考點(diǎn)18 記敘文閱讀高頻考點(diǎn)-【挑戰(zhàn)中考】備戰(zhàn)2024年中考語文一輪總復(fù)習(xí)重難點(diǎn)全攻略（浙江專用）（解析版）

考點(diǎn)18記敘文閱讀高頻考點(diǎn)及限時訓(xùn)練·模塊一文章結(jié)構(gòu)把握，情感、情節(jié)層次梳理·模塊二概括內(nèi)容·模塊三理解記敘文中重點(diǎn)詞語含義的方法·模塊四句子的作用·模塊五開放題和感悟題·模塊六浙江中考真題及熱點(diǎn)題型特訓(xùn)模塊一模塊一文章結(jié)構(gòu)把握，情感、情節(jié)層次梳理文章結(jié)構(gòu)把握，情感、情節(jié)層次梳理（建議用時10分鐘）1、記敘文六要素（1）時間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（2）作用：有助于分析文章結(jié)構(gòu)，理清事件脈絡(luò)。2、“線索”（1）是連貫文章始終的脈絡(luò)，是文章的綱。（2）出現(xiàn)：文章的標(biāo)題；反復(fù)出現(xiàn)的詞或事物；文中議論抒情的語句；作者的思想感情；“我”的所見所聞。（3）作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。3、文章結(jié)構(gòu)把握，情感、情節(jié)層次梳理基本方法（1）先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子；（2）然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。需要說明的是明的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達(dá)出來。概括要點(diǎn)時，盡量摘引原文詞句來概括歸納，并注意答題的全面完整。模塊模塊二概括內(nèi)容概括內(nèi)容（建議用時10分鐘）1、關(guān)于“概括題”的考查一般是“段意、主旨?xì)w納題型”?！岸我狻⒅髦?xì)w納題型”要抓中心句、關(guān)鍵句，這類題也考對內(nèi)容的綜合歸納，關(guān)鍵句出于句首，問題不大，但不要忽視了承前啟后句子，這常常是關(guān)鍵句出現(xiàn)的位置。解答上述題型的基本方法：（1）先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子；（2）然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。需要說明的是明的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達(dá)出來。概括要點(diǎn)時，盡量摘引原文詞句來概括歸納，并注意答題的全面完整。2、復(fù)述故事或概括內(nèi)容答題技巧（可按以下方式組織語言）（1）誰（在何時何地）＋干什么＋結(jié)果怎么樣；（2）什么（事/物）＋怎么樣。注意表達(dá)的準(zhǔn)確和簡潔。3、概括層意（段意答題技巧）（1）摘句法：找段落中心句作為段意（有時要對中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）。（2）概括法：記敘誰（在何時何地）＋干什么＋結(jié)果怎么樣；或：什么（事物）＋怎么樣（抒發(fā)什么感情）。模塊模塊三理解記敘文中重點(diǎn)詞語含義的方法理解記敘文中重點(diǎn)詞語含義的方法1、關(guān)鍵詞的類型（1）詞語的的基本義、引申義、比喻義、諷刺義、雙關(guān)義及其他特殊含義，結(jié)合特定語境去分析。（2）詞語的感情色彩，有助于揭示文章中心思想、包含著深刻思想意義的詞語。（3）注意動詞、形容詞、副詞的運(yùn)用。（4）指代性詞語在確定的語境中指代的內(nèi)容。2、解題方法與技巧（1）分析詞語所在語句、段、篇對詞義的限制。①借助語感確定詞義。②通過語境（上下文）理解詞語。③緊扣背景、主旨及作者思想傾向理解。④借助修辭方法、景物特點(diǎn)和意境理解。（2）分析詞語在上下文中的作用。①概括作用：有些詞語在文中往往處于舉足輕重的地位，或居文首，或居段中，或處文末，承上啟下，概括性強(qiáng)，須看清抓準(zhǔn)。②指代作用：因為代詞在文中指代靈活，所以如果對文中代詞所指的內(nèi)容認(rèn)識不清，就會造成對文意的誤解。③感情色彩及附加意義：語言的感情色彩，是作者抒情成分的體現(xiàn)。恰當(dāng)?shù)匕盐兆髡叩母星樯剩欣跍?zhǔn)確地理解內(nèi)容。模塊模塊四句子的作用句子的作用在閱讀題中,經(jīng)常會出現(xiàn)一些考題，請欣賞某一個句子并說出它的作用,此時好些學(xué)生找不到切入點(diǎn).其實很簡單,句子的作用要考慮兩方面的作用：（1）語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動情節(jié)發(fā)展。（2）語句在表情達(dá)意方面的作用（內(nèi)容上的作用）：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）這就要看所給你的句子是出現(xiàn)在文章的什么位置。開頭句子（段）的作用1、統(tǒng)領(lǐng)全篇；引出下文；2、開篇點(diǎn)題；3、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣；4、營造氛圍；5、為下文做鋪墊；中間句子（段）的作用1、單獨(dú)成段；2、起承上啟下的作用；3、對比反襯；4、為下文作鋪墊；記敘文結(jié)尾句子（段）的作用1、首尾呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整；2、總結(jié)全文；3、篇末點(diǎn)題；4、點(diǎn)明主旨5、深化主題，引人深思，給人啟迪，令人回味。模塊模塊五開放題和感悟題開放題和感悟題開放性閱讀試題的解答：這類試題實際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。主要有以下幾個方面：根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；對選文內(nèi)容的理解和提出獨(dú)到的見解；對文中的人物進(jìn)行評說；聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容；對文中美點(diǎn)進(jìn)行賞析。答題格式：在答題時可以用“我認(rèn)為……。比如……”這樣的標(biāo)志性語言。先用“我認(rèn)為……。”言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn)。再用“比如”、“例如”之類的詞語，運(yùn)用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點(diǎn)。做到觀點(diǎn)鮮明之感，條理清楚，論證有力。表達(dá)內(nèi)容要緊跟時代步伐，貼近生活實際。要有正確的積極的人生觀、價值觀。語言要通順，表達(dá)要流暢。模塊模塊六浙江中考真題及熱點(diǎn)題型特訓(xùn)（2024上·浙江·九年級統(tǒng)考期末）時代需要勇立潮頭的奮進(jìn)者，也需要立足平凡的實干家。閱讀下面的文章，完成任務(wù)。清風(fēng)拂面孫春平①這是個名副其實的小理發(fā)棚，簡易得沒法再簡易。四根竹竿做樁，四片灰白布充墻。②小棚里有四個人，理發(fā)師傅是個高高瘦瘦的中年漢子，罩著白褂。他很健談，手忙嘴不停，此時正跟理發(fā)的那位老者聊得歡。坐在靠邊的凳上排隊的便是我和另一位小伙子。棚子雖簡陋，可理發(fā)師傅卻想得周到，竹竿上掛了幾本新雜志。我漫不經(jīng)心地翻著一本雜志。我旁邊那位是個音樂愛好者，他東張張，西望望，嘴里卻一刻不停地吹著口哨。③突然，口哨獨(dú)奏戛然而止，我奇怪地從雜志上抬起眼睛，【A】只見獨(dú)奏者陡地站起身，竟在這比床鋪大不了多少的棚子里踱起步來，踱到理發(fā)師傅身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并沒有松，只見他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔票，然后站起身，把手插進(jìn)褲袋……④那是一張50元的票子。棚子里好一陣沒進(jìn)別人，而我自己坐在這里沒見地上有票子，況且站在棚里不斷活動的只有那理發(fā)師傅，顯然，錢一定是他剛才掏東西時帶出來的，而現(xiàn)在卻進(jìn)了別人的褲袋。⑤小伙子坐回座位，理發(fā)師傅回過頭，淡淡地笑了笑，說：“就這么屁股大的地方，坐乏了，連直直腰、遛遛腿的地方都沒有。”⑥“行啊，也不是在這里長住過日子?！毙』镒雍鷣y應(yīng)了一句，口哨又響起來。⑦我該怎么辦？要不要馬上把他“揪”出來，還是躲得遠(yuǎn)一點(diǎn)？⑧“喂，你們二位，誰先來呀？”理發(fā)師傅抖著圍巾，轉(zhuǎn)身問我們。⑨小伙子慌忙站起身，拔步卻往外走：“哎，你理吧，我有點(diǎn)急事，得走?！彼麑ξ艺f。⑩走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先穩(wěn)住他，至于下一步，我還得好好想一想。?理發(fā)師傅笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，那有節(jié)奏的“嚓嚓”聲很快伴著兩個人的談話又響起來：“要個啥發(fā)型?。俊薄澳憧粗鴣戆?。”?理發(fā)師傅轉(zhuǎn)身抓毛巾擦了擦臉上的汗：“小伙子，工作啦，還是念書呢？”?“俺是臨時工，正給熱電廠挖地溝呢?！?“甭愁，臨時工也照樣出息人。有句老話說‘將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)’。漢朝有個韓信，當(dāng)待業(yè)青年時，受辱胯下都不在乎，后來為漢高祖打天下立下了大功。人生就怕沒個志氣，對不？”?我驚羨理發(fā)師傅的博識和引經(jīng)據(jù)典的能力，我無心再看書，便也加入了談話：“師傅，您沒少讀書呢?！?“倒是愛番翻翻，下鄉(xiāng)那幾年，幾本閑書都讓我翻零碎了。唉，沒趕上好時候，等熬回了城，都快三十了?！薄盎爻欠衷诹思徔棌S，干保全。在廠里的時候，一車間男工女工的頭發(fā)，差不多都剛歸我‘保全’?？珊髞韽S子效益不好，就讓我下了崗?？蓮S里那些工友們還常大老遠(yuǎn)地跑來找我，剪完頭10元20元的一扔就走人。我知道工友們的心意，可那錢咱能接嗎，大家還想著我，咱就知足啦?！?說話間，棚門口跑進(jìn)一個十五六歲的姑娘，懷里抱著飯盒，進(jìn)門就喊：“爸，快吃飯吧。”?我翻腕看表，喲，快兩點(diǎn)了，忙說：“師傅，您還是先吃飯吧。”?“不忙，不忙，這小伙子有急事呢。”?“我等等，中（方言詞匯，表示行、好）?！毙』镒印氨響B(tài)”了。?“你們年輕人的時間金貴。”師傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地響，又對站在旁邊的姑娘吩咐：“把飯盒先放凳子上，掌著扇子給這位大哥扇扇，你看他出了多少汗。”真的，小伙子怎么出了那么多的汗，順著臉頰和脖頸兒往下流。天是熱，可也沒熱到這個程度啊。?姑娘撅撅嘴，執(zhí)拗地端著飯盒：“我媽今天腿又痛得厲害，強(qiáng)撐著做了飯就又躺回床上去了。她說今兒午后要下雨，叫你早點(diǎn)收攤兒呢。”?“等你這位大哥剪完我就回去。”師傅又自言自語地說，“她媽在冷凍廠，那個廠也是活不起的樣子了。本來開工資都難，偏又得了個風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，刮風(fēng)下雨的，比天氣預(yù)報都靈。”?起風(fēng)了，楊樹葉兒仿佛吹起了悠揚(yáng)的口哨，可小棚子里仍是悶熱。姑娘站在身旁，正對著那位小伙子一下一下地扇。【B】再看那小伙子，端坐椅上，雙目緊閉，就像一尊石像一般，只是臉上泛出一陣不同尋常的紅。?小伙子理完發(fā)，站起身，低頭摸出2元錢，往師傅手里一塞，連聲“謝謝”都沒說，便匆匆跑出去了。我急了，跳起來要追出去，可胳膊卻被師傅緊緊地拖住了。?“師傅，不能讓他跑了！”?“他忙哩。”?“您不知道……”?“我知道，知道?！睅煾敌呛堑嘏呐奈壹珙^，對我笑著搖搖手，硬拉我坐下，然后抬起一只腳，指給我看。原來在他腳下，正踩著小伙子剛才撿去的那張50元的票子。?“唉，人哪，誰沒從年輕時過過，知道錯了，就中啦！”（選自《金麻雀獲獎作家文叢·孫春平卷》，有刪改）【梳理·情節(jié)】1．小語聚焦“口哨”繪制了下面的思維導(dǎo)圖，請你完善?！举p析·語言】2．這篇小說的語言很有表現(xiàn)力，請從劃線句【A】或【B】中選擇一句，任選角度進(jìn)行賞析我選【】：【研讀·寫法】3．文中小伙子最終把50元錢還給了理發(fā)師傅，前文對此有多處伏筆。請找出一處，并分析其表達(dá)效果?！咎骄俊ぶ黝}】4．閱讀文章后，小語和小文對理發(fā)師傅是不是時代弄潮兒意見不一。請結(jié)合文章內(nèi)容和材料鏈接，聯(lián)系生活實際談?wù)勀愕南敕?。材料鏈接：?）廣大青年要堅定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒。（2）平凡鑄就偉大，英雄來自人民，每個人都了不起。——習(xí)近平【答案】1．①悠閑無聊；②口哨獨(dú)奏戛然而止；③撿到錢；④羞愧悔悟。2．我選【A】這個句子運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，“踱”“蹲”等一系列動詞，細(xì)致精準(zhǔn)地寫出了小伙子撿錢的整個過程，既有裝模作樣的掩飾，又有麻利機(jī)警的一面，充分顯示了小伙子內(nèi)心的興奮與緊張。我選【B】這個句子運(yùn)用動作和神態(tài)描寫，“端坐”“雙目緊閉”，寫出小伙子在了解理發(fā)師傅家境困難后內(nèi)心對自我的譴責(zé)：運(yùn)用比喻，以“石像”作比，寫出身體僵硬，暗示了小伙子已下定決心放回錢的羞愧心理。3．示例：伏筆：小伙子怎么出了那么多的汗，順著臉頰和脖頸兒往下流。表達(dá)效果：①這處伏筆中“小伙子怎么出了那么多的汗”設(shè)置了懸念，能吸引讀者的閱讀興趣。②小伙子出汗是因為心中不安，使結(jié)尾情節(jié)“歸還50元錢”水到渠成。③使用伏筆避免了平鋪直敘，能讓篇章結(jié)構(gòu)曲折多變，文脈靈動。其他伏筆如：（1）把飯盒先放凳子上，拿著扇子給這位大哥扇扇，你看他出了多少汗。（2）再看那小伙子，端坐椅上，雙目緊閉，就像一尊石像一般，只是臉上泛出一陣不同尋常的紅。4．我認(rèn)為理發(fā)師傅是時代弄潮兒。①他下崗后沒有被生活中的驚濤駭浪打敗，而是憑借一技之長擺攤理發(fā)，養(yǎng)家糊口，他自立自強(qiáng)、迎難而上、拼搏能干等美好品質(zhì)體現(xiàn)著弄潮兒精神。②他對顧客周到細(xì)致，笑意相迎，在自己平凡的理發(fā)崗位中保有熱情，盡職盡責(zé)，彰顯了弄潮兒積極樂觀、破局而立的美好人格。③他明知小伙子拿了錢卻沒有當(dāng)面揭穿，以為人寬和、心地善良的人性之美帶動小伙子的轉(zhuǎn)變，讓小伙子迷途知返，用真情實感、言傳身教引領(lǐng)著向善向美的溫暖力量。這是弄潮兒精神的投射。④習(xí)近平說，每個人都了不起。生活中有很多像理發(fā)師傅一樣的普通人，他們并沒有做出驚天動地的壯舉，卻也在平凡生活中保有美好的品性，用他的凡人微光照亮了生活高光，這些兢兢業(yè)業(yè)的平凡勞動者也可以成為勇立潮頭的弄潮兒，匯聚時代洪流。【解析】1．本題考查文章內(nèi)容的理解概括。第一空，根據(jù)題干“嘴里卻一刻不停地吹著口哨”可定位第②段“他東張張，西望望，嘴里卻一刻不停地吹著口哨”，聯(lián)系前文“坐在靠邊的凳上排隊的便是我和另一位小伙子”可知，二人是在排隊等待理發(fā)，并沒有其它事情。再從他“東張張，西望望”的動作中可知，此時的心情應(yīng)是：悠閑無聊；第二空，根據(jù)題干“發(fā)現(xiàn)錢”可定位第③段“踱到理發(fā)師傅身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子?？赡切ú]有松，只見他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔票，然后站起身，把手插進(jìn)褲袋”，再聯(lián)系前文“突然，口哨獨(dú)奏戛然而止”可知，此時口哨的狀態(tài)應(yīng)是：口哨獨(dú)奏戛然而止；第三空，根據(jù)題干“小伙子胡亂應(yīng)了一句，口哨又響起來”可定位第⑥段“小伙子胡亂應(yīng)了一句，口哨又響起來”，聯(lián)系前文第④段“那是一張50元的票子。棚子里好一陣沒進(jìn)別人，而我自己坐在這里沒見地上有票子，況且站在棚里不斷活動的只有那理發(fā)師傅，顯然，錢一定是他剛才掏東西時帶出來的，而現(xiàn)在卻進(jìn)了別人的褲袋”可知，小伙子胡亂回應(yīng)理發(fā)師的話對應(yīng)的情節(jié)是：撿到錢；第四空，根據(jù)題干“楊樹葉兒仿佛吹起了悠揚(yáng)的口哨”可定位第?段“起風(fēng)了，楊樹葉兒仿佛吹起了悠揚(yáng)的口哨”，聯(lián)系第?段“她媽在冷凍廠，那個廠也是活不起的樣子了。本來開工資都難，偏又得了個風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，刮風(fēng)下雨的，比天氣預(yù)報都靈”可知，理發(fā)師一家的生活十分困頓，而小伙子卻撿走了理發(fā)師的50元錢。再根據(jù)后文第?段“師傅笑呵呵地拍拍我肩頭，對我笑著搖搖手，硬拉我坐下，然后抬起一只腳，指給我看。原來在他腳下，正踩著小伙子剛才撿去的那張50元的票子”可知，小伙子在聽完理發(fā)師和女兒的對話后，為自己撿錢的行為后悔，選擇重新放回錢。從中可以看出其心理應(yīng)為：羞愧悔悟。2．本題考查重點(diǎn)句子的賞析。若選A句，句中“站”“踱”“蹲”“撫弄”“抬”“抽”“插”等一系列動詞，采用了動作描寫的方法，通過刻畫細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)地寫出了小伙子從開始起身再到撿錢的整個過程，小伙子的動作中既有裝模作樣的掩飾，又有麻利機(jī)警的行動，在這一系列動作的描寫中充分顯示了小伙子撿錢時內(nèi)心自認(rèn)為無人發(fā)現(xiàn)的興奮與緊張。若選B句，句中“端坐”是對小伙子的動作描寫，“雙目緊閉”“臉上泛出一陣不同尋常的紅”是神態(tài)描寫。聯(lián)系第?段“她媽在冷凍廠，那個廠也是活不起的樣子了。本來開工資都難，偏又得了個風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，刮風(fēng)下雨的，比天氣預(yù)報都靈”可知，這兩處細(xì)節(jié)描寫，生動形象地表現(xiàn)了小伙子在聽到理發(fā)師的家庭困境后，因自己撿錢而產(chǎn)生的強(qiáng)烈自我譴責(zé)?！熬拖褚蛔鹗褚话恪辈捎昧吮扔鞯男揶o，將小伙子的姿態(tài)比作一尊石像。聯(lián)系后文第?段“師傅笑呵呵地拍拍我肩頭，對我笑著搖搖手，硬拉我坐下，然后抬起一只腳，指給我看。原來在他腳下，正踩著小伙子剛才撿去的那張50元的票子”可知，這里描寫小伙子身體僵硬的姿態(tài)，暗示小伙子內(nèi)心已經(jīng)決定放回50元錢的羞愧心理。據(jù)此總結(jié)作答即可。3．本題考查伏筆的手法。解答此題，在前文尋找對應(yīng)伏筆，并分析表達(dá)效果即可。閱讀文章可知，最終小伙子選擇還回50元錢，在前文中有多處伏筆。如第?段“又對站在旁邊的姑娘吩咐：‘把飯盒先放凳子上，掌著扇子給這位大哥扇扇，你看他出了多少汗?！娴?，小伙子怎么出了那么多的汗，順著臉頰和脖頸兒往下流。天是熱，可也沒熱到這個程度啊”可知，這里作者特意安排了小伙子出汗的情節(jié)，先是借理發(fā)師之口點(diǎn)出，然后又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“天是熱，可也沒熱到這個程度”，說明小伙子正是由于撿到了理發(fā)師的50元錢，想要提前離開未遂，內(nèi)心受到強(qiáng)烈譴責(zé)而出汗，這處伏筆起到了設(shè)置懸念的作用。使得后文中小伙子良心難安，選擇歸還50元錢的情節(jié)不顯得突兀。作者這樣安排，使文章結(jié)構(gòu)曲折多變，更有趣味，避免平鋪直敘。第?段“再看那小伙子，端坐椅上，雙目緊閉，就像一尊石像一般，只是臉上泛出一陣不同尋常的紅”也是伏筆，聯(lián)系前文第?段“她媽在冷凍廠，那個廠也是活不起的樣子了。本來開工資都難，偏又得了個風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，刮風(fēng)下雨的，比天氣預(yù)報都靈”可知，在聽到理發(fā)師一家的苦難后，小伙子“像一尊石像”“臉紅”的表現(xiàn)，都表明他正因撿了50元錢而內(nèi)心飽受譴責(zé)，這樣安排使得文章情節(jié)更富變化，更具曲折性，吸引讀者閱讀興趣，也讓后文小伙子歸還50元錢的行為水到渠成，產(chǎn)生既出人意料，又在情理之中的效果。據(jù)此總結(jié)作答即可。4．本題考查人物形象的把握。解答此題，首先明確觀點(diǎn)，然后聯(lián)系文章內(nèi)容具體分析即可。根據(jù)第?段“回城分在了紡織廠，干保全。在廠里的時候，一車間男工女工的頭發(fā)，差不多都剛歸我‘保全’。可后來廠子效益不好，就讓我下了崗?？蓮S里那些工友們還常大老遠(yuǎn)地跑來找我，剪完頭10元20元的一扔就走人。我知道工友們的心意，可那錢咱能接嗎，大家還想著我，咱就知足啦”可知，在面對下崗的生活打擊喜愛，理發(fā)師傅并未自暴自棄，而是選擇憑借自己理發(fā)的手藝養(yǎng)家糊口，不愿依靠工友的愛心生活，選擇自立自強(qiáng)，迎難而上，勤勞能干。根據(jù)第⑤段“小伙子坐回座位，理發(fā)師傅回過頭，淡淡地笑了笑，說：‘就這么屁股大的地方，坐乏了，連直直腰、遛遛腿的地方都沒有’”第?段“‘你們年輕人的時間金貴?！瘞煾凳种械募舻度栽凇赅辍仨?，又對站在旁邊的姑娘吩咐：‘把飯盒先放凳子上，掌著扇子給這位大哥扇扇，你看他出了多少汗’”可知，理發(fā)師傅對待顧客周到細(xì)致，連顧客起身走走都會出言安慰，同時對自己的職業(yè)抱有熱情，盡職盡責(zé)，積極樂觀地面對人生困難。根據(jù)第?段“‘我知道，知道。’師傅笑呵呵地拍拍我肩頭，對我笑著搖搖手，硬拉我坐下，然后抬起一只腳，指給我看。原來在他腳下，正踩著小伙子剛才撿去的那張50元的票子”可知，其實理發(fā)師傅知道了小伙子撿了錢，卻沒有直接出言揭穿，而是通過講述自己的家庭苦難，以寬和、善良的人性之美帶動小伙子的轉(zhuǎn)變，用真情實感、言傳身教引領(lǐng)著他人一同向善向美。聯(lián)系材料中習(xí)近平所說“志存高遠(yuǎn)，腳踏實地”“每個人都了不起”等內(nèi)容可知，理發(fā)師傅的行為彰顯弄潮兒積極樂觀、破而后立、積極向上等精神品質(zhì)，在平凡的生活中保持美好品性，用平凡成就偉大。綜上所述，理發(fā)師傅稱得上是時代弄潮兒。據(jù)此總結(jié)作答即可。（2024上·浙江杭州·九年級統(tǒng)考期末）班級進(jìn)行“小說閱讀策略”專題學(xué)習(xí)，請你參加。歇羊渡揭方曉①歇羊，其實是歇人。羊來羊往，其實說的是人來人往。②歇羊渡是村頭渡口的名字。村子不遠(yuǎn)處有條河，雖遠(yuǎn)無浪奔千里之磅礴，也無波吞八荒之雄奇，但在村子里的人看來，擁有百十來米寬的河面，就的確該是一條大河了。③放羊，或是耕作、商貿(mào)、上學(xué)、走親戚、娶媳婦、嫁閨女、進(jìn)縣城，哪怕只是稍稍挪下窩，都得渡船而過，歇羊渡就是這么形成的。說是渡口，其實只是在岸邊水深處稍作修整，或添一塊石，或壘幾塊磚，或砌一兩級臺階，便于?？慷纱T了。而那渡船，既無遮蔽，也無風(fēng)帆，只兩根長篙，透著油光。④渡船代代相傳，傳到了雷顯忠、雷應(yīng)春父子這兒。⑤兒子雷應(yīng)春在前頭撐籬，看似十分吃力，以至于動作夸張變形，看來讓人揪心。其實那只不過是下蠻力罷了，不需要太多的技藝和經(jīng)驗，大凡愣頭小伙子都能勝任。父親雷顯忠在后頭撐篙，用的是巧勁，控制著渡船的走向、進(jìn)退與快慢，只有富有經(jīng)驗的老船家才能擔(dān)此大任。有一說法：這渡船啊，若是父子渡，子前父后；若是兄弟渡，弟前兄后；若是師徒渡，徒前師后……這是規(guī)矩，船家不敢逾越。⑥記得初次上船擺渡時，兒子雷應(yīng)春十分奇怪，問雷顯忠道：“爹，這船為什么不直著向?qū)Π恶側(cè)ィ瑓s七扭八拐的，走了多少冤枉路啊，力氣也嗖嗖地耗沒了?！雹咦^渡船的都知道，渡船從來不是直直地駛向?qū)Π?，總是有些曲折。有時看似順流而下，卻又隱約上溯；有時看似爭流直上，卻又順勢回轉(zhuǎn)?？删驮谶@曲曲折折、扭扭拐拐中，渡船順順利利地靠岸了，羊去人來，風(fēng)雨不歇。⑧雷顯忠很輕蔑地笑笑，然后滿臉的不屑，他用教師爺?shù)目谖腔卮鸬溃骸澳鞘且驗樯接猩叫?，水有水勢。依形順勢，這就是道，就是前行的路。”⑨有人懷疑這話被后來的文人修飾過。雷顯忠就一船夫，一輩子沒上過對岸的船夫，哪里能講出這般充滿哲理的話?？伤欢ㄊ腔卮鹆?，意思也可能就是這樣?？赡茉挷诘脹]有邊際，文人看不下眼，就任性地修飾了一下。不想這一天翻地覆的修飾，對渡船而言，硬生生被賦予了難得的品格——曲而通達(dá)、婉而有致。⑩過了很多年，雷顯忠年紀(jì)大了，撐不動篙了，索性洗腳上岸，將“接力棒”傳給了孫子雷炯。現(xiàn)在這船還是父子渡，只不過父親雷應(yīng)春，成了富有經(jīng)驗的老船家，后面撐篙掌舵；兒子雷炯，愣頭小伙子，前面撐篙使力。雷顯忠退休了，可并沒閑著，他用畢生擺渡的積蓄，在渡口建了座風(fēng)雨亭，供坐船的人歇腳之用。?歷史有輪回。雷炯初次上船擺渡時，也十分奇怪，問雷應(yīng)春道：“爹，這船為什么不直著向?qū)Π恶側(cè)?，卻七扭八拐的，走了多少冤枉路啊，力氣也嗖嗖地耗沒了?！崩讘?yīng)春回答得干脆利落：“哪里有路，就向哪里走唄?！边@話不文藝，卻很哲理。峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明，自古順天應(yīng)地都是大智慧。?又過了好多年，雷顯忠已經(jīng)老得不成樣子，仿佛有預(yù)知能力，那天，他覺得自己壽之將盡，將兒子雷應(yīng)春、孫子雷炯叫到跟前，吃力地說：“你們?yōu)槲覕[次渡吧?！崩讘?yīng)春、雷炯覺得很奇怪，自己天天擺渡啊，不曾停歇過，什么叫“擺次渡”？?雷顯忠痛苦地?fù)u了搖頭，拼盡力氣喊道：“為我擺次渡，為我！”看似拼盡力氣，其實聲若蚊蠅。幸好，這回雷應(yīng)春、雷炯側(cè)著耳朵，連猜帶蒙，總算聽明白了。原來，雷顯忠想坐他們的渡船去趟對岸。擺了那么多年的渡，他還沒上過對岸呢。?那天，下著細(xì)雨，也有凄涼的風(fēng)。雷應(yīng)春、雷炯抬著雷顯忠，從歇羊渡口的風(fēng)雨亭出發(fā)，將雷顯忠穩(wěn)穩(wěn)地放在渡船里。雷炯在前面撐著篇，蠻勁張揚(yáng)，力貫雙臂，又透過竹篙，在水里，在河道，蕩起陣陣漣漪；雷應(yīng)春在后面撐著篙，巧勁舒展，不顯山、不露水，卻牢牢地把著船前行的方向，一時船疾如飛，航道不偏分毫。?船堪堪碰到了岸，雷應(yīng)春、雷炯就抬著雷顯忠，三兩步上了對岸。爬上一段不長的河堤，雷顯忠倏地看到的，是群山巍峨，是沃野千里，是萬馬奔騰……?其實，對岸就幾頭歇著的羊，懶懶地，悠悠地。（選自《小小說月刊》，有刪減）【抓住線索，梳理情節(jié)】5．梳理小說情節(jié)，將表格補(bǔ)充完整。線索人物最初過了很多年又過了好多年擺渡雷顯忠？①洗腳上岸，建風(fēng)雨亭。②雷應(yīng)春下蠻力撐船后面撐篙掌舵③雷炯/前面撐篙使力蠻勁張揚(yáng)，力貫雙臂。【關(guān)注矛盾，理解人物】6．明明“對岸就幾頭歇著的羊”，但一生渡人的雷顯忠讓子孫擺渡到對岸后，看到的卻是“群山巍峨，是沃野千里，是萬馬奔騰”，這是為什么？請簡要回答?！揪劢箤懛ǎ治鲎饔谩?．文中畫線句，雷應(yīng)春和雷炯初次上船時提了一個相同的問題。這樣重復(fù)的寫法，你認(rèn)為有沒有必要？請從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度簡述理由?！竞侠砺?lián)想，豐富主旨】8．假如你是若干年后的雷炯，面對后輩同樣的問題，你會有怎樣不同的回答？請擬寫一句。雷顯忠：“那是因為山有山形，水有水勢。依形順勢，這就是道，就是前行的路?！崩讘?yīng)春：“哪里有路，就向哪里走唄?！崩拙迹骸??！薄敬鸢浮?．①用巧勁擺渡②被放在渡船里③巧勁舒展，把握方向6．“對岸就幾頭歇著的羊”是現(xiàn)實中對岸真實的景象；雷顯忠彌留之際看到的壯闊景象，是他想象中的場景，體現(xiàn)他一生渡人，建造風(fēng)雨亭，為他人服務(wù)的品質(zhì)高尚；現(xiàn)實與想象的矛盾暗含著平實質(zhì)樸的人生也可以創(chuàng)造精彩。7．示例一：我認(rèn)為有必要。重復(fù)能使文章結(jié)構(gòu)工整，前后呼應(yīng)。父與子剛開始擺渡提出相同的問題，都覺得水路迂曲、費(fèi)時費(fèi)力，表現(xiàn)擺渡代代相傳，單調(diào)無趣。父輩的回答也暗含著對擺渡的深刻理解。重復(fù)暗示了“父子渡”帶有歷史輪回、不斷傳承的含義，凸顯了小說主旨。示例二：我認(rèn)為沒有必要，這樣重復(fù)只是表現(xiàn)兩代人有共同的疑問，前后呼應(yīng)，但父與子相隔多年問完全相同的問題，一字不差，不夠真實，語言缺少變化，不鮮活。示例三：我認(rèn)為沒有必要。在內(nèi)容上，父與子相隔多年問完全相同的問題，一字不差，不夠真實，語言缺少變化，不鮮活。這樣寫就是為了體現(xiàn)“歷史的輪回”“不斷傳承”的主旨，“主題先行”，有點(diǎn)刻意。結(jié)構(gòu)上，相同內(nèi)容簡單重復(fù)，只能體現(xiàn)人物的扁平和符號化，讓來讀來覺得呆板。8．示例：“路是人走出來的?！薄窘馕觥?．本題考查情節(jié)梳理。①空：結(jié)合第④段“父親雷顯忠在后頭撐篙，用的是巧勁，控制著渡船的走向、進(jìn)退與快慢，只有富有經(jīng)驗的老船家才能擔(dān)此大任”可知父親雷顯忠用的是巧勁；②空：結(jié)合第?段“那天，下著細(xì)雨，也有凄涼的風(fēng)。雷應(yīng)春、雷炯抬著雷顯忠，從歇羊渡口的風(fēng)雨亭出發(fā)，將雷顯忠穩(wěn)穩(wěn)地放在渡船里”可知雷顯忠被放在渡船里；③空：結(jié)合第?段“雷應(yīng)春在后面撐著篙，巧勁舒展，不顯山、不露水，卻牢牢地把著船前行的方向，一時船疾如飛，航道不偏分毫”可知雷應(yīng)春巧勁舒展，把握方向。6．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第?段“其實，對岸就幾頭歇著的羊，懶懶地，悠悠地”是對岸真實的景象，現(xiàn)實的對岸只有幾頭懶懶的羊，顯得那么平淡無奇；結(jié)合第?段“原來，雷顯忠想坐他們的渡船去趟對岸。擺了那么多年的渡，他還沒上過對岸呢”可知，雷顯忠一輩子都在渡人過河，他用自己高超的渡船技術(shù)、無私奉獻(xiàn)的助人精神實現(xiàn)著自己的價值。在即將走到生命盡頭的時候，他要求兒子孫子為他擺渡，去往從未到過的理想之地?！叭荷轿《?，是沃野千里，是萬馬奔騰”是雷顯忠彌留之際看到的壯闊景象，是他想象中的場景，體現(xiàn)他一生渡人，建造風(fēng)雨亭，為他人服務(wù)的品質(zhì)高尚；理想與現(xiàn)實的巨大反差，引起人們的思考；看似矛盾之處，正表現(xiàn)了作者對像雷顯忠這樣一輩子默默堅守、無私奉獻(xiàn)的普通人的敬意與贊美。結(jié)合父與子之間的傳承，表現(xiàn)了作者對像雷顯忠這樣默默堅守與付出、無私奉獻(xiàn)的普通人的敬意與贊美。7．本題考查句子作用。認(rèn)為有必要和沒有必要都可以，言之有理皆可。有必要：結(jié)合第⑥段“兒子雷應(yīng)春十分奇怪，問雷顯忠道”可知，第一處是雷應(yīng)春向雷顯忠請教；結(jié)合第?段“雷炯初次上船擺渡時，也十分奇怪，問雷應(yīng)春”可知，第二處是雷炯初向雷應(yīng)春請教，前后呼應(yīng)，能使文章結(jié)構(gòu)工整，也體現(xiàn)了父子間對于渡船技藝的傳承；由“走了多少冤枉路啊，力氣也‘嗖嗖’地耗沒了”可知都覺得水路迂曲、費(fèi)時費(fèi)力，表現(xiàn)擺渡代代相傳，單調(diào)無趣，但也暗示了深刻的人生啟示；重復(fù)暗示了“父子渡”帶有歷史輪回、不斷傳承的含義，點(diǎn)明了文章的主旨。沒有必要：結(jié)合第⑥段“兒子雷應(yīng)春十分奇怪，問雷顯忠道”可知，第一處是雷應(yīng)春向雷顯忠請教；結(jié)合第?段“雷炯初次上船擺渡時，也十分奇怪，問雷應(yīng)春”可知，第二處是雷炯初向雷應(yīng)春請教，在內(nèi)容上，父與子相隔多年問完全相同的問題，一字不差，不夠真實，語言缺少變化，不靈動，呆板。結(jié)構(gòu)上，相同內(nèi)容簡單重復(fù)，顯得人物形象不鮮活，給人這就是同一個人的錯覺，完全可以說“雷炯初次上船擺渡時，問了當(dāng)年父親同樣的問題”，避免重復(fù)，又可以了體現(xiàn)“歷史的輪回”“不斷傳承”的主旨。8．本題考查語言表達(dá)。關(guān)于路，能有所啟示和內(nèi)涵即可。示例：曲曲折折的路才是真正的路?。。?024上·浙江寧波·九年級統(tǒng)考期末）對談：我們?yōu)楹味鴳c祝（節(jié)選）①徐燕娜（資深獨(dú)立時尚評論人，下文簡稱“徐”）：請來中國社科院的高文珺老師，還有中國藝術(shù)研究院的張曉龍老師，來聊一聊對于當(dāng)下年輕人都特別在意的一個主題——慶祝。在中國傳統(tǒng)文化中，對于慶祝有非常嚴(yán)格的步驟規(guī)范。中國的關(guān)于慶祝的變化，是怎樣從具有規(guī)范化的儀式，轉(zhuǎn)變成當(dāng)下年輕人為生活中的小事去慶祝的狀態(tài)？②張曉龍（下文簡稱“張”）：慶祝跟禮儀關(guān)系是緊密的。比如說，百歲宴就百天抓周，有了百天的重要性，我們才記住這樣重要的時刻。結(jié)婚和婚禮也有重要的儀式感，也因為慶祝，才顯得它跟平常不一樣。我們這些慶祝就是找到生活中的快樂，我們把它放大，讓大家共享。大家進(jìn)入了城市，從平房搬到了樓房，好多人說：“我們無所謂了，過年不貼春聯(lián)了?！睕]發(fā)覺，沒有炮仗的響聲，我們感覺到少了節(jié)日的氣氛嗎？以前在歷史上我們知道王安石有關(guān)于春聯(lián)的詩，“桃符”，它是一個美好的寓意，我們的桃木有辟邪的作用，后來就變成紅紙的了。每天我好累，我怎么覺得周而復(fù)始一天復(fù)一天的，因為你沒有了“慶?！薄＂坌欤何姨貏e采訪了一些年輕人和身邊的朋友。其中有個朋友說：“我們需要為生命中微小而確定的事慶祝。因為你會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)每個人作為個體在宏大的敘事中，你其實是找不到什么能夠錨定自己內(nèi)心安定的力量。所以我依靠去慶祝那種微小而確定的事兒，它能夠提供給我，就是說在這個時代中我能夠體會那份‘甜’。”④高文珺（下文簡稱“高”）：我覺得微小和確定的事情很重要，比如說心理健康領(lǐng)域有一個專門測量大家的生活壓力的量表，來評定心理健康程度?？赡苤卮蟮纳钍录绊懘蠹业纳硇慕】?，但其實日常生活中的一些現(xiàn)象，也會影響你的身心健康。像平常堵車或者偶然遇到的壞事，這些細(xì)微的不好的事件，都在量表里面，它們累積起來以后就造成了一個負(fù)面的情緒。我們在網(wǎng)上?？吹揭痪湓挕皦旱柜橊劦淖詈笠桓静荨保€有“成年人的崩潰，就在一瞬間”，其實就是這樣的一個結(jié)果。非常小的“壞事”不可避免，怎么去面對？一個很好的方式，就是面對在日常生活中這些微小而確定的好的事情的時候，你把你正向的情緒累積出來，然后面對不好的事情的時候，把負(fù)面的情結(jié)及時地宣泄出去。⑤張：我們生活中肯定有不快樂。我覺得現(xiàn)在需要“盲目”一點(diǎn)。⑥徐：現(xiàn)在的年輕人，比如說因為今天失業(yè)，或者今天離職成功了，要慶祝一下，包括今天跟前任分手也要慶祝一下。我覺得在我們的成長過程中經(jīng)歷的一些事，挺微妙的。以前你要為那些正向的，或者說值得快樂、取得成功感的東西去慶祝。但我后來發(fā)現(xiàn)好多年輕人覺得，自己其實可以去慶祝那些所謂的比較消極的一些小事兒，就是從中覺得也可以快樂。⑦張：既樂觀又達(dá)觀，我覺得好難得。⑧高：我覺得現(xiàn)在年輕人的慶祝儀式，像您說的有原來我們很正統(tǒng)的“青春儀式”，現(xiàn)在有的他們可能在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布，比如自己的短視頻、朋友圈或者討論組，就相當(dāng)于一種社交方式。在這個過程中，在你很難受的一個過程中，你能獲得你朋友的點(diǎn)贊，或是陌生網(wǎng)友的安慰、支持，其實這也是在互動的過程中，獲得了一個無形的，相當(dāng)于一個正向的反饋。⑨張：我覺得有人也有可能是在“往傷口上撒鹽”，放大它。然后就過去了，沒有什么事情是時間抹不掉的。⑩徐：我們這一代大部分是獨(dú)生子女，雖然說大家可能成長的過程中會比較孤獨(dú)，但是在長大之后，我們會用別的方式去彌補(bǔ)曾經(jīng)的那種孤獨(dú)，或者說從“孤島”，大家彼此之間連起來變成“群島”，有中國人的那種“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”的感受。?張：這個世界在變化，年輕人的世界觀，他們的視野非常強(qiáng)大，通過一個互聯(lián)網(wǎng)看到全世界，看到了所有的美好，所以他們自然會自己尋找美好，自己想辦法制造美好。慶祝這個事兒就是在“制造美好?！?徐：“制造意義”，或者說他們要制造。其實我剛剛也覺得，不是說我們要人文價值上的某種對于社會推動的意義，而是他們自己可能對于當(dāng)下生命中，覺得這件事對他們來說是很有意義的，或者說是很有必要、很重要的。很多海外留學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)領(lǐng)取學(xué)位證時，他們會在異國他鄉(xiāng)特意穿上代表著中國或者中國文化相關(guān)的一些配飾或者衣服，現(xiàn)在這種現(xiàn)象正在慢慢興起。?張：這些孩子大都20多歲，他們就在祖國飛速發(fā)展的20年當(dāng)中成長，所以他們覺得國家太偉大，太愛自己的國家了。文化自信不是口號，而是真真正正在每一個孩子身上體現(xiàn)出來。他們希望把自己的民族服裝能帶到自己人生重要的、值得慶祝的節(jié)點(diǎn)，畢業(yè)禮就是這樣。?徐：張老師，您覺得當(dāng)下有沒有我們?nèi)粘Ｖ袥]有特別留意到的，但其實還跟古代某些儀式有類似的部分，您這邊有案例嗎？?張：其實我們所有的禮儀基本都傳承下來了，我們說中國是禮儀之邦，剛才還講到了華服?？追f達(dá)說：“中國有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華?！比A夏民族，所以我們有華服。我們今天說與時俱進(jìn)對吧？禮儀也是一樣，時尚也是。我們都認(rèn)同的，都傳承了，當(dāng)然也有很多傳統(tǒng)要拾回來，不好的就要扔掉。但是扔掉的，我們也要知道它以前是什么樣子的。所以我們現(xiàn)在過生日，我們以前的誕辰禮還存在。你會發(fā)現(xiàn)，國家越強(qiáng)大，將來拾回來的越多，這就是民族認(rèn)同感，因為熱愛、因為認(rèn)同，所以我們要找回來。（選自《時尚芭莎》2023年10月號）9．請根據(jù)閱讀，完成上面這則對談記錄的整理。對談的主題慶祝的理由慶祝的方式慶祝的價值慶祝人生重要的節(jié)日和節(jié)點(diǎn)（1）生活中比較消極的小事嚴(yán)格的步驟規(guī)范正統(tǒng)的儀式（2）營造節(jié)日氛圍（3）制造美好、看到美好（4）10．下面的一段話摘自對談記錄。請結(jié)合語境，談?wù)勀闶欠裾J(rèn)同“現(xiàn)在需要‘盲目’一點(diǎn)”這個觀點(diǎn)，并簡述理由。【摘錄】張：我們生活中肯定有不快樂。我覺得現(xiàn)在需要“盲目”一點(diǎn)。11．每到過年，家中父母總要忙著帶上孩子去“走親戚”。對此，有些同學(xué)甚是不解，并有抵觸情緒。請你根據(jù)生活實際，結(jié)合文章中的觀點(diǎn)，為這些同學(xué)解惑，消除他們的情緒?！敬鸢浮?．微小而確定的事兒在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布累積正向的情緒，宣泄負(fù)面的情結(jié)傳承禮儀，增強(qiáng)文化自信10．示例：我認(rèn)同這種觀點(diǎn)。生活總不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)我們面對生活的不快樂時，就需要適當(dāng)“盲目”，自己調(diào)節(jié)自己，好事需要慶祝，那不好的事情同樣也可以慶祝。通過這種儀式，我們及時把不好的情緒宣泄出去，獲得身心的健康愉悅。11．示例：“走親戚”是一種禮儀，這種重要時刻，踐行傳統(tǒng)禮儀能夠讓我們體會到節(jié)日的氛圍感。而且“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，“走親戚”可以促進(jìn)親朋好友之間的感情，讓我們在這個過程中減少孤獨(dú)，體會快樂?！窘馕觥?．本題考查對文章信息的提取。第①空，根據(jù)第③段“我們需要為生命中微小而確定的事慶?！保冖芏巍拔矣X得微小和確定的事情很重要”可知，生活中微小和確定的事情需要慶祝；第②空，根據(jù)第⑧段“我覺得現(xiàn)在年輕人的慶祝儀式，像您說的有原來我們很正統(tǒng)的‘青春儀式’，現(xiàn)在有的他們可能在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布”可知，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布，也成為了現(xiàn)在年輕人選擇的慶祝方式；第③空：根據(jù)第④段“面對在日常生活中這些微小而確定的好的事情的時候，你把你正向的情緒累積出來，然后面對不好的事情的時候，把負(fù)面的情結(jié)及時地宣泄出去”可知，慶祝可以讓我們保持好情緒，宣泄壞情緒，達(dá)到心靈上的愉悅；第④空：根據(jù)第②段“慶祝跟禮儀關(guān)系是緊密的”，第?段“文化自信不是口號，而是真真正正在每一個孩子身上體現(xiàn)出來。他們希望把自己的民族服裝能帶到自己人生重要的、值得慶祝的節(jié)點(diǎn)”，第?段“國家越強(qiáng)大，將來拾回來的越多，這就是民族認(rèn)同感，因為熱愛、因為認(rèn)同，所以我們要找回來”可知，慶祝和禮儀分不開，在慶祝的同時，我們傳承了禮儀，傳承了中華文化，增強(qiáng)了民族認(rèn)同感。10．本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第④段“但其實日常生活中的一些現(xiàn)象，也會影響你的身心健康”“一個很好的方式，就是面對在日常生活中這些微小而確定的好的事情的時候，你把你正向的情緒累積出來，然后面對不好的事情的時候，把負(fù)面的情結(jié)及時地宣泄出去”，第⑥段“但我后來發(fā)現(xiàn)好多年輕人覺得，自己其實可以去慶祝那些所謂的比較消極的一些小事兒，就是從中覺得也可以快樂”可知，“盲目”的內(nèi)涵是我們可以不用按照固定的思維模式去慶祝好事，慶祝壞事，宣泄壞情緒也是有必要的，據(jù)此作答即可。示例：我覺得人需要適時“盲目”。生活中有很多快樂，但同時，也會有很多壓力。我們用一些儀式，把自己內(nèi)心的負(fù)面情緒及時宣泄出去，才不會在心里堆積，壓垮自己。所以，我們需要擺脫掉頭腦的固化思維，與時俱進(jìn)，適當(dāng)“盲目”。11．本題考查語言表達(dá)。結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可。示例：過年“走親戚”是中華民族的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，是維系親情的重要方式。能夠減輕當(dāng)代人的孤獨(dú)，維增強(qiáng)家庭關(guān)系。同時，它也是春節(jié)必備的儀式感，是一種慶祝的方式，讓我們更能體會到節(jié)日的熱鬧。（2024上·浙江臺州·九年級統(tǒng)考期末）閱讀《散步》一文，完成各題。散步李娟①我是臘月二十九晚上回到阿克哈拉的。大年三十我們大掃除了一通，晚上我們一邊吃年夜飯，一邊商量明天怎么過年。后來媽媽想出一個主意來，她說：“我們一大早起來，穿得厚厚的，暖暖和和的。把家里的三條狗也帶上，一起穿過村子進(jìn)入荒原，一直向南面走，直到走累了為止?！彼€說：“這一次要去到最遠(yuǎn)的——遠(yuǎn)得從未去過的地方看看?！蔽覀兌际窍矚g散步的。②于是，大年初一早上，我們吃得飽飽的上路了。最近這幾天天氣非常暖和，清晨一絲微風(fēng)也沒有，天空明凈地向前方的地平線傾斜。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的積雪的沙丘上，牛群緩緩向沙漠腹心移動，紅色衣裙的放牛人孤獨(dú)地走在回村的途中。③除此之外，視野中空空蕩蕩，大地微微起伏。④十七歲的大狗阿黃已經(jīng)很老很老了，皮松肉懶的。牙齒缺了好幾顆，剩下的牙也斷的斷，爛的爛，沒一顆好牙。狗最愛的骨頭它是嚼不動的，只能吃些饃饃剩菜。阿黃是我今年回家看到的家里的新成員。原來的大狗瓊瑤死了。⑤阿黃原先是鄰居家的狗。后來鄰居搬家，嫌它太老了就不要它了。于是我們就把它帶回了家。它一副懶洋洋的模樣，整天趴在墻根下曬太陽，叫它三聲才愛理不理地橫你一眼。但一出了門就立刻變了樣，精神抖擻。遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開賽虎和賽虎的狗寶寶小蛋蛋，從東邊跑到西邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，再從西邊跑回東邊的遠(yuǎn)方。一會兒逮著野兔子狂追，一會兒在紅柳叢中拼命扒土，一刻也靜不下來?？偸桥苤苤团艿轿覀兛床坏降牡胤剑钡觅惢⒑偷暗八奶幷宜＂抻泻脦状伟胩煲矝]見它出現(xiàn)，我們便加快腳步，一邊四面尋找一邊大聲呼喊。結(jié)果喊到筋疲力盡時，它卻幽靈一樣從背后冒了出來。⑦小狗蛋蛋第一次走這么遠(yuǎn)的路，一路上興奮又緊張。我想它是崇拜阿黃的，看上去它極想跟著阿黃闖世界去，卻又不敢遠(yuǎn)離我和我媽。于是便不停地在我們和遠(yuǎn)遠(yuǎn)的阿黃之間來回奔波。結(jié)果，它一個人走的路估計比我們四個加起來走的路還要多。⑧賽虎已經(jīng)是媽媽了，非常懂事，一點(diǎn)也不亂跑。大部分時間跟在我們腳邊一步一步地走。偶爾去追趕一下蛋蛋，有時也會去找阿黃。但阿黃總是對它好兇，齜牙咧嘴的，不許它靠近。⑨戈壁坦闊無邊，我們兩人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中。有時來到高處，看到更遠(yuǎn)處的高地。起風(fēng)了，三條狗蹲立在風(fēng)中向遠(yuǎn)方眺望，狗耳朵吹得微微抖動。我們把衣領(lǐng)豎起來，解下圍巾包住腦門，繼續(xù)往前走。漸漸走進(jìn)了一道干涸寬闊的舊河床里。這是一條山洪沖刷出來的溝壑。每年初夏暴雨時分，洪水都會從這里經(jīng)過，奔向地勢低的烏倫古河谷。長長的風(fēng)刮去平坦處的積雪，裸露出大地的顏色。走在上面，腳下的泥沙細(xì)膩而有彈性，背陰的河岸下白雪皚皚。賽虎和蛋蛋一頭撲進(jìn)雪地里打滾。我和我媽順勢把兩條小臟狗塞進(jìn)雪堆里，用碎雪又搓又揉，好好給它們洗了個澡。等洗完了，我們的手指頭都快凍僵了。⑩越往前走風(fēng)越大，天空越藍(lán)。我媽說拐過前面那座沙丘就會有樹。不久后，果然就看到了樹。已經(jīng)走過那么遠(yuǎn)的空無一物的荒野，突然看到樹，真是難以言喻的感覺。在阿克哈拉，以為樹只長在濕潤的烏河兩岸。想不到離水源那么遠(yuǎn)的戈壁灘中也有。?一共大約十來棵，都是楊樹。有三棵在遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方安靜地并排生長著，其余的湊成了一片小小的樹林。林子里長著芨芨草、紅柳和鈴鐺刺等灌木。我們走出河床，向三棵樹那邊走去。看到樹下有氈房駐扎過的圓形痕跡。這些樹離地兩米高的地方一點(diǎn)樹皮也沒有?？隙ㄊ潜获橊効械?。雖然裸露著光滑結(jié)實的木質(zhì)，但它們并沒有死亡。?我媽向我描述了一下她所觀察到的駱駝吃樹葉的情景：先用嘴銜住樹枝的根端，然后順著枝子一路擼到枝梢上。于是，這條樹枝上的全部樹葉一片不剩地全都擼進(jìn)了嘴里，又利索又優(yōu)美。駱駝?wù)媛斆?，不像牛和馬，只會逮著葉子多的地方猛啃一通，一點(diǎn)也不講策略。?出了林子繼續(xù)向南，風(fēng)越來越大。快中午了，賽虎和蛋蛋都累得直吐舌頭。只有阿黃仍興致勃勃地東跑西跑，神出鬼沒。我們又走上一處高地，這里滿地都是被曬得焦黑的拳頭大小的扁形卵石，一塊一塊平整地排列在腳下，放眼望去黑壓壓一大片。而大約兩百米遠(yuǎn)的地方，又有一個鋪滿白色花崗巖碎片的沙丘。兩塊隆出大地的高地就這樣一黑一白地緊挨在大地上，相連處截然分明。天空光滑湛藍(lán)，太陽像是突然降臨的發(fā)光體一般。每當(dāng)抬頭看到這太陽，都好像是有生以來第一次看到一樣—心里微微一動，驚奇感轉(zhuǎn)瞬即逝，但記起現(xiàn)實后的那種猛然而至的空洞感卻難以愈合。?月亮靜靜地浮在天空的另一邊，邊緣薄而鋒利。?雖然腦袋上包著圍巾，但我的額頭和后腦勺還是被風(fēng)吹得冰冷發(fā)疼。咽喉也有些疼。大家便開始往回走?；厝サ穆非『糜L(fēng)，于是我們都不再說話了。滿世界只有風(fēng)聲，嗚嗚地南北縱行、通達(dá)無礙。阿黃終于也累了似的，再也不亂跑了。三個狗并成一排跟在我們腳邊。賽虎本來就身體不好，更是累得一瘸一瘸。我和我媽只好輪流抱著它走。?我媽邊走邊罵阿黃：“剛才我們叫你，為什么不理？就只顧自己瞎跑。哼，現(xiàn)在再聽話再搖尾巴也沒有用了！不理你！”（選自《我的阿勒泰》）12．下面對文本的分析，錯誤的一項是（

）A．文章記敘了“我”與母親在大年初一的一次戈壁遠(yuǎn)足經(jīng)歷，以“散步”為題，輕松尋常，反映了作者積極的人生態(tài)度。B．文章描寫了戈壁、沙丘、河谷等西北特有的自然風(fēng)貌，展現(xiàn)了壯闊美麗的阿勒泰風(fēng)光。C．文章語言平淡自然，清新活潑，帶有強(qiáng)烈的生活氣息，有一種原生態(tài)的美。D．文章內(nèi)容高度集中，結(jié)構(gòu)渾然緊致，行文細(xì)膩綿密，很好地體現(xiàn)了李娟的創(chuàng)作風(fēng)格。13．請結(jié)合加點(diǎn)詞談?wù)剬ξ闹挟嬀€句的理解。戈壁坦闊無邊，我們兩人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中。14．《讀者新語文》公眾號平臺中介紹李娟的作品時寫道：“李娟寫得最多的大概是她媽媽，看完她的文字，你最想見的，除了她，就是她媽媽?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬ξ闹小皨寢尅边@一人物形象的認(rèn)識。15．李娟《＜我的阿勒泰＞自序》寫道：“對于閱讀者，愿你能通過我的眼睛和情感，體會到遙遠(yuǎn)的阿勒泰角落里的一些生活態(tài)度和美好。”請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬Ρ疚闹黝}的理解。【答案】12．D13．“坦闊無邊”寫出了戈壁的遼闊空曠，強(qiáng)調(diào)了大自然的宏大和壯麗；而“微渺弱小”則和“坦闊無邊”形成了鮮明的對比，突出了人的微小和脆弱；但人們依然勇往直前，堅強(qiáng)樂觀，自足豐盈，體現(xiàn)了人生智慧。14．媽媽是一個熱愛生活，積極樂觀，堅韌智慧，有情趣，有愛心的人。媽媽生活在荒蕪的戈壁，卻選擇用“散步”的方式來過年，并且要去“最遠(yuǎn)的——遠(yuǎn)得從未去過的地方”看看；散步時還要帶著三條狗，包括收養(yǎng)的鄰居不要了的老狗阿黃，途中順便用雪把狗洗干凈了，還抱走不動了的賽虎回家；媽媽能夠細(xì)心觀察到駱駝吃樹葉的情景，并向我描述得生動有趣。15．示例：本文描寫了我與母親帶著三條狗散步的經(jīng)歷及散步過程中看到的景象，展現(xiàn)了一個廣闊、美麗又充滿生命力的世界，表現(xiàn)了人與動物、人與自然和諧共處的美，同時也傳遞出阿勒泰人積極向上的生活態(tài)度和樂于探索的精神，表達(dá)了作者對自然和生命的尊重和敬畏?！窘馕觥?2．本題考查文本分析。D．“文章內(nèi)容高度集中”有誤，本文以散步為線索，記敘了一家人和三條狗在過年時外出散步的經(jīng)歷，描寫了沿途所見風(fēng)光，符合散文“形散而神不散”的特點(diǎn)。故選D。13．本題考查語句理解。聯(lián)系語境“戈壁坦闊無邊”可知，“坦闊無邊”表現(xiàn)了戈壁的廣袤無垠，展現(xiàn)了大自然的宏林與壯麗之美。結(jié)合語境“我們兩人三狗微渺弱小”可知，“微渺弱小”表現(xiàn)了我們兩人三狗的微小與脆弱。戈壁的廣袤與人的微小脆弱形成了鮮明的對比，突出了人的微小和脆弱。聯(lián)系句中的“行走在大地的起伏之中”可知，盡管人們在自然面前是如此的微小與脆弱，但還是勇敢地行走在自然之中，表現(xiàn)了人們的勇往直前和堅強(qiáng)樂觀，體現(xiàn)了人生智慧。14．本題考查分析人物形象。根據(jù)首段中的“我們一大早起來，穿得厚厚的，暖暖和和的。把家里的三條狗也帶上，一起穿過村子進(jìn)入荒原，一直向南面走，直到走累了為止”可知，媽媽選擇用散步的方式來過年，可見她是一個熱愛生活的人。根據(jù)首段中的“這一次要去到最遠(yuǎn)的——遠(yuǎn)得從未去過的地方看看”可知，媽媽是一個富有探索精神，堅韌智慧的人。根據(jù)第⑤段中的“阿黃原先是鄰居家的狗。后來鄰居搬家，嫌它太老了就不要它了。于是我們就把它帶回了家”，第⑨段中的“我和我媽順勢把兩條小臟狗塞進(jìn)雪堆里，用碎雪又搓又揉，好好給它們洗了個澡”，第?段中的“賽虎本來就身體不好，更是累得一瘸一瘸。我和我媽只好輪流抱著它走”可知，媽媽是一個積極樂觀，有愛心的人。根據(jù)第?段中的“我媽向我描述了一下她所觀察到的駱駝吃樹葉的情景：先用嘴銜住樹枝的根端，然后順著枝子一路擼到枝梢上。于是，這條樹枝上的全部樹葉一片不剩地全都擼進(jìn)了嘴里，又利索又優(yōu)美”可知，媽媽是一個富有生活情趣的人。15．本題考查賞析主旨。讀文可知，本文主要描寫了我與母親兩人帶著三條狗在過年時外出散步的過程以及沿途看到的戈壁景象。根據(jù)第②段中的“清晨一絲微風(fēng)也沒有，天空明凈地向前方的地平線傾斜。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的積雪的沙丘上，牛群緩緩向沙漠腹心移動，紅色衣裙的放牛人孤獨(dú)地走在回村的途中”，第?段中的“一共大約十來棵，都是楊樹。有三棵在遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方安靜地并排生長著，其余的湊成了一片小小的樹林。林子里長著芨芨草、紅柳和鈴鐺刺等灌木”可知，作者為我們展現(xiàn)了一個廣闊、美麗，又充滿生機(jī)的世界。聯(lián)系第⑨段中的“戈壁坦闊無邊，我們兩人三狗微渺弱小地行走在大地的起伏之中”可知，表現(xiàn)了人與動物，人與自然和諧相外的美好畫面，表現(xiàn)了作者對自然和生命的尊重與敬畏。聯(lián)系首段中的“我們一大早起來，穿得厚厚的，暖暖和和的。把家里的三條狗也帶上，一起穿過村子進(jìn)入荒原，一直向南面走，直到走累了為止”“這一次要去到最遠(yuǎn)的——遠(yuǎn)得從未去過的地方看看”可知，父老鄉(xiāng)親出阿勒泰人積極向上的生活態(tài)度和樂于探索的精神。（2024上·浙江臺州·九年級統(tǒng)考期末）閱讀《什么是好的詩歌》一文，完成各題。什么是好的詩歌葉嘉瑩（一）①中國古人說的“情動于中而形于言”，說到一首詩歌的好壞，先要看那作詩的人，是不是內(nèi)心真正有一種感動，有要說的話，是不是有他自己真正的思想、感情、意念，還是沒話找話，在那里說一些虛偽、夸張的謊話。就是說，是不是果然“情動于中”，這是判斷一首詩歌的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。②那么什么東西才使作者“情動于中”呢？晉朝的陸機(jī)有一篇《文賦》說過：“悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春?！痹谀菑?qiáng)勁的、寒冷的秋風(fēng)之中凋零的落葉，人們看了，就有一種蕭瑟的、凄涼的、悲傷的感覺。“喜柔條于芳春”是說，當(dāng)芬芳、美好的春天來臨，我們看見草木那些柔條發(fā)芽長葉了，我們就有一種欣喜，這是大自然給我們的一種感動。③對事物都以同情的心對它，更不用說同類的人類。好的詩人有銳敏的感受能力，有豐富的聯(lián)想能力，是“民吾同胞，物吾與也”。不只是草木，不只是現(xiàn)在的人事，所沒看見過的、沒經(jīng)歷過的人事都可以感動，這才真正是一個有博大的感情、襟抱的詩人。（二）④我在臺大教書時，有“詩選及習(xí)作”一門課，學(xué)生都要練習(xí)寫詩。我引用《易經(jīng)·乾卦·文言》中的“修辭立其誠”，說真誠是作文也是做人最起碼的條件和基本的要求，于是一位學(xué)生交來了這樣的詩作，他寫道：“紅葉枕邊香?！蔽艺f我不大能接受。第一，紅葉不香；第二，紅葉長在外面，在山里，怎樣會在枕邊呢？但他說這是真實的，老師不是說要真誠嗎？原來這紅葉是他女朋友寄給他的，上邊有香水的香味也說不定，他將紅葉和信放在枕邊，所以“紅葉枕邊香”。他說得非常有道理。但是作詩，第一是你要有真誠的感動，第二是你要將這種感動成功地傳達(dá)出來，讓別人也感受到這種感動，你才是成功的。詩歌具有生生不已的生命，你內(nèi)心中有了感發(fā)的活動，這是一個生命的孕育、開始，把它寫出來，使之成形，能使讀者，甚至千百年后的讀者都受到感動，這才完成了這種生生不已的生命。⑤南宋詩人陸游寫過兩首《菊枕》詩，是紀(jì)念他和他第一個妻子的感情的。陸游因母親的逼迫和他的妻子離異了，但陸游一直不能忘記這段往事，所以老年的時候?qū)懥诉@兩首詩。其中一首是這樣寫的：“記采菊花作枕囊，曲屏深幌閟幽香。喚回四十三年夢，燈暗無人說斷腸。”他說，記得當(dāng)年他的妻子親自采了菊花，把菊花的花瓣縫入枕囊，如今在曲折的屏風(fēng)和深重的帷幕間還保存有菊花的幽香，每一聞到這香氣就可以使他回憶四十三年前的往事；可是現(xiàn)在在昏暗的燈光下，向誰去訴說這使人斷腸的感情呢？這樣，他寫的菊枕的香就寫得很好，就使人感動了。所以，詩不但要有一種感發(fā)的生命，而且要能傳達(dá)出來，使讀者也感受到你的感動，才算完成了詩的創(chuàng)作。（三）⑥我說杜甫的“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”是好詩，是因為他在這“深深”、“款款”兩詞中，表現(xiàn)了對蛺蝶、蜻蜓的一種真正欣賞和喜愛的感情。中國最早的詩集——《詩經(jīng)》是最喜歡用疊字的，“關(guān)關(guān)雎鳩”、“桃之夭夭”、“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”。它用的疊字是多美好的兩個字，是所能找到的最恰當(dāng)?shù)膬蓚€字，不但把外物的“楊柳依依”寫下來了，把鳥叫的“關(guān)關(guān)”之聲寫下來了，而且把內(nèi)心看到這個形象，聽到這個聲音之后，那生動活潑的感受寫下來了。杜甫寫了“深深”、“款款”的疊字，他觀察到了蛺蝶的穿花、蜻蜓的點(diǎn)水，它們的感情和姿態(tài)。他對于蛺蝶、蜻蜓為什么有這么親切、喜愛的感情和這么仔細(xì)的觀賞？這除了詩人的銳感之外，還在于他在“深深”、“款款”的賞愛中表現(xiàn)了對春光短暫的悲慨。多么美好的東西，那穿花的蛺蝶深深見，那點(diǎn)水的蜻蜓款款飛，但它們都會消逝，春光是短暫的，生命也是短暫的，所以杜甫接下來就說，“傳語風(fēng)光共流轉(zhuǎn)，暫時相賞莫相違”，有沒有人替我傳一句話給蛺蝶、蜻蜓，替我傳話給外界的和風(fēng)麗日，讓那美好的春光陪伴我，讓我們一起留戀、徘徊、欣賞，他說我知道春光是短暫的，是“暫時相賞”，正因為如此，就讓我們珍惜這短暫的春天，希望那穿花的蛺蝶、點(diǎn)水的蜻蜓不要那么快、那么匆促地離開我?！皞髡Z風(fēng)光共流轉(zhuǎn)，暫時相賞莫相違”，這是杜甫的感情。⑦但是對于杜甫這個偉大的詩人，不能從一句詩欣賞他，就是我把“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”一直到“傳語風(fēng)光共流轉(zhuǎn)，暫時相賞莫相違”都講了，也不夠欣賞杜甫。真正偉大的詩人，不只他的每首詩都傳達(dá)的是他感發(fā)的生命，也不是只用筆墨文字來寫詩的，他是用他整個生命、整個生活來寫詩的。所以你真要了解“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”這兩句詩的好處，不單要了解他對蛺蝶、蜻蜓的欣賞愛戀，不單是他所感受到的春光的短暫，而且還要體會到他對自己生命的短暫的無奈：以我這樣的有生之年、這樣的感情，能為國家做些什么？所以他說：“酒債尋常行處有，人生七十古來稀。”他所哀悼的是否僅是人們常說的對人生無常的短暫的悲哀呢？不只如此，這其中還有對他那份“致君堯舜上”的理想不知何時能夠?qū)崿F(xiàn)的一種深切的悲哀。“情動于中而形于言”，是內(nèi)心有一種真的感動，這種感發(fā)的生命是人們常會有的，然而它卻有深淺、厚薄、大小、正邪等種種不同，每一種感情都是不一樣的。晏幾道的詞：“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛?！边@情景未嘗不美麗，但將晏幾道的詞與杜甫的詩一比較，就會發(fā)現(xiàn)，晏幾道的詞確實非常清麗，非常美好，但他那感發(fā)的生命，卻缺少像杜甫的詩那份深厚、博大的力量。（摘自《說詩講稿》里《評判詩歌好壞的標(biāo)準(zhǔn)》《東西方關(guān)于形象與情意之關(guān)系與理論》兩文，有刪改。）16．作者認(rèn)為好詩的標(biāo)準(zhǔn)是什么？17．根據(jù)文本內(nèi)容，判斷下面說法的正誤，認(rèn)為正確的選A，認(rèn)為錯誤的選D。（1）作者引用“悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春”與“民吾同胞，物吾與也”，闡述了詩人情感的兩種類型。()（2）作者認(rèn)為要真正理解詩人的情感，有時要結(jié)合該詩人的其它作品。()（3）在情感與表達(dá)之間，情感更重要，因為“修辭立其誠”。()18．寫文章經(jīng)常要借助“例子”來闡述觀點(diǎn)，在這些“例子”中，有的是正面的，有的是反面的。請給下面“例子”歸類。①陸游《菊枕》②學(xué)生“紅葉枕邊香”③杜甫“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”④《詩經(jīng)》“關(guān)關(guān)雎鳩”、“桃之夭夭”、“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”⑤晏幾道“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”（1）正面例子：

（2）反面例子：19．根據(jù)你所學(xué)的詩歌知識，選出下面這首詩的首聯(lián)，并說明理由。曲江（其二）唐·杜甫______________，______________酒債尋常行處有，人生七十古來稀。穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。傳語風(fēng)光共流轉(zhuǎn)，暫時相賞莫相違。A.黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

B．花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。C．一片飛花減卻春，風(fēng)飄萬點(diǎn)正愁人。

D．朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。我認(rèn)為首聯(lián)是句，理由是：20．小語要從下面兩首詩中選一首去參加主題為“什么是好的詩歌”的詩歌鑒賞會，你覺得選哪一首更合適？請結(jié)合文章觀點(diǎn)說明理由。詠雪清·鄭板橋一片兩片三四片，五六七八九十片。千片萬片無數(shù)片，飛入梅花都不見。早梅唐·齊己萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷①來。明年如應(yīng)律②，先發(fā)望春臺③?！咀⑨尅竣偎仄G：潔白妍麗，這里指白梅。②應(yīng)律：古時人以十二律推測氣候，此處應(yīng)律是按季節(jié)的意思。③春臺：幽美的游覽之地?！敬鸢浮?6．（1）有自己的思想、感情、意念（答“果然情動于中”也行）。（2）將自己的感情成功地傳達(dá)出來。（3）詩歌的感情有深厚、博大的力量。17．DAA18．①③④②⑤19．示例1：我認(rèn)為首聯(lián)是D句。理由是D句尾字是“歸”，和下面的“飛”“違”押韻。示例2：我認(rèn)為首聯(lián)是D句。理由是D句寫詩人上朝回來，天天去典當(dāng)春天穿的衣服，換得的錢每天到江頭買酒喝，直到喝醉了才肯回來，和頷聯(lián)的“酒債尋常行處有”內(nèi)容和詩意一脈相承，都能表達(dá)詩人不得志的苦悶生活狀態(tài)。示例3：我認(rèn)為首聯(lián)是D句。理由是A句出自杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，B句出自杜甫的《登高》，C句出自杜甫的《曲江（其一）》。20．示例1：我認(rèn)為選鄭板橋的《詠雪》合適。這首詩沒有任何修飾語，通過千、萬、無數(shù)寫出了雪花的密集程度，然后通過一個轉(zhuǎn)折，說雪花飛入梅花都不見了，看似寫雪花和梅花相互融合，難以分辨，實則寫出了雪花不敵梅花的傲骨和氣魄，突出了梅花的高潔和堅強(qiáng)。詩人借雪襯梅，贊美了梅花不畏寒冷、傲立雪中的品格。這首詩用極平淡尋常的語言折射出詩人自己的性格和情懷——不愿隨波逐流，不屈服于權(quán)貴，而是堅持自己的理想和信念，具有深厚博大的力量，是一首好詩，很適合參加“詩歌品鑒會”。示例2：我認(rèn)為選齊己的《早梅》合適。這首詩將梅花與“萬木”相對比，以山村野外一片皚皚深雪，作為孤梅獨(dú)放的背景，為讀者描摹出一幅風(fēng)韻十足的“寒雪早梅圖”，突出了早梅不畏嚴(yán)寒、傲然挺立的風(fēng)姿。這首詩借物喻己，寄托了詩人雖懷才不遇，但清高孤傲、堅貞不屈，渴望到京城施展才華、獨(dú)占鰲頭、實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的節(jié)操情懷，具有深厚博大的力量，是一首好詩，很適合參加“詩歌品鑒會”。示例3：我認(rèn)為選鄭板橋的《詠雪》合適。因為這首詩沒有任何修飾語，通過千、萬、無數(shù)來寫出了雪花的密集程度，然后通過一個轉(zhuǎn)折，說雪花飛入梅花都不見了，寫出了雪花和梅花相互融合，難以分辨，詩意明白曉暢，俏皮有趣，卻缺少深厚、博大的力量，在鑒賞會中可以作為一個反例。【分析】16．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合第①段“是不是有他自己真正的思想、感情、意念，還是沒話找話，在那里說一些虛偽、夸張的謊話。就是說，是不是果然‘情動于中’，這是判斷一首詩歌的最重要的標(biāo)準(zhǔn)”可知好詩應(yīng)該有他自己真正的思想、感情、意念；結(jié)合第⑤段“詩不但要有一種感發(fā)的生命，而且要能傳達(dá)出來，使讀者也感受到你的感動，才算完成了詩的創(chuàng)作”可知好詩應(yīng)該將自己的感情成功地傳達(dá)出來；結(jié)合第⑦段“晏幾道的詞確實非常清麗，非常美好，但他那感發(fā)的生命，卻缺少像杜甫的詩那份深厚、博大的力量”可知好詩應(yīng)該有深厚、博大的力量。17．本題考查內(nèi)容的理解。（1）結(jié)合第②段“晉朝的陸機(jī)有一篇《文賦》說過：‘悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春?！谀菑?qiáng)勁的、寒冷的秋風(fēng)之中凋零的落葉，人們看了，就有一種蕭瑟的、凄涼的、悲傷的感覺?！踩釛l于芳春’是說，當(dāng)芬芳、美好的春天來臨，我們看見草木那些柔條發(fā)芽長葉了，我們就有一種欣喜，這是大自然給我們的一種感動”可知“悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春”這組詩句闡述了情感的兩種類型；結(jié)合第③段“好的詩人有銳敏的感受能力，有豐富的聯(lián)想能力，是‘民吾同胞，物吾與也’”可知“民吾同胞，物吾與也”的引用是為了闡述好詩有銳敏的感受能力，有豐富的聯(lián)想能力。所以這句說法錯誤；（2）結(jié)合第⑦段“真正偉大的詩人，不只他的每首詩都傳達(dá)的是他感發(fā)的生命，也不是只用筆墨文字來寫詩的，他是用他整個生命、整個生活來寫詩的。所以你真要了解‘穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛’這兩句詩的好處，不單要了解他對蛺蝶、蜻蜓的欣賞愛戀，不單是他所感受到的春光的短暫，而且還要體會到他對自己生命的短暫的無奈：以我這樣的有生之年、這樣的感情，能為國家做些什么？”可知“作者認(rèn)為要真正理解詩人的情感，有時要結(jié)合該詩人的其它作品”說法正確；（3）結(jié)合“我引用《易經(jīng)·乾卦·文言》中的‘修辭立其誠’說真誠是作文也是做人最起碼的條件和基本的要求”可知“在情感與表達(dá)之間，情感更重要，因為‘修辭立其誠’”說法正確。18．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合第⑤段“他說，記得當(dāng)年他的妻子親自采了菊花，把菊花的花瓣縫入枕囊，如今在曲折的屏風(fēng)和深重的帷幕間還保存有菊花的幽香，每一聞到這香氣就可以使他回憶四十三年前的往事；可是現(xiàn)在在昏暗的燈光下，向誰去訴說這使人斷腸的感情呢？這樣，他寫的菊枕的香就寫得很好，就使人感動了”可知陸游《菊枕》為正面例子；結(jié)合第④段“于是一位學(xué)生交來了這樣的詩作，他寫道：‘紅葉枕邊香?！艺f我不大能接受。第一，紅葉不香；第二，紅葉長在外面，在山里，怎樣會在枕邊呢？但他說這是真實的，老師不是說要真誠嗎？原來這紅葉是他女朋友寄給他的，上邊有香水的香味也說不定，他將紅葉和信放在枕邊，所以‘紅葉枕邊香’。他說得非常有道理。但是作詩，第一是你要有真誠的感動，第二是你要將這種感動成功地傳達(dá)出來，讓別人也感受到這種感動，你才是成功的”可知學(xué)生“紅葉枕邊香”是反面例子；結(jié)合第⑥段“我說杜甫的‘穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛’是好詩，是因為他在這‘深深’‘款款’兩詞中，表現(xiàn)了對蛺蝶、蜻蜓的一種真正欣賞和喜愛的感情”可知杜甫“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”是正面例子。結(jié)合第⑥段“中國最早的詩集——《詩經(jīng)》是最喜歡用疊字的，‘關(guān)關(guān)雎鳩’‘桃之夭夭’、‘昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏’。它用的疊字是多美好的兩個字，是所能找到的最恰當(dāng)?shù)膬蓚€字，不但把外物的‘楊柳依依’寫下來了，把鳥叫的‘關(guān)關(guān)’之聲寫下來了，而且把內(nèi)心看到這個形象，聽到這個聲音之后，那生動活潑的感受寫下來了”可知《詩經(jīng)》“關(guān)關(guān)雎鳩”、“桃之夭夭”、“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”是正面例子；結(jié)合第⑦段“這情景未嘗不美麗，但將晏幾道的詞與杜甫的詩一比較，就會發(fā)現(xiàn)，晏幾道的詞確實非常清麗，非常美好，但他那感發(fā)的生命，卻缺少像杜甫的詩那份深厚、博大的力量”可知晏幾道“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”是反面例子。19．本題考查文學(xué)常識。D句是首聯(lián)?！俺厝杖盏浯阂?，每日江頭盡醉歸”意思是每天退朝歸來，都要典衣沽酒。常常到曲江邊舉杯暢飲，盡醉而歸。后三聯(lián)的意思是到處都欠著酒債，那是尋常小事，人能夠活到七十歲，古來也是很少的了。只看見蝴蝶在花叢深處飛來飛去，蜻蜓在水面慢慢的飛，時不時點(diǎn)一下水。我要把話傳給世人，希望人們與這樣美好的春光共同流連享樂，雖是暫時相賞，也不要違背啊。意思和后三聯(lián)一脈相承。都能表達(dá)詩人不得志的苦悶生活狀態(tài)。A項出自杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。B項出自杜甫的《登高》：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。C項出自杜甫的《曲江（其一）》： 一片花飛減卻春，風(fēng)飄萬點(diǎn)正愁人。且看欲盡花經(jīng)眼，莫厭傷多酒入唇。江上小堂巢翡翠，苑邊高冢臥麒麟。細(xì)推物理須行樂，何用浮名絆此身。20．本題考查詩歌鑒賞。言之有理即可。示例：我認(rèn)為選鄭板橋的《詠雪》合適。 詩的意思是飄飛的雪花一片兩片三四片，五六七八九十片。成千上萬數(shù)也數(shù)不清，飛入梅花叢中就消失不見。詩的前兩句是虛寫，后兩句是實寫，虛實相映融鑄出了清新的意境。前三句看似平平常常，在低谷徘徊，然而到了結(jié)尾的第四句，卻以動靜相宜的深邃意境，一下子將全詩從低谷推向奇峰。全詩幾乎都是用數(shù)字堆砌起來的，從一至十至千至萬至無數(shù)，卻絲毫沒有累贅之嫌，讀之使人宛如置身于廣袤天地大雪紛飛之中，但見一剪寒梅傲立雪中，斗寒吐妍，雪花融入了梅花，人也融入了這雪花和梅花中了。這首詩用極平淡尋常的語言折射出詩人自己的性格和情懷——不愿隨波逐流，不屈服于權(quán)貴，而是堅持自己的理想和信念，具有深厚博大的力量，是一首好詩。我認(rèn)為選齊己的《早梅》合適。詩的意思是萬木禁受不住嚴(yán)寒快要摧折，梅樹汲取地下暖氣生機(jī)獨(dú)回。皚皚的白雪籠罩著山村鄉(xiāng)野，昨夜一枝梅花欺雪傲霜綻開。微風(fēng)吹拂梅香四溢別有情味，素雅芳潔的姿態(tài)令禽鳥驚窺。明年如果梅花還能按時綻放，希望它開在眾人愛賞的春臺。這是一首詠物詩。詩人以清麗的語言，含蘊(yùn)的筆觸，刻畫了梅花傲寒的品性，素艷的風(fēng)韻，并以此寄托自己的意志。其狀物清潤素雅，抒情含蓄雋永。這首詩借物喻己，寄托了詩人雖懷才不遇，但清高孤傲、堅貞不屈，渴望到京城施展才華、獨(dú)占鰲頭、實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的節(jié)操情懷，具有深厚博大的力量，是一首好詩。（2024上·浙江寧波·九年級浙江省余姚市實驗學(xué)校校聯(lián)考期末）馬背上的少年王若冰①少年想逃走，他為此做了足足半年的準(zhǔn)備。②陽光照在大地上，紅土地便色彩繽紛起來。少年覺得自己的體溫正在火速地上升，他的臉很燙，汗很快就淌下來。他用手胡亂地抹了一把，手上立刻黏糊糊，濕漉漉，他覺得整個身體都被太陽烤得失去了知覺。③少年聽到一聲野馬的嘶鳴，而后是逐漸清晰的馬蹄踏在沙土上的聲音。少年望著遠(yuǎn)方。在蔥郁的樹林里，樹林中間的草地上，是野馬的天堂。它們奔跑在草地上，它們馳騁在樹林之間。少年抬頭看看天，光線在樹葉之間，在馬與馬之間，在樹與草之間來回跳躍，形成了一道道斑駁、燦爛而又奇特的光景。④那一瞬間，少年的心立刻就燦爛起來。⑤少年又回頭看看自己的家，不由得有些傷心。⑥這時，一輛越野車停在離他十幾米的土石路邊。車上走下一個身材高大的中年人，他沖少年招招手，用典型的澳大利亞口音的英語說：“小伙子，你好。這里離加油站多遠(yuǎn)？”⑦少年用手指了指西邊，說：“在那個路口的拐角處。我不知道究竟有多遠(yuǎn)?！雹嘀心耆说哪樕细‖F(xiàn)出一縷憂慮，說：“哦，真槽糕，我的車要沒有油了?！雹嵘倌陠枺骸澳阋ツ睦?？”⑩中年人說：“我要穿過中部沙漠，到達(dá)爾文去，我邊走邊看，游玩而已。你，你怎么一個人在這里？”?少年說：“我的家在這里。”?中年人說：“那么你的家人呢？你爸爸媽媽呢？他們有車吧？他們有沒有多余的汽油？”?中年人的目光滿含期待。?少年說：“我們家沒有汽車?！?中年人驚訝地說：“沒有汽車？那你們不出去嗎？你們不去購物買食品嗎？”?少年說：“我們住在山洞里，我們在森林里會找到需要的食物，我們不需要出去?！?中年人仔細(xì)地看看少年的臉，說：“對對，我忘記了，你是土著，這是你們傳統(tǒng)的生活方式。可是，外邊的世界很大很精彩，你還這么小，難道你還要繼續(xù)像你的祖父輩一樣，在山洞里過完一輩子嗎？你真的不想出去嗎？”?中年人說了再見，坐上車，又搖下車窗探出頭對他說：“我要去看更美的世界了，年輕人?！比缓?，車“呼”一下開出很遠(yuǎn)。少年望著車漸漸消失，他覺得似乎失去了什么。那匹棗紅色的野馬看到他，嗒嗒地走過來，用頭蹭了蹭他的臉。少年將臉貼在棗紅馬的臉上，無聲地流淚。?棗紅馬安靜得任憑少年的淚水在它的臉上泛濫成災(zāi)。?_____________________________________?棗紅馬一聲長鳴，帶著少年朝紅土地奔馳。?少年的眼前浮現(xiàn)出很多畫面：他從出生就一直居住的山洞，父母和他的一大群兄弟姐妹在山洞中生活起居，生活得很原始。少年記得有幾次，有人來讓他們?nèi)ド罡奖阋恍┑拇迩f住，他們說那里有學(xué)校，孩子們可以上學(xué)，有超市、加油站、醫(yī)院等。少年聽得津津有味，但是父母卻一口拒絕了。父母說：“不去，這山林就是我們的家、我們的世界，我們祖祖輩輩都在這里生活，為什么要離開呢？”少年望著父親那張黑黝黝的臉、那一頭卷在一起的亂糟槽的頭發(fā)，又看看母親，母親的頭發(fā)也打著卷兒，黏糊糊地披散在頭上。少年很迷茫，少年就想一定要離開這個地方。?少年愛山林樹木、野馬與草原。但是，少年對外邊世界的向往，如野草一般在心頭滋生、瘋長。?棗紅馬奔馳在草原，又來到紅土地上，一直向南而去。少年騎在馬背上，思緒隨著馬蹄聲飛得越來越遠(yuǎn)。?那天，少年很晚才回到山林，回到山洞里，他看到一家人已經(jīng)橫躺豎臥地在山洞里睡著了。少年卻睡不著，他不知道中年人是否找到了加油站，他在想外邊世界到底是什么樣的。那一夜，少年睜