《生于憂患死于安樂》知識(shí)點(diǎn)

《生于憂患，死于安樂》知識(shí)點(diǎn)一、文學(xué)常識(shí)《生于憂患，死于安樂》出自《公孫丑下》，作者是孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)人。儒家學(xué)派的代表人物之一，與孔子并稱“孔孟”。宣揚(yáng)“仁政”，最早提出“民貴君輕”的思想。二、解釋下列重點(diǎn)詞語發(fā)：興起，指被任用畎畝：田地舉：選拔、任用士：獄官舉于市：從獄官手中釋放出來，進(jìn)而得到任用市：集市空乏：財(cái)資缺乏拂：違背亂：擾亂曾：同“增”恒過：常常犯錯(cuò)誤衡于慮：思慮堵塞。衡，同“橫”，梗塞、不順作：奮起，這里指有所作為征：征驗(yàn)、表現(xiàn)發(fā)：顯露、流露喻：了解、明白入：在國(guó)內(nèi)出：在國(guó)外拂士：輔佐君王的賢士。拂，同“弼”，輔佐敵國(guó)：勢(shì)力、地位相當(dāng)?shù)膰?guó)家。敵：匹敵、相當(dāng)生于憂患死于安樂：常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。三、譯文：舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管夷吾從獄官手里釋放出來進(jìn)而得到任用，孫叔敖從隱居的海邊被任用，百里奚從集市上被任用。所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使他內(nèi)心痛苦，使他筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，使他身處貧困之中，使他做事不順，用這些使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，來增加他所不具備的才能。一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤，這樣以后才能改正；內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為；（一個(gè)人的想法）表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。（一個(gè)國(guó)家）在國(guó)內(nèi)如果沒有守法度的大臣和輔佐君主的賢士，在國(guó)外如果沒有勢(shì)力、地位相當(dāng)?shù)膰?guó)家和外患的侵?jǐn)_，這個(gè)國(guó)家常常會(huì)滅亡。這樣以后才明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人滅亡的道理了。四、問題探究1、本文的論證思路首先，列舉六位歷史人物的事例，這些人雖出身貧賤,但在經(jīng)受磨難之后,成就了不平凡的事業(yè)，論證磨難造就人才；然后，從個(gè)人發(fā)展和國(guó)家興亡的角度，正反兩方面進(jìn)一步論證經(jīng)受磨煉的好處；最后，得出中心論點(diǎn):生于憂患,死于安樂。2、文章開篇列舉了六位著名歷史人物的事例，有何作用？①運(yùn)用舉例論證的方法，列舉歷史上六位名人的事例，論證了人才是在艱苦環(huán)境中造就的觀點(diǎn)。下文議論作鋪墊。②運(yùn)用排比的修辭，用相同的句式連舉六例，形成一種無可辯駁的氣勢(shì),增強(qiáng)了說服力。3、結(jié)合課文內(nèi)容說說你對(duì)“生于憂患而死于安樂的理解，并另舉一兩個(gè)事例來證明這一觀點(diǎn)。（課后習(xí)題）①“生于憂患而死于安樂”是說，憂患和磨難可以使一個(gè)人奮發(fā)有為,使一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá);安逸和享樂則會(huì)讓一個(gè)人不思進(jìn)取,使一個(gè)國(guó)家衰敗滅亡。②吳越交戰(zhàn),越國(guó)戰(zhàn)敗。越王勾踐被俘后不忘恥辱，臥薪嘗膽，最終滅了吳國(guó)；反觀吳王夫差，戰(zhàn)勝越國(guó)之后，以為憂患已除，驕奢淫逸，狂妄自大，最終為勾踐打敗。4、《孟子》文章以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢(shì)非凡。反復(fù)朗讀課文，從中舉一個(gè)例子做具體分析。例子：舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。作用：用相同的句式連舉六例構(gòu)成排比修辭,形成一種無可辯駁的氣勢(shì),增強(qiáng)了說服5、《孟子》中有不少歷代傳頌的名言警句，請(qǐng)找一句并說明理由。我選擇“生于憂患而死于安樂也”這句話作為座右銘。因?yàn)檫@句話告訴我們要有憂患意識(shí)，要居安思危，只有這樣，個(gè)人才能成長(zhǎng)，國(guó)家才能長(zhǎng)盛不衰。6、有人認(rèn)為“艱苦的環(huán)境有利于成才”，也有人認(rèn)為“優(yōu)越的環(huán)境有利于成才”，對(duì)此，你有怎樣的看法？不管是艱苦的環(huán)境，還是優(yōu)越的環(huán)境，只要好好利用，都可以成才。無數(shù)的事例說明艱苦的環(huán)境能磨煉人的意志，助人成功，但是一個(gè)人不能被磨難打倒，要懂得化艱難為力量，這樣才能成才；而生活在優(yōu)越的生活環(huán)境里，其實(shí)是最有利成才的，但是一定要好好利用良好的條件，切不可以耽于享受，泯滅心智，這樣才能成才。7、兩千多年來，孟子的許多思想一直對(duì)后人有著深遠(yuǎn)影響。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劚疚挠^點(diǎn)給你的啟示。①人才是在艱苦環(huán)境中造就的。②人要有所作為，成就大業(yè)，就必須在生活、思想、行為等方面經(jīng)受一番艱難甚至痛苦的磨煉。③一個(gè)國(guó)家要想長(zhǎng)治久安