一年級上冊數(shù)學(xué)教案-8.1 5以內(nèi)的加法 人教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.15以內(nèi)的加法人教版教案：5以內(nèi)的加法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第一冊第五章第1節(jié)的內(nèi)容，即5以內(nèi)的加法。學(xué)生將學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)字的加法運算，理解加法的概念，掌握加法運算的計算法則，并能夠熟練地進行5以內(nèi)的加法計算。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解加法的概念，掌握5以內(nèi)加法的計算法則。2.培養(yǎng)學(xué)生運用加法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解加法的概念，掌握加法運算的計算法則。2.教學(xué)重點：能夠熟練地進行5以內(nèi)的加法計算，并解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、計數(shù)器。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過多媒體展示一幅圖片，圖片中有3只小鳥和2只小鳥，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“請問一共有幾只小鳥？”學(xué)生回答：“一共有5只小鳥?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生思考：“我們是怎么得到的5只小鳥呢？”引入本節(jié)課的主題——5以內(nèi)的加法。2.知識講解：教師在黑板上板書“3+2=？”引導(dǎo)學(xué)生一起回答：“3+2=5。”教師講解加法的概念：“加法是將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，我們剛才看的圖片中有3只小鳥和2只小鳥，我們通過加法運算得到一共有5只小鳥?！?.例題講解：教師出示例題“4+1=？”引導(dǎo)學(xué)生一起回答：“4+1=5?！苯處熤v解：“看，我們通過加法運算得到一共有5只小鳥。”4.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，題目包括“2+3=？”、“1+4=？”等。教師巡視課堂，及時解答學(xué)生的疑問。5.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一份小棒，讓學(xué)生通過小組合作的方式，用小棒進行5以內(nèi)的加法運算。教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵和表揚。6.計數(shù)器使用：教師講解計數(shù)器的使用方法，讓學(xué)生用計數(shù)器進行5以內(nèi)的加法運算。教師巡視課堂，及時解答學(xué)生的疑問。六、板書設(shè)計黑板板書：3+2=54+1=5七、作業(yè)設(shè)計1.題目：完成練習(xí)本上的練習(xí)題。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了5以內(nèi)的加法運算，能夠在實際情景中運用加法解決問題。但在課堂中，部分學(xué)生對于加法概念的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和講解。拓展延伸部分，可以讓學(xué)生回家后，與家長一起進行5以內(nèi)的加法游戲，鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析我在例題講解環(huán)節(jié)，通過具體的例子讓學(xué)生掌握加法運算的計算法則。我讓學(xué)生一起回答問題，既能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，又能夠檢驗他們是否真正理解了加法的概念。這是一個重要的環(huán)節(jié)，因為只有通過實際的例題講解，學(xué)生才能真正理解和掌握加法運算的規(guī)則。另外，我在小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過小組合作的方式，用小棒進行5以內(nèi)的加法運算。這是一個重要的實踐環(huán)節(jié)，因為通過親自動手操作，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固加法運算的規(guī)則。我在這個環(huán)節(jié)中，不僅僅是讓學(xué)生進行簡單的加法運算，更重要的是讓他們通過合作，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和解決問題的能力。我在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，強調(diào)了學(xué)生需要與家長一起進行5以內(nèi)的加法游戲，鞏固所學(xué)知識。這是一個重要的環(huán)節(jié)，因為家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，通過與家長一起進行學(xué)習(xí)游戲，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣?？偟膩碚f，我在教學(xué)過程中的重點和難點主要是讓學(xué)生通過直觀的情景引入、實際的例題講解、小組合作實踐、計數(shù)器操作等方式，理解和掌握5以內(nèi)的加法運算。通過這些教學(xué)方法和手段，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握加法的概念，并能夠運用到實際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)高低起伏，讓學(xué)生保持注意力。在講解例題時，我注重語音的清晰和語速的適中，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上我的思路。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和思考，讓他們能夠積極參與進來。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間思考和解答，并及時給予解答和反饋。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。我提問時，注重問題的針對性和啟發(fā)性，讓學(xué)生通過思考和討論，主動探索答案。4.情景導(dǎo)入：我通過多媒體展示圖片和實際情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解加法的概念。我選擇了孩子們熟悉的場景，讓他們能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和接受加法的概念。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了讓學(xué)生通過直觀的情景引入、實際的例題講解、小組合作實踐、計數(shù)器操作等方式，理解和掌握5以內(nèi)的加法運算。通過這些教學(xué)方法和手段，大部分學(xué)生能夠較好地理解和掌握加法的概念，并能夠運用到實際問題中。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于加法概念的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強引導(dǎo)和講解，通過更多的實際例子和練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中深化對加法概念的理解。我還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。通過更多的互動和游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。本次教學(xué)過程中，我注重了讓學(xué)生通過實踐和操作，理解和掌握5以內(nèi)的加法運算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進教學(xué)方法，注重學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。課后提升2+3=4+1=5+0=3+4=2+2=答案：2+3=54+1=55+0=53+4=72+2=4（圖片展示：3只小鳥和2只小鳥）答案：3+2=52+3=4+1=5+0=答案：2+3=54+1=55+0=52+3=4+1=5+0=答案：2+3=5（用5根小棒表示）4+1=5（用5根小棒表示）5+0=5（用5根小棒表示）媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋