全國賽課一等獎人教版道德與法治七年級上冊（人教2024年新編）《走近老師》上課課件

5.1

走近老師

第五課

和諧的師生關(guān)系“一位好老師，真的能改變學(xué)生的一生！”核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認同：認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，樹立和諧、友善的意識，踐行社會主義核心價值觀。道德修養(yǎng)：培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)，自覺增進師生情誼。法治觀念：了解關(guān)于教師的法律法規(guī)，培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感。健全人格：學(xué)會全面的認識老師、理解老師，健全真誠友善的人格，增強同老師的交往能力。責(zé)任意識：提高對教師教學(xué)風(fēng)格的理解能力，學(xué)會處理教學(xué)中因為老師教學(xué)風(fēng)格不同而產(chǎn)生的問題，具備正確的責(zé)任認知。1.教師職業(yè)有什么特點？2.教師的作用是什么？3.時代發(fā)展對老師提出了哪些要求？4.教育家精神的內(nèi)涵？自主學(xué)習(xí)認真閱讀課本，找出下列問題答案，圈注關(guān)鍵詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。總議題：怎樣走近老師？議題一：領(lǐng)你來：入門議題二：帶你走：引路議題三：共向前：成功總議題：怎樣走近老師？議題一：領(lǐng)你來：入門幼兒園時的老師小學(xué)時的老師現(xiàn)在的老師生活觀察我的老師我來“說”請用簡短的語言描述你遇到過的老師。原始社會部落的氏族首領(lǐng)和具有經(jīng)驗的長者，有意識地把生產(chǎn)知識技能、生活經(jīng)驗等傳授給年輕的一代。春秋戰(zhàn)國出現(xiàn)了私學(xué)，這一時期的代表人物包括孔子、墨子、老子等，他們通過收徒講學(xué)，傳授知識，成為了最早的教師。隋唐時期科舉制度興起，使得教師這個職業(yè)的地位得到了顯著提高，教師主要教授一些較為實用的考試文化和技能。新中國成立后教師的角色和職責(zé)發(fā)生了很大的變化，教師開始從傳統(tǒng)的文化傳承者轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的知識傳授者，教育的重心也從家庭和私塾轉(zhuǎn)向了學(xué)校和教育機構(gòu)。周朝形成“學(xué)在官府”和“官守學(xué)業(yè)”的局面，當(dāng)時的學(xué)校教師多由京城大官擔(dān)任，鄉(xiāng)學(xué)主要由地方官吏擔(dān)任，以“六藝”為主要教學(xué)內(nèi)容。漢朝正式設(shè)立了太學(xué)、郡學(xué)、縣學(xué)等制度，官方教育逐漸成為主流。與此同時，官師也開始出現(xiàn)，他們不僅負責(zé)教授學(xué)生，還承擔(dān)著編纂和傳承文化經(jīng)典的任務(wù)。清朝末期西方教育思想開始傳入中國，中國開始逐漸引入西方教育制度。新文化運動和五四運動使得教育逐漸擺脫了傳統(tǒng)的束縛，開始注重科學(xué)和民主。新知探究根據(jù)材料，談?wù)勀銓處熉氊?zé)的認識。新知探究韓愈（768年～824年），唐代文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。傳授道理教授學(xué)業(yè)解答疑惑教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。陶行知（1891年10月18日～1946年7月25日），中國人民教育家、思想家。千教萬教，教人求真。追求真理1.教師的職業(yè)特點★

①教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。新知探究目錄

第一章總則第二章權(quán)利和義務(wù)第三章資格和任用第四章培養(yǎng)和培訓(xùn)第五章考核第六章待遇第七章獎勵第八章法律責(zé)任第九章附則第三條教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。

②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員?！吨腥A人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。

教育，民族之命脈。先生，教育之魂魄。在XXX心中，教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。

從總書記的話語中，我們可以感悟到教師還應(yīng)該具備什么樣的特點？

③教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。1、教師職業(yè)的特點是什么？①教師對人類文明的延續(xù)發(fā)揮著重要的作

用，是人類文明的傳承者。②教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)著教書育

人的使命。③教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員?？傋h題：怎樣走近老師？議題二：帶你走：引路AI能否取代老師？老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用新知探究

我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識不通過老師也可以學(xué)到。（1）你同意這個觀點嗎？說明你的理由。（2）觀看視頻，回憶一下你的老師教會了你什么？新知探究

2016年9月9日，也是教師節(jié)前夕，XXX來到了他小學(xué)和初中學(xué)習(xí)過的地方——北京市八一學(xué)校，看望慰問師生并同師生座談，在這場座談會上，xxx向廣大教師提出了做“四個引路人”的殷切希望：“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人?！毙轮骄渴吕骄抠F州安順，一女孩因懷念已故的教師父親。在社交平臺曬出了自己兒時與父親的合照。沒想到父親被許多曾經(jīng)教過的學(xué)生認出來了。如今已身在各地的學(xué)生們，紛紛留言懷念老師韋明俊，留言的IP地址遍布全國。女生曬已故父親照片，留言的IP地址遍布全國。新知探究事例探究女生曬已故父親照片，留言的IP地址遍布全國。上述留言體現(xiàn)了“四個引路人”中的哪些內(nèi)容？老師是我們錘煉品格的引路人老師是我們學(xué)習(xí)知識的引路人老師是我們奉獻祖國的引路人

①

老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。

②老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。2.教師在學(xué)生成長過程中的作用？新知探究視頻探究盤點各科老師的神操作（1）你的老師有哪些“神操作”？（2）這些老師為什么這么“拼”？

①不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)。

②努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。3.新時代對老師的要求新知探究

張桂梅老師，她致力于教育扶貧，堅持用知識改變貧困山區(qū)女孩的命運。創(chuàng)辦全國第一所全免費女子高中，扎根邊疆教育一線40余年，幫助1800多名貧困山區(qū)女孩圓夢大學(xué)；她常年堅持家訪，行程11萬多公里，覆蓋學(xué)生1300多名；身患23種疾病，但她拖著病體堅守三尺講臺，用愛心和智慧點亮萬千鄉(xiāng)村女孩的人生夢想。有理想信念有扎實學(xué)識有道德情操有仁愛之心張桂梅老師的事跡是怎樣體現(xiàn)做“四有”好老師的？總議題：怎樣走近老師？議題三：共向前：成功新知探究

2023年教師節(jié)前夕，XXX致信全國優(yōu)秀教師代表，從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六個方面，提出并深刻闡釋中國特有的教育家精神，勉勵全國廣大教師“以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命”。弘揚教育家精神，勇?lián)聲r代使命。感恩我的老師你緊握知識的舵盤，載我們駛?cè)胫腔鄣暮Ｑ?。你傾吐鼓勵的話語，伴我們走進夢想的國度。你開啟思考的大門，帶我們抵達成功的彼岸。啟思導(dǎo)行“一個人遇到好老師是人生的幸運?！?/p>

利用業(yè)余、周末時間給小學(xué)、幼兒園老師發(fā)一條感謝的短信。板書設(shè)計走近老師教師的職業(yè)意義老師在我們的成長過程中的作用教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人教師承擔(dān)教書育人的使命學(xué)生奉獻祖國的引路人新時代好老師的標(biāo)準(zhǔn)有理想信念學(xué)生錘煉品格的引路人有扎實學(xué)識有道德情操有仁愛之心“四個引路人”“四有”好老師

通過本課的學(xué)習(xí)，我們更加深入的了解了教師這一職業(yè)?！耙恢Х酃P兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨”，滴滴汗水誠滋桃李芳天下，這就是我們的老師，希望大家在以后的生活中感恩并尊重老師，也歡迎更多的同學(xué)立志成為一名老師。課堂小結(jié)1．（2024·天津·中考真題）感動中國人物劉玲琍扎根特教講臺33年，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法，讓聽障學(xué)生在有愛的環(huán)境中學(xué)會開口說話。這體現(xiàn)了劉老師（

）。①啟智潤心、因材施教的育人智慧。②樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。③尊敬師長、孝敬父母的倫理規(guī)范。④律己寬人、揚善抑惡的處世準(zhǔn)則。A．①② B．①③ C．②③ D．②④A鞏固提升2．（2024·福建·中考真題）在第39個教師節(jié)來臨之際，中宣部、教育部評選出12位全國教書育人楷模，他們既是全國教師的榜樣，也是萬千好老師的縮影。評選教書育人楷模有助于（

）。①教師發(fā)展為一種專門職業(yè)

②形成尊師重教的良好社會風(fēng)尚③教師形成相同的教學(xué)方式

④建設(shè)社會主義現(xiàn)代化教育強國A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D3.（2024·遼寧遼陽·模擬預(yù)測）下列名言最能體現(xiàn)教師職業(yè)特點的是（

）。A．師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

B．三人行，必有我?guī)熝?。C．談笑有鴻儒，往來無白丁。

D．或為出師表，鬼神泣壯烈。A4.（2024·廣東廣州·二模）XXX提出的中國特有的教育家精神，為新時代加強高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)指明了前進方向、提供了根本遵循。xxx心系教育、情系教師，是因為（

）。①教師是學(xué)生精神成長的引路人。