人美版美術七年級上冊第四單元《第3課 校園展美》課件

藝術校園

新教材·人美版七年級上冊

第四單元

校園尋美

校園展美

校園創(chuàng)美

校園尋美

校園展美

校園創(chuàng)美

校園藝術節(jié)你參加過嗎？繪畫展合唱節(jié)舞蹈節(jié)體育節(jié)繪畫展5-12頁可根據(jù)課時

時間設定刪除不要合唱節(jié)舞蹈節(jié)體育節(jié)豐富的校園文化想象一下你期待的藝術節(jié)是什么樣的？

藝術節(jié)是展示同學們思想、情感和創(chuàng)造能力的舞臺，想要辦好藝術節(jié)，校園藝術元素的提取和運用顯得尤為重要。如何將藝術節(jié)主題與校園文化相結合?怎樣進行藝術節(jié)設計呢？PRODUCTIONDIRECTIONCAMERADATESCENETAKE2011.2.15148TAPIANTAPIANTAPIAN

同學們讓我們拿起手中的畫筆，用絢麗的色彩筆描繪美好的校園時光，用藝術元素裝飾校園。一年一度的校園藝術節(jié)即將開幕校園展美新教材·人美版七年級上冊

第四單元

第3課

校園藝術節(jié)即將開幕！標識海報邀請函我們還可以通過哪些方式來營造藝術節(jié)的氛圍？怎樣才能更好地展現(xiàn)校園藝術的文化之美？

藝術節(jié)的舞臺、校園的走廊、教學樓的入口……用海報、掛旗、展示牌等布置校園空間，能營造出濃郁的藝術節(jié)氛圍，給人留下深刻的印象和美好的回憶。在不同的場景中反復使用標識壹

在不同場景中反復使用標識

以清華學校藝術節(jié)活動為例，結合校園活動的照片，說一說你還發(fā)現(xiàn)了哪些藝術設計。11學校活動的舞臺設計12學?；顒硬势鞝I造藝術節(jié)氛圍的不同方式貳

了解用設計營造藝術節(jié)氛圍的不同方式

觀察下面的設計案例，你有什么感受？通過哪些方式可以更好地營造藝術節(jié)氛圍？11校園的走廊文化打造12班級教室掛牌13班級主題黑板報14書畫作品展布置一、展示活動的主題二、直觀的宣傳作用三、營造濃郁的藝術節(jié)文化氛圍美術設計與校園文化的關系課堂實踐叁

結合已有的設計元素，分組討論，合作完成藝術節(jié)氛圍設計。結合校園環(huán)境和場地，你會選擇哪一類型的設計？

將我們設計的作品布置在校園里，讓校園中處處綻放藝術的光芒！課堂實踐

同學們是否已經(jīng)迫不及待想要親自設計一個班級牌了呢？現(xiàn)在就來嘗試設計一個富有創(chuàng)意的校園藝術節(jié)班級牌吧！設計要求：1.班級牌需展現(xiàn)藝術節(jié)的獨特魅力；2.形式要簡潔大方，色彩搭配要賞心悅目；3.不僅要具有辨識度，還要具備一定的實用性。課后拓展

在本單元，我們?yōu)樗囆g節(jié)設計了標識、海報、邀請函等。你能嘗試運用學過的設計方法將校園藝術節(jié)中的元素制作成藝術節(jié)文創(chuàng)產(chǎn)品嗎？課后拓展

嘗試運用學過的設計方法，給自己班級設計一個班級標識，并制作成班級文創(chuàng)產(chǎn)品。課堂小結

我們了解到校園藝術節(jié)的氛圍營造不僅僅局限于海報、邀請函和班級牌的設計，還可以通過校園環(huán)境的全面布置和導視系統(tǒng)的創(chuàng)意設計來實現(xiàn)。希望同學們在未來的課程中繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)意和熱情