教科版 六年級下冊 科學(xué) 第二單元《第 2 課時 制作校園生物分布圖》習(xí)題課件

第二單元生物的多樣性第2課時制作校園生物分布圖溫馨提示：點擊進入講評一二三四一選擇題1.制作校園生物分布圖時，為區(qū)分地下、地上、空中分布的生物，用()表示它們。A.相同顏色

B.三種顏色

C.五種顏色B2.進行校園生物大搜索和繪制校園生物分布圖時，都要做的事情有()。A.給校園植物全部掛牌B.將校園劃分為不同區(qū)域C.帶上殺蟲劑，防止受傷B3.典典選取了小區(qū)花壇、室外籃球場及自己家里進行了一次生物分布調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表，典典家最可能是在()。A.地點1B.地點2C.地點3生物名稱螞蟻蜘蛛麻雀蜜蜂香樟樹銀杏樹仙人球狗尾草地點1有無有有無有無有地點2無無無無無無有無地點3有有有有有有無有【點撥】一般室內(nèi)的生物要比小區(qū)花壇、室外籃球場的生物少。B4.匯總校園生物調(diào)查結(jié)果時，我們要將信息盡量填寫完整，包括()。①生物所在區(qū)域或位置

②環(huán)境特點③生物數(shù)量

④食物關(guān)系A(chǔ).①②③B.①②④C.②③④A5.【紹興市期末】在右圖編制的二歧分類法中，我國國寶大熊貓應(yīng)該是()。A.動物①B.動物②C.動物③B6.在制作校園生物分布圖時，下列做法錯誤的是()。A.將校園生物進行編號，排列在分布圖下方，再將編號標注在圖上B.利用簡圖或標注的方式呈現(xiàn)生物種類和區(qū)域內(nèi)該生物種類的數(shù)量C.標注一些主要的生物即可，不必將所有的生物都標注在圖上C【點撥】需要記錄觀察到的或發(fā)現(xiàn)的所有生物，而不是只記錄一些主要的生物。返回二填空題1.在校園生物大搜索中，我們會發(fā)現(xiàn)很多植物，可以用______________對它們進行分類。用該方法對校園內(nèi)的植物進行分類時，先確定一個__________，將發(fā)現(xiàn)的校園植物分成兩類，在每一類下，再確定新的標準，將其分為兩類，繼續(xù)確定新的分類標準，直到不能再分為止。二歧分類法分類標準2.草本植物的莖中木質(zhì)成分少，植株________(填“柔軟”或“堅硬”)，易折斷，________、________、___________________________等都是草本植物。柔軟返回狗尾草牽?；ǘ←湥ê侠砑纯桑┤卤硎悄嘲嗉壭〗M在制作校園生物分布圖前統(tǒng)計的信息，請回答下列問題。生物名稱出現(xiàn)的地點生物名稱出現(xiàn)的地點銀杏樹教學(xué)樓東側(cè)蚯蚓草坪、花壇中香樟樹教學(xué)樓西側(cè)蝸牛草坪蝶豆花草坪螞蟻草坪向日葵花壇中蝴蝶花壇中1.該小組同學(xué)在草坪里發(fā)現(xiàn)了()種生物。A.3B.4C.5B2.將下列生物編碼標注在校園生物分布圖對應(yīng)的位置上。植物:a.銀杏樹b.香樟樹c.蝶豆花d.向日葵動物:①蚯蚓②蝸牛③螞蟻④蝴蝶返回abcd①②③①④四在“校園生物大搜索”活動中，六(1)班的同學(xué)們在校園不同的地方搜索到了動、植物以及動物留下的痕跡，并在校園平面圖上做了記錄:①蒲公英；②蜜蜂；③紅花橙木；④蝴蝶；⑤一根白鷺的羽毛；⑥八角金盤；⑦荷花玉蘭；⑧麻雀；⑨老鼠；⑩狗尾草。請根據(jù)要求回答下列問題。1.從校園植物分布圖上看，荷花玉蘭應(yīng)該屬于______(填“喜陰”或“喜陽”)植物，紅花橙木應(yīng)該屬于______(填“喜陰”或“喜陽”)植物。2.同學(xué)們根據(jù)莖的特點對校園里的植物進行了歸類，可以把________、________歸為一類，它們都是草質(zhì)莖；把紅花橙木、八角金盤、荷花玉蘭歸為一類，它們的莖都是________莖。喜陰喜陽蒲公英狗尾草木質(zhì)3.我們在草地、樹蔭等地方更容易發(fā)現(xiàn)小動物的蹤跡，下列說法不合理的是()。A.很多小動物以植物為食，在這里它們能夠找到足夠的食物B.人類經(jīng)常在樹蔭下、草地上休息，能為小動物提供食物C.繁茂的植物可以為動物提供庇護所B4.在校園里，容易發(fā)現(xiàn)小動物的地方可能有的特征是___________________________________________