2023-2024學(xué)年浙江省紹興市柯橋區(qū)聯(lián)盟學(xué)校九年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（12月份）（二）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年浙江省紹興市柯橋區(qū)聯(lián)盟學(xué)校九年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（12月份）（二）一、積累與運(yùn)用。（共25分）1．（3分）閱讀材料，根據(jù)拼音寫漢字。中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)節(jié)日，有著豐富的文化內(nèi)涵。經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，每一個(gè)古老節(jié)日都被fù予了多重意義。傳統(tǒng)節(jié)日在流傳過(guò)程中，形成了莊嚴(yán)肅穆的儀式和豐富的民俗活動(dòng)。每年春節(jié)期間，世界各地張燈結(jié)彩，共享“中國(guó)時(shí)間”。中華傳統(tǒng)節(jié)日文化具有無(wú)可替代的生命力、凝聚力和感召力，其中所蘊(yùn)含的精神之鈣qián移默化地影響了一代又一代中國(guó)人。它是中華燦爛文化的時(shí)間脈絡(luò)，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要路徑，是中華民族生生不息的不竭動(dòng)力。因此，今天我們倡導(dǎo)傳承和弘揚(yáng)節(jié)日文化依然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，讓節(jié)日內(nèi)涵h(huán)uàn發(fā)時(shí)代光彩。2．（2分）下列句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①牛羊馬匹順?biāo)斓亟蛹{著瞬息萬(wàn)變的草原，低頭承受著這一場(chǎng)夏日的突襲。②常常，太陽(yáng)還高懸在天上，大片大片的云朵也在肆意游走，大雨卻突然而至。③雨后的草原，仿若從大地母親的子宮里剛剛誕生的嬰兒，散發(fā)著迷人的芳香。④好在，草原上的風(fēng)雨總是稍縱即逝。不過(guò)半個(gè)時(shí)辰，一切倏然停止。⑤每一寸土地，每一株野草，每一條河流，都閃爍著恒久的生命之光。⑥在夏日的呼倫貝爾草原上，幾乎每天都有一場(chǎng)急雨沖刷著大地。A．⑥②①④③⑤ B．⑥③⑤④②① C．③②⑥①④⑤ D．③②①⑥④⑤3．（8分）根據(jù)文意填寫古詩(shī)文名句，并用一個(gè)成語(yǔ)典故將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。不悲過(guò)往，勇往直前的豁達(dá)心胸不棄理想，堅(jiān)信前途光明的樂(lè)觀不惜殘年，為國(guó)諫言的擔(dān)當(dāng)精神不懈己任，先憂后樂(lè)的奉獻(xiàn)品格沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，（1）。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（2），（李白《行路難》）（3），（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4），（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（5）“覽前賢鐵杵成針永不言棄，思己任自強(qiáng)不息”。名人的故事和精神彪炳千秋，他們的一片丹心是我們青年汲取力量的源泉。4．（2分）下面是張宇在爺爺七十歲大壽時(shí)寫的一段賀詞，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。松風(fēng)披歲月，鶴語(yǔ)記春秋，尊敬的各位長(zhǎng)輩親朋，大家好！歡迎大家光臨①（寒舍?尊府）參加我爺爺?shù)钠呤畨垩?。我親愛的爺爺，今天已邁入了②（耳順?古稀?知天命）之年，俗語(yǔ)說(shuō)“家有一老，如有一寶”，爺爺對(duì)于我們家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆寶貴的精神財(cái)富。我在這里衷心地祝福爺爺福如東海，壽比南山！5．（10分）學(xué)校擬舉辦“校園閑置物置換”活動(dòng)，張柔正好有一些舊書想要置換，請(qǐng)你和她一起參與本次活動(dòng)吧?。?）張柔將閑置書籍整理分類后，你發(fā)現(xiàn)她的分類有不妥，請(qǐng)你指出問(wèn)題并說(shuō)明理由。舊書架【科幻探險(xiǎn)類】《海底兩萬(wàn)里》《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》【古代文學(xué)類】《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《朝花夕拾》【外國(guó)文學(xué)類】《簡(jiǎn)?愛》《安徒生童話》《羊脂球》【紅色經(jīng)典類】《紅巖》《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）張柔將書籍重新歸整好后，放到了展臺(tái)上，但是半天過(guò)去了，展臺(tái)前卻一直門可羅雀，請(qǐng)你想想辦法，為小柔的展臺(tái)做宣傳。①設(shè)計(jì)廣告詞：②設(shè)計(jì)海報(bào)版面（寫出構(gòu)想即可）：（3）在你們的努力下，展臺(tái)前簇?fù)砹嗽S多書友，一位七年級(jí)的學(xué)妹對(duì)書架上《水滸傳》產(chǎn)生了興趣，閱讀后她對(duì)題目進(jìn)行了思考，“水滸”一詞最早出現(xiàn)于《詩(shī)經(jīng)》，后世引申為“出路”，即被逼無(wú)奈、走投無(wú)路的人的安身之所。落草梁山的好漢們找到他們的人生出路了嗎？從下面的人物中選擇一位，結(jié)合情節(jié)具體分析。A．宋江B．魯達(dá)C．公孫勝二、古詩(shī)文閱讀。（共18分）6．（5分）閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。次北固山下〔唐〕王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)點(diǎn)題，“青山”指北固山，“客路”指旅人前行的路，暗含旅途奔波之意。B.頷聯(lián)前句描寫江水與岸齊平之景顯其“闊”；后句則以小景傳情，取象宏大。C.頸聯(lián)中的“生”“入”運(yùn)用擬人的修辭手法，描繪出春色漸濃的江南美景。D.尾聯(lián)采用反問(wèn)的手法，詩(shī)人希望歸雁來(lái)給他傳遞家書，表達(dá)出思鄉(xiāng)愁緒。（2）請(qǐng)從下面兩首詩(shī)中任選一首，使之與《次北固山下》組成一組閱讀材料。你選擇哪一首？為什么？【甲】早寒江上有懷〔唐〕孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫?！疽摇繚h江臨泛〔唐〕王維楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無(wú)中?？ひ馗∏捌郑憚?dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。7．（13分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住抗c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ㄟx自《左傳》）【乙】建安十二年，袁尚、熙①奔上谷郡②，烏桓③數(shù)入塞為害。曹操征之。夏五月，至無(wú)終；秋七月，大水，傍海道路不通。田疇④請(qǐng)為鄉(xiāng)導(dǎo)，操?gòu)闹?，率兵出盧龍塞，水潦⑤，塞外道絕不通，乃塹山堙⑥谷五百余里。經(jīng)白檀，歷平剛，涉鮮卑庭，東指柳城。未至二百里，虜方知之。尚、熙與蹋頓等將數(shù)萬(wàn)騎逆軍。八月，登白狼山，卒與虜遇，眾甚盛。操輜重⑦在后披甲者甚少左右皆懼。操登高而望，見虜陣不整，乃縱兵擊之，使張遼為先鋒，虜眾大潰。斬蹋頓及名王以下，胡、漢降者二十余萬(wàn)口。（選自《百戰(zhàn)奇略》，有刪減）【注】①袁尚、熙：指袁紹的兒子袁尚、袁熙。②上谷郡：地名。后文中的“盧龍塞”“白檀”“平剛”“鮮卑庭”“柳城”均為地名。③烏桓：中國(guó)古代北方游牧民族之一。④田疇：人名，東漢末年隱士。⑤潦（lǎo）：古同“澇”，雨水過(guò)多。⑥堙（yīn）：堵塞。⑦輜重：行軍時(shí)由運(yùn)輸部隊(duì)搬運(yùn)的物資。（1）實(shí)詞解釋有多種方法，請(qǐng)根據(jù)提示完成下面的填空。A【查閱詞典法】《古代漢語(yǔ)詞典》中“再”的解釋有：①多次；②第二次；③兩次。據(jù)此，可以判斷“再而衰”中的“再”的意思是：。B【語(yǔ)境推斷法】齊軍前兩次擊鼓時(shí)，魯軍并不應(yīng)戰(zhàn)，“竭”與“盈”分別形容齊軍與魯軍的狀態(tài)，據(jù)此可判斷出“盈”的意思為：。C【課內(nèi)遷移法】聯(lián)系《＜論語(yǔ)＞十二章》中“七十而從心所欲”可推斷“操?gòu)闹敝械摹皬摹钡囊馑际牵?。D【查閱詞典法】《古代漢語(yǔ)詞典》中“將”的解釋有：①率領(lǐng)；②扶持，扶助；③取，拿；④將要；E把。據(jù)此，可以判斷“尚、熙與蹋頓等將數(shù)萬(wàn)騎逆軍”中的“將”的意思是：。（2）下列句中加點(diǎn)的“乃”與“乃塹山堙谷五百余里”中的“乃”意義和用法相同的一項(xiàng)是A．當(dāng)立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》）B．乃不知有漢（《桃花源記》）C．太丘舍去，去后乃至（《陳太丘與友期行》）D．乃入見（《曹劌論戰(zhàn)》）（3）用“/”給文中畫橫線處斷句（限斷兩處）。操輜重在后披甲者甚少左右皆懼（4）【甲】文中的齊魯之戰(zhàn)中齊軍的“三鼓”與【乙】文中曹操攻打?yàn)趸杠姷娜齻€(gè)階段，都與“三”有關(guān)。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表?！叭摹睂?duì)齊軍的作用三階段攻打?yàn)趸杠姷慕Y(jié)果第一次①階段一②第二次士氣衰弱階段二平山填谷，直指東城第三次士氣窮盡階段三③（5）你認(rèn)為曹劌與曹操的人物形象有哪些相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、現(xiàn)代文閱讀。（共25分）8．（16分）閱讀文章及后邊的批注，完成下面小題。爺爺?shù)蔫F盒羅曉雨①拉開爺爺房間那塵封已久的舊抽屜，一堆鐵絲銅線，破收音機(jī)零件闖入了大家的視線。它們正緊緊地纏繞在一起，就如同此時(shí)大家的頭緒般凌亂。忽然，在這堆凌亂不堪的零件下露出一只精致的鐵皮盒子，鐵銹從盒子的一角正慢慢往上攀爬。這一刻，大家對(duì)鐵盒子充滿期待和想象?！九?：疑問(wèn)式】文章第①段為什么要這樣安排？有什么作用？②盒子里會(huì)不會(huì)是古錢？爺爺有收藏的小愛好。他曾在醉酒后，將幾枚銀圓、銅錢拿出來(lái)向我們炫耀。隔著兩米的距離，短短地給我們瞧了兩眼，羨煞我們這些小朋友。他擺弄著亮堂堂的銀圓，對(duì)著吹一口氣，再拿到耳朵旁聽銀圓發(fā)出的聲音。然后，紅著臉笑嘻嘻地說(shuō)“哎唷，我要收起來(lái)了”，便連忙將他的寶貝收了起來(lái)。自始至終，我也沒(méi)有機(jī)會(huì)觸摸那些神圣的珍藏。③盒子里該不會(huì)還是收音機(jī)零件吧？爺爺一度對(duì)收音機(jī)十分癡迷。靜謐的午后，他常常擺弄著破舊的收音機(jī)，拆了裝，裝了又拆。從電視機(jī)大小的收音機(jī)到能擱置到手中把玩的收音機(jī)，他都有。他是收音機(jī)發(fā)展歷程的最好的見證者?！斑蕖健鄙狭四昙o(jì)的爺爺還是難逃塵世的俗氣。收音機(jī)時(shí)常傳出悠長(zhǎng)的京劇、川劇調(diào)子。小時(shí)候，很難理解為什么老人都愛聽劇。在這種長(zhǎng)調(diào)中，我仿佛覺(jué)得時(shí)間停滯不前了，和爺爺住在一起日子總是如此漫長(zhǎng)。④盒子里會(huì)不會(huì)是爺爺?shù)男偶砍Ｄ昃}默少語(yǔ)的爺爺總愛獨(dú)來(lái)獨(dú)往。天才蒙蒙亮，他便穿好一身筆挺的中山裝，配一頂英倫皮革帽或毛呢貝雷帽?！九?：評(píng)價(jià)式】這句話展現(xiàn)出一位精致、熱愛生活的老年形象。蹬上那陪伴他多年的老式二八自行車往小鎮(zhèn)而去。甚至在炎熱的盛夏，他依舊不改著裝，至多是換一頂草編涼帽而已。在這個(gè)村子里的老人中，他算是鶴立雞群了。畢竟八十來(lái)歲的他還時(shí)常保持著筆挺的身姿，依舊十分注重自己的著裝。想來(lái)年輕時(shí)，他定是一位翩翩公子。他的故事不少，在通信不發(fā)達(dá)的往昔，信件是傳情達(dá)意最好的橋梁。這么推斷下爺爺鐵盒子里的故事應(yīng)該非常精彩。⑤盒子難道是黃金？我的猜想越來(lái)越大膽。雖然爺爺未曾把他的珍藏與我好好瞧瞧，也未曾給我送過(guò)任何一件禮物。但是，在爺爺上了年紀(jì)后，他堅(jiān)持將自己的退休金拿出來(lái)，給三個(gè)孫兒每人每月五百元的生活補(bǔ)貼。時(shí)光匆匆，這樣一堅(jiān)持就是多年。大家都說(shuō)老人總會(huì)給自己的子孫后代留點(diǎn)什么。此時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)的就是這一盒子的黃金。⑥“打開看看吧?！庇腥颂嶙h道。幺爸輕輕地揭開盒子來(lái)，大家的想象都被打破了。五彩繽紛的小卡片出現(xiàn)在大家的眼前。這些小卡片上寫著“四川省糧票，1972年伍市斤”“德陽(yáng)市糧票壹千克”“四川省布票1973年”——原來(lái)是被時(shí)代淘汰的歷史遺物。這些票雖然年代久遠(yuǎn)，但它們看上去幾乎是嶄新的。此刻，它們正一層一層整齊地躺在盒子里。然而，現(xiàn)在它們終究是沒(méi)有任何用處了。幺爸將爺爺?shù)募Z票和布票分給了三個(gè)孫兒。我們沒(méi)有見過(guò)當(dāng)年的票據(jù)，對(duì)這些票如何具有貨幣功能充滿了好奇。同時(shí)，也對(duì)爺爺為何留下如此多沒(méi)用的票據(jù)感到略微不解。⑦回到爺爺?shù)暮⑻釙r(shí)代。那時(shí)，家家戶戶都有一本難念的經(jīng)。爺爺出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。家里有三個(gè)孩子，他是老二。他們常常過(guò)著揭不開鍋的日子。為了解決吃飯問(wèn)題，這個(gè)家庭想出了一個(gè)辦法，那就是將家里的老二送與他人撫養(yǎng)。他們也曾思考過(guò)送哪個(gè)孩子出去最合適。老大已經(jīng)有勞動(dòng)能力，不久便能回饋家庭。老幺太小，還需要父母精心照料。只有八九歲的老二最合適。當(dāng)時(shí)，才八九歲的爺爺十分順從，不帶任何怨言便從一個(gè)家庭走入了另一個(gè)家庭。⑧一日清晨，天蒙蒙亮?xí)r，他邁著堅(jiān)定的步伐離開了最后的家。這次離家，他大概十三四歲。他自尊心極強(qiáng)，從一個(gè)村子走向另一個(gè)村子，一個(gè)鎮(zhèn)走到另一個(gè)鎮(zhèn)，絕不張口懇求一口飯吃。不知道走了多久，也不知道餓了多久，就這么漫無(wú)目的地一直往前走。最終，他誤打誤撞闖入了天池煤礦。為了在煤礦立足，他羸瘦的身體承受著巨大的壓力。最早下工，最晚收工，他絲毫不畏懼黑燈瞎火的工作環(huán)境。他的百倍努力，得到了回報(bào)，他終于能吃上一口飽飯了。后來(lái)，他成了一位優(yōu)秀的煤炭工人，用自己的能力養(yǎng)活了整個(gè)家庭。⑨這便是爺爺?shù)纳倌辍v經(jīng)餓肚子的痛苦滋味后，他勒緊褲腰帶，將自己填肚子的糧食摳出來(lái)，囤起來(lái)留給了兒孫?、庠瓉?lái)，爺爺留下的是比黃金更為貴重的寶藏！【批注3：理解式】比黃金更為貴重的寶藏是什么？（刊載于2023.10.13，有刪改）（1）文章第②～⑤段記敘了大家對(duì)爺爺鐵盒子內(nèi)物品的猜測(cè)，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容將下面表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。猜測(cè)鐵盒內(nèi)的物品猜測(cè)依據(jù)爺爺?shù)男蜗蠊佩X爺爺有收藏的小愛好，他曾在醉酒后，將幾枚銀圓、銅錢拿出來(lái)向我們炫耀①收音機(jī)零件②癡迷于老物件信件爺爺總愛獨(dú)來(lái)獨(dú)往，常穿著中山裝蹬上自行車前往小鎮(zhèn)③黃金④節(jié)儉、關(guān)心兒孫的長(zhǎng)輩（2）第①段有什么作用？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容回答。（3）有兩位同學(xué)閱讀文章時(shí)圍繞第④段中畫線句展開了如下討論，請(qǐng)你將對(duì)話補(bǔ)充完整。軒軒：“天才蒙蒙亮，他便穿好一身筆挺的中山裝，配一頂英倫皮革帽或毛呢貝雷帽”這句話是否運(yùn)用了人物描寫？有什么好處呢？雯雯：是的，（4）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話“爺爺留下的是比黃金更為貴重的寶藏”的理解。（5）分享閱讀感悟環(huán)節(jié)中，老師在黑板上為大家提供了思考方向，請(qǐng)同學(xué)們將自己的閱讀心得寫下來(lái)。思考方向：選文是怎樣塑造爺爺?shù)娜宋镄蜗蟮?？你從選文中汲取了哪些精神養(yǎng)料？寫作提示：①可以選擇其中一個(gè)方面來(lái)寫，如果另有其他獨(dú)到的收獲也可以寫；②不少于100字；③書寫規(guī)范，卷面整潔。9．（9分）書味可人甘如飴王立成①讀書，是件無(wú)可炫耀卻實(shí)實(shí)在在的事情。②翻看中國(guó)歷史，許多人用一生的韶華投入其中，衣帶漸寬終不悔，甚至成癖、成癮，哪怕冒天下之大不韙，“雪夜閉門讀禁書”也在所不惜。無(wú)書可讀的時(shí)光，人如坐針氈，如烤爐火，手腳無(wú)措。③科舉時(shí)代，讀書是“鯉魚跳龍門”的敲門磚，是“朝為田舍郎，暮登天子堂”的墊腳石。讀書成了知識(shí)改變命運(yùn)的最好詮釋。十年寒窗，埋頭書卷，望換得金榜題名?！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，是千萬(wàn)“一心只讀圣賢書”的學(xué)子至善之信仰，只因“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！毖矍暗腻\繡，無(wú)不借知識(shí)的力量，在平步青云的讀書人看來(lái)，讀書的魅力正賴于斯?？杉幢悴簧偃嗽蜇毑荒苡袝喟椋扇撕竺糠晷纳帕?，憶困頓無(wú)不以此為憾，因此省吃儉用，用一生的精力努力耕耘，想要惠及子孫，造就書香門第。④羅曼?羅蘭說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。”修身養(yǎng)性，求得“孔顏之樂(lè)”成了人生格調(diào)的一種風(fēng)雅追求。仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。惜乎山水逍遙的煙霞之意、自然之趣，是五柳先生、徐霞客們的閑適，是那么難得，甚至是“世俗之所避也”。⑤對(duì)于古人而言，山水清賞可望卻困阻于行。好在，這難不倒讀書人。君子取道中庸，既然不能逃禪于林泉，又不能庸碌于世俗，那就努力營(yíng)造書房的小天地，遠(yuǎn)拒浮華聲色在俗氣之外，近存賞心樂(lè)事于嫻雅之內(nèi)?！坝鄧L凈一室，置一幾，陳幾種快意書，放一本舊法帖；古鼎焚香，素麈揮塵，意思小倦，暫休竹榻。餉時(shí)而起，則啜苦茗，信手寫漢書幾行，隨意觀古畫數(shù)幅。心目間，覺(jué)灑灑靈空，面上俗塵，當(dāng)亦撲去三寸?！痹?shī)書自?shī)世铮蟮糜迫怀蝺舻臑⒚摎g喜，順勢(shì)將“守正”和“尚真”悅情紙上。⑥無(wú)疑，讀書是好的，是人生精神追求與共鳴的慰藉神物。但即使讀書這么美好的事情，有時(shí)也會(huì)有不盡如人意、無(wú)可奈何之時(shí)。歷史上，改朝換代動(dòng)蕩之時(shí)，讀書人一旦遇上，何來(lái)讀書之樂(lè)？即使有，也是苦中作樂(lè)，莫名之狀不可言說(shuō)。當(dāng)然，喟嘆之余，撫平內(nèi)心因讀書不便而帶來(lái)的靈魂失落感，靜默以待，剎那千年，潮起潮落。待又能放下一張安靜的書桌后，收拾好落寞時(shí)壓抑許久、新生后又激動(dòng)萬(wàn)分的心緒，再拿起久束高閣、蒙塵幾許的書卷，撣落風(fēng)塵，更為認(rèn)真地讀下去，并且愈加投入其中。畢竟知識(shí)寶貴，不可不讀。⑦對(duì)讀書人而言，書就是知識(shí)的源泉、進(jìn)步的階梯，更是精神的載體、靈魂的歸宿，古今概莫能外。一本好書，承載著時(shí)光的精致、人性的相知、心靈的慰藉。一人靜坐書窗，手捧愛書，以清明之心隨意地讀、閑適地覽，在書香墨韻的典雅芳菲間，求得“華枝春滿，天心月圓。”的確，那些意味悠長(zhǎng)的書籍，著實(shí)是紙與文字融合的神奇之物，世間十分美好，它必分其一，可解憂、可排悶，亦可寄情托志，若人沉浸其中，簡(jiǎn)直妙不可言。⑧“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)?！备`以為，此句對(duì)書是個(gè)例外。好書從來(lái)是獨(dú)享，慢慢賞閱。記得一位愛書人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“搬動(dòng)我的書，猶如割肉剜心般刺痛，再親近的人我也會(huì)不顧情面地果斷拒絕?！贝司湔\(chéng)不欺人也，也足可見證一個(gè)讀書人的愛書之深。筆者最怕突然開口的唐突子，將別人心愛之書看作是平常物，并且深信“書非借不能讀”，豈不知還有一句古訓(xùn)曰：“名酒過(guò)于求趙壁，異書渾似借荊州?！雹岜饼R文學(xué)家顏之推云：“積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書?！泵系滤锅F曾說(shuō)道：“喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。”⑩追溯歷史，放眼世界。對(duì)人類而言，無(wú)論何時(shí)何地，讀些對(duì)人生有益的書，一直都是最容易也最美好的事情。（1）結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括在古人眼中讀書的目的有哪些。（2）下面語(yǔ)段是英子同學(xué)在網(wǎng)上找到的，她想把這段文字作為本文的論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最恰當(dāng)？請(qǐng)說(shuō)明理由。明代文學(xué)家、畫家陳繼儒的《小窗幽記》如是說(shuō)。陳繼儒29歲開始隱居小昆山，后居?xùn)|佘山，朝廷屢次征用，他皆以疾辭。正所謂“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”。陳繼儒們將一紙清歡寄流年，放下“功名冊(cè)”，讀得“快意書”，從而覓得“栽培心上地，涵養(yǎng)性中天”的無(wú)上良方。（3）AB兩種讀書，哪種情況更貼合“落寞時(shí)壓抑許久、新生后又激動(dòng)萬(wàn)分”的情況，請(qǐng)說(shuō)明理由?！続】張?zhí)m非常喜歡《簡(jiǎn)?愛》這本書，在一次考試中，張?zhí)m遇到了《簡(jiǎn)?愛》中最熟悉的語(yǔ)段，萬(wàn)分激動(dòng)?！綛】劉奇在三年前閱讀史鐵生的《我與地壇》，因?yàn)樯眢w狀況，這本書被擱置三年，而后小劉再次品讀本書時(shí)，內(nèi)心五味雜陳。四、寫作。（共52分）10．（7分）近期，語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作業(yè)、試卷上寫姓名經(jīng)常使用縮寫，如“張曉夢(mèng)”寫成“ZXM”，“宋清揚(yáng)”寫成“SQY”。對(duì)此，語(yǔ)文老師提出了“如何看待作業(yè)、試卷上使用姓名縮寫”的問(wèn)題，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)表看法，在課堂上交流。請(qǐng)擬寫100字左右的發(fā)言稿，要求有觀點(diǎn)，有理由，有條理。11．（45分）作文。人生是一場(chǎng)奇妙的旅途，有時(shí)乘飛機(jī)走，起落安妥；有時(shí)搭拖拉機(jī)，轟轟烈烈；也有時(shí)邁開雙腿，索性逡巡一陣、閑庭信步。不同的狀態(tài)也會(huì)邂逅不同的精彩，這些都將成為我們到達(dá)終點(diǎn)之前獨(dú)一無(wú)二的饋贈(zèng)。請(qǐng)你以“邂逅精彩”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、地名、校名。12．寫作。作文題目：在一次家庭聚會(huì)中，姐姐李蒙得知自己剛上初中的表弟小瀚，由于第一次月考成績(jī)不佳，有了抗拒上學(xué)的心理。他的媽媽也不知道該如何是好。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以李蒙的名義給小瀚寫一封信，幫助小瀚重拾信心?；匦湃掌跒?023年12月21日。

2023-2024學(xué)年浙江省紹興市柯橋區(qū)聯(lián)盟學(xué)校九年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（12月份）（二）參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用。（共25分）1．（3分）閱讀材料，根據(jù)拼音寫漢字。中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)節(jié)日，有著豐富的文化內(nèi)涵。經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，每一個(gè)古老節(jié)日都被fù賦予了多重意義。傳統(tǒng)節(jié)日在流傳過(guò)程中，形成了莊嚴(yán)肅穆的儀式和豐富的民俗活動(dòng)。每年春節(jié)期間，世界各地張燈結(jié)彩，共享“中國(guó)時(shí)間”。中華傳統(tǒng)節(jié)日文化具有無(wú)可替代的生命力、凝聚力和感召力，其中所蘊(yùn)含的精神之鈣qián潛移默化地影響了一代又一代中國(guó)人。它是中華燦爛文化的時(shí)間脈絡(luò)，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要路徑，是中華民族生生不息的不竭動(dòng)力。因此，今天我們倡導(dǎo)傳承和弘揚(yáng)節(jié)日文化依然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，讓節(jié)日內(nèi)涵h(huán)uàn煥發(fā)時(shí)代光彩?！窘獯稹看鸢福嘿x潛煥2．（2分）下列句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①牛羊馬匹順?biāo)斓亟蛹{著瞬息萬(wàn)變的草原，低頭承受著這一場(chǎng)夏日的突襲。②常常，太陽(yáng)還高懸在天上，大片大片的云朵也在肆意游走，大雨卻突然而至。③雨后的草原，仿若從大地母親的子宮里剛剛誕生的嬰兒，散發(fā)著迷人的芳香。④好在，草原上的風(fēng)雨總是稍縱即逝。不過(guò)半個(gè)時(shí)辰，一切倏然停止。⑤每一寸土地，每一株野草，每一條河流，都閃爍著恒久的生命之光。⑥在夏日的呼倫貝爾草原上，幾乎每天都有一場(chǎng)急雨沖刷著大地。A．⑥②①④③⑤ B．⑥③⑤④②① C．③②⑥①④⑤ D．③②①⑥④⑤【解答】閱讀題干開展，⑥句應(yīng)該是總領(lǐng)全文的句子。依據(jù)②句中“大雨卻突然而至”可知，其與“幾乎每天都有一場(chǎng)急雨沖刷著大地”形成鮮明照應(yīng)關(guān)系。所以，第②句應(yīng)排在第⑥句之后。是寫大雨來(lái)臨前的景象。依據(jù)①句中的“著瞬息萬(wàn)變的草原”“夏日的突襲”可知，本句應(yīng)緊承第②句，表明夏日的呼倫貝爾草原夏季天氣變化的特點(diǎn)。是寫雨中的景象；依據(jù)④、⑤兩句內(nèi)容可知，這是寫雨后大草原的景象。所以，正確的順序是：⑥②①④③⑤。故選：A。3．（8分）根據(jù)文意填寫古詩(shī)文名句，并用一個(gè)成語(yǔ)典故將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。不悲過(guò)往，勇往直前的豁達(dá)心胸不棄理想，堅(jiān)信前途光明的樂(lè)觀不惜殘年，為國(guó)諫言的擔(dān)當(dāng)精神不懈己任，先憂后樂(lè)的奉獻(xiàn)品格沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，（1）病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（李白《行路難》）（3）欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（5）“覽前賢鐵杵成針永不言棄，思己任聞雞起舞自強(qiáng)不息”。名人的故事和精神彪炳千秋，他們的一片丹心是我們青年汲取力量的源泉?！窘獯稹浚?）病樹前頭萬(wàn)木春（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（易錯(cuò)字：滄）（3）欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年（易錯(cuò)字：弊、衰）（4）先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)（5）聞雞起舞4．（2分）下面是張宇在爺爺七十歲大壽時(shí)寫的一段賀詞，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。松風(fēng)披歲月，鶴語(yǔ)記春秋，尊敬的各位長(zhǎng)輩親朋，大家好！歡迎大家光臨①寒舍（寒舍?尊府）參加我爺爺?shù)钠呤畨垩?。我親愛的爺爺，今天已邁入了②古?。ǘ?古稀?知天命）之年，俗語(yǔ)說(shuō)“家有一老，如有一寶”，爺爺對(duì)于我們家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆寶貴的精神財(cái)富。我在這里衷心地祝福爺爺福如東海，壽比南山！【解答】①寒舍：謙辭，指自己的家；尊府：是對(duì)他人父親或他人之家的敬稱。根據(jù)“張宇在爺爺七十歲大壽時(shí)寫的一段賀詞”“歡迎大家光臨”“參加我爺爺?shù)钠呤畨垩纭笨芍?，是歡迎長(zhǎng)輩親朋來(lái)到自己的家中；故第一空：選“寒舍”合適。②耳順：六十歲的代稱；古?。浩呤畾q的代稱；知天命：指五十歲。根據(jù)“參加我爺爺?shù)钠呤畨垩纭笨芍瑺敔斊呤畾q。選第二空：選“古稀”合適。答案：①寒舍②古稀5．（10分）學(xué)校擬舉辦“校園閑置物置換”活動(dòng)，張柔正好有一些舊書想要置換，請(qǐng)你和她一起參與本次活動(dòng)吧?。?）張柔將閑置書籍整理分類后，你發(fā)現(xiàn)她的分類有不妥，請(qǐng)你指出問(wèn)題并說(shuō)明理由。舊書架【科幻探險(xiǎn)類】《海底兩萬(wàn)里》《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》【古代文學(xué)類】《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《朝花夕拾》【外國(guó)文學(xué)類】《簡(jiǎn)?愛》《安徒生童話》《羊脂球》【紅色經(jīng)典類】《紅巖》《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）張柔將書籍重新歸整好后，放到了展臺(tái)上，但是半天過(guò)去了，展臺(tái)前卻一直門可羅雀，請(qǐng)你想想辦法，為小柔的展臺(tái)做宣傳。①設(shè)計(jì)廣告詞：“換”醒你閑置的書②設(shè)計(jì)海報(bào)版面（寫出構(gòu)想即可）：海報(bào)正上方寫廣告詞“‘換’醒你閑置的書”，中間部分列舉張柔目前閑置的圖書書名，正下方寫張柔舊書展臺(tái)的位置及張柔的聯(lián)系方式。（3）在你們的努力下，展臺(tái)前簇?fù)砹嗽S多書友，一位七年級(jí)的學(xué)妹對(duì)書架上《水滸傳》產(chǎn)生了興趣，閱讀后她對(duì)題目進(jìn)行了思考，“水滸”一詞最早出現(xiàn)于《詩(shī)經(jīng)》，后世引申為“出路”，即被逼無(wú)奈、走投無(wú)路的人的安身之所。落草梁山的好漢們找到他們的人生出路了嗎？從下面的人物中選擇一位，結(jié)合情節(jié)具體分析。A．宋江B．魯達(dá)C．公孫勝【解答】答案：（1）問(wèn)題：《朝花夕拾》位置有誤；理由：《朝花夕拾》不屬于“古代文學(xué)類”的圖書。（2）示例：“換”醒你閑置的書示例：海報(bào)正上方寫廣告詞“‘換’醒你閑置的書”，中間部分列舉張柔目前閑置的圖書書名，正下方寫張柔舊書展臺(tái)的位置及張柔的聯(lián)系方式。（3）示例一：宋江原任押司一職，被陷害入獄，后在法場(chǎng)被梁山人馬解救，宋江投奔梁山，梁山正是宋江最初的“出路”。但宋江心想被招安，隨著梁山不斷壯大，朝廷改征剿為安撫。招安，正可讓來(lái)門重回朝廷。宋江將“招安”視為自己的“出路”，招安的結(jié)局卻是宋江被毒死?？梢哉f(shuō)宋江并沒(méi)有找到“出路”，而是走上了人生的末路。示例二：魯達(dá)原是經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。為了躲避官府的緝捕做了和尚，又因搭救林沖流落江湖，后加入梁山泊。梁山是魯達(dá)最初的“出路”。魯達(dá)在招安后，曾立下戰(zhàn)功，但招安并不是他的“出路”。魯達(dá)“看破紅塵”，在六合寺出家隱退，保全了自身：獲得善終，找到了他的“出路”。示例三：公孫勝劫了生辰綱后，濟(jì)州府尹派人到石碣村抓捕，他施展道術(shù)逃脫，梁山是他最初的“出路”。招安后跟隨宋江征時(shí)方臘，回汴京的路上。他想到了師父羅真人“遇汴而還”的告誡。于是返回二仙山，繼續(xù)修行。他將修行作為自己的“出路”，得以善終。二、古詩(shī)文閱讀。（共18分）6．（5分）閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。次北固山下〔唐〕王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.首聯(lián)點(diǎn)題，“青山”指北固山，“客路”指旅人前行的路，暗含旅途奔波之意。B.頷聯(lián)前句描寫江水與岸齊平之景顯其“闊”；后句則以小景傳情，取象宏大。C.頸聯(lián)中的“生”“入”運(yùn)用擬人的修辭手法，描繪出春色漸濃的江南美景。D.尾聯(lián)采用反問(wèn)的手法，詩(shī)人希望歸雁來(lái)給他傳遞家書，表達(dá)出思鄉(xiāng)愁緒。（2）請(qǐng)從下面兩首詩(shī)中任選一首，使之與《次北固山下》組成一組閱讀材料。你選擇哪一首？為什么？【甲】早寒江上有懷〔唐〕孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。【乙】漢江臨泛〔唐〕王維楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無(wú)中?？ひ馗∏捌?，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法，一問(wèn)一答中，給全詩(shī)籠罩了一層淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，D項(xiàng)中“反問(wèn)”說(shuō)法有誤。故選：D。（2）本題考查詩(shī)歌賞析。閱讀【甲】詩(shī)，根據(jù)詩(shī)中的“鄉(xiāng)淚客中盡”可知，【甲】詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念；閱讀【乙】詩(shī)，根據(jù)詩(shī)中“江流天地外”等可以看出江水的浩瀚與開闊，兩首詩(shī)均與《次北固山下》有共同點(diǎn)，選擇其中一首，說(shuō)明理由即可。答案：（1）D（2）示例一：我選【甲】，因?yàn)椤炯住颗c《次北固山下》都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。示例二：我選【乙】，因?yàn)椤疽摇颗c《次北固山下》都描繪了江水的浩瀚與開闊，表現(xiàn)了山水之美?！緟⒖甲g文】旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去。7．（13分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ㄟx自《左傳》）【乙】建安十二年，袁尚、熙①奔上谷郡②，烏桓③數(shù)入塞為害。曹操征之。夏五月，至無(wú)終；秋七月，大水，傍海道路不通。田疇④請(qǐng)為鄉(xiāng)導(dǎo)，操?gòu)闹?，率兵出盧龍塞，水潦⑤，塞外道絕不通，乃塹山堙⑥谷五百余里。經(jīng)白檀，歷平剛，涉鮮卑庭，東指柳城。未至二百里，虜方知之。尚、熙與蹋頓等將數(shù)萬(wàn)騎逆軍。八月，登白狼山，卒與虜遇，眾甚盛。操輜重⑦在后披甲者甚少左右皆懼。操登高而望，見虜陣不整，乃縱兵擊之，使張遼為先鋒，虜眾大潰。斬蹋頓及名王以下，胡、漢降者二十余萬(wàn)口。（選自《百戰(zhàn)奇略》，有刪減）【注】①袁尚、熙：指袁紹的兒子袁尚、袁熙。②上谷郡：地名。后文中的“盧龍塞”“白檀”“平剛”“鮮卑庭”“柳城”均為地名。③烏桓：中國(guó)古代北方游牧民族之一。④田疇：人名，東漢末年隱士。⑤潦（lǎo）：古同“澇”，雨水過(guò)多。⑥堙（yīn）：堵塞。⑦輜重：行軍時(shí)由運(yùn)輸部隊(duì)搬運(yùn)的物資。（1）實(shí)詞解釋有多種方法，請(qǐng)根據(jù)提示完成下面的填空。A【查閱詞典法】《古代漢語(yǔ)詞典》中“再”的解釋有：①多次；②第二次；③兩次。據(jù)此，可以判斷“再而衰”中的“再”的意思是：第二次。B【語(yǔ)境推斷法】齊軍前兩次擊鼓時(shí)，魯軍并不應(yīng)戰(zhàn)，“竭”與“盈”分別形容齊軍與魯軍的狀態(tài)，據(jù)此可判斷出“盈”的意思為：充滿，這里指士氣正旺盛。C【課內(nèi)遷移法】聯(lián)系《＜論語(yǔ)＞十二章》中“七十而從心所欲”可推斷“操?gòu)闹敝械摹皬摹钡囊馑际牵喉槒?，聽從。D【查閱詞典法】《古代漢語(yǔ)詞典》中“將”的解釋有：①率領(lǐng)；②扶持，扶助；③取，拿；④將要；E把。據(jù)此，可以判斷“尚、熙與蹋頓等將數(shù)萬(wàn)騎逆軍”中的“將”的意思是：率領(lǐng)。（2）下列句中加點(diǎn)的“乃”與“乃塹山堙谷五百余里”中的“乃”意義和用法相同的一項(xiàng)是DA．當(dāng)立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》）B．乃不知有漢（《桃花源記》）C．太丘舍去，去后乃至（《陳太丘與友期行》）D．乃入見（《曹劌論戰(zhàn)》）（3）用“/”給文中畫橫線處斷句（限斷兩處）。操輜重在后披甲者甚少左右皆懼（4）【甲】文中的齊魯之戰(zhàn)中齊軍的“三鼓”與【乙】文中曹操攻打?yàn)趸杠姷娜齻€(gè)階段，都與“三”有關(guān)。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表?！叭摹睂?duì)齊軍的作用三階段攻打?yàn)趸杠姷慕Y(jié)果第一次①鼓舞士氣階段一②道路不通，無(wú)法前行第二次士氣衰弱階段二平山填谷，直指東城第三次士氣窮盡階段三③洞察敵情，大敗敵軍（5）你認(rèn)為曹劌與曹操的人物形象有哪些相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。A再而衰：第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了?！霸佟币馑紴椤暗诙巍?。B根據(jù)語(yǔ)境推斷法，齊軍前兩次擊鼓時(shí)，魯軍并不應(yīng)戰(zhàn)，而“竭”與“盈”分別形容齊軍與魯軍的狀態(tài)。由于齊軍擊鼓后力量已經(jīng)逐漸減弱，而魯軍則保持著充足的力量，因此可以推斷出“彼竭我盈”中的“盈”的意思為充滿，這里指士氣正旺盛。C根據(jù)《＜論語(yǔ)＞十二章》中的“七十而從心所欲（七十歲可以順從意愿）”，可以推斷出“從”的意思是順從、聽從。同樣地，在“操?gòu)闹边@個(gè)句子中，“從”也表示順從、聽從的意思。因此，此處填寫為“順從、聽從”。D尚、熙與蹋頓等將數(shù)萬(wàn)騎逆軍：袁尚、袁熙與蹋頓等人帶領(lǐng)數(shù)萬(wàn)騎兵迎戰(zhàn)曹軍?！皩ⅰ钡囊馑际牵郝暑I(lǐng)。（2）本題考查一詞多義。“乃塹山堙谷五百余里”中的“乃”意義和用法：連詞，于是，就。A.判斷詞，是；B.副詞，竟然；C.副詞，才；D.連詞，于是，就。故選：D。（3）本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。通讀全文，了解文意，依據(jù)語(yǔ)境斷句。本句意思是：曹操的軍用物資和重裝備還在后面，身邊披甲的士兵很少，左右的人都感到害怕?！安佥w重在后”“披甲者甚少”“左右皆懼”是三個(gè)獨(dú)立的主謂句，因此斷句為：操輜重在后/披甲者甚少/左右皆懼。（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，根據(jù)【甲】“一鼓作氣”可知，第一次擊鼓能夠鼓舞士氣，使齊軍士兵充滿斗志。因此，此空可概括為：鼓舞士氣。第二空，根據(jù)【乙】“夏五月，至無(wú)終；秋七月，大水，傍海道路不通”可知，在階段一，曹操大軍因?yàn)榈缆凡煌?，遇到大水阻礙，無(wú)法前行。因此，此空可概括為：道路不通，無(wú)法前行。第三空，根據(jù)【乙】“操登高而望，見虜陣不整，乃縱兵擊之……虜眾大潰”可知，在階段三，曹操登高觀察敵情，發(fā)現(xiàn)敵軍陣列不整，于是果斷下令攻擊，最終大敗敵軍。因此，此空可概括為：洞察敵情，大敗敵軍。（5）本題考查對(duì)人物形象概括分析。根據(jù)【甲】“下視其轍，登軾而望之，曰：‘可矣。’遂逐齊師”以及【乙】“操登高而望，見虜陣不整，乃縱兵擊之……”可知，曹劌和曹操兩個(gè)人物形象的相似之處是細(xì)心、謹(jǐn)慎。曹劌在追擊前，先下車觀察車轍、登高望敵情，然后再做出判斷，發(fā)布命令；曹操也是在觀察敵情時(shí)發(fā)現(xiàn)敵軍陣勢(shì)紊亂，才出兵進(jìn)攻。根據(jù)【甲】“公將鼓之。劌曰：‘未可。’齊人三鼓。劌曰：‘可矣?！R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：‘未可?！唬骸梢??！熘瘕R師?！币约啊胺驊?zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”和【乙】“八月，登白狼山，卒與虜遇，眾甚盛。操輜重在后，披甲者甚少，左右皆懼。操登高而望，見虜陣不整，乃縱兵擊之……”可知，曹劌和曹操兩個(gè)人物形象的另一個(gè)相似之處是有勇有謀。曹劌能運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，在齊軍擊鼓三次后士氣衰竭時(shí)才出擊，在觀察齊軍車轍紊亂、旌旗倒下后才下令追擊，善于把握時(shí)機(jī)；曹操在敵軍兵力多，己方披甲者甚少，周圍人都慌張時(shí)，能沉著應(yīng)對(duì)，觀察敵情，做出部署，最終大敗敵軍。答案：（1）A第二次B充滿，這里指士氣正旺盛C順從，聽從D率領(lǐng)（2）D（3）操輜重在后/披甲者甚少/左右皆懼。（4）①鼓舞士氣?②道路不通，無(wú)法前行③洞察敵情，大敗敵軍（5）①細(xì)心、謹(jǐn)慎。曹劌先下車觀察車轍、登高瞭望敵情，然后再做出判斷、發(fā)布命令；曹操觀察敵情時(shí)，發(fā)現(xiàn)敵軍陣勢(shì)紊亂，才出兵進(jìn)攻。②有勇有謀。曹劌能運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，善于把握時(shí)機(jī)；曹操在敵軍兵力多，周圍人都慌張時(shí)，能沉著應(yīng)對(duì)，觀察敵情，做出部署。三、現(xiàn)代文閱讀。（共25分）8．（16分）閱讀文章及后邊的批注，完成下面小題。爺爺?shù)蔫F盒羅曉雨①拉開爺爺房間那塵封已久的舊抽屜，一堆鐵絲銅線，破收音機(jī)零件闖入了大家的視線。它們正緊緊地纏繞在一起，就如同此時(shí)大家的頭緒般凌亂。忽然，在這堆凌亂不堪的零件下露出一只精致的鐵皮盒子，鐵銹從盒子的一角正慢慢往上攀爬。這一刻，大家對(duì)鐵盒子充滿期待和想象?！九?：疑問(wèn)式】文章第①段為什么要這樣安排？有什么作用？②盒子里會(huì)不會(huì)是古錢？爺爺有收藏的小愛好。他曾在醉酒后，將幾枚銀圓、銅錢拿出來(lái)向我們炫耀。隔著兩米的距離，短短地給我們瞧了兩眼，羨煞我們這些小朋友。他擺弄著亮堂堂的銀圓，對(duì)著吹一口氣，再拿到耳朵旁聽銀圓發(fā)出的聲音。然后，紅著臉笑嘻嘻地說(shuō)“哎唷，我要收起來(lái)了”，便連忙將他的寶貝收了起來(lái)。自始至終，我也沒(méi)有機(jī)會(huì)觸摸那些神圣的珍藏。③盒子里該不會(huì)還是收音機(jī)零件吧？爺爺一度對(duì)收音機(jī)十分癡迷。靜謐的午后，他常常擺弄著破舊的收音機(jī)，拆了裝，裝了又拆。從電視機(jī)大小的收音機(jī)到能擱置到手中把玩的收音機(jī)，他都有。他是收音機(jī)發(fā)展歷程的最好的見證者?！斑蕖健鄙狭四昙o(jì)的爺爺還是難逃塵世的俗氣。收音機(jī)時(shí)常傳出悠長(zhǎng)的京劇、川劇調(diào)子。小時(shí)候，很難理解為什么老人都愛聽劇。在這種長(zhǎng)調(diào)中，我仿佛覺(jué)得時(shí)間停滯不前了，和爺爺住在一起日子總是如此漫長(zhǎng)。④盒子里會(huì)不會(huì)是爺爺?shù)男偶砍Ｄ昃}默少語(yǔ)的爺爺總愛獨(dú)來(lái)獨(dú)往。天才蒙蒙亮，他便穿好一身筆挺的中山裝，配一頂英倫皮革帽或毛呢貝雷帽。【批注2：評(píng)價(jià)式】這句話展現(xiàn)出一位精致、熱愛生活的老年形象。蹬上那陪伴他多年的老式二八自行車往小鎮(zhèn)而去。甚至在炎熱的盛夏，他依舊不改著裝，至多是換一頂草編涼帽而已。在這個(gè)村子里的老人中，他算是鶴立雞群了。畢竟八十來(lái)歲的他還時(shí)常保持著筆挺的身姿，依舊十分注重自己的著裝。想來(lái)年輕時(shí)，他定是一位翩翩公子。他的故事不少，在通信不發(fā)達(dá)的往昔，信件是傳情達(dá)意最好的橋梁。這么推斷下爺爺鐵盒子里的故事應(yīng)該非常精彩。⑤盒子難道是黃金？我的猜想越來(lái)越大膽。雖然爺爺未曾把他的珍藏與我好好瞧瞧，也未曾給我送過(guò)任何一件禮物。但是，在爺爺上了年紀(jì)后，他堅(jiān)持將自己的退休金拿出來(lái)，給三個(gè)孫兒每人每月五百元的生活補(bǔ)貼。時(shí)光匆匆，這樣一堅(jiān)持就是多年。大家都說(shuō)老人總會(huì)給自己的子孫后代留點(diǎn)什么。此時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)的就是這一盒子的黃金。⑥“打開看看吧?！庇腥颂嶙h道。幺爸輕輕地揭開盒子來(lái)，大家的想象都被打破了。五彩繽紛的小卡片出現(xiàn)在大家的眼前。這些小卡片上寫著“四川省糧票，1972年伍市斤”“德陽(yáng)市糧票壹千克”“四川省布票1973年”——原來(lái)是被時(shí)代淘汰的歷史遺物。這些票雖然年代久遠(yuǎn)，但它們看上去幾乎是嶄新的。此刻，它們正一層一層整齊地躺在盒子里。然而，現(xiàn)在它們終究是沒(méi)有任何用處了。幺爸將爺爺?shù)募Z票和布票分給了三個(gè)孫兒。我們沒(méi)有見過(guò)當(dāng)年的票據(jù)，對(duì)這些票如何具有貨幣功能充滿了好奇。同時(shí)，也對(duì)爺爺為何留下如此多沒(méi)用的票據(jù)感到略微不解。⑦回到爺爺?shù)暮⑻釙r(shí)代。那時(shí)，家家戶戶都有一本難念的經(jīng)。爺爺出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。家里有三個(gè)孩子，他是老二。他們常常過(guò)著揭不開鍋的日子。為了解決吃飯問(wèn)題，這個(gè)家庭想出了一個(gè)辦法，那就是將家里的老二送與他人撫養(yǎng)。他們也曾思考過(guò)送哪個(gè)孩子出去最合適。老大已經(jīng)有勞動(dòng)能力，不久便能回饋家庭。老幺太小，還需要父母精心照料。只有八九歲的老二最合適。當(dāng)時(shí)，才八九歲的爺爺十分順從，不帶任何怨言便從一個(gè)家庭走入了另一個(gè)家庭。⑧一日清晨，天蒙蒙亮?xí)r，他邁著堅(jiān)定的步伐離開了最后的家。這次離家，他大概十三四歲。他自尊心極強(qiáng)，從一個(gè)村子走向另一個(gè)村子，一個(gè)鎮(zhèn)走到另一個(gè)鎮(zhèn)，絕不張口懇求一口飯吃。不知道走了多久，也不知道餓了多久，就這么漫無(wú)目的地一直往前走。最終，他誤打誤撞闖入了天池煤礦。為了在煤礦立足，他羸瘦的身體承受著巨大的壓力。最早下工，最晚收工，他絲毫不畏懼黑燈瞎火的工作環(huán)境。他的百倍努力，得到了回報(bào)，他終于能吃上一口飽飯了。后來(lái)，他成了一位優(yōu)秀的煤炭工人，用自己的能力養(yǎng)活了整個(gè)家庭。⑨這便是爺爺?shù)纳倌?。歷經(jīng)餓肚子的痛苦滋味后，他勒緊褲腰帶，將自己填肚子的糧食摳出來(lái)，囤起來(lái)留給了兒孫?、庠瓉?lái)，爺爺留下的是比黃金更為貴重的寶藏！【批注3：理解式】比黃金更為貴重的寶藏是什么？（刊載于2023.10.13，有刪改）（1）文章第②～⑤段記敘了大家對(duì)爺爺鐵盒子內(nèi)物品的猜測(cè)，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容將下面表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。猜測(cè)鐵盒內(nèi)的物品猜測(cè)依據(jù)爺爺?shù)男蜗蠊佩X爺爺有收藏的小愛好，他曾在醉酒后，將幾枚銀圓、銅錢拿出來(lái)向我們炫耀①喜歡收藏，愛炫耀的“老小孩”收音機(jī)零件②爺爺對(duì)收音機(jī)十分癡迷，他常常擺弄破舊的收音機(jī)癡迷于老物件信件爺爺總愛獨(dú)來(lái)獨(dú)往，常穿著中山裝蹬上自行車前往小鎮(zhèn)③特立獨(dú)行、熱愛生活、有故事的人黃金④爺爺上年紀(jì)后堅(jiān)持給孫兒生活補(bǔ)貼節(jié)儉、關(guān)心兒孫的長(zhǎng)輩（2）第①段有什么作用？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容回答。（3）有兩位同學(xué)閱讀文章時(shí)圍繞第④段中畫線句展開了如下討論，請(qǐng)你將對(duì)話補(bǔ)充完整。軒軒：“天才蒙蒙亮，他便穿好一身筆挺的中山裝，配一頂英倫皮革帽或毛呢貝雷帽”這句話是否運(yùn)用了人物描寫？有什么好處呢？雯雯：是的，運(yùn)用外貌描寫，寫出爺爺前往小鎮(zhèn)時(shí)的著裝講究，表現(xiàn)出爺爺對(duì)著裝的重視，突出爺爺與村中老人的不同之處，塑造出一位精致、熱愛生活的老人形象。（4）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話“爺爺留下的是比黃金更為貴重的寶藏”的理解。（5）分享閱讀感悟環(huán)節(jié)中，老師在黑板上為大家提供了思考方向，請(qǐng)同學(xué)們將自己的閱讀心得寫下來(lái)。思考方向：選文是怎樣塑造爺爺?shù)娜宋镄蜗蟮?？你從選文中汲取了哪些精神養(yǎng)料？寫作提示：①可以選擇其中一個(gè)方面來(lái)寫，如果另有其他獨(dú)到的收獲也可以寫；②不少于100字；③書寫規(guī)范，卷面整潔?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)第②段“盒子里會(huì)不會(huì)是古錢？爺爺有收藏的小愛好。他曾在醉酒后，將幾枚銀圓、銅錢拿出來(lái)向我們炫耀。隔著兩米的距離，短短地給我們瞧了兩眼，羨煞我們這些小朋友。他擺弄著亮堂堂的銀圓，對(duì)著吹一口氣，再拿到耳朵旁聽銀圓發(fā)出的聲音。然后，紅著臉笑嘻嘻地說(shuō)‘哎唷，我要收起來(lái)了’，便連忙將他的寶貝收了起來(lái)”可知，爺爺喜歡收藏，在醉酒后拿出他收藏的銀圓，向我們炫耀他的寶貝，爺爺是一個(gè)喜歡收藏，愛炫耀的“老小孩”；根據(jù)第③段“盒子里該不會(huì)還是收音機(jī)零件吧？爺爺一度對(duì)收音機(jī)十分癡迷。靜謐的午后，他常常擺弄著破舊的收音機(jī)，拆了裝，裝了又拆。從電視機(jī)大小的收音機(jī)到能擱置到手中把玩的收音機(jī)，他都有。他是收音機(jī)發(fā)展歷程的最好的見證”可知，爺爺對(duì)收音機(jī)十分癡迷，他常常擺弄破舊的收音機(jī)，爺爺癡迷于老物件；根據(jù)第④段“盒子里會(huì)不會(huì)是爺爺?shù)男偶?？常年緘默少語(yǔ)的爺爺總愛獨(dú)來(lái)獨(dú)往。天才蒙蒙亮，他便穿好一身筆挺的中山裝，配一頂英倫皮革帽或毛呢貝雷帽。蹬上那陪伴他多年的老式二八自行車往小鎮(zhèn)而去。甚至在炎熱的盛夏，他依舊不改著裝，至多是換一頂草編涼帽而已。在這個(gè)村子里的老人中，他算是鶴立雞群了”可知，爺爺喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，并且穿著打扮精致爺爺是一個(gè)特立獨(dú)行、熱愛生活、有故事的人；根據(jù)第⑤段“在爺爺上了年紀(jì)后，他堅(jiān)持將自己的退休金拿出來(lái)，給三個(gè)孫兒每人每月五百元的生活補(bǔ)貼。時(shí)光匆匆，這樣一堅(jiān)持就是多年”可知，爺爺雖然沒(méi)給孩子們送過(guò)禮物，但是爺爺上年紀(jì)后堅(jiān)持把自己的退休金拿出來(lái)給孫兒做生活補(bǔ)貼。（2）本題考查段落的作用。根據(jù)第①段“忽然，在這堆凌亂不堪的零件下露出一只精致的鐵皮盒子，鐵銹從盒子的一角正慢慢往上攀爬。這一刻，大家對(duì)鐵盒子充滿期待和想象”可知，描寫抽屜中凌亂的零件下有一個(gè)精致的鐵盒，引出寫作對(duì)象“爺爺?shù)蔫F盒”，設(shè)置懸念，凌亂抽屜里怎么有個(gè)精致鐵盒，鐵盒里有什么，激發(fā)讀者的閱讀興趣；根據(jù)第②段“盒子里會(huì)不會(huì)是古錢”第③段“盒子里該不會(huì)還是收音機(jī)零件吧”第④段“盒子里會(huì)不會(huì)是爺爺?shù)男偶焙偷冖荻巍昂凶与y道是黃金”可知，寫在抽屜里發(fā)現(xiàn)鐵盒，總領(lǐng)全文，為下文寫爺爺?shù)蔫F盒的具體內(nèi)容做鋪墊。（3）本題考查句子分析。根據(jù)第④段“天才蒙蒙亮，他便穿好一身筆挺的中山裝，配一頂英倫皮革帽或毛呢貝雷帽”可知，寫爺爺清晨穿上中山裝，帶上帽子騎車去鎮(zhèn)上，是對(duì)爺爺?shù)耐饷裁鑼懀耙簧砉P挺的中山裝”寫出爺爺前往小鎮(zhèn)時(shí)的著裝講究，“配一頂英倫皮革帽或毛呢貝雷帽”表現(xiàn)出爺爺對(duì)著裝的重視，突出爺爺與村中老人的不同之處，塑造出一位精致、熱愛生活的老人形象。（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第⑨段“這便是爺爺?shù)纳倌?。歷經(jīng)餓肚子的痛苦滋味后，他勒緊褲腰帶，將自己填肚子的糧食摳出來(lái)，囤起來(lái)留給了兒孫”可知，爺爺留給大家的糧票和布票見證了艱苦的歲月，這是爺爺在物資匱乏的時(shí)期勒緊褲腰帶，省吃儉用留給兒孫的“禮物”，爺爺希望這些糧票能讓孩子們都吃飽，體現(xiàn)了爺爺對(duì)兒孫深厚、無(wú)私的愛；根據(jù)第⑧段“為了在煤礦立足，他羸瘦的身體承受著巨大的壓力。最早下工，最晚收工，他絲毫不畏懼黑燈瞎火的工作環(huán)境。他的百倍努力，得到了回報(bào)，他終于能吃上一口飽飯了。后來(lái)，他成了一位優(yōu)秀的煤炭工人，用自己的能力養(yǎng)活了整個(gè)家庭”可知，糧票和布票是爺爺在煤礦辛勤勞動(dòng)所得，反映了爺爺自立自強(qiáng)、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)，爺爺把辛苦得來(lái)的糧票留給兒孫，希望把這些品質(zhì)傳承給兒孫，這些優(yōu)良品質(zhì)比黃金更可貴，更能在精神上給予兒孫啟迪。（5）本題考查人物形象的理解。《爺爺?shù)蔫F盒》一文，通過(guò)猜想爺爺鐵盒內(nèi)的物品展開全文，每猜測(cè)一個(gè)物品就會(huì)回憶物品和爺爺之間的聯(lián)系，運(yùn)用多種人物描寫方法對(duì)爺爺?shù)男蜗筮M(jìn)行刻畫。猜測(cè)爺爺鐵盒內(nèi)是銀圓、是收音機(jī)零件，是因?yàn)闋敔斚矏凼詹貙氊?、收音機(jī)是他最喜歡的老物件，可知爺爺有自己獨(dú)特的喜好；猜測(cè)是信件，是因?yàn)闋敔斂偸侵b十分講究，與村中老人的不同，爺爺是一位精致、熱愛生活的老人；猜測(cè)是黃金，是因?yàn)闋敔斏夏昙o(jì)后堅(jiān)持把自己的退休金拿出來(lái)給孫兒做生活補(bǔ)貼，可知爺爺關(guān)心疼愛子孫；鐵盒內(nèi)的糧票和布票出乎意料，但是爺爺在艱苦歲月辛勤勞動(dòng)所得，更加凸顯了爺爺自立自強(qiáng)、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。答案：（1）①喜歡收藏，愛炫耀的“老小孩”②爺爺對(duì)收音機(jī)十分癡迷，他常常擺弄破舊的收音機(jī)?③特立獨(dú)行、熱愛生活、有故事的人④爺爺上年紀(jì)后堅(jiān)持給孫兒生活補(bǔ)貼（2）①引出寫作對(duì)象“爺爺?shù)蔫F盒”，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②總領(lǐng)全文，為下文寫爺爺?shù)蔫F盒的具體內(nèi)容作鋪墊。（3）運(yùn)用外貌描寫，寫出爺爺前往小鎮(zhèn)時(shí)的著裝講究，表現(xiàn)出爺爺對(duì)著裝的重視，突出爺爺與村中老人的不同之處，塑造出一位精致、熱愛生活的老人形象。（4）①爺爺留給大家的糧票和布票見證了艱苦的歲月，這是爺爺在物資匱乏的時(shí)期勒緊褲腰帶，省吃儉用留給兒孫的“禮物”，體現(xiàn)了爺爺對(duì)兒孫深厚、無(wú)私的愛；②糧票和布票是爺爺辛勤勞動(dòng)所得，反映了爺爺自立自強(qiáng)、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)，這些優(yōu)良品質(zhì)比黃金更可貴，更能在精神上給予兒孫啟迪。（5）示例一：人物特點(diǎn)突出，個(gè)性鮮明。文章中“紅著臉笑嘻嘻”“穿好一身筆挺的中山裝”“保持著筆挺的身姿”等句子，運(yùn)用多種人物描寫方法對(duì)爺爺?shù)男蜗筮M(jìn)行刻畫；通過(guò)猜想鐵盒中的物品介紹了爺爺?shù)纳?，展現(xiàn)出一位正直、堅(jiān)韌、關(guān)愛兒孫的老人形象，文中對(duì)爺爺?shù)目坍嬽r明可感，爺爺身上的品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。示例二：《爺爺?shù)蔫F盒》一文，通過(guò)介紹爺爺鐵盒中票據(jù)的來(lái)由，展現(xiàn)了爺爺孩提時(shí)代、少年時(shí)代的經(jīng)歷，熱情贊頌了爺爺自強(qiáng)不息的品質(zhì)，啟發(fā)兒孫珍惜當(dāng)下生活，學(xué)會(huì)靠雙手拼搏不息。本文給人以啟迪，我們要學(xué)習(xí)老一輩勤勞堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，傳承艱苦樸素、自力更生的家風(fēng)，做一個(gè)具有優(yōu)良品質(zhì)的新時(shí)代少年。9．（9分）書味可人甘如飴王立成①讀書，是件無(wú)可炫耀卻實(shí)實(shí)在在的事情。②翻看中國(guó)歷史，許多人用一生的韶華投入其中，衣帶漸寬終不悔，甚至成癖、成癮，哪怕冒天下之大不韙，“雪夜閉門讀禁書”也在所不惜。無(wú)書可讀的時(shí)光，人如坐針氈，如烤爐火，手腳無(wú)措。③科舉時(shí)代，讀書是“鯉魚跳龍門”的敲門磚，是“朝為田舍郎，暮登天子堂”的墊腳石。讀書成了知識(shí)改變命運(yùn)的最好詮釋。十年寒窗，埋頭書卷，望換得金榜題名。“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，是千萬(wàn)“一心只讀圣賢書”的學(xué)子至善之信仰，只因“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！毖矍暗腻\繡，無(wú)不借知識(shí)的力量，在平步青云的讀書人看來(lái)，讀書的魅力正賴于斯?？杉幢悴簧偃嗽蜇毑荒苡袝喟?，但成人后每逢心生寂寥，憶困頓無(wú)不以此為憾，因此省吃儉用，用一生的精力努力耕耘，想要惠及子孫，造就書香門第。④羅曼?羅蘭說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己?！毙奚眇B(yǎng)性，求得“孔顏之樂(lè)”成了人生格調(diào)的一種風(fēng)雅追求。仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。惜乎山水逍遙的煙霞之意、自然之趣，是五柳先生、徐霞客們的閑適，是那么難得，甚至是“世俗之所避也”。⑤對(duì)于古人而言，山水清賞可望卻困阻于行。好在，這難不倒讀書人。君子取道中庸，既然不能逃禪于林泉，又不能庸碌于世俗，那就努力營(yíng)造書房的小天地，遠(yuǎn)拒浮華聲色在俗氣之外，近存賞心樂(lè)事于嫻雅之內(nèi)?！坝鄧L凈一室，置一幾，陳幾種快意書，放一本舊法帖；古鼎焚香，素麈揮塵，意思小倦，暫休竹榻。餉時(shí)而起，則啜苦茗，信手寫漢書幾行，隨意觀古畫數(shù)幅。心目間，覺(jué)灑灑靈空，面上俗塵，當(dāng)亦撲去三寸?！痹?shī)書自?shī)世铮蟮糜迫怀蝺舻臑⒚摎g喜，順勢(shì)將“守正”和“尚真”悅情紙上。⑥無(wú)疑，讀書是好的，是人生精神追求與共鳴的慰藉神物。但即使讀書這么美好的事情，有時(shí)也會(huì)有不盡如人意、無(wú)可奈何之時(shí)。歷史上，改朝換代動(dòng)蕩之時(shí)，讀書人一旦遇上，何來(lái)讀書之樂(lè)？即使有，也是苦中作樂(lè)，莫名之狀不可言說(shuō)。當(dāng)然，喟嘆之余，撫平內(nèi)心因讀書不便而帶來(lái)的靈魂失落感，靜默以待，剎那千年，潮起潮落。待又能放下一張安靜的書桌后，收拾好落寞時(shí)壓抑許久、新生后又激動(dòng)萬(wàn)分的心緒，再拿起久束高閣、蒙塵幾許的書卷，撣落風(fēng)塵，更為認(rèn)真地讀下去，并且愈加投入其中。畢竟知識(shí)寶貴，不可不讀。⑦對(duì)讀書人而言，書就是知識(shí)的源泉、進(jìn)步的階梯，更是精神的載體、靈魂的歸宿，古今概莫能外。一本好書，承載著時(shí)光的精致、人性的相知、心靈的慰藉。一人靜坐書窗，手捧愛書，以清明之心隨意地讀、閑適地覽，在書香墨韻的典雅芳菲間，求得“華枝春滿，天心月圓?！钡拇_，那些意味悠長(zhǎng)的書籍，著實(shí)是紙與文字融合的神奇之物，世間十分美好，它必分其一，可解憂、可排悶，亦可寄情托志，若人沉浸其中，簡(jiǎn)直妙不可言。⑧“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)?！备`以為，此句對(duì)書是個(gè)例外。好書從來(lái)是獨(dú)享，慢慢賞閱。記得一位愛書人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“搬動(dòng)我的書，猶如割肉剜心般刺痛，再親近的人我也會(huì)不顧情面地果斷拒絕?！贝司湔\(chéng)不欺人也，也足可見證一個(gè)讀書人的愛書之深。筆者最怕突然開口的唐突子，將別人心愛之書看作是平常物，并且深信“書非借不能讀”，豈不知還有一句古訓(xùn)曰：“名酒過(guò)于求趙壁，異書渾似借荊州。”⑨北齊文學(xué)家顏之推云：“積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書。”孟德斯鳩曾說(shuō)道：“喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻?！雹庾匪輾v史，放眼世界。對(duì)人類而言，無(wú)論何時(shí)何地，讀些對(duì)人生有益的書，一直都是最容易也最美好的事情。（1）結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括在古人眼中讀書的目的有哪些。（2）下面語(yǔ)段是英子同學(xué)在網(wǎng)上找到的，她想把這段文字作為本文的論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最恰當(dāng)？請(qǐng)說(shuō)明理由。明代文學(xué)家、畫家陳繼儒的《小窗幽記》如是說(shuō)。陳繼儒29歲開始隱居小昆山，后居?xùn)|佘山，朝廷屢次征用，他皆以疾辭。正所謂“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”。陳繼儒們將一紙清歡寄流年，放下“功名冊(cè)”，讀得“快意書”，從而覓得“栽培心上地，涵養(yǎng)性中天”的無(wú)上良方。（3）AB兩種讀書，哪種情況更貼合“落寞時(shí)壓抑許久、新生后又激動(dòng)萬(wàn)分”的情況，請(qǐng)說(shuō)明理由?！続】張?zhí)m非常喜歡《簡(jiǎn)?愛》這本書，在一次考試中，張?zhí)m遇到了《簡(jiǎn)?愛》中最熟悉的語(yǔ)段，萬(wàn)分激動(dòng)。【B】劉奇在三年前閱讀史鐵生的《我與地壇》，因?yàn)樯眢w狀況，這本書被擱置三年，而后小劉再次品讀本書時(shí)，內(nèi)心五味雜陳?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)第③段“科舉時(shí)代，讀書是‘鯉魚跳龍門’的敲門磚……眼前的錦繡，無(wú)不借知識(shí)的力量，在平步青云的讀書人看來(lái)，讀書的魅力正賴于斯”可知，古人讀書是為了求取功名，平步青云；根據(jù)第④段“羅曼?羅蘭說(shuō)：‘從來(lái)沒(méi)有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己?！奚眇B(yǎng)性，求得‘孔顏之樂(lè)’成了人生格調(diào)的一種風(fēng)雅追求”可知，古人讀書是為了自省，為了修身養(yǎng)性；根據(jù)第⑤段“對(duì)于古人而言，山水清賞可望卻困阻于行。好在，這難不倒讀書人……詩(shī)書自?shī)世?，求得悠然澄凈的灑脫歡喜，順勢(shì)將‘守正’和‘尚真’悅情紙上”可知，古人讀書是為了自?shī)?，為了遠(yuǎn)離世俗，做到“守正”和“尚真”。（2）本題考查論據(jù)補(bǔ)充和分析。根據(jù)第⑤段“詩(shī)書自?shī)世?，求得悠然澄凈的灑脫歡喜，順勢(shì)將‘守正’和‘尚真’悅情紙上”一句可知，該段主要論述了通過(guò)讀書可以獲得悠然灑脫的心態(tài)以及守正尚真的品質(zhì)。而英子同學(xué)找到的論據(jù)，即陳繼儒放棄功名利祿，隱居山林，專心讀書的故事，正是體現(xiàn)了這種在讀書中尋求內(nèi)心寧?kù)o、堅(jiān)守真我態(tài)度的觀點(diǎn)。因此，將這個(gè)論據(jù)放在第⑤段最為恰當(dāng)。（3）本題考查文本情境理解和分析。A選項(xiàng)描述了小語(yǔ)在考試中遇到熟悉的《簡(jiǎn)?愛》語(yǔ)段時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分的情境。這個(gè)情境雖然體現(xiàn)了“激動(dòng)萬(wàn)分”的部分，但并沒(méi)有涵蓋“落寞時(shí)壓抑許久”的感受。雖然小語(yǔ)喜歡《簡(jiǎn)?愛》這本書，并在考試中遇到熟悉的語(yǔ)段感到激動(dòng)，但這并沒(méi)有涉及她之前因?yàn)槟撤N原因而感到落寞和壓抑；B選項(xiàng)詳細(xì)描述了劉奇在閱讀史鐵生的《我與地壇》時(shí)，因身體狀況不佳而擱置閱讀，后來(lái)重獲健康后再次品讀時(shí)的復(fù)雜情感。這個(gè)情境既包含了“落寞時(shí)壓抑許久”——?jiǎng)⑵嬉蛏眢w狀況不佳而無(wú)法繼續(xù)閱讀，可能會(huì)感到落寞和壓抑；也包含了“新生后又激動(dòng)萬(wàn)分”——他重獲健康，有了新生的感覺(jué)，再次品讀時(shí)能夠更深刻地感受書中的情感，與作者產(chǎn)生共鳴，從而產(chǎn)生激動(dòng)萬(wàn)分的情緒。根據(jù)以上分析，B項(xiàng)更貼合“落寞時(shí)壓抑許久、新生后又激動(dòng)萬(wàn)分”的說(shuō)法。劉奇的經(jīng)歷不僅體現(xiàn)了身體上的新生，也體現(xiàn)了心靈上的新生和對(duì)書籍情感的深化。故選：B。答案：（1）①讀書是為了求取功名，平步青云；②讀書是為了自省，為了修身養(yǎng)性；③讀書是為了自?shī)?，為了遠(yuǎn)離世俗，做到“守正”和“尚真”。（2）第⑤段；