一到六年級 人民美術(shù)出版社 第二學(xué)期寫字教案

人美版寫字課教案第二冊第一課筆畫少的字教學(xué)目的：知識與技能：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察分析欣賞范字和講解書寫知識，使學(xué)生初步了解畫少結(jié)構(gòu)字的書寫特點，能按范字書寫，做到筆畫勻稱、大小適當(dāng)。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)動筆之前認(rèn)真觀察字形的習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握書寫特點：“筆畫勻稱、大小適當(dāng)”教學(xué)難點：“木”字中撇與捺起筆位置。教具：用虛線勾出輪廓的圓片（針對范字設(shè)計大?。┙虒W(xué)過程：組織教學(xué)導(dǎo)入簡介本冊書的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《寫字歌》從課題引入新課，講解什么是筆畫少的字。問：誰能說出幾個獨(dú)體字？學(xué)生回答后老師補(bǔ)充，再從中提出幾個筆畫少的字，告訴學(xué)生這就是筆畫少的字。之后，明確這些字是獨(dú)體字中的一種結(jié)構(gòu)形式。講授新課分析字形特點。出示“七”、“王”、“木”三個字的生字卡問：誰能說出這三個字的筆畫和筆順？（敘：僅僅知道筆畫、筆順還不能把字寫好，筆畫少的字，筆畫不易安排，書寫時筆畫要寫得勻稱、大小適中。引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的示意圖，使學(xué)生體會筆畫少的字如同小樹，雖然枝葉并不茂盛，但是安排得當(dāng)，還是很美。指導(dǎo)書寫觀察“七”總結(jié)其特點（橫比較長、左低右高；豎彎鉤的樹稍向左傾）教師板書，并說明筆畫位置。要求學(xué)生口述特點并用手指在桌面練習(xí)。指名板寫“七”字，其他人在本上書寫，練習(xí)之后教師簡單講解。按以上步驟分析“王”、“木”兩字。結(jié)合以上三個字，總結(jié)：筆畫少的字，書寫時應(yīng)注意筆畫要勻稱，大小要適當(dāng)。指導(dǎo)學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。講評作業(yè)完成情況課堂小結(jié)第二課筆畫多的字教學(xué)目的：知識與技能：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察分析欣賞范字和講解書寫知識使學(xué)生初步了解畫多結(jié)構(gòu)字的書寫特點，能按范字書寫，做到筆畫緊湊、清晰、勻稱。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)動筆之前認(rèn)真觀察字形的習(xí)慣。教學(xué)重點：如何將字安排緊湊、清晰、勻稱。教學(xué)難點：“弟”字中折角的書寫。教具：根據(jù)“果”、“弟”折角設(shè)計的虛線圓片。教學(xué)過程：組織教學(xué)二、導(dǎo)入復(fù)習(xí)問：畫少的字書寫時注意什么？敘：今天我們學(xué)習(xí)筆畫多的字（邊說邊板書課題），如何安排好這類字，這是我們今天要學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。講授新課（一）分析字形特點。1、看第二課插圖，觀察小汽車，汽車每個部件安排的和諧、清晰，這個小車給人的感覺是很精巧、漂亮。筆畫多就像小車的部件多，應(yīng)該安排恰當(dāng)。分析“果”、“第”，讓學(xué)生數(shù)數(shù)每個筆畫，知道這是筆畫多的字。果：橫畫多，橫與橫之間的距離大體相等。豎畫要居中，豎畫兩邊筆畫要對稱。撇、捺要舒展。弟：教師板書范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。指導(dǎo)學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析“我”字。講評作業(yè)完成情況，展示優(yōu)秀作業(yè)。課堂小結(jié)第三課取中字形教學(xué)目的：知識與技能：通過觀察比較使學(xué)生了解取中字的書寫特點，并懂得把字安排在格的中央。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分析字形能力和認(rèn)真讀帖的習(xí)慣。教學(xué)重點：了解取中字的特點和書寫方法。教學(xué)難點：找準(zhǔn)第一筆起筆位置。教學(xué)過程：組織教學(xué)導(dǎo)入板書課題出示“口”、“目”、“四”告訴學(xué)生這些就是取中字形的字。講授新課引導(dǎo)學(xué)生觀察三幅圖特點，“小女孩”頭像方稍扁；“機(jī)器人”圖是長形的；“南瓜”是扁形的。引導(dǎo)觀察圖下對應(yīng)的三個字，知道“口”字扁方形，“目”字是長方形，“四”字是扁行字。敘：這三個字是取中結(jié)構(gòu)的字，書寫時要注意安排在格的中央書寫。指導(dǎo)書寫：學(xué)習(xí)“口”的書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生知道此字是方形字但稍扁，安排在田字格中央。格周圍留的空白大體相等。教師邊板書邊說：第一筆起筆位置很重要，這一筆是“豎”離豎中線近些，使字能寫在格的中央，豎要向內(nèi)收，第二筆起筆要略低于第一筆起筆處。學(xué)習(xí)“目”字的書寫，觀察結(jié)構(gòu)圖，明確字要寫在格的中央。字的豎要寫的偏長，左右兩邊留的空白多。學(xué)習(xí)“四”字的書寫，觀察結(jié)構(gòu)圖，明確此字要寫扁。字的上下兩邊要留的空白多，讓學(xué)生說應(yīng)該怎樣寫。4、讓學(xué)生練習(xí)書寫兩個書寫練習(xí)講評作業(yè)課堂小結(jié)第四課偏左字形教學(xué)目的：知識與技能：通過觀察比較使學(xué)生了解偏左字的書寫特點，并能找范字正確書寫。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分析字形能力和認(rèn)真讀帖的習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握字形特點教學(xué)難點：找準(zhǔn)第一筆起筆位置。教學(xué)過程：組織教學(xué)導(dǎo)入敘：今天，我們學(xué)習(xí)獨(dú)體字的另一種結(jié)構(gòu)形式——偏左字形。這類字的字形斜向左方，但斜度必須合適，否則這個字就不穩(wěn)了。教授新課（一）觀察示意圖，使學(xué)生看出飛船向左斜的趨勢。向左斜，船卻很穩(wěn)，小兔很安全，這就是“斜中求正”。（二）出示范字“毛”、“九”，告訴學(xué)生這是偏左字形。引導(dǎo)學(xué)生分析“毛”字，此字字形向左偏，它的豎彎鉤的豎落在田字格的中線上，“欲右先左”。（三）分析“九”，此字橫豎彎鉤的橫向左傾。書寫練習(xí)（一）先觀察，一起寫“毛”字，一名同學(xué)在黑板上寫。（二）再讓學(xué)生觀察“九”字，一起寫。（三）布置學(xué)生書寫練習(xí)，講評板書，全班同學(xué)繼續(xù)完成書寫作業(yè)。五、總結(jié)偏左字形的特點，展覽寫得有進(jìn)步的學(xué)生作業(yè)。第五課偏右字形教學(xué)目的：知識與技能：通過觀察比較使學(xué)生了解偏右字的書寫特點，并能找范字正確書寫。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分析字形能力和認(rèn)真讀帖的習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握字形特點教學(xué)難點：找準(zhǔn)第一筆起筆位置。教學(xué)過程：組織教學(xué)導(dǎo)入敘：今天，我們繼續(xù)上一次的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)獨(dú)體字的另一種結(jié)構(gòu)形式——偏右字形。這類字的字形斜向右方，但斜度必須合適，否則這個字就不穩(wěn)了。教授新課觀察示意圖，使學(xué)生看出狐貍的尾巴向右豎起，但狐貍能夠掌握平衡。出示范字“力”、“飛”，告訴學(xué)生這是偏右的字，引導(dǎo)學(xué)生分析范字“力”?！傲Α弊值淖中沃饕强醋值慕Y(jié)構(gòu)分量側(cè)重在右邊，第一筆橫折鉤的豎不要垂直，筆畫的右上角小于90度。分析范字“飛”“飛”字的字形向右偏斜。第一筆書寫時有一定難度，寫時應(yīng)注意橫的轉(zhuǎn)折部分不要寫成直角，欲右先左，形成一定弧度，最后寫出鉤來。書寫練習(xí)先讓一名學(xué)生一個一個地觀察，看一個寫一個，針對實際講評。觀察“力”、“飛”同是偏右的字，但有不同，比較異同，練習(xí)書寫另一個字。學(xué)生練習(xí)書寫，完成作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。作業(yè)講評課堂總結(jié)第六課穿插字形教學(xué)目的：知識與技能：通過觀察使學(xué)生初步認(rèn)識穿插字形的特點，并能依照范字正確書寫。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。教學(xué)重點：掌握字形特點及書寫方法。教學(xué)難點：穿插交錯教學(xué)過程：組織教學(xué)導(dǎo)入新課敘：今天，我們學(xué)習(xí)獨(dú)體字的另一種結(jié)構(gòu)形式——穿插字形。這類字的特點是字中有穿插交錯的筆畫，寫時要注意穿寬處，插虛處，布局合理。講授新課觀察示意圖，使學(xué)生悟出圖的特點與用意出示范字“中、冊、央”，告訴學(xué)生這是穿插字形。引導(dǎo)學(xué)生分析“中”分析“冊、央”冊：由一大橫穿插而過，寫時大橫的位置應(yīng)在字的中間偏上一些。央：長撇由田字格的豎中線起筆，長撇上部比較直。書寫練習(xí)在老師帶領(lǐng)下，觀察一字寫一字，寫“中、冊、央、世”，兩名學(xué)生板書，之后，老師講評。每個字分別寫兩個，同座位同學(xué)間看一看、評一評。學(xué)生完成作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。作業(yè)講評課堂小結(jié)第七課開兩肩字形教學(xué)目的：知識與技能：通過觀察，使學(xué)生初步了解開兩肩字形的特點和書寫的一般規(guī)律，懂得書寫這類字應(yīng)注意“上開下合”。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。通過綜合練習(xí)，使學(xué)生對以前所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生分析字形的能力及認(rèn)真讀帖、認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：了解兩肩開字形特點及其書寫方法教學(xué)難點：兩肩開時，有些學(xué)生易忽視“左腳”內(nèi)收。教學(xué)過程：組織教學(xué)導(dǎo)入新課板書課題，敘：今天，我們學(xué)習(xí)“兩肩開張”字形，這類字書寫特點是“兩肩”要開張，兩腳要收縮，好像一個人站立的姿勢。出示范字“雨、兩”教授新課觀察示意圖，重點觀察澡盆上開下合，“雨、兩”的字形就是這種形狀。分析“雨、兩”這兩個字橫折鉤的橫都要寫的長一些，橫要比左右兩側(cè)的豎長。字中左右兩側(cè)的豎部分書寫時都要向內(nèi)收書寫練習(xí)教師首先請兩名學(xué)生板書，教師講評后，全班進(jìn)行練習(xí)。課堂小結(jié)第八課綜合練習(xí)（一）知識與技能：完成綜合練習(xí)（一）引導(dǎo)學(xué)生讀要練習(xí)的字并想一想這類字是獨(dú)體字中的哪一種，針對學(xué)生練習(xí)中的實際情況，教師重點指導(dǎo)某些字。布置學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。講評作業(yè)課堂小結(jié)告訴學(xué)生下一階段學(xué)習(xí)合體字的各種結(jié)構(gòu)形式。第九課上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目的知識與技能：初步建立合體字概念，了解上下結(jié)構(gòu)字的一般規(guī)律，初步掌握“上下相等、上大下小、上小下大”三種類型字的搭配特點，并練習(xí)書寫。過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察字形、分析字形特點的良好習(xí)慣，滲透“異中見同”和“同中見異”的找規(guī)律方法情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。教學(xué)重點：分析了解“架、努、奇”三個范字的特點及書寫方法教學(xué)難點：區(qū)分不同類型字的不同特點教學(xué)過程組織教學(xué)導(dǎo)入新課敘：前面我們學(xué)習(xí)7課書，主要講獨(dú)體字的結(jié)構(gòu)特點，從今天開始，我們學(xué)習(xí)如何寫好合體字的有關(guān)知識。什么樣是合體字誰能舉例說明？講授新課學(xué)習(xí)范字“架”出示范字，引導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)及字形特點觀察示意圖，使學(xué)生看出老虎娃娃有上下兩部分基本相等的特點敘：寫這類字，要將上下兩部分寫勻稱，畫出結(jié)構(gòu)圖，指明圖與字的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)范字“努”出示范字找出架與努兩字的相同點和不同點觀察示意圖，使學(xué)生看出熊姑娘上大下小引導(dǎo)學(xué)生仿照架字的書寫特點，概括：“努”上大下小學(xué)習(xí)范字“奇”出示范字“奇”，引導(dǎo)與努字比較，講出不同之處引導(dǎo)學(xué)生觀察示意圖，袋鼠有上小下大的特點畫出字形結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生寫字時腦中要有一個字形結(jié)構(gòu)圖。書寫練習(xí)講評全班作業(yè)課堂小結(jié)第十課上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目的知識與技能：繼續(xù)建立合體字概念，了解上下結(jié)構(gòu)字的一般規(guī)律，掌握“上蓋下、下托上、上下重疊”三類字的搭配特點過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察字形、分析字形特點的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：“春、藥、哥”三字的特點及書寫方法教學(xué)難點：區(qū)分不同類型字的不同特點教學(xué)過程組織教學(xué)導(dǎo)入新課問：誰能說出我們上節(jié)課所學(xué)的上下結(jié)構(gòu)的三種類型講授新知學(xué)習(xí)“春”字引導(dǎo)觀察字形特點觀察示意圖，使學(xué)生看出頭帶大花冠的獸王有“上蓋下”的特點，“春”字頭特別寬大蓋住了下面筆畫。學(xué)習(xí)范字“要”引導(dǎo)學(xué)生與“春”字進(jìn)行比較觀察示意圖，使學(xué)生看到龜媽媽穩(wěn)穩(wěn)地托住小烏龜，具有

“下托上”的特點老師畫出結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)一步強(qiáng)化，并告訴學(xué)生，一般說以“皿、心、土”作為字底，下部都要寬些。學(xué)習(xí)范字“哥”出示卡片與“春、要”兩字比較觀察示意圖，明確小熊兄弟模樣基本相同，體會字的上下兩部分高矮有不同指導(dǎo)書寫引導(dǎo)觀察“各”字，并獨(dú)立分析字形特點。請四名學(xué)生板書，其他同學(xué)在本上寫教師講評黑板上的字學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)講評作業(yè)課堂小結(jié)第十一課上中下結(jié)構(gòu)教學(xué)目的知識與技能：了解上中下結(jié)構(gòu)字的一般規(guī)律，初步掌握“上中下相等”和“上中下不等”兩種類型字的搭配特點過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察字形，分析字形特點的良好習(xí)慣情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。教學(xué)重點：分析了解“紫、意、燕、常、蘿”的特點教學(xué)難點：書寫“上中下不等”的字教學(xué)過程組織教學(xué)導(dǎo)入新課敘：第7、8課我們學(xué)習(xí)了上下結(jié)構(gòu)的字，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字的結(jié)構(gòu)特點及書寫方法。講授新課觀察示意圖，了解上中下結(jié)構(gòu)字的特點出示：紫、燕。認(rèn)識上中下結(jié)構(gòu)字的兩種類型。學(xué)習(xí)“紫、意”1、出示“紫”字引導(dǎo)觀察（上下結(jié)構(gòu)字、上中下三部分相等）2、畫出字形結(jié)構(gòu)圖（寬窄有別）學(xué)習(xí)“燕、常、蘿”出示三個字卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出字形特點燕：上下扁，中間稍長；常：學(xué)生畫結(jié)構(gòu)圖；蘿：上中偏扁，下窄斜練習(xí)書寫課堂小結(jié)第十二課左右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目的知識與技能：了解左右結(jié)構(gòu)字的一般規(guī)律，初步掌握“左右相等”類型字的搭配特點，并練習(xí)書寫。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生分析字形能力和認(rèn)真讀帖的習(xí)慣。教學(xué)重點：分析歸納“放、朋”等字的特點，了解“左右相等”字的書寫方法教學(xué)難點：做到左右勻稱、相互照應(yīng)，并有左收右放的形勢。教學(xué)過程組織教學(xué)導(dǎo)入敘：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“上下結(jié)構(gòu)”和“上中下結(jié)構(gòu)”字的特點及書寫方法。從今天起，我們學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的合體字。講授新課學(xué)習(xí)范字“放、朋”出示范字，指名說出字是什么結(jié)構(gòu)，特點是什么觀察示意圖，分析獅子兄妹，高矮胖瘦相似，各站左右互不擁擠，互不疏遠(yuǎn)，互相呼應(yīng)。提示“放”字應(yīng)注意左右兩部分各占一半，方字的撇與右邊的捺相對應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生分析“歌、船、林”字的特點指名說每個字書寫注意事項，老師引導(dǎo)總結(jié)。指名范寫指導(dǎo)書寫要求每個學(xué)生先寫一個，指名五名同學(xué)板書，教師評議，再繼續(xù)練習(xí)。課堂小結(jié)第十三課左右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目的知識與技能：了解左右結(jié)構(gòu)字的一般規(guī)律，初步掌握“左窄右寬”類型字的搭配特點，并練習(xí)書寫過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察字形和分析字形特點的能力。教學(xué)重點：分析歸納“法、到”等字的特點，了解“左窄右寬”字的書寫方法教學(xué)難點：做到左右勻稱、舒密得當(dāng)。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課敘：前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“左右結(jié)構(gòu)”字的特點及書寫方法。今天，我們再學(xué)習(xí)一類左右結(jié)構(gòu)的合體字，學(xué)習(xí)兩類新的搭配形式。講授新課學(xué)習(xí)“法”字出示范字，試說其特點出示意圖,一胖一瘦兩個動物，構(gòu)成左右兩部分的特點是：左窄右寬，畫出“法”字的示意圖指導(dǎo)書寫此類字的書寫要領(lǐng)，左邊窄寬，約占字的三分之一，右邊寬舒，書寫時要掌握“左讓右”，左收右放。學(xué)習(xí)“到”字出示示意圖，觀察比較，說說圖的特點說說“到”字的結(jié)構(gòu)特點，并畫出示意圖。指導(dǎo)“左寬右窄”字書寫要領(lǐng)。立刀旁構(gòu)成的字左右兩部分高低宜相等或者右邊稍長些。書寫練習(xí)先寫“法、快、住”，這三種左邊的偏旁一般寫的長而狹。在練習(xí)“到、都、創(chuàng)”，這三個字中偏旁一般寫的瘦而長?？偨Y(jié)書寫左右結(jié)構(gòu)的字的關(guān)鍵是處理好左右兩部分的搭配關(guān)系。寫時要注意寬窄、高低、遠(yuǎn)近第十四課左右結(jié)構(gòu)（三）教學(xué)目的知識與技能：了解左右結(jié)構(gòu)字的一般規(guī)律，初步掌握“左長右短”和“左短右長”類型字的搭配特點，并練習(xí)書寫過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察字形和分析字形特點的能力。教學(xué)重點：分析歸納“和、吃”的特點，了解“左長右短”和“左短右長”字的書寫方法教學(xué)難點：做到短與長關(guān)系的處理。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課敘：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“左右結(jié)構(gòu)”字的特點及書寫方法。今天，我們再學(xué)習(xí)一類左右結(jié)構(gòu)的合體字，學(xué)習(xí)兩類新的搭配形式。講授新課出示兩副示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，提問：這兩幅圖中每幅圖都是有幾部分組成的？有什么相同點與不同點？（共同點：左右兩部分一長一短；不同點：一圖中動物高在左、另一圖高在右）出示范字“和、吃”引導(dǎo)學(xué)生觀察，聯(lián)系圖引導(dǎo)學(xué)生比較范字的相同、不同。畫出結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行比較指導(dǎo)書寫：將圖做成活動卡片，小矩形能上下移動。書寫練習(xí)練習(xí)書寫第一組，教師強(qiáng)調(diào)“左長右短”的字應(yīng)注意右部應(yīng)寫在中部偏下一點，這樣字形顯得穩(wěn)重。請幾名同學(xué)板書，教師講評指導(dǎo)，再繼續(xù)書寫。練習(xí)書寫第二組，步驟同上總結(jié)作業(yè)完成情況課堂小結(jié)第十五課左中右結(jié)構(gòu)教學(xué)目的知識與技能：了解左中右結(jié)構(gòu)字的一般規(guī)律，初步掌握“左中右相等”和“左中右不等”類型字的搭配特點，并練習(xí)書寫。過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生邊觀察邊思考的良好習(xí)慣，滲透“抓特點，找規(guī)律”的思想方法。分析并歸納“謝、侯、激”等字的特點，了解“左中右結(jié)構(gòu)”字的書寫方法情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。教學(xué)重點：對左中右結(jié)構(gòu)字各部分搭配關(guān)系的判斷教學(xué)難點：對左中右結(jié)構(gòu)字各部分搭配關(guān)系的判斷教學(xué)過程：組織教學(xué)導(dǎo)入新課敘：以前，我們學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)的合體字的幾種搭配形式及書寫方法，今天我們學(xué)習(xí)更復(fù)雜一些的字——左中右結(jié)構(gòu)的字教授新課學(xué)習(xí)范字“謝”出示卡片“謝”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，思考：這個字有幾部分組成？幾部分排列方式怎樣？每部分各占多少位置？出示示意圖，這幅圖有三個小動物組成，它們寬窄高矮——“左中右相等”把字與圖練習(xí)起來想一想，畫出字形結(jié)構(gòu)圖。教師講解，告訴學(xué)生，書寫“左中右相等”的字應(yīng)注意：三部分寬窄大體相等，由于三部分并列，要求將三部分寫緊密學(xué)習(xí)“侯”字出示范字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：這個字與“謝”字的相同和不同點。出示示意圖。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并說說圖的特點（熊貓夾在老虎和大鳥之間，顯得又瘦又矮，顯得整個畫面協(xié)調(diào)、不擁擠、錯落有致）將圖與字練習(xí)起來，畫出字的字形結(jié)構(gòu)圖教師講解。書寫這類字，中間部分筆畫少，比較簡單，一般說來，應(yīng)寫的瘦小，不要三部分寫的一樣齊。學(xué)習(xí)“激”字出示范字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：這個字與“謝”字的相同和不同點。出示示意圖。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并說說圖的特點將圖與字練習(xí)起來，畫出字的字形結(jié)構(gòu)圖教師講解。書寫這類字書寫練習(xí)先寫“謝”字，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察范字及結(jié)構(gòu)圖，先試著寫一個教師講評后再寫。書寫“侯、激、做”注意字的區(qū)別先請學(xué)生板書，評議后再寫講評作業(yè)情況第十六課綜合練習(xí)（二）教學(xué)目的：知識與技能：通過書寫練習(xí)，使學(xué)生對所教的合體字知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固過程與方法:方法了解“寶蓋頭”、“草字頭”、“木字旁”、“三點水”的規(guī)范書寫方法情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。教學(xué)重點：書寫練習(xí)教學(xué)難點：“墊、多、藍(lán)、灘”等字的書寫教學(xué)過程：組織教學(xué)導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生回憶前一階段學(xué)習(xí)合體字的幾種結(jié)構(gòu)形式，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容教師板書四個偏旁，告訴學(xué)生寫好偏旁是寫好字的關(guān)鍵講授新課學(xué)習(xí)四個偏旁書寫注意事項寶蓋頭：由上點、左點及橫鉤三筆組成，上點寫在田字格的豎中線上，左點寫在左上格，橫鉤起筆稍稍低于收筆（左低右高）。草字頭：由橫、豎、撇、點四筆組成，橫比較短稍向右上傾斜，豎是垂露豎，撇的長度不要過長，整個字頭要扁。木字旁：橫要短，稍向右上斜，豎是垂露豎，撇的長度一般不超過橫的起筆，點的起筆低于撇的起筆。三點水：兩點一提不在一條線上，呈弧線形，一般，前兩點距離相近。指導(dǎo)學(xué)生在紙上練習(xí)書寫4個偏旁讀田字格中的字，分析字的結(jié)構(gòu)筆順書寫練習(xí)選出幾個字學(xué)生板書，教師有針對性的指導(dǎo)“墊、多、藍(lán)、灘”布置作業(yè)教師巡視，學(xué)生書寫練習(xí)作業(yè)講評第十七課練習(xí)知識與技能：了解左中右結(jié)構(gòu)字的一般規(guī)律，初步掌握“左中右相等”和“左中右不等”類型字的搭配特點，并練習(xí)書寫。過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生邊觀察邊思考的良好習(xí)慣，滲透“抓特點，找規(guī)律”的思想方法。分析并歸納“謝、侯、激”等字的特點，了解“左中右結(jié)構(gòu)”字的書寫方法情感、態(tài)度、價值觀:通過再次學(xué)習(xí)古詩，使學(xué)生在掌握字形結(jié)構(gòu)特點方面進(jìn)行一次綜合訓(xùn)練，同時也受到熱愛勞動人民，珍惜勞動成果的教育進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：練習(xí)抄寫古詩教學(xué)難點：“餐、滴、皆”等字的書寫教學(xué)過程：組織教學(xué)背誦古詩，導(dǎo)入新課在背誦的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生看兩幅插圖，體會詩中意境。明確本節(jié)訓(xùn)練要求，懂得抄古詩時要將字的結(jié)構(gòu)安排好，每個字的字形特點要突出。練習(xí)寫部分生字重點指導(dǎo)“滴、餐、滴、皆”了解學(xué)生還有哪些字書寫困難予以指導(dǎo)。指導(dǎo)抄寫古詩提出抄寫要求：學(xué)生回述老師要求布置抄寫，老師巡視指導(dǎo)五、作業(yè)講評，展示優(yōu)秀四冊：第一課品字形結(jié)構(gòu)教學(xué)目的：知識與技能：一、使學(xué)生初步了解品字形結(jié)構(gòu)字的書寫特點，掌握這類字的書寫規(guī)律。二、培養(yǎng)動筆之前認(rèn)真觀察字形的習(xí)慣，通過講解“森”字是學(xué)生理解一個字之間的穿插必讓關(guān)系。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握品字形結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律教學(xué)難點：理解漢字筆畫之間既要相獨(dú)立又要相互呼應(yīng)教具：實物投影器、投影片教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課簡介本冊書的教學(xué)內(nèi)容出示寫有“口”字的片子，這是什么字應(yīng)寫在田字格的什么部位？問：兩個口是什么字？應(yīng)寫在田字格的什么部位？（老師寫出）你們再想想三個口是什么字？今天我們就來學(xué)習(xí)品字形結(jié)構(gòu)的字。三、講授新課（一）觀察圖示看圖中有幾個方塊？他們是怎樣堆積的？第一塊方塊在什么位置？第一層和第二層的高度怎樣？出示“品”字指導(dǎo)學(xué)生觀察問：1、從大小上看這三個口有和區(qū)別？2、上下兩層各占格的幾分之幾？哪個口最大？3、“口”兩邊的豎有什么特點？4、小結(jié)“品”字的書寫方法：上下各占二分之一，第一個“口”略大，并居中書寫。教師范寫，學(xué)生書寫一個學(xué)習(xí)“晶”字的寫法問：1、三個“日”是什么字？2、學(xué)生在田字格中試寫，請三至五個學(xué)生板書。3、教師引導(dǎo)學(xué)生們觀察寫的好的字好在哪里，找出不好的字找出其失敗的原因4、小結(jié)“晶”字：學(xué)習(xí)“森”字的寫法：問：1、“森”由三個木組成，其中那個木有變化？2、講解：如果兩個木在一起時各自的撇捺都伸展，這個字將不能成為一個穩(wěn)固的整體，所以互相要謙讓，左邊的“木”的捺縮成點，同時讓兩個木的橫上下錯開寫。四、指導(dǎo)學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么？你掌握了什么要領(lǐng)？最后，選優(yōu)秀書寫者到實投上書寫，以示獎勵。第二課常用的偏旁部首（一）教學(xué)目的：知識與技能：通過本課練習(xí)使學(xué)生掌握單人旁的寫法和書寫要領(lǐng)。幫學(xué)生理解分析帶有單人旁的字的結(jié)構(gòu)特點。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握單人旁的書寫方法要領(lǐng)教學(xué)難點：幫助學(xué)生掌握單人旁與其他部分組合在一起時的比例關(guān)系。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入讓學(xué)生觀察圖并提問這個小海軍站得怎么樣？飄帶飄向哪方？看到這幅圖你聯(lián)想到哪個偏旁？今天，我們就來學(xué)習(xí)單人旁的書寫。講授新課指導(dǎo)學(xué)生觀察提問此偏旁由什么筆畫組成？撇畫與書畫誰長誰短？撇畫向哪兒斜？豎畫從撇畫的什么地方起筆？小結(jié)：單人旁的撇畫略長向左下略斜，下邊的豎畫在撇化的腰部起筆。學(xué)習(xí)“什”字兩部分怎樣搭配在一起？用移動片將單人旁與“十”組合。讓學(xué)生觀察效果，引導(dǎo)學(xué)生說出將“橫”縮短放于撇橫之間，避讓得當(dāng)。學(xué)習(xí)“體”字讓學(xué)生討論結(jié)構(gòu)安排，派代表書寫比賽，教師評優(yōu)劣，并板書。學(xué)習(xí)“們”字由什么部分組成此字。其一同學(xué)寫“門”，另一同學(xué)寫單人旁，討論得出書寫此字應(yīng)注意“門”要窄。指導(dǎo)學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。講評作業(yè)完成情況，展示優(yōu)秀作業(yè)。第三課常用的偏旁部首（二）教學(xué)目的：知識與技能：一、通過本課練習(xí)使學(xué)生掌握雙人旁的寫法和書寫要領(lǐng)。二、使學(xué)生掌握雙人旁在字中的位置及比例。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握雙人旁的寫法教學(xué)難點：掌握書寫中兩撇不能完全平行，斜度略有不同教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的是什么偏旁？那單人旁上再加一撇是什么偏旁？好，今天我們就學(xué)習(xí)這個偏旁的寫法。三、講授新課觀察第無頁的圖并提問：看圖會想到什么偏旁帽子相當(dāng)于什么筆畫？頭發(fā)呢？站直的身體呢？帽子與頭發(fā)的斜度一樣么？出示“雙人旁”雙人旁由哪三筆組成？兩個撇有什么不同之處？第二撇的起筆與第一撇有什么關(guān)系？豎的起筆與第二撇有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)“行”字行是什么結(jié)構(gòu)的字雙人旁占字的幾分之幾？左邊的兩撇與右邊的兩橫有什么特點？學(xué)習(xí)“往”字往字左右兩部分是怎樣穿插的？指名板書大家評議學(xué)習(xí)“很”字這個字哪筆往外放，為什么？教師小結(jié)雙人旁第一撇較短，第二撇略長，起筆要對準(zhǔn)第一撇的中間，與右邊部分搭配時占三分之一，上下與右邊部分齊平。四、講評作業(yè)五、課堂小結(jié)第四課綜合練習(xí)（一）想一想寫一寫教學(xué)目的：知識與技能：一、通過本課教學(xué)復(fù)習(xí)品字形結(jié)構(gòu)、單、雙人旁的寫法。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握兩偏旁特點教學(xué)難點：掌握品字形結(jié)構(gòu)書寫要領(lǐng)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課敘：前面三節(jié)課，我們都學(xué)習(xí)了什么？今天，我們來復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識并且練習(xí)寫一首詩三、教授新課（一）引導(dǎo)回憶舊知識品字形結(jié)構(gòu)的字由三個相同的字堆積組成，上邊的字比下面兩個稍大一些，上下兩層高度相等。指導(dǎo)學(xué)生書寫“品、晶、森”單人旁重點掌握豎的起筆位于撇的中間，約站整個字的三分之一，要注意穿插避讓。指名書寫“什、體、們”，讓學(xué)生自己分辨優(yōu)劣。四、請跟我學(xué)（一）讀詩，講了什么？（二）找出認(rèn)為不好寫的字五、展覽寫得有進(jìn)步的學(xué)生作業(yè)。第五課常用的偏旁部首（三）教學(xué)目的：知識與技能：一、通過本課練習(xí)使學(xué)生掌握木字旁的寫法。二、使學(xué)生掌握木字旁組成的左右結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握木字旁寫法教學(xué)難點：有木字旁的左右結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入敘：看第九頁中圖，問：木字除了可做獨(dú)體字還有什么用？三、教授新課木字旁組成的字你能說出幾個例子嗎？今天我們主要學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的木字旁的字。問：“木”字作偏旁與獨(dú)體字時候有什么不一樣？為什么？邊出示邊講解：木字作偏旁時，捺畫縮成一點。為了給右部筆畫騰地。木字旁的寫法橫畫向伸，豎畫穿過橫畫三分之一處，撇畫尾端基本與橫畫左平，點偏下點。學(xué)習(xí)“樣”字木字旁在字中，左收右放，注意左邊的橫與羊的首橫不要在一直線上。學(xué)習(xí)“村”字問：“村”字是怎樣左右穿插的？左收右放的？學(xué)習(xí)“柏”字無明顯穿插，但切忌寫的分家。四、學(xué)生練習(xí)書寫，完成作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)講評，課堂總結(jié)第六課常用的偏旁部首（四）教學(xué)目的：知識與技能：一、通過本課練習(xí)使學(xué)生掌握禾木旁的寫法。二、使學(xué)生掌握禾木旁組成的左右結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握禾木旁書寫方法。教學(xué)難點：帶有禾木旁字的書寫特點教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課敘：看十一頁中的圖你能看出像什么字嗎？你能舉出幾個有禾木旁的字嗎？三、講授新課上節(jié)課學(xué)習(xí)了木字旁，你認(rèn)為兩個偏旁有什么相同和不同？組織學(xué)生討論，分組派代表發(fā)言，得出正確結(jié)論學(xué)習(xí)：“種、秧、稼”學(xué)生討論自學(xué)種：左窄右寬，右邊的口與左邊的橫要穿插開。秧：有側(cè)“央”的橫要與禾木旁的橫穿插好。稼：右邊家字的三撇與禾木旁的橫要穿插好。學(xué)生完成作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。作業(yè)講評，課堂小結(jié)第七課常用的偏旁部首（五）教學(xué)目的：知識與技能：一、通過本課練習(xí)使學(xué)生掌握山字頭的寫法。二、讓學(xué)生掌握帶有山字頭的字的書寫要領(lǐng)。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)動筆之前認(rèn)真觀察字形的習(xí)慣。教學(xué)重點：有山字頭字的書寫教學(xué)難點：“歲”、“岸”等字的準(zhǔn)確書寫。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課教師板書“山”字，這個字作為字頭一般組成什么結(jié)構(gòu)的字？講授新課1、找兩名學(xué)生板書，一寫在田字格正中、一人寫在田格上部扁些。2、找學(xué)生在寫好的“山”上加“夕”問：這個字念什么？那一個好看，為什么？3、山字頭筆順應(yīng)是豎、豎折、豎，帶山字頭的字上小下大。4、板書“歲”字注意“夕”中的兩撇，下撇略長學(xué)習(xí)“岸、巖”岸字中間一個“廠”字包圍的“干”豎未長學(xué)生書寫練習(xí)教師首先請兩名學(xué)生板書，教師講評后，全班進(jìn)行練習(xí)。五、課堂小結(jié)第八課綜合練習(xí)（二）想一想寫一寫教學(xué)目的：知識與技能：一、通過本課教學(xué)復(fù)習(xí)木、禾、山字旁的寫法與組成的字的結(jié)構(gòu)特點。二、完成古詩——《草》的書寫練習(xí)過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)動筆之前認(rèn)真觀察字形的習(xí)慣。教學(xué)重點：鞏固復(fù)習(xí)帶有木、禾、山字旁的字的結(jié)構(gòu)特點教學(xué)難點：注意木、禾字旁字的穿插教學(xué)過程一、組織教學(xué)，檢查坐姿二、導(dǎo)入敘、今天，我們復(fù)習(xí)前面三節(jié)課的內(nèi)容講授新課（一）你們還記得木、禾、山字旁的字的書寫要領(lǐng)嗎？今天我們看哪組同學(xué)積分最高教師抽出幾個字進(jìn)行考察，一排同學(xué)都寫同一字，教師評判分。（二）誰會背《草》這首詩？現(xiàn)在老師在投影上寫這首詩，請大家認(rèn)真看，注意“枯、歲”的寫法。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，講評作業(yè)課堂小結(jié)第九課常用的偏旁部首（六）教學(xué)目的知識與技能：一、教會學(xué)生寶蓋頭的寫法及寶蓋頭字的結(jié)構(gòu)特點。二、幫助學(xué)生理解天覆式字頭的特征過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)動筆之前認(rèn)真觀察字形的習(xí)慣。教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握寶蓋頭的寫法及寶蓋頭字的結(jié)構(gòu)特點教學(xué)難點：寶蓋頭的字不要分家教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課看圖提問：圖中小孩打著一把傘像什么偏旁？今天，我們就來學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫法及寶蓋頭字的結(jié)構(gòu)特點。三、講授新課出示寶蓋頭的片子寶蓋頭的寫法：首點用豎點，橫鉤起筆與左點起筆處基本對齊，鉤尖要對胸。觀察十一頁圖，敘：寶蓋頭要像一把大傘把下面部分蓋上。學(xué)習(xí)范字“寶”出示范字問：什么結(jié)構(gòu)？下面是什么字？上下關(guān)系怎樣？學(xué)習(xí)范字“家”注意字在格中的位置，注意豎中線穿過的筆畫，以使字穩(wěn)當(dāng)。學(xué)生練習(xí)講評全班作業(yè)課堂小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么偏旁字的寫法？你知道寶蓋頭的寫法及寶蓋頭字的結(jié)構(gòu)特點了嗎？教師說出幾個帶寶蓋頭的字，指名板書教師評議。以便學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)。第十課常用的偏旁部首（七）教學(xué)目的知識與技能：一、通過本課教學(xué)讓學(xué)生掌握草字頭的寫法。二、讓學(xué)生掌握草字頭字的結(jié)構(gòu)特點。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)動筆之前認(rèn)真觀察字形的習(xí)慣。教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握草字頭的寫法及草字頭字的結(jié)構(gòu)特點。教學(xué)難點：讓學(xué)生掌握草字頭字的結(jié)構(gòu)特點。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課問：由橫、豎、撇三筆組成的偏旁是什么？今天，我們就來學(xué)習(xí)草字頭。三、講授新知出示草字頭引導(dǎo)觀察特點：兩豎向內(nèi)側(cè)，對稱向相，橫在中央，或偏下。在投影上板書草字頭。學(xué)習(xí)范字“草”問：草字什么結(jié)構(gòu)？下部是什么？“日”要寫扁，橫要長。老師板書草字。學(xué)習(xí)范字“花、落”注意“花”字的下部撇、豎彎鉤要伸展開。教師板書，學(xué)生書空。四、指導(dǎo)書寫學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)五、講評作業(yè)，課堂小結(jié)第十一課常用的偏旁部首（八）教學(xué)目的知識與技能：一、通過本課教學(xué)讓學(xué)生掌握人字頭的寫法及人字頭字的結(jié)構(gòu)特點。二、幫助學(xué)生理解人字頭天覆式特征。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)動筆之前認(rèn)真觀察字形的習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握人字頭的寫法及人字頭字的結(jié)構(gòu)特點教學(xué)難點：掌握人字頭字的天覆式結(jié)構(gòu)特點教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課教師先板書獨(dú)體字“人”，讓學(xué)生想想帶有人字頭的字有那些？問：人字作字頭應(yīng)該怎樣寫。三、講授新課板書人字頭的寫法先撇后捺撇畫要直，捺畫較平。學(xué)習(xí)人字頭字的結(jié)構(gòu)特點出示“全”字，要覆蓋下部三分之一至二分之一。學(xué)習(xí)“今、令”出示今字卡片，人字頭的中心要與點對齊。四、練習(xí)書寫，課堂小結(jié)第十二課綜合練習(xí)（三）教學(xué)目的知識與技能：一、鞏固復(fù)習(xí)草字頭、寶蓋頭、人字頭的書寫特點及帶有以上三個字頭的字的結(jié)構(gòu)特點。二、完成謎語詩的練習(xí)，怎強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)動筆之前認(rèn)真觀察字形的習(xí)慣。教學(xué)重點：鞏固復(fù)習(xí)草字頭、寶蓋頭、人字頭的寫法及這類字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)難點：總結(jié)歸納并運(yùn)用這類字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入敘：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么偏旁？你還記得怎樣寫好看嗎？三、講授新課復(fù)習(xí)寶蓋頭首點居中，寶蓋頭在字中一般占字的三分之一。復(fù)習(xí)草字頭兩豎向內(nèi)側(cè)，對稱向相，橫在中央，或偏下。復(fù)習(xí)人字頭先撇后捺撇畫要直，捺畫較平。四、教師板書范字，學(xué)生“請跟我學(xué)”讓學(xué)生朗讀謎語詩。謎底：世界地圖五、指導(dǎo)書寫，教師巡視指導(dǎo)。六、課堂小結(jié)第十三課常用的偏旁部首（九）教學(xué)目的知識與技能：教會學(xué)生竹字頭的寫法及帶有竹字頭的字的結(jié)構(gòu)特點。書寫竹字頭的字要上下緊湊。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)動筆之前認(rèn)真觀察字形的習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握竹字頭的寫法教學(xué)難點：準(zhǔn)確書寫“籠、籮、筐”等字。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課觀察圖提問題：這幅圖畫了什么？你能把它想象成什么偏旁？三、講授新課學(xué)習(xí)竹字頭的寫法出示竹字頭，試說其特點寫法：撇-橫-點-撇-橫-點，第一點向右側(cè)，第二個點向左側(cè)，相互呼應(yīng)。學(xué)習(xí)“籠、籮、筐”字觀察教師書寫“籠”，此字上窄下寬，上下不要分家。出示“籮、筐”，學(xué)生觀察這兩字特點，筐字下部上橫短，下橫長?；j字中間的“四”要寫扁，夕的撇要伸展。四、書寫練習(xí)五、總結(jié)第十四課常用的偏旁部首（十）教學(xué)目的知識與技能：一、教會學(xué)生蟲字旁的寫法及帶有蟲字旁字的結(jié)構(gòu)特點。二、學(xué)會舉一反三，讓學(xué)生多舉一些蟲字旁的字。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)動筆之前認(rèn)真觀察字形的習(xí)慣。教學(xué)重點：蟲字旁的寫法及蟲字旁在字中所占比例教學(xué)難點：帶有蟲字旁字的結(jié)構(gòu)特點教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課請一名同學(xué)寫“蟲”字，在找一名同學(xué)在旁邊寫一個“下”字，組成“蝦”字。問：這樣寫好看嗎？為什么？三、講授新課學(xué)習(xí)蟲字旁的寫法蟲字旁的字大多與昆蟲有關(guān)，做偏旁時第五筆“挑”要多斜一些。學(xué)習(xí)“蝦、蚯、蚓”注意左右關(guān)系搭配緊密些。四、書寫練習(xí)同學(xué)板書，教師講評指導(dǎo)，再繼續(xù)書寫。五、總結(jié)作業(yè)完成情況六、課堂小結(jié)第十五課綜合練習(xí)（四）想一想寫一寫教學(xué)目的知識與技能：一、通過本課教學(xué)，鞏固復(fù)習(xí)竹字頭、蟲字旁的寫法及這類字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。二、培養(yǎng)學(xué)生邊觀察邊思考的能力過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)動筆之前認(rèn)真觀察字形的習(xí)慣。教學(xué)重點：鞏固復(fù)習(xí)竹字頭、蟲字旁的寫法教學(xué)難點：教會這類字的結(jié)構(gòu)規(guī)律教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課敘：以前，我們學(xué)習(xí)了竹字頭、蟲字旁的寫法你還記得嗎？三、教授新課指名書寫“籠、籮、筐、蝦、蚯、蚓、蚊、蛇”大家品評，找出毛病，幫助修改。教師小結(jié)竹字頭的字大多是上下結(jié)構(gòu)的，字頭約占字的三分之一，字呈上窄下寬之勢。兩部分不要分家，緊密結(jié)合。蟲字旁的字大多是左右結(jié)構(gòu)或左中右結(jié)構(gòu)，在與別的字結(jié)合時一般是左窄右寬。四、書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)講評作業(yè)情況人美版寫字課教案第六冊第一課橫在字中的變化（一）教學(xué)目的：一、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣和辦事認(rèn)真、踏實的良好品質(zhì)。二、繼續(xù)運(yùn)用描紅方法學(xué)會長橫與短橫的形態(tài)特征及寫法。三、了解并學(xué)會藏鋒與露鋒兩種不同起筆方法。教學(xué)重點：鞏固橫畫書寫時的基本筆法和書寫姿勢。教學(xué)難點：藏鋒與露鋒兩種不同起筆方法教具：實物投影器、投影片教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入：上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)會了橫畫的基本寫法，今天我們要研究橫在書寫中的長短變化及不同的書寫方法。三、講授新課復(fù)習(xí)描紅要領(lǐng)及正確的書寫姿勢。形態(tài)特征書寫方法：復(fù)習(xí)長橫的寫法講授橫的不同起筆方法橫畫的寫法教學(xué)字形分析四、布置作業(yè)五、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)第二課橫在字中的變化（二）教學(xué)目的：一、通過描紅掌握左尖橫與右尖橫的書寫方法。二、了解上述兩個橫與常用橫的形態(tài)區(qū)別，并掌握應(yīng)用時的一般規(guī)律。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)掌握毛筆書寫時的提按規(guī)律教學(xué)難點：對毛筆提按的控制能力。教具：實物投影器、投影片、書寫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入：左尖橫與右尖橫和常用橫比較。三、講授新課形態(tài)特征的分析左尖橫與右尖橫的寫法字形分析：“云”字呈圓形“代”和“媽”字為正方形“身”為長方形橫畫變化的原因及規(guī)律：橫畫呈左尖橫與右尖橫變化，多指短橫而言。當(dāng)短橫居右，左側(cè)有其它筆畫時，往往寫成左尖橫；當(dāng)短橫居左，右側(cè)有其它筆畫時，往往寫成右尖橫；其目的在于使?jié)h字結(jié)構(gòu)舒適、美觀，教師再舉幾個字例。四、布置作業(yè)五、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)六、課堂小結(jié)第三課豎在字中的變化（一）教學(xué)目的：一、學(xué)習(xí)并掌握懸針豎與垂露豎的形態(tài)特征及書寫方法。二、了解并掌握垂露豎的兩種不同收筆方法與應(yīng)用時的一般規(guī)律。教學(xué)重點：懸針豎與垂露豎的不同收筆方法教學(xué)難點：懸針豎與垂露豎收筆的應(yīng)用教具：實物投影器、投影片、書寫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入：從今天開始我們學(xué)習(xí)豎在字中的形態(tài)變化，教師板書“懸針豎、垂露豎”三、講授新課形態(tài)特征的分析書寫方法字形分析：“千”和“中”字為菱形“木”字三角形“非”字正方形四、布置作業(yè)五、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)六、課堂小結(jié)第四課豎在字中的變化（二）教學(xué)目的：一、學(xué)習(xí)并掌握短豎與彎腳豎的書寫方法。二、提高學(xué)生書寫時腕對筆的控制能力教學(xué)重點：學(xué)習(xí)短豎與彎腳豎的書寫方法教學(xué)難點：毛筆轉(zhuǎn)折時，腕對中鋒行筆的控制。教具：實物投影器、投影片、書寫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)豎在字中的其它形態(tài)變化三、講授新課形態(tài)特征的分析（二）書寫方法（三）字形分析：四、布置作業(yè)五、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)六、課堂小結(jié)第五課撇在字中的變化（一）教學(xué)目的：一、學(xué)會使用鋼筆，并能按要求書寫課本上的基本筆畫。二、了解并掌握直撇、弧撇的書寫方法。教學(xué)重點：學(xué)會正確使用鋼筆，并掌握基本筆畫的書寫方法教學(xué)難點：書寫時提按變化的體現(xiàn)教具：實物投影器、投影片、書寫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入：介紹鋼筆的構(gòu)造引導(dǎo)學(xué)生了解自己個鋼筆學(xué)鋼筆字的重要意義三、講授新課講解鋼筆執(zhí)筆方法鋼筆基本筆畫的形態(tài)特征基本筆畫書寫練習(xí)，用鋼筆在課本上進(jìn)行書寫方法形態(tài)特征及書寫要求2、字形分析：“者”字為菱形，撇畫為直撇“丈”字圓形，撇畫為弧撇四、布置作業(yè)學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)第六課撇在字中的變化（二）教學(xué)目的：一、學(xué)習(xí)并掌握短撇、平撇的書寫方法。二、復(fù)習(xí)鞏固鋼筆的執(zhí)筆方法，引導(dǎo)學(xué)生重視對鋼筆提按控制能力的訓(xùn)練。教學(xué)重點：中鋒運(yùn)筆的控制教學(xué)難點：書寫時提按變化的體現(xiàn)教具：實物投影器、投影片、書寫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入：今天繼續(xù)研究撇的變化三、講授新課短撇與平撇的形態(tài)分析書寫方法字形分析：本課字的外形輪廓均為圓形，有捺畫的字強(qiáng)調(diào)捺腳四、布置作業(yè)用鋼筆書寫“水、家、和、秋、升”描紅練習(xí)“水、家、秋”五、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)第七課捺在字中的變化（一）教學(xué)目的：一、明確直捺與弧捺的形態(tài)特征，并掌握書寫方法。二、了解、認(rèn)識一般常用書寫工具。教學(xué)重點：捺腳運(yùn)筆的控制教學(xué)難點：書寫捺時提按變化的體現(xiàn)教具：實物投影器、投影片、書寫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入：教師結(jié)合實物向?qū)W生介紹常用書寫工具三、講授新課直捺與平捺的形態(tài)分析直捺：逆入后朝右下方行筆，需逐漸加力，邊行邊按，使筆畫逐漸加粗，至捺腳處，將筆停住，然后向水平方向提筆出鋒。如范字“人”與“來”字的捺畫?；∞啵合蛴蚁滦泄P時，要向下彎曲成弧線形狀，不易過彎。字形分析：人：三角形來：長方形又：梯形四、布置作業(yè)（一）用鋼筆書寫“人、來、又、儀”（二）描紅練習(xí)“人、來、又”學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)第八課捺在字中的變化（二）教學(xué)目的：一、認(rèn)識平捺與反捺的形態(tài)區(qū)別，并掌握書寫方法。二、了解應(yīng)用時的一般規(guī)律。教學(xué)重點：平捺出鋒反捺回鋒，兩種不同的書寫方法。教學(xué)難點：鋼筆、毛筆書寫捺時提按變化的體現(xiàn)教具：實物投影器、投影片、書寫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入：三、講授新課（一）形態(tài)分析：平捺起筆處重，收筆時輕。反捺起筆輕，收筆重。（二）書寫方法：平捺：長鋒逆入后，先向右橫行，至捺腳處，將筆停住后再提筆橫向出鋒。反捺：露鋒入筆，向右下自然行筆，至末端再向右下頓筆，然后從左下側(cè)提筆回鋒。（三）字形分析：送、退：方形聚：長方形四、布置作業(yè)（一）用鋼筆書寫“送、通、聚、逢、退”（二）描紅練習(xí)“送、聚、退”五、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)第九課點在字中的變化（一）教學(xué)目的：一、明確認(rèn)識左點與右點的形態(tài)區(qū)別，并掌握正確的書寫方法。二、提高書寫鋼筆時，對漢字外形整體把握的能力。教學(xué)重點：左點與右點不同的書寫方法。教學(xué)難點：鋼筆字整體字形把握教具：實物投影器、投影片、書寫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、王獻(xiàn)之幼年練字故事導(dǎo)入：三、講授新課（一）形態(tài)分析：左點與右點形態(tài)相似。（二）書寫方法：左點：落筆后向左下方行筆，然后向右下頓筆，再提筆向上回收。右點：落筆后向右下方行筆，然后向左下頓筆，再提筆向上回收（三）字形分析：心：較扁點：三角形示：圓形烈：梯形四、布置作業(yè)（一）用鋼筆書寫“心、點、示、烈、照”（二）描紅練習(xí)“心、點、示”五、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)第十課點在字中的變化（二）教學(xué)目的：一、明確認(rèn)識上點與長點的形態(tài)區(qū)別，并掌握正確的書寫方法。二、提高書寫鋼筆時，對漢字外形整體把握的能力。教學(xué)重點：上點與長點的運(yùn)筆方法教學(xué)難點：鋼筆字字形整體把握教具：實物投影器、投影片、書寫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入：三、講授新課（一）形態(tài)分析：上點形態(tài)如短豎，長點形態(tài)似反捺（二）書寫方法：上點：藏鋒逆入后需頓筆，再中鋒下行，要短，然后提筆空收即可。長點：比右點要長。（三）字形分析：宇：上大下小，呈倒三角宙：近似圓形兇：中間高起鳳：梯形四、布置作業(yè)（一）用鋼筆書寫“宇、宙、兇、鳳”（二）描紅練習(xí)“宇、宙、鳳”五、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)第十一課提的寫法教學(xué)目的：一、學(xué)會提的書寫方法。二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：提的書寫方法教學(xué)難點：毛筆提按變化的體現(xiàn)與控制教具：實物投影器、投影片、書寫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入：表揚(yáng)進(jìn)步三、講授新課提的寫法：藏鋒逆入后，需折鋒頓筆調(diào)轉(zhuǎn)中鋒向右上方行筆，邊行邊提出鋒后，筆鋒空收（二）學(xué)生用鋼筆書寫提，體會提按變化（三）字形分析：“站、搭、鮮”三字都是正方形，其中“搭”字提畫傾斜較大。四、布置作業(yè)（一）用鋼筆書寫“站、犧、牲、搭、鮮、坦”（二）描紅練習(xí)“站、搭、鮮”五、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)第十二課橫折的寫法教學(xué)目的：一、學(xué)會橫折的書寫方法。二、進(jìn)一步提高對漢字外形整體把握的能力教學(xué)重點：橫折的書寫方法教學(xué)難點：毛筆在轉(zhuǎn)折時的運(yùn)筆方法教具：實物投影器、投影片、書寫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入：表揚(yáng)進(jìn)步三、講授新課（一）橫折的寫法：1、露鋒入筆；2、調(diào)鋒右行成橫3、至轉(zhuǎn)折處，稍提筆立即向右下方頓筆4、稍提筆，調(diào)中鋒后，向下并逐步偏左行筆，至端點處稍停，隨即出鋒。（二）學(xué)生用鋼筆書寫橫折，體會提按變化（三）字形分析：由：見方，有中間豎高挺踏：方形五：梯形只：梯形四、布置作業(yè)（一）用鋼筆書寫“由、踏、五、只、高”（二）描紅練習(xí)“由、踏、只”五、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)第十三課撇折的寫法教學(xué)目的：一、學(xué)會撇折的書寫方法。二、進(jìn)一步提高鋼筆、毛筆提按變化的體現(xiàn)與控制教學(xué)重點：撇折的書寫方法教學(xué)難點：鋼筆、毛筆提按的控制能力教具：實物投影器、投影片、書寫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入：三、講授新課（一）撇折的寫法：1、藏鋒逆入，向右下方頓筆2、調(diào)鋒左下行3、至轉(zhuǎn)折處，向右下方頓筆4、稍提筆，調(diào)中鋒后，向右偏上出鋒。（二）學(xué)生用鋼筆書寫撇折，體會提按變化（三）字形分析：去：書寫撇折不可將其寫得過寬給：方形車：長方形鉤：方形四、布置作業(yè)（一）用鋼筆書寫“去、給、車、育、鉤、壘”（二）描紅練習(xí)“去、給、車”五、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)第十四課橫撇的寫法教學(xué)目的：一、學(xué)會橫撇的書寫方法。二、進(jìn)一步提高鋼筆、毛筆提按變化的體現(xiàn)與控制教學(xué)重點：橫撇的書寫方法教學(xué)難點：毛筆在行筆中，轉(zhuǎn)折后，腕部對中鋒行筆的控制能力教具：實物投影器、投影片、書寫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入：三、講授新課（一）橫撇的寫法：1、露鋒入筆2、調(diào)鋒右行成橫3、至轉(zhuǎn)折處，提筆向右下方頓筆4、稍提筆，調(diào)中鋒后，向左下方行筆。（二）學(xué)生用鋼筆書寫橫撇，體會提按變化（三）字形分析：久：三角形雙：與“度”字同為長方形修：長方形友：如書中圖所示，注意重心要穩(wěn)。四、布置作業(yè)（一）用鋼筆書寫“久、雙、度、修、友”（二）描紅練習(xí)“久、雙、度”五、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)第十五課橫折折撇的寫法教學(xué)目的：一、學(xué)會橫折折撇的寫法二、進(jìn)一步提高鋼筆、毛筆提按變化的體現(xiàn)與控制教學(xué)重點：橫折折撇的寫法教學(xué)難點：鋼筆、毛筆提按的控制能力教具：實物投影器、投影片、書寫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入：三、講授新課（一）橫折折撇的寫法：藏鋒逆入，調(diào)鋒右行成橫頓筆后，調(diào)鋒后向左下方行筆完成橫折過程3、至轉(zhuǎn)折處，向右下方頓筆，調(diào)鋒右行成橫4、頓筆后，調(diào)鋒向左下出鋒。（二）學(xué)生用鋼筆書寫橫折折撇的寫法，體會提按變化（三）字形分析：建、級：近似于圓形四、布置作業(yè)（一）用鋼筆書寫“建、級”（二）描紅練習(xí)“建、級、延”五、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)六、課堂小結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況布置期末復(fù)習(xí)、考試安排第八冊第一課筆畫少的字教學(xué)目的：知識與技能：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察分析欣賞范字和講解書寫知識，使學(xué)生了解筆畫少的字的書寫方法和規(guī)律過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握觀察書寫字的整體基本形，并能在書寫練習(xí)時較準(zhǔn)確地把握住字的基本形教學(xué)難點：一字之中同類筆畫的變化教具：書寫用具、實投教學(xué)過程：組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，要求學(xué)生閉上眼睛按寫字姿勢（頭正、身直、臂開、足安）坐好。教師檢查學(xué)習(xí)用品的齊備和擺放情況。復(fù)習(xí)與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)系的寫字知識出示凹橫、凸橫、平橫三個筆畫，讓學(xué)生說出名稱。出示懸針豎、垂露豎兩個筆畫，讓學(xué)生說出名稱。講授新課明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題講授“三”字的寫法出示范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析整體基本形：稍扁。上窄下寬，（看課本圖）筆畫組合：三橫距離相等筆畫變化：長短不同、粗細(xì)不同、有仰有俯有平。指名說字中的虛線和小圓圈表示什么意思。教師毛筆示范書寫“三”字。講授“川”字的寫法讓學(xué)生按圖示的符號的示意，口頭填空：整體基本形：筆畫組合：筆畫變化：教師硬筆示范書寫“川”讓學(xué)生看課本上的說明，具體理解所說意思。學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。講評作業(yè)完成情況課堂小結(jié)簡要?dú)w納總結(jié)觀察和分析獨(dú)體字的方法和順序（整體基本形—筆畫組合—筆畫變化）展示優(yōu)秀作業(yè)第二課筆畫多的字教學(xué)目的：知識與技能：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、欣賞范字和例字，使學(xué)生了解書寫筆畫多的字的書寫方法和規(guī)律過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：筆畫間部白均勻教學(xué)難點：一字之中最長筆畫的長短粗細(xì)適度。教具：書寫用具、實投教學(xué)過程：組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）復(fù)習(xí)筆畫少的字，筆畫突出特點是什么？觀察和分析獨(dú)體字的方法和順序？講授新課板書課題引導(dǎo)學(xué)生欣賞“重”出示放大的范字用問答和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生按一般順序欣賞（整體基本形—筆畫組合—筆畫變化）引導(dǎo)學(xué)生欣賞“冊”引導(dǎo)學(xué)生欣賞“曲”引導(dǎo)學(xué)生欣賞“垂”講授“事”字的寫法指名說字的整體形?？捶栒f出應(yīng)注意什么？教師毛筆示范書寫“事”讓優(yōu)秀學(xué)生說明“直”的寫法。學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。講評作業(yè)完成情況，課堂小結(jié)簡要?dú)w納總結(jié)書寫筆畫多的字的方法。展示優(yōu)秀作業(yè)課后反思：第三課形體平正的字教學(xué)目的：知識與技能：使學(xué)生了解形體平正的字的書寫方法和規(guī)律過程與方法:并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：書寫時講求筆畫均衡教學(xué)難點：字的整體形合理教具：書寫用具、實投教學(xué)過程：組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）講授新課以問答形式引導(dǎo)學(xué)生欣賞“正”字上橫短與下橫短兩種不同筆畫組合，感覺有什么不同？長豎居正中給人什么感覺？左邊短豎與右邊端橫有什么共同點？引導(dǎo)學(xué)生欣賞“平”字讓學(xué)生說這個字在筆畫組合上哪些地方給人以端正平穩(wěn)的感覺。讓優(yōu)等生說說是如何欣賞“本”字的講授“大”字的寫法引導(dǎo)學(xué)生觀察確定整體基本形、橫的長短變化確定撇的起筆位置、行筆路線和收筆位置確定捺的起筆位置、行筆路線和收筆位置教師毛筆示范書寫“大”讓優(yōu)秀學(xué)生說明“中”字的寫法。講授“不”字的寫法，優(yōu)等生講解分析范字，中等生板書，教師糾正總結(jié)學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。講評作業(yè)完成情況，課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)課后反思：第四課中心偏左或偏右的字教學(xué)目的：使學(xué)生了解書寫中心偏左或偏右的字的方法和規(guī)律，初步掌握書寫這類字的技能。教學(xué)重點：書寫好關(guān)鍵筆畫教學(xué)難點：掌握偏中求證的方法教具：書寫用具、實投教學(xué)過程：組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）從“形體平穩(wěn)的字”導(dǎo)入，板書課題講授新課講授“飛”字的寫法講授“也”字的寫法講授“毛”字的寫法講授“寸”字的寫法學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。講評作業(yè)完成情況，課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)總結(jié)臨寫中心偏左或偏右的字的步驟和方法（確定重心位置—觀察、分析關(guān)鍵筆畫的位置安排和寫法特點—臨寫）課后反思：第五課形體左斜或右斜的字教學(xué)目的：知識與技能：使學(xué)生了解書寫形體左斜或右斜的字的方法和規(guī)律過程與方法:初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：書寫左右均衡的方法教學(xué)難點：寫好關(guān)鍵筆畫教具：書寫用具、實投教學(xué)過程：組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）導(dǎo)入新課，板書課題講授新課引導(dǎo)學(xué)生欣賞“母”字：觀察字形特點，讓學(xué)生說說感覺說說此字具有平穩(wěn)感的原因（二）講授“勿”字的寫法講授“乃”字的寫法講授“夕”字的寫法講授“戈”字的寫法學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。課堂小結(jié)展示優(yōu)秀作業(yè)簡要總結(jié)臨寫的普遍優(yōu)點和不足。課后反思：第六課形體長的字教學(xué)目的：知識與技能：使學(xué)生了解書寫形體長的字的方法和規(guī)律過程與方法:并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：書寫形體長的字的方法和規(guī)律教學(xué)難點：寫好字的高矮與長短教具：書寫用具、實投教學(xué)過程：組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）講授新課明確本課教學(xué)內(nèi)容，板書課題引導(dǎo)學(xué)生欣賞“身”字：出示高矮兩個“身”字，觀察字形特點，讓學(xué)生說說感覺說說此字具有平穩(wěn)感的原因，說出符號表示的意思引導(dǎo)學(xué)生欣賞“申”字引導(dǎo)學(xué)生欣賞“卜”字引導(dǎo)學(xué)生欣賞“弓”字引導(dǎo)學(xué)生欣賞“月”字引導(dǎo)學(xué)生欣賞“目”字學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)課后反思：第七課形體扁的字教學(xué)目的：知識與技能：使學(xué)生了解書寫形體扁的字的方法和規(guī)律過程與方法:并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：書寫形體扁的字的方法和規(guī)律教學(xué)難點：寫好字的高矮與寬窄教具：書寫用具、實投教學(xué)過程：組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）復(fù)習(xí)第六課內(nèi)容引入講授新課引導(dǎo)學(xué)生欣賞“四”字：讓學(xué)生觀察字的高矮與寬窄比例關(guān)系，說說感覺。引導(dǎo)學(xué)生觀察示意圖和符號，說字形特點引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫組合方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞“小”字引導(dǎo)學(xué)生欣賞“血”字引導(dǎo)學(xué)生欣賞“心”字四、學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。課堂小結(jié)展示優(yōu)秀作業(yè)總結(jié)第一至七課的教學(xué)內(nèi)容課后反思：合體字第八課左窄右寬的字教學(xué)目的：知識與技能：使學(xué)生知道左右結(jié)構(gòu)合體字中左窄右寬組合形式的字的書寫方法和規(guī)律過程與方法:并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：左右結(jié)構(gòu)合體字整體形的把握教學(xué)難點：左右兩部分的長短與寬度的把握教具：書寫用具、實投教學(xué)過程：組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）講授新課明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題欣賞“體、悅、社”三字引導(dǎo)學(xué)生欣賞“體”字：采用對比方法，觀察字的整體感，了解左右結(jié)構(gòu)合體字整體形的一般規(guī)律。引導(dǎo)觀察“體”字的左右寬窄關(guān)系引導(dǎo)觀察“體”字的左右兩部分長短關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生欣賞“悅”字讓學(xué)生說說“社”字講授“紀(jì)”和“律”字講授“紀(jì)”字的寫法講授“律”字的寫法學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)課后反思：第九課左窄右寬的字教學(xué)目的：知識與技能：使學(xué)生知道左右結(jié)構(gòu)合體字中左窄右寬組合規(guī)律過程與方法:并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：左讓右的具體方法教學(xué)難點：左右兩部分的適當(dāng)距離教具：書寫用具、實投教學(xué)過程：組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）復(fù)習(xí)以“村”字為例，按正確的順序說說左右結(jié)構(gòu)合體字的書寫步驟和方法。講授新課明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題欣賞“劍、鄭、卻”三字引導(dǎo)學(xué)生欣賞“劍”字：引導(dǎo)觀察“鄭、卻”兩字講授“都、部、制”三個字講授“都、部”兩字講授“制”字的寫法四、學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)簡要總結(jié)觀察、分析和臨寫這類字的方法課后反思：第十課左短右長的字教學(xué)目的：知識與技能：使學(xué)生知道左右結(jié)構(gòu)合體字中左短右長組合形式的基本特點和書寫規(guī)律過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握左旁上提規(guī)律教學(xué)難點：左右兩部分的適當(dāng)距離及上提多少教具：書寫用具、實投教學(xué)過程：組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）復(fù)習(xí)以“創(chuàng)”字為例，說說左旁讓右的具體筆畫。三、講授新課明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題欣賞“明、爐”兩字引導(dǎo)學(xué)生欣賞“明”字：引導(dǎo)觀察“爐”兩字講授“城、破、啼、球”4個字講授“城”字學(xué)生觀察并確定整體形讓優(yōu)等生臨寫教師講評修改總結(jié)左短右長組合形式的共同特點和臨寫方法。指名概說“城、破”兩字偏旁的共同之處出示“城、破”兩字偏旁的形體變化表3、講授“啼、球”兩字四、學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)簡要總結(jié)臨寫這類字的時候應(yīng)該特別注意那個筆畫。課后反思：第十一課左長右短的字教學(xué)目的：知識與技能：使學(xué)生知道左右結(jié)構(gòu)合體字中左長右短的字的組合形式的基本特點和書寫規(guī)律過程與方法:并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握這類字的字形規(guī)律教學(xué)難點：因字而異掌握字的方與扁教具：書寫用具、實投教學(xué)過程：組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）復(fù)習(xí)十課內(nèi)容導(dǎo)入講授新課明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題欣賞“和”字讓學(xué)生獨(dú)立觀察、分析這個字指名（好、中、差）說觀察后的感覺（三）講授“私、知”兩個字講授“私”字講授“知”字（1）觀察字的整體形（2）讓優(yōu)等生板書（3）講評、修改（4）老師用毛筆范寫四、學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)結(jié)合本課范字總結(jié)這類字整體形的一般規(guī)律結(jié)合舉例總結(jié)這類字左右兩部分字形的一般規(guī)律課后反思：第十二課左右長短相等的字教學(xué)目的：知識與技能：使學(xué)生知道左右長短相等的字的組合形式的基本特點和書寫規(guī)律過程與方法:并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握這類字左右搭配的幾種情況教學(xué)難點：因字而異掌握伸長與收縮教具：書寫用具、實投教學(xué)過程：組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）講授新課明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題引導(dǎo)學(xué)生欣賞“?！弊殖鍪痉蹲郑龑?dǎo)學(xué)生觀察、分析讓學(xué)生評論這個字，指名（好、中、差）說觀察后的感覺講授“待、梧”兩個字講授“待”字講授“梧”字（1）觀察字的整體形（2）讓優(yōu)等生板書（3）講評、修改（4）老師用毛筆范寫三、老師總結(jié)（見教參61頁）四、學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)課后反思：第十三課左右寬窄相等的字教學(xué)目的：知識與技能：使學(xué)生知道左右寬窄相等的字的組合形式的基本特點和書寫規(guī)律過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握這類字左右搭配的避實就虛教學(xué)難點：因字而異掌握伸長與收縮教具：書寫用具、實投教學(xué)過程：組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）講授新課明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題引導(dǎo)學(xué)生欣賞“靜、相、輔”字出示范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析“靜”字欣賞“輔、相”兩個字讓學(xué)生說說兩字偏旁“橫”變化的作用說說“目”和“甫”的寬度講授“封”字和“政”字1、講授“封”觀察“圭”字與“寸”字，引導(dǎo)學(xué)生對比兩字組合在一起后的變化。讓優(yōu)等生板書，講評、修改老師用毛筆范寫2、老師總結(jié)“政”字讓學(xué)生看范字下面的說明優(yōu)等生板書，老師講評修改三、學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)課后反思：第十四課左高右低的字教學(xué)目的：知識與技能：使學(xué)生知道左高右低的字的組合方法和書寫規(guī)律過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握這類字的組合與書寫方法教學(xué)難點：因字而異教具：書寫用具、實投教學(xué)過程：組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）復(fù)習(xí)第十二課教學(xué)內(nèi)容講授新課明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題引導(dǎo)學(xué)生看符號明確它的作用引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析范字的左右兩部分的結(jié)構(gòu)特點（左邊緊、右邊闊）。把范字改成上下齊平的組合形式，讓學(xué)生對比觀察讓學(xué)生看說明教師用毛筆示范臨寫范字。教師總結(jié)左高右低字的一般規(guī)律（右旁多是單耳旁、雙耳旁、力字旁、斤字旁）讓優(yōu)等生板書“押、新”，老師講評修改學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)課后反思：第十五課左右相等的字教學(xué)目的：知識與技能：使學(xué)生知道左右相等的字的組合方法和書寫規(guī)律過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握這類字的組合與書寫規(guī)律教學(xué)難點：因字而異筆畫變化教具：書寫用具、實投教學(xué)過程：組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）講授新課明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題講授“林”字引導(dǎo)學(xué)生觀察字的整體形觀察比較左右兩部分的寬窄與長短觀察兩個“木”字的變化教師用毛筆范寫出示左右“木”字無變化的“林”字讓學(xué)生說感覺讓優(yōu)等生板書“朋、雙”，老師講評修改學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)出示左右結(jié)構(gòu)合體字分類表（教參63頁）課后反思：第十六課左中右結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目的：知識與技能：使學(xué)生學(xué)會觀察、分析左中右結(jié)構(gòu)的字的組合方法過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會觀察、分析左中右結(jié)構(gòu)的字教學(xué)難點：知道這類字的組合方法教具：書寫用具、實投教學(xué)過程：組織教學(xué)講授新課明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題欣賞范字，進(jìn)行分類講授“晰”字引導(dǎo)學(xué)生觀察字的整體形引導(dǎo)學(xué)生按（晰——日——析）的思路觀察分析這個字的組合方法讓學(xué)生找出同類的字（墩）欣賞“樹”字讓學(xué)生觀察比較三部分的寬窄與長短情況在范字中找同類的字（傾、撕）觀察分析“粥”字讓學(xué)生觀察比較三部分的寬窄與長短情況在范字中找同類的字（弼、辮、微、撤）出示分類表總結(jié)規(guī)律字例特征晰、墩、喇、嘲、蝴左旁短樹、傾、撕、膨、湖左旁長粥、弼、辮、微、撤、掰不能按兩部分分析（三）指導(dǎo)臨寫教師板書“傾”教師毛筆板書“墩”學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)。課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)課后反思：人美版寫字課教案第十冊第一課八字頭人字頭教學(xué)目的：知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握八字頭、人字頭的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:⑴教師通過建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對所學(xué)知識抱有濃厚興趣，愿意通過自己的努力獲得成功。⑵能夠?qū)ν瑢W(xué)和自己的作品作出客觀的評價。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：寫八字頭時，每一筆與格中豎中線的關(guān)系、區(qū)別兩字頭的不同點教學(xué)難點：體會兩字頭的結(jié)字規(guī)律教具：實物投影器、投影片教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、講授新課八字頭出示獨(dú)體字“八”（黑色）觀察分析每一筆畫與豎中線的關(guān)系將“八”字推向上方，下面分別加“刀、厶”。體會字頭對部件（紅色）的覆蓋之勢。在書上書寫三個“分”字出示“蘭”字（字頭是黑色，部件是紅色）告訴學(xué)生：這個字的字頭叫八字頭，是個反八字（將字頭倒過來學(xué)生觀察）。引導(dǎo)分析寫法：一是筆畫變成了點、短撇；二是每一筆與豎中線的關(guān)系在書上練習(xí)“關(guān)、并”出示“谷”字，為避免重復(fù)八字頭的撇改為點，學(xué)生在書上書寫。人字頭出示“人”字和“全”字（人字頭為黑色，王為紅色）引導(dǎo)觀察異同（從筆畫、書寫部位等方面分析）在下分別加部件組成“會、令、金、倉”體會人字頭字的結(jié)字規(guī)律在書上用鋼筆練習(xí)書寫同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)三、課堂小結(jié)，糾正共性問題課后反思：第二課大字頭寶蓋頭教學(xué)目的：知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握大字頭寶蓋頭的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：區(qū)別兩字頭的不同點掌握大字頭書寫，掌握寶蓋頭各筆畫寫法及其結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)難點：體會兩字頭的結(jié)字規(guī)律教具：實物投影器、投影片教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、講授新課（一）大字頭出示獨(dú)體字“大”（黑色）和“夸”字，討論異同將“大”字推向上方，下面分別加“田、寸”。體會字頭對部件（紅色）的覆蓋之勢。在書上書寫“夸、奮、奪、奔”字（二）寶蓋頭出示寶蓋頭后，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫和書寫格位。（明確以首點為準(zhǔn)，左點與右鉤對稱、呼應(yīng)）在下分別加部件組成“寶、宇、宙、室”體會寶蓋頭的結(jié)字規(guī)律在書上用鋼筆練習(xí)書寫同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)三、課堂小結(jié)，糾正共性問題課后反思：第三課穴寶蓋禿寶蓋教學(xué)目的：知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握穴寶蓋禿寶蓋的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)會穴寶蓋禿寶蓋的寫法教學(xué)難點：體會兩字頭的結(jié)字規(guī)律教具：實物投影器、投影片教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、復(fù)習(xí)寶蓋頭寫法三、講授新課（一）穴寶蓋在寶蓋頭上加上“撇”和“豎折”加上輔助線（等邊三角形、水平橫線）分析幾個點的準(zhǔn)確位置，幫助學(xué)生掌握穴寶蓋書寫布局。下面分別加“工、九”，體會結(jié)字安排在書上書寫“空、究”字（二）禿寶蓋出示禿寶蓋，引導(dǎo)學(xué)生觀察（明確因無首點所以格位可上移）分析討論，左點右鉤位置怎樣定。在下分別加部件組成“寫、冠”體會結(jié)字規(guī)律在書上用鋼筆練習(xí)書寫同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)，糾正共性問題課后反思：第四課雨字頭山字頭教學(xué)目的：知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握雨字頭山字頭的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)會雨字頭山字頭的寫法教學(xué)難點：體會兩字頭的結(jié)字規(guī)律教具：實物投影器、投影片教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、講授新課（一）雨字頭出示雨字和雨字頭，引導(dǎo)學(xué)生觀察，區(qū)別異同明確書寫雨字頭的扼要點。出示“雪、雷、需、霜”，體會結(jié)字安排在書上鋼筆書寫四個字（二）山字頭出示“巖”字，觀察山字頭寫法，體會上下結(jié)構(gòu)字每一部分都要寫得扁些引導(dǎo)學(xué)生觀察“歲、岸、崇”體會結(jié)字規(guī)律用鋼筆練習(xí)書寫同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)三、課堂小結(jié)，糾正共性問題課后反思：第五課小字頭爪字頭教學(xué)目的：知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握小字頭爪字頭的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)會小字頭爪字頭的寫法教學(xué)難點：體會兩字頭的結(jié)字規(guī)律教具：實物投影器、投影片教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、講授新課（一）小字頭出示“光”字（小字頭為黑色）與“小”字比較分析出示“尖、當(dāng)、黨”字，體會結(jié)字規(guī)律在書上練習(xí)書寫（二）爪字頭出示“愛”字，老師邊講解邊演示觀察“采、妥、覓”在不同字中爪字頭有何不同學(xué)生在書上書寫。同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)三、課堂小結(jié)，糾正共性問題課后反思：第六課十字頭草字頭教學(xué)目的：知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握十字頭草字頭的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過程與方法:通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)會十字頭草字頭的寫法教學(xué)難點：體會兩字頭的結(jié)字規(guī)律教具：實物投影器、投影片教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、講授新課（一）十字頭出示“克”字與“十”字比較分析（重點說不同點，明確字頭寫法）出示“支、直、古”字，體會不同的字中，十字頭不能一成不變。在書上練習(xí)書寫（二）草字頭出示“草”字，老師邊講解邊演示字頭的寫法。分析草字頭在格中的占位。在草字頭下?lián)Q部件，問：為什么苗字不好看。學(xué)生在書上書寫“花、苗、茶、英”。同學(xué)們練習(xí)毛筆