統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八 課件

統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文（七）語(yǔ)文園地八猜動(dòng)物新課導(dǎo)入語(yǔ)文園地八第1課時(shí)嗚嗚嘶嘶汩汩滴瀝汪汪呱呱咕咕轟隆喵喵咔嚓嘎吱

喔喔我也會(huì)說(shuō)雞鳴狗吠：雞啼狗叫彼此都聽(tīng)得到。比喻聚居在一處的人口很稠密。窗外響起小鳥________的叫聲。__________，雨不停地下著。嘰嘰喳喳嘩啦嘩啦如虎添翼：像老虎長(zhǎng)上了翅膀，形容強(qiáng)大的得到援助之后更加強(qiáng)大，也形容兇惡的得到援助后更加兇惡。試著給下面的動(dòng)物分類，看看誰(shuí)的分法多。

猩

海龜白子狼猩

鶴鴿羊蝴蝶羚蚯蚓螃蟹蠶láng

xīnghè

gēlíngqiūyǐnpángxièxiācán蝦讀讀詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。識(shí)字加油站我會(huì)認(rèn)狼lánɡ猩xīnɡ大猩猩黑猩猩狼群孤狼巧記：“良”種狗（犭）就像狼。加一加：犭+星=猩鶴hè白鶴仙鶴鴿ɡē羚línɡ鴿子賽鴿羚羊藏羚羊加一加：合+鳥=鴿加一加：羊+令=羚書寫提示領(lǐng)群船朗我發(fā)現(xiàn)這些字都是左右等寬的字。仔細(xì)觀察右面幾個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？課前導(dǎo)入同學(xué)們，我們知道正確地書寫很重要，接下來(lái)，我們就跟著書寫提示，練習(xí)漢字的書寫。螃蟹pánɡxiè蚯qiū蚓yǐn寫字時(shí)，要往“中間靠”。分步驟“看”：一看字的結(jié)構(gòu)，二看各個(gè)部分的位置，三看關(guān)鍵筆畫?？辞逯?，再動(dòng)筆書寫，寫完后，盡量不修改。書寫規(guī)律領(lǐng)

左右兩邊寬窄大致相同，“令”的第二筆捺變成點(diǎn)。xiā蝦魚蝦蝦條加一加：蟲+下=蝦蠶cán蠶絲蠶蛹船左右兩邊寬窄大致相同，左長(zhǎng)右短。右部第二筆是橫折彎，不帶鉤。群左右兩邊寬窄大致相同，“尹”下的“口”要寫得小些。我們學(xué)會(huì)了左右等寬的字的書寫規(guī)則，同學(xué)們都表現(xiàn)得很棒，希望繼續(xù)努力。朗左右兩邊寬窄大致相同，左邊不是“良”，最后一筆是點(diǎn)。害群之馬：比喻危害集體的人。如魚得水：形容遇到的人跟自己很投合或所處的環(huán)境對(duì)自己很合適。想一想：公雞怎么叫？狗怎么叫？雞

鳴

狗

吠共同探究第二課時(shí)說(shuō)說(shuō)你還知道哪些帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，看看它可以歸入以上哪一類中。一丘之貉龍吟虎嘯動(dòng)如脫兔指鹿為馬

如狼似虎井底之蛙……

小刺猬的稱贊，讓小獾有了自信，終于學(xué)會(huì)了做椅子。聽(tīng)一聽(tīng)：你聽(tīng)到了什么聲音什么聲音？風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來(lái)的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去?！讹L(fēng)娃娃》嘩啦嘩啦擬聲詞

文中的小刺猬看到小獾做的三個(gè)板凳，是怎樣稱贊小獾的?

他對(duì)小獾說(shuō):“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”

小刺猬稱贊了小獾，讓小獾有了動(dòng)力，板凳做得一個(gè)比一個(gè)好。小獾稱贊小刺猬的蘋果好，結(jié)果小刺猬很開心，小獾的稱贊消除了小刺猬一天的疲勞。仔細(xì)觀察這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？叭唰吱呀叮當(dāng)嘟嘟嘟嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳都用來(lái)表示聲音都是形聲字都有口字旁留下吧，這也是我的一點(diǎn)兒心意！你的蘋果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋果。送蘋果謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！叭

唰

吱呀

叮當(dāng)

嘟嘟嘟嘩啦嘩啦

嘰嘰喳喳猜上面詞語(yǔ)的讀音，并說(shuō)說(shuō)這些擬聲詞分別是表示什么聲音的詞語(yǔ)。

贊美可以讓小刺猬和小獾收獲友誼和快樂(lè)，可以讓平凡的生活變得美好和幸福。

叭唰吱呀叮當(dāng)嘟嘟嘟嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳

假如小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他，你覺(jué)得小獾會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？選擇合適的擬聲詞放在句子里。叭唰吱呀叮當(dāng)嘟嘟嘟嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳字詞句運(yùn)用(1)窗外響起小鳥________的叫聲。(2)____________，雨不停地下著。從短文中，你讀懂了什么道理？我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)相互稱贊帶來(lái)的快樂(lè)。感受稱贊的魅力

生活中還有許多值得我們?nèi)ベ澝赖娜?，?qǐng)把你的贊美送給父母、朋友、老師，以及那些我們不認(rèn)識(shí)但值得贊美的人。仿寫句子，學(xué)習(xí)稱贊。

班上的小明同學(xué)做作業(yè)拖拉，經(jīng)常遲交，近段時(shí)間，他逐步在改掉這個(gè)壞毛病，作業(yè)能按時(shí)交了，此時(shí)，你想對(duì)他說(shuō):“

?！蔽蚁雽?duì)他說(shuō)：“小明你真棒，現(xiàn)在你能按時(shí)交作業(yè)，有很大的進(jìn)步，繼續(xù)保持喲！”

今天我