《電路B（2）》教學(xué)大綱

《電路B（2）》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：05133021課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)必修課學(xué)分：1.5學(xué)分學(xué)時：24學(xué)時（理論24學(xué)時）先修課程：大學(xué)物理、復(fù)變函數(shù)與積分變換、線性代數(shù)等后續(xù)課程：電力電子、自動控制原理等適用專業(yè)：自動化開課單位：電氣工程與自動化學(xué)院一、課程說明《電路B（2）》是自動化專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)必修課，是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的技術(shù)基礎(chǔ)類課程。本課程全面地闡述了線性、集總參數(shù)、非時變電路的基本理論與一般分析方法，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，并為以后解決復(fù)雜工程問題奠定電學(xué)理論基礎(chǔ)。本課程理論嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，有廣闊的工程背景，對培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，樹立理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)觀點(diǎn)和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力有重要的作用，同時增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念、社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：掌握電路的基本理論知識和電路的基本分析方法和基本思想，為學(xué)習(xí)自動化專業(yè)的后續(xù)課程準(zhǔn)備必要的電路知識。課程目標(biāo)2：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和理論聯(lián)系實(shí)際的工程觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、分析計(jì)算能力和科學(xué)歸納能力。課程目標(biāo)3：在傳授知識的同時，幫助學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是、積極探索、持之以恒的治學(xué)態(tài)度；認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)；客觀辯證的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。課程目標(biāo)4：通過對各種電路分析過程的講解，幫助學(xué)生建立用數(shù)學(xué)思維模式來描述和解決工程問題的工程意識，將學(xué)習(xí)的知識體系做到前后貫通，立體關(guān)聯(lián)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《電路B（2）》課程教學(xué)目標(biāo)對自動化專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.工程知識1.2求解能夠?qū)?shù)理和工程科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)知識用于對自動控制相關(guān)復(fù)雜工程問題建立數(shù)學(xué)模型并求解。課程目標(biāo)1：掌握電路的基本理論知識和電路的基本分析方法和基本思想，為學(xué)習(xí)自動化專業(yè)的后續(xù)課程準(zhǔn)備必要的電路知識。H2.問題分析2.1能應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，識別與表達(dá)自動控制領(lǐng)域相關(guān)的復(fù)雜工程問題。課程目標(biāo)2：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和理論聯(lián)系實(shí)際的工程觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、分析計(jì)算能力和科學(xué)歸納能力。H3.設(shè)計(jì)／開發(fā)解決方案3.2能夠根據(jù)要求，設(shè)計(jì)開發(fā)實(shí)現(xiàn)特定功能的自動控制系統(tǒng)、控制部件。課程目標(biāo)3：在傳授知識的同時，幫助學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是、積極探索、持之以恒的治學(xué)態(tài)度；認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)；客觀辯證的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。課程目標(biāo)4：通過對各種電路分析過程的講解，幫助學(xué)生建立用數(shù)學(xué)思維模式來描述和解決工程問題的工程意識，將學(xué)習(xí)的知識體系做到前后貫通，立體關(guān)聯(lián)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配1.理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.電路的頻率響應(yīng)1.1網(wǎng)絡(luò)函數(shù)、RLC串聯(lián)電路的諧振1.2RLC并聯(lián)諧振電路教學(xué)要求：使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)函數(shù)的概念、分類；掌握RLC串聯(lián)并聯(lián)諧振電路，理解諧振時電路的特點(diǎn)，掌握品質(zhì)因數(shù)、特性阻抗的概念；理解頻率響應(yīng)?？陀^辯證的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。重點(diǎn)：RLC串聯(lián)、并聯(lián)電路諧振的條件、諧振頻率，諧振時電路特點(diǎn)。難點(diǎn)：諧振電路的分析。41、2、3、42.非正弦周期電流電路和信號的頻譜2.1非正弦周期信號及其分解2.2有效值、平均值和平均功率教學(xué)要求：使學(xué)生了解非正弦周期電源的傅里葉分解；了解疊加定理在非正弦周期電流電路中的應(yīng)用；了解非正弦周期電流電路功率的計(jì)算。重點(diǎn)：有效值、平均值。難點(diǎn)：疊加定理在非正弦周期電流電路中的應(yīng)用。21、2、3、43.線性動態(tài)電路的復(fù)頻域分析3.1拉普拉斯變換的定義、基本性質(zhì)3.2拉普拉斯反變換的部分分式展開3.3KCL和KVL的運(yùn)算形式、運(yùn)算電路3.4網(wǎng)絡(luò)函數(shù)教學(xué)要求：使學(xué)生熟練掌握拉普拉斯變換的定義及基本性質(zhì)；掌握KCL和KVL的運(yùn)算形式、運(yùn)算阻抗、運(yùn)算導(dǎo)納及運(yùn)算電路；熟悉網(wǎng)絡(luò)函數(shù)的基本概念及其在電路分析中的應(yīng)用。重點(diǎn)：拉普拉斯變換與反變換、運(yùn)算電路。難點(diǎn)：應(yīng)用拉普拉斯變換法分析線性電路、網(wǎng)絡(luò)函數(shù)在電路分析中的應(yīng)用。61、2、3、44.電路方程的矩陣形式4.1割集4.2關(guān)聯(lián)矩陣、回路矩陣、割集矩4.3用矩陣表示的電路方程教學(xué)要求：使學(xué)生理解割集的概念；掌握電路方程的主要矩陣；掌握KCL、KVL矩陣方程。重點(diǎn)：割集，電路方程的主要矩陣。難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)方程的列寫與求解。61、2、3、45.二端口網(wǎng)絡(luò)5.1二端口網(wǎng)絡(luò)的定義、特性方程和參數(shù)、等效電路、轉(zhuǎn)移函數(shù)、連接5.2回轉(zhuǎn)器和負(fù)阻抗變換器教學(xué)要求：使學(xué)生理解二端口網(wǎng)絡(luò)，掌握二端口網(wǎng)絡(luò)的特性方程和參數(shù)；掌握二端口等效電路及各參數(shù)的相互關(guān)系；掌握二端口的轉(zhuǎn)移函數(shù)及連接方式；了解回轉(zhuǎn)器和負(fù)阻抗變換器。重點(diǎn)：二端口網(wǎng)絡(luò)的特性方程和參數(shù)、等效電路、轉(zhuǎn)移函數(shù)。難點(diǎn)：二端口等效電路及各參數(shù)的相互關(guān)系，回轉(zhuǎn)器和負(fù)阻抗變換器。61、2、3、4合計(jì)24五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授為主，結(jié)合討論、案例、視頻資源共享等教學(xué)手段完成課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。使學(xué)生掌握電路分析的基本概念、基本原理和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決工程實(shí)際電路問題的基本能力和素質(zhì)，了解電路分析和設(shè)計(jì)的新方法，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，并為以后解決復(fù)雜工程問題奠定電學(xué)理論基礎(chǔ)。六、課程資源1.教材：（1）邱關(guān)源.《電路》(第五版).高等教育出版社.2006年5月.2.參考書：（1）李麗敏.《電路分析基礎(chǔ)》.機(jī)械工業(yè)出版社.2019年11月.（2）李瀚蓀.《電路分析基礎(chǔ)》(第四版).高等教育出版社.2006年5月.（3）陳曉平.《電路原理》(第3版).機(jī)械工業(yè)出版社.2018年5月.3.期刊：（1）電工技術(shù)學(xué)報，中國電工技術(shù)學(xué)會主辦（2）電工電能新技術(shù)，中國科學(xué)院電工研究所主辦（3）電測與儀表，中國儀器儀表學(xué)會電磁測量信息處理儀器分會主辦（4）IEEETransactionsonSmartGrid,US,IEEE（InstituteofElectricalandElectronicsEngineers，電氣與電子工程師學(xué)會主辦（5）河南工學(xué)院學(xué)報，河南工學(xué)院4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）愛課程網(wǎng)，/home/（2）中國大學(xué)慕課網(wǎng)，/課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細(xì)則課程目標(biāo)1234過程性考核課堂表現(xiàn)12（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題和討論問題情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績?！獭獭獭?332階段測試14（1）主要考核學(xué)生對各章節(jié)知識點(diǎn)的理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次階段測試單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以階段測試成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績?！獭獭獭?433作業(yè)14（1）主要考核學(xué)生對各章節(jié)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績?！獭獭獭?343期末考核60（1）卷面成績100分，以卷面成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。（2）主要考核線性電路的頻率響應(yīng)、復(fù)頻域分析、二端口網(wǎng)絡(luò)等基本理論，分析計(jì)算電路的基本方法等內(nèi)容。（3）考試題型為：選擇題、填空題、分析題和計(jì)算題等。√√√√25151010合計(jì)：100分37252018八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、階段測驗(yàn)、作業(yè)評價、期末考試等方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┰嚲沓煽兒瓦^程性評價成績組成。其中：期末試卷成績?yōu)?00分（占60%），試題類型為選擇題、填空題、分析題和計(jì)算題等類型，試卷中基本知識、基本理論、基本技能的試題分值不超過50%，綜合應(yīng)用題、分析題不低于50%；作業(yè)評價、課堂表現(xiàn)、階段測驗(yàn)等過程性評價成績?yōu)?00分（占40%）；過程性評價和考試試題分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)30積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。認(rèn)真參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。偶爾參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不認(rèn)真，偶爾參與教學(xué)活動。上課不認(rèn)真，不參與教學(xué)活動。作業(yè)35作業(yè)完整，思路清晰，準(zhǔn)確率大于90%，字跡工整。作業(yè)完整，準(zhǔn)確率大于80%，字跡工整。不交作業(yè)1次以內(nèi)，準(zhǔn)確率大于70%.不交作業(yè)2次以內(nèi)，準(zhǔn)確率大于60%.不交作業(yè)3次以上，準(zhǔn)確率小于60%。階