一年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.3 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（1）-人教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（1）人教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（1）人教版一、教學(xué)內(nèi)容1.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的基本方法。2.理解整十?dāng)?shù)（1）的概念，并能夠進(jìn)行簡單的運(yùn)算。3.通過實(shí)際例題，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解兩位數(shù)減一位數(shù)的基本概念和方法。2.使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，以及整十?dāng)?shù)（1）的概念。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，以及整十?dāng)?shù)（1）的運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察一些生活中的實(shí)際場景，如購物、存錢等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（1）的運(yùn)算。2.講解例題：通過PPT展示一些典型的例題，如35減8、23減11等，邊講解邊引導(dǎo)學(xué)生思考解題思路和方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些類似的題目，如45減17、26減9等，及時(shí)給予指導(dǎo)和講解。4.鞏固知識：通過一些游戲、競賽等方式，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（1）的運(yùn)算。六、板書設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。2.整十?dāng)?shù)（1）的概念和運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)本上的第110題。2.答案：待學(xué)生完成后，給予講解和批改。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（1）的運(yùn)算，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教案的開始，我提到了實(shí)踐情景引入的重要性。這是因?yàn)樵跀?shù)學(xué)教學(xué)中，將抽象的數(shù)學(xué)概念與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，可以幫助他們更好地理解和掌握知識。例如，通過展示購物、存錢等實(shí)際場景，我可以讓學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（1）的運(yùn)算在日常生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們建立數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。二、講解例題在教案中，我提到了通過PPT展示典型例題，并邊講解邊引導(dǎo)學(xué)生思考解題思路和方法。這是因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中，例題是幫助學(xué)生理解和掌握知識的重要工具。通過講解例題，我可以向?qū)W生展示兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（1）的運(yùn)算方法，并引導(dǎo)學(xué)生思考和分析解題的步驟和技巧。這樣，學(xué)生可以更好地理解和掌握運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際題目中。三、隨堂練習(xí)在教案中，我提到了讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些類似的題目，并及時(shí)給予指導(dǎo)和講解。這是因?yàn)樵诮虒W(xué)中，練習(xí)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。通過隨堂練習(xí)，學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，加深對兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（1）運(yùn)算的理解和記憶。同時(shí)，我可以及時(shí)觀察學(xué)生的解題過程，發(fā)現(xiàn)并解決他們在運(yùn)算中遇到的問題，確保他們對知識點(diǎn)的掌握。四、鞏固知識在教案中，我提到了通過一些游戲、競賽等方式來鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（1）的知識。這是因?yàn)橛螒蚝透傎惪梢约ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對知識的記憶。例如，通過設(shè)計(jì)一些與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（1）運(yùn)算相關(guān)的游戲，如口算比賽、填空游戲等，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。五、板書設(shè)計(jì)在教案中，我提到了板書設(shè)計(jì)的重要性。板書是課堂教學(xué)中教師用來輔助講解和引導(dǎo)學(xué)生思考的重要工具。在板書設(shè)計(jì)中，我需要將兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（1）的運(yùn)算方法和概念清晰地展示給學(xué)生，使他們能夠直觀地理解和記憶。例如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔明了的板書，包含兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算步驟和整十?dāng)?shù)（1）的定義，以便學(xué)生能夠一目了然地掌握關(guān)鍵信息。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在教案中，我提到了完成練習(xí)本上的題目，并及時(shí)給予講解和批改。這是因?yàn)樽鳂I(yè)是學(xué)生鞏固和提高知識的重要途徑。通過完成作業(yè)，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己對兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（1）運(yùn)算的理解和掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。同時(shí)，我可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，了解他們對知識點(diǎn)的掌握情況，并針對性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)，確保他們對知識點(diǎn)的熟練掌握。七、課后反思及拓展延伸我在教案中提到了實(shí)踐情景引入、講解例題、隨堂練習(xí)、鞏固知識、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸等重要細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)是我在教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（1）的運(yùn)算方法至關(guān)重要。通過關(guān)注和重視這些細(xì)節(jié)，我可以有效地提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解課程內(nèi)容時(shí)，我注意使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)親切自然，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在重要的知識點(diǎn)上加重語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和思考。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我會(huì)將大部分時(shí)間用于講解例題和隨堂練習(xí)，以讓學(xué)生充分理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（1）的運(yùn)算方法。三、課堂提問在課堂上，我會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生參與思考，通過提問激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，如“你們在生活中有沒有遇到過類似的運(yùn)算問題？”或“你們認(rèn)為這個(gè)解題方法為什么正確？”等，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。四、情景導(dǎo)入在引入新課時(shí)，我會(huì)利用情景導(dǎo)入的方法，例如通過展示購物、存錢等實(shí)際場景，讓學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（1）的運(yùn)算在日常生活中的應(yīng)用。這樣可以幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在編寫和實(shí)施教案的過程中，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思。我意識到實(shí)踐情景引入的重要性，通過與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)識到講解例題的重要性，通過例題講解，我可以向?qū)W生展示解題思路和方法，并引導(dǎo)他們進(jìn)行思考。我也注意到了鞏固知識的重要性，通過游戲、競賽等方式，可以增強(qiáng)學(xué)生對知識的記憶。然而，我也意識到在教案實(shí)施過程中存在一些不足之處。例如，時(shí)間分配上可能需要更加靈活，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。課堂提問的方式可能需要更多樣化，以激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我在講解本節(jié)課時(shí)注重語言語調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面的技巧和竅門。通過這些技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（1）的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也進(jìn)行了教案的反思，認(rèn)識到了自己的不足之處，并將在今后的教學(xué)過程中進(jìn)行改進(jìn)。課后提升35減8、23減11、47減6、56減9答案：35減8等于27，23減11等于12，47減6等于41，56減9等于4720減1、30減2、40減3、50減4答案：20減1等于19，30減2等于28，40減3等于37，50減4等于463.題目：應(yīng)用題：小明有32元，他買了一本書花了8元，請問他還剩下多少錢？答案：小明買書后還剩下32元減去8元，等于24元4.題目：應(yīng)用題：媽媽給了小紅25元，小紅買了一支鉛筆花了3元，請問小紅還剩下多少錢？答案：小紅買鉛筆后還剩下25元減去3元，等