考點(diǎn)34 常見的堿及性質(zhì)-備戰(zhàn)中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫

考點(diǎn)34常見的堿及性質(zhì)命題趨勢該考點(diǎn)主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息等來考查學(xué)生對酸的化學(xué)性質(zhì)的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力。經(jīng)常將酸堿指示劑及其性質(zhì)、堿的性質(zhì)和用途、酸性氧化物的性質(zhì)、中和反應(yīng)、碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)、滅火器的反應(yīng)原理、物質(zhì)的推斷和鑒別、碳酸根離子的檢驗(yàn)、復(fù)分解反應(yīng)的條件與實(shí)質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫、有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作（或現(xiàn)象、結(jié)論）等相關(guān)知識聯(lián)系起來進(jìn)行綜合考查。題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題和計(jì)算題。中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息的能力，對堿的化學(xué)性質(zhì)、用途、反應(yīng)現(xiàn)象和化學(xué)方程式等相關(guān)知識的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等。有時還會根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，來反推堿的化學(xué)性質(zhì)和用途，或評價表達(dá)的正誤，或?qū)嶒?yàn)注意事項(xiàng)等，特別是對后三個化學(xué)性質(zhì)（包括反應(yīng)現(xiàn)象、化學(xué)方程式）和用于改良酸性土壤的用途等，以及知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)。氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質(zhì)探究是中考常見的考點(diǎn)，常以文字?jǐn)⑹龀霈F(xiàn)在探究題中，常見的命題點(diǎn)有：氫氧化鈉是否變質(zhì)、氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度、如何除去等?？疾橹攸c(diǎn)1.常見堿的性質(zhì)及用途2.堿的化學(xué)性質(zhì)3.氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質(zhì)探究重點(diǎn)考向考向一、常見的堿1.堿概念解離時產(chǎn)生的陰離子全部都是OH-的化合物，叫做堿。分類依據(jù)堿的溶解性，將堿分為：①可溶堿：氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鋇等②微溶堿：氫氧化鈣（如澄清石灰水）等。③難溶堿：氫氧化銅（藍(lán)色沉淀）、氫氧化鐵（紅褐色沉淀）、氫氧化鎂（白色沉淀）等堿的命名①堿是由“金屬離子+氫氧根離子”構(gòu)成，命名為“氫氧化某”。②特別地，F(xiàn)e(OH)3是氫氧化鐵，F(xiàn)e(OH)2是氫氧化亞鐵。2.常見的堿（1）氫氧化鈉和氫氧化鈣項(xiàng)目氫氧化鈉氫氧化鈣俗名燒堿、火堿、苛性鈉熟石灰、消石灰顏色、狀態(tài)白色固體白色粉末狀固體溶解性易溶（溶于水放熱）微溶腐蝕性腐蝕性很強(qiáng)腐蝕性較強(qiáng)用途氫氧化鈉是一種重要的化工原料，廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)，氫氧化鈉能與油脂反應(yīng)，在生活中可用來去除油污用于建筑行業(yè)；制作漂白粉的工業(yè)原料；農(nóng)業(yè)上，配制農(nóng)藥波爾多液；熟石灰還可用來改良酸性上壤（2）其他常見的堿除氫氧化鈉（NaOH）、氫氧化鈣[Ca(OH)2]外，常見的堿還有氫氧化鉀（KOH）、氨水（NH3·H2O）等。知識拓展1、氫氧化鈉極易溶于水，易吸收空氣中的水分而潮解，故可作某些氣體如氫氣、氧氣、一氧化碳等的干燥劑。2、氧化鈣與水反應(yīng)可制得熟石灰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O==Ca(OH)2，反應(yīng)時放出大量的熱。3、氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液都會吸收二氧化碳，所以也都必須密封保存。盛放堿溶液的試劑瓶應(yīng)使用橡皮塞。方法技巧1、Ca(OH)2與CO2反應(yīng)時有明顯的現(xiàn)象，適用于檢驗(yàn)二氧化碳是否存在。但由于Ca(OH)2微溶于水，不適合除去大量的二氧化碳?xì)怏w。2、NaOH與CO2反應(yīng)時無明顯的現(xiàn)象，不適用于檢驗(yàn)二氧化碳是否存在。但由于NaOH易溶于水，所以可用少量的高濃度氫氧化鈉溶液除去大量的二氧化碳?xì)怏w。3、NaOH和CO2、鹽酸反應(yīng)時，由于無明顯反應(yīng)現(xiàn)象，因此無法肯定反應(yīng)是否發(fā)生，所以需要借助簡單的實(shí)驗(yàn)，通過明顯的現(xiàn)象來判斷反應(yīng)是否發(fā)生。4、酸、堿、鹽的水溶液可以導(dǎo)電的原因是溶于水時離解形成自由移動的陰、陽離子。跟蹤訓(xùn)練1．氫氧化鈣可用于改良酸性土壤，其俗稱是（）A．熟石灰 B．石灰石 C．生石灰 D．堿石灰2．下列物質(zhì)的用途正確的是（）A．氫氧化鈉制肥皂 B．鋁制品表面鉻鍍防銹 C．樹木上刷涂石灰水 D．硫酸可制造藥物3．（2020吉林省卷）若利用堿的性質(zhì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到相應(yīng)目的的是（）A．分別加入少量Mg（OH）2固體，根據(jù)是否溶解，可鑒別稀鹽酸和Na2CO3溶液B．分別加入適量水溶解，根據(jù)溫度是否明顯升高，可鑒別NaOH固體和NaCl固體C．分別加入Ba（OH）2溶液，根據(jù)是否產(chǎn)生沉淀，可鑒別MgCl2溶液和Na2SO4溶液D．分別加入熟石灰粉末研磨，根據(jù)是否產(chǎn)生氨味，可鑒別(NH4）2SO4固體和K2SO4固體真題再現(xiàn)1.（2020·汕頭模擬）下列常見物質(zhì)顯堿性的是（

）A.

食醋

B.

食鹽水

C.

肥皂水

D.

檸檬水2．（2020江蘇揚(yáng)州）NaOH可用于造紙和印染工業(yè)，NaOH屬于（）A.單質(zhì)B.酸C.堿D.鹽3．（2020山東濰坊）某同學(xué)總結(jié)的Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)如圖。下列說法錯誤的是（）A．甲一定是碳酸鹽 B．反應(yīng)②為放熱反應(yīng) C．反應(yīng)③可用于檢驗(yàn)?zāi)撤N溫室氣體 D．向澄清石灰水中加入紫色石蕊試液，試液由紫色變?yōu)樗{(lán)色4.（2020湖南郴州）下列關(guān)于Ca(OH)2的說法錯誤的是（）A.微溶于水，水溶液呈堿性B.能與酸反應(yīng)，可用于治療胃酸過多C.與CuSO4溶液按一定比例混合，可配制波爾多液D.澄清溶液可用來檢驗(yàn)CO25．（2020山東德州）下列物質(zhì)間能夠發(fā)生反應(yīng)，但沒有出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是（）A.將稀鹽酸滴入盛石灰石的試管中B.將CO2通入NaOH溶液中C.將碳酸鈉溶液滴入澄清石灰水中D.將稀硫酸滴入NaCl溶液中6．如圖所示，U型管內(nèi)a、b液面相平，當(dāng)擠壓滴管的膠頭，使試劑X進(jìn)入錐形瓶內(nèi)，一段時間后會觀察到a液面高于b液面。則試劑X、Y的組合可能是（

）A.

水、硝酸銨

B.

水、燒堿

C.

稀硫酸、鐵粉

D.

稀鹽酸、小蘇打7.（2020·湛江模擬）關(guān)于固體氫氧化鈉和濃硫酸的敘述，下列說法錯誤的是（）A.都能在水溶液中解離出相同的離子而性質(zhì)相似B.都有強(qiáng)烈的腐蝕性C.都需要密封保存D.溶于水時都放出大量的熱，使溶液的溫度升高8.（2020四川瀘州）下列物質(zhì)不能與NaOH溶液反應(yīng)的是（）A.二氧化碳B.硝酸C.硫酸銅D.氫氧化鐵9．（2020四川雅安）能用于鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是（）A.HClB.KNO3C.Na2CO3D.FeCl310．（2020·湛江模擬）下列推理合理的是（

）A.

單質(zhì)中只含一種元素，但是只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

B.

因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

C.

置換反應(yīng)中一定有單質(zhì)生成，則有單質(zhì)生成的化學(xué)反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

D.

因?yàn)閴A溶液呈堿性，所以顯堿性的溶液一定都是堿的溶液11．物質(zhì)的性質(zhì)決定它的用途還決定了它的保存方法。固體氫氧化鈉具有以下性質(zhì)：①白色片狀固體②有強(qiáng)腐蝕性③易吸收水分而潮解④易溶于水，且溶解放熱⑤能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室中必須將它密封保存的主要原因是（）A．①②B．①②③C．②③④D．③⑤12．下列驗(yàn)證“CO2與NaOH溶液反應(yīng)”的裝置中，不能觀察到明顯現(xiàn)象的是（裝置氣密性均良好）（）ABCD考向二、堿的化學(xué)性質(zhì)1.堿與酸堿指示劑作用紫色石蕊溶液無色酚酞溶液氫氧化鈉變藍(lán)色變紅色氫氧化鈣變藍(lán)色變紅色2.堿與某些非金屬氧化物反應(yīng)a.氫氧化鈉CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OSO2+2NaOH=Na2SO3+H2O（和SO3：2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O）b.氫氧化鈣Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OCa(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O3.堿與酸反應(yīng)a.氫氧化鈉NaOH+HCl=NaCl+H2O2NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2Ob.氫氧化鈣Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2OCa(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O4.堿與某些鹽反應(yīng)a.氫氧化鈉2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4b.氫氧化鈣Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH（2）堿的化學(xué)性質(zhì)(堿“四條”)堿具有通性的原因是在溶液中都能解離出OH－。不同的堿具有個性的原因是陽離子不同。氫氧化鈉(NaOH)/氫氧化鈣[Ca(OH)2]與酸堿指示劑作用使紫色石蕊變藍(lán)；無色酚酞溶液變紅與某些非金屬氧化物反應(yīng)氫氧化鈉與二氧化碳：2NaOH＋CO2=Na2CO3＋H2O(吸收二氧化碳)(寫化學(xué)方程式，下同)氫氧化鈣與二氧化碳：Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O(檢驗(yàn)二氧化碳)與酸反應(yīng)(復(fù)分解反應(yīng))氫氧化鈉與硫酸：2NaOH＋H2SO4=Na2SO4＋2H2O氫氧化鈣與鹽酸：Ca(OH)2＋2HCl=CaCl2＋2H2O與某些鹽反應(yīng)(復(fù)分解反應(yīng))氫氧化鈉與硫酸銅：2NaOH＋CuSO4=Na2SO4＋Cu(OH)2↓，現(xiàn)象是有藍(lán)色沉淀生成氫氧化鈣與硫酸銅：Ca(OH)2＋CuSO4=CaSO4＋Cu(OH)2↓，現(xiàn)象是有藍(lán)色沉淀生成知識拓展①氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，如果不慎沾到皮膚上，要用大量的水沖洗，再涂上稀硼酸溶液；②氫氧化鈉暴露在空氣中容易吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳生成碳酸鈉而發(fā)生變質(zhì)，質(zhì)量增加；氫氧化鈣會吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣而發(fā)生變質(zhì)，質(zhì)量增加。跟蹤訓(xùn)練1．（2020江蘇揚(yáng)州）NaOH可用于造紙和印染工業(yè)，NaOH屬于（）A.單質(zhì)B.酸C.堿D.鹽2．（2020山東濰坊）某同學(xué)總結(jié)的Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)如圖。下列說法錯誤的是（）A．甲一定是碳酸鹽 B．反應(yīng)②為放熱反應(yīng) C．反應(yīng)③可用于檢驗(yàn)?zāi)撤N溫室氣體 D．向澄清石灰水中加入紫色石蕊試液，試液由紫色變?yōu)樗{(lán)色3.（2020湖南郴州）下列關(guān)于Ca(OH)2的說法錯誤的是（）A.微溶于水，水溶液呈堿性B.能與酸反應(yīng)，可用于治療胃酸過多C.與CuSO4溶液按一定比例混合，可配制波爾多液D.澄清溶液可用來檢驗(yàn)CO24．（2020山東德州）下列物質(zhì)間能夠發(fā)生反應(yīng)，但沒有出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是（）A.將稀鹽酸滴入盛石灰石的試管中B.將CO2通入NaOH溶液中C.將碳酸鈉溶液滴入澄清石灰水中D.將稀硫酸滴入NaCl溶液中5.（2020·湛江模擬）關(guān)于固體氫氧化鈉和濃硫酸的敘述，下列說法錯誤的是（）A.都能在水溶液中解離出相同的離子而性質(zhì)相似B.都有強(qiáng)烈的腐蝕性C.都需要密封保存D.溶于水時都放出大量的熱，使溶液的溫度升高6.（2020四川瀘州）下列物質(zhì)不能與NaOH溶液反應(yīng)的是（）A.二氧化碳B.硝酸C.硫酸銅D.氫氧化鐵7．（2020四川雅安）能用于鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是（）A.HClB.KNO3C.Na2CO3D.FeCl38．根據(jù)堿的四條化學(xué)性質(zhì)回答下列問題：（1）堿溶液能使酚酞溶液變______色；（2）圖中的X代表一類物質(zhì)，則X為____________（填物質(zhì)類別），請寫出符合性質(zhì)③的一個化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________________________；（3）堿溶液有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是都含有__________。9．氫氧化鈣俗稱熟石灰，在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途．（1）熟石灰可由生石灰溶于水制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：，測量其溶液的pH時，可以，再用標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較試紙顯示的顏色，讀取該溶液的pH。（2）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：。（3）用熟石灰來改良酸性土壤，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：（以土壤中含有硫酸為例）。（4）用熟石灰粉與草木灰（主要成分是K2CO3）按一定比例混合可制得高效環(huán)保農(nóng)藥“黑白粉”，使用時，選擇在有露水的早晨，把“黑白粉”撒在植物莖葉上，可消除忌堿蟲體。①“黑白粉”比熟石灰更高效，是由于生成了堿性更強(qiáng)的KOH，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。②“黑白粉”還可提供植物必需的營養(yǎng)素是（填元素符號）。真題再現(xiàn)考向三、氫氧化鈉、氫氧化鈣的變質(zhì)探究1.猜想溶質(zhì)：在了解變質(zhì)原理的前提下，從沒有變質(zhì)、部分變質(zhì)和完全變質(zhì)三方面入手。2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（1）氫氧化鈉的變質(zhì)①變質(zhì)原因：2NaOH+CO2====Na2CO3+H2O。②探究過程：檢驗(yàn)是否變質(zhì)方法1：取樣，溶解，加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生氫氧化鈉已變質(zhì)方法2：取樣，溶解，加入氫氧化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀方法3：取樣，溶解，加入氯化鈣（或氯化鋇）溶液檢驗(yàn)是否完全變質(zhì)①取樣，溶解，加入過量氯化鈣（或氯化鋇）溶液（目的是除去碳酸鈉）至不再產(chǎn)生沉淀為止；②過濾，向上層清液中滴加酚酞溶液溶液變紅氫氧化鈉部分變質(zhì)溶液不變色氫氧化鈉完全變質(zhì)氫氧化鈣的變質(zhì)①變質(zhì)原因：Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O。②探究過程：檢驗(yàn)是否變質(zhì)取樣，溶解，加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡氫氧化鈣已變質(zhì)檢驗(yàn)是否完全變質(zhì)方法1：取樣，溶解，過濾，向?yàn)V液中通入二氧化碳產(chǎn)生白色沉淀氫氧化鈣部分變質(zhì)無現(xiàn)象方法2：取樣，溶解，過濾，向?yàn)V液中滴入酚酞溶液溶液變紅色氫氧化鈣部分變質(zhì)溶液不變色氫氧化鈣完全變質(zhì)氧化鈣的變質(zhì)①變質(zhì)原因：氧化鈣與空氣中的水反應(yīng)，生成的氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)。②探究過程：同氫氧化鈣變質(zhì)的探究過程。跟蹤訓(xùn)練1.（2020·湛江模擬）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了以下探究：（1）（提出問題）氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？變質(zhì)程度如何？（做出猜想）猜想一：氫氧化鈉溶液未變質(zhì)猜想二：氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)猜想三：________。（2）（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）請完成實(shí)驗(yàn)報告實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取少量溶液于試管中，加入________，充分反應(yīng)。________猜想二成立②將步驟①試管中的物質(zhì)過濾，向?yàn)V液中加入________。無明顯現(xiàn)象（3）（反思拓展）①氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因________（用化學(xué)方程式表示），氫氧化鈉溶液應(yīng)________保存。②分別取兩份完全變質(zhì)的氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中一份加入鹽酸有氣泡產(chǎn)生，另一份加入氫氧化鈣溶液有白色沉淀產(chǎn)生，然后將兩支試管中所有物質(zhì)一起倒入廢液缸中，得到無色澄清溶液，所得溶液中溶質(zhì)一定有________。2.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記蓋瓶蓋，該溶液是否變質(zhì)呢？他進(jìn)行如下探究：查閱資料：BaCO3一種白色固體，不溶于水，BaCl2溶液呈中性?！緦?shí)驗(yàn)探究一】取上述NaOH溶液于試管中，滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，說明該NaOH溶液已變質(zhì)?！咎岢鰡栴}】該NaOH溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？【實(shí)驗(yàn)探究二】取少量NaOH溶液于試管中，加入過量BaCl2溶液，有________________________，說明溶液中含有Na2CO3；取(1)得到的上層清液，加入2～3滴酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明________________。據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，該NaOH溶液_____________變質(zhì)(填“全部”或“部分”)。【反思】某同學(xué)認(rèn)為可以用CaCl2代替BaCl2，為得到準(zhǔn)確的結(jié)論，在沒有變質(zhì)的NaOH溶液中加入CaCl2，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)闇啙幔蚴莀_______，因此檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)不可以用CaCl2代替BaCl2。A.加入CaCl2析出了NaOH晶體B.生成微溶于水的Ca(OH)2C.析出了CaCl2晶體D.生成CaCO3沉淀3.生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰。Ⅰ.華雪同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效。他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象。此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的，理由是_________________________________。Ⅱ.甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進(jìn)行了如下探究：提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰?！静孪肱c假設(shè)】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應(yīng)后，再滴加幾滴無色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色。乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁?！窘Y(jié)論與反思】(1)猜想________錯誤(填“1”或“2”或“3”)。(2)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________，溶液呈紅色的原因是____________________________________________________。(3)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是________________________________。(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的，因?yàn)開_______________________________________。【總結(jié)與提升】(1)甲、乙同學(xué)最終無法確定該生石灰干燥劑的成分，實(shí)驗(yàn)失敗。華雪同學(xué)認(rèn)為，可以通過定量實(shí)驗(yàn)來確定。在定量實(shí)驗(yàn)時一定要用到的實(shí)驗(yàn)操作是______________。(2)打開食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因?yàn)開_____________________________會加速食品變質(zhì)。(3)請寫出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式____________________。真題再現(xiàn)1．實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體，某興趣小組同學(xué)欲對該固體變質(zhì)情況進(jìn)行探究．Ⅰ、固體的成分分析【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況如何？【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會轉(zhuǎn)化為NaHCO3；②CaCl2溶液的pH＝7，碳酸鈉溶液的pH?7③CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaClCa(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH④堿石灰是CaO和NaOH的混合物【提出猜想】猜想Ⅰ：固體未變質(zhì)猜想Ⅱ：固體全部變質(zhì)猜想Ⅲ：固體部分變質(zhì)【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）．【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小聰同學(xué)取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想Ⅰ正確，但其他同學(xué)很快予以否定，否定的理由是，為了進(jìn)一步得出結(jié)論，組內(nèi)其他三位同學(xué)分別取小聰實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中，進(jìn)行如下表所示實(shí)驗(yàn)．同學(xué)小紅小美小伍實(shí)驗(yàn)操作加入適量氫氧化鈣溶液加入過量氯化鈣溶液加入過量稀硫酸【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小紅、小美的實(shí)驗(yàn)中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們都得出猜想Ⅲ正確．【反思評價】（一）老師指出，僅憑小紅的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象無法確定猜想Ⅲ正確，理由是．（二）根據(jù)小美的結(jié)論推測小伍實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．Ⅱ、固體中各成分含量【提出問題】如何測定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．①小明同學(xué)認(rèn)為通過測定裝置I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差，再通過相應(yīng)計(jì)算，就可測定Na2CO3的純度，小組內(nèi)同學(xué)通過討論認(rèn)為不可以，其理由可能是；②小剛同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了裝置II．請分析：裝置II中A的作用；若無裝置C，對測定結(jié)果造成的影響是（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】稱取10g樣品于圓底燒瓶中，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，測得裝置D增重2.2g，請你計(jì)算出樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）【反思評價】①聯(lián)想到空氣中有CO2，所以實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉應(yīng)保存．②若將上述5g氫氧化鈉固體全部溶解在45g水中，得到的溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%（填“大于”、“小于”或“等于”）．2．氫氧化鈉露置在空氣中會與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，從哪些視角可以證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)？【作出猜想】猜想一：從生成物的視角；猜想二：從的視角；猜想三：從能量變化的視角……【實(shí)驗(yàn)探究1】第一組同學(xué)分別取反應(yīng)后的溶液少許于試管中，按如下四種方案實(shí)驗(yàn)：A．滴加酚酞試液，若變紅則說明沒發(fā)生反應(yīng)；B．滴加BaCl2溶液，若有白色沉淀生成，則說明發(fā)生了反應(yīng)；C．滴加澄清石灰水，若有白色沉淀生成，則說明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；D．滴加足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則說明發(fā)生了反應(yīng)。①該小組同學(xué)通過討論，一致認(rèn)為方案是不正確的，原因是。②若方案B正確，請寫出此方案涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式。【實(shí)驗(yàn)探究2】第二組同學(xué)利用壓強(qiáng)傳感器和CO2傳感器設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了壓強(qiáng)隨時間變化的曲線（如圖丙）①設(shè)計(jì)圖乙實(shí)驗(yàn)的目的是。②圖丙中曲線（填I(lǐng)或者II）表示CO2和NaOH溶液的反應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)探究3】化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量的變化，第三組同學(xué)利用溫度傳感器獲得了實(shí)驗(yàn)過程中溫度隨時間變化的曲線（如圖?。?，曲線III為CO2與NaOH溶液的反應(yīng)，曲線IV為CO2與水的反應(yīng)。由此證明CO2與NaOH反應(yīng)是反應(yīng)（填：“吸熱”、“放熱”）【拓展延伸】查閱資料，Na2CO3溶液與CO2也會發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3當(dāng)10g8%的NaOH溶液通入一定體積的CO2后，所得溶液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaHCO3，則參加反應(yīng)的CO2的體積范圍（該狀況下，CO2的密度為2g/L）【實(shí)驗(yàn)探究4】第四組同學(xué)對二氧化碳的性質(zhì)再探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）圖1所示裝置的氣密性良好，三個250mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO2氣體，三個注射器內(nèi)各裝有85mL的液體（分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液）。連接好裝置和壓強(qiáng)傳感器。（2）三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)85mL的液體（水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液）注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。（3）一段時間后，三位同學(xué)同時振蕩燒瓶。觀察燒瓶內(nèi)氣壓隨時間變化的曲線（如圖2）①導(dǎo)致曲線1中CD段氣壓急速減小的