2022-2023學年上海市交大附中七年級（下）期中語文試卷

試卷第=page66頁，共=sectionpages77頁試卷第=page77頁，共=sectionpages77頁2022-2023學年上海市交大附中七年級（下）期中語文試卷一、詩歌鑒賞【甲】木蘭詩萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？【乙】題木蘭廟（唐）杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思歸還把酒，拂云堆。上祝明妃①。【注釋】①拂云堆：古地名，堆上有明妃祠。②明妃：指舍身報國、出塞和親的王昭君。1．對以上兩首詩理解不正確的一項是（

）A．甲詩是一首敘事詩，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍的故事，充滿了傳奇色彩。B．甲詩中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍旅的生活。C．甲詩以排比、對偶、互文等手法描述人物情態(tài)，刻畫人物心理，具有強烈的藝術(shù)感染力。D．甲乙兩詩都運用了現(xiàn)實與夢境結(jié)合的手法，使木蘭的形象更為豐滿，更為真切。2．木蘭既有英雄氣概，又有女兒情態(tài)，請結(jié)合兩首詩歌的內(nèi)容進行分析。二、現(xiàn)代文閱讀誰是最可愛的人（節(jié)選）魏?、贁橙说乃朗窆葌€子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈±們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了。……②朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想知何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？③誰都知道，朝鮮戰(zhàn)場是艱苦些。但戰(zhàn)士們是怎樣的呢？有一次，我見到一個戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我問他：“你不覺得苦嗎？”他把正送往嘴里的一勺收回來，笑了笑，說：“怎么能不覺得？我們革命軍隊又不是個怪物。不過我們的光榮也裁在這里?！彼研∩變焊纱喾畔拢d奮地說：“就拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個小火爐子。想吃點兒什么就做點什么?！彼种噶酥釜M小湖濕的防空洞說：“再比如蹲防空洞吧，多憋悶的慌哩，眼看著外面好好的太陽不能曬，光光的馬路不能走。可是我在這里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行，想走路也行，邊溜達邊說話也行。只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像總結(jié)似的說：“我在這里流點兒血不算什么，吃這點兒苦又算什么哩！”我又問：“你想不想祖國??？”他笑起來：“誰不想哩，說不想，那是假話，可是我不愿意回去。如果回去，祖國的老百姓問：‘我們托付給你們的任務(wù)完成得怎么樣啦？’我怎么答對呢？我說‘朝鮮半邊紅，半邊黑’，這算什么話呢？”我接著問：“你們經(jīng)歷了這么多危險，吃了這么多辛苦，你們對祖國對朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回答我：“我們什么也不要，可是說心里話——我這話可不一定恰當啊，我們是想要這么大的一個東西……”他笑著，用手指比個銅子兒大小，怕我不明白：“一塊‘朝鮮解放紀念章’，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去?！雹芘笥褌儯貌恢嗯e例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質(zhì)，他們的靈魂多么地美麗和見廣。他們是歷史上，世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人。3．下列選項中對課文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．選文是作家魏巍隨中國人民志愿軍采訪后寫的一篇小說，“最可愛的人”這個親切而充滿敬意的稱呼也由此廣為傳頌。B．第①段中加點的“抱住”“摁到”“掐住”等動詞刻畫出志愿軍戰(zhàn)士犧牲時的各種姿態(tài)，表現(xiàn)了他們視死如歸的精神。C．第②段運用了反問的修辭，用抒情的方式，突出強調(diào)了戰(zhàn)士們的可愛和我們因祖有著這樣的英雄而產(chǎn)生的自豪之情。D．第③段“我們的光榮”指的是志愿軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上吃苦流血，是為了讓祖國人民過上和平、安定、幸福、美好的生活。4．請揣摩選文第③段中劃線句子人物的心理活動，并用“第一人稱”進行抒寫。5．結(jié)合選文，說說作者為什么認為“他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人”？閱讀下面課文《老山界》選段，完成下面小題。①滿天都是星光，火把亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。②大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。③“不要掉隊呀！”④“不要落后做烏龜呀！”⑤“我們頂著天啦！”⑥大家聽了，哈哈地笑起來。⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。⑧走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺明天一早登山。⑨就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。⑩但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四周的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。6．請用簡潔的語言概括節(jié)選部分的主要內(nèi)容。7．第①段“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”中“奇觀”奇在哪里？“奇觀”一詞蘊含著怎樣的情感？8．節(jié)選部分③④⑤段對紅軍戰(zhàn)士的對話描寫有什么作用？結(jié)合內(nèi)容簡要分析。9．最后一段畫線句子是怎樣描寫景物的？請簡要賞析。三、作文10．根據(jù)語境，完成任務(wù)。七（1）班組織“天下國家”的主題活動，在“觀點碰碰車”環(huán)節(jié)，小白同學認為，一個人能不能很好地生存，完全取決于他自己做怎樣的努力，和當時的社會制度沒有太大的關(guān)系。作為同學，你不贊同小白的觀點，并準備根據(jù)《駱駝祥子》中主人公祥子的命運進行反駁。請將“反駁”的內(nèi)容用語言表述如下，不少于100字。四、文言文閱讀陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。11．解釋下列句中加點字詞的含義。（1）公亦以此自矜（2）但微頷之（3）徐以構(gòu)酌油瀝之12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）無他，但手熟爾。（2）以我酌油知之。13．下列對文章內(nèi)容的賞析有錯誤的一項是（

）A．《賣油翁》是北宋歐陽修所寫的一則記事明理的故事，表明所有技能都能通過長期反復苦練以達到熟能生巧之境。B．文中寫賣油翁觀看陳堯咨射箭的表情和動作，只用了“睨之”和“但微頷之”兩個語句，就惟妙惟肖的表現(xiàn)出人物的態(tài)度和心理。C．陳堯咨對賣油翁的態(tài)度從“忿然”到最后的“笑而遣之”，表現(xiàn)出他暴躁、傲慢的一面。D．本文詳略得當，對賣油翁的酌油技藝描寫的很詳細，對康肅公的善射則描寫的很簡略。閱讀下面古詩文，完成下面小題。班級要制作“詩文中的典故”主題展板，請你協(xié)助。他們的詩作春夜洛城聞笛（唐）李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。泊秦淮（唐）杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！镜涔蕛?nèi)涵】折柳，指《折楊柳》，漢代樂府曲名，內(nèi)容多敘離別之情?！镜涔蕛?nèi)涵】他的傳記呂蒙傳陳壽初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當涂掌事，宜學問以自開益?！泵稍唬骸霸谲娭谐？喽鄤?wù)，恐不容復讀書?！睓?quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當令涉獵見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來，省三史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎？宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史。孔子言：‘終日不食終夜不寢以思無益不如學也?！馕洧佼敱R之務(wù)，手不釋卷，孟德②亦自謂老而好學，卿何獨不自助助③邪？”蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。（節(jié)選《三國志·呂蒙傳》）【注】①光武：東漢，光武帝劉秀。②孟德：曹操，字孟德。③助助：勉勵?！净顒右弧坎贾谜拱宓倪^程中，有部分同學對材料內(nèi)容不理解，請你幫忙解答。14．下列對兩首詩理解分析有誤的一項是（

）A．“滿”字運用夸張手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚。B．《春夜洛城聞笛》重在以詩人的情感變化，來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超。C．《泊秦淮》描繪出秦淮河岸朦朧的水色夜景，渲染出了一種凄清的氣氛。D．古詩中常有感慨家國興亡的主題，《泊秦淮》就將對歷史的詠嘆與現(xiàn)實的思考緊密結(jié)合，委婉深沉。15．解釋加點詞語。加點詞方法提示解釋（填寫文字）但當令涉獵見往事耳結(jié)合語境。（1）但：權(quán)謂蒙及蔣軟曰查閱詞典：①追上：趕上。②到，等到。③和，與。（2）及：宜急讀《孫子》關(guān)聯(lián)教材：宜乎眾矣。（《愛蓮說》）（3）宜：16．下列對展板中畫波浪線部分斷句正確的一項是（

）A．終日不食/終夜不寢/以思無益不如/學也。B．終日/不食終夜/不寢以思無益/不如學也。C．終日不食終夜/不寢以思無益/不如/學也。D．終日不食/終夜不寢/以思/無益/不如學也。17．把展板中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）在軍中?？喽鄤?wù)，恐不容復讀書。（2）蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝?！净顒佣空埬阃瓿伞八麄兊脑娮鳌闭拱?。18．請你借鑒對《春夜洛城聞笛》的典故點評，完成對《泊秦淮》的典故點評?！净顒尤空埬憷^續(xù)完成“他的傳記”展板。19．文言文選段《呂蒙傳》中有用成語典故，請你找出來，先解釋其意思，再結(jié)合文本內(nèi)容分析其作用。五、名句名篇默寫20．填空。（1）本文所記敘的聞一多先生是一位、、，該文的作者是，我們學過他的詩歌《》。（2）人家說了再做，我是。（3）仰之彌高，越高，攀得越起勁；，越堅，。（4）在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，，并指著這群敗類說：?。?）他“說”了。說得真痛快，動人心，，氣沖斗牛，！六、名著閱讀21．C組展示了《駱駝祥子》摘抄，請你從畫線句中任選一句，從修辭角度對景物描寫進行批注。東方的早霞變成一片深紅，頭上的天顯出藍色。A紅霞碎開，金光一道一道的射出，橫的是霞，直的是光，在天的東南角織成一部極偉大光華的蛛網(wǎng)：綠的田，樹，野草，都由暗綠變?yōu)榘l(fā)光的翡翠。B老松的干上染上了金紅，飛鳥的翅兒閃起金光，一切的東西都帶出笑意。祥子對著那片紅光要大喊幾聲，自從被大兵拉去，他似乎沒看見過太陽，心中在咒罵，頭老低著，忘了還有日月，忘了老天。我選擇（

）：答案第=page66頁，共=sectionpages77頁答案第=page77頁，共=sectionpages77頁參考答案：1．D2．《木蘭詩》中，“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”描寫了木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健英姿，“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”烘托出木蘭的勇敢堅強，“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”展現(xiàn)了木蘭恢復女兒裝束的喜悅。在《題木蘭廟》一詩中，“彎弓征戰(zhàn)作男兒”，開篇直接就點出花木蘭的颯爽英姿，“夢里曾經(jīng)與畫眉”表現(xiàn)了木蘭的愛美之心與女兒情態(tài)。在這兩首詩中，木蘭既是矯健的勇士，又是嬌美的女兒?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解。D.理解不正確。【乙】文“夢里曾經(jīng)與畫眉”有夢境的描寫，而【甲】首段寫戰(zhàn)爭殘酷，環(huán)境惡劣，第二段寫木蘭拒絕做官，返回家鄉(xiāng)，第三段寫木蘭的家人迎接木蘭以及木蘭歸家后的表現(xiàn)，沒有夢里的內(nèi)容；故選D。2．本題考查內(nèi)容理解及人物形象。根據(jù)《木蘭詩》，“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”刻畫木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健英姿，“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”烘托出木蘭的勇敢堅強；可知刻畫了木蘭的英雄氣概；根據(jù)《木蘭詩》，“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表現(xiàn)了思親念家的心情，“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”展現(xiàn)了木蘭恢復女兒裝束的喜悅；可知刻畫了木蘭的女兒情態(tài)；根據(jù)《題木蘭廟》，“彎弓征戰(zhàn)作男兒”，寫木蘭的颯爽英姿，“拂云堆上祝明妃”表現(xiàn)報效祖國的宏愿，可知，刻畫了木蘭的英雄氣概；根據(jù)《題木蘭廟》，“幾度思歸還把酒”表現(xiàn)了木蘭思親念家的心情，“夢里曾經(jīng)與畫眉”表現(xiàn)了木蘭愛美的女兒心理；可知刻畫了木蘭的女兒情態(tài)；因而，這兩首詩，都刻畫了木蘭既是矯健的勇士，又是嬌美的女兒。3．A4．他當時的心理：等我們解放了朝鮮，戴著紀念章回到祖國去，那該是有多光榮??！不過，我提出這樣的要求，好不好呢？5．戰(zhàn)士們奮勇殺敵，英勇頑強，戰(zhàn)術(shù)優(yōu)良，他們是第一流的戰(zhàn)士；他們熱愛祖國與人民、無私奉獻、舍己為人、靈魂寬廣，他們的品質(zhì)和精神是第一流的?！窘馕觥?．本題考查對文章內(nèi)容的理解。A.選項中“小說”表述有誤。魏巍的《誰是最可愛的人》是《人民日報》于1951年4月11日發(fā)表的第一篇報告文學。故選A。4．本題考查人物形象的描寫方法和第一人稱的使用。結(jié)合題干要求，分析劃線句子人物的心理活動，可以從心理描寫的視角分析人物的心理活動。心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫，是表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。從劃線句子中“我們是想要這么大的一個東西”“一塊‘朝鮮解放紀念章’”中可知，戰(zhàn)士非常想要一塊“朝鮮解放紀念章”，并認為擁有這個紀念章是一件非常光榮的事情。因此，在使用第一人稱表述人物心理活動時，應(yīng)當突出人物對徽章的渴望。但從“我這話可不一定恰當啊”可以看出，戰(zhàn)士內(nèi)心有些猶豫，不知道自己這個要求過分不過分，因此還要表現(xiàn)出戰(zhàn)士心理的糾結(jié)、猶豫。示例：如果朝鮮解放后，我能得到一塊紀念章，該是一件多么光榮的事情啊。但是我這個想法會不會不太恰當呢？5．本題考查句子鑒賞。鑒賞句子時，首先要找到解題信息的關(guān)鍵詞，理解其語境義、比喻義、反義（語）、言外之意等，將這個詞所要表示的本來意思在句中表達出來；其次要查看可否借助修辭鑒賞，是否運用了比喻、擬人等修辭手法的句子，尋找本體，把生動、形象的說法還原為平易樸實的說法；最后，可根據(jù)語境，結(jié)合文章主旨、時代背景和作者的思想感情進行分析。結(jié)合句子中“歷史上，世界上”、“第一流”這些表述可知，作答時需結(jié)合文章內(nèi)容去解釋為什么予以他們那么高的評價。從第①段中“烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢”和第①段對戰(zhàn)士們在戰(zhàn)爭中奮勇殺敵的描寫，可以看出戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上不畏苦難、奮勇殺敵的颯爽英姿，因此他們是第一流的戰(zhàn)士。從第①段中戰(zhàn)士們奮勇殺敵、保衛(wèi)祖國，和第③段中“我們是想要這么大的一個東西……一塊‘朝鮮解放紀念章’”可以看出，這些戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛人民、無私奉獻，他們的精神品質(zhì)是一流的。6．紅軍星夜上山（行軍）和山上夜宿時的情景（登山夜宿的過程）。7．首先“奇”在火光與星光相接，許多“之”字形從山腳連到天上，景象壯觀、浪漫；其次，“奇觀”準確而形象地寫出了山路的陡峭，反映出紅軍絲毫沒有被這樣的艱險嚇倒，更體現(xiàn)出紅軍是具有革命英雄主義精神的隊伍?！捌嬗^”蘊含著作者的革命的樂觀主義精神和對紅軍的贊嘆之情。（要點：“奇”在①景象壯觀，②紅軍精神；蘊含情感①作者樂觀，②對紅軍的贊嘆；8．表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士互相幫助（舒緩緊張）、互相激勵；也表現(xiàn)戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝困難的豪邁氣概和革命的樂觀主義精神。9．通過視覺，運用比喻的修辭手法表現(xiàn)了星空浩瀚、山峰矗立的景象。寫出山的高峻陡峭，突出環(huán)境之險；更展示出宏大風景中的紅軍戰(zhàn)士不畏險阻，內(nèi)心豐富而美好，具有堪與自然之力匹敵的偉大力量。【解析】6．本題考查對文章主要內(nèi)容的概括。根據(jù)文中的“好快些翻過山去”和“在‘之’字拐的路上一步一步地上去”等語句可知，文章一到八自然段主要在寫紅軍星夜行軍的場景；根據(jù)文中的“一會兒就酣然入夢了”和“半夜里，忽然醒來”等語句可知，第九到十一自然段主要寫了紅軍夜宿山上的情景。據(jù)此回答即可。7．本題考查對文章的理解和情感的分析。結(jié)合“滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”可知，“奇觀”指的是：滿天都是星光，火把也亮起來了，從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。而“奇觀”也寫出了山路的陡峭，但是在這樣的艱難的情況下，紅軍不僅沒有絲毫懼怕之意，反而陶醉在夜景之中，表達出了紅軍的革命樂觀主義精神。所以“奇觀”一詞也蘊含著作者不怕困難的革命樂觀主義精神和對紅軍的不畏艱難的贊美之情。8．本題考查對描寫的分析。文章三到六自然段是對紅軍戰(zhàn)士的語言描寫。在面對山勢的陡峻時，大家“不由渾身緊張”，但是紅軍戰(zhàn)士們卻并沒有被困難嚇倒，而是用語言相互鼓勵，緩解心中的緊張情緒，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士們的不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和大無畏的革命樂觀主義精神。9．本題考查對景物描寫的分析?！疤焐祥W爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前”運用了比喻的修辭手法，將“星星”比作“寶石”，“黑色的山峰”比作“巨人”，生動形象地寫出了作者半夜醒來所見星空浩瀚、山峰矗立之景，“像巨人”突出了山高聳險峻的特點，從而突出了紅軍戰(zhàn)士身處險境時不怕困難、鎮(zhèn)定樂觀的無畏精神。10．示例：祥子是一個性格鮮明的普通車夫，身材高大，年輕力壯，在他身上具有勞動人民許多優(yōu)良的品質(zhì)，善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極性和堅韌的精神。祥子一貫要強，不安于卑賤的社會地位，但被舊社會摧殘壓迫，愿望一次又一次破滅。是黑暗的社會制度使祥子由一個“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。所以說一個人的生存，和當時的社會制度有很大的關(guān)系?！驹斀狻勘绢}考查語言表達的能力。要認真閱讀原著，了解內(nèi)容，梳理情節(jié)，把握人物形象，簡潔準確表述。示例：祥子來自農(nóng)村，他老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。他自尊好強，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。他來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車，結(jié)果連人帶車被憲兵抓去當壯丁。然后他賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車，結(jié)果辛苦攢的錢也被孫偵探騙去。最后虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，但虎妞難產(chǎn)而死，為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。是黑暗的社會制度使祥子的愿望一次又一次的破滅，最終讓他失去了生活的信心，變成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖賭，自暴自棄的行尸走肉。所以說一個人的生存，和當時的社會制度有很大的關(guān)系。11．（1）自夸；（2）點頭；（3）慢慢地12．（1）沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。（2）憑我倒油的經(jīng)驗知道這個道理。13．C【解析】11．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：他也憑借射箭的本領(lǐng)自夸。自矜，自夸。（2）句意：只是微微點頭。頷，點頭。（3）句意：慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里。徐，慢慢地。12．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)無他，沒有別的。但，只，只是。爾，動了。(2)以，憑借。酌，倒。之，代詞，這個道理。13．本題考查內(nèi)容理解。C．根據(jù)“因曰：‘我亦無他，惟手熟爾?！得C笑而遣之”可知，“笑”中有會意、有尷尬、有自嘲，“笑”和“遣”表達出陳堯咨通達爽快的一面，而非“表現(xiàn)出他暴躁、傲慢的一面”。故選C?！军c睛】參考譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有第二個，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理。”于是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。14．B15．只，只是和，與應(yīng)當16．D17．（1）在軍中常因事務(wù)繁多而苦惱，恐怕不允許再（有時間）來讀書。（2）呂蒙于是開始學習，意志堅定不知疲倦，他所看讀過的書和發(fā)出的見解，大學者都比不上。18．后庭花，《玉樹后庭花》的簡稱，南朝陳亡國之君陳叔寶所作，后世多稱之為亡國之音。19．手不釋卷，“手不釋卷”的原義是手中總是拿著書卷，比喻勤奮好學，孫權(quán)借劉秀帶兵打仗的時候手里從來沒離過書，來勸呂蒙多讀書。【解析】14．本題考查詩歌內(nèi)容的理解辨析。B.《春夜洛城聞笛》前兩句描寫笛聲隨春風而傳遍洛陽城，結(jié)合“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”的意思“在客居之夜聽到《折楊柳》的曲子，誰又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？”分析可知，表達了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情?！氨憩F(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力”理解有誤；故選B。15．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：只是應(yīng)當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。但：只，只是；（2）句意為：孫權(quán)對呂蒙和蔣欽說。及：和，與，選③；（3）句意為：應(yīng)該趕快去讀《孫子》。宜乎眾矣：人數(shù)當然就很多了！宜：應(yīng)當。16．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句句意為：整天不吃，整晚不睡，用來思考，卻沒有長進，不如去學習?！敖K日不食”“終夜不寢”句式一致，分說日夜的情況，應(yīng)斷開；“以思”是前文兩句的目的，應(yīng)斷開；“無益”是思考的結(jié)果，應(yīng)斷開。正確劃分為：終日不食/終夜不寢/以思/無益/不如學也。故選D。17．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：苦，苦惱；多務(wù)，事務(wù)繁多；恐，恐怕；容，允許。（2）句重點詞語：始，開始；就學，指從事學習；篤志不倦，意志堅定不知疲倦；覽見，看讀過的書和發(fā)出的見解；不勝，比不上。18．本題考查詩歌內(nèi)容理解。“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，意思是賣唱的歌女不知道什么是亡國之恨，隔著江水仍在高唱著《玉樹后庭花》。后庭花：歌曲《玉樹后庭花》的簡稱。南朝陳皇帝陳叔寶（即陳后主）溺于聲色，作此曲與后宮美女尋歡作樂，終致亡國，所以后世稱此曲為“亡國之音”。19．本題考查成語的積累理解。結(jié)合“光武當兵馬之務(wù)，手不釋卷，孟德亦自謂老而好學，卿何獨不自助助邪？（光武帝劉秀在帶兵打仗的時候，手里從來沒離過書，曹操也說自己到老了都很喜歡學習。你們?yōu)槭裁雌蛔约好銊钭约耗?？）”可知，本文中成語典故為“手不釋卷”，意思是手中總是拿著書卷，比喻勤奮好學。文章孫權(quán)借劉秀帶兵打仗的時候手里從來沒離過書，來勸呂蒙多讀書。【點睛】參考譯文：當初，孫權(quán)對呂蒙和蔣欽說：“你們現(xiàn)在都當權(quán)管事了，應(yīng)當通過學習來增加知識提高自己