人教版PEP小學(xué)英語五年級下冊全冊說課稿

1 3Unit2《Myfavouriteseason》說課稿 8 Unit3Mybirthday說課稿 Unit4第三課時 26pepUnit4第三課時說課稿 PEP五年級第四單元說課稿全英文 的Let'tlearnWhatdoyoudo有了前面兩年學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，五年級學(xué)生了一定的英語水平，更何況這一課時的設(shè)計是來源mountaingoshoppingplaythepianovisitgr本節(jié)課是詞組教學(xué).它是在學(xué)生鞏固已學(xué)句型"whendoyoudo..(get學(xué)習(xí)氛圍深受學(xué)生的喜歡慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù).在playchess以及家務(wù)類與休閑類詞組(1)能聽懂Let'chant中的指令并做出相應(yīng)動作.,如climbmountains(2)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力.1,學(xué)習(xí)新詞組climbmountaingoshopsportsdomorningexercises.以及短語卡片climbmountainsgoshoppinggrandparentsgohiking以及卡紙Warmup(熱身)活動二仔細聽Let'schant,讓學(xué)生說出在chant中聽到的單詞或短語復(fù)習(xí)鞏固詞組climbmountaingoshoppingplaythepianovisitgrandparentsgohikingPresentation(新課呈現(xiàn))活動三：教師呈現(xiàn)課件很多形象生動的圖片有climbmountaingoshoppingplaythepiano也有課外創(chuàng)編的playpingpongflykite等shopping等等類家務(wù)類等，各小組集思廣義把討論的結(jié)果記錄在小組的卡紙上.各小組匯報討論的結(jié)果，讓代表者用句型Ioftenontheweekend而討論的詞組則以動作的形式來表現(xiàn)，讓全體同學(xué)參與竟猜，猜對，把詞組書寫在黑板和幻燈片活動六：小記者用句型Whatdoyoudoontheweekend收集班級的其他同學(xué)和老師的時間安排，從而進行匯報讓其他同學(xué)精猜教師在課件上出示引導(dǎo)性的句子供學(xué)生參考2,He/shehas......5,He/she............各位評委、各位老師大家好!今天我說課的內(nèi)容是：PEP教材小學(xué)英語五年A/B部分的主要詞匯和句型，通過閱讀理解幫助學(xué)生綜合運用本單元所學(xué)語言。教材以Zoom和Zip在四季的活動描寫和交流各自喜歡的季節(jié)及原因的閱讀材料為載二、說學(xué)生。本課的教學(xué)對象是學(xué)過兩年英語的五年級學(xué)生，此段學(xué)生天真活潑，好奇心強，(一)熱身和復(fù)習(xí)——任務(wù)的導(dǎo)入(二)課文呈現(xiàn)——任務(wù)的提出在這一環(huán)節(jié)中，我運用課件分別出示Readandwrite部分的四幅圖(資源出教師板書學(xué)生猜測的答案。然后教師播放課文錄音(資源出處：中央電教館)(2遍),學(xué)生邊聽邊判斷以上句子的正誤，了解自己的預(yù)測是否正確，更進一步鞏固(三)操練——執(zhí)行任務(wù)交際)活動時，Practice就不再是操練而是Production(表達)了。在因此，在這一環(huán)節(jié)上，我設(shè)計了2讀。一讀是讓學(xué)生帶著問題閱讀，動筆勾(四)鞏固和擴展——任務(wù)完成和提高?I3真實話題MyFavouriteSeason,真正的交際運用。1)教師播放北京的四季(資源出處：百度搜索),進行說話：I“Myfavouriteseason”是人教版小學(xué)英語第六冊第二單元的核心話(一)熱身/復(fù)習(xí)〈教學(xué)時間4分鐘〉活動1:說唱歌謠活動2:師生會話(二)呈現(xiàn)新知識〈教學(xué)時間12分鐘》活動1:看圖說詞itnow?接著打開“Lookandsay”教學(xué)課件，進入活動1。結(jié)合圖片給活動2:學(xué)單詞(Let'slearn)(三)趣味操練〈教學(xué)時間12分鐘》活動1:演一演老師先用句型“What'syourfavouriteseason?”和“What'sthe活動2:猜一猜活動3:找一找(Let'sfindout)(四)鞏固擴展《教學(xué)時間9分鐘〉活動1:聽聽連連(學(xué)生聽錄音對話，然后連線。)活動2:看看拼拼(學(xué)生看圖把所給字母拼成單詞。)活動3:小結(jié)(總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容。)(五)文化之窗〈教學(xué)時間3分鐘〉活動1:諺語街本節(jié)課教學(xué)所使用的課件和媒體資源，均來自現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)下載的教學(xué)資源。在上課之前，我在衛(wèi)星接收設(shè)備瀏覽了所下載的相關(guān)資源，然后根據(jù)自己上課的實際需要對資源進行了合理的篩選、整理和編排?，F(xiàn)代遠程教育資源內(nèi)容豐富，系統(tǒng)性強，操作界面直觀，好學(xué)易懂。運用這些資源進行多媒體授課，不僅創(chuàng)新了教學(xué)模式，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，更是極大提高了課堂教學(xué)的效果，實現(xiàn)了教育資源的真正共享。在本課教學(xué)中，現(xiàn)代遠程教育資源和現(xiàn)代教育技術(shù)的充分應(yīng)用，給整個課堂注入了營養(yǎng)豐富、活力十足的新鮮血液，給原本平淡無奇的教學(xué)帶來了生機和創(chuàng)新，其舉足輕重的教然而，因為自己的能力有限、認(rèn)識有限，所以對于現(xiàn)代遠程教育我也希望借今天這個交流的平臺，能夠得到大家的糾正和指導(dǎo)，實現(xiàn)以上就是我說課的全部內(nèi)容，衷心感謝大家的聆聽!希望大家積極給予點評，懇等大家的批評、指正!謝謝今天我說課的內(nèi)容是：PEP教材小學(xué)英語五年級下冊Unit2MyFavouriteSeason的第六課時，PartBReadandWrite.本單元主要是圍繞交流最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因展開的一系列話題。本課時旨在復(fù)習(xí)鞏固A/B部分的主要詞匯和句型，通過閱讀理解幫助學(xué)生綜合運用本單元所學(xué)語言。教材以Zoom和Zip在四季的活動描寫和交流各自喜歡的季節(jié)及原因的閱讀材料為載體，配以相應(yīng)插圖，貼近學(xué)生二、說學(xué)生。三、說教學(xué)目標(biāo)。四、說教學(xué)重、難點。該文本是學(xué)生所熟悉的詞匯和句型，因此，我將引導(dǎo)學(xué)生“理解和掌握Why答句即becouse引導(dǎo)的原因狀語從句?！睘楸菊n的難點。(一)熱身和復(fù)習(xí)——任務(wù)的導(dǎo)入(三)操練——執(zhí)行任務(wù)lake.Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalongtime.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2)出示打亂順序的句子，讓孩子把單詞重新排列成正確的句子。.?3)檢查反饋結(jié)果，再讀一讀正確的句子。任務(wù)2:情景再現(xiàn)，進一步強化語言積累。本活動以小組為單位，小組成員分別Zoom,Zip以及旁白對文本進行表任務(wù)3:真實話題MyFavouriteSeason,讓學(xué)生運用所學(xué)語匯進行交際活1)教師播放北京的四季(資源出處：百度搜索),進行說話：It'sspringin讓學(xué)生提問Whichseasondoyoulike?Whydoyoulike……?教師據(jù)實回答。2)孩子出示自己收集到的城市四季圖：進行簡單的介紹，其他同學(xué)提問：What'syourfavouriteseasonin……?Why?進行真實的交流交際活動。(五)課后作業(yè)和活動——任務(wù)的延伸和擴展2.Readandwrite.(資源出處：百度搜索)縱觀整節(jié)課，我以培養(yǎng)孩子用英語做事情的能力為教學(xué)目標(biāo)，以語言運用為本課在教材中的地位(1)知識目標(biāo)(2)技能目標(biāo)提高學(xué)生聽、說、讀、演的能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運用日常(3)情感策略目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生情景中主動、靈活地運用語言，在生活中快樂地通過Beforeandafter,Listenan景今天森林里在舉行Party,我們一起去參加Mickey的生日Game2:誰是今天的名人?先投影出一些名人的生該學(xué)生說出日期后讓全班猜出是誰的生日)(Purpose:用學(xué)生的偶像，身邊的名人來做對話，玩游戲，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強注意力，防止疲勞。不僅可以鞏固本課時所學(xué)句型，同時還能教育學(xué)生要樹立正確的人Step4Practice(課堂生活化，課內(nèi)延伸，能力升華)1、學(xué)習(xí)英語，目的在于用英語進行交際。在本課新授內(nèi)容教學(xué)朋友的生日，當(dāng)個小小人口普查員。教師要求每一個學(xué)生分別才是自己的語言。語言的實質(zhì)是交際，交際的環(huán)境是生活。通過調(diào)查表這一任務(wù)，學(xué)習(xí)生活化，調(diào)查表的使用激發(fā)了學(xué)生的養(yǎng)了學(xué)生的語言交際能力。)據(jù)學(xué)生的個體差異，因材施教，設(shè)計難易程度不一的練習(xí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一項去完成，此任務(wù)不僅是學(xué)生知識掌握情況的一個反饋，更是面向全體學(xué)生，尊重個性差異，滿足各1.居民委員會的人口普查活動開始了，請你幫助居委會阿姨調(diào)通過聽說讀寫的課后復(fù)習(xí)，讓學(xué)生把習(xí)得知識轉(zhuǎn)化為自身的能四、說板書設(shè)計(Blackboarddesign)利用右邊的蛋糕設(shè)計競賽機制，有趣新穎，也符合了整節(jié)課去徐啟(1)知識目標(biāo)：birthdayinFebruary,too?No,mybirthdayi(3)情感目標(biāo)：birthdayinFebruary,too?No,mybirthdayi3.教學(xué)手段(1)播放歌謠，聽，說，做動作，營造氣氛。2.新知呈現(xiàn)3.操練鞏固(1)學(xué)生之間做對話練習(xí)。(2)聽音樂，想象看到的場景(3)教師讓一名學(xué)生到講臺前，面對黑板。用“Isyourbirthdayin...?”句(4)繼續(xù)活動，讓大多數(shù)學(xué)生都能參與到活動中來。4.擴展延伸能聽、說、認(rèn)、讀readandwrite中的對話，幫助學(xué)生理解句子DoyouwanttogototheChildren'sCenter?理解字母組合00,ou,tr,tw的發(fā)音規(guī)則，試著朗讀p本課重點：掌握四會句型WhatareyoChildren'sCenter?”的理解和朗讀?！?0,ou,tr,tw”組合的發(fā)音規(guī)律。正4.少年宮圖片(一)組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)氛圍。教學(xué)參考時間；1—2分鐘(二)復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。singing/dancing/playingping-pong/drawingpictures/playingthepiano.hereinthepicture?Whatisthis/that?Whatarethese/those?Whereare今天，我說課的內(nèi)容是《pep小學(xué)英語》五年級下冊Unit4第三課時AReadandwrite,thedishes.ZhangPengis完成教材中第48頁Answerthequestions的活動。教學(xué)參考時間：8—10分鐘出示單詞：cool,goose,school,boots,,讓學(xué)生邊聽邊讀，試著找出00組合的發(fā)音規(guī)律。并運用這些規(guī)則朗讀其它含有00的單詞，如book,good等。然后出示字母組合ou和單詞soup,此處教學(xué)時間為4—5分鐘。(四)鞏固提高，擴展運用。a木頭人教學(xué)參考時間：1—2分鐘b紅旗不倒教學(xué)參考時間：2—3分鐘areplaying”。環(huán)節(jié)時間為4—5分鐘。教學(xué)參考時間：2—3分鐘a總結(jié)：對新知識進行一次全面的回，加深記憶。b作業(yè)：做本單元AReadandwrite部分的活動手冊第35頁的配套練習(xí)。4.少年宮圖片4—5人一組，讓學(xué)生分小組，用“Whatisshe/hedoing?He/She's..”表述圖上的內(nèi)容。鼓勵然后指著圖片的背景部分問：Doyouknowwhereitis?Wherearethechildren?自然引出這樣一個長長的句子便變得簡單易記。時間控制在7—8分鐘thedishes.ZhangPengis完成教材中第48頁Answerthequestions的活動。教學(xué)參考時間：8—10分鐘出示單詞：cool,goose,school,boots,,讓學(xué)生邊聽邊讀，試著找出00組合的發(fā)音規(guī)律。并運用這些規(guī)則朗讀其它含有00的單詞，如book,good等。然后出示字母組合ou和單詞soup,此處教學(xué)時間為4—5分鐘。(四)鞏固提高，擴展運用。a木頭人教學(xué)參考時間：1—2分鐘b紅旗不倒教學(xué)參考時間：2—3分鐘環(huán)節(jié)時間為4-5分鐘。(五)總結(jié)、作業(yè)。a總結(jié)：對新知識進行一次全面的回，加深記憶。b作業(yè)：做本單元AReadandwrite部分的活動手冊第35頁的配套練習(xí)。PEP五年級第四單元說課稿全英文music,washingclothes,cleaningtheroom,writingaletter,writingane-maildoing?Heisdoingsth."“V-ing”Ss:Hi,teacher,I'mfine,andyou?clothes,writingaletter,writingane-mail.readaftertheteacher,againstit,Ssneedn'tread.picturesbyusingthesentence:He\Sheisdoingsth"onebyone.instructionalaimsofteachingEnglishinprimaryschoolistocultivatepupils'basicabilitiesoftheirlisteningandspeakingandtheir(1)ToenabletheSstounderstasth."(2)toenableSstounderstandthedifferencebestructureofthedialogue.Iwillarrangethreekindsosurvey.Andinthislessonarecorder,CAI,someprintedpictureswillbeneeded.2.Singthechanttogetheteacherpointstothenewphrases,iftheteacherreadth