二年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.1.1 100以內(nèi)加法（不進(jìn)位加） ︳人教新課標(biāo)

二年級上冊數(shù)學(xué)教案2.1.1100以內(nèi)加法（不進(jìn)位加）︳人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)二年級上冊數(shù)學(xué)的2.1.1節(jié)，主要內(nèi)容是100以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加）。我們將通過例題和練習(xí)來掌握不進(jìn)位加的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解不進(jìn)位加的概念，掌握不進(jìn)位加的計(jì)算方法，并能應(yīng)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握不進(jìn)位加的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解不進(jìn)位加的概念，并能應(yīng)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：“同學(xué)們，假設(shè)你有一塊巧克力，你的朋友給你一塊糖果，你一共有多少塊糖果？”2.講解不進(jìn)位加的概念：解釋不進(jìn)位加是指兩個(gè)數(shù)相加，結(jié)果的十位數(shù)不變，個(gè)位數(shù)相加不超過10。3.例題講解：出示例題：23+45=講解計(jì)算方法：先從個(gè)位數(shù)開始相加，3+5=8，然后十位數(shù)相加，2+4=6，所以結(jié)果是68。4.隨堂練習(xí)：出示練習(xí)題：32+57=讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體講解答案。5.練習(xí)鞏固：出示練習(xí)題：41+29=讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體講解答案。六、板書設(shè)計(jì)板書示例：23+45=68七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.24+35=2.17+48=答案：1.24+35=622.17+48=65八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了不進(jìn)位加的計(jì)算方法，但在實(shí)際應(yīng)用中還需要加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生們嘗試解決更復(fù)雜的不進(jìn)位加問題，如三位數(shù)的不進(jìn)位加法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)。這是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。在這一環(huán)節(jié)中，我通過提問的方式，讓學(xué)生思考并解答實(shí)際問題，從而引出本節(jié)課的主題——不進(jìn)位加法。講解不進(jìn)位加的概念。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，我需要讓學(xué)生清晰地理解什么是不進(jìn)位加法，它的計(jì)算規(guī)則是什么。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)，也是后續(xù)練習(xí)的關(guān)鍵。再次，例題講解環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我通過具體的例題，向?qū)W生展示不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。我需要讓學(xué)生仔細(xì)觀察例題，理解每一步的計(jì)算過程，從而確保他們能夠正確地解答練習(xí)題。板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。板書是學(xué)生跟隨教學(xué)過程的重要工具，我需要將不進(jìn)位加法的計(jì)算步驟清晰地展示在黑板上，以便學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。作業(yè)是讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)的重要方式。我需要挑選一些具有代表性的題目，讓學(xué)生通過解答作業(yè)，進(jìn)一步鞏固不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。在這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為講解不進(jìn)位加的概念和例題講解環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生清晰地理解了不進(jìn)位加的概念，掌握了計(jì)算方法，才能順利地解答練習(xí)題和作業(yè)。對于這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)在教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。我會(huì)通過生動(dòng)的比喻和生活實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解什么是不進(jìn)位加法。例如，我會(huì)說：“想象一下，你有一個(gè)裝滿糖果的盒子，你的朋友又給了你一些糖果，我們需要數(shù)一數(shù)一共有多少糖果。這里的數(shù)糖果的過程，就像我們今天要學(xué)習(xí)的不進(jìn)位加法?！蔽視?huì)通過逐步分解例題的計(jì)算過程，讓學(xué)生清晰地看到每一步的計(jì)算方法。例如，我會(huì)說：“現(xiàn)在我們來看這個(gè)例題23+45=。我們先從個(gè)位數(shù)開始加，3+5=8，因?yàn)?小于10，所以個(gè)位上的數(shù)就是8。然后我們再加十位數(shù)，2+4=6，所以十位上的數(shù)是6。所以，23+45=68?！蓖ㄟ^這樣的補(bǔ)充和說明，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握不進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法，從而提高他們在實(shí)際問題中的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我會(huì)運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握不進(jìn)位加法。我會(huì)注意語言語調(diào)的運(yùn)用。我會(huì)盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生更容易理解不進(jìn)位加法的概念。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語速和音量，以確保他們能夠清晰地聽到我的講解。我會(huì)合理安排時(shí)間分配。我會(huì)將課堂時(shí)間分為幾個(gè)部分，包括實(shí)踐情景引入、講解不進(jìn)位加法概念、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)等。這樣可以使學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和練習(xí)。再次，我會(huì)積極與學(xué)生互動(dòng)，進(jìn)行課堂提問。通過提問，我可以了解學(xué)生對不進(jìn)位加法的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑問。同時(shí)，提問也可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。我還會(huì)運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生更直觀地理解不進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用。例如，我可以準(zhǔn)備一些小道具，如糖果、玩具等，讓學(xué)生親自體驗(yàn)加法的操作過程，從而更好地理解不進(jìn)位加法的概念。在教學(xué)過程中，我還會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的掌握情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和難度。對于一些學(xué)生普遍感到困難的地方，我會(huì)進(jìn)行重復(fù)講解和舉例，以確保他們能夠充分理解和掌握。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和作業(yè)完成，通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)提供一些小竅門，如記憶加法口訣、使用計(jì)算器等，幫助他們更高效地完成作業(yè)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認(rèn)為整體教學(xué)效果較好。學(xué)生們在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠積極思考和回答問題。在講解不進(jìn)位加法概念和例題講解環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠跟隨我的講解步驟，逐步理解和掌握了不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。然而，我也注意到一些學(xué)生在隨堂練習(xí)時(shí)，對于一些復(fù)雜的問題仍然感到困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)，提供更具體的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握不進(jìn)位加法的應(yīng)用。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不僅僅是單向的知識(shí)傳遞，更需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際掌握情況和個(gè)體差異。我將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升：為了讓學(xué)生們在課后鞏固本節(jié)課所學(xué)的不進(jìn)位加法知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)題，旨在從不同角度鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。題目1：小明有23個(gè)橘子，小紅給了小明15個(gè)橘子，請問小明一共有多少個(gè)橘子？答案：23+15=38小明一共有38個(gè)橘子。題目2：超市的蘋果售價(jià)為每千克12元，小明買了3千克，小華買了5千克。請問他們一共花費(fèi)了多少錢？答案：3千克12元/千克+5千克12元/千克=36元+60元=96元小明和小華一共花費(fèi)了96元。題目3：一個(gè)籃子里有28個(gè)籃球，老師又給了幾個(gè)籃球之后，籃子里一共有40個(gè)籃球。請問老師給了幾個(gè)籃球？答案：4028=12老師給了12個(gè)籃球。題目4：小王有17元錢，他買了一本書花去了8元錢。請問小王還剩下多少錢？答案：178=9小王還剩下9元錢。題目5：請?jiān)跀?shù)字卡片中找出所有不