“青春成長”主題-2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)

2024中考一輪復(fù)習(xí)知識點全覆蓋（上海專用）

主題解析+思路分析+真題解析+復(fù)習(xí)闖關(guān)+素材積累

“青春成長”主題（解析版）

主題解析

青春是成長路上的一道風(fēng)景。每個人對青春都有每個人的品味和理解，每個人都有自己的

答案。每一個人都為賦予青春的意義，在生活的路途肩負(fù)著沉重而神圣的使命，活出自己亮麗

而獨特的風(fēng)采，活出一道道亮麗的風(fēng)景。

所以中考作文命題當(dāng)然不會忽視這一道“風(fēng)景”。當(dāng)年輕的目光“觸摸"著那人、那景、那物

時，一個細(xì)微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵和勸告，一次意外的相遇和碰撞，甚至于一滴一

縷春風(fēng)，一行文字、一幅畫面.....都會在不經(jīng)意間砰然撥動年輕而敏感的心弦。中考命題正是

讓我們能“我手寫我口”，“我寫我心”，讓曾經(jīng)的一段青春新曲，心靈歷程真實地流露。

綜合以往的“青春成長”類中考作文命題，我們可以看出兩個特點:D命題的核心是“成長”。

初中生在學(xué)習(xí)、課余、家庭等生活中，領(lǐng)略了喜怒哀樂，渴望著快快長大。題目中常出現(xiàn)類似

的“我們的生活斑瀾多彩，我們對未來充滿希望憧憬，人的成長需要磨煉”“成長的歲月里，我們

有煩惱也有快樂，成長的滋味有苦，有辣，也有甜”等語句。

初中生處于青春成長的關(guān)鍵期，充滿激情、活力，又不免苦惱、脆弱，以自我為中心，缺

乏自制力。所以，命題的方向會關(guān)注我們自身的成長，幫助我們樹立積極向上的人生價值觀，

培養(yǎng)樂觀、健康的心就“青春成長”類話題涵蓋面很廣，因此該類素材具有共通性和延展性。很

多命題,如情感類、品味類、心聲類、追求類、感悟類、美德類熱點類,也可以用“青春成長”

類素材來寫。有人做了一個簡略統(tǒng)計，幾乎90%以上的作文命題，稍微調(diào)整變換一下，都可

以奉引過來.寫青春成長,寫人生體驗

思路分析

“青春成長”是一個常見的中考作文題目，它主要關(guān)注的是青少年在成長過程中的挑戰(zhàn)、體

驗和轉(zhuǎn)變。以下是對這個題目的一些寫作思路分析：

1.確定主題：將主題定位為"青春成長"，可以從身心發(fā)展、知識技能學(xué)習(xí)、價值觀形成、

社會責(zé)任感等方面入手，描繪青春的掙扎、疑惑、探索和成長。

2.選取角度：可以從個人角度出發(fā)，寫作一篇自我成長的經(jīng)歷；也可以從他人角度出發(fā)，

描述一個朋友,同學(xué)或者偶像的成長故事；還可以從社會角度出發(fā)，分析青少年成長的社會背

景和影響。

3.構(gòu)建情節(jié)：情節(jié)可以真實，也可以虛構(gòu)。可以從一次失敗、一次冒險、一次選擇、一次

轉(zhuǎn)變等關(guān)鍵事件出發(fā)，展現(xiàn)主人公面對困難和挑戰(zhàn)的思考和成長。

4.塑造人物：主人公要具有代表性和典型性，他的成長經(jīng)歷應(yīng)該能引起讀者的共鳴?？梢?/p>

通過描繪主人公的性格特點,思考過程、行為選擇等，展現(xiàn)他的成長和變化。

5.引發(fā)思考：最后，作文不只是講一個故事，更是提出一個問題或者傳達(dá)一個觀點?？梢?/p>

通過主人公的成長經(jīng)歷，引發(fā)讀者對青春、成長、責(zé)任、選擇等話題的思考。

以下是一個可能的結(jié)構(gòu)示例：

引言：提出主題，引發(fā)讀者的關(guān)注和思考。

主體一：描述主人公的成長背景和挑戰(zhàn)。

主體二：描述主人公面對挑戰(zhàn)的思考和行動。

主體三：描述主人公因此得到的成長和轉(zhuǎn)變。

結(jié)尾：總結(jié)主題，引發(fā)讀者的思考。

以上就是“青春成長”主題的一些寫作思路和分析，希望對你的寫作有所幫助。

真題解析

1.（2023?上海楊浦?統(tǒng)考三模）請以"那一刻，我豁然開朗”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。

【答案】例文：

那一刻，我豁然開朗

那一抹斜陽，曖不了我的心腸。

面對紅的妖姨的試卷，我不似他人那樣瘋狂的挑著判卷老師的刺，也不是望著試卷欣喜若狂，而是輕

輕地合上試卷，慌亂的塞進(jìn)書包，長嘆一聲，之后沉默。只有我自己知道，自己只有在悲憤或是面臨絕望

時一言不發(fā)。

在回家的路上，我曾多次懷疑過自己的夢想，也曾多次懷疑過自己的能力。為什么明明那么努力，成

功卻總是不待見自己呢？我極力控制自己不要去想這些，但昏亂的頭腦依然沖塌了理智的大堤。

如此，便“眾人皆醒我獨醉”。

回到家，我瘋狂地敲擊著鍵盤，繚亂的網(wǎng)絡(luò)游戲屏幕使我一時頭暈?zāi)垦?。突然，“啪”一聲，停電了。?/p>

眼盯著一瞬間黑掉了的屏幕發(fā)呆了許久。瞬間，腦海中突然閃現(xiàn)出各幅老師、同學(xué)、爸媽對我強(qiáng)烈期望的

眼神，那是怎樣一種關(guān)愛和企盼?。煌蝗挥珠W現(xiàn)出了他們看見我考試失利后如此自甘墮落的行為后無盡失

望的眼神。

我在干什么？我怎么可以這樣？我怎么會如此頹廢？既然是考試，有得意的人就必定會有失意的人。

跌倒了，沒關(guān)系，站起來拍拍灰塵繼續(xù)走；失敗了，沒關(guān)系，珍惜機(jī)會，繼續(xù)前進(jìn)。

本來無關(guān)緊要的小事被我搞得如此復(fù)雜，我頓時感到很慚愧，我愧對了關(guān)心我的人對我的信任，更愧

對了我自己。人生在世，失敗是難免的，但在你遇到失敗，遇到挫折時，一定要調(diào)理好心態(tài)，樂觀面對；

千萬不要因為一時的頭腦發(fā)熱而做出不可饒恕、不可原諒的事，那時候就后悔莫及了，這樣多不值得啊！

電來了，好像在為我的幡然醒悟而慶祝。

是的，那一刻，我豁然開朗。

天邊，那一抹斜陽，紅似火，飛天般的夢想。

【詳解】考查全命題作文。

第一，審題立意：“那一刻”是過去的某個時刻，形容時間很短，是對作文情境的一種限定。應(yīng)該重點把

握的是“瞬間即為永恒”，抓住那個時間節(jié)點，將那一個特定時刻的所見所聞所感所悟?qū)懺敿?xì)，將“那一刻”的

人、情、物升華凝練?！拔摇碧崾咀魑囊缘谝蝗朔Q口吻敘述?；砣婚_朗：豁，寬闊。然，……的樣子。開，寬

闊。朗，明亮。原形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子，現(xiàn)比喻對于百思不得其解的事物，在突然間

開闊了思路，明白了其中的奧秘。形容突然明白某件事。在寫作過程中需要通過充分的鋪墊渲染來表現(xiàn)豁

然開朗之前的迷茫、混沌、暗淡。唯其如此才能與后文的“豁然開朗”形成對比，凸顯主題。

第二，選材構(gòu)思：從生活和學(xué)習(xí)中選擇典型的事件進(jìn)行創(chuàng)作。如，在不斷嘗試練習(xí)中學(xué)會騎自行車獲

得人生的啟示；在考試失利后老師，家人的一句話安慰鼓勵使我重獲信心；在嘗試做飯過程中明白家人的

不易；在堅持攀登中終于看見了不一樣的風(fēng)景等。在寫作方法上，注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫,

通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。在寫法上，學(xué)

會使用以小見大的寫法，會突出作文主題，給讀者帶來親切的感受。

復(fù)習(xí)闖關(guān)

1.做攀登者勇攀高峰，當(dāng)追夢人追求卓越。向陽而生，咸咸的汗水和苦澀的淚水終將灌溉我成長。青

春無悔，燦爛的朝陽和滿天的繁星見證我們不朽的芳華。青春在上，不辜負(fù)每一點花香。

請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。

題目一：不辜負(fù)每一點花香題目二：使我成長

寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④如果選

擇題目二，請務(wù)必先補(bǔ)全題目。

2.題目一：

青春成長季，總需溢補(bǔ)，精神的養(yǎng)料更顯彌足珍貴。有那樣一個人，一首歌，一本書……在你失敗因

領(lǐng)、寂寞達(dá)茫、驕做不羈時會及時出現(xiàn)，一程相伴。生命旅途中他（地，它）必將成為你不可或缺的相遇。

請以“你是我的‘營養(yǎng)師”'為題，寫一篇文章。

要求：（1）如選擇題目二，先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達(dá)到此項要求，評分時可獎勵2分）

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

3.閱讀下面兩則材料，從所給的兩個題目中，任選一題作文。文體不限（詩歌除外），文中不出現(xiàn)可能泄

漏考生信息的真實地名、校名、人名等，字?jǐn)?shù)不少于600字。

材料一：

幸福需要享受，但有時候，幸福也會輕而易舉地?fù)魯∫粋€人。當(dāng)幸福突然來臨的時候，人們往往會被

幸福的旋渦淹沒，從幸福的巔峰上跌落下來。承受幸福，就是要珍視幸福而不是一味地沉醉其中，如同面

對一壇陳年老酒，一飲而盡往往會爛醉如泥不省人事，只有細(xì)品慢咂，才會品出香醇回味甜美。

材料二：

用溫水沏的茶，茶葉漂浮在水之上，沒有沉浮，怎么會釋出它的清香呢？而用沸水沏的茶，茶葉浮浮

沉沉，茶香才會釋放出來，才讓人回味。不必懼怕生命中的沉浮，煎熬也是一種成就。只有在滾燙中沉浮，

在艱難中磨礪，才能真真實實地體味到生活的原味與魅力。命運(yùn)是一壺茶，只有經(jīng)歷一次次的跌宕起伏，

才能讓我們品咂回味，唇齒留香。

（1）命題作文：請以《回味》為題，寫一篇文章。

（2）半命題作文：請以《品咂一的滋味》為題，寫一篇文章。

提示：若選擇半命題作文，可以在“幸?！薄扒啻骸薄俺砷L”“文學(xué)”“煙火”……詞語中選擇一個將題目補(bǔ)充完整，然

后作文。

4.作文。

初中生活，青春飛揚(yáng)，每一天都演繹著精彩；初中生活，生命綻放，每一個瞬間都詮釋著成長……正

是初中的生活，給予了我們不盡的活力、無窮的希望。

請以“歲月如歌——我的初中生活”為題，寫一篇不少于600字的文章，可寫實，可想象。

要求：（1）將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)600?800之間。

（3）不出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

5.命題作文

真誠的含義是真實誠懇，沒有一點虛假。一個人可因真誠獲取巨大的成長力量。真誠可使我們悅己容

人，打破人際間頑固壁壘；真誠也可助我們直面錯誤，勇敢面對成長路上的阻礙；真誠也時常使我們在生

活中如沐春風(fēng)，感受到來自周圍的親情、友情……在青春拔節(jié)的過程中，感受真誠的力量，為青春留香，

為成長鍍上一層金色。

請以《真誠的力量》為題，寫一篇文章。

要求：

（1）將題目抄寫在答題卡作文紙第一行（題目前空四格）。（2）文體自選（詩歌、戲劇除外）。（3）不

得抄襲、不要套作。（4）不少于600字。（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

6.學(xué)校文學(xué)社刊《青春》設(shè)有一個“成長少年”欄目，近期決定在全校范圍內(nèi)舉辦一次以“只因我是少年”為題

的征文活動。請你結(jié)合下面材料，寫一篇文章參加這次征文活動。

少年就是少年。看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆。看滿身富貴懶覺察，看不公不

允敢面對。只因我是少年。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

7.習(xí)近平總書記勉勵青少年“把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，為黨、為祖國、為人民多做貢

獻(xiàn)”“有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生”。諄諄囑托，為廣大青少年成長成才

指明了道路和方向。

請你結(jié)合自己的成長體驗，以“無年，不青春”為題，寫一篇作文。

要求：（1）寫作時先把題目補(bǔ)充完整。（2）文中不要出現(xiàn)（或暗示）真實姓名、校名。（3）卷面整潔，

書寫工整。（4）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（5）除詩歌、劇本外，文體不限；不少于600

字。

8.青春，是人生的花季，是充滿幻想多夢的年齡。擁有青春的我們，走出了童稚但并不成熟，偶爾還

有些叛逆；擁有了思想但并不深刻，成長路上仍存煩惱；追求著夢想但并不堅定，遇到挫折還有點猶豫……

但無論怎樣，我的青春我做主，我的青春我珍惜，我的青春我自豪，畢竟青春屬于我們只有一次……

請以“感謝青春”為題，寫一篇文章。

要求：①中心明確，內(nèi)容具體，寫出真情實感；②字跡工整，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、

地名、校名等信息。

9.傳承是一種責(zé)任，雅文小組在廣播站向全體同學(xué)征文，請你積極投稿。

《現(xiàn)代漢語詞典》對“責(zé)任”一詞有以下解釋：①應(yīng)盡的職責(zé)：盡責(zé)。②應(yīng)該承擔(dān)的過失：追究責(zé)任

，承擔(dān)責(zé)任。生活中，有許多令人敬仰的人，他們用行動給我們詮釋了責(zé)任的內(nèi)涵：周恩來從小立志，為中

華之崛起而讀書；袁隆平為解決百姓的溫飽，一生耕耘在雜交水稻的田野上……不僅是偉人，我們每一個人

都應(yīng)該懂得并學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，如此才不枉青春，不負(fù)成長。

請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇文章。

（1）那一刻，我讀懂了責(zé)任

（2）我的責(zé)任

要求：（1）自選文體（詩歌除外）。（2）不得抄襲、套作。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（4）文中不得出

現(xiàn)真實的姓名和校名。

10.命題作文:

如果說青春是一部大書，那么時間就是一位良師。翻閱大書，伴著老師，我們逐漸成長。學(xué)會了接受

失敗，學(xué)會了迎接挑戰(zhàn)，學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會了自立堅強(qiáng)，學(xué)會了包容理解，學(xué)會了傳遞善良……

請以“時間，教會我很多”為題寫一篇文章。

要求：

①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）

②文體自選（詩歌、戲劇除外）

③不要套作，不得抄襲

④不少于600字

⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名

11.文學(xué)類刊物《青春文苑》舉辦征文活動，圍繞“青春?成長”這一話題給出了兩個作文題目，請任選一個，寫一

篇作文，向《青春文苑》投稿。

（1）請以“我的青春我做主”為題，寫一篇記敘文晌“青春往事”欄目投稿。

要求:①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實。③600字左

右。④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）請閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

2022年是中國共青團(tuán)成立100周年，在100年的光輝歷史中，從在槍林彈雨中躍動著的革命先輩們青

春的身影,到改革大潮里涌動著父輩們青春的創(chuàng)造，再到如今發(fā)展征途上閃爍著新一代青春的智慧，一代又一

代熱血有為青年,在時代的召喚下創(chuàng)造的傳奇，激勵著新一代的青年創(chuàng)造屬于自己的青春。正所謂“無奮斗，

不青春”，習(xí)近平總書記給冰雪健兒蘇翊鳴的回信中也曾提到，新時代是追夢者的時代，也是廣大青少年成

就夢想的時代。青少年應(yīng)心系祖國，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，在奮斗中創(chuàng)造精彩人生，為祖國和人民貢獻(xiàn)青春

和力量。這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，向

“青年哲思”欄目投稿。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

12.讀下面幾行詩，按要求寫作。

我以為自己能讀懂春天，原來，我只知道春天過了是夏天

我以為自己讀懂了青春，原來，我只把青春當(dāng)成了一段時間

我以為自己懂得了母愛，原來，我把母愛當(dāng)成了早餐

我以為自己懂得了友情，原來，我把朋友當(dāng)成了玩伴……

青春路上，成長花季，總有一些人，一些事，讓你經(jīng)歷從不懂到懂得的過程。請以“原來我沒懂”為題，寫一

篇文章。（提示：①仔細(xì)閱讀題干，明確自己原來沒有懂什么。②不要套作。）

要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于600字；③書寫工整規(guī)范；④文中請不要出現(xiàn)自己的真實姓名、

校名的相關(guān)信息。

13.作文

用不著為一次小小的挫折而痛哭流涕。人生本來就充滿坎坷，沒有創(chuàng)傷的珍珠貝，怎會有閃爍迷人的

晶瑩。跌幾次跤，摔幾次跟頭，是經(jīng)常的事。如果在一條陰溝里都翻了船，你的人生一定蒼白，絕對不會

生動。如果敗了，我可以從頭再來，如果勝了，我可以把腳下的基石夯硬。

請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。

題目一：在挫折中成長

題目二：我的青春里有

寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④如果選

擇題目二，請務(wù)必先補(bǔ)全題目。

14.在青春飛揚(yáng)的年華里，定然有人，事，物、景，潤澤過你的心靈：它可以是一個家庭的家規(guī)家訓(xùn)，

讓你在良好的家風(fēng)中成長；它（他或她）可以是社會中的某事某人。讓你發(fā)現(xiàn)生活的美好；它也可以是自

然界的鳥語花香，召噢你與自然相擁……

請以“潤澤”為題，寫一篇文章，不限文體（詩歌除外）。

要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上；

（2）作文內(nèi)容積極向上；

（3）字?jǐn)?shù)在600800之間；

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

15.閱讀下面材料，按要求完成寫作。

深圳讀書月期間，七年級學(xué)生小華收獲頗豐。他閱讀了很多書籍，并且摘抄了有關(guān)成長的經(jīng)典語錄，比如:

“孩子，你且慢些走，慢些走，一路的如花似錦，你且慢慢描?！薄骷叶×⒚?/p>

“當(dāng)你不去拼一份獎學(xué)金，不去過沒試過的生活，整天掛著QQ、刷著微博，逛著淘寶，玩著游戲，干

著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？”——阿里巴巴創(chuàng)始人馬云

“開心的時候我就笑，不開心的時候，我就等一會笑。——積極心理學(xué)講師

閱讀以上材料，從下列任務(wù)中任選一項完成:

標(biāo)題要求寫作“小貼士”

①寫出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，

任務(wù)一：你有沒有自己獨特的閱讀故事？

以“在一中成長”為標(biāo)題，先重點部分寫詳細(xì)。

或者你有沒有值得分享的其他成長故事？

將題目補(bǔ)充完整。②記真實的事件，寫真實的感情，

請把它記錄下來。

抓住感人細(xì)節(jié)來寫。

①想象要合情合理，符合圖畫書的

任務(wù)二：“我是一本圖畫書，剛從書展走出，以“一本圖畫書的故事”為特點和生活邏輯。

即將開始新的歷程”，以此為開頭，發(fā)揮想標(biāo)題，把故事開頭抄到作②通過具體事件描述圖畫書在不

象，寫一篇故事。文稿紙上。同地方接觸不同人的經(jīng)歷，用細(xì)節(jié)

描寫增加感染力。

要求：①除詩歌以外，文體不限，600800字。

②文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

16.時光飛逝，不知不覺中，初中生活已接近尾聲。時光走得太快，回憶來不及回味，但文字，卻能

把時光定格，讓青春暫停。最炙熱的情感，最深切的感悟，最獨到的見解，都可以通過筆尖自然流露，讓

成長躍然紙上。

請以“筆下的墨香”為題目寫一篇作文。

寫作要求：（1）請按要求寫作。

（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（3）說真話，抒真情，忌抄襲。

（4）文中請不要使用真實的地名、校名、人名。

（5）書寫工整，不少于600字。

17.閱讀下面的材料，按要求作文。

懷念童年，只為記住昔日成長路上的純真與歡笑；懷念過去，只為記住你青春年少時不舍的濃濃友情；

懷念昨日，只為留下溫暖人心的一份深情……

請以“懷念”為題，記錄你生命中難忘的點滴。

要求：

①角度自選，立意自定；

②除詩歌外，文體不限；

③不得抄襲，不得套作；

④不少于600字；

⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

18.習(xí)近平總書記在二零二二年的新年賀詞中說：“這一年，還有很多難忘的中國聲音、中國瞬間、中國故

事?！堻h放心、強(qiáng)國有我'的青春誓言，?清澈的愛、只為中國'的深情告白；‘祝融‘探火、’羲和‘逐日、?天和‘

遨游星辰；運(yùn)動健兒激情飛揚(yáng)、奮勇爭先；全國上下防控疫情堅決有力；受災(zāi)群眾守望相助重建家園；人

民解放軍指戰(zhàn)員、武警部隊官兵矢志強(qiáng)軍、保家衛(wèi)國……無數(shù)平凡英雄拼搏奮斗，匯聚成新時代中國昂揚(yáng)

奮進(jìn)的洪流?！?/p>

這一年中，一個個平凡的你我，都留下了全力奮斗的身影，成就了不凡的人生。請在以下三個任務(wù)中，任

選一個，按要求作文：

任務(wù)一：有些人雖然平凡，但值得銘記。請講述身邊平凡人的故事，表達(dá)你的感謝或感悟。以“感謝平凡又

不凡的你”為標(biāo)題，寫一篇作文。

任務(wù)二：心懷美好夢想，每一位了不起的平凡人，以奮斗的姿態(tài)篤定前行。請以“致敬平凡又不凡的人”為主

題，寫一篇演講稿。

任務(wù)三：假設(shè)現(xiàn)在你已經(jīng)拿到理想高中的錄取通知書，回首初中三年的奮斗和成長，你想對平凡而不凡的

自己說些什么呢？請給自己寫一封信。

要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地

名。

19.請以“青春，我想對你說”為題，寫一篇記敘文，向“成長足跡”欄目投稿。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實。

②600字左右。

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

20.閱讀下面的文字，按要求作文。

懂得，是一次又一次自我重塑的過程。成長的道路上有太多的酸甜苦辣，那點點滴滴的青春故事，讓

我們慢慢懂得，而后又漸漸成長。懂得感恩，便能潤澤心靈；懂得審美，便能富有情趣；懂得奮斗，才會

成就幸福...

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟？請以“懂得”為題，寫一篇記敘文。

要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲；不少于600字；文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校

名等，請用XX代替。

21.作文。

又美又颯！這是高原女兵的硬核青春。初春時節(jié)，海拔5300多米的高原，依舊冰封雪裹，寒風(fēng)肆虐。

有一群20歲出頭的姑娘，在最美的年紀(jì)，用青春守護(hù)著祖國的邊疆。她們是雪域高原上靚麗的風(fēng)景?？箛?yán)

寒、戰(zhàn)缺氧，用青春澆筑夢想。以夢為馬，矢志報國。訓(xùn)練場上，她們摸爬滾打、步履鏗鏘；平凡崗位上，

她們默默奉獻(xiàn)、無怨無悔。軍營中，她們完成了從女孩到戰(zhàn)士的蛻變。高原條件惡劣，風(fēng)沙打在臉上是辣

的；面對挑戰(zhàn)極限，奮力拼搏的身體是酸的；夜半思鄉(xiāng)苦楚，浸濕枕頭的淚水是咸的。但風(fēng)雨過后，取得

成績的笑容是甜的。

她們將個人夢與強(qiáng)軍夢緊緊相連，在高原這片熱土上，用拼搏的姿態(tài)，致敬她們的別樣芳華。點贊，

綻放在雪域昆侖的雪蓮花！

（節(jié)選2021年3月31日）

（1）看到這些“昆侖雪蓮花”青春綻放的姿態(tài)，你會聯(lián)想到成長過程中哪些精彩瞬間？你和你的同學(xué)們有什

么樣的青春芳華？請以“又美又颯的青春”為題，寫一篇記敘文。

（2）作為中國青年，將怎樣創(chuàng)造硬核青春，付出清澈的愛，綻放美麗青春之花？請認(rèn)真閱讀材料，寫一篇

議論文，表明你的看法。

要求：①從兩個選項中任選一題，寫一篇不少于600字的文章。②根據(jù)材料內(nèi)容和要求文體寫作，中心突

出，觀點鮮明。不出現(xiàn)真實校名、姓名。③卷面干凈整潔者適當(dāng)給予獎勵。

22.命題作文:

青春年少，行走在成長之路上，是不是總會有那樣一個人，他（她）或許是你的親人長輩，或許是你

的老師鄰里，或許，他（她）只是一個素昧平生的陌生人，只是文學(xué)影視作品中刻畫的一個人物……但是，

他（她）會給你指引，給你鼓勵，在你成長的路上，引領(lǐng)你知事明理，引領(lǐng)你養(yǎng)成良好的習(xí)慣品性，引領(lǐng)

你勇敢無畏的大步向前...

請以“青春引路人”為題，寫一篇作文。

要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不

要套作，不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

23.閱讀下面文字，按要求完成作文。

學(xué)習(xí)中，老師常教我們“溫故而知新”。

重讀《艾青詩選》，不僅懂得讀詩，更應(yīng)學(xué)會讀人：

重讀《湖心亭看雪》，不僅讀張岱，更讀到一個時代：

“重讀”父母，你可能發(fā)現(xiàn)他們也曾有過叛逆而精彩的青春；

“重讀”自己，你看到反復(fù)折疊的成長痕跡；

“重讀”身邊人，你發(fā)現(xiàn)原來每個人都有各自的暗淡與皎潔，歡笑與眼淚。

請以“重讀”為題，寫一篇文章。文體自選，不透露真實姓名，不抄襲套作，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于

20行。

24.作文

青春是一段跌跌撞撞的旅程。在躁動的青春歲月里，或許我們并不那么乖巧，或許我們并不那么堅強(qiáng)。

莽撞叛逆、沉湎安逸、不計后果、不講情理、被人誤解、盲目崇拜、無端惆悵、畏縮不前……可我們就是

在這跌跌撞撞中，一路前行，一路探索，一路成長。

請以“跌跌撞撞的青春”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫

要工整、規(guī)范、美觀。

參考答案:

1.例文一：

不辜負(fù)每一點花香

韶華不為少年留，且懷抱理想，舒展青春年華。

——題記

夕陽西下，淺紫與暗黃交織的天空愈顯得深沉。街邊一片寂靜，連路燈也不愿亮起。家中的爭吵聲讓

人喘不上氣，我像一個賊一般逃出了那個牢籠。我從未想過我該去哪，就那么漫無目的的走在街上。目光

看到路邊的花店開門了，我向它走去。

“同學(xué)，買花嗎？”說話的是一個小姑娘。我看著窗邊的一株小花，點了點頭，“對，那株?！彼蚰亲呷?，

我看著街邊，依舊一片死寂。結(jié)賬時，她突然問我，“你知道忘憂草有什么作用嗎？"我搖搖頭?！鞍采竦?！”

我一愣?！澳阊酃夂芎?，挑中了我最想送你的。心情不好就來花店逛逛吧，這里朝陽?！彼⑿ζ饋恚瑢⒒ㄟf

給我，“歡迎下次光臨。”

回到家，將那盆花放在了書桌上，我看著窗外，街邊的路燈亮了。

初中即將結(jié)束，家中的爭吵卻好像一場拉鋸戰(zhàn)，無休無止。我將杯中的水倒進(jìn)花盆中，關(guān)上房門，走

向花店。她抬頭發(fā)現(xiàn)是我，微笑著說：“歡迎光臨?！蔽易谝巫由?，看著花店里欣欣向榮的景象，突然覺得

那些爭吵正離我越來越遠(yuǎn)?！澳闶遣皇且锌剂耍?她提著噴壺走來。我把頭埋在肩膀中間，悶聲回答。她拍

了拍我的肩頭，說道：“沒事，放輕松。想考哪所學(xué)校啊？"我想了想，說出一個比較有名的中學(xué)。她點點頭，

“可以，考的上?！蔽遗吭谧雷由?，不久后睡著了。醒來發(fā)現(xiàn)身上多了層毯子。

“時間一直在走，它不會等你。"她突然出聲，“你要明白，你還小，大好的青春年華，你還沒開始享受。”

走之前她又送了我一盆花，還特意告訴我，它叫鄉(xiāng)牽。我突然回想起那段糟糕的日子，以及那天她告訴我

其實每一種花都有香味。鄉(xiāng)牽，向前。

沒有誰的生活會一直完美，但無論什么時候，都要看著前方，滿懷希望，就會所向披靡。

心懷理想，胸懷遠(yuǎn)志，不斷向前，舒展青春。若我是海，那你就是光，破云而出，吞海而起。謝謝你,

我愿不辜負(fù)每一點花香。

例文二：

理解讓我成長

黑板上的粉筆字，擦完又寫，寫完又擦，周而復(fù)始。粉筆灰落下的光陰與我擦肩而過。從兒時的我成

長為一名學(xué)生，我總認(rèn)為我長大了，不，是我想錯了，長大的標(biāo)志是我會理解父母了。成長中，我認(rèn)為不

可分割的是理解。

理解他人，包含他人，在成長中，我要學(xué)會理解母親。在口中聲稱為母親，任何一位母親都會讓自己

的孩子在她的愛里揚(yáng)帆遠(yuǎn)洋，從她的愛里走出來，去需要她的地方。母愛是一種偉大的愛，愛里有一種成

分，這個成分就是理解。我的人生有你，需要你。一個有些老的媽媽，別人都會質(zhì)疑，而我卻非?？隙?。

現(xiàn)在的我，如一只剛剛長了羽毛的雛鷹。在她的庇護(hù)下，我卻顯得有些不耐煩，總是想掙脫她。但是我才

發(fā)現(xiàn)，我的媽媽是如此的疼我，愛我。

平日里，我與母親交流總是樂呵呵的。那日，不知是因為什么，在一件小事上引起了爭論。最后，我

被說得啞口無言。但是在這之后，我卻頂撞了媽媽一句：“明明是我對，你扭曲事實?！边@一句話雖然聲音極

小，但是媽媽依然聽見了?！笆俏覇幔悄阏f對了，是我扭曲事實了。”說完，母親便走開了。但我卻依然認(rèn)

為是我對，我便進(jìn)屋看書去了。

這時，我偶然看到了一句話，“理解她，你的世界會綻放出美麗的鮮花。”我心想：原來就是這一句話使

我傷到了母親的心，因為我的頂撞，哪怕是一點點的聲音，也會刺痛那個人的心。我立刻放下了那本書，

走出屋子里，來到母親的面前向她反省?！皨寢?，我錯了，我不該頂撞你?！边@時，媽媽摸了摸我的頭，說：

“孩子，媽媽也有不對的地方。下次注意些就好了?！闭f著我和媽媽就走出了屋子，重歸于好，我在心里默念

道：理解萬歲。

隨著時光如水般地流淌，一去不復(fù)返，但是我依然記得那件事。雖然理解很偉大，能讓一次次干戈化

為玉帛，但是，母愛更偉大。

【詳解】題目一：本題考查命題作文。

一、審題立意。這是一道命題作文，看題目“不辜負(fù)每一點花香”我們可以分為“不辜負(fù)”“每一點”“花香”

這幾個關(guān)鍵詞。為什么要“不辜負(fù)”“花香”呢？“花香”有什么特殊的含義嗎？結(jié)合材料“向陽而生，咸咸的汗水

和苦澀的淚水終將灌溉我成長”“青春在上，不辜負(fù)每一點花香”可知，在青春成長的路上總會遇到很多的挫

折和不如意，我們該如何用“每一點花香”來調(diào)節(jié)呢？這個“花香”可以是真正的花，它散發(fā)出來的清香可以撫

慰人心頭的傷痛，拂去煩惱和不開心；當(dāng)然也可以指別人給的幫助和溫暖，就像花一樣溫馨讓人難以忘懷。

所以回憶自己生活經(jīng)歷中的溫暖事跡，將它寫下來即可。“不辜負(fù)每一點花香”這篇文章傳遞出來的是積極向

上的能量，能帶給自己及身邊的人前進(jìn)的動力。

二、選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文，記敘自己在受挫時，某人給了花或者幫助，幫助自己重新振作起

來，選取自己的經(jīng)歷更具有感染力。就像《驛路梨花》一樣，層層設(shè)置懸念，最后揭示這個“花”是誰給的，

它是如何散發(fā)花香的；也可以像《紫藤蘿瀑布》一樣，采用托物言志的手法，借花表達(dá)自己在困苦時的情

思，如上面的范文，用花來暗示自己，成長路上跌倒了并不可怕，需要的是向前沖的勇氣。也可以寫想象

作文，“贈人玫瑰，手有余香”，想象自己成為鮮花使者，幫助很多需要的人，讓每朵花都發(fā)揮它的價值。當(dāng)

然也可以寫議論文，論述為什么不要辜負(fù)每一點花香，用古今中外的例子有力的論證自己的觀點即可。選

擇自己擅長的，寫出真情實感，就是佳作。

題目二：本題考查半命題作文。

一、審題立意。這是一道半命題作文，首先要把題目補(bǔ)充完整，“什么使我成長”，橫線處的內(nèi)容可以是

名詞，如書本、學(xué)習(xí)、挫折等，也可以是形容詞，如快樂、悲傷等，還可以是動詞，如理解、謙讓等，但

不管填什么，這個東西要能使我“成長”。所以我們在敘述時要先想好，什么使我成長？為什么使我成長？在

這個過程中有哪些收獲和啟發(fā)？據(jù)此展開寫作即可。結(jié)合材料“做攀登者勇攀高峰，當(dāng)追夢人追求卓越。向

陽而生，咸咸的汗水和苦澀的淚水終將灌溉我成長。青春無悔，燦爛的朝陽和滿天的繁星見證我們不朽的

芳華。青春在上，不辜負(fù)每一點花香”可知，這個材料是想告訴我們要積極勇敢地面對人生中的一切，用筆

寫好青春的每一個大字，故我們可以圍繞“夢想”“理解”“挫折”這些有思辨性的題目展開寫作，可能會有更好

的效果。

二、選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文，“苦難”“挫折”“風(fēng)雨”等使我成長，不僅是大自然的風(fēng)雨，還有成長

路上的磨難，這樣一語雙關(guān)更有感染力，記敘自己一件兩件成長路上的故事，也可以就寫幾個片段得到的

啟發(fā)。學(xué)習(xí)《一顆小桃樹》《紫藤蘿瀑布》這樣的托物言志，由物及人，最后寫出自己的感受；也可以寫

議論文，古今中外有太多的例子是關(guān)于苦難促使人成長的，故擺明自己的觀點后，引用論據(jù)論證自己的觀

點。文章的素材適合用生活中的例子，最好是自己對生活最真實的感受，這樣用以小見大、對比襯托等手

法加以點綴，就是一篇佳作。

2.例文：

你是我的“營養(yǎng)師”

成長路上，因為有你，充滿甜蜜；生命中有你，充滿幸福。感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛。

媽媽，你就是我的“營養(yǎng)師”，滋養(yǎng)我成長。

感謝有你，我的媽媽，每天清晨，你總是早早起床，在我還是睡意朦朧時就能聞到菜香。和著這撲鼻

而來的香味，你總是會來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個人回到餐廳，為我準(zhǔn)備豐盛的早餐。

忙碌了一天，夜晚時分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢時，疏不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭

收拾。

感謝有你，我的媽媽，每當(dāng)我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時間太遲，急得手忙腳亂時，你總會專門

開車送我上學(xué)。由于你是新手上路，常常遇到堵車、熄火，這時你總會緊鎖眉頭，仿佛要上學(xué)的人是您。

看到我平安下車走入校門后，你才會安心地離開。每一次我獨立乘車上學(xué)時，你也會送我到車站，直到公

交車離開你的視線，你才離開。

感謝有你，我的媽媽，你不顧工作一天后的疲倦，每天仔細(xì)地給我檢查作業(yè)、講解答題。由于有太多

學(xué)習(xí)壓力的我有時還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解直到把問題弄清楚。有時，太難的題

連你也不懂，你會通過各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破砂鍋問到底”的精神，時刻激勵著我，學(xué)習(xí)

要耐心、學(xué)習(xí)要細(xì)心、學(xué)習(xí)要用心。

感謝有你，我的媽媽，你為了讓我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來到

了這里?；貞泝簳r的我總是不爭氣，不懂事，時常惹你生氣。而無論春夏秋冬，無論嚴(yán)寒酷暑，你總是陪

伴著我，呵護(hù)著我，生怕我有半丁點的傷害。你的愛在我的生命里穿梭，源源不斷。

親愛的媽媽，我要感謝你的太多太多！我要感恩你，我想報答你，但我還小，我知道我要用我最誠實

的心，好好學(xué)做人；用最赤誠的心，認(rèn)真學(xué)做事；用最快樂的心，努力學(xué)習(xí)，健康成長。爭取優(yōu)異的成績

來回報你。

有朝一日，我長大了你年邁了，我會陪你身邊，就像你照顧我一樣來回報你！感謝你！我的媽媽，你

就是我的“營養(yǎng)師”，成長路上有你真好！

【詳解】本題考查全命題作文。

1.審題立意。這是一篇全命題作文?！扒啻撼砷L季，總需溢補(bǔ)，精神的養(yǎng)料更顯彌足珍貴。有那樣一個

人，一首歌，一本書……在你失敗因領(lǐng)、寂寞達(dá)茫、驕做不羈時會及時出現(xiàn)，一程相伴。生命旅途中他（地,

它）必將成為你不可或缺的相遇”審題可知，生命旅途中他（她、它）必將成為你不可或缺的相遇。抓住兩

個關(guān)鍵詞“你”“營養(yǎng)師”?！澳恪笨梢允蔷唧w的人，如：爸爸、媽媽、老師、朋友、陌生人等，也可以是老媽的

一句叮嚀、老師一個贊許的眼神、成功后朋友的一聲喝彩、失意時李白的一句古詩文等?！盃I養(yǎng)師”它的特點

給我們帶來養(yǎng)料，滋養(yǎng)我們成長。

2.構(gòu)思選材。本文適合寫記敘文或者散文，通過親身經(jīng)歷或切身體會把“你”帶給“我”的變化或感受展示

出來，注意敘事要完整，情節(jié)要生動。可以使用細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫的描寫手法，可以用借景抒情、襯托、

象征的表現(xiàn)手法，合理安排記敘線索或改變?nèi)朔Q為文章增色。

3.例文一：

回味

在我們的人生中，發(fā)生過許多事情，有些事情會隨著我們的成長被記憶的洪流淹沒，在我們的腦

海中蕩然無存。而有些事情，永遠(yuǎn)被我們銘記在心，隨著我們的成長，在某個特定的時刻被翻閱出來，又

一次清清楚楚地浮現(xiàn)在我們眼前。

在我的小學(xué)六年中，有歡樂，有悲傷，也有崇拜。但令我最難忘也令我受益的只有那件事：那天,

上課鈴響了，我們趕緊去教室靜候著。老師趕忙來給我們上課，課上的老師嚴(yán)肅而又慈祥，讓人覺得很親

切。老師邊講，邊在黑板上寫著字，我們大家也都認(rèn)真地聽著，有些人還在用便利貼把老師寫的重點知識

記在書上。我們都聽得不敢分心，生怕聽漏了一點點小細(xì)節(jié)。

在大家都認(rèn)真聽時，老師在我們的課桌周圍邊轉(zhuǎn)邊講，講得很認(rèn)真。我的筆似乎長了腳一般，自

己掉到了地上。我彎下腰去撿我的筆時，發(fā)現(xiàn)老師正在我旁邊講課，但我的文具就像調(diào)皮的孩子一樣，剛

才筆掉了下去?，F(xiàn)在，我的橡皮擦又掉了下去，于是，我只好再一次彎下腰去撿那塊橡皮擦。這次，老師

還站在我的旁邊，最后我抬起頭來，才想起老師腳上的鞋，好像是一樣一只。

我偷偷地把這件事告訴我的同桌，他偷笑起來，悄悄對我說：“你看，老師真糊涂，連鞋都穿錯了

也不知道?！钡覅s不認(rèn)為老師一定是糊涂了，可能她是因為最近太忙了，忙得連穿鞋穿錯了也沒有注意到

呢！

正在我想老師為什么把鞋穿錯的事時，忽然下課了。班長帶著幾個同學(xué)先我一步把這事告訴了老

師。老師一看，驚訝地發(fā)現(xiàn)自己真的把鞋穿錯了。她趕忙回到辦公室，不一會兒就跑過來在我們面前顯擺

說：“現(xiàn)在沒有穿錯了吧？"我們都笑了！

這是一位多么敬業(yè)又可愛的老師呀！但在不同人的眼中，有不同的看法：有人會認(rèn)為這是一個笑話，

有人認(rèn)為老師敬業(yè)，還有的不把它當(dāng)一回事。

老師，您是我永遠(yuǎn)的老師。想起了這件事，也想起了你的微笑。我永遠(yuǎn)也不會忘記您的微笑。

例文二：

品咂幸福的滋味

直到多年后，我依然記得那個明媚的下午。當(dāng)我吃到板燒雞腿堡時，我品咂到了幸福的滋味。

從小，我就是個極度害羞的人。每次遇到叔叔阿姨時，我都會躲在媽媽的背后，假裝看不見他們。

即使知道這是個很不好的缺點，我依然改不過來。這樣的我，自然不敢進(jìn)麥當(dāng)勞點餐。即使深刻掛念此前

媽媽帶給我的板燒雞腿堡，也曾經(jīng)數(shù)次鼓起勇氣走進(jìn)麥當(dāng)勞，但當(dāng)我和收銀員對視時，我總會落荒而逃。

我也曾想過讓媽媽去幫我買，但她總以“你自己去”為由拒絕我。

日子就這樣在我想去而不敢去的矛盾心情中一天天過去。直到有一天，發(fā)生了一件事，它是我改

變性格的起點。那一天下午，英文老師突然要抽問我們。“明明以前都是自愿舉手呢……”我一邊哀嘆，一邊

祈禱老師不要抽中我。結(jié)果事與愿違，第一個叫到的學(xué)號就是我?！?號，請你讀下這一段吧?！碑?dāng)老師笑瞇

瞇地叫我起來時，我的腦海一片空白，過了三秒后，才扭扭捏捏地站了起來。

"Goodmorning……”才沒讀兩句，我就因為過度緊張而有點結(jié)巴。但因為老師沒說停，我只好繼

續(xù)往下讀，即使都快哭起來，我依然以顫抖的聲線讀完全文。當(dāng)最后一字落下時，課堂上突然爆發(fā)響亮的

掌聲，并夾有老師大聲的表揚(yáng)。我羞紅了臉，沒等老師說坐下，就直接趴在桌上不敢抬頭。雖然感覺十分

羞恥，但我依然很開心。大家居然沒有因此嫌棄我啊。我感覺自己的心陡然輕松了許多，好像身上有個囚

禁我多年的枷鎖被打破。

放學(xué)回家，我又一次路過麥當(dāng)勞。但這次不同以往，經(jīng)歷下午的磨練后，我感覺自己從來沒有像

現(xiàn)在這么大膽過。推開門，我迅速走到收銀臺前，一鼓作氣地把已在心里演練數(shù)次的臺詞對著服務(wù)員大姐

說出：“板燒雞腿堡、單點、堂食！”她一邊按著收銀機(jī)，一邊漫不經(jīng)心道：“18元?！边@時，我才意識到自己

忘了掏錢包。我臉一紅，邊手忙腳亂地翻書包，邊觀察周圍有沒人看到我出模。幸運(yùn)的是，大家都在忙自

己的事，跟本沒人注意到我。即使是收銀員大姐，也只是耐心地等著我付錢，仿佛這只是一件司空見慣的

事。只有我知道，這對我而言是個特殊的時刻。

端著餐盤坐下。當(dāng)我打開盒子，看著板燒雞腿堡那金黃的面包，翠綠的生菜和焦紅色、泛著香氣的雞

肉時，我不禁嘆了口氣，我等這天多久了?。〈蟠蟮匾Я艘豢?，我感覺自己嘗到了幸福的滋味。這種味道

不是單純因為漢堡的美味，而是因為我終于超越了自己的局限：不再害怕他人的眼光，不再顧慮可能的失

敗，不再怯于表現(xiàn)自我。

從那以后，我漸漸改變自己膽小的性格，積極參加各項活動。當(dāng)別人驚訝我的變化時，我只微微一笑,

回想起那個午后板燒雞腿堡的滋味。

【詳解】(1)本題考查命題作文。

審題立意：審題可知，回味：從回憶里體會。回，回憶。指向過去，可以寫過去的人、事、物、現(xiàn)象

等?！拔丁?，品味，體味，體會，咀嚼?！盎匚丁奔扔小盎貞洝币灿小绑w會”。只有回憶，沒有體會是不準(zhǔn)確的?！盎?/p>

味寫作內(nèi)容寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事古人的事，還是國家、民族的事，只要是過去的事,

都可以寫。但又都得品出點東西來，體會的可以是認(rèn)識，可以是情感，可以是驀然回首的感動，也可以說

痛定思痛的酸苦，也可以是撥云見日的頓悟。但是主題一定要積極、健康。

選材構(gòu)思：文體不限，記敘文、議論文均可。寫記敘文應(yīng)以回憶為主，敘述、描寫應(yīng)該是主要表達(dá)方

式，抒情、議論是“畫龍點睛”，必不可少，又須水到渠成?？傊郧楦腥恕？梢曰匚兑恍┮粋€非常小的對

象，細(xì)細(xì)地寫出自己的感受、思考、感悟，回味一盤菜，回味的是菜的味道，回味的是做菜人的心；回味

一句話，回味話的內(nèi)容，回味說話人的心等等。記敘文一般是寫感情、寫成長。議論文可以談回味的作用，

如何回味等，要注重論證結(jié)構(gòu)的安排，分論點的設(shè)置，新鮮論據(jù)的使用關(guān)鍵是以理服人。

(2)本題考查半命題作文。

審題立意：“品咂的滋味”，核心應(yīng)該是“滋味”?，F(xiàn)代漢語中“滋味”本義是“味道”，喻義是“某種感受”。

從文章的立意看，重心應(yīng)該放在寫“某種感受”上，如果考生只是寫某種“味道”，顯然是不夠的。應(yīng)該深挖滋

味的內(nèi)涵。就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住“滋味’的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會高

人一籌。

選材構(gòu)思：“品咂的滋味”留給考生思考的余地很大，修飾“滋味”的修飾語很多，因此話題顯得很寬

泛。考生在選材時就要在修飾語上作文章了，盡量要化大為小。深入到現(xiàn)實生活中去，對現(xiàn)實生活的原生

態(tài)加以提煉，寫出人生的酸甜苦辣的滋味。如母愛的滋味、鄉(xiāng)愁的滋味、后悔的滋味、惆悵的滋味等等。

將思緒沉浸到歷史中，在歷史的豐富典籍中尋找素材，通過古人的言行詮釋人生的種種況味，從而對現(xiàn)實

生活中人生的滋味加以指導(dǎo)和警示。當(dāng)然考生也可以不必那么沉重或厚重，寫文筆優(yōu)雅的散文同樣可以出

彩，青春的滋味、蘋果的滋味、家的滋味、香草面包的滋味、年輕的滋味……都可以寫出輕松可愛的小品

文。

4.例文：

歲月如歌——我的初中生活

轉(zhuǎn)眼間，初中三年的學(xué)習(xí)生活將要結(jié)束了。回首往日歲月，我們經(jīng)歷了太多的艱難與險阻，付出了太

多的艱辛和努力，擁有過太多的快樂和憂愁。面對這一切，我們不禁感嘆：歲月如歌！歲月如歌。在這三

年里，我們編織出了一道道絢麗的彩虹，讓自己在夢想的天空中自由自在地行走。在三年的學(xué)習(xí)生活中，

我們學(xué)會了謙讓，學(xué)會了珍惜，學(xué)會了感激；在這三年的學(xué)習(xí)生活中，我們擁有了友誼、親情、師生情，

我們滋生了幾分“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的焦慮。

于是，我們更加努力，為了美麗的人生而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！歲月如歌。在這三年里，

我們像一條條小河，讓自己流入江河，匯入班集體這個海洋。在這三年的生活中，我們學(xué)會了堅強(qiáng)，學(xué)會

了面對，學(xué)會了奮斗；我們懂得了，我們所要面對的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過程中，會

有石頭的阻礙，會有水草的攔截。但是，任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心，我們擁有“咬住青山不

放松”的堅忍不拔意志。于是，我們時刻都準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)，為了到達(dá)成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲

月如歌！歲月如歌。在這三年里，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在夕陽的余暉下，讓自己在朦朧中

散發(fā)出更美麗的光彩。在這三年的生活中，我們學(xué)會了表白，學(xué)會了適應(yīng)，學(xué)會了展望；在這三年的生活

中，我們知道了晚霞只有在夕陽西下時才能釋放光彩。所以在這三年里，我們努力運(yùn)用自己的智慧，展示

自己的才能。我們明白人生之路遙遠(yuǎn)，還有的挑戰(zhàn)等著我們，我們需要更努力，正如歌中所唱：“我才發(fā)現(xiàn)

夢想與現(xiàn)實間的差別，迎著風(fēng)讓自己體驗每一個感覺，就像是寓言流淚喜悅看過這一天。

我想追，追尋完美的世界：我還要飛，飛得很高很遠(yuǎn)在我的世界。于是，我們?yōu)榱死L出更美的人生藍(lán)

圖而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！

歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悅……我們在這三年的初中生活里感受到了美好，體會到了快樂，

我們感嘆:歲月如歌。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。本題要求我們寫的是一篇命題作文?！皻q月如歌”意思是時光如水，歲月如歌時光飛逝,

容時間過得很塊，“我的初中生活”說明要從“我”的第一視角進(jìn)行撰寫，記錄我在初中的時光。根據(jù)“初中生活,

青春飛揚(yáng)，每一天都演繹著精彩；初中生活，生命綻放，每一個瞬間都詮釋著成長”可知文章側(cè)重點其一是:

回憶初中三年生活，寫出