2023-2024學(xué)年浙江省杭州市主城區(qū)八校七年級（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年浙江省杭州市主城區(qū)八校七年級（上）期中語文試卷一、積累?運(yùn)用（24分）1．（4分）根據(jù)拼音書寫漢字和給加線的漢字注音。打開七年級上冊語文課本，展現(xiàn)在我們面前的是精彩的語文世界。莫懷戚用一個散步的溫xīn場景，讓我們感受到家人之間濃濃的親情；史鐵生用包含深情的回憶，讓我們領(lǐng)略到母親的愛深入骨suǐ；劉湛秋用細(xì)膩的文筆，讓我們欣賞到雨的嬌媚，雨的粗獷。一霎時，我就被深深地吸引住了。2．（3分）下列句子中加線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．央行調(diào)查顯示，中國居民收入總額已經(jīng)呈現(xiàn)出爆炸式增長，貯蓄總額卻連年減少。 B．由波音公司研發(fā)的航天飛機(jī)在歷經(jīng)七百多天的太空漫游后，終于在肯尼迪航天中心成功著落。 C．由于意見無法統(tǒng)一，這兩個暑假實(shí)踐小隊(duì)只能各得其所，完成各自擬定的計(jì)劃。 D．露天市場里人聲鼎沸，大家忙著挑選年貨，準(zhǔn)備迎接即將到來的新年。3．（3分）依次填入下列橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）《朱子家訓(xùn)》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。”______________。______________。______________。______________。______________。①然而，這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會②可見，古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康③現(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動，習(xí)慣大包大攬，目的是讓孩子多點(diǎn)時間讀書學(xué)習(xí)④我們必須謹(jǐn)記：盡管人類文明有了長足的發(fā)展，但勞動仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動⑤家長這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績，反而可能會讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識A．③⑤②①④ B．②③①⑤④ C．②④①③⑤ D．④③⑤①②4．（4分）在整理文化常識時，小語發(fā)現(xiàn)文言文中稱謂語非常豐富，有：A、名；B、謚號；C、字；D、號；E、籍貫；F、官名；等等。下列句子中的稱謂語屬于哪一種？請選擇。①“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“龍標(biāo)”是②“青蓮居士”是李白的③“文”是朱熹的④“元方”是陳紀(jì)的5．（3分）下面關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．《春》是一篇寫景抒情的散文，作者朱自清，著有詩文集《蹤跡》、散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。 B．自古以來中國在稱謂上謙敬有別。比如，謙辭有“拙見”“敝人”“鄙見”“奉勸”等，敬辭有“惠贈”“賜教”“尊君”“久仰”等。 C．《世說新語》是南宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。 D．守歲、競舟、賞月、登高習(xí)俗，對應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日分別是春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。6．（7分）根據(jù)提示，填寫詩句。詩人常將自己的情思寄托在一草一木等景物之中。暮春時節(jié)，“（1），聞道龍標(biāo)過五溪”，李白借助特定的一些意象，抒發(fā)無盡的離愁別緒，表達(dá)對友人的關(guān)切與同情；年老病衰的杜甫在此刻竟又與故人重逢，“（2）正是江南好風(fēng)景，”，盡顯深沉的悲哀與感慨；“（3），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，滿目凄涼，馬致遠(yuǎn)為之?dāng)嗄c；同是秋天，“峨眉山月半輪秋，（4）”，秋夜行船，月映清江，陪伴李白遠(yuǎn)行，意境空靈美妙；“水何澹澹，（5）。（6），百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，曹操在秋風(fēng)蕭瑟中勾畫大海包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，展現(xiàn)自己的寬廣胸懷和豪邁氣概；秋去冬來，一片銀裝素裹，謝道韞吟詠“（7）”，貼切傳神，新穎入妙，意境優(yōu)美，才氣逼人……二、名著閱讀（6分）7．（6分）填空。（1）《五猖會》中，父親讓我背，讓我感到痛苦。（寫出書名）（2）魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師的照片。（寫出人名）（3）欲揚(yáng)先抑是一種常見的寫作手法，魯迅在《從百草園到三味書屋》中冬天百草園這個部分就也曾巧妙運(yùn)用。請?jiān)谙旅孢x項(xiàng)中，選出作者運(yùn)用了該寫法的一位人物，并結(jié)合該人物的相關(guān)內(nèi)容闡釋理由。A.阿長B.衍太太C.范愛農(nóng)我選，理由是三、文學(xué)作品閱讀（28分）8．（13分）閱讀下面《我把嘴湊近流水》，完成問題。我把嘴湊近流水（節(jié)選）夏真（1）四月半，花老得快。吧嗒一聲，落在書本上。翌日清晨，花瓣沾了露珠，便有了衰腐的氣息。（2）在醫(yī)院，我凝視著病床上的父親。老父親撐起頭來叫喚我，如同一把舊斧子砍在樹上，發(fā)出銹的聲音。（3）父親是一塊剛硬的石頭。父親性格剛直，不向外求，不存一絲壞心，不說人一句壞話?，F(xiàn)在，這塊石頭漸漸腐蝕，一些器官已經(jīng)老化，塵世皮囊呈現(xiàn)出一處處破碎：血栓，中風(fēng)，房顫，肺部積水……（4）我凝視著平躺在病床上的父親，父親朝著他的小女兒笑，笑容顯露最大的慈祥和善良，但略微空洞，因牙齒露風(fēng)。（5）父親在盛年時候，面容硬朗，像版畫里棱角分明的魯迅?，F(xiàn)在，父親原本硬朗的五官變得松懈，有些肌肉已經(jīng)消亡——這是蒼老在每一個肉體上發(fā)生的物質(zhì)流失。眼窩陷了，牙齒掉了，嘴巴如一張風(fēng)干的網(wǎng)向顎部收攏。呃，老人的嘴，漸漸是一張收攏的網(wǎng)，皺巴，退縮，消去了向外界捕獵能量的旺盛張力。（6）父親出院后，躺在家中的床上，有幾次哭，一塊老去的石頭會流淚，為此我很難過。（7）一次，父親對著最熱心的二姐哭：“頡，我軟弱兮！有①力氣?！备赣H盡管中風(fēng)多年，但精神好時，仍喜歡慢慢走幾步。他最喜歡去五馬街坐坐，看老街上人來人往；吃上一碗長人餛飩，咀嚼這熱而香的人間煙火，再坐坐，然后回家。（8）又一次，父親躺著翻日歷，翻到他舊歷七月生日那天，竟然傷感，直流老淚，對母親說：“今年生日，還過得上嗎？”一個老人，對那一截生命的尾巴，有了一絲絲衰弱的恐懼與戰(zhàn)栗。像一個孩子，夢醒了，嘴邊那顆糖變成空了。不，這個譬喻不貼切。但父親老了，更多時候確實(shí)像一個小孩，生日時由兒女陪著吃一頓，是重要而盛大的事。（9）父親退休前是一個小學(xué)校長。在更年輕的時候，他極能“打路走”②。每在教完書之余，他沿著故鄉(xiāng)那條血脈一樣蜿蜒而綿長的溪流，行行復(fù)行行，行行復(fù)行行。走過溪口，走過外潭，走到溪尾；溪尾返回，走過外潭，走回溪口——那是一條多長的路！跟著山巒一起綿延，隨著谷風(fēng)一起回湖溯。父親當(dāng)年打路走，挨家挨戶去家訪，免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生功課，助他們考上大學(xué)；也去朋友家喝酒，父親嗜酒。（10）但年邁的父親早已無法再去丈量大地。一屋一床，是一個中風(fēng)老人從世界潰敗下來的退縮之所。時間滴答滴答響于墻上的時鐘，一屋之內(nèi)，時間的回音如心臟的顫動。父親房顫厲害。（11）服紅參，黃芪。父親在體力稍微恢復(fù)后，日常拿起鋼筆寫寫字。他在紙上寫：你們放心，我體力好些了……（12）生命是什么？問題太大，不能回答。有點(diǎn)像一張?zhí)摕o的紙，曾在紙上畫了許多畫，寫了許多字，一邊被放入時間的流水中，一張紙漸漸被流水腐蝕，擊碎。生命由旺盛到稀薄。（13）……（14）五月初夏降世。春天歸入流水。（15）我把嘴靠近流水……（選文有刪改）注：①有（mào）：方言，表示“沒有”之意。②打路走：方言，表示“步行”之意。（1）文章在敘述時，將現(xiàn)實(shí)與回憶相交融，請你梳理敘述順序，填寫下圖，體會父親形象的變化。①②③（2）聲音可以傳情達(dá)意。請你對文中第8自然段的畫線句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)并說明理由。（提示：可以從重音、停連、語氣、語調(diào)等角度進(jìn)行設(shè)計(jì)）（3）文章的敘述平靜而節(jié)制，卻蘊(yùn)含著感人的力量。從下面的句子中選擇一句進(jìn)行賞析，體會其中流露出的情感。A.老父親撐起頭來叫喚我，如同一把舊斧子砍在樹上，發(fā)出銹的聲音。B.走過溪口，走過外潭，走到溪尾；溪尾返回，走過外潭，走回溪口——那是一條多本長的路?。?）談完這篇散文后，同學(xué)們就文章的思想情感進(jìn)行了討論，你的看法是什么？請你結(jié)合本文及《秋天的懷念》的閱讀體驗(yàn)，參與他們的對話。9．（15分）閱讀回答問題。人閑桂花落仇士鵬①王維在《鳥鳴澗》中寫道：“人閑桂花落，夜靜春山空。”我一直好奇，究竟是人閑，所以感到了桂花落，還是桂花飄落的時候，人會感到片刻的安閑？②齊白石曾畫過《桂花雙兔圖》，畫中，一白一黑兩只兔子匍匐著，頭頂是一樹桂花，枝條蒼勁，堆滿了鵝黃的桂花。兔與桂相映成趣，我想，齊白石畫這幅畫時，必然是帶著笑的，于是那桂花的枝條才能從歲月的留白處伸來。③文人墨客對桂花似乎都有著別樣的喜愛，比如林清玄曾在書中分享過做桂花醬的秘方：“把盛開的桂花采下，在玻璃罐中放夠半罐，然后把酸梅的肉剝下，撕成片片，放入桂花罐中，最后以蜂蜜倒?jié)M罐子，用蠟密封，10天后就可以食用，而且愈陳愈香?！雹芸赡埽且?yàn)楣鸹ㄏ阕罘现袊说男愿裉卣?，平和而又婉約，芬芳而不甜膩，悠遠(yuǎn)而有余韻，如甘露般滋潤，如清泉般清冽，如明月般輕柔；也可能是因?yàn)楣鸹í?dú)特的一抹淡黃，“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”。不去附庸風(fēng)雅，而是重新定義人們眼中的風(fēng)流雅韻，在象征名貴的紅與碧之外開辟新的審美領(lǐng)地。恰如謝懋所言，桂花占斷了花中聲譽(yù)，香與韻，兩清潔。⑤記得小時候，喜歡抓一把桂花，爬上墻頭，一朵朵地取出來，托在掌上，輕輕地?cái)S出去。桂花的花瓣便像竹蜻蜓的羽翼般，迅速旋轉(zhuǎn)起來。花朵成為一團(tuán)黃色的漩渦，以一種狂歡的舞姿落向大地，在美中誕生，亦在美中消亡。我能樂此不疲地玩上小半天，來享受這份短暫而浪漫的美。⑥母親不懂，只以為我在浪費(fèi)時間，便把我喊下來，和她一起搖桂花。她先在地上鋪好塑料布，然后使勁兒地?fù)u。她的力氣小，所以整個身子都在用力，像與樹拔河一般，抓著樹枝迅速地半蹲，靠著體重硬是把高大的桂花樹搖出揚(yáng)米去糠般的沙沙聲。她還會喊我和她各站一邊，把桂樹搖得快散架般哆嗦，細(xì)小的桂花便紛紛逃離了樹的掌控，像是等了太久的經(jīng)年的雪，落得毫不留戀，落得迫不及待，落得浩浩蕩蕩。一時間，清香四溢，久久不散。⑦母親蹲在地上，鬢角上掛著星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花，如果不是歲月給了她太多的滄桑，這應(yīng)當(dāng)是一幅美人弄花圖。作家琦君曾在《桂花雨》中深情地回憶了童年時搖桂花雨的場景，她在樹下大喊：“??！真像下雨，好香的雨啊?！被蛟S，對我們這一代人，沒有被桂花雨淋濕過的童年，也是不完整的。⑧把桂花都裝進(jìn)簸箕里，曬干后就能泡茶了。沖出來的茶水泛著溫潤的黃綠色，在秋天的腸胃里喚醒春天的念想。它的香氣很柔，軟軟地敷在舌尖，讓說出來的話都有著醇厚的質(zhì)感，使人忍不住地親近。⑨曾見過生活精致的人，專程到桂花樹下喝桂花茶。你分不清茶中漂浮的桂花是撒進(jìn)去的，還是樹上飄落的，它在茶水中重新煥發(fā)了活力，快活地兜著圈，如戲水的小黃鴨。把桂花含在嘴里，每一次飲茶，讓茶水裹挾著清香在口中氤氳，以涓涓細(xì)流的方式一點(diǎn)點(diǎn)地沁入喉嚨，唇齒都會享受到一次清福。此刻，上有花枝招展，中有杯含桂韻，下有落英滿地，人和花在這一刻形成了圓融而和諧的統(tǒng)一。⑩不過，相比于品茗，我更喜歡睡覺，找一棵桂花樹下鋪張席子，便是一場幽夢。風(fēng)來時，一兩朵桂花落下來，直接潛入了夢里，用絲絲縷縷的清香織成翅膀，讓我似蝴蝶般，在莊子的無何有之鄉(xiāng)發(fā)出千秋的大問。我躺在厚厚的桂花之中，像是一只渺小的蟲子，被天地以浪漫的禮遇送入夢境。在我起身的時候，風(fēng)在我的腳下打著旋兒，我逐漸化成紛紛揚(yáng)揚(yáng)的桂花，把自己的全部都交給一束秋陽的光芒。?有些人天生靈魂里就透著香，我想，就是因?yàn)樗纳弦欢温贸?，是以桂花填入了結(jié)尾。?如果說桂花是一首詩，那么閑就是它的詩眼。把歲月當(dāng)作杯盞，搖進(jìn)三朵桂花，三寸月光，三點(diǎn)星輝，添上一縷茶香，秋日最美的風(fēng)露便能如辛棄疾所言，“染教世界都香”。（選自《北京日報(bào)》2021.10.8）【圈點(diǎn)勾畫尋“桂花”】（1）初讀本文，梳理作者寫了哪些與“桂花”有關(guān)的事。①讀《鳥鳴澗》②品《桂花雙兔圖》③④林清玄分享桂花醬秘方⑤⑥桂花樹下喝桂花茶⑦【朗讀設(shè)計(jì)品“桂花”】（2）再讀本文，為文中畫線句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。（從重讀、語速、語氣等方面設(shè)計(jì)）記得小時候，喜歡抓一把桂花，爬上墻頭，一朵朵地取出來，托在掌上，輕輕地?cái)S出去?！舅急嫣骄课颉肮鸹ā薄浚?）如果將標(biāo)題“人閑桂花落”改為“桂花”，你是否贊同？（4）小語關(guān)注到了第四段中的關(guān)鍵句“桂花最符合中國人的性格品質(zhì)”，于是結(jié)合自己的閱讀與生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)了以下看法，請你也參與討論。小語：桂花讓我想到了謝道韞，當(dāng)她在家庭聚會上自信地吟出“未若柳絮因風(fēng)起”時，我們不僅為她的才氣所折服，更被她詩句中所蘊(yùn)含的悠遠(yuǎn)意境所感染。漫漫人生，能用如此溫暖而有詩意的眼光去看待，我想這必定是一個思想如桂花般悠遠(yuǎn)而有余韻的人。我：桂花讓我想到了（第二單元所學(xué)課文中的人物），。四、文言文閱讀（17分）10．（17分）閱讀文言文，完成問題。[甲]謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（《世說新語?言語》）[乙]高念東少宰①家居時，夏月獨(dú)行郊外，于堤邊柳陰中乘涼，一人車載瓦器抵堤下，屢擁不得上，招②公挽其車，公欣然從之。適③縣尉張蓋至，驚曰：“此高公，何乃爾④？”公笑而去。達(dá)官遣役⑤來候公，公方與群兒浴河內(nèi)，役亦就浴呼公為洗背問高侍郎家何在一兒笑指公曰：“此即是?！币塾谒泄蛑x⑥，公亦于水中答之。（節(jié)選自《筠廊二筆》）【注釋】①少宰：刑部侍郎。②招：招呼。③適：恰好。④何乃爾：為何做這種事。⑤役（yì）：差役，在官府中當(dāng)差的人。⑥謝：認(rèn)錯，道歉。（1）請根據(jù)提示解釋下列詞語在文中的意思。原文方法解釋①一人車載瓦器抵堤下根據(jù)上下語境推測抵：②公欣然從之課內(nèi)遷移：公欣然曰——《詠雪》欣然：③公笑而去聯(lián)系成語：揚(yáng)長而去去：④公方與群兒浴河內(nèi)查找詞典：“方”在《古代漢語詞典》中有以下解釋供參考：A.方形，與“圓”相對。B.正直。C.正；正在。D.方圓；周圍。方：（填序號）（2）文中劃線句子斷句正確的一項(xiàng)A.役亦就浴呼公/為洗背問高侍郎/家何在/一兒笑指公曰B.役亦就浴/呼公為洗背/問高侍郎家何在/一兒笑指公曰C.役亦就浴/呼公為洗背/問高侍郎家何在一兒笑/指公曰D.役亦就浴呼公/為洗背/問高侍郎家何在/一兒笑指公曰（3）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。②役于水中跪謝，公亦于水中答之。（4）結(jié)合文章內(nèi)容，說說分別刻畫了謝太傅、高念東怎樣的人物形象？五、寫作（45分）11．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。早上收作業(yè)的時候，小華推了推同桌涵涵，并湊過去小聲說：“涵涵，把你的語文作業(yè)借我抄抄！”涵涵毫不猶豫地拒絕了，小華生氣地說：“你真不夠朋友！”一整天小華都?xì)夂吆叩牟焕砗?。放學(xué)時，涵涵悄悄遞給小華一張小紙條，小華看完小紙條，覺得自己對“朋友”的理解真是太膚淺了，兩人相視一笑，重歸于好。請你設(shè)想一下，涵涵在小紙條上寫了什么呢？（40字以內(nèi)）12．（40分）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情；與摯友相伴的日子，我們互勵互助，共同成長；與書籍相伴的日子，博覽古今，通曉世事；與美景相伴的日子，我們賞心悅目，心曠神怡……與愛相伴的日子，我們學(xué)會關(guān)心，懂得感恩……請以“與_____相伴的日子”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，不少于500字；②作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名；③除詩歌外，文體不限；④內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

2023-2024學(xué)年浙江省杭州市主城區(qū)八校七年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、積累?運(yùn)用（24分）1．（4分）根據(jù)拼音書寫漢字和給加線的漢字注音。打開七年級上冊語文課本，展現(xiàn)在我們面前的是精彩的語文世界。莫懷戚用一個散步的溫xīn馨場景，讓我們感受到家人之間濃濃的親情；史鐵生用包含深情的回憶，讓我們領(lǐng)略到母親的愛深入骨suǐ髓；劉湛秋用細(xì)膩的文筆，讓我們欣賞到雨的嬌媚，雨的粗獷ɡuǎnɡ。一霎shà時，我就被深深地吸引住了?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福很八瑷纔ǎnɡshà2．（3分）下列句子中加線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．央行調(diào)查顯示，中國居民收入總額已經(jīng)呈現(xiàn)出爆炸式增長，貯蓄總額卻連年減少。 B．由波音公司研發(fā)的航天飛機(jī)在歷經(jīng)七百多天的太空漫游后，終于在肯尼迪航天中心成功著落。 C．由于意見無法統(tǒng)一，這兩個暑假實(shí)踐小隊(duì)只能各得其所，完成各自擬定的計(jì)劃。 D．露天市場里人聲鼎沸，大家忙著挑選年貨，準(zhǔn)備迎接即將到來的新年?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生詞語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼.使用有誤，貯蓄：儲存，積聚。把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來。多指存到銀行里。此處意思是銀行存款總額，應(yīng)該使用“儲蓄”。B.使用有誤，著落：下落；來源。此處是航天飛機(jī)降落在肯尼迪航天中心，應(yīng)該使用“著陸”。C.使用有誤，各得其所：原指每個人都得到了滿足。后指每一個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓?。該成語不合語境，此處是小隊(duì)的每個人都完成各自擬定的計(jì)劃。D.使用正確，人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。故選：D。3．（3分）依次填入下列橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）《朱子家訓(xùn)》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！盻_____________。______________。______________。______________。______________。①然而，這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會②可見，古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康③現(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動，習(xí)慣大包大攬，目的是讓孩子多點(diǎn)時間讀書學(xué)習(xí)④我們必須謹(jǐn)記：盡管人類文明有了長足的發(fā)展，但勞動仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動⑤家長這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績，反而可能會讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識A．③⑤②①④ B．②③①⑤④ C．②④①③⑤ D．④③⑤①②【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹竣诔薪忧拔?，③再說現(xiàn)代，①⑤指出其危害，④進(jìn)行總結(jié)，指出勞動仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動。即：②③①⑤④。故選：B。4．（4分）在整理文化常識時，小語發(fā)現(xiàn)文言文中稱謂語非常豐富，有：A、名；B、謚號；C、字；D、號；E、籍貫；F、官名；等等。下列句子中的稱謂語屬于哪一種？請選擇。①“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“龍標(biāo)”是F②“青蓮居士”是李白的D③“文”是朱熹的B④“元方”是陳紀(jì)的C【分析】本題考查姓名稱謂。解答時根據(jù)平時的積累回答即可?！窘獯稹竣佟奥劦例垬?biāo)過五溪”意思是我聽說您被貶為龍標(biāo)尉。句中的“龍標(biāo)”指的是官名。故選：F。②李白的號是青蓮居士。故選：D。③朱熹謚號為“文”。故選：B。④元方是陳紀(jì)的字。故選：C。答案：①F②D③B④C5．（3分）下面關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．《春》是一篇寫景抒情的散文，作者朱自清，著有詩文集《蹤跡》、散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。 B．自古以來中國在稱謂上謙敬有別。比如，謙辭有“拙見”“敝人”“鄙見”“奉勸”等，敬辭有“惠贈”“賜教”“尊君”“久仰”等。 C．《世說新語》是南宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。 D．守歲、競舟、賞月、登高習(xí)俗，對應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日分別是春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)、文化常識?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，“奉勸”是敬辭，用于自己的行為涉及對方。是鄭重勸告。有時含有警告的意思。C.有誤，《世說新語》的作者是南朝宋時的劉義慶。D.有誤，“競舟”是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗；故選：A。6．（7分）根據(jù)提示，填寫詩句。詩人常將自己的情思寄托在一草一木等景物之中。暮春時節(jié)，“（1）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”，李白借助特定的一些意象，抒發(fā)無盡的離愁別緒，表達(dá)對友人的關(guān)切與同情；年老病衰的杜甫在此刻竟又與故人重逢，“（2）正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”，盡顯深沉的悲哀與感慨；“（3）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，滿目凄涼，馬致遠(yuǎn)為之?dāng)嗄c；同是秋天，“峨眉山月半輪秋，（4）影入平羌江水流”，秋夜行船，月映清江，陪伴李白遠(yuǎn)行，意境空靈美妙；“水何澹澹，（5）山島竦峙。（6）樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，曹操在秋風(fēng)蕭瑟中勾畫大海包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，展現(xiàn)自己的寬廣胸懷和豪邁氣概；秋去冬來，一片銀裝素裹，謝道韞吟詠“（7）未若柳絮因風(fēng)起”，貼切傳神，新穎入妙，意境優(yōu)美，才氣逼人……【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）楊花落盡子規(guī)啼（2）落花時節(jié)又逢君（3）枯藤老樹昏鴉（4）影入平羌江水流（5）山島竦峙（注意“竦峙”的書寫）（6）樹木叢生（7）未若柳絮因風(fēng)起二、名著閱讀（6分）7．（6分）填空。（1）《五猖會》中，父親讓我背《鑒略》，讓我感到痛苦。（寫出書名）（2）魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師藤野先生的照片。（寫出人名）（3）欲揚(yáng)先抑是一種常見的寫作手法，魯迅在《從百草園到三味書屋》中冬天百草園這個部分就也曾巧妙運(yùn)用。請?jiān)谙旅孢x項(xiàng)中，選出作者運(yùn)用了該寫法的一位人物，并結(jié)合該人物的相關(guān)內(nèi)容闡釋理由。A.阿長B.衍太太C.范愛農(nóng)我選A，理由是魯迅最初描繪了長媽媽外貌矮胖，有許多他不喜歡的壞習(xí)慣，比如睡相不好，講究許多煩瑣的規(guī)矩，喜歡“切切察察”。而最后連字都不認(rèn)識的阿長卻為魯迅買來了他心心念念的《山海經(jīng)》，魯迅從此對她大為改觀，感受到了長媽媽對自己的關(guān)心與愛，文末作者表達(dá)了對長媽媽的深深懷念之情?！痉治觥俊冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情?！窘獯稹浚?）本題考查對名著內(nèi)容的理解?！段宀酚浭隽俗髡邇簳r盼望觀看迎神賽會急切興奮的心情，但是父親讓“我”背《鑒略》，讓“我”感到痛苦，揭露了封建教育對兒童天性的壓制。（2）本題考查對名著內(nèi)容的理解。這句話出自魯迅先生的回憶性散文《藤野先生》，為文章最后一段中的一句。原文為：他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（3）本題考查結(jié)合名著人物及名著內(nèi)容分析寫作手法。首先要把握欲揚(yáng)先抑的寫法。欲揚(yáng)先抑意為要發(fā)揚(yáng)、放開，先控制、壓抑，是一種常見的寫作手法。然后根據(jù)自己的識記積累，判斷選項(xiàng)中哪些運(yùn)用了此手法。如《阿長與＜山海經(jīng)＞》中的阿長，文章先描繪了長奶媽愛饒舌，喜歡“切切察察”，睡相粗俗，睡覺“擺大字”，規(guī)矩太多等讓作者不喜歡甚至討厭的壞習(xí)慣。這是“抑”。最后寫連字都不認(rèn)識的阿長卻為魯迅買來了他渴望已久的《山海經(jīng)》，巧妙展現(xiàn)了阿長對“我”的關(guān)愛，并進(jìn)一步通過“我”對阿長態(tài)度的轉(zhuǎn)變來表達(dá)出“我”對阿長的敬意和深深懷念之情。這是揚(yáng)。因此是欲揚(yáng)先抑的寫法。所以可以選A。《范愛農(nóng)》中，作者先寫出對范愛農(nóng)的不好印象，如在是否發(fā)電報(bào)這件事上彼此意見不合，又如在火車上看到他們推讓座位覺得很迂腐。這是抑。后文寫兩人的重逢，作者對范愛農(nóng)的認(rèn)識大為改觀，發(fā)現(xiàn)他是一個內(nèi)心愛國，有進(jìn)步的思想，追求自由平等的青年，并深深地同情他坎坷的遭遇，對他的死表達(dá)了深深的悼念。這是揚(yáng)。所以可以選C。而B項(xiàng)的衍太太是《項(xiàng)記》和《父親的病》兩篇文章中的人物。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太自始至終是一個心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的典型的市儈形象。作者寫她并沒有運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法。答案：（1）《鑒略》（2）藤野先生（3）示例一：A，魯迅最初描繪了長媽媽外貌矮胖，有許多他不喜歡的壞習(xí)慣，比如睡相不好，講究許多煩瑣的規(guī)矩，喜歡“切切察察”。而最后連字都不認(rèn)識的阿長卻為魯迅買來了他心心念念的《山海經(jīng)》，魯迅從此對她大為改觀，感受到了長媽媽對自己的關(guān)心與愛，文末作者表達(dá)了對長媽媽的深深懷念之情。示例二：C，作者對范愛農(nóng)的印象并不好，如在是否發(fā)電報(bào)這件事上彼此意見不合，又如在火車上看到他們推讓座位覺得很迂腐。而多年后他們重逢時他對范愛農(nóng)的認(rèn)識大為改觀，對于他坎坷遭遇流露出了同情，對他不明原因的死因更是表達(dá)了深深的悼念。三、文學(xué)作品閱讀（28分）8．（13分）閱讀下面《我把嘴湊近流水》，完成問題。我把嘴湊近流水（節(jié)選）夏真（1）四月半，花老得快。吧嗒一聲，落在書本上。翌日清晨，花瓣沾了露珠，便有了衰腐的氣息。（2）在醫(yī)院，我凝視著病床上的父親。老父親撐起頭來叫喚我，如同一把舊斧子砍在樹上，發(fā)出銹的聲音。（3）父親是一塊剛硬的石頭。父親性格剛直，不向外求，不存一絲壞心，不說人一句壞話?，F(xiàn)在，這塊石頭漸漸腐蝕，一些器官已經(jīng)老化，塵世皮囊呈現(xiàn)出一處處破碎：血栓，中風(fēng)，房顫，肺部積水……（4）我凝視著平躺在病床上的父親，父親朝著他的小女兒笑，笑容顯露最大的慈祥和善良，但略微空洞，因牙齒露風(fēng)。（5）父親在盛年時候，面容硬朗，像版畫里棱角分明的魯迅?，F(xiàn)在，父親原本硬朗的五官變得松懈，有些肌肉已經(jīng)消亡——這是蒼老在每一個肉體上發(fā)生的物質(zhì)流失。眼窩陷了，牙齒掉了，嘴巴如一張風(fēng)干的網(wǎng)向顎部收攏。呃，老人的嘴，漸漸是一張收攏的網(wǎng)，皺巴，退縮，消去了向外界捕獵能量的旺盛張力。（6）父親出院后，躺在家中的床上，有幾次哭，一塊老去的石頭會流淚，為此我很難過。（7）一次，父親對著最熱心的二姐哭：“頡，我軟弱兮！有①力氣?！备赣H盡管中風(fēng)多年，但精神好時，仍喜歡慢慢走幾步。他最喜歡去五馬街坐坐，看老街上人來人往；吃上一碗長人餛飩，咀嚼這熱而香的人間煙火，再坐坐，然后回家。（8）又一次，父親躺著翻日歷，翻到他舊歷七月生日那天，竟然傷感，直流老淚，對母親說：“今年生日，還過得上嗎？”一個老人，對那一截生命的尾巴，有了一絲絲衰弱的恐懼與戰(zhàn)栗。像一個孩子，夢醒了，嘴邊那顆糖變成空了。不，這個譬喻不貼切。但父親老了，更多時候確實(shí)像一個小孩，生日時由兒女陪著吃一頓，是重要而盛大的事。（9）父親退休前是一個小學(xué)校長。在更年輕的時候，他極能“打路走”②。每在教完書之余，他沿著故鄉(xiāng)那條血脈一樣蜿蜒而綿長的溪流，行行復(fù)行行，行行復(fù)行行。走過溪口，走過外潭，走到溪尾；溪尾返回，走過外潭，走回溪口——那是一條多長的路！跟著山巒一起綿延，隨著谷風(fēng)一起回湖溯。父親當(dāng)年打路走，挨家挨戶去家訪，免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生功課，助他們考上大學(xué)；也去朋友家喝酒，父親嗜酒。（10）但年邁的父親早已無法再去丈量大地。一屋一床，是一個中風(fēng)老人從世界潰敗下來的退縮之所。時間滴答滴答響于墻上的時鐘，一屋之內(nèi)，時間的回音如心臟的顫動。父親房顫厲害。（11）服紅參，黃芪。父親在體力稍微恢復(fù)后，日常拿起鋼筆寫寫字。他在紙上寫：你們放心，我體力好些了……（12）生命是什么？問題太大，不能回答。有點(diǎn)像一張?zhí)摕o的紙，曾在紙上畫了許多畫，寫了許多字，一邊被放入時間的流水中，一張紙漸漸被流水腐蝕，擊碎。生命由旺盛到稀薄。（13）……（14）五月初夏降世。春天歸入流水。（15）我把嘴靠近流水……（選文有刪改）注：①有（mào）：方言，表示“沒有”之意。②打路走：方言，表示“步行”之意。（1）文章在敘述時，將現(xiàn)實(shí)與回憶相交融，請你梳理敘述順序，填寫下圖，體會父親形象的變化。①硬朗②軟弱③父親退休前（2）聲音可以傳情達(dá)意。請你對文中第8自然段的畫線句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)并說明理由。（提示：可以從重音、停連、語氣、語調(diào)等角度進(jìn)行設(shè)計(jì)）（3）文章的敘述平靜而節(jié)制，卻蘊(yùn)含著感人的力量。從下面的句子中選擇一句進(jìn)行賞析，體會其中流露出的情感。A.老父親撐起頭來叫喚我，如同一把舊斧子砍在樹上，發(fā)出銹的聲音。B.走過溪口，走過外潭，走到溪尾；溪尾返回，走過外潭，走回溪口——那是一條多本長的路！（4）談完這篇散文后，同學(xué)們就文章的思想情感進(jìn)行了討論，你的看法是什么？請你結(jié)合本文及《秋天的懷念》的閱讀體驗(yàn)，參與他們的對話?！痉治觥勘疚淖髡哂洈⒘烁赣H從盛年的硬朗到老年時的衰弱，從對生命流逝的恐懼到逐漸平靜的心理狀態(tài)，表達(dá)了對父親衰老年華的悲憫，對生命流逝的無奈，對父親釋然情懷的理解?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。①結(jié)合“父親在盛年時候，面容硬朗，像版畫里棱角分明的魯迅”可得：硬朗；②結(jié)合“頡，我軟弱兮！有力氣”可得：軟弱（或脆弱、傷感）；③結(jié)合“父親退休前是一個小學(xué)校長”“父親當(dāng)年打路走，挨家挨戶去家訪，免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生功課，助他們考上大學(xué)；也去朋友家喝酒，父親嗜酒”可得：父親退休前。（2）本題考查對句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。至少從重音、停連、語氣等兩個角度進(jìn)行設(shè)計(jì)；分析出兩種及以上情感如不舍、期盼、恐懼、傷感；表達(dá)流暢、有邏輯。（3）本題考查對句子的賞析。A.“老父親撐起頭來叫喚我，如同一把舊斧子砍在樹上，發(fā)出銹的聲音”把父親叫喚我的聲音比作舊斧頭砍在樹上發(fā)出的聲音，這是運(yùn)用了比喻的修辭方法，語言生動形象，寫出了父親聲音的軟弱無力，表達(dá)“我”對父親病痛衰老的心疼。B.“走過溪口，走過外潭，走到溪尾；溪尾返回，走過外潭，走回溪口——那是一條多么長的路”句中連用五個“走”字，生動形象地寫出父親挨家挨戶去家訪，免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生功課的情景，刻畫了父親作為小學(xué)校長熱心、負(fù)責(zé)的形象，也暗含了“我”對父親的敬佩。（4）本題考查對文章主題的理解。能結(jié)合《秋天的懷念》和本文，分別分析其復(fù)雜情感，并能深化分析出兩篇文本表現(xiàn)出的對生命的無奈、釋然；或是總結(jié)出兩篇文章都表達(dá)了對生命的深層次感悟即可?！肚锾斓膽涯睢反鸪觥皥?jiān)強(qiáng)”或“感恩”或“珍惜生命”或“活出價(jià)值”皆可；結(jié)合本文答出“無奈”或“悲憫”、“悲傷”或“感懷”“感激”皆可。答案：（1）①硬朗②軟弱（或脆弱、傷感）③父親退休前（2）此句中“還”標(biāo)注重音并作延音處理，語氣輕柔，語速舒緩，讀出父親面對逐漸逝去的歲月，生命的不舍與留存歲月的期盼。（3）選擇A，運(yùn)用比喻，把父親叫喚我的聲音比作舊斧頭砍在樹上發(fā)出的聲音，寫出父親聲音的軟弱無力，表達(dá)“我”對父親病痛衰老的心疼。選擇B，連用五個“走”，寫出父親挨家挨戶去家訪，免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生功課的情景，刻畫了父親熱心、負(fù)責(zé)的形象，表達(dá)了“我”對父親的敬佩。（4）示例：《秋天的懷念》記敘了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去的故事，抒發(fā)了作者對母親的懷念和愧疚之情，同時母親隱忍、堅(jiān)強(qiáng)的形象讓他明白了，面對磨難要堅(jiān)強(qiáng)地活出自我生命的個性和美麗；本文作者記敘了父親從盛年的硬朗到老年時的衰弱，從對生命流逝的恐懼到逐漸平靜的心理狀態(tài)，表達(dá)了對父親衰老年華的悲憫，對生命流逝的無奈，對父親釋然情懷的理解?？傊?，兩文都啟示我們，生命中種種失去的落寞和痛楚那是我們生命必然的經(jīng)歷，無論身處何種狀態(tài)，都要坦然接受，學(xué)會釋懷。9．（15分）閱讀回答問題。人閑桂花落仇士鵬①王維在《鳥鳴澗》中寫道：“人閑桂花落，夜靜春山空?！蔽乙恢焙闷?，究竟是人閑，所以感到了桂花落，還是桂花飄落的時候，人會感到片刻的安閑？②齊白石曾畫過《桂花雙兔圖》，畫中，一白一黑兩只兔子匍匐著，頭頂是一樹桂花，枝條蒼勁，堆滿了鵝黃的桂花。兔與桂相映成趣，我想，齊白石畫這幅畫時，必然是帶著笑的，于是那桂花的枝條才能從歲月的留白處伸來。③文人墨客對桂花似乎都有著別樣的喜愛，比如林清玄曾在書中分享過做桂花醬的秘方：“把盛開的桂花采下，在玻璃罐中放夠半罐，然后把酸梅的肉剝下，撕成片片，放入桂花罐中，最后以蜂蜜倒?jié)M罐子，用蠟密封，10天后就可以食用，而且愈陳愈香?！雹芸赡埽且?yàn)楣鸹ㄏ阕罘现袊说男愿裉卣?，平和而又婉約，芬芳而不甜膩，悠遠(yuǎn)而有余韻，如甘露般滋潤，如清泉般清冽，如明月般輕柔；也可能是因?yàn)楣鸹í?dú)特的一抹淡黃，“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”。不去附庸風(fēng)雅，而是重新定義人們眼中的風(fēng)流雅韻，在象征名貴的紅與碧之外開辟新的審美領(lǐng)地。恰如謝懋所言，桂花占斷了花中聲譽(yù)，香與韻，兩清潔。⑤記得小時候，喜歡抓一把桂花，爬上墻頭，一朵朵地取出來，托在掌上，輕輕地?cái)S出去。桂花的花瓣便像竹蜻蜓的羽翼般，迅速旋轉(zhuǎn)起來?；ǘ涑蔀橐粓F(tuán)黃色的漩渦，以一種狂歡的舞姿落向大地，在美中誕生，亦在美中消亡。我能樂此不疲地玩上小半天，來享受這份短暫而浪漫的美。⑥母親不懂，只以為我在浪費(fèi)時間，便把我喊下來，和她一起搖桂花。她先在地上鋪好塑料布，然后使勁兒地?fù)u。她的力氣小，所以整個身子都在用力，像與樹拔河一般，抓著樹枝迅速地半蹲，靠著體重硬是把高大的桂花樹搖出揚(yáng)米去糠般的沙沙聲。她還會喊我和她各站一邊，把桂樹搖得快散架般哆嗦，細(xì)小的桂花便紛紛逃離了樹的掌控，像是等了太久的經(jīng)年的雪，落得毫不留戀，落得迫不及待，落得浩浩蕩蕩。一時間，清香四溢，久久不散。⑦母親蹲在地上，鬢角上掛著星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花，如果不是歲月給了她太多的滄桑，這應(yīng)當(dāng)是一幅美人弄花圖。作家琦君曾在《桂花雨》中深情地回憶了童年時搖桂花雨的場景，她在樹下大喊：“??！真像下雨，好香的雨啊。”或許，對我們這一代人，沒有被桂花雨淋濕過的童年，也是不完整的。⑧把桂花都裝進(jìn)簸箕里，曬干后就能泡茶了。沖出來的茶水泛著溫潤的黃綠色，在秋天的腸胃里喚醒春天的念想。它的香氣很柔，軟軟地敷在舌尖，讓說出來的話都有著醇厚的質(zhì)感，使人忍不住地親近。⑨曾見過生活精致的人，專程到桂花樹下喝桂花茶。你分不清茶中漂浮的桂花是撒進(jìn)去的，還是樹上飄落的，它在茶水中重新煥發(fā)了活力，快活地兜著圈，如戲水的小黃鴨。把桂花含在嘴里，每一次飲茶，讓茶水裹挾著清香在口中氤氳，以涓涓細(xì)流的方式一點(diǎn)點(diǎn)地沁入喉嚨，唇齒都會享受到一次清福。此刻，上有花枝招展，中有杯含桂韻，下有落英滿地，人和花在這一刻形成了圓融而和諧的統(tǒng)一。⑩不過，相比于品茗，我更喜歡睡覺，找一棵桂花樹下鋪張席子，便是一場幽夢。風(fēng)來時，一兩朵桂花落下來，直接潛入了夢里，用絲絲縷縷的清香織成翅膀，讓我似蝴蝶般，在莊子的無何有之鄉(xiāng)發(fā)出千秋的大問。我躺在厚厚的桂花之中，像是一只渺小的蟲子，被天地以浪漫的禮遇送入夢境。在我起身的時候，風(fēng)在我的腳下打著旋兒，我逐漸化成紛紛揚(yáng)揚(yáng)的桂花，把自己的全部都交給一束秋陽的光芒。?有些人天生靈魂里就透著香，我想，就是因?yàn)樗纳弦欢温贸?，是以桂花填入了結(jié)尾。?如果說桂花是一首詩，那么閑就是它的詩眼。把歲月當(dāng)作杯盞，搖進(jìn)三朵桂花，三寸月光，三點(diǎn)星輝，添上一縷茶香，秋日最美的風(fēng)露便能如辛棄疾所言，“染教世界都香”。（選自《北京日報(bào)》2021.10.8）【圈點(diǎn)勾畫尋“桂花”】（1）初讀本文，梳理作者寫了哪些與“桂花”有關(guān)的事。①讀《鳥鳴澗》②品《桂花雙兔圖》③墻頭擲桂花④林清玄分享桂花醬秘方⑤和母親搖桂花⑥桂花樹下喝桂花茶⑦桂花樹下睡覺【朗讀設(shè)計(jì)品“桂花”】（2）再讀本文，為文中畫線句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。（從重讀、語速、語氣等方面設(shè)計(jì)）記得小時候，喜歡抓一把桂花，爬上墻頭，一朵朵地取出來，托在掌上，輕輕地?cái)S出去?！舅急嫣骄课颉肮鸹ā薄浚?）如果將標(biāo)題“人閑桂花落”改為“桂花”，你是否贊同？（4）小語關(guān)注到了第四段中的關(guān)鍵句“桂花最符合中國人的性格品質(zhì)”，于是結(jié)合自己的閱讀與生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)了以下看法，請你也參與討論。小語：桂花讓我想到了謝道韞，當(dāng)她在家庭聚會上自信地吟出“未若柳絮因風(fēng)起”時，我們不僅為她的才氣所折服，更被她詩句中所蘊(yùn)含的悠遠(yuǎn)意境所感染。漫漫人生，能用如此溫暖而有詩意的眼光去看待，我想這必定是一個思想如桂花般悠遠(yuǎn)而有余韻的人。我：桂花讓我想到了《散步》中的母親（第二單元所學(xué)課文中的人物），當(dāng)她摸摸孫兒的小腦瓜，改變主意，選擇依從孫兒的想法時，我們不禁為她的溫和慈愛、善解人意所折服。面對不平的小路，母親是那么的平和，漫漫人生，母親抱有坦然處之的態(tài)度，我想這必定是一個如桂花般平和而婉約的人。【分析】文章賦予桂花豐富的意蘊(yùn)：在平淡的生活中，作者讀詩品畫，尋覓生活“有味”點(diǎn)滴，桂花象征著現(xiàn)實(shí)生活中的樂趣和詩意；在漫漫的人生中，作者感悟中國人桂花般的品質(zhì)，桂花象征內(nèi)心世界的平和與潔凈；桂花象征著童年時光的快樂與自由，作者在人生的旅程中，停下腳步，寧靜忘我，象征自我排遣時的閑適與單純?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容梳理與概括。①根據(jù)題干“品《桂花雙兔圖》”的提示，找到第⑤段“記得小時候，喜歡抓一把桂花，爬上墻頭，一朵朵地取出來，托在掌上，輕輕地?cái)S出去”可概括為：小時候爬上墻頭擲桂花；②根據(jù)題干“林清玄分享桂花醬秘方”的提示，找到第⑥段“母親不懂，只以為我在浪費(fèi)時間，便把我喊下來，和她一起搖桂花。她先在地上鋪好塑料布，然后使勁兒地?fù)u……”可概括為：和母親搖桂花；③根據(jù)題干“桂花樹下喝桂花茶”的提示，找到第⑩段“不過，相比于品茗，我更喜歡睡覺，找一棵桂花樹下鋪張席子，便是一場幽夢……”可概括為：桂花樹下睡覺。（2）本題考查朗讀設(shè)計(jì)。要求從重讀、語速、語氣等方面設(shè)計(jì)。第⑤段畫線句“記得小時候，喜歡抓一把桂花，爬上墻頭，一朵朵地取出來，托在掌上，輕輕地?cái)S出去”中的加點(diǎn)詞“抓”“爬”“取”“托”“擲”等動詞，寫的是一連串動作，表現(xiàn)“我”摘桂花后爬上墻頭取桂花、擲桂花的閑適、愉悅的心理，應(yīng)重讀；“輕輕”一詞，表現(xiàn)了“我”擲桂花時的力度之輕、動作之謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了兒童的童真童趣以及對桂花的喜愛，應(yīng)讀得輕柔些；“喜歡”一詞后稍作停頓，起強(qiáng)調(diào)作用；“抓一把桂花”“爬上墻頭”可連讀，以表現(xiàn)“我”興奮、愉快的心情。（3）本題考查標(biāo)題賞析。此題答案不唯一，言之有理即可。根據(jù)①段“王維在《鳥鳴澗》中寫道：‘人閑桂花落，夜靜春山空。’”可知，“人閑桂花落”是唐代詩人王維的《鳥鳴澗》中的一句詩句。這句詩主要描繪了春山夜靜的景象，在寂靜沒有人聲的環(huán)境里，桂花自開自落，好像可以感覺到桂花落地的聲息，富有詩情畫意；結(jié)合“我一直好奇，究竟是人閑，所以感到了桂花落，還是桂花飄落的時候，人會感到片刻的安閑”和?段“如果說桂花是一首詩，那么閑就是它的詩眼。把歲月當(dāng)作杯盞，搖進(jìn)三朵桂花，三寸月光，三點(diǎn)星輝，添上一縷茶香……”可知，在平淡的生活中，作者讀詩品畫，體會生活情趣，用“人閑桂花落”表現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)生活中的樂趣，富有詩意。從這個角度思考，可以選擇“人閑桂花落”作標(biāo)題?！肮鸹ā痹谶@里具有豐富的意蘊(yùn)：結(jié)合②段“齊白石曾畫過《桂花雙兔圖》”、③段“文人墨客對桂花似乎都有著別樣的喜愛”、⑤段“記得小時候，喜歡抓一把桂花，爬上墻頭，一朵朵地取出來，托在掌上，輕輕地?cái)S出去”和⑥段“母親不懂，只以為我在浪費(fèi)時間，便把我喊下來，和她一起搖桂花”等可知，在平淡的生活中，作者讀詩品畫，尋覓生活“有味”點(diǎn)滴，桂花象征著現(xiàn)實(shí)生活中的樂趣和詩意；在成年之后，作者回憶兒時擲桂花、搖桂花的往事，桂花象征著童年時光的快樂與自由；結(jié)合④段“能，是因?yàn)楣鸹ㄏ阕罘现袊说男愿裉卣鳌笨芍诼娜松?，作者感悟中國人桂花般的品質(zhì)，桂花象征內(nèi)心世界的平和與潔凈；結(jié)合?段“有些人天生靈魂里就透著香，我想，就是因?yàn)樗纳弦欢温贸?，是以桂花填入了結(jié)尾”和?段“如果說桂花是一首詩，那么閑就是它的詩眼”可知，作者在人生的旅程中，停下腳步，寧靜忘我，象征自我排遣時的閑適與單純，“桂花”是本文的線索。從這個角度思考，可以選擇“桂花”作標(biāo)題。（4）本題考查段落仿寫。按題干要求，選擇第二單元所學(xué)課文中的一位人物并闡述理由即可。示例：（1）桂花讓我想到了《秋天的懷念》中史鐵生的母親，（2）她擁有桂花那樣“如甘露般滋潤”的品性。當(dāng)作者的腿癱瘓以后，他的脾氣變得暴怒無常，母親卻默默地忍受，不但不責(zé)罵他，反而以一顆慈善、寬容的心來關(guān)愛他、照顧他。每當(dāng)作者摔東西時，母親沒有辦法，只好自己躲在角落哭。后來，母親重病纏身，還要推著他去看花，結(jié)果花沒看，母親就永遠(yuǎn)地離開他了?？墒悄赣H臨走前，還記掛著作者。母愛就是這樣，不需要轟轟烈烈，不需要華麗動聽的語言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴如甘露般滋潤著孩子的心田。答案：（1）③墻頭擲桂花；⑤和母親搖桂花；⑦桂花樹下睡覺（2）“抓”“爬”“取”“托”“擲”等動詞重讀，表現(xiàn)“我”摘桂花后爬上墻頭取桂花、擲桂花的閑適、愉悅的心理?！拜p輕”一詞語氣輕柔，表現(xiàn)了“我”擲桂花時的力度之輕、動作之謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了兒童的童真童趣以及對桂花的喜愛。（3）示例一：不贊同，我認(rèn)為原標(biāo)題比較好，“人閑桂花落”引用王維的詩句富有詩情畫意，激發(fā)讀者的閱讀興趣；在平淡的生活中，作者讀詩品畫，尋覓生活中有情趣的點(diǎn)滴，“人閑桂花落”表現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)生活中的悠閑、樂趣和詩意。示例二：贊同，“桂花”是本文的線索，在漫漫的人生中，作者感悟中國人桂花般的品質(zhì)，桂花象征內(nèi)心世界的平和與潔凈；在成年之后，作者回憶兒時擲桂花、搖桂花的往事，桂花象征著童年時光的快樂與自由，象征自我排遣時的閑適與單純。（4）示例：桂花讓我想到了《散步》中的母親，當(dāng)她摸摸孫兒的小腦瓜，改變主意，選擇依從孫兒的想法時，我們不禁為她的溫和慈愛、善解人意所折服。面對不平的小路，母親是那么的平和，漫漫人生，母親抱有坦然處之的態(tài)度，我想這必定是一個如桂花般平和而婉約的人。四、文言文閱讀（17分）10．（17分）閱讀文言文，完成問題。[甲]謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（《世說新語?言語》）[乙]高念東少宰①家居時，夏月獨(dú)行郊外，于堤邊柳陰中乘涼，一人車載瓦器抵堤下，屢擁不得上，招②公挽其車，公欣然從之。適③縣尉張蓋至，驚曰：“此高公，何乃爾④？”公笑而去。達(dá)官遣役⑤來候公，公方與群兒浴河內(nèi)，役亦就浴呼公為洗背問高侍郎家何在一兒笑指公曰：“此即是?！币塾谒泄蛑x⑥，公亦于水中答之。（節(jié)選自《筠廊二筆》）【注釋】①少宰：刑部侍郎。②招：招呼。③適：恰好。④何乃爾：為何做這種事。⑤役（yì）：差役，在官府中當(dāng)差的人。⑥謝：認(rèn)錯，道歉。（1）請根據(jù)提示解釋下列詞語在文中的意思。原文方法解釋①一人車載瓦器抵堤下根據(jù)上下語境推測抵：抵達(dá)②公欣然從之課內(nèi)遷移：公欣然曰——《詠雪》欣然：高興的樣子③公笑而去聯(lián)系成語：揚(yáng)長而去去：離開④公方與群兒浴河內(nèi)查找詞典：“方”在《古代漢語詞典》中有以下解釋供參考：A.方形，與“圓”相對。B.正直。C.正；正在。D.方圓；周圍。方：C（填序號）（2）文中劃線句子斷句正確的一項(xiàng)BA.役亦就浴呼公/為洗背問高侍郎/家何在/一兒笑指公曰B.役亦就浴/呼公為洗背/問高侍郎家何在/一兒笑指公曰C.役亦就浴/呼公為洗背/問高侍郎家何在一兒笑/指公曰D.役亦就浴呼公/為洗背/問高侍郎家何在/一兒笑指公曰（3）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。②役于水中跪謝，公亦于水中答之。（4）結(jié)合文章內(nèi)容，說說分別刻畫了謝太傅、高念東怎樣的人物形象？【分析】參考譯文：【甲】謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里，把子侄輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛娢?。不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么？”他哥哥的長子（謝朗）說：“把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風(fēng)而飛起?！敝x太傅聽了開心地大笑起來。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，也是左將軍王凝之的妻子?！疽摇扛吣顤|以少宰職位而在家里居住時，夏天獨(dú)自在郊外行走，于堤邊柳陰中乘涼時，見一個推車的人車上載滿了陶器來到河堤下，幾次往上拱都沒有推上河堤，招呼高念東拉車，高念東很高興地答應(yīng)了他。恰恰縣尉張蓋這時候來了，吃驚地說：“這不是高公嗎？為何做這種事？”高念東笑一笑走了。一個大官派遣差役來看望高念東，高念東正與一群小孩兒在河里洗澡，這個差役也下去洗，喊高念東幫著搓背，并問高侍郎的家在哪里，一個小孩兒笑著指高念東說：“這就是的。”差役在水中下跪道歉，高念東也在水里應(yīng)答他?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。①句意：一個推車的人車上載滿了陶器來到河堤下。抵：抵達(dá)。②句意：高念東很高興地答應(yīng)了他。欣然：高興的樣子。③句意：高念東笑一笑走了。去：離開。④句意：高念東正與一群小孩兒在河里洗澡。方：正；正在。故選：C。（2）本題考查句子的斷句。解答此類問