一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第八單元第三課時8加9 人教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第八單元第三課時8加9人教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案第八單元第三課時8加9人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材的第八單元第三課時，主要講述的是8加9的運算方法。在這一課時中，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，掌握8加9的運算技巧，并能夠熟練運用到實際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解8加9的含義，掌握8加9的運算方法，并能夠熟練運用到實際問題中。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解8加9的含義，掌握8加9的運算方法。難點：學(xué)生能夠?qū)?加9的運算方法靈活運用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個有趣的情境，如小動物找家，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)知識解決問題。3.例題講解：出示一些典型的例題，引導(dǎo)學(xué)生運用8加9的運算方法進行解答，并解釋答案的由來。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢驗學(xué)生對8加9運算方法的掌握程度。5.小組合作：讓學(xué)生分組進行合作，共同解決一些有關(guān)8加9的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：8+917七、作業(yè)設(shè)計（1）3+4=（2）5+6=（3）7+8=（1）小華有8個蘋果，小明給了他9個蘋果，請問小華現(xiàn)在有多少個蘋果？（2）小紅有8元錢，她買了一支鉛筆花了9元，請問小紅還剩下多少錢？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過有趣的情境、典型的例題和實際問題的解決，使學(xué)生掌握了8加9的運算方法。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，對8加9的運算方法掌握較好。但在解決一些靈活性較強的問題時，部分學(xué)生仍需加強練習(xí)。課后拓展延伸：請學(xué)生運用8加9的運算方法，解決生活中的實際問題，如：購物、分配物品等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時，鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同探討更多加法的運算方法，提高學(xué)生的合作意識和團隊精神。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要特別關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是我認(rèn)為非常重要的一個部分，因為它能夠直接影響到學(xué)生對于新知識的興趣和接受程度。我打算通過一個生動的故事情境，比如小動物們要過冬，需要收集足夠的食物，而它們分別收集了8個和9個蘋果，這時就需要學(xué)生幫助計算一共有多少個蘋果。這樣的情境既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠自然地引出8加9的運算。例題講解環(huán)節(jié)，我計劃挑選一些具有代表性的題目，不僅僅是數(shù)字的加法，還可以是物品的合并，如收集到的蘋果、小球等，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運算與具體的現(xiàn)實情境聯(lián)系起來，增強他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在小組合作環(huán)節(jié)，我認(rèn)為讓學(xué)生們通過合作解決問題是非常重要的。這不僅能夠提高他們的團隊合作能力，還能夠讓他們在討論中互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。我會設(shè)計一些開放性的問題，比如如何用8加9的方式設(shè)計一個簡單的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生們自由發(fā)揮，這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。對于板書設(shè)計，我會盡量簡潔明了，確保學(xué)生能夠一目了然地看到運算的過程和結(jié)果。我會使用大號字體，突出8、9和17這些關(guān)鍵數(shù)字，以及加號和等號，確保學(xué)生在課堂上的注意力能夠集中在重要的信息上。至于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些具有實際意義的題目，讓學(xué)生能夠在家庭生活中找到數(shù)學(xué)的應(yīng)用場景。例如，計算家里的人數(shù)，如果爸爸有8個家人，媽媽又回來了9個親戚，那么一共應(yīng)該有多少人。這樣的題目不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考哪些地方理解得很好，哪些地方還需要進一步練習(xí)。同時，我會提供一些額外的練習(xí)資源，比如數(shù)學(xué)小游戲、數(shù)學(xué)故事書等，讓學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)，不斷提高。我會在教學(xué)過程中不斷關(guān)注這些關(guān)鍵細節(jié)，確保學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上掌握8加9的運算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。通過這樣的教學(xué)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用生動、活潑的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。在講解8加9的過程中，我會盡量使用簡單的語言，讓學(xué)生能夠輕松理解。2.時間分配：我會將時間合理分配到各個環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時間理解新知識、練習(xí)例題以及參與小組合作。在情景引入環(huán)節(jié)，我會留出一定時間讓學(xué)生思考和提問，以激發(fā)他們的興趣。3.課堂提問：我會通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，檢查他們對8加9的理解程度。在小組合作環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生主動提出問題，并引導(dǎo)他們通過合作解決問題。4.情景導(dǎo)入：我會盡量使情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)生動有趣，讓學(xué)生能夠自然而然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過小動物收集蘋果的故事情境，我可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)8加9的運算。6.鼓勵學(xué)生：我會積極鼓勵學(xué)生，對他們的回答給予肯定和表揚，增強他們的自信心。在小組合作環(huán)節(jié)，我會對每個小組的參與度進行評價，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)、互相幫助。教案反思：在反思本節(jié)課的教案時，我認(rèn)為有幾個方面需要改進。在情景引入環(huán)節(jié)，我可以嘗試更多有趣的場景設(shè)計，讓學(xué)生更加投入。在小組合作環(huán)節(jié)，我需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，確保他們能夠充分利用所學(xué)知識解決實際問題。在作業(yè)設(shè)計方面，我可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課后能夠進一步提高。在今后的教學(xué)中，我會不斷調(diào)整和完善教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)能力。通過這樣的教學(xué)，我相信學(xué)生能夠更好地掌握8加9的運算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。課后提升（1）小華有8個蘋果，小明給了他9個蘋果，請問小華現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小華現(xiàn)在有17個蘋果。（2）小紅有8元錢，她買了一支鉛筆花了9元，請問小紅還剩下多少錢？答案：小紅還剩下0元。（1）如果有8個小朋友，又來了9個小朋友，請問現(xiàn)在一共有多少個小朋友？答案：現(xiàn)在一共有17個小朋友。（2）如果一個籃子里有8個橘子，又放進去9個橘子，請問籃子里現(xiàn)在有多少個橘子？答案：籃子里現(xiàn)在有17個橘子。（1）制作一個8個蘋