2022-2023學(xué)年重慶市南川區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年重慶市南川區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文基礎(chǔ)。（30分）1．（3分）下列加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．徘徊（páihuái）貯蓄（chǔ）輕捷（jié）拈輕怕重（niān） B．憔悴（qiáocuì）靜謐（mì）應(yīng)和（hè）杞人憂天（jǐ） C．醞釀（yùnniàng）欽差（qīn）狹隘（ài）咄咄逼人（duō） D．干涸（hé）嗔怪（chēn）匿笑（nì）風(fēng)流倜儻（tìdǎng）2．（3分）下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．禱告決別縹緲?lè)瓉?lái)覆去 B．庇護(hù)悵然蒞臨刨根問(wèn)底 C．派譴分歧蔭蔽恍然大悟 D．熱忱蟬蛻帳篷迫不急待3．（3分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）A．什么是放棄？是有始無(wú)終半途而廢，還是見(jiàn)異思遷隨波逐流？ B．張先生經(jīng)驗(yàn)豐富，德高望重，大家對(duì)他的提議都會(huì)隨聲附和，積極響應(yīng)。 C．地震后，曾經(jīng)人聲鼎沸的鄉(xiāng)場(chǎng)，只見(jiàn)一片廢墟。 D．塑料袋濫用造成的環(huán)境污染駭人聽(tīng)聞，“限塑”勢(shì)在必行。4．（3分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，靠每個(gè)人的努力。 B．孔子說(shuō)：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？” C．給成功者一個(gè)微笑，那是獎(jiǎng)賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。 D．在挫折與磨難面前，是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？5．（4分）仿照前句樣式補(bǔ)寫句子，保持前后語(yǔ)意連貫，句式整齊。??友誼，常見(jiàn)于細(xì)微。也許，友誼是久別后的一個(gè)電話；也許，友誼是相逢時(shí)的一陣擁抱；也許，友誼是；也許，友誼是。6．（3分）名著閱讀。這段文字選自《朝花夕拾》中的，作者與父親之間發(fā)生了一場(chǎng)什么沖突？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述。應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了，朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗，母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熱，而且背出來(lái)，在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。7．（3分）《西游記》中的妖怪千人千面，各具特色，其中不乏“有文化”的“雅”者，請(qǐng)列舉其并概述其表現(xiàn)。8．（4分）綜合性學(xué)習(xí)。??學(xué)校擬開(kāi)展讀書活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。（1）為活動(dòng)命一個(gè)主題名稱。（2）補(bǔ)充設(shè)計(jì)二個(gè)活動(dòng)形式。活動(dòng)一：“課外閱讀情況”問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)二：活動(dòng)三：活動(dòng)四：“開(kāi)卷是否有益”辯論賽9．（4分）學(xué)校將于2023年1月7日下午3點(diǎn)，在操場(chǎng)舉辦“成功者談讀書”講座，擬邀當(dāng)?shù)刂耸縔先生到場(chǎng)分享讀書經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)以校學(xué)生會(huì)名義，寫封邀請(qǐng)函。（校名X）二、古詩(shī)文積累與閱讀。（25分）10．（10分）原文填空。（1），聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2），卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（3）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（5），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）（6）自古逢秋悲寂寥，。[劉禹錫《秋詞（其一）》]（7）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，。[陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》]（8），山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（9）對(duì)他人的意見(jiàn)，我們應(yīng)抱這樣的態(tài)度：“，?！保ā叮颊撜Z(yǔ)＞十二章》中孔子語(yǔ)）11．（15分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。誡子書諸葛亮??夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。①儉以養(yǎng)德②非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)③淫慢則不能勵(lì)精④遂成枯落（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。②年與時(shí)馳，意與日去。（3）下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的項(xiàng)是A.《誡子書》把修身治學(xué)的道理講得透徹深刻，言簡(jiǎn)意賅。B.《誡子書》是作者寫給兒子的一封家信。C.不受世俗影響，淡泊寧?kù)o，才能遵從內(nèi)心真實(shí)所想，堅(jiān)定志向，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)。D.“淫慢”“險(xiǎn)躁”與“淡泊”“寧?kù)o”同為修身治學(xué)之道。（4）閱讀鏈接材料，具體寫出諸葛亮對(duì)兒子和外甥的教導(dǎo)有何異同。[鏈接材料]??夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄凝滯①，使庶幾之志，揭然②有所存，惻然有所感；忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問(wèn)，除嫌吝，雖有淹留③，何損于美趣，何患于不濟(jì)。若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏④于凡庸，不免于下流矣!諸葛亮《誡外甥書》[注]①凝滯：心思局限于某個(gè)范圍；拘泥。②揭然：高舉的樣子。③淹留：德才不顯于世。④竄伏：逃避，藏匿三、現(xiàn)代文閱讀。（40分）12．（20分）閱讀文章，完成問(wèn)題。陽(yáng)臺(tái)??①我家的陽(yáng)臺(tái)，栽種的東西很豐富。??②陽(yáng)臺(tái)上的花缽，說(shuō)是花缽，難免有掛羊頭賣狗肉之嫌。有些花缽，栽植的竟是芹菜，大蒜，香菜，甚至西紅柿。母親執(zhí)拗地說(shuō)，怎么不是花呢？芹菜會(huì)開(kāi)花吧，大蒜開(kāi)尖梢上的，那算什么呢？啊——“啊”的后面暗藏著深深的責(zé)問(wèn)——不單給你們花看，還能給你們菜吃，一舉兩得，光看花，能看飽肚子嗎？我們就聽(tīng)出母親話里“狗咬呂洞賓不識(shí)好人心”的意思來(lái)。欲說(shuō)還休，只好作罷。??③陽(yáng)臺(tái)就這么讓母親賦予了菜園的功能。從鄉(xiāng)下搬進(jìn)城里，母親一直回不過(guò)神來(lái)，最后好不容易在陽(yáng)臺(tái)上找到了精神寄托。從她的表情神態(tài)能真切地體會(huì)到，在陽(yáng)臺(tái)的花缽里侍弄芹菜、大蒜的時(shí)光，是她最愜意、幸福的時(shí)光。種菜的陽(yáng)臺(tái)，在她眼里，就是鄉(xiāng)下老家的菜園。??④剛喬遷新居時(shí)，陽(yáng)臺(tái)不是這樣的。那時(shí)的陽(yáng)臺(tái)，是一缽缽的鮮花。春有桃花，夏有荷花，秋有菊花，冬有梅花，開(kāi)花時(shí)，姹紫嫣紅，蜂飛蝶舞，賞心悅目。月光如水的夜晚，在陽(yáng)臺(tái)上，品香茗，嘗月色，道不盡的小資情調(diào)。??⑤享受不是白來(lái)的。沒(méi)有澆水，施肥，松土，驅(qū)蟲，哪有葉綠花紅？于是，便改種一些常青常綠觀賞性植物，文竹、石竹、綠蘿、紫羅蘭、萬(wàn)年春、發(fā)財(cái)樹(shù)、鐵樹(shù)、蘆薈，甚至仙人掌。我們以為，這些東西易生易管，可以免掉辛苦。??⑥這么著過(guò)了一段歲月，陽(yáng)臺(tái)不知不覺(jué)中在悄然變化，有些花缽里原有的東西給母親“請(qǐng)”走了，被她滿心歡喜恭迎來(lái)新貴——先是芹菜，后是蔥、大蒜和香菜。如今，連西紅柿、茄子也登場(chǎng)了。母親“狡黠”地說(shuō)，它們也是“花”，要會(huì)開(kāi)花的菜。??⑦陽(yáng)臺(tái)，既種有花，又種有菜。因?yàn)殛?yáng)光的照耀，清風(fēng)的愛(ài)撫，雨絲的沐浴，花好，菜也很好。陽(yáng)臺(tái)，遠(yuǎn)看近觀，都讓人心儀。??⑧這些年，陽(yáng)臺(tái)的花缽竟種了一些水果，楊桃、草莓。我們通過(guò)種水果無(wú)PK母親種蔬菜——楊桃不也是花嗎？不只開(kāi)花，還結(jié)果，果子甜蜜多汁。咬吮起來(lái)，很是享受。草莓長(zhǎng)在彩瓷花缽中，枝葉綠得水汪汪，開(kāi)花，長(zhǎng)出青青的小不點(diǎn)，慢慢變大，轉(zhuǎn)為青白，再一點(diǎn)點(diǎn)變紅，小鳥(niǎo)沖著草莓，飛來(lái)飛去。??⑨陽(yáng)臺(tái)，有花，有綠植，有蔬菜，有水果。一年三百六十五天，除了母親和我們出出入入的身影，還有采蜜的蜜蜂，翻飛的蝴蝶，啁啾的小鳥(niǎo)……在母親的眼里，陽(yáng)臺(tái)是鄉(xiāng)下的老家。在我們的心里，陽(yáng)臺(tái)是怡情的勝地。而陽(yáng)臺(tái)，更是蜜蜂、蝴蝶、小鳥(niǎo)的天堂。??⑩我家的陽(yáng)臺(tái)，經(jīng)濟(jì)實(shí)用與精神享受并存，雅俗皆備。我常想，母親俗嗎？我們雅嗎？孰高孰低？???陽(yáng)臺(tái)布置，折射出陽(yáng)臺(tái)主人的生活情狀。活得煩躁不安，或者對(duì)生活悲觀絕望的人，家中陽(yáng)臺(tái)不會(huì)生意盎然。???陽(yáng)臺(tái)是生活魔術(shù)師手中的道具，會(huì)過(guò)日子的人，能把玩出萬(wàn)種風(fēng)情，讓生活充滿色彩和期待。（1）按照時(shí)間先后寫出陽(yáng)臺(tái)栽種物的變化過(guò)程。（2）根據(jù)文章內(nèi)容填空。我家陽(yáng)臺(tái)栽種的東西很豐富，除了花卉和綠植，還有和。陽(yáng)臺(tái)，對(duì)母親來(lái)說(shuō)是，對(duì)“我們”來(lái)說(shuō)，是；對(duì)蜜蜂、蝴蝶、小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，是天堂。（3）寫出加點(diǎn)部分在句中的意思。①有些花缽里原有的東西給母親“請(qǐng)”走了。②如今，連西紅柿、茄子也登場(chǎng)了。（4）第②自然段，陽(yáng)臺(tái)上的花缽，為什么“有掛羊頭賣狗肉之嫌”？（5）我家陽(yáng)臺(tái)布置，折射出主人們?cè)鯓拥摹吧钋闋睢保?3．（20分）閱讀材料，完成問(wèn)題【材料一】??人皮膚受傷后，傷好了，有時(shí)卻留下痕跡，永不消失，那就是傷疤。??傷疤通常伴隨著疼痛。【材料二】??皮膚一旦受傷，假如沒(méi)有傷疤及時(shí)出面“焊接”修補(bǔ)，把創(chuàng)口連接起來(lái)，其后果不堪設(shè)想。??要是沒(méi)有傷疤，皮膚就像瓷娃娃，打破了再也粘不起來(lái)。??傷疤是人體的一種自我修復(fù)保護(hù)機(jī)制?！静牧先??皮膚受傷，出現(xiàn)傷口。為了修復(fù)傷口，人體內(nèi)首先不斷增殖纖維細(xì)胞和毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞。毛物血管內(nèi)皮細(xì)胞將受傷的血管封堵住，纖維細(xì)胞則逐漸聚合，形成纖維組織，將傷口牢牢“粘住”。??接著，體內(nèi)的肌纖維細(xì)胞收縮，將傷口拉攏。同時(shí)，創(chuàng)口附近皮膚表皮細(xì)胞大量分裂增生，像大被子一樣覆蓋在傷口上。??整個(gè)過(guò)程結(jié)束，傷口得到“焊接”修補(bǔ)而愈合，但通常會(huì)留下傷疤。【材料四】??傷疤，使傷口處肌膚隆起，顏色加深，長(zhǎng)期不消失，非常難看，影響人體形象。??更嚴(yán)重的是，體質(zhì)不好、情緒不佳的人，傷疤會(huì)保持活躍，繼續(xù)增生膨脹，導(dǎo)致患部充血，產(chǎn)生癢痛感，讓人難以忍受。如果傷疤面積大，相關(guān)細(xì)胞就會(huì)發(fā)生強(qiáng)力聚合和收縮，把周圍的器官組織強(qiáng)拽變形，使人活動(dòng)困難，甚至變成畸形。??最嚴(yán)重的是，當(dāng)傷疤出現(xiàn)在關(guān)節(jié)等經(jīng)常活動(dòng)的部位時(shí)，由于缺乏彈性，有時(shí)經(jīng)不住頻繁活動(dòng)的牽拉，可能轉(zhuǎn)變?yōu)槲＜叭嗣陌毯郯?。【材料五??人類發(fā)明了不少辦法來(lái)減少或消除傷疤的危害。比如，受傷早期，用富有彈性的紡織物持續(xù)壓住傷口，防止疤痕增生。對(duì)于小傷疤，涂用傷疤膏也有一定作用。??徹底消除傷疤危害，只能靠整形外科手術(shù)，切除或修復(fù)，讓傷疤平整、細(xì)小而隱蔽。（1）列舉全部材料的主要內(nèi)容。（2）回答問(wèn)題。①為全部材料加一個(gè)總標(biāo)題：②結(jié)合相關(guān)材料，用一句話概括什么是“傷疤”。（3）結(jié)合相關(guān)材料，寫出傷疤的作用與危害。（4）材料三結(jié)尾，“傷口得到‘焊接’修補(bǔ)而愈合。”結(jié)合上下文，概括“‘焊接’修補(bǔ)”的過(guò)程。（5）下列對(duì)材料內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是A.只要受過(guò)傷，就會(huì)留下傷疤。B.有傷疤就有癢痛，讓人難受。C.人體傷疤有轉(zhuǎn)變?yōu)榘毯郯┑奈ｋU(xiǎn)。D.人類可以減少或消除傷疤的危害，但不能也不必減少或消除傷疤。四、寫作。（55分）以下二題，選做一題。14．（55分）補(bǔ)充題目，寫一篇文章：還記得_____要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。15．以“夢(mèng)想”為題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

2022-2023學(xué)年重慶市南川區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、語(yǔ)文基礎(chǔ)。（30分）1．（3分）下列加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．徘徊（páihuái）貯蓄（chǔ）輕捷（jié）拈輕怕重（niān） B．憔悴（qiáocuì）靜謐（mì）應(yīng)和（hè）杞人憂天（jǐ） C．醞釀（yùnniàng）欽差（qīn）狹隘（ài）咄咄逼人（duō） D．干涸（hé）嗔怪（chēn）匿笑（nì）風(fēng)流倜儻（tìdǎng）【分析】本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。【解答】A.有誤，“貯蓄”的“貯”應(yīng)讀zhù；B.有誤，“杞人憂天”的“杞”應(yīng)讀：qǐ；C.正確；D.有誤，“風(fēng)流倜儻”的“儻”應(yīng)讀：tǎng。故選：C。2．（3分）下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．禱告決別縹緲?lè)瓉?lái)覆去 B．庇護(hù)悵然蒞臨刨根問(wèn)底 C．派譴分歧蔭蔽恍然大悟 D．熱忱蟬蛻帳篷迫不急待【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【解答】A．有誤，“決別”的“決”應(yīng)為“訣”；B．正確；C．有誤，“派譴”的“譴”應(yīng)為“遣”；D．有誤，“迫不急待”的“急”應(yīng)為“及”。故選：B。3．（3分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）A．什么是放棄？是有始無(wú)終半途而廢，還是見(jiàn)異思遷隨波逐流？ B．張先生經(jīng)驗(yàn)豐富，德高望重，大家對(duì)他的提議都會(huì)隨聲附和，積極響應(yīng)。 C．地震后，曾經(jīng)人聲鼎沸的鄉(xiāng)場(chǎng)，只見(jiàn)一片廢墟。 D．塑料袋濫用造成的環(huán)境污染駭人聽(tīng)聞，“限塑”勢(shì)在必行?！痉治觥勘绢}考查成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。【解答】ACD.正確。B.有誤，“隨聲附和”意思是自己沒(méi)有主見(jiàn)，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么。該詞是貶義詞，本句使用褒貶不當(dāng)。故選：B。4．（3分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，靠每個(gè)人的努力。 B．孔子說(shuō)：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？” C．給成功者一個(gè)微笑，那是獎(jiǎng)賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。 D．在挫折與磨難面前，是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，選擇問(wèn)句，第一個(gè)問(wèn)句后面應(yīng)用逗號(hào)，故把“懦夫”后面的問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。故選：D。5．（4分）仿照前句樣式補(bǔ)寫句子，保持前后語(yǔ)意連貫，句式整齊。??友誼，常見(jiàn)于細(xì)微。也許，友誼是久別后的一個(gè)電話；也許，友誼是相逢時(shí)的一陣擁抱；也許，友誼是勞累后的一杯熱茶；也許，友誼是病床邊的一聲問(wèn)候。【分析】本題考查仿寫。仿照“也許，友誼是相逢時(shí)的一陣擁抱”的句式結(jié)構(gòu)來(lái)寫，做到句式一致，修辭一致，語(yǔ)意貫通。補(bǔ)寫的句子與前面的構(gòu)成排比句。如：也許，友誼是大雨中的一把雨傘。【解答】答案：示例：勞累后的一杯熱茶病床邊的一聲問(wèn)候6．（3分）名著閱讀。這段文字選自《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》，作者與父親之間發(fā)生了一場(chǎng)什么沖突？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述。應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了，朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗，母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熱，而且背出來(lái)，在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)魯迅作品《朝花夕拾》有關(guān)知識(shí)的掌握情況，注意結(jié)合閱讀積累作答?！窘獯稹繌年P(guān)鍵句“生于太荒”可知出自魯迅的《五猖會(huì)》，“五猖會(huì)”既是大人們祈福的節(jié)日，也是孩子們率性玩樂(lè)的日子，但作者并沒(méi)有感到高興，這種沉重感深刻地壓在作者的記憶中，魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩，表達(dá)了作者對(duì)強(qiáng)制教育對(duì)童心摧殘的譴責(zé)。本文人物是作者自己；事件是：少年時(shí)一次看五猖會(huì)時(shí)發(fā)生的波折，寫“我”對(duì)五猖會(huì)的精彩內(nèi)容心馳神往，而父親卻要“我”背出“一字也不懂的”《鑒略》的內(nèi)容，“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”。通過(guò)父親要求我背書，不了解我的想法，表現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心理上的隔膜，控訴和批判了封建家長(zhǎng)和封建教育制度對(duì)兒童天性的摧殘。答案：《五猖會(huì)》；“我”熱切盼望著去看五猖會(huì)，父親卻要“我”在走的時(shí)候背書，讓“我”感到痛苦。7．（3分）《西游記》中的妖怪千人千面，各具特色，其中不乏“有文化”的“雅”者，請(qǐng)列舉其并概述其表現(xiàn)。【分析】《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者吳承恩。這部小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事?！窘獯稹勘绢}考查名著人物評(píng)價(jià)。書中第六十四回“荊棘嶺悟能努力木仙庵三藏談詩(shī)”中的荊棘嶺有這么一干植物妖怪：松樹(shù)精十八公、柏樹(shù)精孤直公、檜樹(shù)精凌空子、竹子精拂云叟，還有風(fēng)情溫婉的杏仙，以及小廝赤身鬼——楓樹(shù)。他們只是談風(fēng)論月，詩(shī)詞場(chǎng)合，實(shí)在是雅妖，就算后來(lái)逼婚唐僧，也未必有啥邪心。答案：松樹(shù)精十八公、柏樹(shù)精孤直公、檜樹(shù)精凌空子、竹子精拂云叟，還有風(fēng)情溫婉的杏仙，以及小廝赤身鬼——楓樹(shù)。他們只是談風(fēng)論月，詩(shī)詞場(chǎng)合，實(shí)在是雅妖，就算后來(lái)逼婚唐僧，也未必有啥邪心。8．（4分）綜合性學(xué)習(xí)。??學(xué)校擬開(kāi)展讀書活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。（1）為活動(dòng)命一個(gè)主題名稱。（2）補(bǔ)充設(shè)計(jì)二個(gè)活動(dòng)形式?；顒?dòng)一：“課外閱讀情況”問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)二：“名著在我心中”讀書演講會(huì)活動(dòng)三：“我與名著共成長(zhǎng)”黑板報(bào)活動(dòng)四：“開(kāi)卷是否有益”辯論賽【分析】（1）本題考查擬寫活動(dòng)主題。為某個(gè)活動(dòng)擬名，所擬名稱一定要與這個(gè)活動(dòng)的主題相關(guān)，名稱一定要簡(jiǎn)潔明了，易懂易記。由題意可知，本次活動(dòng)是一次全校性的讀書活動(dòng)，所以可擬名為書香進(jìn)校園。（2）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。圍繞“讀書活動(dòng)”可以設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式如：舉辦“名著在我心中”讀書演講會(huì)；出一期“我與名著共成長(zhǎng)”黑板報(bào)?！窘獯稹看鸢福海?）示例：書香滿校園。（2）“名著在我心中”讀書演講會(huì)；“我與名著共成長(zhǎng)”黑板報(bào)。9．（4分）學(xué)校將于2023年1月7日下午3點(diǎn)，在操場(chǎng)舉辦“成功者談讀書”講座，擬邀當(dāng)?shù)刂耸縔先生到場(chǎng)分享讀書經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)以校學(xué)生會(huì)名義，寫封邀請(qǐng)函。（校名X）【分析】本題考查邀請(qǐng)函的寫作能力。根據(jù)題目要求可知，邀請(qǐng)對(duì)象：當(dāng)?shù)刂耸縔先生；邀請(qǐng)事由：2023年1月7日下午3點(diǎn)到學(xué)校操場(chǎng)“成功者談讀書”講座現(xiàn)場(chǎng)分享讀書經(jīng)驗(yàn)；邀請(qǐng)人：校學(xué)生會(huì)；時(shí)間：2023年1月7日前的某一天。邀請(qǐng)函的格式：（1）標(biāo)題“邀請(qǐng)函”自占一行，居中；（2）稱呼自占一行，頂格寫；（3）另起一行，空兩格寫正文。（4）正文下面，另起一行，在右下角署名；（5）署名下面寫日期?！窘獯稹渴纠貉?qǐng)函尊敬的Y先生：您好！為營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，讓同學(xué)們掌握科學(xué)的讀書方法，我校將于2023年1月7日下午3點(diǎn)在操場(chǎng)舉辦“成功者談讀書”講座，誠(chéng)邀您到場(chǎng)分享讀書經(jīng)驗(yàn)。恭候您的光臨。校學(xué)生會(huì)2023年1月2日二、古詩(shī)文積累與閱讀。（25分）10．（10分）原文填空。（1）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（3）水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（5）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）（6）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。[劉禹錫《秋詞（其一）》]（7）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。[陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》]（8）河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（9）對(duì)他人的意見(jiàn)，我們應(yīng)抱這樣的態(tài)度：“擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《＜論語(yǔ)＞十二章》中孔子語(yǔ)）【分析】本題考查直接型默寫和理解型默寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹浚?）楊花落盡子規(guī)啼（注意“啼”的書寫）（2）何當(dāng)共剪西窗燭（注意“燭”的書寫）（3）山島竦峙（4）海日生殘夜（注意“夜”的書寫）（5）枯藤老樹(shù)昏鴉（6）我言秋日勝春朝（注意“朝”的書寫）（7）鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)（8）河流大野猶嫌束（9）擇其善者而從之其不善者而改之（注意“善”的書寫）11．（15分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。誡子書諸葛亮??夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。①儉以養(yǎng)德節(jié)儉②非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)達(dá)到③淫慢則不能勵(lì)精振奮④遂成枯落于是，就（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。②年與時(shí)馳，意與日去。（3）下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的項(xiàng)是DA.《誡子書》把修身治學(xué)的道理講得透徹深刻，言簡(jiǎn)意賅。B.《誡子書》是作者寫給兒子的一封家信。C.不受世俗影響，淡泊寧?kù)o，才能遵從內(nèi)心真實(shí)所想，堅(jiān)定志向，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)。D.“淫慢”“險(xiǎn)躁”與“淡泊”“寧?kù)o”同為修身治學(xué)之道。（4）閱讀鏈接材料，具體寫出諸葛亮對(duì)兒子和外甥的教導(dǎo)有何異同。[鏈接材料]??夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄凝滯①，使庶幾之志，揭然②有所存，惻然有所感；忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問(wèn)，除嫌吝，雖有淹留③，何損于美趣，何患于不濟(jì)。若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏④于凡庸，不免于下流矣!諸葛亮《誡外甥書》[注]①凝滯：心思局限于某個(gè)范圍；拘泥。②揭然：高舉的樣子。③淹留：德才不顯于世。④竄伏：逃避，藏匿【分析】參考譯文：君子的行為操守，用寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？鏈接材料：一個(gè)人應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，追慕先賢，節(jié)制情欲，去掉郁結(jié)在胸中的俗念，使幾乎接近圣賢的那種高尚志向，在你身上明白地體現(xiàn)出來(lái)，使你內(nèi)心震動(dòng)、心領(lǐng)神會(huì)。要能夠適應(yīng)順利、曲折等不同境遇的考驗(yàn)，擺脫瑣碎事務(wù)和感情的糾纏，廣泛地向人請(qǐng)教，根除自己怨天尤人的情緒。做到這些以后，雖然也有可能在事業(yè)上暫時(shí)停步不前，但哪會(huì)損毀自己高尚的情趣，又何必?fù)?dān)心事業(yè)會(huì)不成功呢!如果志向不堅(jiān)毅，思想境界不開(kāi)闊，沉溺于世俗私情，碌碌無(wú)為，永遠(yuǎn)混雜在平庸的人群之后，就會(huì)難免淪落到下流社會(huì)，成為沒(méi)有教養(yǎng)，沒(méi)有出息的人?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意為：以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。儉：節(jié)儉。②句意為：不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。③句意為：放縱懶散就無(wú)法振奮精神。勵(lì)：振奮。④句意為：最終枯敗零落。遂：于是，就。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：明志，表明自己崇高的志向。致遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。句意為：不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：與，跟隨。馳，疾行，這里是增長(zhǎng)的意思。句意為：年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。ABC.正確；D.有誤，“淡泊”“寧?kù)o”是“靜”的正面表現(xiàn)，“淫慢”“險(xiǎn)躁”是“靜”的反面表現(xiàn)。故選：D。（4）本題考查主旨把握。《誡子書》的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比鮮明?！墩]外甥書》一開(kāi)篇，諸葛亮便開(kāi)宗明義地指出“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，即做人應(yīng)當(dāng)抱有遠(yuǎn)大的志向。但是，如何才能做到“志存高遠(yuǎn)”呢？圍繞著“志向”諸葛亮從正反幾個(gè)方面進(jìn)行了論述。如果說(shuō)《誡子書》強(qiáng)調(diào)了“修身學(xué)習(xí)”的重要性，那么《誡外甥書》則闡述了“立志做人”的重要性。答案：（1）①節(jié)儉；②達(dá)到；③振奮；④于是，就。（2）①不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。（3）D（4）相同點(diǎn)：兩篇文章都運(yùn)用正反對(duì)比論證的方法；不同的：《誡子書》強(qiáng)調(diào)了“修身學(xué)習(xí)”的重要性，《誡外甥書》闡述了“立志做人”的重要性。三、現(xiàn)代文閱讀。（40分）12．（20分）閱讀文章，完成問(wèn)題。陽(yáng)臺(tái)??①我家的陽(yáng)臺(tái)，栽種的東西很豐富。??②陽(yáng)臺(tái)上的花缽，說(shuō)是花缽，難免有掛羊頭賣狗肉之嫌。有些花缽，栽植的竟是芹菜，大蒜，香菜，甚至西紅柿。母親執(zhí)拗地說(shuō)，怎么不是花呢？芹菜會(huì)開(kāi)花吧，大蒜開(kāi)尖梢上的，那算什么呢？啊——“啊”的后面暗藏著深深的責(zé)問(wèn)——不單給你們花看，還能給你們菜吃，一舉兩得，光看花，能看飽肚子嗎？我們就聽(tīng)出母親話里“狗咬呂洞賓不識(shí)好人心”的意思來(lái)。欲說(shuō)還休，只好作罷。??③陽(yáng)臺(tái)就這么讓母親賦予了菜園的功能。從鄉(xiāng)下搬進(jìn)城里，母親一直回不過(guò)神來(lái)，最后好不容易在陽(yáng)臺(tái)上找到了精神寄托。從她的表情神態(tài)能真切地體會(huì)到，在陽(yáng)臺(tái)的花缽里侍弄芹菜、大蒜的時(shí)光，是她最愜意、幸福的時(shí)光。種菜的陽(yáng)臺(tái)，在她眼里，就是鄉(xiāng)下老家的菜園。??④剛喬遷新居時(shí)，陽(yáng)臺(tái)不是這樣的。那時(shí)的陽(yáng)臺(tái)，是一缽缽的鮮花。春有桃花，夏有荷花，秋有菊花，冬有梅花，開(kāi)花時(shí)，姹紫嫣紅，蜂飛蝶舞，賞心悅目。月光如水的夜晚，在陽(yáng)臺(tái)上，品香茗，嘗月色，道不盡的小資情調(diào)。??⑤享受不是白來(lái)的。沒(méi)有澆水，施肥，松土，驅(qū)蟲，哪有葉綠花紅？于是，便改種一些常青常綠觀賞性植物，文竹、石竹、綠蘿、紫羅蘭、萬(wàn)年春、發(fā)財(cái)樹(shù)、鐵樹(shù)、蘆薈，甚至仙人掌。我們以為，這些東西易生易管，可以免掉辛苦。??⑥這么著過(guò)了一段歲月，陽(yáng)臺(tái)不知不覺(jué)中在悄然變化，有些花缽里原有的東西給母親“請(qǐng)”走了，被她滿心歡喜恭迎來(lái)新貴——先是芹菜，后是蔥、大蒜和香菜。如今，連西紅柿、茄子也登場(chǎng)了。母親“狡黠”地說(shuō)，它們也是“花”，要會(huì)開(kāi)花的菜。??⑦陽(yáng)臺(tái)，既種有花，又種有菜。因?yàn)殛?yáng)光的照耀，清風(fēng)的愛(ài)撫，雨絲的沐浴，花好，菜也很好。陽(yáng)臺(tái)，遠(yuǎn)看近觀，都讓人心儀。??⑧這些年，陽(yáng)臺(tái)的花缽竟種了一些水果，楊桃、草莓。我們通過(guò)種水果無(wú)PK母親種蔬菜——楊桃不也是花嗎？不只開(kāi)花，還結(jié)果，果子甜蜜多汁。咬吮起來(lái)，很是享受。草莓長(zhǎng)在彩瓷花缽中，枝葉綠得水汪汪，開(kāi)花，長(zhǎng)出青青的小不點(diǎn)，慢慢變大，轉(zhuǎn)為青白，再一點(diǎn)點(diǎn)變紅，小鳥(niǎo)沖著草莓，飛來(lái)飛去。??⑨陽(yáng)臺(tái)，有花，有綠植，有蔬菜，有水果。一年三百六十五天，除了母親和我們出出入入的身影，還有采蜜的蜜蜂，翻飛的蝴蝶，啁啾的小鳥(niǎo)……在母親的眼里，陽(yáng)臺(tái)是鄉(xiāng)下的老家。在我們的心里，陽(yáng)臺(tái)是怡情的勝地。而陽(yáng)臺(tái)，更是蜜蜂、蝴蝶、小鳥(niǎo)的天堂。??⑩我家的陽(yáng)臺(tái)，經(jīng)濟(jì)實(shí)用與精神享受并存，雅俗皆備。我常想，母親俗嗎？我們雅嗎？孰高孰低？???陽(yáng)臺(tái)布置，折射出陽(yáng)臺(tái)主人的生活情狀?；畹脽┰瓴话玻蛘邔?duì)生活悲觀絕望的人，家中陽(yáng)臺(tái)不會(huì)生意盎然。???陽(yáng)臺(tái)是生活魔術(shù)師手中的道具，會(huì)過(guò)日子的人，能把玩出萬(wàn)種風(fēng)情，讓生活充滿色彩和期待。（1）按照時(shí)間先后寫出陽(yáng)臺(tái)栽種物的變化過(guò)程。（2）根據(jù)文章內(nèi)容填空。我家陽(yáng)臺(tái)栽種的東西很豐富，除了花卉和綠植，還有蔬菜和水果。陽(yáng)臺(tái)，對(duì)母親來(lái)說(shuō)是鄉(xiāng)下老家的菜園，對(duì)“我們”來(lái)說(shuō)，是怡情的勝地；對(duì)蜜蜂、蝴蝶、小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，是天堂。（3）寫出加點(diǎn)部分在句中的意思。①有些花缽里原有的東西給母親“請(qǐng)”走了。②如今，連西紅柿、茄子也登場(chǎng)了。（4）第②自然段，陽(yáng)臺(tái)上的花缽，為什么“有掛羊頭賣狗肉之嫌”？（5）我家陽(yáng)臺(tái)布置，折射出主人們?cè)鯓拥摹吧钋闋睢?？【分析】文章講述了我們家的陽(yáng)臺(tái)栽種的東西很豐富，剛喬遷新居時(shí)，陽(yáng)臺(tái)上，防盜罩里，到處是一缽缽的鮮花，讓人賞心悅目，母親來(lái)后，讓母親賦予了菜園的功能，陽(yáng)臺(tái)在母親的眼里是鄉(xiāng)下老家的菜園。這些年，陽(yáng)臺(tái)的花缽竟種了一些楊桃、草莓等水果，陽(yáng)臺(tái)在我們的心里是怡情的勝地，在蜜蜂、蝴蝶、小鳥(niǎo)的生活中是天堂?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“剛喬遷新居時(shí)，陽(yáng)臺(tái)不是這樣的。那時(shí)的陽(yáng)臺(tái)，是一缽缽的鮮花”“于是，便改種一些常青常綠觀賞性植物”“陽(yáng)臺(tái)，既種有花，又種有菜”“這些年，陽(yáng)臺(tái)的花缽竟種了一些水果，楊桃、草莓”可知按照時(shí)間先后陽(yáng)臺(tái)栽種物的變化是：鮮花——綠植——蔬菜——水果”。（2）本題考查內(nèi)容理解。聯(lián)系“陽(yáng)臺(tái)上，防盜罩里，到處是一缽缽的鮮花”，可知陽(yáng)臺(tái)上有盆栽花朵；由“有些花缽，栽植的竟是芹菜，大蒜，香菜，甚至西紅柿”，可知陽(yáng)臺(tái)上有可口的蔬菜；聯(lián)系“這些年，陽(yáng)臺(tái)的花缽竟種了一些水果，比如楊桃、草莓”，可知陽(yáng)臺(tái)上有香甜的水果；聯(lián)系“種菜的陽(yáng)臺(tái)，在她眼里，也許就是鄉(xiāng)下老家的菜園”，可知陽(yáng)臺(tái)在母親的眼里是鄉(xiāng)下老家的菜園；聯(lián)系“在我們的心里，陽(yáng)臺(tái)是怡情的勝地”，可知陽(yáng)臺(tái)在我們的心里是怡情的勝地。（3）本題考查詞語(yǔ)理解賞析。①聯(lián)系“被她滿心歡喜恭迎來(lái)新貴——先是芹菜，后是蔥、大蒜和香菜”可知“有些花缽里原有的東西給母親‘請(qǐng)’走了”中的“請(qǐng)”是說(shuō)母親把花缽里的花清理了，又種上了蔬菜。②聯(lián)系“從鄉(xiāng)下搬進(jìn)城里，母親一直回不過(guò)神來(lái)，最后好不容易在陽(yáng)臺(tái)上找到了精神寄托。從她的表情神態(tài)能真切地體會(huì)到，在陽(yáng)臺(tái)的花缽里侍弄芹菜、大蒜的時(shí)光，是她最愜意、幸福的時(shí)光。種菜的陽(yáng)臺(tái)，在她眼里，就是鄉(xiāng)下老家的菜園”可知“如今，連西紅柿、茄子也登場(chǎng)了”可知“登場(chǎng)”是指被母親種在花缽里。（4）本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“有些花缽，栽植的竟是芹菜，大蒜，香菜，甚至西紅柿”可知“陽(yáng)臺(tái)上的花缽有“掛羊頭賣狗肉之嫌”是有些花缽，栽植的竟是芹菜，大蒜，香菜，甚至西紅柿。（5）本題考查文章語(yǔ)言賞析。聯(lián)系“陽(yáng)臺(tái)布置，折射出陽(yáng)臺(tái)主人的生活情狀。活得煩躁不安，或者對(duì)生活悲觀絕望的人，家中陽(yáng)臺(tái)不會(huì)生意盎然”“陽(yáng)臺(tái)是生活魔術(shù)師手中的道具，會(huì)過(guò)日子的人，能把玩出萬(wàn)種風(fēng)情，讓生活充滿色彩和期待”可知我家陽(yáng)臺(tái)的布置反映了家人關(guān)系融洽和諧，積極樂(lè)觀，對(duì)生活充滿熱愛(ài)之情。答案：（1）鮮花——綠植——蔬菜——水果（2）蔬菜水果鄉(xiāng)下老家的菜園怡情的勝地（3）①“請(qǐng)”是說(shuō)母親把花缽里的花清理了，又種上了蔬菜。②“登場(chǎng)”是指被母親種在花缽里。（4）因?yàn)橛行┗ɡ?，栽植的竟是芹菜，大蒜，香菜，甚至西紅柿。（5）關(guān)系融洽和諧，積極樂(lè)觀，對(duì)生活充滿熱愛(ài)之情。13．（20分）閱讀材料，完成問(wèn)題【材料一】??人皮膚受傷后，傷好了，有時(shí)卻留下痕跡，永不消失，那就是傷疤。??傷疤通常伴隨著疼痛?！静牧隙??皮膚一旦受傷，假如沒(méi)有傷疤及時(shí)出面“焊接”修補(bǔ)，把創(chuàng)口連接起來(lái)，其后果不堪設(shè)想。??要是沒(méi)有傷疤，皮膚就像瓷娃娃，打破了再也粘不起來(lái)。??傷疤是人體的一種自我修復(fù)保護(hù)機(jī)制?！静牧先??皮膚受傷，出現(xiàn)傷口。為了修復(fù)傷口，人體內(nèi)首先不斷增殖纖維細(xì)胞和毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞。毛物血管內(nèi)皮細(xì)胞將受傷的血管封堵住，纖維細(xì)胞則逐漸聚合，形成纖維組織，將傷口牢牢“粘住”。??接著，體內(nèi)的肌纖維細(xì)胞收縮，將傷口拉攏。同時(shí)，創(chuàng)口附近皮膚表皮細(xì)胞大量分裂增生，像大被子一樣覆蓋在傷口上。??整個(gè)過(guò)程結(jié)束，傷口得到“焊接”修補(bǔ)而愈合，但通常會(huì)留下傷疤。【材料四】??傷疤，使傷口處肌膚隆起，顏色加深，長(zhǎng)期不消失，非常難看，影響人體形象。??更嚴(yán)重的是，體質(zhì)不好、情緒不佳的人，傷疤會(huì)保持活躍，繼續(xù)增生膨脹，導(dǎo)致患部充血，產(chǎn)生癢痛感，讓人難以忍受。如果傷疤面積大，相關(guān)細(xì)胞就會(huì)發(fā)生強(qiáng)力聚合和收縮，把周圍的器官組織強(qiáng)拽變形，使人活動(dòng)困難，甚至變成畸形。??最嚴(yán)重的是，當(dāng)傷疤出現(xiàn)在關(guān)節(jié)等經(jīng)?；顒?dòng)的部位時(shí)，由于缺乏彈性，有時(shí)經(jīng)不住頻繁活動(dòng)的牽拉，可能轉(zhuǎn)變?yōu)槲＜叭嗣陌毯郯??！静牧衔濉??人類發(fā)明了不少辦法來(lái)減少或消除傷疤的危害。比如，受傷早期，用富有彈性的紡織物持續(xù)壓住傷口，防止疤痕增生。對(duì)于小傷疤，涂用傷疤膏也有一定作用。??徹底消除傷疤危害，只能靠整形外科手術(shù)，切除或修復(fù)，讓傷疤平整、細(xì)小而隱蔽。（1）列舉全部材料的主要內(nèi)容。（2）回答問(wèn)題。①為全部材料加一個(gè)總標(biāo)題：傷疤②結(jié)合相關(guān)材料，用一句話概括什么是“傷疤”。（3）結(jié)合相關(guān)材料，寫出傷疤的作用與危害。（4）材料三結(jié)尾，“傷口得到‘焊接’修補(bǔ)而愈合?！苯Y(jié)合上下文，概括“‘焊接’修補(bǔ)”的過(guò)程。（5）下列對(duì)材料內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是DA.只要受過(guò)傷，就會(huì)留下傷疤。B.有傷疤就有癢痛，讓人難受。C.人體傷疤有轉(zhuǎn)變?yōu)榘毯郯┑奈ｋU(xiǎn)。D.人類可以減少或消除傷疤的危害，但不能也不必減少或消除傷疤。【分析】本文是以“傷疤”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容概括，第二題考查標(biāo)題和材料內(nèi)容概括，第三題考查材料內(nèi)容概括，第四題考查材料內(nèi)容概括，第五題考查材料內(nèi)容理解?！窘獯稹浚?）材料一介紹了什么是傷疤。材料二介紹了傷疤的形成，材料三介紹了傷疤的作用，材料四介紹了傷疤的危害，材料五介紹了傷疤的消除方法。（2）①本文是以“傷疤”為主題的材料閱讀，可擬題為：傷疤。②結(jié)合材料一“人皮膚受傷后，傷好了，有時(shí)卻留下痕跡，永不消失，那就是傷疤”，概括：傷疤是人皮膚受傷愈合后留下的永不消失且常伴有疼痛的痕跡。（3）結(jié)合材料三“皮膚受傷，出現(xiàn)傷口。為了修復(fù)傷口，人體內(nèi)首先不斷增殖纖維細(xì)胞和毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞。毛物血管內(nèi)皮細(xì)胞將受傷的血管封堵住，纖維細(xì)胞則逐漸聚合，形成纖維組織，將傷口牢牢‘粘住’”，概括為：傷疤是人體的一種自我修復(fù)保護(hù)機(jī)制，將傷口及時(shí)“焊接”修補(bǔ)，使之愈合，避免嚴(yán)重后果。結(jié)合材料四“傷疤，使傷口處肌膚隆起，顏色加深，長(zhǎng)期不消失，非常難看，影響人體形象”“更嚴(yán)重的是，體質(zhì)不好、情緒不佳的人，傷疤會(huì)保持活躍，繼續(xù)增生膨脹，導(dǎo)致患部充血，產(chǎn)生癢痛感，讓人難以忍受。如果傷疤面積大，相關(guān)細(xì)胞就會(huì)發(fā)生強(qiáng)力聚合和收縮，把周圍的器官組織強(qiáng)拽變形，使人活動(dòng)困難，甚至變成畸形”“最嚴(yán)重的是，當(dāng)傷疤出現(xiàn)在關(guān)節(jié)等經(jīng)?；顒?dòng)的部位時(shí)，由于缺乏彈性，有時(shí)經(jīng)不住頻繁活動(dòng)的牽拉，可能轉(zhuǎn)變?yōu)槲＜叭嗣陌毯郯?，概括為：傷疤影響人體形象：有的會(huì)繼續(xù)增生膨脹，充血，癢痛難受；面積大的還會(huì)變成畸形，使人活動(dòng)困難；最嚴(yán)重的，關(guān)節(jié)部位的疤痕可能轉(zhuǎn)變?yōu)榘毯郯?，危及人生命。?）結(jié)合材料三“皮膚受傷，出現(xiàn)傷口。為了修復(fù)傷口，人體內(nèi)首先不斷增殖纖維細(xì)胞和毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞。毛物血管內(nèi)皮細(xì)胞將受傷的血管封堵住，纖維細(xì)胞則逐漸聚合，形成纖維組織，將傷口牢牢‘粘住’”“接著，體內(nèi)的肌纖維細(xì)胞收縮，將傷口拉攏。同時(shí)，創(chuàng)口附近皮膚表皮細(xì)胞大量分裂增生，像大被子一樣覆蓋在傷口上”“整個(gè)過(guò)程結(jié)束，傷口得到‘焊接’修補(bǔ)而愈合，但通常會(huì)留下傷疤”，概括為：受傷后，人體內(nèi)首先不斷增殖纖維細(xì)胞和毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞，毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞將受傷的血管封堵住，纖維細(xì)胞則逐漸聚合形成纖維組織將傷口牢牢“粘住”；然后，肌纖維細(xì)胞收縮，將傷口拉攏，同時(shí)傷口附近皮膚表皮細(xì)胞大量分裂增生蓋住傷口，傷口得到“焊接”修補(bǔ)而愈合。（5）A.有誤，“只要受過(guò)傷，就會(huì)留下傷疤”過(guò)于絕對(duì)；B.有誤，結(jié)合材料一“傷疤通常伴隨著疼痛”分析，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.有誤，結(jié)合材料四“最嚴(yán)重的是，當(dāng)傷疤出現(xiàn)在關(guān)節(jié)等經(jīng)?；顒?dòng)的部位時(shí)，由于缺乏彈性，有時(shí)經(jīng)不住頻繁活動(dòng)的牽拉，可能轉(zhuǎn)變?yōu)槲＜叭嗣陌毯郯狈治?，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。D.正確。故選：D。答案：（1）介紹了什么是傷疤，傷疤的形成、作用、危害和消除方法。（2）①傷疤②傷疤是人皮膚受傷愈合后留下的永不消失且常伴有疼痛的痕跡。（3）傷疤是人體的一種自我修復(fù)保護(hù)機(jī)制，將傷口及時(shí)“焊接”修補(bǔ)，使之愈合，避免嚴(yán)重后果。傷疤影響人體形象：有的會(huì)繼續(xù)增生膨脹，充血，癢痛難受；面積大的還會(huì)變成畸形，使人活動(dòng)困難；最嚴(yán)重的，關(guān)節(jié)部位的疤痕可能轉(zhuǎn)變?yōu)榘毯郯?，危及人生命。?）受傷后，人體內(nèi)首先不斷增殖纖維細(xì)胞和毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞，毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞將受傷的血管封堵住，纖維細(xì)胞則逐漸聚合形成纖維組織將傷口牢牢“粘住”；然后，肌纖維細(xì)胞收縮，將傷口拉攏，同時(shí)傷口附近皮膚表皮細(xì)胞大量分裂增生蓋住傷口，傷口得到“焊接”修補(bǔ)而愈合。（5）D四、寫作。（55分）以下二題，選做一題。14．（55分）補(bǔ)充題目，寫一篇文章：還記得_____要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲?！痉治觥窟@是一篇半命題作文，一看題目我們就知道，需要我們寫一篇有關(guān)回憶性的文章，這應(yīng)該是我們寫作很常見(jiàn)的一個(gè)素材，很容易就打開(kāi)思路，題目難度不大。本題要求：以“還記得XX”為題目，寫一篇文章，題目里有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，一個(gè)是“還記得”，一個(gè)是“xx”，換言之，就是寫一篇讓我們印象深刻的人、感受到溫暖或者正能量的事情，而且是過(guò)去的事情，這應(yīng)該很容易。可以用第一人稱，寫一件“我”經(jīng)歷的一件溫暖的事，也可以使用第三人稱，寫一件別人（也可以是名人）經(jīng)歷的溫暖的事情，并以此抒發(fā)自己的感受。本文適合寫記敘文或記敘散文，不太適合寫議論文。題目中有“記得”二字，側(cè)重于心理感受，所以心理描寫一定到位，其他細(xì)節(jié)描寫也可以輔助使用?！窘獯稹窟€記得那份溫暖翻找歲月的史書，尋找我的獨(dú)家記憶；當(dāng)人們?cè)诟柙A愛(ài)時(shí)，我卻只愿去訴說(shuō)。——題記六月的夏日，本應(yīng)該在家里享受16度的清涼，但我卻不得不騎車幫媽媽去買東西。太陽(yáng)無(wú)情地灸烤大地，地面似乎已發(fā)燙，柳條也無(wú)精打采，有氣無(wú)力地將自己耷拉下來(lái)。一股股熱浪不停朝