保定學院《學前衛(wèi)生學》2021-2022學年第一學期期末試卷

自覺遵守考場紀律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場紀律如考試作弊此答卷無效密封線第1頁，共3頁保定學院

《學前衛(wèi)生學》2021-2022學年第一學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、當學前兒童在集體活動中表現(xiàn)退縮時，教師以下哪種鼓勵方式更有效：（）A.物質(zhì)獎勵B.口頭表揚C.身體接觸D.讓其他小朋友幫助2、對于學前兒童的語言詞匯積累，以下哪種方式更能豐富幼兒的詞匯量？（）A.學習成語B.背誦詩詞C.日常生活中的交流D.學習英語單詞3、在學前教育的故事創(chuàng)編活動中，以下哪個環(huán)節(jié)更能激發(fā)兒童的創(chuàng)造力？（）A.確定主題B.構(gòu)思情節(jié)C.角色設(shè)定D.分享交流4、在學前教育中，培養(yǎng)幼兒的觀察力可以通過多種途徑。以下哪種自然觀察活動最能幫助幼兒觀察到生物的多樣性？（）A.觀察花園里的花朵B.觀察池塘里的小魚C.觀察森林中的動植物D.觀察校園里的樹木5、對于學前兒童的科學探索活動，以下哪個主題更能引發(fā)他們的好奇心：（）A.動物的生活習性B.植物的生長過程C.四季的變化D.天文現(xiàn)象6、學前兒童的藝術(shù)教育對于培養(yǎng)其創(chuàng)造力和審美能力具有重要意義。關(guān)于學前兒童藝術(shù)教育的實施，以下哪項做法是不正確的？（）A.提供豐富的藝術(shù)材料和工具，鼓勵自由創(chuàng)作B.以成人的標準評價幼兒的藝術(shù)作品C.引導幼兒觀察周圍的美好事物，激發(fā)藝術(shù)靈感D.尊重幼兒的獨特表達和想象7、對于學前兒童的情緒表達，教師應(yīng)給予正確引導。當幼兒哭鬧時，以下哪種處理方式更恰當？（）A.嚴厲制止B.忽視不管C.耐心安撫D.批評指責8、學前教育中的音樂教育對于幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力培養(yǎng)具有積極作用。以下哪種音樂活動形式最能激發(fā)幼兒的參與熱情？（）A.集體合唱B.樂器演奏C.音樂欣賞D.自由舞蹈9、對于提高學前兒童的注意力和專注力，以下哪種教育活動更具有針對性？（）A.拼圖游戲B.聽故事并回答問題C.簡單的數(shù)學運算練習D.手工制作活動10、當面對學前兒童的提問時，以下哪種教師回應(yīng)方式更能鼓勵他們繼續(xù)探索：（）A.直接給出答案B.引導自己思考C.忽略問題D.批評問題無意義11、幼兒園的一日活動安排需要科學合理。以下哪個時間段更適合安排幼兒進行戶外活動？（）A.上午B.下午C.中午D.傍晚12、對于學前兒童的社會性發(fā)展，以下哪種活動更能培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神？（）A.獨自玩玩具B.小組繪畫活動C.個人舞蹈表演D.教師單獨輔導13、對于學前兒童的自我認知發(fā)展，以下哪種活動更有助于他們了解自己？（）A.自我介紹B.照鏡子C.畫自畫像D.與他人比較14、學前兒童的思維以具體形象思維為主。在數(shù)學教學中，以下哪種教具更有助于幼兒理解數(shù)學概念？（）A.實物模型B.抽象圖形C.數(shù)字卡片D.計算表格15、在學前兒童語言發(fā)展的教育中，以下哪種教學方法更有助于提高幼兒的語言表達能力和詞匯量？（）A.故事講述與討論B.兒歌朗誦與模仿C.日常對話練習D.繪本閱讀與分享16、在學前兒童的語言游戲中，以下哪種游戲更能鍛煉幼兒的語言反應(yīng)能力？（）A.詞語接龍B.我說你猜C.繞口令D.傳聲筒17、當培養(yǎng)學前兒童的空間認知能力時，以下哪種活動更有助于他們理解上下、前后、左右等方位：（）A.捉迷藏B.搭建積木C.走迷宮D.跳格子18、對于學前兒童的藝術(shù)啟蒙，以下哪種藝術(shù)形式更容易引起他們的興趣和參與：（）A.繪畫B.音樂C.舞蹈D.手工19、在學前兒童的美術(shù)作品評價中，教師應(yīng)注重鼓勵和引導。以下哪種評價方式更能增強幼兒的自信心？（）A.與其他幼兒作品比較B.指出不足之處C.肯定優(yōu)點并提出建議D.按照教師的標準打分20、幼兒園的區(qū)角活動時間安排應(yīng)合理。以下哪個時間段安排區(qū)角活動更合適？（）A.剛?cè)雸@時B.午餐前C.午睡后D.離園前二、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）詳細探討在幼兒園美術(shù)區(qū)域活動中，如何引導幼兒運用多種材料和技法進行創(chuàng)作，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)力。2、（本題5分）論述在學前教育階段，如何開展親子閱讀活動，提高親子陪伴質(zhì)量和幼兒閱讀能力。3、（本題5分）詳細探討在幼兒園語言講述活動中，如何提高幼兒的語言組織和表達能力。4、（本題5分）探討在學前教育的語言游戲中，怎樣利用兒歌、繞口令等形式鍛煉幼兒的發(fā)音和語言流暢性？5、（本題5分）論述在學前教育階段，如何開展生命教育活動，讓幼兒懂得珍惜生命、關(guān)愛他人。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）幼兒園組織戶外活動，遇到惡劣天氣不得不中斷。孩子們感到很失望，老師怎樣安撫他們的情緒，并組織其他有趣的室內(nèi)活動？2、（本題5分）一個班級的幼兒在數(shù)學活動中，對數(shù)字概念的理解程度不同。分析這種差異的原因，并提出幫助幼兒更好地理解數(shù)字概念的教學方法。3、（本題5分）幼兒園中班在進行故事講述活動時，老師提問后，有些孩子不敢舉手發(fā)言，表現(xiàn)出膽怯。請分析幼兒膽怯的原因，并提出教師鼓勵幼兒積極發(fā)言的策略。4、（本題5分）幼兒園小班的小朋友們在玩積木，小明總是把別人搭好的積木推倒，然后自己哈哈大笑。請分析小明這種破壞行為的原因，并為老師提供教育小明尊重他人勞動成果的策略。5、（本題5分）幼兒園的表演區(qū)，服裝和道具損壞嚴重，幼兒不愛惜。請分析原因，并提出如何培養(yǎng)幼兒愛護公共物品意識和行為的策略。四、論述題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10