【復(fù)習(xí)手冊】統(tǒng)編版語文六上第二單元知識點總結(jié)

【復(fù)習(xí)手冊】統(tǒng)編版語文六上第二單元知識點總結(jié)

二單元知識點梳理

一、易錯字音

逶迤(wēiyí)磅礴(pánɡbó)岷山(mín)電鈕(niǔ)旗幟(zhì)

豫皖蘇(wǎn)山坳(ào)干涸(hé)蜷腿(quán)繃臉(běnɡ)

外賓(bīn)擎著(qínɡ)旗幟(zhì)聶榮臻(zhēn)瞻仰(zhān)

圍殲戰(zhàn)(jiān)夾著(jiā)千鈞一發(fā)(fà)璀璨(cuǐcàn)黑魆魆(xū)

掄起(lūn)

二、多音字

二、多音字

三、詞語

日寇奮戰(zhàn)險要手榴彈全神貫注懸崖斬釘截鐵熱血沸騰攀登

居高臨下山澗粉身碎骨雹子屹立眺望喜悅壯烈豪邁

不屈驚天動地政府外賓匯集預(yù)定爆發(fā)排山倒海就位

宣告雄偉肅靜語調(diào)完畢檢閱制服坦克一致距離高潮

次序昂首挺胸堅強(qiáng)不屈氣壯山河紋絲不動

四、近義詞

依托﹣依靠豪邁一豪放匯集一聚集挺立﹣屹立瞻仰﹣景仰莊嚴(yán)一莊重宏偉﹣雄偉憧憬一向往璀璨﹣絢爛激烈一猛烈全神貫注一聚精會神

五、反義詞

豪邁—膽小崎嶇—平坦匯集—分散挺立—彎曲莊嚴(yán)—輕浮肅靜—喧嘩

茂密—稀疏微弱—強(qiáng)烈暴露—隱蔽斬釘截鐵—優(yōu)柔寡斷全神貫注—心不在焉

六、重點課后習(xí)題

1.說說詩句表達(dá)的情感。

（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

—作者把五嶺和烏蒙看作是“細(xì)浪"和“泥丸”，襯托出紅軍征服高山，不畏艱難的形象，表達(dá)了詩人藐視一切困難的革命樂觀主義精神。

（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

—“暖"字寫出了紅軍巧渡金沙江的喜悅，“寒”字寫出了紅軍飛奪瀘定橋后的九死一生，讓人不寒而栗。

2.體會五位壯士的英雄氣概。

（1）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！"他帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。

—通過馬寶玉的神態(tài)、語言描寫，感受到馬寶玉態(tài)度堅決，決定果斷。

（2）他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”

—通過對馬寶玉的動作、語言描寫，感受到他對敵人的仇恨。

3.讀下在句子，體會字里行間傳達(dá)出的熱烈、莊嚴(yán)氣氛。

（1）主席臺設(shè)在天安門城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷冢嗣婕t旗迎風(fēng)招展。

—按照空間方位順序介紹了一天門城樓上會場布置情景，襯托出會場莊嚴(yán)、隆重的氣氛。

（2）到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

—運用比喻修辭手法，寫出了參加典禮人數(shù)之多，也寫出了會場氣勢恢宏、氣氛熱烈。

（3）兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自已心里的歡喜和激動。

—運用反復(fù)的修辭手法，寫出了人民群眾觀看閱兵式熱切、激動的心情，表現(xiàn)了人民群眾對子弟兵的無比熱愛、信任和愛戴之情。

4.體會人物品質(zhì)。

（1）這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那紋絲不動，直到犧牲前的最后一息，都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。

—從“紋絲不動"感受到邱少云在烈火燒身時一動不動，說明他是一個具有堅強(qiáng)意志、嚴(yán)守紀(jì)律的人。

七、課文梳理

1.《七律．長征》是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時寫下的一首七言律詩。全

詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄氣概和革命樂觀主義精神。

2.《狼牙山五壯士》按照事情發(fā)展的順序記敘的，全文記敘的順序是：①接受任

務(wù)；②誘敵上山；③引上絕路；④英勇殲敵；⑤勇跳懸崖，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國和人民、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

3.《開國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的況，主要向我們介紹了會場、典禮、閱兵式、群眾游行四個盛大場面，表達(dá)了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情。

4.《燈光》寫的是作者漫步在天安門廣場，由看到的千萬盞燈和聽到的"多好啊"回憶起一段關(guān)于"燈光"的往事，歌頌了革命先輩為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己生命的崇高精神，說明了今天的幸福生活來之不易。文中"多好??！"這句話出現(xiàn)過三次。第一次是路人在欣賞天安門廣場美麗的夜景時發(fā)出的由衷的贊嘆。第二次是郝副營長看到書上插圖時自言自語說的，他當(dāng)時可能想到圖上孩子在燈光下看書真令人羨慕呀。第三次是郝副營長跟作者談話時說的。他當(dāng)時可能會想到等戰(zhàn)爭勝利以后，孩子們都能在電燈下學(xué)習(xí)，多好啊。

—書中插圖上的光（理想）

—赫副營長點燃的火光（奮斗）

—天安門廣場上的燈光（現(xiàn)實）

八、重點詩文

九、語文園地

1.點面結(jié)合寫法：

（1）《狼牙山五壯士》第2自然段采用了點面結(jié)合的寫法，既表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士整體作戰(zhàn)的團(tuán)結(jié)勇敢，又突出了每一位戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)。

（2）《開國大典》寫閱兵式時，既從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場時那種整齊威武的情景，又注意通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)各個方陣的風(fēng)采。讓我們感受到整個閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還領(lǐng)略到了各個隊伍的特色。

2.修辭方法—反復(fù)。

（1）起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。

—采用反復(fù)的修辭方法，兩個“只聽見”強(qiáng)調(diào)了開國大典現(xiàn)場十分肅靜，表達(dá)了人們激動、緊張的心情。

（2）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

—采用反復(fù)的修辭方法，兩個“是那么"強(qiáng)調(diào)了草原空氣清新和天空明朗的特點，表達(dá)了作者對草原的喜愛之情。

3.“說”的不同表達(dá)

（1）其他“說"的詞代替。

A.清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”。

B.我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了。"我婉言謝絕了伙伴的邀請。

吼、答、叫議論、嘀咕、吶喊打圓場自言自語、滔滔不絕

（2）用動作、神態(tài)代替

A.“既然這樣，你以后再也不要找我借書了！”話一出口，我就后悔了。

B.媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”

皺著眉頭，一臉擔(dān)心眼睛中放著光，嘴角上揚死死地盯著我，火冒三丈

4.什么樣的演講臺有說服力：

（1）觀點要鮮明。

（2）選擇合適的材料說明觀點，如列舉有的事例，引用名言警句。

（3）要有感染力，可以引用生動的故事。

5.演講時要注意：

（1）語氣、語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。

（2）利用停頓、重復(fù)或者輔以動作強(qiáng)調(diào)要點，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

十、習(xí)作—多彩的活動

開頭：活動前（時間、地點、人物、事件、氣氛）

中間：活動時（詳細(xì)寫活動過程，運用點面結(jié)合的寫法，將活動場面寫出來）

結(jié)尾：活動后（心情、感受、收獲）

bēnɡ繃帶繃緊

běnɡ繃臉

bànɡ磅秤地磅

pánɡ磅礴

七律·長征

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

—紅軍不怕遠(yuǎn)途征戰(zhàn)的艱難險阻，把翻過千座山渡過萬條河看作平平常常的事。

—五嶺山脈高低起伏連綿不絕，在紅軍戰(zhàn)士眼里就像是翻騰著的小浪花，烏蒙山這樣的高大雄偉，氣勢磅礴，在紅軍戰(zhàn)士眼里也不過是腳邊滾過的小泥球而已。

—湍急的流水拍