大班數(shù)學(xué)活動(dòng)逛超市

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)逛超市演講人：日期：活動(dòng)背景與目的活動(dòng)準(zhǔn)備與安排數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)融入逛超市流程設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置活動(dòng)總結(jié)與反思目錄01活動(dòng)背景與目的超市是日常生活中常見的購(gòu)物場(chǎng)所，孩子們對(duì)此非常熟悉。日常生活場(chǎng)景數(shù)學(xué)教育需求大班孩子特點(diǎn)通過逛超市活動(dòng)，可以將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高孩子們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。大班孩子已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和思維能力，逛超市活動(dòng)可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。030201背景介紹學(xué)習(xí)貨幣知識(shí)培養(yǎng)計(jì)算能力增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)獨(dú)立自主能力活動(dòng)目的01020304通過逛超市活動(dòng)，讓孩子們了解貨幣的概念、面值和使用方法。在購(gòu)物過程中，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，鍛煉他們的計(jì)算能力。讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的購(gòu)物環(huán)境中學(xué)習(xí)如何與人交流、選擇商品和解決問題。鼓勵(lì)孩子們自己管理零花錢，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地完成購(gòu)物任務(wù)。數(shù)學(xué)知識(shí)掌握社會(huì)實(shí)踐能力提升學(xué)習(xí)興趣激發(fā)自主能力提升預(yù)期效果孩子們能夠掌握貨幣知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并了解超市購(gòu)物的基本流程。逛超市活動(dòng)能夠激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和探究欲望，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。孩子們?cè)谫?gòu)物過程中能夠與人良好地交流，選擇合適的商品，并解決遇到的問題。通過自己管理零花錢和獨(dú)立完成購(gòu)物任務(wù)，孩子們的自主能力將得到提升。02活動(dòng)準(zhǔn)備與安排選擇一個(gè)寬敞、明亮、安靜的室內(nèi)或室外場(chǎng)地，確保能夠容納所有參與活動(dòng)的大班幼兒。場(chǎng)地選擇根據(jù)活動(dòng)主題“逛超市”，對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行相應(yīng)布置，如設(shè)置貨架、商品展示區(qū)、收銀臺(tái)等，營(yíng)造真實(shí)的超市購(gòu)物環(huán)境。布置要求場(chǎng)地選擇與布置準(zhǔn)備各種仿真商品，包括食品、日用品、玩具等，確保種類豐富、數(shù)量充足。商品道具根據(jù)需要準(zhǔn)備購(gòu)物車、購(gòu)物筐、價(jià)格標(biāo)簽、掃碼槍等輔助道具，提高活動(dòng)的真實(shí)性和趣味性。輔助道具為確保幼兒安全，需準(zhǔn)備一些安全防護(hù)用品，如軟墊、護(hù)欄等。安全道具道具準(zhǔn)備時(shí)間安排根據(jù)幼兒園課程安排和幼兒作息時(shí)間，合理安排活動(dòng)時(shí)間，確?；顒?dòng)能夠順利進(jìn)行。人員分工明確活動(dòng)負(fù)責(zé)人、教師、保育員等人員的職責(zé)和分工，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。例如，負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)整體策劃和組織，教師負(fù)責(zé)具體教學(xué)和引導(dǎo)，保育員負(fù)責(zé)幼兒安全和衛(wèi)生等。時(shí)間安排與人員分工03數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)融入通過逛超市活動(dòng)，教幼兒認(rèn)識(shí)不同面值的貨幣，了解貨幣的基本單位。認(rèn)識(shí)貨幣面值引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如計(jì)算購(gòu)買商品的總價(jià)、找零等。簡(jiǎn)單計(jì)算教幼兒比較不同商品的價(jià)格，選擇性價(jià)比高的商品。價(jià)格比較數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算估算能力培養(yǎng)幼兒的估算能力，如估算商品的重量、體積等。量的概念通過購(gòu)買不同數(shù)量的商品，教幼兒理解“多”與“少”的概念。單位換算引導(dǎo)幼兒了解不同單位之間的換算關(guān)系，如千克與克、升與毫升等。量的比較與估算

圖形空間認(rèn)知商品分類教幼兒按照商品的形狀、大小、顏色等進(jìn)行分類，培養(yǎng)分類思維。空間感知通過貨架的排列、商品的擺放等，培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。圖形識(shí)別引導(dǎo)幼兒識(shí)別各種商品的圖形特征，如圓形、方形、三角形等。04逛超市流程設(shè)計(jì)03購(gòu)物清單發(fā)放給每組幼兒發(fā)放購(gòu)物清單，清單上列明需要購(gòu)買的商品種類和數(shù)量，引導(dǎo)幼兒有目的地進(jìn)行購(gòu)物。01入場(chǎng)前準(zhǔn)備向幼兒介紹超市環(huán)境、安全規(guī)則和購(gòu)物流程，激發(fā)幼兒的興趣和期待。02分組安排根據(jù)幼兒年齡、性別、興趣等因素進(jìn)行合理分組，每組配備一名教師或家長(zhǎng)志愿者進(jìn)行引導(dǎo)。入場(chǎng)引導(dǎo)與分組在選購(gòu)過程中，教育幼兒認(rèn)識(shí)各種商品的名稱、用途、價(jià)格和產(chǎn)地等信息，拓展幼兒的知識(shí)面。商品認(rèn)知教育分類與比較數(shù)字與計(jì)算社交互動(dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)同類商品進(jìn)行分類和比較，學(xué)習(xí)如何挑選優(yōu)質(zhì)、實(shí)惠的商品。鼓勵(lì)幼兒關(guān)注商品的價(jià)格標(biāo)簽，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。鼓勵(lì)幼兒與同伴、銷售人員進(jìn)行交流互動(dòng)，學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的需求和意愿，提高幼兒的社交能力。商品選購(gòu)環(huán)節(jié)教育幼兒遵守公共秩序，學(xué)習(xí)如何排隊(duì)等候結(jié)賬。排隊(duì)等候向幼兒介紹不同的付款方式，如現(xiàn)金、銀行卡、移動(dòng)支付等，讓幼兒了解現(xiàn)代支付方式的多樣性。付款方式介紹引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何將自己購(gòu)買的商品進(jìn)行打包整理，培養(yǎng)幼兒的自理能力。商品打包與整理在結(jié)賬后組織幼兒進(jìn)行回顧與分享，讓幼兒講述自己的購(gòu)物經(jīng)歷和感受，加深幼兒對(duì)超市購(gòu)物的理解和體驗(yàn)。回顧與分享結(jié)賬體驗(yàn)環(huán)節(jié)05互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置設(shè)置收銀員、顧客等角色，讓幼兒扮演不同角色進(jìn)行購(gòu)物游戲。通過角色扮演游戲，幫助幼兒了解超市購(gòu)物的流程和注意事項(xiàng)。引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)如何比較價(jià)格、選擇商品等購(gòu)物技能。角色扮演游戲準(zhǔn)備與超市購(gòu)物相關(guān)的問題，向幼兒提問并引導(dǎo)他們回答。通過問答互動(dòng)環(huán)節(jié)，鞏固幼兒對(duì)超市購(gòu)物的認(rèn)知和理解。鼓勵(lì)幼兒提出自己的問題和想法，增強(qiáng)他們的參與感和表達(dá)能力。問答互動(dòng)環(huán)節(jié)

分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)邀請(qǐng)幼兒分享自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷和感受。通過分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解不同人的購(gòu)物需求和習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何合理規(guī)劃自己的購(gòu)物清單和預(yù)算。06活動(dòng)總結(jié)與反思學(xué)生參與度孩子們對(duì)逛超市活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與各個(gè)環(huán)節(jié)，如選擇商品、計(jì)算價(jià)格等。數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用在逛超市過程中，孩子們成功運(yùn)用了所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如加減法、比較大小等，解決了實(shí)際問題。團(tuán)隊(duì)合作能力孩子們?cè)诜纸M逛超市時(shí)，展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，共同完成任務(wù)?；顒?dòng)效果評(píng)估部分孩子在選擇商品時(shí)，過于集中在某一類商品上，導(dǎo)致其他商品被忽略。商品選擇單一在結(jié)算環(huán)節(jié)，少數(shù)孩子因計(jì)算不熟練或粗心大意而出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。計(jì)算錯(cuò)誤活動(dòng)過程中，部分孩子因過于興奮而忽略了秩序，導(dǎo)致場(chǎng)面稍顯混亂。秩序維護(hù)不足存在問題分析教師可以在活動(dòng)前進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們選擇不同類型的商品，以豐富購(gòu)