三中心理健康教育教師崗位職責模版（2篇）

三中心理健康教育教師崗位職責模版以下是三中心理健康教育教師崗位職責的規(guī)范描述：1.提供心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)：通過面對面咨詢、小組輔導(dǎo)等形式，系統(tǒng)、專業(yè)地為學生提供心理健康指導(dǎo)與支持。精準識別并協(xié)助學生解決情緒困擾、人際關(guān)系問題和學習壓力等心理難題。及時發(fā)現(xiàn)學生潛在心理問題，并引導(dǎo)其尋求專業(yè)心理健康服務(wù)，進行持續(xù)的跟進與指導(dǎo)。2.開展心理健康教育與培訓(xùn)活動：制定并有效執(zhí)行針對各年級學生的心理健康教育規(guī)劃與活動。開展心理問題預(yù)防知識培訓(xùn)，提高學生的心理健康意識和自我管理能力。主持并組織心理健康講座，運用討論、案例分析等方式，全面提升學生心理素質(zhì)。3.協(xié)助學校開展學生心理健康評估與干預(yù)：參與制定學生心理健康評估工具與流程，并切實執(zhí)行相關(guān)評估工作。根據(jù)評估結(jié)果，個性化制定心理干預(yù)方案，并進行后續(xù)隨訪與輔導(dǎo)。與學生、家庭及學校其他部門緊密合作，共同推動學生心理健康工作。4.參與校園安全管理與應(yīng)急處置工作：協(xié)助學校安全辦公室，構(gòu)建完善的校園安全管理制度與應(yīng)急預(yù)案。參與校園安全培訓(xùn)，提升學生的自我保護意識與應(yīng)急處置能力。在突發(fā)事件或危機處理中，積極協(xié)助學校安全辦公室進行應(yīng)急處置與心理援助。5.參與個案管理與團體輔導(dǎo)工作：系統(tǒng)管理學生心理健康檔案，定期進行個案評估與跟蹤，適時調(diào)整干預(yù)方案。精心組織團體輔導(dǎo)活動，培養(yǎng)學生合作、溝通與解決問題的能力。積極推動親子教育活動，強化家校合作，促進學生心理健康的全面發(fā)展。6.不斷提升專業(yè)素養(yǎng)與發(fā)展自身能力：不斷學習心理學理論知識與專業(yè)技能，保持專業(yè)前沿，關(guān)注行業(yè)動態(tài)。積極參與心理健康教育相關(guān)培訓(xùn)、講座與學術(shù)會議，持續(xù)提升專業(yè)水平。深入?yún)⑴c心理健康教育研究與項目，推動心理健康教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。7.建立良好的學生、家長和同事關(guān)系：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，尊重并保護學生隱私與權(quán)益，維護學校聲譽與形象。與家長保持緊密溝通，強化家校合作，共同關(guān)注學生心理健康與發(fā)展。與同事相互支持與合作，共同推動學校心理健康工作的深入實施。8.完成上級安排的其他工作：積極參與學校安排的各類會議、培訓(xùn)與活動，并及時向上級匯報工作進展。高效完成上級交辦的其他與心理健康教育相關(guān)的工作任務(wù)與項目。此規(guī)范旨在明確三中心理健康教育教師的基本職責，以更好地履行職責，促進學生心理健康的全面發(fā)展。三中心理健康教育教師崗位職責模版（二）一、規(guī)劃與執(zhí)行心理健康教育課程1.研究最新的心理健康教育理論與實踐，構(gòu)建科學的課程教學計劃。2.針對學生的年齡階段和特性，量身定制適合各年級的心理健康課程。3.制定教學大綱與課程安排，確保教學內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。4.利用多元化的教學工具和資源，如教材、教具、多媒體等，激發(fā)學生的學習興趣和主動參與度。5.提供針對學生心理需求的課程內(nèi)容和教學策略，以培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)和積極的人生觀。6.定期評估課程效果，及時反饋學生的學習進度和教學改進意見。二、提供心理健康咨詢與輔導(dǎo)1.建立并維護良好的師生互信關(guān)系，為學生提供專業(yè)的心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。2.根據(jù)學生的成長特點和需求，實施個體咨詢、小組輔導(dǎo)等多元化的心理健康支持。3.應(yīng)用專業(yè)咨詢技巧，幫助學生識別并處理心理問題，培養(yǎng)積極的心態(tài)和健康的行為習慣。4.協(xié)助學生解決心理困擾和適應(yīng)問題，提供個性化的咨詢指導(dǎo)和解決方案。5.關(guān)注學生的心理動態(tài)，及時識別并干預(yù)潛在的心理問題，預(yù)防心理問題的發(fā)生和加劇。6.推廣心理健康知識，為學生和家長提供相關(guān)教育和培訓(xùn)，提升社會對心理健康的關(guān)注度。三、支持學校心理健康活動與宣傳1.創(chuàng)建心理健康宣傳平臺，策劃并實施各類心理健康宣傳活動。2.制作宣傳資料，舉辦講座和展覽，提升學生和家長對心理健康的認知和重視程度。3.組織心理健康教育訓(xùn)練，提升全校教職員工的心理健康意識和專業(yè)能力。4.與社區(qū)和專業(yè)機構(gòu)合作，為學生和家長提供更全面的心理健康服務(wù)。5.參與學校心理健康管理與評估，提供專業(yè)建議，推動學校心理健康工作的持續(xù)改進。6.深入?yún)⑴c心理健康研究和學術(shù)交流，提升個人專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。以上是心理健康教育教師的職責范例