，將游碼拔回零位。注意：稱量物不能直接放在托盤上，稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在兩個托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙片。易潮解的藥品，必須放在______里稱量。3、根據(jù)下圖的實驗常用儀器回答有關(guān)問題：（1）寫出儀器名稱：A___________，C___________，G___________。（2）少量溶液相互反應(yīng)時，需要用___________（填序號，下同），屬于計量儀器的是___________。（3）若要加熱少量的硫酸銅晶體，應(yīng)選用上述儀器中的___________（填序號）；當用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋___________（填“K1”、“K2”或“K3”）；要調(diào)節(jié)試管與酒精燈相對高度，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋___________（填“K1”、“K2”或“K3”）。上述實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管有裂紋，請你分析導致試管有裂紋的可能原因（答出兩點即可，試管本身質(zhì)量問題不考慮）____________、___________。（4）如圖是小紅給試管里的液體加熱的裝置圖，請你指出其中的錯誤。①___________、②__________。4、化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用。請?zhí)钌线m合的儀器。（1）用于加熱的儀器是______；（2）吸取或滴加少量液體______；（3）用作量度液體體積______；（4）有些儀器不能直接加熱，需要墊上______；（5）用于收集或貯存少量氣體______；（6）用于取用大塊狀固體______。5、氯氣(Cl2)在常溫常壓下為氣態(tài)，密度大于空氣，能溶于水，易和堿溶液反應(yīng)生成鹽和水。氯氣可用于氯堿工業(yè)、制藥業(yè)及醫(yī)院、旅游池、自來水的消毒等。請你整理出氯氣的性質(zhì)和用途：（1）物理性質(zhì)______；（2）化學性質(zhì)______；（3）氯氣的用途____。6、從下圖中選擇相關(guān)儀器，將其編號和名稱填寫在相應(yīng)空格處。（1）取用少量粉末狀固體用___________（2）配制溶液的容器___________；（3）量取8mL液體用___________（4）固體藥品通常存放在___________；（5）若利用上述儀器進加熱少量的液體需要添加的儀器是(填名稱)___________。（6）若某同學俯視量筒的刻度線(其它操作無誤)，則所量水的體積比讀數(shù)___________(填“偏大”、“偏小”下同)。若開始仰視讀數(shù)為30mL，倒出一部分液體之后，俯視讀數(shù)為12mL，則倒出的液體比18mL___________。上圖中的液體體積為___________mL。7、根據(jù)所給實驗儀器，完成下列問題：（1）B儀器在讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體_________保持水平；（2）D儀器在使用時的注意事項是_________；（3）E儀器在使用完畢后，熄滅的方法是用________蓋滅；（4）G儀器的名稱_________；（5）儀器H在加熱時為了使其受熱均勻，應(yīng)放置在_________上；（6）量取并加熱7mL的水需用到的儀器有_________（填字母）。8、簡要說明下列操作可能造成的不良后果。（1）傾倒細口瓶的藥液時，標簽沒向手心：______；（2）向燃著的酒精燈添加酒精：______；（3）滴管取用試劑后平放或倒置：______；（4）盛裝塊狀固體藥品，試管沒有橫放：______。9、認識常用化學儀器了解儀器用途及使用注意事項，掌握化學實驗基本操作，有利于開展化學學習和研究。（1）請選擇圖中的儀器按要求填空。①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是_______（填名稱）。②取用粉末狀固體藥品要用到的儀器是________（填名稱）。③準確量取一定體積的液體時除需量筒外還要用到的儀器是________（填名稱）。（2）某同學從裝有40mL水的量筒中倒出部分水后，將量筒放平，俯視液面讀數(shù)為15mL，則倒出的水的體積__________25mL（選填“<”或“>”或“=”）。10、請寫出下述錯誤操作可能造成的后果。（1）用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈___________。（2）給盛有液體體積超過1/3的試管加熱___________。（3）不墊石棉網(wǎng)，把燒杯放在鐵圈上直接加熱___________。（4）用外壁附水的試管盛固體加熱___________。三、實驗探究（每小題4分，共計36分）1、化學實驗興趣小組的同學設(shè)計出簡單的實驗方案來驗證呼出的氣體與吸入空氣中氧氣的含量有什么不同，其主要操作步驟如下圖所示。填寫下列空白：（提出問題）如何區(qū)分吸入空氣和呼出氣體？（進行實驗）同學們收集吸入空氣和呼出氣體，進行如下實驗：步驟1：取兩個空集氣瓶，用玻璃片將瓶口蓋好，這樣就收集好了兩瓶空氣樣品；步驟2：排水法收集兩瓶呼出氣體，步驟如下：①集氣瓶裝滿水②將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體③取出集氣瓶，正放在實驗桌上④在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好⑤把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)⑥先用玻璃片蓋住瓶口一小部分，再推動玻璃片將瓶口蓋好若要順利地完成整個探究實驗，氣體的收集格外重要。請你將步驟2中排水法收集呼出氣體的步驟按照正確的實驗操作順序進行排序_________（填序號）。（實驗探究）小鋅同學取一瓶空氣和呼出氣體樣品分別伸入帶火星的木條，觀察到帶火星的木條均熄滅，于是小鋅同學得出兩瓶內(nèi)氧氣含量基本相同。（交流與討論）小鎂同學認為小鋅的實驗設(shè)計有誤，他提出只要將實驗設(shè)計進行適當?shù)匦薷木涂梢缘玫秸_結(jié)論，他修改的方案是_________。同學們按照修改后的方案進行實驗，觀察到__________的現(xiàn)象，得出吸入空氣中氧氣含量比呼出氣體中氧氣含量高。（反思與總結(jié)）由上述探究活動我們得出：嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、合理的的實驗設(shè)計及_________、規(guī)范的操作方法等是獲得可靠實驗結(jié)論的基本保證。2、化學小組對蠟燭的燃燒進行探究。Ⅰ、蠟燭燃燒過程探究。（1）火焰結(jié)構(gòu)特點探究：點燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2秒后取出，觀察到濾紙上碳化形成黑圈(如圖A)，得出結(jié)論：___________。（2）焰心所含物質(zhì)探究：如圖B，點燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。(猜想假設(shè))同學們對該物質(zhì)主要成分提出三種猜想：①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會汽化。立即將注射器靠近火焰，推動活塞。觀察到注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒。說明猜想③___________(填“是”或“否”)成立。(補充實驗)將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點燃“白煙”，“白煙”___________(填“能”或“不能”)燃燒。(實驗結(jié)論)石蠟燃燒是固態(tài)石蠟受熱熔化，在燭芯處形成氣態(tài)石蠟后才燃燒。Ⅱ、蠟燭熄滅原因探究。（3）同學們對圖1實驗中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究。(猜想與假設(shè))①可能是二氧化碳含量大于氧氣含量；②可能是氧氣被完全消耗。(探究與結(jié)論)甲同學收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后才慢慢熄滅。①根據(jù)實驗現(xiàn)象可知：假設(shè)①___________(填“合理”或“不合理”)。②乙同學使用氧氣傳感器測量密閉裝置內(nèi)蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實驗結(jié)果如圖2所示。下列判斷或結(jié)論正確的是__________A實驗開始時，密封裝置內(nèi)是純凈的氧氣B．蠟燭熄滅的原因是瓶內(nèi)氧氣已經(jīng)耗盡C．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)氣體是純凈的二氧化碳D．氧氣的含量小于一定值時，蠟燭熄滅。（4）在給試管內(nèi)的液體加熱及實驗完畢洗滌試管時，不當?shù)牟僮鲿鹪嚬芷屏?，請列舉兩種：___________、___________。小剛認為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的不一定是化學變化。試舉一例說明小剛的觀點正確_____________________。3、興趣小組的同學們在“對蠟燭及其燃燒的探究”實驗中，發(fā)現(xiàn)蠟燭剛熄滅時有白煙產(chǎn)生，于是他們進行了下面的思考與實驗。（提出問題）蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？（猜想與假設(shè)）小亮：白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳；小光：白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的水蒸氣；小明：白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒。（查閱資料）①煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。②石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或汽化。③二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（設(shè)計實驗）（1）吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是驗證_____的猜想是否成立，但是這樣做并不能得出正確結(jié)論，原因是_____。（2）吹滅蠟燭，立即將一塊干而冷的玻璃片放在白煙上方，玻璃片上沒有水霧出現(xiàn)，說明白煙不是水蒸氣，_____的猜想不成立。（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的火柴去點白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為_____的猜想提供了證據(jù)。同時可排除_____的猜想，因為_____。（得出結(jié)論）蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是_____。（反思評價）小光同學的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會凝結(jié)成霧狀所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣。小亮同學的反思可能是_____。4、請你參加某學習小組的探究活動，并回答問題：（發(fā)現(xiàn)問題）小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙。（提出問題）小明想：這縷白煙的成分是什么呢？（猜想與假設(shè)）大家展開了激烈的討論。猜想一：小亮猜測白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳。猜想二：小光猜測白煙是蠟燭燃燒生成的水蒸氣。猜想三：小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的固體小顆粒。（收集證據(jù)）查閱資料：①煙是固體小顆粒形成的，霧是小液滴形成的。②石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或汽化。③二氧化碳是同學們學習過的氣體。（實驗探究）（1）吹滅蠟燭，立即用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水_____________。由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳。（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一層白色固體。由此得出結(jié)論：白煙不是_____________。（3）吹滅蠟燭，立即用一根燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙有可燃性，這為__________的猜測提供了證據(jù)，同時也可以排除___________的猜測。（結(jié)論與解釋）（1）由以上探究結(jié)果可知___________的猜測是正確的。（2）小亮在實驗時確實看到澄清的石灰水變渾濁，但是他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是____________。（反思與評價）小光同學的反思是：蠟燭燃燒生成水，但由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會凝結(jié)成霧狀，所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣。小亮的反思可能是：_______________。5、蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出。（提出問題）蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？（猜想假設(shè)）①白煙是燃燒時生成的水蒸氣；②白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)的石蠟固體。③白煙是燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳；（設(shè)計實驗）（1）吹滅蠟燭，立即用一只蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)_____________（填序號），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是______________。（2）吹滅蠟燭，立即用一個干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧出現(xiàn)，說明白煙不是_____________，假設(shè)____________（填序號）不成立。（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)（填序號）____________提供了證據(jù)。同時可排除假設(shè)（填序號）____________，（得出結(jié)論）蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是___________。6、如圖是某小組對蠟燭及其燃燒的探究實驗，請回答下列有關(guān)問題：（1）對于本實驗使用的蠟燭有以下描述：①固態(tài)；②白色；③質(zhì)地較軟；④密度比水的小；⑤難溶于水；⑥受熱易熔化；⑦能燃燒。其中，屬于化學性質(zhì)的有_________（填序號）。（2）A實驗的目的是__________。（3）B中同學們進行了如下實驗，請完成下列實驗報告：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①點燃蠟燭并在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯燒杯內(nèi)壁有無色小液滴生成蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有______②迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中加______振蕩_______蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳（4）B實驗結(jié)束時，該小組同學觀察到燒杯底部出現(xiàn)黑色物質(zhì)，下列做法不正確的是_____（填序號）a.反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象b.認為與本次實驗無關(guān)，不予理睬c.查找資料，了解蠟燭的主要成分，探究黑色物質(zhì)的成分d.向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因（5）C實驗是從點燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”。李強同學認為“白煙”的成分是水蒸氣，王亮同學認為“白煙”的成分是石蠟蒸氣。請你參與他們的實驗探究，確定“白煙”的成分。驗證李強同學猜想所用的方法是____；驗證王亮同學猜想所用的方法是________。7、科學探究是個奇妙的過程，請你參與下面的實驗探究。[提出問題]在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？[提出猜想]小青認為：剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比教室外操場上空氣中二氧化碳的含量高。[查閱資料]當空氣中二氧化碳含量超過正常值時，會對人體產(chǎn)生有害的影響。[實驗探究]用_______集氣法分別收集教室內(nèi)和操場上的氣體各兩瓶。請你寫出收集教室內(nèi)空氣的操作方法_______。進行如下探究：比較項目實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論二氧化碳的含量將_______分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中_____；盛有操場上的空氣的集氣瓶_____教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中_______氧氣的含量將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中，蓋上玻璃片盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中_____；盛有操場上的空氣的集氣瓶中_______教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中_______[實驗結(jié)論]猜想正確。[拓展應(yīng)用]根據(jù)實驗探究結(jié)果，你認為我們在教室里學習時應(yīng)注意什么？_______。8、蠟燭是我們在生活中常見的用品。（1）取一支蠟燭，用小刀切下一塊，把它放入水中，蠟燭會___________，結(jié)論：石蠟的密度比水___________，（2）將蠟燭點燃，把火柴梗放在火焰上1秒后取出，可以看到火柴梗___________（填“a”、“b”、“c”）部分最先碳化，這說明蠟燭火焰的___