考點(diǎn)04 傳記文言文-上（核心考點(diǎn)精講精練）高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫（上海專用）

考點(diǎn)04傳記文言文（核心考點(diǎn)精講精練）1.高考真題考點(diǎn)分布考點(diǎn)題型傳記文言文選擇填空斷句問答分析20252025·上海考卷2024試卷類型分值考查標(biāo)題考查內(nèi)容2024·上海秋考卷19分韓德基傳/荊巫組合閱讀實(shí)詞+斷句+翻譯+分析人物形象+問題探究2024·上海春考卷17分陳東莊先生傳實(shí)詞+斷句+翻譯+概括人物形象+表達(dá)技巧分析20232023·上海秋考卷19分儒賈傳實(shí)詞+斷句+翻譯+概括人物形象+文章內(nèi)容分析2023·上海春考卷17分董三齊傳實(shí)詞+斷句+翻譯+分析人物形象20222022·上海秋考卷19分韓億傳實(shí)詞+斷句+翻譯+內(nèi)容理解+人物評(píng)價(jià)2022·上海春考卷19分傅良弼傳實(shí)詞+斷句+翻譯+分析人物形象+文章內(nèi)容分析2.命題規(guī)律及備考策略【命題規(guī)律】近3年上海卷對(duì)于傳記文言文的考查，主要是以選擇+填空題+分析題形式進(jìn)行考查：第1題，填空題，一般考查實(shí)詞含義，要求用自己的語言寫出詞語含義。每題1分。第2題，選擇題，一般考查實(shí)詞含義，要求選擇正確答案。每題1分。第3題，斷句題，一般考查文言斷句，要求正確劃分語音停頓、句意。第4題，填空翻譯題，一般考查文言翻譯，要求正確運(yùn)用現(xiàn)代漢語翻譯句子。第5題，分析問答題，一般考查內(nèi)容理解與分析，要求正確理解文章大意，理解布局謀篇對(duì)人物形象的塑造作用等。第6題，分析問答題，一般考查人物形象概括與分析，兼及文章總體評(píng)價(jià)與探究，要求正確分析作者的情感、寫作的意圖，評(píng)價(jià)古詩文內(nèi)容、思想的意義和價(jià)值。近年常見組合是實(shí)詞選擇填空+斷句+翻譯+分析人物形象+問題探究。分值17分~20分。2024年上海卷首次出現(xiàn)兩篇傳記文言文組合閱讀。【備考策略】復(fù)習(xí)時(shí)做到以下三點(diǎn)：（1）注重平時(shí)實(shí)詞閱讀積累和古代漢語實(shí)詞意義和用法積累，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備。（2）注重實(shí)詞詞義推斷技巧的訓(xùn)練，注重文言文古今對(duì)照翻譯訓(xùn)練。（3）注重文言文閱讀，尤其是《史記》、“二十四史”等史傳人物傳記閱讀。【命題預(yù)測(cè)】在普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（上海卷）語文科目考試說明中，傳記類文言文閱讀的考點(diǎn)內(nèi)容如下：3.1理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。3.2用現(xiàn)代漢語翻譯句子。3.3概括古詩文的主要內(nèi)容。3.5理解詞語、句子在古詩文中的含義。3.6憑借對(duì)語言運(yùn)用規(guī)律的把握，依據(jù)語境、內(nèi)容，進(jìn)行斷句、排序、判斷等。3.7分析詞、句、段在古詩文中的作用。3.9分析作者的情感、寫作的意圖。3.10賞析古詩文的語言運(yùn)用、古詩文中富有表現(xiàn)力的詞語和句子。3.13評(píng)價(jià)古詩文內(nèi)容、思想的意義和價(jià)值。以上考點(diǎn)，有關(guān)傳記類文言文閱讀的分值大致比較穩(wěn)定，約為19分左右，一般用6道題來進(jìn)行考查。其中，3.5理解詞語、句子在古詩文中的含義。3.2用現(xiàn)代漢語翻譯句子。3.6憑借對(duì)語言運(yùn)用規(guī)律的把握，依據(jù)語境、內(nèi)容，進(jìn)行斷句、排序、判斷等。主要為基礎(chǔ)知識(shí)部分，以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題來考查，基礎(chǔ)部分通常為4道題。3.3概括古詩文的主要內(nèi)容和3.13評(píng)價(jià)古詩文內(nèi)容、思想的意義和價(jià)值為能力綜合部分，主要用主觀簡(jiǎn)答題來考查。綜合閱讀部分通常為2道題。需要注意的是綜合閱讀部分出題更加靈活，開始向追加不同文本材料進(jìn)行綜合比較或探究分析的綜合對(duì)比閱讀和問題探究方向發(fā)展。必備基礎(chǔ)知識(shí)：文言文語言知識(shí)基礎(chǔ)（古漢語語法、此類現(xiàn)象如詞類或用、句式、古今異義、虛詞、文化常識(shí)）重難點(diǎn)知識(shí)：實(shí)詞的特殊義項(xiàng)、實(shí)詞詞義推斷技巧、古文整段閱讀內(nèi)容概括分析、人物形象分析考點(diǎn)精講01實(shí)詞意義（2022年上海高考語文真題）閱讀下文，完成下面小題。韓億傳（北宋）蘇舜欽①韓公，諱億，字宗魏。以咸平五年登進(jìn)士第，除大理評(píng)事。②景祐二年，通判陳州。時(shí)郡界河決害民，計(jì)其補(bǔ)塞費(fèi)巨萬，公馳至其地，集瀕河丁壯，就伐薪藁，親為裁畫，一物不取于民而堤復(fù)完堅(jiān)。又去郡數(shù)十里有群寇，大浮艦而下，將劫旁邑。公廉知之，自部十余卒，夜掩至，命堰河絕上流，舉火伐鼓以疑之，賊棄舟迸走，盡束以付吏。轉(zhuǎn)運(yùn)使鄭文寶聞之，走檄①會(huì)公于許。既至，嘆曰：“急欲識(shí)公之面顏耳。”③八年，遷屯田員外郎，知相州。時(shí)河北蝗旱，轉(zhuǎn)運(yùn)使因歲計(jì)覆②，不以實(shí)聞，諸郡畏莫敢言，公力抗章請(qǐng)蠲賦役，州民賴以全活。④尋擢侍御史，時(shí)淮浙蝗旱，民饑殍流散。命公為安撫，所至賑廩困災(zāi)家，罷諸役作，舉良吏以牧羊之。合肥有陂可溉田，久為右姓專其利，公決導(dǎo)以濟(jì)下戶，得以衣食者不可勝數(shù)。⑤歲余，除河北轉(zhuǎn)運(yùn)使，詔留監(jiān)定故丞相向公諸子分財(cái)。丁崖州當(dāng)國(guó)，勢(shì)懾天下，私所親諭公，欲市向公長(zhǎng)安華嚴(yán)別墅，又諷其子從之。公至其家，面戒曰：“土田衣食之源不可棄?！惫视嘭?cái)盡均，而華嚴(yán)獨(dú)存，不以分，由是忤崖州意。⑥景祐中，西夏稱藩日久，當(dāng)遣人至京師貨易，出入民間如家。公深以為不便，請(qǐng)下詔推恩置館舍，遣使接引官為監(jiān)其貨易若伏遠(yuǎn)人者實(shí)羈防之也。⑦公性方嚴(yán)質(zhì)重，雖笑言不妄，每朝廷有大議論，所持堅(jiān)正，形于顏色，惟義所在，不恤權(quán)忌，一發(fā)于言，眾莫敢奪。[注]①走檄：緊急發(fā)送文書。②覆：檢查?！驹囶}】1.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）盡束以付吏（）（2）故余財(cái)盡均（）【試題】2.為下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。（1）公廉知之（）A.廉潔B.正直C.查訪D.辨別（2）公決導(dǎo)以濟(jì)下戶（）A.救濟(jì)B.灌溉C.資助D.疏浚（2024·上海楊浦·二模）閱讀下文，完成各題。（甲）甫里先生傳（節(jié)選）（唐）陸龜蒙①甫里先生者，不知何許人也。人見其耕于甫里，故云。先生性野逸，無羈檢、好讀古圣人書。先生平居以文章自怡，雖幽憂疾病中，茫然無旬日生計(jì)，未嘗暫輟。少工詩歌，欲與造物者爭(zhēng)柄，遇事輒變化不一，其體裁始則穿穴險(xiǎn)固，囚鎖怪異，破碎陣敵，卒造平淡而后已。得一書，詳熟，然后置于方冊(cè)。值本即校，不以再三為限。書有編簡(jiǎn)斷壞者緝之，文字謬誤者刊之。②先生之居，有地?cái)?shù)畝，有屋三十楹，有田畸十萬步，有牛不減四十蹄，有耕夫百余指。而田污下，暑雨一晝夜，則與江通，無別己田他田也。先生由是苦饑?yán)?。倉無升斗蓄積，乃躬負(fù)畚鍤，率耕夫以為具。每歲波雖狂，不能跳吾防、溺吾稼也?；蜃I刺之，先生曰：“堯舜徽瘠①，大禹胝胼。彼圣人耶？吾一布衣耳，不勤劬何以為妻子之天乎？且與其蚤虱名器、雀鼠倉庾者如何哉？”③性不喜與俗人交，雖詣門不得見也。不置車馬，不務(wù)慶吊。內(nèi)外姻黨。伏臘喪祭，未嘗及時(shí)往?；蚝畹弥?，體性無事，時(shí)乘小舟，設(shè)蓬席，赍一束書，茶灶筆床、釣具，櫂②船郎而已。所詣小不會(huì)意徑還不留雖水禽戛起山鹿駭走之不若也。先生無大過，亦無出入事，不傳姓名，無有得之者，豈涪翁漁父、江上丈人之流者乎？選自陸龜蒙《甫里先生文集》①徽瘠：形容黑而瘦。②櫂：同“棹”。乙（唐）陸龜蒙散人者，散誕之人也。心散意散，形散神散，既無羈限，為時(shí)之怪民。束于禮樂者外之，曰：“此散人也?！鄙⑷瞬恢獝u，乃從而稱之。人或笑曰：“彼病子散而目之，子反以為其號(hào)，何也？”散人曰：“水土之散，皆有用乎？水之散，為雨為露為霜雪；水之局為潴為洳為潦為汙。土之散，封之可崇，穴之可深，生可以藝，死可以入；土之局，塤不可以址，甓不可以為盂，得非散能通于變化，局不能耶！退若不散，守名之筌；進(jìn)若不散，執(zhí)時(shí)之權(quán)。筌可守耶？權(quán)可執(zhí)耶？”遂為《散歌》《散傳》，以志其散。選自陸龜蒙《甫里先生文集》【試題】1．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）卒造平淡而后已。()（2）遂為《散歌》《散傳》，以志其散()【試題】2.結(jié)合文意，為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（1）設(shè)蓬席，赍一束書()A．贈(zèng)送

B．抱著

C．賞賜

D．買來（2）束于禮樂者外之()A．使……處于外面

B．背叛

C．疏遠(yuǎn)D．鄙棄【方法總結(jié)】文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年有加大難度的趨勢(shì)，考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷。實(shí)詞的考查具體涉及一詞多義、古今異義、通假、活用、偏義等語言現(xiàn)象。備考時(shí)應(yīng)熟練掌握課本中學(xué)到的實(shí)詞，做好課內(nèi)實(shí)詞遷移，另外還要掌握一些常用實(shí)詞含義推斷的方法，如，課文聯(lián)想推斷法,成語聯(lián)想推斷法,字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法，成語對(duì)照法等。重點(diǎn)掌握常見的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：第一種：從語法搭配的角度辨析詞性如：（優(yōu)孟）多辯，常以談笑諷諫（2005年全國(guó)Ⅲ卷）辯，前面是多，多前面是省略的主語，因此多是形容詞，后面應(yīng)是名詞，所以，辯解釋為動(dòng)詞用作名詞，辯才，口才。第二種：從語義搭配的角度推測(cè)詞義如：富人有不占田籍,而質(zhì)人田券至萬畝。此句“質(zhì)”前面是主語“富人”，應(yīng)理解為動(dòng)詞，否則“質(zhì)人”解釋不通，如果解釋為“質(zhì)問”，與“人田券至萬畝”詞義搭配解釋不通，因此，只能解釋為抵押。全句意為：有個(gè)富人未登田地簿冊(cè)，卻將別人的田契拿來作抵押，霸占田地達(dá)一萬畝。第三種：從語境暗示的角度推斷詞義。如：至乃尚書郎乘馬，則糾劾之?！凹m”與“劾”同義對(duì)舉，當(dāng)為同義復(fù)詞，“劾”是“彈劾”的意思，因此推知“糾”應(yīng)為“檢舉、告發(fā)”之義。第四種：從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義。如：生而眇者不識(shí)日（《日喻》）?！绊稹?，從目從少，聯(lián)想到少目的含義，可推知為眼盲。第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義。如：據(jù)崤函之固，擁雍州之地。“據(jù)”與“擁”相對(duì)，“固”與“地”相對(duì)，“地”是“地方”之意，名詞，那么“固”也是名詞，據(jù)此推斷“固”為“險(xiǎn)固的地方”之意。第六種：從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義。如：忠不必用兮，賢不必以?！爸摇焙汀百t”相對(duì)，“用”和“以”相對(duì)，從而推斷，“以”就是“重用”“任用”的意思。第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義：如：張儀至秦，詳失綏墮車，不朝三月。“詳”如果解釋為詳細(xì)之類解釋不同通，于是通“佯”，假裝。答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意近幾年文言實(shí)詞錯(cuò)誤選項(xiàng)經(jīng)常出現(xiàn)一詞多義現(xiàn)象，文言詞語大部分對(duì)應(yīng)的是現(xiàn)代漢語的一個(gè)詞語，但也有詞義轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，答題時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)注意。【文一】閱讀下文，完成下面小題。李膺傳①李膺字元禮，潁川襄城人也。膺性簡(jiǎn)亢，無所交接，唯以同郡荀淑、陳寔為師友。初舉孝廉，為司徒胡廣所辟，舉高第，再遷青州刺史。守令畏威明，多望風(fēng)棄官。轉(zhuǎn)護(hù)烏桓校尉。鮮卑數(shù)犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虜甚憚懾。以公事免官，還居綸氏，教授常千人。南陽樊陵求為門徒，膺謝不受，陵后以阿附宦官，致位太尉，為節(jié)者所羞。荀爽嘗就謁膺，因?yàn)槠溆?，既還，喜曰：“今日乃得御李君矣?！逼湟娔饺绱?。永壽二年，鮮卑寇云中，桓帝聞膺能，乃復(fù)征為度遼將軍。自膺到邊，皆望風(fēng)懼服，先所掠男女悉送還塞下。自是之后，聲振遠(yuǎn)域。②延熹二年征，再遷河南尹。時(shí)宛陵大姓羊元群罷北?？げ刈锢羌ど徜丬幱衅媲赡溯d之以歸。膺表欲按其罪，元群行賂宦豎，膺反坐輸作左校。再遷，復(fù)拜司隸校尉。時(shí)張讓弟朔為野王令，貪殘無道，至乃殺孕婦，聞膺厲威嚴(yán)，懼罪逃還京師，因匿兄讓第舍，藏于合柱中。膺知其狀，率將吏破柱取朔，付洛陽獄。受辭畢，即殺之。讓訴冤于帝，詔膺入殿，御親臨軒，詰以不先請(qǐng)便加誅辟之意。膺對(duì)曰：“昔仲尼為魯司寇，七日而誅少正卯。今臣到官已積一旬，私懼以稽留為愆，不意獲速疾之罪。誠自知釁責(zé)，特乞留五日，克殄元惡，退就鼎鑊，始生之愿也。”帝無復(fù)言，顧謂讓曰：“此汝弟之罪，司隸何愆？”乃遣出之。自此諸黃門常侍皆鞠躬屏氣，休沐不敢復(fù)出宮省。帝怪問其故，并叩頭泣曰：“畏李校尉。”③頃之，帝崩。陳蕃為太傅，與大將軍竇武共秉朝政，連謀誅諸宦官，故引用天下名士，乃以膺為長(zhǎng)樂少府。及陳、竇之?dāng)?，膺等?fù)廢。④后張儉事起，收捕鉤黨，鄉(xiāng)人謂膺曰：“可去矣?！睂?duì)曰：“事不辭難，罪不逃刑，臣之節(jié)也。吾年已六十，死生有命，去將安之？”乃詣詔獄?？妓溃拮俞氵?，門生、故吏及其父兄，并被禁錮。⑤時(shí)侍御史蜀郡景毅子顧為膺門徒，而未有錄牒，故不及于譴。毅乃慨然曰：“本謂膺賢，遣子師之，豈可以遺漏名籍，茍安而已！”遂自表免歸，時(shí)人義之。（節(jié)選自《后漢書?黨錮列傳》）【試題】1．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）為司徒胡廣所辟

()

（2）膺表欲按其罪()【試題】2．為下列句中加點(diǎn)詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)（

）（1）膺常蒙矢石A．發(fā)出 B．冒著 C．接受 D．遮蓋（2）故引用天下名士A．使用 B．重用 C．薦用 D．任用【文二】閱讀下文，完成下面小題。何尚之傳①何尚之，字彥德，廬江灊人也。少頗輕薄，好摴蒱，及長(zhǎng)，折節(jié)蹈道，以操立見稱。②尚之女適劉湛子黯，而湛與尚之意好不篤。湛欲領(lǐng)丹陽，乃徙尚之為祠部尚書，領(lǐng)國(guó)子祭酒。尚之甚不平。湛誅，遷吏部尚書。時(shí)左衛(wèi)將軍范曄任參機(jī)密，尚之察其意趣異常，白文帝：“宜出為廣州，若在內(nèi)釁成，不得不加以鈇鉞。屢誅大臣，有虧皇化?！鄙显唬骸笆颊D劉湛等，方欲引升后進(jìn)。曄事跡未彰，便豫相黜斥，萬姓將謂卿等不能容才，以我為信受讒說。但使共知如此，不憂致大變也?！睍虾笾\反伏誅，上嘉其先見。③二十二年，為尚書左仆射。是歲造華林園，并盛暑役人。尚之諫，上不許，曰：“小人常日曝背，此不足為勞?！睍r(shí)上行幸，還多侵夜，尚之又表諫，上優(yōu)詔納之。④先是患貨少鑄四銖錢人間頗盜鑄多翦鑿古錢以取銅，上患之。二十四年，錄尚書江夏王義恭議，以一大錢當(dāng)兩，以防翦鑿，議者多同。尚之議曰：“凡創(chuàng)制改法，宜順人情，未有違眾矯物而可久也。泉布廢興，未容驟議。前代赤仄白金，俄而罷息，六貨憒亂，人泣于市。良由事不畫一，難用遵行。自非急病權(quán)時(shí)，宜守長(zhǎng)世之業(yè)。若今制遂行，富人之貲自倍，貧者彌增其困，懼非所以欲均之意。”中領(lǐng)軍沈演之以為若以大錢當(dāng)兩，則國(guó)傳難朽之寶，家贏一倍之利，不俟加憲，巧源自絕。上從演之議，遂以一錢當(dāng)兩。行之經(jīng)時(shí)，公私非便，乃罷。⑤尚之立身簡(jiǎn)約，車服率素，妻亡不娶，又無姬妾。執(zhí)衡當(dāng)朝，畏遠(yuǎn)權(quán)柄，親故一無薦舉。薨年七十九，謚曰簡(jiǎn)穆公。（選自《南史》卷三十，有刪改）【試題】1．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）尚之女適劉湛子黯()

（2）未有違眾矯物而可久也()【試題】2．為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（1）若在內(nèi)釁成()A．禍亂

B．裂痕

C．過失

D．爭(zhēng)端（2）還多侵夜()A．侵蝕

B．臨近

C．止息

D．侵凌【文三】閱讀下文，完成下面小題。張自新傳①張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新少讀書，敏慧絕出。古經(jīng)中疑義，群子弟屹屹①未有所得，自新隨口而應(yīng)，若素了者。性方簡(jiǎn)，無文飾。見之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。同舍生夜讀倦睡去，自新以燈檠投之，油污滿幾，正色切責(zé)，若老師然。髫齔喪父，家計(jì)不能支。母曰：“吾見人家讀書，期望青紫②，萬不得一。且命已至此，何以為書？”自新涕泣長(zhǎng)跪，曰：“亡父以此命鴻，且死，未聞?dòng)兴Z，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？”與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色黧黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。②兄為里長(zhǎng)，里多逃亡，輸納無所出。每歲終，官府催科，搒掠無完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所?？h吏怪其意氣，方授杖，輒止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里長(zhǎng)，實(shí)書生也。”試之文，立就，慰而免之。③弱冠授徒他所，歲歸省三四，敝衣草履，徒步往返，為其母具酒食，兄弟酣笑，以為大樂。自新視豪勢(shì)，眇然不為意。吳中子弟多輕儇，冶鮮好衣服，相聚集以褻語戲笑，自新一切不省。與之語，不答。議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？”目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之。補(bǔ)學(xué)官弟子員③，學(xué)官索贄金甚急，自新實(shí)無所出，數(shù)召笞辱，意忽忽不樂，欲棄去，俄得疾卒。④自新為文，博雅而有奇氣，人無知之者。予嘗以示吳純甫，純甫好獎(jiǎng)士類，然其中所許可者不過一二人，顧獨(dú)稱自新。自新之卒也，純甫買棺葬焉。⑤歸子曰：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容儔人廣坐間出一語未嘗視人顏色笑罵紛集，殊不為意。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？世之乘時(shí)得勢(shì)、意氣揚(yáng)揚(yáng)、自謂己能者，亦可以省矣。（選自《震川先生集》卷二十六）【注】①屹屹：同“矻矻”，勤奮不懈的樣子。②青紫：古代公卿經(jīng)帶之色，這里俯楷高官顯爵。③弟子員：生員?！驹囶}】1．解釋下列加點(diǎn)詞。（1）若素了者()

（2）純甫買棺葬焉()【試題】2．請(qǐng)為下面句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。（1）而何人者？（

）A．如果

B．你

C．但是

D．而且（2）宰天下竟何如（

）A．治理

B．主管

C．分割

D．為官四、閱讀下文，完成各題司空?qǐng)D傳①圖（1）字表圣，自言泗州人，少有俊才。雅好為文，躁于進(jìn)取，頗自矜伐，端士鄙之。初，從事使府，洎登朝，驟歷清要。巢賊之亂，車駕播遷，圖有先人舊業(yè)在中條山，極林泉之美。圖自禮部員外郎因避地焉，日以詩酒自娛。屬天下版蕩，士人多往依之，互相推獎(jiǎng)，由是聲名藉甚。昭宗反正，以戶部侍郎征至京師。圖既負(fù)才慢世，謂已當(dāng)為宰輔，時(shí)要惡之，稍抑其銳。圖憤憤謝病，復(fù)歸中條，與人書疏，不名官位。②臣謹(jǐn)按：圖，河中虞鄉(xiāng)人。少有文彩，未為鄉(xiāng)里所稱。會(huì)王凝自尚書郎出為絳州刺史，圖以文謁之，大為凝所賞嘆，由是知名。未幾，凝入知制誥，遷中書舍人知貢舉，擢圖上第。頃之，凝出為宣州觀察使，辟圖為從事。既渡江，御史府奏圖監(jiān)察，下詔追之。圖感凝知己之恩，不忍輕離幕府，滿百日不赴闕，為臺(tái)司所劾，遂以本官分司。此豈躁于進(jìn)取者耶？舊史不詳，一至于是。圖見唐政多僻，中官用事，知天下必亂，即棄官歸中條山，尋以中書舍人征，又拜禮部、戶部侍郎，皆不起。及昭宗播遷華下，圖以密邇乘輿，即時(shí)奔問，復(fù)辭還山。故詩曰：“多病形容五十三，誰憐借笏趨朝參?！贝素M有意乎相位耶？河中節(jié)度使王重榮請(qǐng)圖撰碑，得絹數(shù)千匹，圖致于虞鄉(xiāng)市心，恣鄉(xiāng)人所取，一日而盡是時(shí)盜賊充斥，獨(dú)不入王官谷，河中士人依圖避難，獲全者甚眾。梁祖受禪，以禮部尚書征，辭以老病，卒時(shí)年八十余。③臣又按：圖以清直避世終身不仕梁祖故梁史指圖小瑕以泯大節(jié)者良有以也。（選自宋王禹偁《五代史闕文》）【注】（1）圖，即司空?qǐng)D，晚唐詩人、詩論家1．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）頗自矜伐()

（2）凝入知制誥()2．為下列句中加點(diǎn)詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)。（1）圖憤憤謝病()A．認(rèn)錯(cuò)

B．告訴

C．辭官

D．衰?。?）中官用事()A．辦事

B．有事

C．起兵

D．執(zhí)政3．第③段畫線句應(yīng)有三處停頓，請(qǐng)用“/”加以標(biāo)出。圖以清直避世終身不仕梁祖故梁史指圖小瑕以泯大節(jié)者良有以也。4．把第②段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。河中士人依圖避難，獲全者甚眾。梁祖受禪，以禮部尚書征，辭以老病。5．下列所述司空?qǐng)D的特點(diǎn)與第①段內(nèi)容最相符的一項(xiàng)是（

）A．志大才疏，自命不凡B．特才傲物，心性不佳C．趨利避害，聲名狼藉D．冷漠自私，薄情寡恩6．本文第②③兩段是如何批駁第①段史書關(guān)于司空?qǐng)D的記載的？請(qǐng)對(duì)此加以評(píng)析。五、閱讀下文，完成各題張良傳①（張良）居下邳，為任俠。項(xiàng)伯常殺人，從良匿。②后十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百余人。景駒自立為楚假王，在留。良欲往從之，道遇沛公。沛公將數(shù)千人，略地下邳西，遂屬焉。沛公拜良為廄將。良數(shù)以太公兵法說沛公，沛公善之，常用其策。良為他人者，皆不省。良曰：“沛公殆天授?！惫仕鞆闹蝗ヒ娋榜x。③沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦兵尚強(qiáng)，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其持重寶啖秦將?！鼻貙⒐?，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨(dú)其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之。”沛公乃引兵擊秦軍，大破之。遂北至藍(lán)田，再戰(zhàn)，秦兵竟敗。遂至咸陽，秦王子?jì)虢蹬婀＂芘婀肭貙m，宮室帷帳狗馬重寶婦女以千數(shù)，意欲留居之。樊噲諫沛公出舍，沛公不聽。良曰：“夫秦為無道，故沛公得至此。夫?yàn)樘煜鲁龤堎\，宜縞素為資。今始入秦，即安其樂，此所謂‘助桀為虐’。且‘忠言逆耳利于行，毒藥苦口利于病’，愿沛公聽樊噲言?！迸婀诉€軍霸上。⑤漢元年正月，（沛公）使請(qǐng)漢中地。項(xiàng)王乃許之。良因說漢王曰：“王何不燒絕所過棧道，示天下無還心，以固項(xiàng)王意。”乃使良還。行，燒絕棧道。項(xiàng)王以此無西憂漢心，而發(fā)兵北擊齊。良亡，間行歸漢王。至彭城，漢敗而還。至下邑，漢王下馬踞鞍而問曰：“吾欲捐關(guān)以東等棄之，誰可與共功者？”良進(jìn)曰：“九江王黥布，楚梟將，與項(xiàng)王有郤；彭越與齊王田榮反梁地。此兩人可急使。而漢王之將獨(dú)韓信可屬大事，當(dāng)一面。即欲捐之，捐之此三人，則楚可破也。”卒破楚者，此三人力也。⑥張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時(shí)時(shí)從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運(yùn)籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶c上會(huì)留此天以臣授陛下。陛下用臣計(jì)，幸而時(shí)中，臣愿封留足矣?！蹦朔鈴埩紴榱艉睢８叩郾?，后八年卒，謚為文成侯。（節(jié)選自《史記·留侯世家》，有刪改）【注釋】①副車：皇帝的侍從車輛。②圯：橋。【試題】1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）令酈食其持重寶啖秦將

（2）與項(xiàng)王有郤【試題】2.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)（

）（1）不如因其解擊之A．離散 B．解脫 C．懈怠 D．勸解（2）以固項(xiàng)王意A．安定，穩(wěn)定 B．鞏固，加固 C．禁錮，閉塞 D．安守，堅(jiān)守六、無語境實(shí)詞意義選擇題精練1．對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．友人以白磁缸一口見遺遺：留下B．雖工人稍斫斫：砍削，加工C．間起而摩挲之間：間或D．不爨自沸爨：燒火2.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．雖斥竄誅夷而不恤以言黜

斥竄：斥退放逐B(yǎng)．浮氣外張而中藏惡縮

惡縮：羞慚畏縮C．括囊而退者

括囊：閉口不言D．以昌言而不怯

昌言：言辭浮夸3.下列加點(diǎn)實(shí)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．或梟集牙旗

集：止、停落B．此乃公祏授首之征也

征：征兆C．此是兵家詭道

詭：詭詐D．必假卜以問神焉

假：虛假的4.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．愿太子疾遣樊將軍入匈奴

疾：盡快B．何足以當(dāng)秦

當(dāng)：抵擋C．于是舍荊卿于上舍

舍：安置D．太子豫求天下之利匕首

豫：出巡5．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．為政不法于先王之道故也

法：效法B．以方今之勢(shì)揆之

揆：考察C．而吏輒緣之為奸

緣：憑借D．孰能稱陛下之指

稱：稱道6．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．除天下之患，辟殘賊之類

辟：鏟除B．棄二親，捐骨肉

捐：拋棄C．討逆亂之君，絕煩濁之原原：原因D．是以君子居亂世，則合道德，采微善，絕纖惡

絕：杜絕7．對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．在天地間可嬉戲，何忽自課謫謫：譴責(zé)B．劣者猶虎豹，失蔭之后，豈龍虎之議？蔭：庇佑C．人之性因物則遷遷：遷居D．所恃汝等也恃：依靠8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．吳隱之卒以廉終其身

卒：最終B．予舊見昔人論刺史飲泉事，或病其為矯心

病：認(rèn)為……是錯(cuò)誤的C．番禺在嶺嶠外，去天子最遠(yuǎn)。故吏于其地者，得以逞其貪

逞：放任D．貪相承習(xí)為故

故：緣故9．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．師次瀘江

次：駐扎B．竟除武昌

竟：竟然C．察罕曰：“吾獨(dú)當(dāng)其責(zé)，諸君無累也?！?/p>

當(dāng)：承擔(dān)D．田宅之在河中者，悉分與諸昆弟，昆弟貧來歸者

歸：投奔10.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．孫叔敖相楚之烈

烈：功業(yè)B．猶然掉三寸舌

猶：好像C．三山居士，吳門之異人也，獨(dú)引為己責(zé)

獨(dú)：偏偏D．并為敬亭營(yíng)兆域焉

營(yíng)：謀劃考點(diǎn)精講02斷句【全文見考點(diǎn)精講1韓億傳】【出題段落】⑥景祐中，西夏稱藩日久，當(dāng)遣人至京師貨易，出入民間如家。公深以為不便，請(qǐng)下詔推恩置館舍，遣使接引官為監(jiān)其貨易若伏遠(yuǎn)人者實(shí)羈防之也。【試題】第⑥段畫波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。遣使接引官為監(jiān)其貨易若伏遠(yuǎn)人者實(shí)羈防之也（2024·上海楊浦·二模）閱讀下文，完成各題?！救囊娍键c(diǎn)精講1甫里先生傳】【出題段落】③性不喜與俗人交，雖詣門不得見也。不置車馬，不務(wù)慶吊。內(nèi)外姻黨。伏臘喪祭，未嘗及時(shí)往。或寒暑得中，體性無事，時(shí)乘小舟，設(shè)蓬席，赍一束書，茶灶筆床、釣具，櫂②船郎而已。所詣小不會(huì)意徑還不留雖水禽戛起山鹿駭走之不若也。先生無大過，亦無出入事，不傳姓名，無有得之者，豈涪翁漁父、江上丈人之流者乎？【試題】甲文第③段畫線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。所詣小不會(huì)意徑還不留雖水禽戛起山鹿駭走之不若也?！痉椒偨Y(jié)】如何解答文言文斷句題：1、主要方法:(1)要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。(2)要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。(3)要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。2、斷句解題技巧（一）讀文段，通文意首先要通讀全文，尤其是上下文。把握語境和所斷語句大意。（二）名詞代詞動(dòng)詞斷句法。標(biāo)名（代）詞，定主賓標(biāo)出文段中的名詞和代詞，如人名、地名、官名、族名、器物名、動(dòng)物名、植物名、時(shí)間等。因?yàn)槊~一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對(duì)象，名詞（代詞）一般用作句子的主語和賓語，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。（1）人稱代詞：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等詞，代說話或?qū)懳恼碌娜?，即今之所謂第一人稱代詞。爾、汝、女、若、乃、而、子、君、公、閣下、陛下、足下等，代受話人，是第二人稱代詞。之、其、彼，代談話或?yàn)槲乃暗牡谌?，是第三人稱代詞，今作“他”或“它”，不僅代人，還可以代事代物。“或”相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“有的人”，“有時(shí)”；“莫”，相當(dāng)于“沒有誰”，是無定指的代詞；“相”作互指代詞，相當(dāng)于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。與“相”的偏指現(xiàn)象極相似的還有“見”字，多代“我”，即《辭源》所謂“表示他人行為及于己”。（2）疑問代詞：文言的疑問代詞，問人的有“誰”“孰”“何”；“何”也問事。問事的還有“奚”“胡“曷”“惡”“安”“焉”等。（3）指示代詞：文言常見的指示代詞有“此”“是”“斯”“茲”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人稱代詞外，還常作指示代詞。注意：文言文中，人名第一次出現(xiàn)時(shí)往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。例如《赤壁之戰(zhàn)》中，“初，魯肅聞劉表卒”，先用全稱，以下“肅徑迎之”“肅宣權(quán)旨”就不再提姓了。（三）虛詞斷句法。文言虛詞（特別是語氣詞），往往是該斷句的地方。1.對(duì)話、引文定句讀——緊緊抓住“曰”“云”“言”。2.語首發(fā)語詞：夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請(qǐng)、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開。3.句尾語氣詞：也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句末尾；耶、與（歟）、邪（耶）、乎等經(jīng)常用于疑問句末尾；哉、夫等經(jīng)常用于感嘆句末尾。它們的后面一般要斷開。4.疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。5.復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。6.其它的如：以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個(gè)比較長(zhǎng)和完整的句子時(shí)，“而”字前面要斷開）（四）語序句式斷句法1.特殊句式，固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷句。比如：判斷句式：“……者，……也”，“為、乃、即、則”等反問句式：“不亦……乎”，“孰與……乎”，“其……乎”，“安……哉”，“何……為”被動(dòng)句式：“為……所……”“受……于……”“見……于……”其它固定句式：“如……何”“況……乎”“何（以）……為”2.把握詞性詞義和語法結(jié)構(gòu)。文章中有些詞語是屬上還是屬下，有時(shí)難以斷定，而當(dāng)運(yùn)用語法知識(shí)劃分主、謂、賓時(shí)，則容易解決。詞性組合特點(diǎn)如下：①名（代）詞+動(dòng)（形）詞（這里的名詞、代詞包括由名詞和名詞或代詞和代詞構(gòu)成的并列短語）②名（代）詞+動(dòng)（形）詞+名（代）詞③介+名+動(dòng)（形）④動(dòng)（形）+名（代）⑤副+動(dòng)（形）+名（代）⑥“矣”“也”“者”“乎”“哉”等助詞，和前面的詞一起構(gòu)成一個(gè)完整的意義單位。（四）修辭方法斷句法頂真、排比、對(duì)偶、對(duì)稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，可據(jù)此特點(diǎn)斷句。如：臣聞貧賤之交不可忘/糟糠之妻不下堂（五）總分關(guān)系斷句法如：孔子曰∕益者三樂∕損者三樂∕樂節(jié)禮樂∕樂道人之善∕樂多賢友∕益矣∕樂驕樂∕樂佚游∕樂宴樂∕損矣。（孔子說：“有益的喜好有三種，有害的喜好有三種。以禮樂調(diào)節(jié)自己為喜好，以稱道別人的好處為喜好，以有許多賢德之友為喜好，這是有益的。喜好驕傲，喜歡閑游，喜歡大吃大喝，這就是有害的。”）上句綜合運(yùn)用對(duì)話標(biāo)志、虛詞標(biāo)志、修辭方式等方法進(jìn)行斷句。一、閱讀下文，完成下面小題?！救囊娍键c(diǎn)精講1李膺傳】【出題段落】②延熹二年征，再遷河南尹。時(shí)宛陵大姓羊元群罷北?？げ刈锢羌ど徜丬幱衅媲赡溯d之以歸。膺表欲按其罪，元群行賂宦豎，膺反坐輸作左校。再遷，復(fù)拜司隸校尉。時(shí)張讓弟朔為野王令，貪殘無道，至乃殺孕婦，聞膺厲威嚴(yán)，懼罪逃還京師，因匿兄讓第舍，藏于合柱中。膺知其狀，率將吏破柱取朔，付洛陽獄。受辭畢，即殺之。讓訴冤于帝，詔膺入殿，御親臨軒，詰以不先請(qǐng)便加誅辟之意。膺對(duì)曰：“昔仲尼為魯司寇，七日而誅少正卯。今臣到官已積一旬，私懼以稽留為愆，不意獲速疾之罪。誠自知釁責(zé)，特乞留五日，克殄元惡，退就鼎鑊，始生之愿也?！钡蹮o復(fù)言，顧謂讓曰：“此汝弟之罪，司隸何愆？”乃遣出之。自此諸黃門常侍皆鞠躬屏氣，休沐不敢復(fù)出宮省。帝怪問其故，并叩頭泣曰：“畏李校尉。”【試題】用“/”給第②段畫橫線的句子斷句。時(shí)宛陵大姓羊元群罷北?？げ刈锢羌ど徜丬幱衅媲赡溯d之以歸。二、閱讀下文，完成下面小題?！救囊娍键c(diǎn)精講1何尚之傳】【出題段落】④先是患貨少鑄四銖錢人間頗盜鑄多翦鑿古錢以取銅，上患之。二十四年，錄尚書江夏王義恭議，以一大錢當(dāng)兩，以防翦鑿，議者多同。尚之議曰：“凡創(chuàng)制改法，宜順人情，未有違眾矯物而可久也。泉布廢興，未容驟議。前代赤仄白金，俄而罷息，六貨憒亂，人泣于市。良由事不畫一，難用遵行。自非急病權(quán)時(shí)，宜守長(zhǎng)世之業(yè)。若今制遂行，富人之貲自倍，貧者彌增其困，懼非所以欲均之意。”中領(lǐng)軍沈演之以為若以大錢當(dāng)兩，則國(guó)傳難朽之寶，家贏一倍之利，不俟加憲，巧源自絕。上從演之議，遂以一錢當(dāng)兩。行之經(jīng)時(shí)，公私非便，乃罷。【試題】第④段畫線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。先

是

患

貨

少

鑄

四

銖

錢

人

間

頗

盜

鑄

多

翦

鑿

古

錢

以

取

銅三、閱讀下文，完成下面小題?！救囊娍键c(diǎn)精講1張自新傳】【出題段落】⑤歸子曰：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容儔人廣坐間出一語未嘗視人顏色笑罵紛集，殊不為意。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？世之乘時(shí)得勢(shì)、意氣揚(yáng)揚(yáng)、自謂己能者，亦可以省矣?！驹囶}】第⑤段劃線句斷句合適的一項(xiàng)是（

）。A．使人無所容/儔人廣坐間/出一語未嘗視人顏色/笑罵紛集B．使人無所容儔/人廣坐間/出一語未嘗視人顏色/笑罵紛集C．使人無所容/儔人廣坐間/出一語/未嘗視人顏色笑罵紛集D．使人無所容/儔人廣坐間/出一語未嘗視人顏色笑罵/紛集四、閱讀下文，完成各題【全文見考點(diǎn)精講1司空?qǐng)D傳】③臣又按：圖以清直避世終身不仕梁祖故梁史指圖小瑕以泯大節(jié)者良有以也。（選自宋王禹偁《五代史闕文》）【試題】第③段畫線句應(yīng)有三處停頓，請(qǐng)用“/”加以標(biāo)出。圖以清直避世終身不仕梁祖故梁史指圖小瑕以泯大節(jié)者良有以也。五、閱讀下文，完成各題【全文見考點(diǎn)精講1張良傳】⑥張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時(shí)時(shí)從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運(yùn)籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶c上會(huì)留此天以臣授陛下。陛下用臣計(jì)，幸而時(shí)中，臣愿封留足矣?！蹦朔鈴埩紴榱艉?。高帝崩，后八年卒，謚為文成侯?！驹囶}】第⑥段畫波浪線部分有兩處需要加句讀，請(qǐng)用“/”把這兩處標(biāo)識(shí)出來。始臣起下邳與上會(huì)留此天以臣授陛下六、精選句段斷句專練1.【選段】江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合漢沔，其勢(shì)益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢(mèng)得謫居齊安即其廬之西南為亭以覽觀江流之勝而余兄子瞻名之曰“快哉”。文本中畫線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。清河張君夢(mèng)得謫居齊安即其廬之西南為亭以覽觀江流之勝而余兄子瞻名之曰“快哉”。2.【選段】夫樂者，天地之體，萬物之性也。合其體，得其性，則和；離其體，失其性，則乖。昔者圣人之作樂也，將以順天地之體，成萬物之性也。故定天地八方之音以迎陰陽八風(fēng)之聲均黃鐘中和之律開群生萬物之情氣，故律呂協(xié)則陰陽和，音聲適而萬物類，男女不易其所，君臣不犯其位，四海同其歡，九州一其節(jié)。2．材料一中畫線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。故定天地八方之音以迎陰陽八風(fēng)之聲均黃鐘中和之律開群生萬物之情氣3.【選段】孔子厄于陳、蔡，從者七日不食。子貢以所赍貨，竊犯圍而出，告糴于野人，得米一石焉。顏回、仲由炊之于壞屋之下，有埃墨墮飯中，顏回取而食之。子貢自井望見之不悅以為竊食也入問孔子，曰：“仁人廉士窮，改節(jié)乎？”3．材料中畫線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。子貢自井望見之不悅以為竊食也入問孔子4.【選段】貧富之道莫之奪予而巧者有余拙者不足。故太公望封于營(yíng)丘，人民寡，于是太公勸其女功，極技巧，通魚鹽，則人物歸之。4.文中畫線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。貧富之道莫之奪予而巧者有余拙者不足5.【選段】齊桓公問于寧戚曰：“管子今年老矣，為棄寡人而就世也。吾恐法令不行，人多失職，百姓疾怨國(guó)多盜賊吾何如而使奸邪不起民足衣食乎？”寧戚對(duì)曰：“要在得賢而任之。”5．材料中畫線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。百姓疾怨國(guó)多盜賊吾何如而使奸邪不起民足衣食乎6.【選段】大王誠聽臣說，一舉而天下之從不破，趙不舉，韓不亡，荊、魏不臣，齊、燕不親，霸王之名不成四鄰諸侯不朝大王斬臣以徇國(guó)以戒為王謀不忠者也?！蓖鯋傊?，未任用。6.材料畫線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。霸王之名不成四鄰諸侯不朝大王斬臣以徇國(guó)以戒為王謀不忠者也7.【選段】自古圣賢所以治國(guó)者，不過使百官各稱其職，委任而責(zé)成功也；其所以養(yǎng)民者不過輕租稅薄賦斂已逋責(zé)也。介甫以為此皆腐儒之常談。7．材料畫線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。其所以養(yǎng)民者不過輕租稅薄賦斂已逋責(zé)也。8.【選段】蓋吏之于守其相親而不貳也天子不以沽恩附勢(shì)為疑廷臣不以固結(jié)朋黨為非，是以上下親而迭相維系以統(tǒng)于天子。故盜賊興而不能如黃巢、方臘之僭，夷狄競(jìng)而不能成永嘉、靖康之禍，三代封建之遺意，施于郡縣者未敦（yì）也。8．文中畫線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。蓋吏之于守其相親而不貳也天子不以沽恩附勢(shì)為疑廷臣不以固結(jié)朋黨為非9.【選段】舜不窮其民力，造父不窮其馬力；是以舜無佚民，造父地?zé)o佚馬。今東野畢之御也升馬執(zhí)轡御體正矣步驟馳騁，朝禮畢矣，歷險(xiǎn)致遠(yuǎn)，馬力盡矣，然而猶乃求馬不已，臣以此知之。”9．材料畫線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。今東野畢之御也升馬執(zhí)轡御體正矣步驟馳騁【答案】今東野畢之御也/升馬執(zhí)轡/御體正矣/步驟馳騁10.【選段】郡將嘗候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，還復(fù)著之。少年來好書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食。嘗言：五六月中北窗下臥遇涼風(fēng)暫至自謂是羲皇上人。元嘉四年卒，時(shí)年六十三，世號(hào)靖節(jié)先生。10．材料畫線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。五六月中北窗下臥遇涼風(fēng)暫至自謂是羲皇上人考點(diǎn)精講03翻譯【全文見考點(diǎn)精講1韓億傳】【出題段落】④尋擢侍御史，時(shí)淮浙蝗旱，民饑殍流散。命公為安撫，所至賑廩困災(zāi)家，罷諸役作，舉良吏以牧羊之。合肥有陂可溉田，久為右姓專其利，公決導(dǎo)以濟(jì)下戶，得以衣食者不可勝數(shù)?！驹囶}】把第④段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。命公為安撫，所至賑廩困災(zāi)家，罷諸役作，舉良吏以牧羊之?！救囊娍键c(diǎn)精講1甫里先生傳】【出題段落】①甫里先生者，不知何許人也。人見其耕于甫里，故云。先生性野逸，無羈檢、好讀古圣人書。先生平居以文章自怡，雖幽憂疾病中，茫然無旬日生計(jì)，未嘗暫輟。少工詩歌，欲與造物者爭(zhēng)柄，遇事輒變化不一，其體裁始則穿穴險(xiǎn)固，囚鎖怪異，破碎陣敵，卒造平淡而后已。得一書，詳熟，然后置于方冊(cè)。值本即校，不以再三為限。書有編簡(jiǎn)斷壞者緝之，文字謬誤者刊之?！驹囶}】把甲文第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。值本即校，不以再三為限。書有編簡(jiǎn)斷壞者緝之，文字謬誤者刊之。【方法總結(jié)】【技巧點(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“克”“為”“輒”等詞語的落實(shí)，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，“將帥有欲進(jìn)譎詐之策者”定語后置句。使句意通順。建議翻譯時(shí)打草稿。文言句子翻譯步驟：①先回歸文本，找出專有名詞，即人名、地名、官職等。②找出特殊句式、固定結(jié)構(gòu)和固定句式、短語等。③按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，做到字字落實(shí)（省略一定要補(bǔ)全，特別是主語最多）。④翻譯好后，一定要放到原文中讀一下，看是否通順。翻譯基本原則：以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)。直譯是指用現(xiàn)代漢語的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí)；意譯則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性。具體方法：對(duì)、留、增、刪、換、調(diào)。“對(duì)”就是對(duì)應(yīng)、對(duì)譯，即用現(xiàn)代漢語中雙音節(jié)詞翻譯文言中單音節(jié)對(duì)詞?！傲簟本褪潜Ａ?。凡是古今意義相同的詞，及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位等，可保留不變。“刪”就是刪除。刪掉無須譯出的虛詞?！霸觥本褪窃鲅a(bǔ)。①變單音詞為雙音詞；②補(bǔ)出省略句中的省略成分；③補(bǔ)出省略了成分或詞句?！皳Q”就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”就是把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭本褪亲兺?。在忠于原文的基礎(chǔ)上,活譯有關(guān)文字。文言文翻譯題答題要領(lǐng)：做好“換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)“。一定要直譯，不要意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。（賦分點(diǎn)）1.譯準(zhǔn)詞義：實(shí)詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。2.譯準(zhǔn)句式（被動(dòng)句，判斷句，省略句，倒裝句）。3.譯準(zhǔn)句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關(guān)系（并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系）閱讀下文，完成下面小題?！救囊娍键c(diǎn)精講1李膺傳】【出題段落】①李膺字元禮，潁川襄城人也。膺性簡(jiǎn)亢，無所交接，唯以同郡荀淑、陳寔為師友。初舉孝廉，為司徒胡廣所辟，舉高第，再遷青州刺史。守令畏威明，多望風(fēng)棄官。轉(zhuǎn)護(hù)烏桓校尉。鮮卑數(shù)犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虜甚憚懾。以公事免官，還居綸氏，教授常千人。南陽樊陵求為門徒，膺謝不受，陵后以阿附宦官，致位太尉，為節(jié)者所羞。荀爽嘗就謁膺，因?yàn)槠溆冗€，喜曰：“今日乃得御李君矣?！逼湟娔饺绱?。永壽二年，鮮卑寇云中，桓帝聞膺能，乃復(fù)征為度遼將軍。自膺到邊，皆望風(fēng)懼服，先所掠男女悉送還塞下。自是之后，聲振遠(yuǎn)域。【試題】用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。南陽樊陵求為門徒，膺謝不受，陵后以阿附宦官，致位太尉，為節(jié)者所羞。閱讀下文，完成下面小題?！救囊娍键c(diǎn)精講1文二何尚之傳】【出題段落】②尚之女適劉湛子黯，而湛與尚之意好不篤。湛欲領(lǐng)丹陽，乃徙尚之為祠部尚書，領(lǐng)國(guó)子祭酒。尚之甚不平。湛誅，遷吏部尚書。時(shí)左衛(wèi)將軍范曄任參機(jī)密，尚之察其意趣異常，白文帝：“宜出為廣州，若在內(nèi)釁成，不得不加以鈇鉞。屢誅大臣，有虧皇化。”上曰：“始誅劉湛等，方欲引升后進(jìn)。曄事跡未彰，便豫相黜斥，萬姓將謂卿等不能容才，以我為信受讒說。但使共知如此，不憂致大變也?！睍虾笾\反伏誅，上嘉其先見?！驹囶}】把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。曄事跡未彰，便豫相黜斥，萬姓將謂卿等不能容才，以我為信受讒說?！疚娜块喿x下文，完成下面小題?！救囊娍键c(diǎn)精講1文三張自新傳】【出題段落】③弱冠授徒他所，歲歸省三四，敝衣草履，徒步往返，為其母具酒食，兄弟酣笑，以為大樂。自新視豪勢(shì)，眇然不為意。吳中子弟多輕儇，冶鮮好衣服，相聚集以褻語戲笑，自新一切不省。與之語，不答。議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？”目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之。補(bǔ)學(xué)官弟子員③，學(xué)官索贄金甚急，自新實(shí)無所出，數(shù)召笞辱，意忽忽不樂，欲棄去，俄得疾卒?！驹囶}】翻譯第③段劃線句。自新視豪勢(shì)，眇然不為意。吳中子弟多輕儇，冶鮮好衣服，相聚集以褻語戲笑，自新一切不省。四、閱讀下文，完成各題【全文見考點(diǎn)精講1文四司空?qǐng)D傳】【出題段落】②臣謹(jǐn)按：圖，河中虞鄉(xiāng)人。少有文彩，未為鄉(xiāng)里所稱。會(huì)王凝自尚書郎出為絳州刺史，圖以文謁之，大為凝所賞嘆，由是知名。未幾，凝入知制誥，遷中書舍人知貢舉，擢圖上第。頃之，凝出為宣州觀察使，辟圖為從事。既渡江，御史府奏圖監(jiān)察，下詔追之。圖感凝知己之恩，不忍輕離幕府，滿百日不赴闕，為臺(tái)司所劾，遂以本官分司。此豈躁于進(jìn)取者耶？舊史不詳，一至于是。圖見唐政多僻，中官用事，知天下必亂，即棄官歸中條山，尋以中書舍人征，又拜禮部、戶部侍郎，皆不起。及昭宗播遷華下，圖以密邇乘輿，即時(shí)奔問，復(fù)辭還山。故詩曰：“多病形容五十三，誰憐借笏趨朝參?！贝素M有意乎相位耶？河中節(jié)度使王重榮請(qǐng)圖撰碑，得絹數(shù)千匹，圖致于虞鄉(xiāng)市心，恣鄉(xiāng)人所取，一日而盡是時(shí)盜賊充斥，獨(dú)不入王官谷，河中士人依圖避難，獲全者甚眾。梁祖受禪，以禮部尚書征，辭以老病，卒時(shí)年八十余?！驹囶}】把第②段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。河中士人依圖避難，獲全者甚眾。梁祖受禪，以禮部尚書征，辭以老病。五、閱讀下文，完成各題【全文見考點(diǎn)精講1文四張良傳】【出題段落】②后十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百余人。景駒自立為楚假王，在留。良欲往從之，道遇沛公。沛公將數(shù)千人，略地下邳西，遂屬焉。沛公拜良為廄將。良數(shù)以太公兵法說沛公，沛公善之，常用其策。良為他人者，皆不省。良曰：“沛公殆天授?！惫仕鞆闹?，不去見景駒?！驹囶}】將第②段中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。良數(shù)以太公兵法說沛公，沛公善之，常用其策。良為他人者，皆不省。良曰：“沛公殆天授?！绷?、精選句段翻譯專練把下列文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！具x段】若夫節(jié)者，漢之銅虎、竹使符，唐之銅獸、龜、魚，皆一類而異名也。考其意制，中分一物而兩之，授者、受者各執(zhí)其半以待參驗(yàn)，則符瑞圭璋亦其物也。蓋節(jié)之為義，信也，著之于事，若曰以此為約也。1.考其意制，中分一物而兩之，授者、受者各執(zhí)其半以待參驗(yàn)，則符瑞圭璋亦其物也。【選段】抑人之有元君①，將稟命焉。若稟而棄之，是焚谷也；其稟而不材，是谷不成也。谷之不成，孤之咎也；成而焚之，二三子之虐也。孤欲長(zhǎng)處其愿，出令將不敢不成，二三子為令之不從，故求元君而訪焉。孤之不元，廢也，其誰怨？①元君：古稱賢明善良的君主。元，善。2.孤欲長(zhǎng)處其愿，出令將不敢不成，二三子為令之不從，故求元君而訪焉?！具x段】衛(wèi)孫文子聘于魯，公登亦登。叔孫穆子趨進(jìn)曰：“諸侯之會(huì)，寡君未嘗后衛(wèi)君也。今子不后寡君一等，寡君未知所過也。子其少安?！睂O子無辭，亦無悛容。3.諸侯之會(huì)，寡君未嘗后衛(wèi)君也。今子不后寡君一等，寡君未知所過也?！具x段】高宗又嘗親錄死囚,前卿所斷者號(hào)叫稱冤,臨所入者獨(dú)無言。帝怪問狀，囚曰:“罪實(shí)自犯,唐卿所斷，既非冤濫,所以絕意耳?！钡蹏@息良久日:“為獄者不當(dāng)如此耶!”4.高宗又嘗親錄死囚,前卿所斷者號(hào)叫稱冤,臨所入者獨(dú)無言?！具x段】南昌平，命顯從大都督朱文正守之。陳友諒寇南昌，顯守章江、新城二門。友諒攻甚急。顯隨方御之，間出銳卒搏戰(zhàn)，斬其平章劉進(jìn)昭，擒副樞趙祥。固守三月，乃解。武昌既平，鄧仲謙據(jù)新淦不下，顯討斬之，因徇下未附諸郡縣。5.顯隨方御之，間出銳卒搏戰(zhàn)，斬其平章劉進(jìn)昭，擒副樞趙祥。固守三月，乃解?！具x段】贊曰：諸將當(dāng)草昧之際，上觀天命，委心明主，戰(zhàn)勝攻取，克建殊勛，皆一時(shí)之智勇也。及海內(nèi)寧謐，乃名隸黨籍，或追論，或身坐，鮮有能自全者。圭裳之錫固足酬功，而礪帶之盟不克再世，亦可慨矣夫。6.諸將當(dāng)草昧之際，上觀天命，委心明主，戰(zhàn)勝攻取，克建殊勛，皆一時(shí)之智勇也?！具x段】何真，字邦佐，東莞人。少英偉，好書劍。元末盜起，真聚眾保鄉(xiāng)里。十四年，縣人王成、陳仲玉作亂，赴告元帥府。帥受賂，反捕真。逃居坭岡，舉兵攻成，不克。久之，惠州人王仲剛與叛將黃常據(jù)惠。真擊走常，殺仲剛。?？苌圩谟尴輳V州。真以兵破走之，復(fù)其城，擢廣東分省參政，尋擢右丞。贛州熊天瑞引舟師數(shù)萬欲圖真，真迎之胥江。天大雷雨，折天瑞舟檣，擊走之。廣人賴以完。7.贛州熊天瑞引舟師數(shù)萬欲圖真，真迎之胥江。天大雷雨，折天瑞舟檣，擊走之。【選段】于謙，字廷益，錢塘人。舉永樂十九年進(jìn)士。宣德初，授御史。扈蹕樂安，高煦出降，帝命謙口數(shù)其罪。謙正詞嶄嶄，聲色震厲。高煦伏地戰(zhàn)栗，稱萬死。帝大悅。出按江西，雪冤囚數(shù)百。8.高煦伏地戰(zhàn)栗，稱萬死。帝大悅。出按江西，雪冤囚數(shù)百?！具x段】謙從容曰：“天位已定，寧復(fù)有他，顧理當(dāng)速奉迎耳。”帝顧而改容曰：“從汝?！弊浞钌匣室詺w，謙力也。謙自奉儉約，所居僅蔽風(fēng)雨。帝賜第西華門，固辭，不允。9.帝顧而改容曰：“從汝。”卒奉上皇以歸，謙力也?！具x段】公著作相，二弟已官省寺，希哲獨(dú)滯管庫，久乃判登聞鼓院，力辭。公著嘆曰：“當(dāng)世善士，吾收拾略盡,爾獨(dú)以吾故置不試，命也夫！”希哲母賢明有法度，聞公著言，笑曰：“是亦未知其子矣?！?0.當(dāng)世善士，吾收拾略盡，爾獨(dú)以吾故置不試，命也夫！【選段】何執(zhí)中緣潛邸之舊，德薄位尊，當(dāng)軸處中，殊不事事，見利忘義，唯貨殖是圖。愿解其機(jī)政，以全晚節(jié)。11.當(dāng)軸處中，殊不事事，見利忘義，唯貨殖是圖?！具x段】彥升言：“吏狃于勢(shì)，隨時(shí)俯仰，不能上承德音，因緣為奸者眾。有因追科而欲害熙寧佞保伍之法，因身丁而故搖崇寧學(xué)校之政，省事原情，當(dāng)有勸沮。宜遣官編匯，辨其邪正，以行賞罰?！?2.吏狃于勢(shì)，隨時(shí)俯仰，不能上承德音，因緣為奸者眾?！具x段】昔范蠡不殉會(huì)稽之恥，曹沬不死三敗之辱，卒復(fù)勾踐之仇，報(bào)魯國(guó)之羞，區(qū)區(qū)之心，竊慕此耳。何圖志未立而怨已成，計(jì)未從而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。13.何圖志未立而怨已成，計(jì)未從而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也?！具x段】足下又云：“漢與功臣不薄?！弊訛闈h臣，安得不云爾乎？陵先將軍，功略蓋天地，義勇冠三軍，徒失貴臣之意，剄身絕域之表。此功臣義士所以負(fù)戟而長(zhǎng)嘆者也。何謂不薄哉？漢厚誅陵以不死，薄賞子以守節(jié)，欲使遠(yuǎn)聽之臣望風(fēng)馳命，此實(shí)難矣。陵雖辜恩，漢亦負(fù)德。14.漢厚誅陵以不死，薄賞子以守節(jié)，欲使遠(yuǎn)聽之臣望風(fēng)馳命，此實(shí)難矣?！具x段】仲淹泛通六經(jīng)，長(zhǎng)于《易》，學(xué)者多從質(zhì)問，為執(zhí)經(jīng)講解，亡所倦。嘗推其奉以食四方避士，諸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激論天下事，奮不顧身15.嘗推其奉以食四方游士，諸子至易衣而出，仲淹晏如也。【選段】孟簡(jiǎn)，字幾道，德州平昌人。曾祖詵，武后時(shí)同州刺史。簡(jiǎn)舉進(jìn)士、宏辭連中，累遷倉部員外郎。王叔文任戶部，簡(jiǎn)以不附離見疾，不敢顯黜，宰相韋執(zhí)誼為徙它曹。16.王叔文任戶部，簡(jiǎn)以不附離見疾，不敢顯黜，宰相韋執(zhí)誼為徙它曹?！具x段】戶部有二員，判使按者居別一署，謂之“左戶”，元和后，選委華重，宰相多由此進(jìn)。崔群既相，而簡(jiǎn)代之，故簡(jiǎn)意且柄任。及出山南東道節(jié)度使，內(nèi)不樂。17.崔群既相，而簡(jiǎn)代之，故簡(jiǎn)意且柄任。及出山南東道節(jié)度使，內(nèi)不樂?！具x段】公為秦王，即授府記室。征伐未嘗不從，眾爭(zhēng)取怪珍，玄齡獨(dú)收人物致幕府，與諸將密相申結(jié)，人人愿盡死力。18.眾爭(zhēng)取怪珍，玄齡獨(dú)收人物致幕府，與諸將密相申結(jié)，人人愿盡死力?！具x段】愈與李賀書，勸賀舉進(jìn)士。賀舉進(jìn)士有名，與賀爭(zhēng)名者毀之，曰賀父名晉肅，賀不舉進(jìn)士為是，勸之舉者為非。聽者不察也，和而唱之，同然一辭。19.賀舉進(jìn)士有名，與賀爭(zhēng)名者毀之，曰賀父名晉肅，賀不舉進(jìn)士為是，勸之舉者為非。【選段】士君子言語行事，宜何所法守也？今考之于經(jīng)，質(zhì)之于律，稽之以國(guó)家之典，賀舉進(jìn)士為可邪？為不可邪？20.今考之于經(jīng)，質(zhì)之于律，稽之以國(guó)家之典，賀舉進(jìn)士為可邪？為不可邪？考點(diǎn)精講04文章內(nèi)容分析【全文見考點(diǎn)精講1韓億傳】【出題段落】②景祐二年，通判陳州。時(shí)郡界河決害民，計(jì)其補(bǔ)塞費(fèi)巨萬，公馳至其地，集瀕河丁壯，就伐薪藁，親為裁畫，一物不取于民而堤復(fù)完堅(jiān)。又去郡數(shù)十里有群寇，大浮艦而下，將劫旁邑。公廉知之，自部十余卒，夜掩至，命堰河絕上流，舉火伐鼓以疑之，賊棄舟迸走，盡束以付吏。轉(zhuǎn)運(yùn)使鄭文寶聞之，走檄①會(huì)公于許。既至，嘆曰：“急欲識(shí)公之面顏耳?！薄驹囶}】具體分析第②段中鄭文寶急于結(jié)識(shí)韓公的原因。（3分）（2024·上海楊浦·二模）閱讀下文，完成各題?！救囊娍键c(diǎn)精講1甫里先生傳】【出題段落】②先生之居，有地?cái)?shù)畝，有屋三十楹，有田畸十萬步，有牛不減四十蹄，有耕夫百余指。而田污下，暑雨一晝夜，則與江通，無別己田他田也。先生由是苦饑?yán)?。倉無升斗蓄積，乃躬負(fù)畚鍤，率耕夫以為具。每歲波雖狂，不能跳吾防、溺吾稼也?；蜃I刺之，先生曰：“堯舜徽瘠①，大禹胝胼。彼圣人耶？吾一布衣耳，不勤劬何以為妻子之天乎？且與其蚤虱名器、雀鼠倉庾者如何哉？”【試題】結(jié)合上下文，分析甲文第②段畫波浪線的句子對(duì)塑造人物形象的作用。【方法總結(jié)】一、高考文言文內(nèi)容分析題答題思路解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。二、高考文言文內(nèi)容分析題答題方法1.抓中心句、?找關(guān)鍵句：?理解文章的中心句和關(guān)鍵句，?這些句子通常位于文章的開頭或結(jié)尾，?有助于快速把握文意和文章的整體框架。?2.梳理結(jié)構(gòu)，?全面把握：?對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行全局性認(rèn)識(shí)，?通過梳理文章的結(jié)構(gòu)，?準(zhǔn)確篩選信息要點(diǎn)，?進(jìn)而全面把握文章的框架與主旨。?3.鎖定區(qū)域，?準(zhǔn)確篩選：?在全面掌握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，?結(jié)合題干要求在原文找到對(duì)應(yīng)的區(qū)域，?然后在具體區(qū)域中準(zhǔn)確篩選，?從而找準(zhǔn)有效信息。?4.抓重點(diǎn)，?準(zhǔn)確翻譯：?在分辨信息點(diǎn)時(shí)，?要注意準(zhǔn)確翻譯，?抓住對(duì)文意理解容易發(fā)生分歧的地方進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯。?5.綜合分析，?理清因果：?對(duì)文意的分析必須綜合全文，?要結(jié)合主旨，?注意是否倒置或混淆了因果關(guān)系2。?回文查對(duì)：?將選項(xiàng)中現(xiàn)代文敘述文字與文言原文對(duì)應(yīng)文字比照判斷，?堅(jiān)持把選項(xiàng)中諸如事情的發(fā)展、?因果，?人物行為的程度、?實(shí)效等方面內(nèi)容，?細(xì)細(xì)從原文詞句中查出核對(duì)。閱讀下文，完成下面小題。【全文見考點(diǎn)精講1文一李膺傳】【出題段落】②延熹二年征，再遷河南尹。時(shí)宛陵大姓羊元群罷北海郡藏罪狼籍郡舍溷軒有奇巧乃載之以歸。膺表欲按其罪，元群行賂宦豎，膺反坐輸作左校。再遷，復(fù)拜司隸校尉。時(shí)張讓弟朔為野王令，貪殘無道，至乃殺孕婦，聞膺厲威嚴(yán)，懼罪逃還京師，因匿兄讓第舍，藏于合柱中。膺知其狀，率將吏破柱取朔，付洛陽獄。受辭畢，即殺之。讓訴冤于帝，詔膺入殿，御親臨軒，詰以不先請(qǐng)便加誅辟之意。膺對(duì)曰：“昔仲尼為魯司寇，七日而誅少正卯。今臣到官已積一旬，私懼以稽留為愆，不意獲速疾之罪。誠自知釁責(zé)，特乞留五日，克殄元惡，退就鼎鑊，始生之愿也?！钡蹮o復(fù)言，顧謂讓曰：“此汝弟之罪，司隸何愆？”乃遣出之。自此諸黃門常侍皆鞠躬屏氣，休沐不敢復(fù)出宮省。帝怪問其故，并叩頭泣曰：“畏李校尉。”【試題】第②段劃曲線處寫到帝“詰以不先請(qǐng)便加誅辟之意”，李膺與他論理，很有說服力，請(qǐng)加以分析。閱讀下文，完成下面小題?！救囊娍键c(diǎn)精講1文二何尚之傳】【出題段落】④先是患貨少鑄四銖錢人間頗盜鑄多翦鑿古錢以取銅，上患之。二十四年，錄尚書江夏王義恭議，以一大錢當(dāng)兩，以防翦鑿，議者多同。尚之議曰：“凡創(chuàng)制改法，宜順人情，未有違眾矯物而可久也。泉布廢興，未容驟議。前代赤仄白金，俄而罷息，六貨憒亂，人泣于市。良由事不畫一，難用遵行。自非急病權(quán)時(shí)，宜守長(zhǎng)世之業(yè)。若今制遂行，富人之貲自倍，貧者彌增其困，懼非所以欲均之意。”中領(lǐng)軍沈演之以為若以大錢當(dāng)兩，則國(guó)傳難朽之寶，家贏一倍之利，不俟加憲，巧源自絕。上從演之議，遂以一錢當(dāng)兩。行之經(jīng)時(shí)，公私非便，乃罷?！驹囶}】在“一大錢當(dāng)兩”這一幣制之爭(zhēng)中，何尚之?dāng)〗o了沈演之，這是否意味著何尚之所議說服力不夠？請(qǐng)聯(lián)系第④段何尚之的話加以分析。三、閱讀下文，完成下面小題。張自新傳①張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新少讀書，敏慧絕出。古經(jīng)中疑義，群子弟屹屹①未有所得，自新隨口而應(yīng)，若素了者。性方簡(jiǎn)，無文飾。見之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。同舍生夜讀倦睡去，自新以燈檠投之，油污滿幾，正色切責(zé)，若老師然。髫齔喪父，家計(jì)不能支。母曰：“吾見人家讀書，期望青紫②，萬不得一。且命已至此，何以為書？”自新涕泣長(zhǎng)跪，曰：“亡父以此命鴻，且死，未聞?dòng)兴Z，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？”與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色黧黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。②兄為里長(zhǎng)，里多逃亡，輸納無所出。每歲終，官府催科，搒掠無完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所?？h吏怪其意氣，方授杖，輒止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里長(zhǎng)，實(shí)書生也。”試之文，立就，慰而免之。③弱冠授徒他所，歲歸省三四，敝衣草履，徒步往返，為其母具酒食，兄弟酣笑，以為大樂。自新視豪勢(shì)，眇然不為意。吳中子弟多輕儇，冶鮮好衣服，相聚集以褻語戲笑，自新一切不省。與之語，不答。議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？”目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之。補(bǔ)學(xué)官弟子員③，學(xué)官索贄金甚急，自新實(shí)無所出，數(shù)召笞辱，意忽忽不樂，欲棄去，俄得疾卒。④自新為文，博雅而有奇氣，人無知之者。予嘗以示吳純甫，純甫好獎(jiǎng)士類，然其中所許可者不過一二人，顧獨(dú)稱自新。自新之卒也，純甫買棺葬焉。⑤歸子曰：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容儔人廣坐間出一語未嘗視人顏色笑罵紛集，殊不為意。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？世之乘時(shí)得勢(shì)、意氣揚(yáng)揚(yáng)、自謂己能者，亦可以省矣。（選自《震川先生集》卷二十六）【注】①屹屹：同“矻矻”，勤奮不懈的樣子。②青紫：古代公卿經(jīng)帶之色，這里俯楷高官顯爵。③弟子員：生員?！驹囶}】本文的另一版本，最后一段結(jié)尾處有這樣幾句，你認(rèn)為是否應(yīng)當(dāng)保留？語曰：“叢蘭欲茂，秋風(fēng)敗之?！庇啾孕轮?，為之?dāng)⒘衅涫?。自新家在新洋江口，風(fēng)雨之夜，江濤有聲，震動(dòng)數(shù)里。野老相語，以為自新不亡云。四、閱讀下文，完成各題【全文見考點(diǎn)精講1文四司空?qǐng)D傳】【出題段落】②臣謹(jǐn)按：圖，河中虞鄉(xiāng)人。少有文彩，未為鄉(xiāng)里所稱。會(huì)王凝自尚書郎出為絳州刺史，圖以文謁之，大為凝所賞嘆，由是知名。未幾，凝入知制誥，遷中書舍人知貢舉，擢圖上第。頃之，凝出為宣州觀察使，辟圖為從事。既渡江，御史府奏圖監(jiān)察，下詔追之。圖感凝知己之恩，不忍輕離幕府，滿百日不赴闕，為臺(tái)司所劾，遂以本官分司。此豈躁于進(jìn)取者耶？舊史不詳，一至于是。圖見唐政多僻，中官用事，知天下必亂，即棄官歸中條山，尋以中書舍人征，又拜禮部、戶部侍郎，皆不起。及昭宗播遷華下，圖以密邇乘輿，即時(shí)奔問，復(fù)辭還山。故詩曰：“多病形容五十三，誰憐借笏趨朝參?！贝素M有意乎相位耶？河中節(jié)度使王重榮請(qǐng)圖撰碑，得絹數(shù)千匹，圖致于虞鄉(xiāng)市心，恣鄉(xiāng)人所取，一日而盡是時(shí)盜賊充斥，獨(dú)不入王官谷，河中士人依圖避難，獲全者甚眾。梁祖受禪，以禮部尚書征，辭以老病，卒時(shí)年八十余。③臣又按：圖以清直避世終身不仕梁祖故梁史指圖小瑕以泯大節(jié)者良有以也?！驹囶}】本文第②③兩段是如何批駁第①段史書關(guān)于司空?qǐng)D的記載的？請(qǐng)對(duì)此加以評(píng)析。五、閱讀下文，完成各題【全文見考點(diǎn)精講1文五張良傳】④沛公入秦宮，宮室帷帳狗馬重寶婦女以千數(shù)，意欲留居之。樊噲諫沛公出舍，沛公不聽。良曰：“夫秦為無道，故沛公得至此。夫?yàn)樘煜鲁龤堎\，宜縞素為資。今始入秦，即安其樂，此所謂‘助桀為虐’。且‘忠言逆耳利于行，毒藥苦口利于病’，愿沛公聽樊噲言?！迸婀诉€軍霸上?！驹囶}】張良勸諫沛公為何能取得成功？結(jié)合第④段內(nèi)容予以分析?？键c(diǎn)精講05人物評(píng)價(jià)與探究【全文見考點(diǎn)精講1韓億傳】③八年，遷屯田員外郎，知相州。時(shí)河北蝗旱，轉(zhuǎn)運(yùn)使因歲計(jì)覆②，不以實(shí)聞，諸郡畏莫敢言，公力抗章請(qǐng)蠲賦役，州民賴以全活。⑤歲余，除河北轉(zhuǎn)運(yùn)使，詔留監(jiān)定故丞相向公諸子分財(cái)。丁崖州當(dāng)國(guó)，勢(shì)懾天下，私所親諭公，欲市向公長(zhǎng)安華嚴(yán)別墅，又諷其子從之。公至其家，面戒曰：“土田衣食之源不可棄?！惫视嘭?cái)盡均，而華嚴(yán)獨(dú)存，不以分，由是忤崖州意。⑦公性方嚴(yán)質(zhì)重，雖笑言不妄，每朝廷有大議論，所持堅(jiān)正，形于顏色，惟義所在，不恤權(quán)忌，一發(fā)于言，眾莫敢奪。【試題】文末評(píng)價(jià)韓公“堅(jiān)正”這一品格在第③段、第⑤段中也有體現(xiàn)，但內(nèi)涵同中有異，請(qǐng)加以分析。（4分）（2024·上海楊浦·二模）閱讀下文，完成各題?！救囊娍键c(diǎn)精講1甫里先生】【出題段落】②先生之居，有地?cái)?shù)畝，有屋三十楹，有田畸十萬步，有牛不減四十蹄，有耕夫百余指。而田污下，暑雨一晝夜，則與江通，無別己田他田也。先生由是苦饑?yán)А}無升斗蓄積，乃躬負(fù)畚鍤，率耕夫以為具。每歲波雖狂，不能跳吾防、溺吾稼也?；蜃I刺之，先生曰：“堯舜徽瘠①，大禹胝胼。彼圣人耶？吾一布衣耳，不勤劬何以為妻子之天乎？且與其蚤虱名器、雀鼠倉庾者如何哉？”乙（唐）陸龜蒙散人者，散誕之人也。心散意散，形散神散，既無羈限，為時(shí)之怪民。束于禮樂者外之，曰：“此散人也?！鄙⑷瞬恢獝u，乃從而稱之。人或笑曰：“彼病子散而目之，子反以為其號(hào)，何也？”散人曰：“水土之散，皆有用乎？水之散，為雨為露為霜雪；水之局為潴為洳為潦為汙。土之散，封之可崇，穴之可深，生可以藝，死可以入；土之局，塤不可以址，甓不可以為盂，得非散能通于變化，局不能耶！退若不散，守名之筌；進(jìn)若不散，執(zhí)時(shí)之權(quán)。筌可守耶？權(quán)可執(zhí)耶？”遂為《散歌》《散傳》，以志其散。選自陸龜蒙《甫里先生文集》【試題】面對(duì)世人的譏諷、嘲笑，有人認(rèn)為陸龜蒙在甲文第②段中的反駁有說服力，而在乙文中的反駁說服力不夠，你是否認(rèn)同這一說法？請(qǐng)結(jié)合具體文本，加以分析?！痉椒偨Y(jié)】一、人物評(píng)價(jià)與探究題答題思路：人物評(píng)價(jià)包括了人物形象概括和分析兩個(gè)方面并且進(jìn)行對(duì)比分析，從而做出符合歷史唯物主義觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)。其中，“概括”只需要寫出人物形象或性格特征即可,比如：善良、忠厚老實(shí)、勤勞能干、狡猾、陰險(xiǎn)等?！胺治觥眲t要在“概括”的基礎(chǔ)上結(jié)合文中人物的事例或者句子來進(jìn)行分析。1.關(guān)注交代人物身份、地位、經(jīng)歷、品格等的語句。2.抓住人物的肖像、語言、動(dòng)作、心理等描寫,特別是富有人物特征的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行分析。3.概括有關(guān)人物的相關(guān)情節(jié),從人物在事件中的表現(xiàn)和所處的社會(huì)環(huán)境梳理出人物的形象特征。4.通過文中其他人物的評(píng)價(jià)、作者在文中的抒情或議論句,直接了解人物的形象特征。最后分類合并,恰當(dāng)表述。如果人物和情節(jié)始終一致,則合并人物性格特征;如人物性格有發(fā)展變化,則要答出人物性格的變化。分析概括評(píng)價(jià)文言文的觀點(diǎn)態(tài)度，必須堅(jiān)持：（1）歷史唯物主義觀點(diǎn)，既要注意評(píng)價(jià)者觀點(diǎn)態(tài)度的積極意義，又要注意評(píng)價(jià)者的時(shí)代局限性；（2）必須持實(shí)事求是的態(tài)度，恰如其分地分析評(píng)價(jià)，不能無限拔高，也不能有意貶低。（3）可從以下幾個(gè)方面考慮:看評(píng)價(jià)者對(duì)人民的態(tài)度;看評(píng)價(jià)者對(duì)統(tǒng)治者的態(tài)度;看作品在歷史上有無進(jìn)步意義;看作品在今天有無現(xiàn)實(shí)意義。二、傳記類文言文人物性格歸納正面形象1、君主——寬容豁達(dá)、胸懷寬廣，沉穩(wěn)機(jī)智、明察秋毫，善于納諫，從善如流，任人唯賢、知人善任，體恤百姓。2、大臣（為官、為臣）——忠于職守、忠貞不屈，嚴(yán)肅認(rèn)真、辦事勤勉，機(jī)智、勤儉、英勇，審時(shí)度勢(shì)、知己知彼，為官清廉、公正，有憂患意識(shí)，舉賢薦能、直言進(jìn)諫。3、有特殊技能、才能或有德行的人——聰明、勤奮、好學(xué)，技藝高超，正直、有遠(yuǎn)見，善于觀察，不慕權(quán)貴（淡泊名利）、扶困濟(jì)貧，志向遠(yuǎn)大、重節(jié)操、品格高尚，心地寬厚、心憂天下，愛好自然。4、百姓——善良、孝順、正直，忠厚老實(shí)、不貪戀錢財(cái)，信守承諾、克勤克儉反面形象1、君主——空有大志、卻無恒心，或胸?zé)o大志，氣量狹小，昏庸無道，違法亂紀(jì)2、官吏——狡猾、貪婪、蠻橫，自以為是、狂妄輕率3、依附官吏的人——外強(qiáng)中干、仗勢(shì)欺人、兇殘貪婪、為非作歹。4、小人——貪婪、愚蠢（利令智昏），卑鄙齷齪，自私、損人不利己。5、有一定技能的人——驕傲自大、自以為是、貪名貪利，一意孤行。6、百姓——愚蠢，背信棄義，急躁冒進(jìn)，迷信、不依法辦事。三、傳記類文言文人物形象評(píng)價(jià)1、注意人物之間的關(guān)系①與皇帝及上級(jí)之間的關(guān)系；②與事件涉及到的人物之間的關(guān)系；③與下屬之間的關(guān)系；④與黎民百姓之間的關(guān)系；另外，如果是一般人物，就會(huì)涉及到與他（她）直接相處之人及間接影響之人的關(guān)系，很多與家庭背景有關(guān)系，比如祖父、父親等。2、人物性格特征包含三個(gè)方面：傳主性格特點(diǎn)、工作風(fēng)格和生活風(fēng)格，評(píng)述語句多在文章結(jié)尾，或穿插在全文中對(duì)事件的記敘前后。（1）作者的直接評(píng)價(jià)。如：史遷曰：……；（2）注意對(duì)其工作風(fēng)格和生活風(fēng)格所作的簡(jiǎn)評(píng)性語言。如：孝甚，清慎亮直等；（3）從辭色的褒貶看作者的感情傾向。值得注意的是，有時(shí)候，作者也會(huì)按照人物性格、作風(fēng)去組織人物事跡，以此來表現(xiàn)任務(wù)的性格特點(diǎn)和道德品質(zhì)。（4）傳主個(gè)人的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。（5）文中其他人的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。3、答題時(shí)注意兩分法。優(yōu)點(diǎn)+缺點(diǎn)，積極意義+消極影響，長(zhǎng)處+局限性。盡量立足文本，分析評(píng)判人物在“當(dāng)場(chǎng)情境”中的合理性，另一方面還要從現(xiàn)在角度審視人物思想觀點(diǎn)的局限性。主要表現(xiàn)有：忠君輕民，封建迷信，人治大于法治，消極遁世等。一、閱讀下文，完成下面小題?！境鲱}段落】①李膺字元禮，潁川襄城人也。膺性簡(jiǎn)亢，無所交接，唯以同郡荀淑、陳寔為師友。初舉孝廉，為司徒胡廣所辟，舉高第，再遷青州刺史。守令畏威明，多望風(fēng)棄官。轉(zhuǎn)護(hù)烏桓校尉。鮮卑數(shù)犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虜甚憚懾。以公事免官，還居綸氏，教授常千人。南陽樊