2024初一地理教學的工作要點計劃月歷表（31篇）

2024初一地理教學的工作要點計劃月歷表（31篇）

2024初一地理教學的工作計劃篇1

本學期，本人承擔七年級四個班的地理教學任務，每周每班二個

課時。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全

日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新

教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新

的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教

學提供了良好的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的

理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機多媒體教學,

網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

--指導思想：

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課

堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,

更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學

水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系

的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，

最終使學生從學會地理，走向會學地理。

二-學情分析：

七年級學生，對地理知識有所了解，但不是很全面，對一系列地

理概念都非常陌生，故教學中應采取多種形式，引導學生興趣，并在

教學中將知識地理與生活地理相結(jié)合，使學生產(chǎn)生學習地理的強烈愿

望，以促進地理教學。初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維

向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維

能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)

知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社

會現(xiàn)象或社會事物C因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從

社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階

段的實踐、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進。

初一學生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定

因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講

話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，

作業(yè)也能及時準確的完成。

三-教材內(nèi)容及分析分析：

1-第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為我們身邊的地理知識，第二

節(jié)為我們怎樣學地理。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理，

說明地理學科的學習內(nèi)容與學習意義、

地理學習的方法與途徑。本章的教學內(nèi)容是為今后學習地理做情

感上的鋪墊與準備，引導學生熱愛并親近地理學科。

教材通過地理之謎、地理與日常生活、地理與生產(chǎn)建設、地理與

風土人情讓學生感受地理知識的奇妙與親切，既能讓學生感受地理知

識的實際意義，又能激發(fā)學

習地理的強烈興趣，體現(xiàn)出地理知識無處不在，地理知識處處格

用的特點。而第二節(jié)中我們怎樣學地理則通過引導學生畫學校地圖開

始，從實際應用出發(fā)掌握地理學習的基本工具一地圖的使用，體現(xiàn)了

學習對生活有用的地理這一理念，使學生不會感到地理僅僅是一門學

科，同時是一項人生的技能。學會收集地理信息、學會思考地理問題、

在野外旅行中學習地理則將興趣與方法、情感與技能恰當?shù)娜诤掀饋?

使學生感受到地理是一門有趣、有用、值得學、能學好的課程。

2-第二章地球的面貌

本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海

陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學習地理的基礎(chǔ)知識，同時又是幫助學

生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識，蘊含

著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎(chǔ)課，又

是人生發(fā)展的奠基課。

認識地球一節(jié)，教材通過人類對地球形狀的認識過程，蘊含了科

學的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小，地球的模型一地球儀，

能確定地球表面任何一點的位置，較全

面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制

作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。

世界的海陸分布一節(jié)，教材首先通過世界海陸面積比較餅狀圖、

南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和具

體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，學生在

學習知識的同時，也體會了一種說明問題的方法。通過一系

列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，

讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識。

世界的地形一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形

圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概

念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點訓

練學生的識圖能力c而等高線知識的學習，則為地形圖的學習以

及后續(xù)等溫線、等降水量線等知識的學習做了較好的鋪墊。等高

線的判讀則對訓練學生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱

身。

海陸變遷一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造

運動兩部分來說明，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。

大陸漂移假說到板塊構(gòu)造理論的形成，是極好的科學方法論教育素材,

從假設到推理，再到實踐驗證，最終形成完整的理論這一過程是暗含

在教材中的科學方法。而魏格納的事跡，則是對學生進行情感態(tài)度價

值觀教育的難得案例。

3-第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、

語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護。其中最基本的內(nèi)容是世

界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再講述人種、

語言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人

口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語言

和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍借祖先留給

我文化遺產(chǎn)。本章內(nèi)容將在后續(xù)學習中自然滲透，是零星分散在各章

節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括，對后續(xù)的學習具有總領(lǐng)效果。而且這

些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)系密切，建議教師授課過

程中，注重聯(lián)系實際、聯(lián)系時事，通過追本溯源的學習方法，挖掘這

些地理知識的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn)，引導學生認識

一個多樣的世界，培養(yǎng)學生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人

作用，以及對人類活動的影響；初步認識人口、經(jīng)濟和文化發(fā)展的區(qū)

域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。

3、了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初

步認識環(huán)境和人類活動的關(guān)系。

4、初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真

求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

五-提高具體措施：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一

節(jié)課。

2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導

教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，激發(fā)學生學習

興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高

教學水平。

7、每次考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注

意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

8、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工

作，為地理課件的制作準備充分的素材。

9、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭

創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2024初一地理教學的工作計劃篇2

一、指導思想

1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學

生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念；

2、在總結(jié)實施高中地理（必修1部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,

不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的

能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務；

3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地

理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；

4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活

動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力；

5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，

使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的

發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。

二、情況分析

1、教材分析

本學期我們主要學習人教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修

一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動,

探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，

從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。與此同時，掌握地理問題思考、

分析的方法，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境”區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實

生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學

以致用。

2、學生分析

(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科

能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較

大困難,

(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專

題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。

三、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務學生全

面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

1、備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為

了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對實驗班和普通班的不同

學情，采取不同的備課重點和教學發(fā)法，幫助學生突破難點，掌握重

點，記住常識。

2、課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循

序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學。切實提

高課堂效率，調(diào)動學生學習積極性和學習興趣，爭取讓學生對所學知

識當堂理解和消化c

3、作業(yè)批改時教師應做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記

錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教

師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支

持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化

的激勵作用。

4、培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好記憶改變學習計劃，開展班級競

爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應通過適當?shù)?/p>

知識競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。

5、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設計新而多，且教學時數(shù)

少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好,

力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復習備考

時間。

6、研究教材和教法，提升業(yè)務素質(zhì)。

立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性,

合理選材。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身

邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地

化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過

網(wǎng)絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教

學水平和管理能力，課后及時做好教學反思，針對教學過程中出現(xiàn)的

問題隨時改進。

2024初一地理教學的工作計劃篇3

這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉(zhuǎn)化的時代，這是一個課程

和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們：了解學生的個性,

尊重學生的個性，更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一，更好的

調(diào)動學生的學習積極性，給予學生發(fā)展的主動權(quán)，從而促進學生更快、

更健康地發(fā)展，這些已經(jīng)成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學

校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組的同仁，認真

領(lǐng)會上級教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流，

在科學理論指導下，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重

要思想，堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐

富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學

科教學目標的順利完成。具體工作計劃如下：

一、指導思想

“聚精會神抓質(zhì)量腳踏實地謀提高二初一地理備課組的質(zhì)量應

主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授

課、每一次教學輔導；我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學觀的轉(zhuǎn)變和

教學效能的提升，體現(xiàn)在對教學規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學

的改革嘗試之中。

二、工作重點

突出“研究”知“落實研究教育教學理論和思想，研究新教

材和新教法，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，研究學生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng),

研究不同層次的教學組織管理思想和藝術(shù)。嘗試在學生差異明顯和教

學任務相對繁重的背景下，尋求立足高考、面向?qū)W生個性健康發(fā)展的

高效教學模式。認真落實學校對備課組的工作安排。虛心向名老教師

學習，發(fā)揮集體協(xié)作的力量。

三、教學進度安排

周次

起止日期

教學內(nèi)容

預備周

8.31-9.7

新課和復習計劃、課改計劃

第1周

9.8-9.14

1.1節(jié)和1.2節(jié)

第2周

9.15-9.21

2.1節(jié)

第3周

9.22-9.28

2.2節(jié)

第4周

9.29-10.4

十一放假及2.3節(jié)

第5周

10.5-10.11

2.4節(jié)

第6周

10.12-10.18

3.1節(jié)

第7周

10.19-10.25

3.2節(jié)

第8周

10.26-11.1

3.3節(jié)及期中考試命題制卷

第9周

11.2-11.8

3.4節(jié)

第10周

11.9-11.15

期中考試

第11周

11.16-11.22

4.1節(jié)、4.2節(jié)

第12周

11.23-11.29

4.2節(jié)、4.3節(jié)

第13周

11.30-12.6

4.3節(jié)

第14周

12.7-12.13

4.4節(jié)

第15周

12.14-12.20

4.4節(jié)

第16周

12.21-12.27

5.1節(jié)

第17周

12.28-1.3

5.2節(jié)、5.3節(jié)

第18周

1.4-1.10

模擬試題及講解，后進生輔導

第19周

1.11-1.17

統(tǒng)考周

第20周

1.18-1.24

2024初一地理教學的工作計劃篇4

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級的地理教學任務，每周每班由原計劃三

個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是

在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程

標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，

新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東能力有更大

的提高。同時，通過，為，傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識搜集整

理，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學

生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一

節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導

教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工

作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭

創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使

用，保管工作。

6、積極參加教研教改活動，在教研外，教務處的指導下，努力

使教育教學能力再上新臺階。

7、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識

競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

8、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高

教學水平。

10、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

11、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。

注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

2024初一地理教學的工作計劃篇5

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教務處工作計劃為指導，加強課

堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極進行教科研活動，努力使

教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切

聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能

力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，從“懂得地理”

走向“利用地理

二、情況分析

本學期，本人承擔七年級四個班的地理教學任務，每周每班二個

課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教

育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理

念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要

求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。同時，因地理課一直不受學生、

家長和部分教育工作者的重視，使得同學們難以認真學習地理。但是,

因為學生剛剛升入初中，第一次接觸地理，所以讓同學們認識到地理

的重要性和激發(fā)學生學習興趣，把課堂上好，還是可以讓學生重視這

門課程的。再加上學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，為教育教

學提供了理想的環(huán)境。我有信心做好。

三、具體措施

1、抓好地理課堂教學常規(guī)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一

節(jié)課;保障每節(jié)一練。

2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導

教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識

競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、虛心向外學習，取長補短，不斷提高教學水平。

6、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

7、每次單元檢測后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。

注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

8、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工

作，為地理課件的制作準備充分的素材。

9、爭取結(jié)合地理學科內(nèi)容多點使用多媒體教學，以增強教學效

率效果。

2024初一地理教學的工作計劃篇6

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知

識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理

解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的

知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂憶靴了解我們生

活的這個星球，樂憶靴探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的地

理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了

解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地

理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學

生互助合作的精神C

三、教材分析

第一章認識大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南

極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣侯、河流、人口等知識C本

章荒重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比

較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南

北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、

經(jīng)濟等。本章荒重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地

形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與

氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

木章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、

日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、

經(jīng)濟文化等。本章荒重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特

點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學措施

1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、

難點。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置

多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和

積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖

和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理

性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識

的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼

續(xù)學習作好鋪墊。

3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織

好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決

學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融泠的

師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡等設施，

多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

2024初一地理教學的工作計劃篇7

一、本教材的主要特點是：

1、教材在結(jié)構(gòu)設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”

和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復習鞏固

課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合探

究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究

性和實踐性；

2、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，

例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組

照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。

3、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷

和休驗。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多她朕系學

生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

4、平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)

術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的

對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟

發(fā)性。

5、版式設計生動活潑。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五章：

第一章地球和地圖

第二章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章發(fā)展與合作

教學重點：第一、二、三章

教學難點：第一、二、三章

二、教學目標和要求

1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識，認識地球的運動及其對

人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能。

2、認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的

位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運

動的基本觀點，培養(yǎng)學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義

思想觀。

3、認識世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因

素，認識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護大氣環(huán)境的意

識。

4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解

世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產(chǎn)的

意識。

三、學生分析：

初一學生剛升入初中，雖然小學學過《社會》，有一定的地理初

步知識，但大多數(shù)學生空間概念缺乏，不善于綜合分析問題，抽象思

維能力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級

性高，學習地理的興趣濃厚，求知欲強，但一些學習成績差的學生學

習積級性不高，厭學情緒較重。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到

教學活動中。

2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生

活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體

等，加強地理教學的實踐性。

4、根據(jù)地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充

分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性。

五、教學進度知課時分配：

略

2024初一地理教學的工作計劃篇8

后面為你推薦更多初一地理教學計劃！

一、指導思想

推進新課程改革，努力提高教育教學質(zhì)量，全面提高學生的地理

素養(yǎng)。以人為本，注重學生地理能力的培養(yǎng)，情感的培育，讓學生成

為全面型的新世紀人才。

二、基本情況分析

（一）學生情況分析

通過一學期的地理學習，學生對地理學習方法已基本掌握。學習

世界分區(qū)地理相比較容易。但由于學生的程度參差不齊，所以應重點

在教法上以面向中游學生的“雙基”和應用能力為主，同時兼顧兩頭，

讓優(yōu)秀生更突出，讓學困生盡快轉(zhuǎn)變。爭取通過本學期的學習，讓每

一個學生都“愛學地理，會學地理，學會地理”，并且會應用地理解

決現(xiàn)實生活中的問題。

（二）教材情況分析

1、這本書力圖構(gòu)建地理綜合實踐體系。采用這種編排體系，注

重教材的實踐性，自始至終把地理學習置于實踐活動之中；突出教材

的綜合性，減少頭緒，突出地理基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展。

2、致力于全面提高學生的地理素養(yǎng)和全球意識。本學期的內(nèi)容

是世界地理的區(qū)域部分，旨在使學生通過認識所學區(qū)域自然地理和人

文地理的主要特征，初步掌握學習和探究區(qū)域地理的基本方法，初步

形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)發(fā)展的觀

念，增強防范自然災害、保護環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識，

養(yǎng)成關(guān)心和愛護地理環(huán)境的行為習慣。

3、積極倡導自主、合作、探究的地理學習方式，注重培養(yǎng)學生

的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分

關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間。

閱讀部分尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中

自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理

解。

4、遵循地理教育規(guī)律，突出學生的地理學習過程就是空間地理

思維構(gòu)建的過程。課本中編排了大量有用而詳實的地圖，幫助學生熟

知地理事物的空間分布，從而進一步探究地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和

因果關(guān)系。體現(xiàn)了地理學科以圖導學的教學理念。

5、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)

了課內(nèi)外和校內(nèi)外的.結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。

三、教學措施

1、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、

重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過

程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維有機結(jié)合。

2、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使地理課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由

平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學生學習課文的濃厚興趣，拓

展學生的視野，加深對課文的理解。

3、要注意教學方式的互動性和活動性。要實現(xiàn)由少民主、不平

等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，

彼此形成一個學習的共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問

轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀、寫、說，而且讓他們畫、

做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于

心。

4、注重落實。由于地理在會考中地位的提升，所以從初一開始，

就應該給學生養(yǎng)成良好的地理學習習慣，提高課堂教學效率，注重基

礎(chǔ)知識的落實與掌握。

5、教師要有計劃、有步驟地指導學生學會閱讀相關(guān)的地理圖文

資料，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知

識，拓展學生的知識面，學習生活中的地理，學習有用的地理。

6、注意教學手段的多樣性。靈活運用現(xiàn)代化信息手段，增強課

堂教學的直觀性、生動性，讓學生領(lǐng)略地理的精彩世界，增強地理課

的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。

7、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實

行全面的評價學生的地理素養(yǎng)。

8、認真做好單元測試工作。以便教師能夠了解學生知識的掌握

情況，檢測教師的教學質(zhì)量，并及時做好查漏補缺工作。本學期共安

排兩次單元過關(guān)檢測：期中考試前和期末考試前各一次。

2024初一地理教學的工作計劃篇9

本學期我擔任七年級11-15班的地理教學任務，每周兩課時，所

用教材是在國家《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下

編寫的湘教版七年級地理教材。

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地

完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務

能力有更大的提高c培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學

生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教材分析

湘教版七年級上冊地理以世界地理為主要內(nèi)容，包括世界自然地

理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、

世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。共計五章，16節(jié)：第一

章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，

第四章《世界的氣侯》，第五章《世界的發(fā)展差異》。

《地球的面貌》這章主要包括認識地球、世界的海陸分布、（培

訓并不斷自學，提高課件的制作水平。

四、幫困扶優(yōu)措施

考慮到我們年級的實際情況，學生普遍學習能力較弱，地理課堂

將會很少涉及拔高性太強的內(nèi)容，以基礎(chǔ)學習為主要目標。努力將課

程講解的淺顯易懂，照顧多數(shù)學習能力較差的學生。此外，在作業(yè)布

置上，挑選地理填充圖冊中較為簡單的內(nèi)容要求必須完成，對于程度

較好的學生則要求全部完成。

五、本學期預期目標

1.認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,

能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2.認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及

各帶特征。

3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊

學說。

5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全

球主要氣候及其分布。

6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知

道世界上最大的國際性組織？？聯(lián)合國。

六、提高教育教學成績的措施

L必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力

求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2.關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做

好轉(zhuǎn)化后進生工作C

3.充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提

高學生思維能力。

4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，

密切與時代的聯(lián)系C

5.指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德

育與教學之中。

七、教學進度

第1-2周第一章

第2-4周第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第3-6周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第4-8周第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第9-10周（復習及期中考試）

第11-12周第三章（第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）

第13-14周第四章

第15-16周第五章

第17-18周復習

第19-20周復習及期末考試

2024初一地理教學的工作計劃篇10

一、本教材的主要特點

1、教材在結(jié)構(gòu)設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”

和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復習鞏固

課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合探

究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究

性和實踐性；

2、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，

例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組

照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。

3、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷

和體驗。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學

生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

4、平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)

術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的

對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟

發(fā)性。

二、教學目標和要求

1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識，認識地球的運動及其對

人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能；

2、認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的

位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運

動的基本觀點，培養(yǎng)學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義

思想觀；

3、認識世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因

素，認識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護大氣環(huán)境的意

識；

4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解

世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產(chǎn)的

意識。

三、學生分析

初一學生剛升入初中，雖然小學學過《社會》，有一定的地理初

步知識，但大多數(shù)學生空間概念缺乏，不善于綜合分析問題，抽象思

維能力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級

性高，學習地理的興趣濃厚，求知欲強，但一些學習成績差的學生學

習積級性不高，厭學情緒較重。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施

1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到

教學活動中；

2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生

活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；

3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體

等，加強地理教學的實踐性；

4、根據(jù)地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充

分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性。

五、教學進度和課時分配

本學期教學時間為21周，去掉一周的節(jié)假日，二個周的、復習時

間，教學時間為18周，每周2課時，共36課時。

2024初一地理教學的工作計劃篇11

一、學期教學目標：

(1)知識與技能目標

1、了解什么是地理，掌握學習地理的方法。

2、認識地球，清楚世界的海陸分布狀況。

3、掌握世界的地形，能夠看懂并分析地形圖。

4、了解世界的居民，熟練人口、人種、語言及宗教的分布。

5、能夠運用圖文，分析世界主要氣候類型及其特征。

6、了解發(fā)展中國家和發(fā)達國家，明白世界發(fā)展變化及基本規(guī)律

和趨勢。

(2)過程與方法目標：

1、獲取地理信息及過程與方法。

2、發(fā)現(xiàn)、分析、解決地理問題的過程與方法。

3、學會體會觀點成果與別人交流的過程與方法。

讓教會學生初步掌握記憶、分析、比較、綜合和運用等方法，培

養(yǎng)學生學習和表達地理的能力，培學生初步運用地理來觀察和分析問

題的能力。

(3)情感態(tài)度價值觀目標

1、培養(yǎng)學生學習地理的興趣，并且端正學習態(tài)度，提高審美情

趣。

2、培養(yǎng)學生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。

3、增強學生的全球意識及環(huán)境保護意識。

4、地理知識于生活密切相關(guān)，注重培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的概念。

二、學生基本情況分析：

本學期本人承擔七年級的教學任務，這些學生多數(shù)來源于農(nóng)村,

他們的自身素質(zhì)和學習水平各不相同，且相差懸殊。大多數(shù)學生未掌

握學習地理的方法，基本上不存在基礎(chǔ)差異，且學習積極性很高，為

順利完成本學期的教學任務，大面積提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將學生情況分

析如下：

(1)優(yōu)生：優(yōu)生約占總?cè)藬?shù)的25虬這些學生的學習成績優(yōu)秀，

學習態(tài)度端正、目的明確，學習習慣好，具有一定的分析能力。對這

些學生，應提出較高的要求，加大輔導力度，增擴知識面，為將來繼

續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ)。

(2)中程生：中程生約占70%,這些學生學習目標明確，有一

定的學習方法，分析、概括能力還不夠，良好的學習習慣有待于培養(yǎng)。

對于這部分學生，要搞好督促和輔導，思想教育加學習教育并施，激

發(fā)學習興趣。力爭在較短的時間內(nèi)使這部分學生趕上甚至超過部分優(yōu)

生，因為他們當中還有部分學生存在較大的潛力。

(3)希望生：約占5%,這些學生的底子薄，學習興趣不濃，求

知欲差，死記硬背，懶于動腦，對這一部分學生，應多一份關(guān)心和幫

助，增強他們的自信心，還要注意因材施教，盡最大可能地提高他們

的學業(yè)成績。從養(yǎng)成教育開始，然后教給適當?shù)姆椒?，耐心說服，養(yǎng)

成良好的學習習慣，爭取取得較好的成績。

三、教材分析：

1、教學內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu)

第一章：讓我們走進地理

第二章：地理的面貌

第三章：世界的居民

第四章：世界的氣候

第五章：世界的發(fā)展差異

2、教材的重點和難點：

（1）學習地理的方法，東西半球的劃分，經(jīng)緯網(wǎng)的識讀與判別。

（2）地球的面貌，世界地形的分布郁郁與變遷。

（3）世界的人種、宗教與語言的分布。

（4）影響氣候的主要因素，學會分析世界主要的氣候類型。

（5）世界的發(fā)展存在差異，國際合作的重要性。

3、基本技能和能力的培養(yǎng)：

通過學習，培養(yǎng)學生分析問題的能力，識圖填圖的能力，靈活運

用知識解決問題的能力，具格善觀察、聯(lián)想猜想等良好的思維品質(zhì)。

通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生

學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會

學地理”。

4、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

1）、培養(yǎng)學生的為祖國強盛而學習的精神，為中華崛起而學習而

讀書的雄心壯志，立志學好知識為祖國爭光。

2）、運用所學教材，對學生進行愛科學、用科學、學科學、保護

自然環(huán)境造福于人類的思想教育。

四、教學研究內(nèi)容：

集體備課、研究課、公開課的內(nèi)容與時間安排。

略

五、教學措施、教學進度和教學時間分配

略

2024初一地理教學的工作計劃篇12

一、指導思想：

初一年級地理教學應以全日制義務教育《地理課程標準（實驗稿）》

為依據(jù)，以經(jīng)全國中小學教材審定委員會202X初審通過的義務教育

課程標準實驗教科書《地理》七年級上、下冊（人教版）為主要內(nèi)容

進行教學活動和課時安排。課程實施過程中必須著眼于學生的全面發(fā)

展和終身發(fā)展，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學生學習載

體的地理課程，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識，激發(fā)學生學習

地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀、環(huán)境觀和可

持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命。通過地理課程的

實施，學生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土

地理的基本知識，了解環(huán)境與發(fā)展問題；獲得基本的地理技能，以及

地理學習能力；使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)戌愛

國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

二、教學要求：

教學要求：

1、加強理論學習，認真學習《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展

的決定》（簡稱《決定》）和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）（簡稱

《綱要》》）不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自

己工作的必要性和重要性，不斷提高自己的教學水平。

2、認真學習、領(lǐng)會《課程標準》的重要內(nèi)容，在教學中注重知

識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學生的

各種地理能力，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分

析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好她理學科

的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學

模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多

種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式，積極開展多

種形式的研究課。

4、注意建立過程性評價體系，注重學生的發(fā)展，給在實施新課

程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生兩年的地理學習情

況，作好整理工作。認真填寫《成長的足跡》，作為學生初中畢業(yè)成

績的重要組成部分°尤其特別注意保存學生第一學期全區(qū)統(tǒng)一測試成

績和技能測試尤其特別注意保存學生第一學期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和

技能測試尤其特別注意保存學生第一成績，將作為其畢業(yè)成績的重要

組成部分成績，將作為其畢業(yè)成績的重要組成部分。

5、加強教師自身的業(yè)務學習，努力提高教學水平，不斷的充實

自己，使自己具備適應各種工作的能力。

6、加強教研組的集體備課活動，組長應有考勤和活動紀要。

7、將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的

理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉，繼續(xù)發(fā)揚光大，并把它

們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經(jīng)驗,

使教學水平不斷提高。

2024初一地理教學的工作計劃篇13

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級八個班的地理教學任務，每周每班由原

計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的

教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地

理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,

新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方

良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想

的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理

學科應有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔

助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課

堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,

更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學

水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系

的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，

最終使學生從，走向。

三、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一

節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導

教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工

作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭

創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使

用，保管工作。

6、積極參加教研教改活動，在教研欠，教務處的指導下，努力

使教育教學能力再上新臺階。

7、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識

競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

8、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高

教學水平。

10、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

11、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。

注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

2024初一地理教學的工作計劃篇14

一、學生情況分析：

今年我教初一（5）、（6）、（7）三班的地理?，F(xiàn)在正在軍訓，對

學生這塊還一無所知，但學生在小學時就學過自然方面關(guān)于地理方面

的知識，我相信通過初一地理的基本知識內(nèi)容的學習，會掌握一些學

習地理的基本方法，也能回具備一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)

象、地理事物的能力，具有簡單

的地理思維能力，為初二地理學習與會考打下了一定的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

初中地理學習的自身特殊性，學生要在有限的時間內(nèi)完成世界地

理基本的學習與復習，學習任務重，課時又較少，給我們的教學帶來

了一定的困難，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差

異。對學生來說有一定的難度，我們只能通過多練習，多點啟發(fā)，采

用新的教學方法來達到我們的教學目的。

三、教學任務及總要求：

1、學習初中區(qū)域地理知識世界地理總論，重點使學生認識各大

洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。

2、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材

料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。

四、教學主要措施：

1、以學定教，為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好

基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學生琮合能力的要求，進一步處

理好重點和難點，強化對初中的地理教學一一落實知識重點及難點的

解決途徑，加強教學的針對性；

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學，增強學生學習地理的興趣；

3、加強學科內(nèi)和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分

析問題的能力，掌握地理學習的方法；

4、實行隨堂練習制，精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重

難點知識，熟悉各種匯考題型，以適應綜合考試的要求。

2024初一地理教學的工作計劃篇15

一、指導思想

在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領(lǐng)下，充分發(fā)

揮自身教學優(yōu)勢，努力使教學水平，業(yè)務能力有更的提高。同時，通

過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學

習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學

地理

二、學情分析

本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級，平均每個班級

30人。由于學生的生源地不同，學生的層次也有很的差異，通過開

學近一周的觀察，學生的學習欲望并不強，一些小學生身上的特點

還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學期的重點任務是培養(yǎng)

學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣，多安排一些動手

實踐的活動，訓練學生的實踐操作能力。

三、教材分析

七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中

生的特點，設置了多個學生活動，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗，同

時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動

又利于學生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包

括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作

共五章內(nèi)容。

第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了

地球形狀的認識過程，地球的小，地球儀的組成要素，重點是經(jīng)線、

緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式，即自

轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學習自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,

也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節(jié)地圖，主要講述地圖

的基本要素，要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié)，第一節(jié)洲和洋，主要是介紹了七

洲和四洋的相關(guān)概念和分布，是區(qū)域地理學習的基礎(chǔ)。第二節(jié)海陸的

變遷，重點講述海陸變遷的原因和陸漂移假說，板塊運動學說理論。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別

入手，學習天氣的相關(guān)知識；第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要

素一氣溫和降水；第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。

第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)

成和分布；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及的分

布；第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚

落形成的一些基本因素。

第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和

地區(qū)的分布，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系，最后講述國際合

作的重要性。

四、具體教學措施

1、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”

的教學模式，貫徹“先學后教，以學定教”教學理念，加強集體備課，

精心準備地理學案，力求每節(jié)課學生各取所需，做到天天清、課課清、

堂堂清。

2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學

模式，繼承以往教學活動的‘長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成

多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和礁，把握學案教

學的整個流程，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢，

4、關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，

對學習有困難的學生給予更多的關(guān)注和輔導，提高整體地理學習質(zhì)量。

5、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。

6、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思考

解決、教師再進行總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機結(jié)合，激發(fā)學習興趣、

助理解記憶作用。培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、

并及時強化鞏固、懂得應用，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能

力。

7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，

盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受

地理學科的有用性。

8、指導學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力。

9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工

作，為地理課件的制作準備充分的素材。

10、及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習

中存在的問題并及時解決。

2024初一地理教學的工作計劃篇16

一、情況分析：

本學期擔任初一年級的教學任務，面對剛?cè)雽W的新生，他們對地

理知識的了解不多，所以在教學過程中要選好教學的切入點，以激發(fā)

和培養(yǎng)他們的學習興趣。

本學期教材為湘教版新教材，其內(nèi)容同以前相比教淡化了具體知

識，雖然內(nèi)容淺顯了，知識點少了，難度降低了，但并不說明課就好

上了。如果我們不認真去挖掘，將失去課改的意義，所以要用務實的

態(tài)度緊跟課改的步伐，學習新課程標準，重塑新課程理念，探索新課

程教學方法，在努力學習積極嘗試中不斷提高。

二、教學目標：

按照大綱要求，激發(fā)學生學習地理的興趣提高運用地理知識解決

問題的能力，進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力的形成。以學校、年級工

作計劃為指導，加強課堂教學用多種方式和教學模式，高效地完戌學

科教學任務。積極參加科研活動，努力使教學水平、業(yè)務能力有更大

提高，同時傳授與學生生活有密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,

培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生由“我要學''向"我

會學”和“我樂學”深入，構(gòu)建綜合素質(zhì)的形成。

三、采取措施：

1、抓好常規(guī)教學，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并及時進行反思，

形成文字。

2、傾聽學生意見，對教學過程中出現(xiàn)的問題及時解決。

3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中注重學生身心發(fā)展，結(jié)合地理學科特點，開展各種活

動，激發(fā)學生學習興趣。

5、積極參加聽課、評課活動，虛心向他人學習，取長補短。

6、利用網(wǎng)絡獲取多方面教學素材，充實課堂內(nèi)容。

7、做好考試分析工作，全面分析各班級、各學生的學習質(zhì)量分

析。

8、加強相關(guān)學科的學習，以整合學科內(nèi)容，并逐漸形成有特色

的教學模式。

四、教學課時安排（略）

2024初一地理教學的工作計劃篇17

一、指導思想

推進新課程改革，努力提高教育教學質(zhì)量，全面提高學生的地理

素養(yǎng)。以人為本，注重學生地理能力的培養(yǎng)，情感的培育，讓學生成

為全面型的新世紀人才。

二、基本情況分析

（一）學生情況分析

通過一學期的地理學習，學生對地理學習方法已基本掌握。學習

世界分區(qū)地理相比較容易。但由于學生的程度參差不齊，所以應重點

在教法上以面向中游學生的“雙基”和應用能力為主，同時兼顧兩頭，

讓優(yōu)秀生更突出，讓學困生盡快轉(zhuǎn)變。爭取通過本學期的學習，讓每

一個學生都“愛學地理，會學地理，學會地理”，并且會應用地理解

決現(xiàn)實生活中的問題。

（二）教材情況分析

1、這本書力圖構(gòu)建地理綜合實踐體系。采用這種編排體系，注

重教材的實踐性，自始至終把地理學習置于實踐活動之中；突出教材

的綜合性，減少頭緒，突出地理基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展。

2、致力于全面提高學生的地理素養(yǎng)和全球意識。本學期的內(nèi)容

是世界地理的區(qū)域部分，旨在使學生通過認識所學區(qū)域自然地理和人

文地理的主要特征，初步掌握學習和探究區(qū)域地理的基本方法，初步

形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)發(fā)展的觀

念，增強防范自然災害、保護環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識，

養(yǎng)成關(guān)心和愛護地理環(huán)境的行為習慣。

3、積極倡導自主、合作、探究的地理學習方式，注重培養(yǎng)學生

的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分

關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間。

閱讀部分尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中

自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理

解。

4、遵循地理教育規(guī)律，突出學生的地理學習過程就是空間地理

思維構(gòu)建的過程。課本中編排了大量有用而詳實的地圖，幫助學生熟

知地理事物的空間分布，從而進一步探究地理事物之間的內(nèi)在朕系和

因果關(guān)系。體現(xiàn)了地理學科以圖導學的教學理念。

5、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)

了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課為走向課外。

三、教學措施

1、要注意教學3標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、

重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過

程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維有機結(jié)合。

2、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使地理課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由

平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學生學習課文的濃厚興趣，拓

展學生的視野，加深對課文的理解。

3、要注意教學方式的互動性和活動性。要實現(xiàn)由少民主、不平

等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，

彼此形成一個學習的共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問

轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀、寫、說，而且讓他們畫、

做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于

心。

4、注重落實。由于地理在會考中地位的提升，所以從初一開始，

就應該給學生養(yǎng)成良好的地理學習習慣，提高課堂教學效率，注重基

礎(chǔ)知識的落實與掌握。

5、教師要有計劃、有步驟地指導學生學會閱讀相關(guān)的地理圖文

資料，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知

識，拓展學生的知識面，學習生活中的地理，學習有用的地理。

6、注意教學手段的多樣性。靈活運用現(xiàn)代化信息手段，增強課

堂教學的直觀性、生動性，讓學生領(lǐng)略地理的精彩世界，增強地理課

的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。

7、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實

行全面的評價學生的地理素養(yǎng)。

8、認真做好單元測試工作。以便教師能夠了解學生知識的掌握

情況，檢測教師的教學質(zhì)量，并及時做好查漏補缺工作。本學期共安

排兩次單元過關(guān)檢測：期中考試前和期末考試前各一次。

四、具體工作

1、單元檢測配檔

時間

考試內(nèi)容范圍

第九周

六年級下冊期中綜合測試

第十九周

六年級下冊期末綜合測試

2、學科活動：“放眼看世界”初一地理知識競賽

時間：6月中旬

3、《游遍中國》社團活動：

A、室內(nèi)活動：通過在室內(nèi)觀看視頻、閱讀文本教材、交流展示

等系列活動，開闊學生的視野，讓學生足不出戶感受祖國的大好河山，

培養(yǎng)學生初步分析旅游資源價值的能力，學會觀賞旅游景觀最基本的

方法，提高學生的審美情趣，同時激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國、熱

愛大自然的情感。

B、室外活動，共兩次

第一次：活動主題“土城子上看威?！钡谒闹苤芏挛?、8節(jié)

課

第二次：活動主題“走進環(huán)翠樓探索威海百年的變遷”第八周周

二下午7、8節(jié)課

4、集體備課安排：

每周二下午1、2節(jié)集體備課

時間

參與人員

主要內(nèi)容

中心發(fā)言人

第一周

初一級部老師

本學期教學計劃

第六章第一節(jié)

畢

第二周

初一級部老師

地理社團活動計劃

第六章第二節(jié)

王

第三周

初一級部老師

電子書包在地理課堂教學中的運用

第七章第一節(jié)

邱

第四周

初一級部老師

“土城子上看威?！鄙鐖F活動方案

第二節(jié)

畢曉寧

第五周

初一級部老師

小課題研究

第三節(jié)

邱秋蘭

第六周

初一級部老師

地理課程整合

第四節(jié)

王

第七周

初一級部老師

第八章第一節(jié)

邱

第八周

初一級部老師

“走進環(huán)翠樓探索威海百年的變遷”社團活動方案

復習第六章

畢

第九周

初一級部老師

地理復習課研討

復習第七章

畢

第十周

初一級部老師

期中考試

王

第十一周

初一級部老師

期中考試試卷分析

第八章第二節(jié)

邱

第十二周

初一級部老師

第三節(jié)

畢

第十三周

初一級部老師

第四節(jié)

畢

第十四周

初一級部老師

第九章第一節(jié)

王

第十五周

初一級部老師

第二節(jié)

邱

第十六周

初一級部老師

第十章

畢

第十七周

初一級部老師

“放眼看世界”地理知識競賽

復習第六章

畢

第十八周

初一級部老師

如何掌握正確的地理復習方法復習第七章

畢

第十九周

初一級部老師

復習第八、九章

邱

第二十周

初一級部老師

期末考試

王

5、開放課堂：

本學期課型以新授課、復習課和講評課為主，組內(nèi)教師輪流開放

課堂，為大家提供學習的平臺和機會。具體安排見每周五的授課計劃。

在開放課堂的過程中，同組其他老師都參與聽課、評課，指出優(yōu)點,

點明不足，共促成長。

6、青年教師培養(yǎng)暨幫帶工程

初一地理備課組共有4名成員，一位青年教師，三位老教師（畢

曉寧老師兼任學校保管員r邱秋蘭是畢業(yè)僅三年的年輕教師，與王

淑梅老師是幫帶師徒，但組長畢勇老師有著幫帶徒弟的豐富經(jīng)驗，對

教材有著獨到的理解，秉承新的教學理念，對青年教師的培養(yǎng)，也會

承擔相應的義務。對于青年教師，我們會從課堂管理細節(jié)、知識體系、

教育科研等方面進行全面指導，同時有意識地把其他一些重要的教學

任務交給年輕老師，如：承擔小課題的研究等，從而增強其工作的獨

立性，提高其教育科研能力。

7、教案：

堅持手寫教案，認真落實“目標一評價一教學一致性”的要求,

在細節(jié)處下功夫，如：三維目標如何整合書寫，評價任務的設計等,

同時認真進行反思，及時發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題，探討解決辦法，進

而提高課堂教學效率。

8、小課題研究：“關(guān)于新課標下地