2024年天津市和平區(qū)中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年天津市和平區(qū)中考語文二模試卷第Ⅰ卷一、積累與運用。（29分）1．（2分）下列各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A．頭銜（xián）恪守（kè）彬彬有禮（shān） B．蹣跚（pán）狹隘（ài）振聾發(fā)聵（kuì） C．追溯（shù）積攢（zǎn）矯揉造作（jiǎo） D．拙劣（liè）粗獷（kuàng）氣沖斗牛（dǒu）2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ??構(gòu)圖是一切繪畫的基礎(chǔ)，它就像一件作品的整體骨骼，讓畫面的一切關(guān)系成立。千百年來，人們對如何構(gòu)圖爭論不休，_______，雖然如此，_______的繪畫大師們對構(gòu)圖藝術(shù)的探討，還是為我們提供了可以直接借鑒的_______寶藏。A．不置可否罄竹難書名垂青史 B．莫衷一是罄竹難書彪炳史冊 C．莫衷一是數(shù)不勝數(shù)名垂青史 D．不置可否數(shù)不勝數(shù)彪炳史冊3．（2分）下面語段里有語病的一項是（）??①“山水”是中國文化中獨具特色的元素，它影響深遠(yuǎn)。②文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教、地理、建筑等多個領(lǐng)域都有“山水”的影子。③北宋時期，山水畫更是被尊為藝術(shù)典范。④隨著我國考古工作的不斷深入，使得更多早期山水藝術(shù)的實例，如器物紋飾、石刻壁畫等，進(jìn)入人們的視野。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ??一百多年前，中國繪畫受到了西方藝術(shù)理論的沖擊和影響。中國繪畫該去向何處□是心系中華民族命運的藝術(shù)家必須面對的時代命題。面對西方文化的強勢影響，我們是固守傳統(tǒng)還是全盤接受□是扎根中國文化借鑒西方語匯□還是立足西方文化融入中國元素□對此，林風(fēng)眠與吳冠中皆以實際行動給出了“回答”——融通中西古今的創(chuàng)新精神，用藝術(shù)探索開創(chuàng)“中國式風(fēng)景”。A．，？，？ B．？？，， C．？，？？ D．，，？，5．（3分）下列對詩歌的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┦怪寥贤蹙S單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。A．首聯(lián)敘事，交待了地點和詩人使至塞上的緣由。 B．詩人在頷聯(lián)里以蓬草、歸雁自比，寫出了自己的飄零之感。 C．頸聯(lián)描繪了大漠奇美壯麗的景象，畫面開闊，意境雄渾。 D．尾聯(lián)借“燕然”典故，直接抒發(fā)了作者對將士的贊美之情。6．（9分）閱讀《中華傳統(tǒng)服飾正青春》一文，回答問題。中華傳統(tǒng)服飾正青春韓丹??①漢服發(fā)展歷史悠久，可追溯到“黃帝、堯、舜垂衣裳而天下治”，已有四千多年歷史。上衣下裳為漢服最早的形制。漢代，《漢書》中已有“漢服”的稱謂。唐代，漢服雍容華美，大氣磅礴。宋代，漢服沉穩(wěn)內(nèi)斂。元明清三代，漢服在保留傳統(tǒng)特點的基礎(chǔ)上，吸收了部分外來文化元素，形成了具有時代特色的漢服。近現(xiàn)代以來，受西方文化影響，漢服在一定程度上受到?jīng)_擊，但在民間部分傳統(tǒng)節(jié)日、活動上，仍得以延續(xù)與發(fā)展。如今，隨著傳統(tǒng)文化崛起、民族自豪感增強，在社交媒體傳播、跨界融合等助推下，漢服逐漸成為一種時尚與潮流，在當(dāng)代社會煥發(fā)出新的活力。??②每個時代的傳統(tǒng)服飾各具特色，各美其美，漢服愛好者根據(jù)各自的喜好選擇不同的服飾，形成了百花齊放的局面。同時，當(dāng)漢服逐漸成為一種流行文化時，不同的流派也應(yīng)運而生，歸納起來主要包括以下幾類：一是傳統(tǒng)漢服流派，致力于傳承和復(fù)原古代漢服，看重服飾的史實和傳統(tǒng)工藝，講究形制、顏色、紋樣等。這一流派以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度研究古代文獻(xiàn)和實物，力求還原漢服的本來面貌。二是復(fù)興漢服流派，以弘揚傳統(tǒng)文化為核心，保留傳統(tǒng)漢服樣式；遵循現(xiàn)代審美，創(chuàng)新設(shè)計出適合現(xiàn)代人穿著的漢服。這一流派在傳承中創(chuàng)新，讓漢服更好地融入現(xiàn)代生活。三是漢服元素流派，將傳統(tǒng)漢服的代表元素抽離出來，與現(xiàn)代的服化道相結(jié)合，形成一種具有獨特風(fēng)格的新興服裝。??③近年來，漢服流行起來，襦裙、馬面裙、云肩褚子、仙鶴、花紋、刺繡等中國傳統(tǒng)服飾元素，仿佛一場穿越千年的相遇，成為國際時裝周上一抹不可或缺的亮色然而，因為對相關(guān)歷史認(rèn)識不足，漢服的穿搭出現(xiàn)了一些問題。比如，一些沉浸式景區(qū)，出現(xiàn)了文化主題與傳統(tǒng)服飾不匹配的尷尬情況；一些古裝劇，服裝與頭飾亂搭配，既不草重歷史也缺乏美感。??④漢服熱需要冷思考，正視這些現(xiàn)象和問題，我們才能更好地推動漢服的傳承與發(fā)展。傳統(tǒng)服飾是中華文化、中華禮儀的重要載體，從古至今我國都有通過服裝和儀式表現(xiàn)禮節(jié)的傳統(tǒng)。不同時期的漢服各有不同，或飄逸優(yōu)雅，或精美華麗，或低調(diào)端莊，風(fēng)格各異，風(fēng)俗流變也反映在服飾面料、式樣、風(fēng)格的變化上。然而，穿漢服者越來越多，知其背后內(nèi)涵者甚少。從這一角度講，漢服的生產(chǎn)與使用需要一定的規(guī)范，沒有規(guī)范，漢服就失去了歷史文化價值和禮儀的神圣感。這需要歷史、美學(xué)、服飾等相關(guān)專業(yè)的專家學(xué)者共同努力，形成相關(guān)規(guī)范，并通過各類平臺引導(dǎo)、規(guī)范漢服的生產(chǎn)與使用。在漢服的推廣銷售中，附帶一份背景介紹與使用說明，或許能起到事半功倍的效果。（選自《光明日報》，有刪改）（1）下列各項內(nèi)容，選文沒有具體說明的一項是A.與漢服發(fā)展相關(guān)的歷史B.當(dāng)前漢服的主要流派C.漢服穿搭中出現(xiàn)的問題D.漢服制作的工藝流程（2）下列對文中畫線語句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.將沉浸式景區(qū)與古裝劇作比較，突出古裝劇里服裝與頭飾的搭配，缺乏美感。B.舉漢服穿搭不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，說明要避免這些現(xiàn)象，還需了解與漢服相關(guān)的歷史。C.運用分類別的說明方法，逐類說明沉浸式景區(qū)與古裝劇里的漢服，各美其美。D.兩處“一些”，運用列數(shù)字的說明方法，說明了漢服亂穿搭現(xiàn)象的確切數(shù)量。（3）下列說法不符合選文內(nèi)容的一項是A.漢服發(fā)展歷史悠久，已有四千多年的歷史，但近現(xiàn)代受西方文化沖擊，漢服的展一度被中斷。B.不同時代，傳統(tǒng)服飾也是各具特色，各美其美，像唐代漢服雍容華美，宋代漢服沉穩(wěn)內(nèi)斂。C.漢服逐漸成為一種流行文化時，出現(xiàn)了很多流派，主要包括傳統(tǒng)漢服、復(fù)興漢服、漢服元素三大流派。D.要想更好地推動漢服的傳承與發(fā)展，我們還需冷靜思考漢服熱這一背景下出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和問題。7．（9分）閱讀《得道多助，失道寡助》一文，回答問題。??天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親威之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（1）對下列句中加點詞語的解釋，有誤的一項是A.池非不深也池：池塘B.委而去之委：放棄C.固國不以山溪之險固：鞏固D.寡助之至至：極點（2）下列句中加點詞語是通假字的一項是A.七里之郭B.兵革非不堅利也C.親戚畔之D..以天下之所順（3）下列對文章的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.作者在文章開頭先提出“天時不如地利，地利不如人和”的觀點，接著以戰(zhàn)爭為例來闡證自己的觀點。B.“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也”，這四句話都用雙重否定句式，意在突出守城一方具有“地利”。C.在作者看來，“天下順之”是“人和”的具體表現(xiàn)，而能不能得到“人和”，關(guān)鍵在于統(tǒng)治者能不能“得道”。D.“故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”，表明孟子寫此文，意在告誡統(tǒng)治者，要威服天下，就必須擁有強大的軍事力量。第Ⅱ卷二、古詩文默寫。（6分）8．（6分）請根據(jù)原文或提示，將下面的古詩文語句補充完整。（1）造化鐘神秀，。（杜甫《望岳》）（2）夫君子之行，靜以修身，。（諸葛亮《誡子書》）（3）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4），千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（5）王灣《次北固山下》一詩描寫江春曉日景象的詩句是“，”。三、課外文言文閱讀。（7分）9．（7分）閱讀下面短文，回答問題。??虞詡字升卿，陳國武平人也。早孤，孝養(yǎng)祖母。國相奇之，欲以為吏。詡辭曰：“祖母九十，非詡不養(yǎng)?！毕嗄酥埂：蟀堇芍小：蟪栀\寧季等數(shù)千人攻殺長吏，屯聚連年，州郡不能禁，乃以詡為朝歌長。故舊皆吊詡曰：“得朝歌何衰！”詡笑曰：“志不求易，事不避難，臣之職也。不遇盤根錯節(jié)，何以別利器乎？”及到官，設(shè)伏兵以待賊，殺數(shù)百人，賊由是駭散，咸稱神明。（選自《后漢書?虞詡傳》，有刪改）（1）解釋文中加點詞語的意思。①國相奇之奇：②咸稱神明咸：（2）翻譯文中畫線語句。不遇盤根錯節(jié)，何以別利器乎？（3）結(jié)合選文內(nèi)容，分析虞詡這一人物的形象。四、文學(xué)作品閱讀。（15分）10．（15分）閱讀下面文章，回答問題。工人標(biāo)配李振娟??（1）作為最早進(jìn)廠的工人，父親成天螺絲刀不離手。閑來無事，他總是拿一塊軟抹布，從刀頭起，一點一點、反復(fù)擦拭隨身攜帶的那把藍(lán)柄十字花螺絲刀。不大工夫，刀桿就鋰亮得晃眼，浸透他汗水的手柄則仿佛裹了一層包漿，散發(fā)著溫潤的光澤。此時，父親像品鑒古玩一樣端詳著擦拭一新的螺絲刀。像是自言自語，又像是說給我們聽：“當(dāng)個工人多好?！迸c20世紀(jì)60年代所有端著鐵飯碗的國家工人一樣，在父親心里，當(dāng)一名工人，握一把螺絲刀，就能把前途和命運攥在手中。??（2）打小，我就稀罕父親的螺絲刀。多年以后，我循著父親的足跡進(jìn)了廠當(dāng)了一名工人，終于有了屬于自己的螺絲刀。它和我一直心心念念的螺絲刀一模一樣，紅漆實木手柄顏色亮眼，不銹鋼刀桿閃耀奪目，一字刀口扁平堅硬。??（3）師傅趙永興把它交給我的那一刻，我成為了一個名副其實的工人。我穿好工作服戴好安全帽，將鋼筆插入上衣口袋，手握螺絲刀，轉(zhuǎn)身，邁步，目光篤定地走向轟鳴的機房——配備了螺絲刀、安全帽、鋼筆的工人，像極了武裝齊整、出征疆場的戰(zhàn)士。??（4）有天早晨起晚了，又趕上風(fēng)狂雨驟的天氣，我披著雨衣，騎著自行車，一邊與風(fēng)雨抗?fàn)帲贿吰矶\著我負(fù)責(zé)的機器別出問題，想著師傅一定到了工廠，替我看著機器呢，轉(zhuǎn)而又想這天氣，師傅是不是……直到進(jìn)了車間，看到師傅拿著螺絲刀站在機器前面，我的心才算是踏實了下來。師傅幫我脫下雨衣，又給我倒了一杯熱水，說：“你去洗把臉，換身干的衣服。機器沒事，我看著呢?！??（5）師傅每天到崗第一件事，就是握著螺絲刀為每一臺運行的機器“聽診”。他趴在機身上，把刀頭對準(zhǔn)空壓機氣缸，耳朵緊貼手柄，探索宇宙奧秘一樣探測氣缸里的動靜。只消三分鐘，他就能判斷出氣缸里吸氣閥、排氣閥、活塞環(huán)是否有問題。若是機器健康運行，他便收起螺絲刀，站起來伸伸腰，笑著夸獎機器一句：“這臺夠皮實，夠硬氣，晝夜連軸轉(zhuǎn)了半個月，啥毛病沒有，好樣的！”緊接著，他又趴在下一臺機器上去聽。那次，師傅聽著聽著，眉頭漸漸擰成疙瘩，從左耳換到右耳，再從右耳換到左耳，如此輪番聽上三遍，眉頭舒展了，當(dāng)即開出“藥方”：“氣缸活塞環(huán)斷裂，碎屑在里面砸缸，馬上準(zhǔn)備停機檢修?！彼掌鹇萁z刀，神情肅然，胸有成竹，仿佛一個醫(yī)術(shù)高明的專家。照此“藥方”，師傅帶領(lǐng)工友們停機，打開氣缸蓋，果然，核桃大的碎鑄鐵塊七零八落地沉在缸底。我驚呆了，嘆服師傅技術(shù)高超，也驚嘆螺絲刀的神奇妙用。??（6）這天，我獨自拿著螺絲刀進(jìn)機房，學(xué)著師傅的樣子，刀頭對準(zhǔn)空壓機氣缸，耳朵緊貼手柄，仔細(xì)聽。然而，十分鐘過去，我的耳膜被震得嗡嗡作響，耳朵里除了活塞往復(fù)運動的隆隆聲，別的什么也聽不出來。??（7）平時在機房，師傅總是板著一張臉，眼睛直盯盯地望著機器，大伙兒搭句話很難。工閑時，我們圍一圈聽師傅講廠里的過往。今兒趁師傅閑著，我忍不住問了疑惑許久的問題：“師傅，都是一樣的螺絲刀，一樣的聽法，為啥您一聽一個準(zhǔn)，我的耳朵都快給吵聾了，卻沒聽出啥名堂？”??（8）師傅一聽樂了：“呵呵，莫急，也急不來。學(xué)技能和學(xué)醫(yī)是一個理兒，得先把機器構(gòu)造和原理吃透，書本上的要哨，干活也要動腦子。等把機器好好侍弄上幾年，你們拿螺絲刀聽響動比我還拿捏得準(zhǔn)?！??（9）我也要成為師傅那樣的老把式。一到班組，師傅前腳拿著螺絲刀踏進(jìn)機房，我后腳跟上。在每一臺機器身上聽、摸、看，邊學(xué)邊干。班組空壓機維護保養(yǎng)實行包機到人，包給師傅的1號、2號、3號機身上，纖塵不染。我也學(xué)師傅，把包給我的5號機用抹布擦了又擦，一個特角香旯也不放過，讓它始終以潔凈的面貌迎接每一天。??（10）20世紀(jì)90年代中期，趙師傅要退休了。這天和往常無數(shù)個日子沒有什么兩樣，機器轟鳴聲響徹生產(chǎn)區(qū)，大伙兒在廠區(qū)忙忙碌碌。我走進(jìn)班組，工友們都圍在師傅身邊說著廠里三十年來的往事。師傅穿著藍(lán)色夾克衫，瘦高的身影在一群穿勞動布工作服的工友中尤為醒目。這一刻，我才發(fā)現(xiàn)師傅老了。他頭發(fā)花白，黧黑瘦削的臉上一道道皺紋清晰可辨，言語動作都明顯地遲緩了。望著師傅被歲月侵蝕的面容，我心里陡然涌上一股酸楚，昔日那個硬朗漢子是從什么時候開始悄然老去的，我竟無從記起。??（11）師傅帶走了一沓榮譽證書、工友朝夕相處三十五年的情誼、機器的嗚咽，還有那把濡染歲月風(fēng)霜的螺絲刀。走到班組門口，他握著我的手，將他的那把螺絲刀遞給我，喃喃地說：“咱們那十六臺空壓機，以后就交給你了?！??（12）當(dāng)師傅走出班組，天色已晚。他推著自行車慢慢地走著，微駝的背影漸漸地消失在夕陽里。??（13）我捧著師傅交給我的這把承載師傅半生心血的螺絲刀，久久地佇立在暮色中……??（14）2000年以后，老師傅們先后退休。我們這一撥被工廠甜蜜的甘露哺育出來的工人，默默地接過師傅肩上的擔(dān)子。當(dāng)我被新進(jìn)工廠的工人喚作師傅，當(dāng)我拿起師傅交給我的這把螺絲刀走向轟鳴的機器時，一種使命感油然而生。（選自《朔方》，有刪改）①文章（3）～（13）段文字寫了師傅趙永興哪些具體的事情？請概括回答。②第（11）段中加點詞語“喃喃”的意思是什么？請結(jié)合上下文，分析這個詞語的表達(dá)效果。走到班組門口，他握著我的手，將他的那把螺絲刀遞給我，喃喃地說：“咱們那十六臺空壓機，以后就交給你了?！雹蹚娜膩砜?，工人的“標(biāo)配”是什么？作者以“工人標(biāo)配”為題有何用意？④第（1）段文字的主要內(nèi)容是什么？這篇文章發(fā)表時，有人主張刪除第（1）段文字，有人主張保留第（1）段文字。你同意哪一種主張？理由是什么？五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀。（13分）11．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。??“國潮”原指中華傳統(tǒng)文化與新時代的潮流文化融合，打造出來的文創(chuàng)產(chǎn)品。有些“國潮”在設(shè)計中融入了中國元素，像茶顏悅色推出的印有中國古代名畫的茶杯；有些“國潮”與文化IP合作，像與故宮這樣的文化IP合作而推出的“鶴喜覺色故宮荷包口紅”。這些“國潮”都深受國人的喜愛。閱讀下面材料，回答問題?！静牧弦弧俊静牧隙??打造“國潮”品牌，可因地制宜，結(jié)合自身特點找到屬于自己的“國潮定位”。像蜀大俠以“川蜀文化+武林元素”，創(chuàng)造了“古風(fēng)火鍋”，在一片紅海的火鍋市場里，樹立起獨具武林風(fēng)的“國潮火鍋style”；北京“朝花夕拾”咖啡館推出“魯迅拉花”，被網(wǎng)友戲稱喝的不是咖啡，是“墨水”?！静牧先??“國潮”二字，從字面上可以拆解為兩層含義：第一層是“國”，即代表中國的、傳統(tǒng)的、有繼承價值的，有文化屬性的；第二層是“潮”，即代表流行的、時尚的、有創(chuàng)造力的。兩者有機融合，傳統(tǒng)里見時尚，創(chuàng)新中有繼承。但很多“國潮”品牌，只是一堆中國元素的簡單堆砌，看不出它繼承什么了，也看見它有什么創(chuàng)新。品牌到底有沒有“貨”，人們一眼就能看出來。【材料四】??不少所謂“國潮”，缺乏原創(chuàng)，同質(zhì)化嚴(yán)重。墨茉點心局爆火之后，很快引發(fā)了“點心局”在全國各地的泛濫。上海有“珍糕興點心局”，廣州有“獅頭點心局”，鄭州的“山河餅局”，廈門的“三味酥點心局”……文和友火了，全國各地就冒出一堆“老物件+老標(biāo)語+仿古建筑”的“地方版文和友”，讓大家在“大同小異”的場景里“懷著同樣的舊”。如此雷同的“國潮”，很難長久獲得消費者的認(rèn)同。（1）請?zhí)骄俊静牧弦弧繄D表中的數(shù)據(jù)，簡要寫出你的結(jié)論。（2）在“打造一個好的‘國潮’品牌，并且讓其長久地得到消費者的認(rèn)同”方面，上述材料給了我們哪些啟發(fā)？請概括回答。12．（8分）名著閱讀。（1）“三復(fù)情節(jié)”是中國古代小說中常見的一種結(jié)構(gòu)模式。像《》里楊雄、石秀、時遷投奔梁山途中，時遷偷雞被抓，為救時遷宋公明三次攻打，《西游記》中孫悟空三打白骨精，被驅(qū)離取經(jīng)隊伍，后來孫悟空三次借調(diào)，終于扇滅了火焰山的火，這些內(nèi)容都采用了“三復(fù)情節(jié)”的模式，使小說情節(jié)一波三折，引人入勝。（2）請概述“三打白骨精”的內(nèi)容，并結(jié)合內(nèi)容分析“三復(fù)情節(jié)”在表現(xiàn)孫悟空性格方面的作用。六、作文。（50分）13．（50分）閱讀下面材料，按要求寫一篇文章。??新年前夕，習(xí)近平總書記發(fā)表二O二四年新年賀詞，指出這一年的步伐我們“走得很堅實”“走得很有力量”“走得很見神采”“走得很顯底氣”。同學(xué)們，聆聽習(xí)近平總書記的講話，回想我們進(jìn)入初三以來近一年的學(xué)習(xí)生活，請以“這一年，我走得很_______”為題，寫一篇文章。??要求：（1）補全題目；（2）切合題意，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。

2024年天津市和平區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析第Ⅰ卷一、積累與運用。（29分）1．（2分）下列各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A．頭銜（xián）恪守（kè）彬彬有禮（shān） B．蹣跚（pán）狹隘（ài）振聾發(fā)聵（kuì） C．追溯（shù）積攢（zǎn）矯揉造作（jiǎo） D．拙劣（liè）粗獷（kuàng）氣沖斗牛（dǒu）【解答】A.有誤，“彬彬有禮”的“彬”應(yīng)讀作“bīn”。B.正確。C.有誤，“追溯”的“溯”應(yīng)讀作“sù”。D.有誤，“粗獷”的“獷”應(yīng)讀作“guǎng”。故選：B。2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ??構(gòu)圖是一切繪畫的基礎(chǔ)，它就像一件作品的整體骨骼，讓畫面的一切關(guān)系成立。千百年來，人們對如何構(gòu)圖爭論不休，_______，雖然如此，_______的繪畫大師們對構(gòu)圖藝術(shù)的探討，還是為我們提供了可以直接借鑒的_______寶藏。A．不置可否罄竹難書名垂青史 B．莫衷一是罄竹難書彪炳史冊 C．莫衷一是數(shù)不勝數(shù)名垂青史 D．不置可否數(shù)不勝數(shù)彪炳史冊【解答】不置可否：不明確表態(tài)，既不說對，也不說不對。莫衷一是：各有各的意見、說法，不能得出一致的結(jié)論。根據(jù)“爭論不休”的提示，選“莫衷一是”恰當(dāng)。罄竹難書：形容罪行多得寫不完。數(shù)不勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不過來，形容很多。根據(jù)“繪畫大師們”的提示，選“數(shù)不勝數(shù)”恰當(dāng)。彪炳史冊：形容偉大的業(yè)績流傳千秋萬代。名垂青史：好的名聲和事跡載入史籍永遠(yuǎn)流傳。根據(jù)“直接借鑒”的提示，選“名垂青史”恰當(dāng)。故選：C。3．（2分）下面語段里有語病的一項是（）??①“山水”是中國文化中獨具特色的元素，它影響深遠(yuǎn)。②文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教、地理、建筑等多個領(lǐng)域都有“山水”的影子。③北宋時期，山水畫更是被尊為藝術(shù)典范。④隨著我國考古工作的不斷深入，使得更多早期山水藝術(shù)的實例，如器物紋飾、石刻壁畫等，進(jìn)入人們的視野。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【解答】ABC.正確。D.有誤，成分殘缺，可刪掉“隨著”或“使得”。故選：D。4．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ??一百多年前，中國繪畫受到了西方藝術(shù)理論的沖擊和影響。中國繪畫該去向何處□是心系中華民族命運的藝術(shù)家必須面對的時代命題。面對西方文化的強勢影響，我們是固守傳統(tǒng)還是全盤接受□是扎根中國文化借鑒西方語匯□還是立足西方文化融入中國元素□對此，林風(fēng)眠與吳冠中皆以實際行動給出了“回答”——融通中西古今的創(chuàng)新精神，用藝術(shù)探索開創(chuàng)“中國式風(fēng)景”。A．，？，？ B．？？，， C．？，？？ D．，，？，【解答】“中國繪畫該去向何處□是心系中華民族命運的藝術(shù)家必須面對的時代命題”重在陳述問題，“何處”后面應(yīng)該用逗號；“還是全盤接受”是疑問句，后面用問號；“是扎根中國文化借鑒西方語匯□還是立足西方文化融入中國元素”是選擇疑問句，第一個問題后面用逗號，第二個問題后面用問號。故選：A。5．（3分）下列對詩歌的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┦怪寥贤蹙S單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。A．首聯(lián)敘事，交待了地點和詩人使至塞上的緣由。 B．詩人在頷聯(lián)里以蓬草、歸雁自比，寫出了自己的飄零之感。 C．頸聯(lián)描繪了大漠奇美壯麗的景象，畫面開闊，意境雄渾。 D．尾聯(lián)借“燕然”典故，直接抒發(fā)了作者對將士的贊美之情?！窘獯稹勘绢}考查詩歌鑒賞。ABD.正確。D.有誤，尾聯(lián)“蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然”意思是：到蕭關(guān)時遇到偵察騎兵，得知主帥尚在前線未歸。寫作者從偵察兵的口中得知主帥鎮(zhèn)守前線，此處“燕然”是對戰(zhàn)爭勝利的期待，運用漢代竇憲“燕然勒石”的典故，間接抒發(fā)了詩人建功立業(yè)的雄心，選項“直接抒發(fā)”錯誤；故選：D。6．（9分）閱讀《中華傳統(tǒng)服飾正青春》一文，回答問題。中華傳統(tǒng)服飾正青春韓丹??①漢服發(fā)展歷史悠久，可追溯到“黃帝、堯、舜垂衣裳而天下治”，已有四千多年歷史。上衣下裳為漢服最早的形制。漢代，《漢書》中已有“漢服”的稱謂。唐代，漢服雍容華美，大氣磅礴。宋代，漢服沉穩(wěn)內(nèi)斂。元明清三代，漢服在保留傳統(tǒng)特點的基礎(chǔ)上，吸收了部分外來文化元素，形成了具有時代特色的漢服。近現(xiàn)代以來，受西方文化影響，漢服在一定程度上受到?jīng)_擊，但在民間部分傳統(tǒng)節(jié)日、活動上，仍得以延續(xù)與發(fā)展。如今，隨著傳統(tǒng)文化崛起、民族自豪感增強，在社交媒體傳播、跨界融合等助推下，漢服逐漸成為一種時尚與潮流，在當(dāng)代社會煥發(fā)出新的活力。??②每個時代的傳統(tǒng)服飾各具特色，各美其美，漢服愛好者根據(jù)各自的喜好選擇不同的服飾，形成了百花齊放的局面。同時，當(dāng)漢服逐漸成為一種流行文化時，不同的流派也應(yīng)運而生，歸納起來主要包括以下幾類：一是傳統(tǒng)漢服流派，致力于傳承和復(fù)原古代漢服，看重服飾的史實和傳統(tǒng)工藝，講究形制、顏色、紋樣等。這一流派以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度研究古代文獻(xiàn)和實物，力求還原漢服的本來面貌。二是復(fù)興漢服流派，以弘揚傳統(tǒng)文化為核心，保留傳統(tǒng)漢服樣式；遵循現(xiàn)代審美，創(chuàng)新設(shè)計出適合現(xiàn)代人穿著的漢服。這一流派在傳承中創(chuàng)新，讓漢服更好地融入現(xiàn)代生活。三是漢服元素流派，將傳統(tǒng)漢服的代表元素抽離出來，與現(xiàn)代的服化道相結(jié)合，形成一種具有獨特風(fēng)格的新興服裝。??③近年來，漢服流行起來，襦裙、馬面裙、云肩褚子、仙鶴、花紋、刺繡等中國傳統(tǒng)服飾元素，仿佛一場穿越千年的相遇，成為國際時裝周上一抹不可或缺的亮色然而，因為對相關(guān)歷史認(rèn)識不足，漢服的穿搭出現(xiàn)了一些問題。比如，一些沉浸式景區(qū)，出現(xiàn)了文化主題與傳統(tǒng)服飾不匹配的尷尬情況；一些古裝劇，服裝與頭飾亂搭配，既不草重歷史也缺乏美感。??④漢服熱需要冷思考，正視這些現(xiàn)象和問題，我們才能更好地推動漢服的傳承與發(fā)展。傳統(tǒng)服飾是中華文化、中華禮儀的重要載體，從古至今我國都有通過服裝和儀式表現(xiàn)禮節(jié)的傳統(tǒng)。不同時期的漢服各有不同，或飄逸優(yōu)雅，或精美華麗，或低調(diào)端莊，風(fēng)格各異，風(fēng)俗流變也反映在服飾面料、式樣、風(fēng)格的變化上。然而，穿漢服者越來越多，知其背后內(nèi)涵者甚少。從這一角度講，漢服的生產(chǎn)與使用需要一定的規(guī)范，沒有規(guī)范，漢服就失去了歷史文化價值和禮儀的神圣感。這需要歷史、美學(xué)、服飾等相關(guān)專業(yè)的專家學(xué)者共同努力，形成相關(guān)規(guī)范，并通過各類平臺引導(dǎo)、規(guī)范漢服的生產(chǎn)與使用。在漢服的推廣銷售中，附帶一份背景介紹與使用說明，或許能起到事半功倍的效果。（選自《光明日報》，有刪改）（1）下列各項內(nèi)容，選文沒有具體說明的一項是DA.與漢服發(fā)展相關(guān)的歷史B.當(dāng)前漢服的主要流派C.漢服穿搭中出現(xiàn)的問題D.漢服制作的工藝流程（2）下列對文中畫線語句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A.將沉浸式景區(qū)與古裝劇作比較，突出古裝劇里服裝與頭飾的搭配，缺乏美感。B.舉漢服穿搭不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，說明要避免這些現(xiàn)象，還需了解與漢服相關(guān)的歷史。C.運用分類別的說明方法，逐類說明沉浸式景區(qū)與古裝劇里的漢服，各美其美。D.兩處“一些”，運用列數(shù)字的說明方法，說明了漢服亂穿搭現(xiàn)象的確切數(shù)量。（3）下列說法不符合選文內(nèi)容的一項是AA.漢服發(fā)展歷史悠久，已有四千多年的歷史，但近現(xiàn)代受西方文化沖擊，漢服的展一度被中斷。B.不同時代，傳統(tǒng)服飾也是各具特色，各美其美，像唐代漢服雍容華美，宋代漢服沉穩(wěn)內(nèi)斂。C.漢服逐漸成為一種流行文化時，出現(xiàn)了很多流派，主要包括傳統(tǒng)漢服、復(fù)興漢服、漢服元素三大流派。D.要想更好地推動漢服的傳承與發(fā)展，我們還需冷靜思考漢服熱這一背景下出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和問題?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABC.正確；D.有誤，“漢服制作的工藝流程”文章沒有談及。故選：D。（2）本題考查文章內(nèi)容理解分析?！氨热纾恍┏两骄皡^(qū)，出現(xiàn)了文化主題與傳統(tǒng)服飾不匹配的尷尬情況；一些古裝劇，服裝與頭飾亂搭配，既不草重歷史也缺乏美感”運用舉例子的說明方法，結(jié)合“因為對相關(guān)歷史認(rèn)識不足，漢服的穿搭出現(xiàn)了一些問題”分析，舉漢服穿搭不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，說明要避免這些現(xiàn)象，還需了解與漢服相關(guān)的歷史。故選：B。（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。A.有誤，結(jié)合“近現(xiàn)代以來，受西方文化影響，漢服在一定程度上受到?jīng)_擊，但在民間部分傳統(tǒng)節(jié)日、活動上，仍得以延續(xù)與發(fā)展”分析，可知選項錯誤；BCD.正確。故選：A。答案：（1）D（2）B（3）A7．（9分）閱讀《得道多助，失道寡助》一文，回答問題。??天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親威之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（1）對下列句中加點詞語的解釋，有誤的一項是AA.池非不深也池：池塘B.委而去之委：放棄C.固國不以山溪之險固：鞏固D.寡助之至至：極點（2）下列句中加點詞語是通假字的一項是CA.七里之郭B.兵革非不堅利也C.親戚畔之D..以天下之所順（3）下列對文章的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検荄A.作者在文章開頭先提出“天時不如地利，地利不如人和”的觀點，接著以戰(zhàn)爭為例來闡證自己的觀點。B.“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也”，這四句話都用雙重否定句式，意在突出守城一方具有“地利”。C.在作者看來，“天下順之”是“人和”的具體表現(xiàn)，而能不能得到“人和”，關(guān)鍵在于統(tǒng)治者能不能“得道”。D.“故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”，表明孟子寫此文，意在告誡統(tǒng)治者，要威服天下，就必須擁有強大的軍事力量?！窘獯稹浚?）本題考查詞語解釋。A.有誤，池，護城河。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查通假字。ABD.不是。C.是，“親戚畔之”的“畔”同“叛”，意思是“背叛”。故選：C。（3）本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。ABC.正確。D.有誤，“意在告誡統(tǒng)治者，要威服天下，就必須擁有強大的軍事力量”錯誤，從文中來看，孟子認(rèn)為“固國不以山溪之險”，即鞏固國防不靠山川的險要，意思是說靠山川的險要也不能保證國家的鞏固，因此“必?fù)碛袕姶蟮能娛铝α俊狈治鲥e誤。故選：D。答案：（1）A（2）C（3）D第Ⅱ卷二、古詩文默寫。（6分）8．（6分）請根據(jù)原文或提示，將下面的古詩文語句補充完整。（1）造化鐘神秀，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）（2）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（諸葛亮《誡子書》）（3）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（5）王灣《次北固山下》一詩描寫江春曉日景象的詩句是“海日生殘夜，江春入舊年”。【解答】答案：（1）陰陽割昏曉（2）儉以養(yǎng)德（3）贏得生前身后名（重點字：贏）（4）但愿人長久（5）海日生殘夜江春入舊年三、課外文言文閱讀。（7分）9．（7分）閱讀下面短文，回答問題。??虞詡字升卿，陳國武平人也。早孤，孝養(yǎng)祖母。國相奇之，欲以為吏。詡辭曰：“祖母九十，非詡不養(yǎng)?！毕嗄酥埂：蟀堇芍?。后朝歌賊寧季等數(shù)千人攻殺長吏，屯聚連年，州郡不能禁，乃以詡為朝歌長。故舊皆吊詡曰：“得朝歌何衰！”詡笑曰：“志不求易，事不避難，臣之職也。不遇盤根錯節(jié)，何以別利器乎？”及到官，設(shè)伏兵以待賊，殺數(shù)百人，賊由是駭散，咸稱神明。（選自《后漢書?虞詡傳》，有刪改）（1）解釋文中加點詞語的意思。①國相奇之奇：認(rèn)為……奇特②咸稱神明咸：都（2）翻譯文中畫線語句。不遇盤根錯節(jié)，何以別利器乎？（3）結(jié)合選文內(nèi)容，分析虞詡這一人物的形象?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：國相覺得他很奇特。奇：認(rèn)為……奇特。②句意：于是大家都稱贊虞詡是神明。咸：都。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：何，怎么；利，鋒利。句意為：如果不遇到盤根錯節(jié)的問題，怎么能顯示出利器的鋒利呢？（3）本題考查對人物的理解和分析。結(jié)合“早孤，孝養(yǎng)祖母。國相奇之，欲以為吏。詡辭曰：‘祖母九十，非詡不養(yǎng)’”“志不求易，事不避難，臣之職也。不遇盤根錯節(jié)，何以別利器乎”，可見講述了虞詡在面對困難時不畏艱險、勇往直前的精神。他不僅孝順地照顧祖母，而且在擔(dān)任官員時也能夠勇敢地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。他的智慧和勇氣最終幫助他成功地解決了朝歌的問題。答案：（1）①認(rèn)為……奇特。②都。（2）如果不遇到盤根錯節(jié)的問題，怎么能顯示出利器的鋒利呢？（3）虞詡孝順，在面對困難時不畏艱險、勇往直前。四、文學(xué)作品閱讀。（15分）10．（15分）閱讀下面文章，回答問題。工人標(biāo)配李振娟??（1）作為最早進(jìn)廠的工人，父親成天螺絲刀不離手。閑來無事，他總是拿一塊軟抹布，從刀頭起，一點一點、反復(fù)擦拭隨身攜帶的那把藍(lán)柄十字花螺絲刀。不大工夫，刀桿就鋰亮得晃眼，浸透他汗水的手柄則仿佛裹了一層包漿，散發(fā)著溫潤的光澤。此時，父親像品鑒古玩一樣端詳著擦拭一新的螺絲刀。像是自言自語，又像是說給我們聽：“當(dāng)個工人多好。”與20世紀(jì)60年代所有端著鐵飯碗的國家工人一樣，在父親心里，當(dāng)一名工人，握一把螺絲刀，就能把前途和命運攥在手中。??（2）打小，我就稀罕父親的螺絲刀。多年以后，我循著父親的足跡進(jìn)了廠當(dāng)了一名工人，終于有了屬于自己的螺絲刀。它和我一直心心念念的螺絲刀一模一樣，紅漆實木手柄顏色亮眼，不銹鋼刀桿閃耀奪目，一字刀口扁平堅硬。??（3）師傅趙永興把它交給我的那一刻，我成為了一個名副其實的工人。我穿好工作服戴好安全帽，將鋼筆插入上衣口袋，手握螺絲刀，轉(zhuǎn)身，邁步，目光篤定地走向轟鳴的機房——配備了螺絲刀、安全帽、鋼筆的工人，像極了武裝齊整、出征疆場的戰(zhàn)士。??（4）有天早晨起晚了，又趕上風(fēng)狂雨驟的天氣，我披著雨衣，騎著自行車，一邊與風(fēng)雨抗?fàn)?，一邊祈禱著我負(fù)責(zé)的機器別出問題，想著師傅一定到了工廠，替我看著機器呢，轉(zhuǎn)而又想這天氣，師傅是不是……直到進(jìn)了車間，看到師傅拿著螺絲刀站在機器前面，我的心才算是踏實了下來。師傅幫我脫下雨衣，又給我倒了一杯熱水，說：“你去洗把臉，換身干的衣服。機器沒事，我看著呢?！??（5）師傅每天到崗第一件事，就是握著螺絲刀為每一臺運行的機器“聽診”。他趴在機身上，把刀頭對準(zhǔn)空壓機氣缸，耳朵緊貼手柄，探索宇宙奧秘一樣探測氣缸里的動靜。只消三分鐘，他就能判斷出氣缸里吸氣閥、排氣閥、活塞環(huán)是否有問題。若是機器健康運行，他便收起螺絲刀，站起來伸伸腰，笑著夸獎機器一句：“這臺夠皮實，夠硬氣，晝夜連軸轉(zhuǎn)了半個月，啥毛病沒有，好樣的！”緊接著，他又趴在下一臺機器上去聽。那次，師傅聽著聽著，眉頭漸漸擰成疙瘩，從左耳換到右耳，再從右耳換到左耳，如此輪番聽上三遍，眉頭舒展了，當(dāng)即開出“藥方”：“氣缸活塞環(huán)斷裂，碎屑在里面砸缸，馬上準(zhǔn)備停機檢修?！彼掌鹇萁z刀，神情肅然，胸有成竹，仿佛一個醫(yī)術(shù)高明的專家。照此“藥方”，師傅帶領(lǐng)工友們停機，打開氣缸蓋，果然，核桃大的碎鑄鐵塊七零八落地沉在缸底。我驚呆了，嘆服師傅技術(shù)高超，也驚嘆螺絲刀的神奇妙用。??（6）這天，我獨自拿著螺絲刀進(jìn)機房，學(xué)著師傅的樣子，刀頭對準(zhǔn)空壓機氣缸，耳朵緊貼手柄，仔細(xì)聽。然而，十分鐘過去，我的耳膜被震得嗡嗡作響，耳朵里除了活塞往復(fù)運動的隆隆聲，別的什么也聽不出來。??（7）平時在機房，師傅總是板著一張臉，眼睛直盯盯地望著機器，大伙兒搭句話很難。工閑時，我們圍一圈聽師傅講廠里的過往。今兒趁師傅閑著，我忍不住問了疑惑許久的問題：“師傅，都是一樣的螺絲刀，一樣的聽法，為啥您一聽一個準(zhǔn)，我的耳朵都快給吵聾了，卻沒聽出啥名堂？”??（8）師傅一聽樂了：“呵呵，莫急，也急不來。學(xué)技能和學(xué)醫(yī)是一個理兒，得先把機器構(gòu)造和原理吃透，書本上的要哨，干活也要動腦子。等把機器好好侍弄上幾年，你們拿螺絲刀聽響動比我還拿捏得準(zhǔn)。”??（9）我也要成為師傅那樣的老把式。一到班組，師傅前腳拿著螺絲刀踏進(jìn)機房，我后腳跟上。在每一臺機器身上聽、摸、看，邊學(xué)邊干。班組空壓機維護保養(yǎng)實行包機到人，包給師傅的1號、2號、3號機身上，纖塵不染。我也學(xué)師傅，把包給我的5號機用抹布擦了又擦，一個特角香旯也不放過，讓它始終以潔凈的面貌迎接每一天。??（10）20世紀(jì)90年代中期，趙師傅要退休了。這天和往常無數(shù)個日子沒有什么兩樣，機器轟鳴聲響徹生產(chǎn)區(qū)，大伙兒在廠區(qū)忙忙碌碌。我走進(jìn)班組，工友們都圍在師傅身邊說著廠里三十年來的往事。師傅穿著藍(lán)色夾克衫，瘦高的身影在一群穿勞動布工作服的工友中尤為醒目。這一刻，我才發(fā)現(xiàn)師傅老了。他頭發(fā)花白，黧黑瘦削的臉上一道道皺紋清晰可辨，言語動作都明顯地遲緩了。望著師傅被歲月侵蝕的面容，我心里陡然涌上一股酸楚，昔日那個硬朗漢子是從什么時候開始悄然老去的，我竟無從記起。??（11）師傅帶走了一沓榮譽證書、工友朝夕相處三十五年的情誼、機器的嗚咽，還有那把濡染歲月風(fēng)霜的螺絲刀。走到班組門口，他握著我的手，將他的那把螺絲刀遞給我，喃喃地說：“咱們那十六臺空壓機，以后就交給你了。”??（12）當(dāng)師傅走出班組，天色已晚。他推著自行車慢慢地走著，微駝的背影漸漸地消失在夕陽里。??（13）我捧著師傅交給我的這把承載師傅半生心血的螺絲刀，久久地佇立在暮色中……??（14）2000年以后，老師傅們先后退休。我們這一撥被工廠甜蜜的甘露哺育出來的工人，默默地接過師傅肩上的擔(dān)子。當(dāng)我被新進(jìn)工廠的工人喚作師傅，當(dāng)我拿起師傅交給我的這把螺絲刀走向轟鳴的機器時，一種使命感油然而生。（選自《朔方》，有刪改）①文章（3）～（13）段文字寫了師傅趙永興哪些具體的事情？請概括回答。②第（11）段中加點詞語“喃喃”的意思是什么？請結(jié)合上下文，分析這個詞語的表達(dá)效果。走到班組門口，他握著我的手，將他的那把螺絲刀遞給我，喃喃地說：“咱們那十六臺空壓機，以后就交給你了?！雹蹚娜膩砜矗と说摹皹?biāo)配”是什么？作者以“工人標(biāo)配”為題有何用意？④第（1）段文字的主要內(nèi)容是什么？這篇文章發(fā)表時，有人主張刪除第（1）段文字，有人主張保留第（1）段文字。你同意哪一種主張？理由是什么？【解答】①本題考查情節(jié)梳理概括。第（4）段“直到進(jìn)了車間，看到師傅拿著螺絲刀站在機器前面，我的心才算是踏實了下來。師傅幫我脫下雨衣，又給我倒了一杯熱水，說：‘你去洗把臉，換身干的衣服。機器沒事，我看著呢?！笨筛爬ǎ何疫t到了，師傅替我照看機器；根據(jù)第（5）段“師傅每天到崗第一件事，就是握著螺絲刀為每一臺運行的機器‘聽診’”可概括：師傅給機器“聽診”；根據(jù)第（6）段”我獨自拿著螺絲刀進(jìn)機房，學(xué)著師傅的樣子，刀頭對準(zhǔn)空壓機氣缸，耳朵緊貼手柄，仔細(xì)聽”和第（7）段“我的耳朵都快給吵聾了，卻沒聽出啥名堂”第（8）段“莫急，也急不來。學(xué)技能和學(xué)醫(yī)是一個理兒，得先把機器構(gòu)造和原理吃透，書本上的要哨，干活也要動腦子。等把機器好好侍弄上幾年，你們拿螺絲刀聽響動比我還拿捏得準(zhǔn)”可概括：我想像師傅那樣給機器“聽診”，一聽一個準(zhǔn)，師傅勸我“莫急”；根據(jù)第（10）段“20世紀(jì)90年代中期，趙師傅要退休了”（11）段“將他的那把螺絲刀遞給我，喃喃地說：‘咱們那十六臺空壓機，以后就交給你了?！笨筛爬ǎ簬煾低诵?，把他那把螺絲刀遞給我，叮囑我照看好機器。②本題考查詞語的含義、表達(dá)效果?！班钡囊馑际切稳菡f話低聲的樣子。結(jié)合上句“師傅帶走了一沓榮譽證書、工友朝夕相處三十五年的情誼、機器的嗚咽，還有那把濡染歲月風(fēng)霜的螺絲刀”可見，“喃喃”二字表現(xiàn)了師傅對空壓機（工作）的不舍，聯(lián)系“咱們那十六臺空壓機，以后就交給你了”可知，師傅希望我以后繼續(xù)照顧好這些機器。③本題考查題目的理解和作用。結(jié)合“我穿好工作服戴好安全帽，將鋼筆插入上衣口袋，手握螺絲刀，轉(zhuǎn)身，邁步，目光篤定地走向轟鳴的機房——配備了螺絲刀、安全帽、鋼筆的工人，像極了武裝齊整、出征疆場的戰(zhàn)士”可知，“標(biāo)配”包括螺絲刀、安全帽、鋼筆這些工作器具；結(jié)合（4）—（11）段，可知“標(biāo)配”也包括具有像師父一樣的豐富的經(jīng)驗（高超的技術(shù)），熱愛工作、認(rèn)真工作的態(tài)度，傳承經(jīng)驗與工作態(tài)度的使命感，關(guān)心工友、幫助工友的品質(zhì)。題目的作用可從內(nèi)容上、表達(dá)效果上分析，內(nèi)容上，是“標(biāo)準(zhǔn)”之意，包含了作者對工人優(yōu)秀品質(zhì)的贊美之情；表達(dá)效果上，題目新穎，激發(fā)讀者的閱讀興趣。④本題考查段落內(nèi)容概括及作用。概括段意：人+事，人：父親；事件：擦拭螺絲刀；后一問為開放題，答案不統(tǒng)一，刪與不刪均可，結(jié)合內(nèi)容闡述即可。答案：①我遲到了，師傅替我照看機器；師傅給機器“聽診”；我想像師傅那樣給機器“聽診”，一聽一個準(zhǔn)，師傅勸我“莫急”；師傅退休，把他那把螺絲刀遞給我，叮囑我照看好機器。②“喃喃”，形容說話低聲的樣子。表現(xiàn)了師傅對空壓機（工作）的不舍，希望我以后繼續(xù)照顧好這些機器。③“標(biāo)配”既包括螺絲刀、安全帽、鋼筆這些工作器具，也包括豐富的經(jīng)驗（高超的技術(shù)），熱愛工作、認(rèn)真上作的度，傳承經(jīng)驗與工作態(tài)度的使命感，關(guān)心工友、幫助工友。以“工人標(biāo)配”為題，有這些“配制”是“標(biāo)準(zhǔn)”之意，包含了作者對工人優(yōu)秀品質(zhì)的贊美之情。④父親精心擦拭螺絲刀。示例一：第（1）段文字可以刪去。因為文章主要內(nèi)容寫的是師傅趙永興，第（1）段文字的內(nèi)容與文章主要內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大。示例二：第（1）段文字不能刪去。對工具的愛護是父親熱愛工作的一種體現(xiàn)，后文沒有寫師傅如何精心維護工具；父親為我成為“標(biāo)配”的工人鋪墊了底色，師傅是在工作過程一步步引領(lǐng)我成長為“標(biāo)配”的工人。兩部分文字在內(nèi)容上互補。五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀。（13分）11．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。??“國潮”原指中華傳統(tǒng)文化與新時代的潮流文化融合，打造出來的文創(chuàng)產(chǎn)品。有些“國潮”在設(shè)計中融入了中國元素，像茶顏悅色推出的印有中國古代名畫的茶杯；有些“國潮”與文化IP合作，像與故宮這樣的文化IP合作而推出的“鶴喜覺色故宮荷包口紅”。這些“國潮”都深受國人的喜愛。閱讀下面材料，回答問題?！静牧弦弧俊静牧隙??打造“國潮”品牌，可因地制宜，結(jié)合自身特點找到屬于自己的“國潮定位”。像蜀大俠以“川蜀文化+武林元素”，創(chuàng)造了“古風(fēng)火鍋”，在一片紅海的火鍋市場里，樹立起獨具武林風(fēng)的“國潮火鍋style”；北京“朝花夕拾”咖啡館推出“魯迅拉花”，被網(wǎng)友戲稱喝的不是咖啡，是“墨水”。【材料三】??“國潮”二字，從字面上可以拆解為兩層含義：第一層是“國”，即代表中國的、傳統(tǒng)的、有繼承價值的，有文化屬性的；第二層是“潮”，即代表流行的、時尚的、有創(chuàng)造力的。兩者有機融合，傳統(tǒng)里見時尚，創(chuàng)新中有繼承。但很多“國潮”品牌，只是一堆中國元素的簡單堆砌，看不出它繼承什么了，也看見它有什么創(chuàng)新。品牌到底有沒有“貨”，人們一眼就能看出來?！静牧纤摹??不少所謂“國潮”，缺乏原創(chuàng)，同質(zhì)化嚴(yán)重。墨茉點心局爆火之后，很快引發(fā)了“點心局”在全國各地的泛濫。上海有“珍糕興點心局”，廣州有“獅頭點心局”，鄭州的“山河餅局”，廈門的“三味酥點心局”……文和友火了，全國各地就冒出一堆“老物件+老標(biāo)語+仿古建筑”的“地方版文和友”，讓大家在“大同小異”的場景里“懷著同樣的舊”。如此雷同的“國潮”，很難長久獲得消費者的認(rèn)同。（1）請?zhí)骄俊静牧弦弧繄D表中的數(shù)據(jù)，簡要寫出你的結(jié)論。（2）在“打造一個好的‘國潮’品牌，并且讓其長久地得到消費者的認(rèn)同”方面，上述材料給了我們哪些啟發(fā)？請概括回答?！窘獯稹看鸢福海?）示例：有中國元素的產(chǎn)品的關(guān)注度隨著年齡的增加呈上升趨勢，與文化IP合作的產(chǎn)品的關(guān)注度隨著年齡的增加呈下降趨勢。（2）要關(guān)