環(huán)境監(jiān)測物聯(lián)網(wǎng)工程 課程教學大綱

《環(huán)境監(jiān)測》課程教學大綱一、課程簡介課程中文名環(huán)境監(jiān)測課程英文名EnvironmentalMonitoring雙語授課是■否課程代碼08112055課程學分3總學時數(shù)48課程類別□通識教育課程□公共基礎課程■專業(yè)教育課程□綜合實踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)■必修□選修□其他課程形態(tài)□線上■線下□線上線下混合□其他考核方式■閉卷□開卷□課程論文□課程作品□匯報展示報告■課堂表現(xiàn)■階段性測試■平時作業(yè)■其他開課學院綠色智慧環(huán)境學院開課系(教研室)環(huán)境科學系面向?qū)I(yè)環(huán)境科學開課學期第4學期先修課程環(huán)境學導論、環(huán)境儀器分析、環(huán)境地學基礎后續(xù)課程環(huán)境化學、環(huán)境工程學選用教材1.奚旦立主編.環(huán)境監(jiān)測,第五版[M].北京:高等教育出版社,2019.參考書目1.陳玲,趙建夫.環(huán)境監(jiān)測（第二版）[M].北京：化學工業(yè)出版社，20142.黃浩華.空氣環(huán)境監(jiān)測技術[M].北京：化學工業(yè)出版社，20143.李廣超,袁興程.環(huán)境監(jiān)測（第二版）[M].北京：化學工業(yè)出版社，2017課程資源無課程簡介《環(huán)境監(jiān)測》是高等學校環(huán)境科學專業(yè)必修的主干專業(yè)重點課程，內(nèi)容涉及多個學科。課程以先修課內(nèi)容作為基礎引入本課程的核心知識內(nèi)容：環(huán)境監(jiān)測基礎術語和基本概念、監(jiān)測方案設計、監(jiān)測方法和數(shù)據(jù)處理。課程內(nèi)容既考慮基礎知識，也注重融入環(huán)境監(jiān)測發(fā)展的新趨勢；既注重學生基本知識的積累，也注重實踐能力的培養(yǎng)。完成該課程后，學生能夠掌握監(jiān)測基本理論知識，樹立嚴謹科學和實事求是的工作態(tài)度，為日后從事環(huán)境監(jiān)測工作奠定必要的工作基礎。二、課程目標表2-1課程目標序號具體課程目標課程目標1具備采用科學方法對相應監(jiān)測項目進行調(diào)研、分析和評價的能力;通過調(diào)研能夠制定可行的環(huán)境要素監(jiān)測方案，能夠選擇科學適用可行的監(jiān)測技術和手段實施環(huán)境要素的監(jiān)測；通過對監(jiān)測結果的正確分析和解釋，獲得有效的結論；通過環(huán)境監(jiān)測的指標來表征污染問題，具備環(huán)境科學研究的能力；能夠在分析環(huán)境污染物質(zhì)標準化測定結果的基礎上，進行各項治理研究和制定有關的標準、法規(guī)和管理治理措施。課程目標2理解和靈活運用環(huán)境監(jiān)測技術知識和理論，包括對有關法律法規(guī)、技術標準、技術原理和監(jiān)測方法手段等；認識污染物在各個環(huán)境要素中的存在，掌握各環(huán)境要素監(jiān)測方案的制定與實施，熟悉各環(huán)境要素主要污染物的監(jiān)測原理與方法，掌握和應用各監(jiān)測儀器和手段。課程目標3了解環(huán)境監(jiān)測相關活動的意義及對社會、環(huán)境的影響，能理解并掌握環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和基本原則，認同我國環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展方面的基本方針和相關政策，樹立可持續(xù)發(fā)展理念，具有家國情懷、社會責任，形成正確的理想信念，具有辯證唯物主義思想和科學的思維方法。了解環(huán)境監(jiān)測的最新研究成果和發(fā)展趨勢；針對各領域中的涉及的環(huán)境監(jiān)測相關實際問題，能夠綜合運用環(huán)境監(jiān)測知識和原理對其進行研究，并獲得相應的有效結論。

表2-2課程目標與畢業(yè)要求對應關系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求3.設計/開發(fā)解決方案：能夠設計針對物聯(lián)網(wǎng)復雜工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件），并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素?！綥】。3.3能夠綜合運用物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識和技術，對開發(fā)的系統(tǒng)進行評價、優(yōu)化和改進，降低其復雜度，提高其可用性、友好程度等，在系統(tǒng)設計與開發(fā)全流程中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，并能夠利用開發(fā)的產(chǎn)品、項目文檔等形式，呈現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)復雜工程問題的設計、開發(fā)方案及其效果。1畢業(yè)要求6工程與社會：能夠基于物聯(lián)網(wǎng)工程相關背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任【H】。6.1熟悉物聯(lián)網(wǎng)工程實踐領域相關的技術標準、知識產(chǎn)權、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)和質(zhì)量管理體系，并應用于復雜工程問題解決方案的制定，客觀分析相關制約因素，理解不同社會文化對工程活動的影響。2畢業(yè)要求12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力?！綧】。12.2能夠樹立適合自己發(fā)展的規(guī)劃和目標，通過自主學習不斷更新知識體系，培養(yǎng)自主學習的能力，不斷適應物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展。3三、課程學習內(nèi)容與方法表3-1課程目標、學習內(nèi)容和教學方法對應關系序號課程模塊學習內(nèi)容學習任務課程目標學習重點難點教學方法學時1緒論1.環(huán)境監(jiān)測的目的與分類：環(huán)境監(jiān)測的目的和主要內(nèi)容；環(huán)境監(jiān)測在環(huán)境科學中的重要地位與作用；環(huán)境監(jiān)測不同的分類方法1.預習：整章教材、課件2.線上學習：環(huán)境監(jiān)測簡介，完成作業(yè)3.拓展閱讀：環(huán)境監(jiān)測技術的歷史與未來技術發(fā)展趨勢4.拓展閱讀：中國環(huán)境標準體系課程目標1/2/3重點：1環(huán)境監(jiān)測的主要任務。2.環(huán)境監(jiān)測的分類：監(jiān)視性監(jiān)測、特定目的監(jiān)測和研究性監(jiān)測；3.環(huán)境監(jiān)測的特點和監(jiān)測技術；講授法：講授基本概念、重點和難點，引導學生知曉環(huán)境監(jiān)測的學習內(nèi)容，增強學生對該課程的興趣，增強注意力。問題引導法：把環(huán)境監(jiān)測的基本知識點以問題的形式呈現(xiàn)給學生，讓學生在尋求、探索解決問題的思維活動中，掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)技能，進而培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。22.環(huán)境監(jiān)測的特點和監(jiān)測技術概述：環(huán)境監(jiān)測的特點；環(huán)境監(jiān)測的發(fā)展歷程與發(fā)展方向。課程目標1/2/33.環(huán)境標準體系：制定各類環(huán)境標準的意義。課程目標32水和廢水的監(jiān)測1.水體污染與監(jiān)測:水體環(huán)境監(jiān)測對象、目的和意義；水體污染的類型。1.預習：整章教材、課件2.拓展閱讀：水體污染與水體自凈機理;地表水和地下水監(jiān)測技術規(guī)范（監(jiān)測方案制定部分）;地表水和地下水監(jiān)測技術規(guī)范（采樣器的使用部分）3.小組作業(yè)：自選河流監(jiān)測方案的制定4.個人作業(yè)：不同指標水樣保存方法；頂空法的計算；色度、濁度等指標的區(qū)別與聯(lián)系；常見金屬、溶解氧、COD、BOD5、DO的測定原理與計算；活性污泥相關概念和基本指標的知識。5線上測試：水樣的采集與保存、水樣消解和富集、物理性指標、金屬及其化合物、有機污染質(zhì)指標。課程目標1/2重點：1.監(jiān)測各項目的原則。2.監(jiān)測方案的制定原則；3.采樣時間和采樣頻率的確定。4.水樣的采集、運輸與保存5.水樣預處理方法和測定方法的原理；課堂講授法：根據(jù)學習內(nèi)容聯(lián)系實際水環(huán)境問題，設計并引導學生思考問題，再講授基本概念、重點和難點。有助于讓學生把理論知識與實際運用聯(lián)系起來，能讓學生在老師的引導下掌握水環(huán)境監(jiān)測的基本概念以及重點和難點。問題引導法：把知識點以問題的形式呈現(xiàn)給學生，讓學生在尋求、探索制定監(jiān)測方案的過程中，加深對知識的掌握、發(fā)展智力、培養(yǎng)技能，進而培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。案例教學法：根據(jù)理論知識引用典型的水環(huán)境監(jiān)測案例，引導學生結合理論知識進行分析討論，再由老師總結歸納。有助于理論聯(lián)系實際，提高學習興趣，增強教學的實效性。討論教學法：針對水環(huán)境監(jiān)測的重難點，引導學生思考討論，引導學生創(chuàng)造性、個性化思考等，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維。任務驅(qū)動法：發(fā)布任務，強調(diào)自主學習，學生通過完成任務，提高自主學習能力，思維能力，分析問題與解決問題的能力。自主學習法：對于簡單易學的基礎概念性的內(nèi)容，采用自主學習法，有助于提高學生學習意識、提升思維能力。142.水質(zhì)監(jiān)測方案制定:基礎資料的收集及地表水質(zhì)監(jiān)測方案的制定；地下水、工業(yè)廢水監(jiān)測方案的制定。課程目標1/2/33.水樣的采集和保存:不同水質(zhì)指標的水樣采集和保存。課程目標1/2/34.水樣的預處理:水樣的預處理方法；水樣的消解和富集分離的類型、方法和使用范圍。課程目標1/2/35.物理指標檢驗：物理性指標檢驗方法；物理指標的測定方法。課程目標1/26.金屬化合物的測定:金屬及其化合物的測定方法；金屬及其化合物測定的影響因素及干擾消除。課程目標1/2/37.非金屬無機化合物的測定:非金屬及其化合物的測定方法；.影響測定的因素及干擾消除。課程目標1/28.有機污染物的測定:有機污染物的測定方法以及環(huán)境意義。課程目標1/2/39.底質(zhì)和活性污泥性質(zhì)測定:活性污泥與底質(zhì)的測定方法。課程目標1/2/33空氣和廢氣的監(jiān)測1.空氣污染基本知識：空氣污染的基本知識及污染類型；空氣污染的特點1.預習：整章教材、課件2.拓展閱讀：環(huán)境空氣質(zhì)量標準；固定污染源監(jiān)測技術規(guī)范；危險廢物處理處置方法和規(guī)范；霧霾的形成。3.小組作業(yè)：校園環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測方案的制定；4.個人作業(yè)：溶液吸收法的原理和適用條件；線上測試：空氣樣品的采集原理和方法；氣態(tài)和蒸氣態(tài)污染物、顆粒物樣品測定原理和方法的區(qū)別；靜態(tài)配氣和動態(tài)配氣的原理和優(yōu)缺點。5.線上測試：氣態(tài)和蒸氣態(tài)污染物的測定技術；固體廢棄物基本知識；顆粒物的基本知識；課程目標1/2重點：1.大氣污染監(jiān)測目的和采樣點的布設。2.不同污染物采樣器（注射采樣器、氣體吸收采樣器以及集塵器等）的原理和使用方法。3.氣態(tài)和蒸氣態(tài)污染物、顆粒物的測定原理與測定方法；4.固定污染源監(jiān)測、流動污染源監(jiān)測。5.靜態(tài)配氣法和動態(tài)配氣法。課堂講授法：根據(jù)學習內(nèi)容聯(lián)系實際大氣污染環(huán)境問題，設計并引導學生思考問題，再講授基本概念、重點和難點。有助于讓學生把理論與實際運用聯(lián)系起來，提高學生的學習興趣，增強注意力，能讓學生在老師的引導下掌握基本概念以及重點和難點。問題引導法：把大氣污染監(jiān)測和環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測的知識點以問題的形式呈現(xiàn)給學生，讓學生在尋求、探索解決問題的思維活動中，掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)技能。案例教學法：根據(jù)理論知識引用典型的空氣質(zhì)量監(jiān)測案例，引導學生結合理論知識進行分析討論，再由老師總結歸納。有助于理論聯(lián)系實際，提高學習興趣，增強教學的實效性。討論教學法：針對大氣污染監(jiān)測的重難點，引導學生思考討論，引導學生創(chuàng)造性、個性化思考等，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維。任務驅(qū)動法：發(fā)布任務，強調(diào)自主學習，學生通過完成任務，提高自主學習能力，思維能力，分析問題與解決問題的能力。自主學習法：對于簡單易學的基礎概念性的內(nèi)容，采用自主學習法，有助于提高學生學習意識、提升思維能力。122.空氣污染監(jiān)測方案的制定:空氣污染監(jiān)測方案的制定、采樣點布設。課程目標2/33.空氣樣品的采集方法和采樣儀器：空氣氣態(tài)和蒸氣態(tài)污染物及顆粒物樣品的采集方法。課程目標1/2/34.氣態(tài)和蒸氣態(tài)污染物質(zhì)的測定:氣態(tài)和蒸氣態(tài)污染物的測定方法和原理；空氣污染物干擾因素及消除干擾的方法。課程目標1//2/35.顆粒物的測定:顆粒物的分類與定義；顆粒物樣品的采集方法；顆粒物的測定方法。課程目標1/26.污染源監(jiān)測:大氣污染源的監(jiān)測、布點及采樣方法。課程目標1/2/37.標準氣的配制:標準氣體配氣的方法。課程目標24固體廢物監(jiān)測1.固體廢物樣品的采集和制備：固體廢物的布點原則；固體廢棄物的采樣方法及樣品制備；有害特性的監(jiān)測方法。1.預習：整章教材、課件2.個人作業(yè)：固體廢棄物采樣布點的方法；生活垃圾的處理方法和過程；3.拓展閱讀：垃圾分類的意義課程目標1/2/3重點：1.固體廢棄物的采樣工具；2.采樣點布設、采樣點的確定；3.固體廢棄物樣品的保存。4.生活垃圾的基本指標（粒度、淀粉、熱值等）以及測定方法；5.垃圾滲濾液的分析和測定；6.垃圾堆場蚊蠅滋生密度測定和意義。課堂講授法：根據(jù)學習內(nèi)容聯(lián)系實際環(huán)境問題，設計并引導學生思考問題，再講授基本概念、重點和難點。有助于讓學生把理論與實際運用聯(lián)系起來，提高學生學習的興趣，增強注意力，能讓學生在老師的引導下掌握基本概念以及重點和難點。問題引導法：把課程知識點以問題的形式呈現(xiàn)給學生，讓學生在尋求、探索解決問題的思維活動中，掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)技能，進而培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。案例教學法：根據(jù)理論知識引用典型的監(jiān)測案例，引導學生結合理論知識進行分析討論，再由老師總結歸納。有助于理論聯(lián)系實際，提高學習興趣，增強教學的實效性。自主學習法：對于簡單易學的內(nèi)容，采用自主學習法，提高學習意識、提高思維能力。62.生活垃圾和衛(wèi)生保健機構廢物的監(jiān)測：生活垃圾特點、特性分析及處置方法。課程目標1/2/35土壤環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測1.土壤基本知識、土壤環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測方案：土壤環(huán)境質(zhì)量標準；土壤污染監(jiān)測方案的制定、采樣點布設；土壤監(jiān)測質(zhì)量控制和農(nóng)田土壤環(huán)境質(zhì)量評價。1.預習：整章教材、課件2.拓展閱讀：土壤的形成過程；3.線上測試：土壤采樣布點的相關知識；土壤中主要污染物的監(jiān)測原理和方法；4.個人作業(yè)：監(jiān)測農(nóng)田土壤中鎘的含量，如何采集和制備土壤樣品；如何用四分法進行土壤樣品的處理？土壤污染物監(jiān)測與水體污染物監(jiān)測的異同；課程目標1/2/3重點：1.土壤監(jiān)測目的，監(jiān)測項目和采樣點的布設；2.農(nóng)田土壤環(huán)境質(zhì)量評價計算方法。3.土壤樣品采樣方法、采樣時間和頻率；加工和管理方法、分解方法；提取、凈化和濃縮方法。課堂講授法：講授土壤基本概念、重點和難點。有助于讓學生把理論與實際運用聯(lián)系起來，提高學生學習興趣，增強注意力，能讓學生在老師的引導下掌握基本概念以及重點和難點。問題引導法：把本章節(jié)知識點以問題的形式呈現(xiàn)給學生，讓學生在尋求、探索解決問題的思維活動中，掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)技能，進而培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。案例教學法：根據(jù)理論知識引用典型的農(nóng)田土壤質(zhì)量監(jiān)測案例，引導學生結合理論知識進行分析討論，再由老師總結歸納。有助于理論聯(lián)系實際，提高學習興趣，增強教學的實效性。討論教學法：針對教學重難點引導學生思考討論，引導學生創(chuàng)造性、個性化思考等，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維。任務驅(qū)動法：強調(diào)自主學習，有助于提高自主學習能力，思維能力，分析問題與解決問題的能力。自主學習法：對于簡單易學的內(nèi)容，采用自主學習法，提高學習意識、提高思維能力。62.土壤樣品的采集與加工管理：土壤樣品的采集、加工和管理。課程目標1/2/33.土壤樣品的預處理課程目標1/24.土壤污染物的測定:土壤污染物的類型與測定方法。課程目標1/26物理性污染監(jiān)測1.噪聲污染監(jiān)測:聲音物理特性與量度；噪聲測量儀器、噪聲標準與噪聲監(jiān)測。1.預習：整章教材、課件2.線上測試：噪聲的基本知識；3.拓展閱讀：光污染放的危害；課程目標1/2/3重點：1.聲音的物理特性：分貝、聲功率級、聲強級和聲壓級的定義；噪聲疊加和相減的計算方法；2.噪聲監(jiān)測布點，聲級計的原理與使用方法。1.放射性和輻射污染、光污染監(jiān)測的基本知識。課堂講授法：根講授基本概念、重點和難點。有助于讓學生把理論與實際運用聯(lián)系起來，增強學生注意力，能讓學生在老師的引導下掌握基本概念以及重點和難點。案例教學法：根據(jù)理論知識引用典型的噪聲污染監(jiān)測案例，引導學生結合理論知識進行分析討論，再由老師總結歸納。有助于理論聯(lián)系實際，提高學習興趣，增強教學的實效性。任務驅(qū)動法：強調(diào)自主學習，有助于提高自主學習能力，思維能力，分析問題與解決問題的能力。82.放射性和輻射監(jiān)測、光污染監(jiān)測:放射性基本知識、防護標準與放射性監(jiān)測方法；光污染與監(jiān)測。課程目標1/2/37環(huán)境質(zhì)量保證1.環(huán)境監(jiān)測管理、質(zhì)量保證：環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量保證的意義；環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量保證的內(nèi)容、標準分析方法和分析方法標準化、環(huán)境標準物質(zhì)；環(huán)境監(jiān)測管理及質(zhì)量檢查單。1.預習：整章教材、課件2.線上學習：環(huán)境監(jiān)測管理的意義；環(huán)境統(tǒng)計學的基礎知識；3.拓展閱讀：我國環(huán)境監(jiān)測管理體系；監(jiān)測實驗室的建立過程；環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量保證體系的意義？課程目標1/2/3重點：1.監(jiān)測管理的內(nèi)容和原則，質(zhì)量保證的意義和內(nèi)容；2.質(zhì)量檢查保證單的填寫。3.監(jiān)測數(shù)據(jù)的處理方法、測量結果的統(tǒng)計檢驗方法。問題引導法：把課程知識點以問題的形式呈現(xiàn)給學生，讓學生在尋求、探索解決問題的思維活動中，掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)技能，進而培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。自主學習法：本章節(jié)知識點較為簡單，盡可能采用自主學習法，提高學生主動學習意識、提高其思維能力。22.監(jiān)測實驗室基礎課程目標1/2/33.監(jiān)測數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理和結果表述：監(jiān)測數(shù)據(jù)的處理；監(jiān)測結果的表述。課程目標1/24.實驗室質(zhì)量保證：實驗室質(zhì)量保證的基本名詞；質(zhì)量保證的措施及環(huán)境質(zhì)量圖的結構、用途。課程目標1/2/3四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標、考核內(nèi)容與考核方式對應關系課程目標考核內(nèi)容所屬學習模塊/項目考核占比考核方式課程目標11.各環(huán)境要素監(jiān)測方案的制定、方法的選擇、原理的合理運用等等，對知識的理解和掌握.2.監(jiān)測數(shù)據(jù)的分析、統(tǒng)計、監(jiān)測結果的正確表述與表達的能力。2/3/4/5/6/730%1.課堂表現(xiàn)2.作業(yè)3.期中考試4.在線課程學習5.階段性測驗6.期末考試課程目標21.環(huán)境監(jiān)測的基本概念2.環(huán)境標準體系3.水環(huán)境監(jiān)測方法、原理4.大氣環(huán)境監(jiān)測方法、原理5.土壤、固體廢物監(jiān)測知識、方法和原理6.物理性監(jiān)測知識方法與原理7.環(huán)境質(zhì)量保證基本知識1/2/3/4/5/6/739%1.課堂表現(xiàn)2.作業(yè)3.期中考試4.在線課程學習5.階段性測驗6.期末考試課程目標31.國家監(jiān)測方法技術要求或國家環(huán)保要求。2.具備家國情懷、社會責任；3.形成正確的理想信念；4.可持續(xù)發(fā)展的基本原則；環(huán)境保護建設與實踐。1/2/3/4/5/6/715%1.課堂表現(xiàn)2.作業(yè)3.在線課程學習課程目標4了解環(huán)境監(jiān)測的最新研究成果和發(fā)展趨勢；針對各個學科領域中涉及的環(huán)境監(jiān)測實際問題，能夠綜合運用環(huán)境監(jiān)測知識和原理對其進行研究，并獲得有效結論。1/2/3/4/5/6/720%1.課堂表現(xiàn)2.作業(yè)3.期中考試4.在線課程學習5.階段性測驗6.期末考試表4-2課程目標與考核方式矩陣關系課程目標平時考核（60%）期末考核(40%)考核占比課堂表現(xiàn)(20%)作業(yè)(25%)階段性測試(25%)在線課程學習(10%)期中考試(20%)課程目標130%25%30%40%30%30%30%=(30%*20%+25%*25%+30%*25%+40%*10%+30%*20%)*60%+30%*40%課程目標240%40%40%30%40%40%39%=(40%*20%+40%*25%+40%*25%+30%*10%+40%*20%)*60%+40%*40%課程目標315%15%10%20%15%15%15%=(15%*20%+15%*25%+10%*25%+20%*10%+15%*20%)*60%+15%*40%課程目標415%20%20%10%15%15%16%=(15%*20%+20%*25%+20%*25%+10%*10%+15%*20%)*60%+15%*40%（二）成績評定1.平時成績評定（1）課堂表現(xiàn)（20%）：通過學生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問情況，來評價學生相關的能力（目標1占30%，目標2占40%，目標3占15%，目標4占15%）。（2）作業(yè)完成情況（25%）：圍繞課程的學習目標進行作業(yè)的設計。如