統(tǒng)編版語文三年級（下冊）第4單元 習作：我做了一項小實驗第2課時（2024版新教材）

習作：我做了一項小實驗統(tǒng)編版語文四年級下冊第2課時回顧上節(jié)課的內(nèi)容，明確本次習作的評價重點。（1）按順序把實驗經(jīng)過寫清楚。（2）恰當?shù)剡\用已學過的詞語。（3）可以寫下實驗過程中的發(fā)現(xiàn)、感受

和思考等。實驗名稱實驗準備實驗過程實驗結果油浮在水面上500毫升清水、一小瓶食用油、一個大碗、一根筷子①把水倒入碗中，在里面滴入幾滴油；（變化：油滴在水中變成了幾個小黃點）④等水面靜止。（變化：“花瓣”聚集）②用筷子緩緩攪動碗里的水；（變化：小黃點變成了幾朵“小黃花”）③輕輕晃動水面；（變化：“小黃花”變成好多“花瓣”）油浮在水面上，油和水不能融合

我做了一項小實驗據(jù)說，油比水的密度小，油和水的性質也不相同。我想和爸爸一起做個實驗，驗證一下是否是這樣。我先盛了一大碗清水，讓爸爸滴進去幾滴油，油滴在水中慢慢地點評①①寫“我”做實驗的目的：驗證油比水的密度小，油和水的性質不相同。范文一變成了幾個小黃點。然后我又拿了一根筷子，緩緩地攪動碗里的水，小黃點變成了幾朵“小黃花”，“小黃花”越變越大，漸漸占領了整個水面。最后，我輕輕地把碗晃了幾下，水面上的“小黃花”立刻變成了好多“花瓣”。等到水面慢②②小作者認真觀察，生動形象地寫出小黃點在水中的變化。慢慢平靜下來，一片片小“花瓣”聚集在一起，又變成了一朵朵“小黃花”。“油為什么會浮起來呢？而且，油和水都是液體，為什么油不能融于水呢？”我自言自語地說。“孩子，因為油和水性質不同，所以不會相融。而且油的密③③用“先……然后……最后……”的句式詳細介紹了實驗的過程，條理清晰。密度比水小，當油和水混合在一起時，因為水有浮力，所以油會浮在水面上?！卑职置业念^，微笑著說，“你現(xiàn)在知道學知識有多么重要了吧?！蔽胰粲兴嫉攸c點頭:看來我以后要多學、多問，多做一些有意義的小實驗。④④通過對爸爸的語言描寫，解釋了油浮在水面的原因。⑤⑤結尾點明自己的感悟和收獲，升華了主題。這篇習作介紹了驗證油比水的密度小，且油和水的性質也不相同的實驗。作者運用“先……然后……最后……”的句式詳細敘述了實驗的過程，條理清晰。最后，作者還從科學角度解釋了油浮在水面且不融于水的原因，語言通俗易懂?？傇u實驗名稱實驗準備實驗過程實驗結果吃雞蛋的瓶子一個熟雞蛋、一個瓶口比雞蛋稍小的玻璃瓶、兩根棉簽、一個打火機①把熟雞蛋剝?nèi)サ皻?；④等火熄滅后，快速將雞蛋放到瓶口上并將手移開。②用打火機將兩根棉簽點燃；③將點燃的棉簽放入玻璃瓶中；雞蛋被吞進玻璃瓶內(nèi)

吃雞蛋的瓶子星期天，我在看課外書的時候，一個有趣的名詞突然映入了我的眼簾——“能吃雞蛋的瓶子”。我心里不禁打了個問號：瓶子能吃雞蛋？怎么可能？我決定做個小實驗來驗證一下。點評①①開篇交代自己做實驗的原因——驗證瓶子能不能吃雞蛋，吸引讀者的閱讀興趣。范文二

按書上的指示，我先準備了一個去殼的熟雞蛋，兩根棉簽和一個打火機，就差瓶子了。我在家里翻來翻去，終于找到了一個瓶口尺寸剛剛好的瓶子。實驗開始了，我先把準備好的雞蛋放到瓶口上，使雞蛋剛好掉不下去。接著從瓶口上拿開雞②②介紹實驗需要準備的實驗用品。蛋，用打火機點燃棉簽，然后迅速把棉簽放進瓶子里，再等到瓶內(nèi)的棉簽快要熄滅的時候，把雞蛋再次放到瓶口上，最后……你猜怎么樣？雞蛋像個乖乖的小孩子，奇跡般地一溜煙鉆進了瓶子里。

這是怎么回事呢？我查閱③③運用“先……接著……然后……最后……”的句式，把小實驗的經(jīng)過介紹得很清楚。相關資料后，發(fā)現(xiàn)其實道理很簡單：原來瓶子吞雞蛋的奇妙現(xiàn)象是借助了大氣的壓力，即大氣壓的作用。瓶子里的棉簽燃燒，消耗掉了里面的氧氣，瓶內(nèi)的氣壓變小，瓶外的氣壓就能夠把雞蛋壓進瓶子里?？瓷先ゾ拖衿孔油滔氯ルu蛋一樣。④④運用“先……接著……然后……最后……”的句式，把小實驗的經(jīng)過介紹得很清楚。哇！科學的知識真是奇妙??！以后我要多探索科學知識，通過閱讀了解它們，通過思考接近它們，通過動手實驗見證它們。⑤⑤結尾點明自己做實驗后的所思所想，表達自己對科學知識的熱愛。實驗名稱實驗準備實驗過程實驗結果硬幣浮在水面上兩個玻璃杯、一個盛水的量杯、一些幣值不同的硬幣（一分、二分、五分、一元）①在杯子里接大半杯水，然后用盛水的量杯慢慢往杯子里倒水，直到水與杯口平齊，水面出現(xiàn)一道弧線為止；②捏住硬幣，小心地把硬幣平放在水面上，輕輕松手；③采用相同的步驟，依次對其他三枚硬幣進行實驗。硬幣重力小于水面張力，硬幣浮在水面上硬幣為什么可以浮在水面上今天，我在電視上看到了一個“小魔術”——一位老師把一枚一分硬幣浮在了水面上，我感到很好奇，很想自己實驗一下。實驗需要準備的東西很簡單，兩個玻璃杯、一個盛水的容器點評①①開篇點明實驗的目的。范文三、一些幣值不同的硬幣（一分、二分、五分、一角、一元各一枚），至于實驗需要用的水，用家里的自來水就行。

實驗的第一步是往杯子里接水，這一步聽上去容易，其實并不簡單，必須保證杯子剛剛被水裝滿且不能溢出。為避②②簡單介紹實驗要用到的東西。免水流過大，我慢慢打開水龍頭，調(diào)好水流的大小，接了大半杯水。剩下的一部分水很關鍵，我把杯子放到桌子上，手里拿著量杯一點點往杯子里加水，直到水與杯口平齊，水面出現(xiàn)一道弧線為止。接著我選了一枚一分錢硬幣，小心翼翼③③詳細介紹實驗的第一步，表現(xiàn)了“我”的嚴謹和認真。地捏著它平放在水面上。這時，神奇的一幕出現(xiàn)了：一分硬幣沒有沉下去，而是穩(wěn)穩(wěn)地浮在杯內(nèi)的水面上，我興奮不已。然后，我按照同樣的操作步驟在另一個杯子里接滿了水，二分硬幣也浮在了水面上。我頓時信心大增，心想：我也會“變魔術”了。我④④揭示前兩次實驗的結果，同時寫了自己實驗時的心情，內(nèi)容全面。乘勝追擊，五分、一角的硬幣也輕松地浮在了水面上。就在我滿懷勝利信念進行最后一次實驗時，實驗結果卻給了我重重一擊：一元硬幣直直地沉進了杯底。我想肯定是實驗的哪個步驟出了問題，于是嚴格按照操作流程重新進行了實驗，結果再次遭遇失敗。⑤⑤最后一次實驗遭遇失敗，與前三次實驗形成對比，引起讀者的思考。

我百思不得其解：為什么一元錢硬幣就不可以浮在水面上呢？我跑去問媽媽，媽媽說：“杯子剛剛裝滿水且杯口出現(xiàn)弧線時，水面就會產(chǎn)生張力。如果硬幣的重力大于張力，就會沉下去；如果硬幣的重力小于張力，就會浮在水面上。”我心想：科學真是太神奇了?、蔻拮詈笠淮螌嶒炘庥鍪。c前三次實驗形成對比，引起讀者的思考。一天，我忽然發(fā)現(xiàn)我家那只玻璃制的電水壺長了一層白色的東西，媽媽說這叫水垢，可以用白醋去除。于是，我就想做個去除水垢的小實驗。

我先從櫥柜里取出一瓶白醋，打開瓶蓋，倒了小半瓶往水壺里，然后就耐心地等著。這白醋去水垢時，媽媽告訴我，還要加水加熱才行。于是，我往水壺里加了半壺水，再把水壺放在電源底座上，按下電源開關加熱。不一會兒，水燒開了，一股醋味撲鼻而來。關閉電源，等水不動后，我發(fā)現(xiàn)壺底躺著許多顆粒，媽媽說這些顆粒就是水垢變的。最后，我把壺里的水倒掉，用清水把壺洗凈。讀了上面的習作，你覺得怎么樣？與同學交流一下，提出修改建議。能按順序把實驗的經(jīng)過寫清楚。詞語運用基本恰當，但可以更豐富些。有些句子意思表達不夠清楚，語句不夠通順。增加觀察后的發(fā)現(xiàn)、感受或想法，習作就會更精彩。一天，我忽然發(fā)現(xiàn)我家那只玻璃制的電水壺壺底長了一層白色的東西，媽媽說這叫水垢，可以用白醋去除。于是，我就想做個去除水垢的實驗。

我先從櫥柜里取出一瓶白醋，打開瓶蓋，往水壺里倒了小半瓶，點評①①點明水垢出現(xiàn)的位置，體現(xiàn)語言的準確性。修改后②②調(diào)整語序，使語言更規(guī)范。然后就耐心地等待著。但過了好長一段時間也不見有什么變化，心里有點著急，媽媽不會蒙我吧？這時，媽媽告訴我，還要加水加熱才行。于是，我往水壺里加了半壺水，再把水壺放在電源底座上，按下電源開關加熱。不一會兒，水燒開了，一股醋味撲鼻③③增加對“我”的心理描寫，使文章更加真實生動。而來。我發(fā)現(xiàn)壺底的水垢在慢慢減少，壺中的水變得有些渾濁。關閉電源，等水平靜后，發(fā)現(xiàn)壺底躺著許多顆粒，這是怎么回事呢？媽媽說這些顆粒就是水垢