2025屆高考生物一輪復(fù)習(xí)第八單元動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第5講植物的激素調(diào)節(jié)教案新人教版

PAGE24-第5講植物的激素調(diào)整學(xué)問體系——定內(nèi)容核心素養(yǎng)——定實(shí)力生命觀念通過分析植物激素間的相互作用，建立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)理性思維通過植物向性運(yùn)動的結(jié)果、生長素生理作用的兩重性曲線及對兩重性試驗(yàn)的分析，培育用邏輯思維解決問題的實(shí)力科學(xué)探究通過“生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”及“與植物激素相關(guān)的試驗(yàn)設(shè)計”的試驗(yàn)，駕馭試驗(yàn)設(shè)計及對試驗(yàn)結(jié)果的分析與評價實(shí)力考點(diǎn)一植物生長素的發(fā)覺1．植物生長素的發(fā)覺過程科學(xué)家圖解試驗(yàn)方法和現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論達(dá)爾文胚芽鞘尖端能產(chǎn)生某種影響，單側(cè)光照耀使該影響傳遞到下部伸長區(qū)，造成背光面比向光面生長快鮑森·詹森胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部拜爾胚芽鞘的彎曲生長，是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不勻稱造成的溫特造成胚芽鞘彎曲生長的是一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)后被命名為生長素2.生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布3．植物產(chǎn)生向光性的緣由1．推斷下列敘述的正誤(1)細(xì)胞分裂素能延緩植物離體葉片的蒼老(√)(2024·全國卷Ⅰ，T3A改編)(2)脫落酸能加速秋天銀杏的葉由綠變黃的過程(√)(2024·全國卷Ⅰ，T3D改編)(3)植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素(√)(2015·全國卷Ⅰ，T2A)(4)成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸(√)(2015·全國卷Ⅰ，T2B)(5)頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽(×)(6)植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(×)(7)橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，發(fā)生效應(yīng)的部位也在尖端(×)(8)生長素在根部的極性運(yùn)輸方向?yàn)橛伞案舛恕边\(yùn)往“根近莖端”(√)2．據(jù)利用燕麥胚芽鞘做的一系列試驗(yàn)圖示填空(均填圖序號)(1)證明胚芽鞘的彎曲生長與尖端有關(guān)的試驗(yàn)是________。(2)證明尖端產(chǎn)生的影響可透過瓊脂片向下運(yùn)輸?shù)脑囼?yàn)是________。(3)證明該影響分布不勻稱導(dǎo)致胚芽鞘彎曲生長的試驗(yàn)是________。(4)證明該影響是一種化學(xué)物質(zhì)的試驗(yàn)是________。答案：(1)①②(2)④(3)③(4)⑤3．長句應(yīng)答突破簡答題(1)生長素的運(yùn)輸包括橫向運(yùn)輸、極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸。圖甲中的a表示________，b表示________，c表示________。(2)圖乙中表示橫向運(yùn)輸?shù)挠衉______________________________________________________________________，表示極性運(yùn)輸?shù)挠衉______________________________________________________________________。(用圖中字母和箭頭表示)(3)圖甲和圖乙中引起生長素橫向運(yùn)輸?shù)囊蛩胤謩e是_______________________________________________________________________和________。答案：(1)橫向運(yùn)輸極性運(yùn)輸非極性運(yùn)輸(2)A→A′和B→B′A→C、A′→C′、B→D、B′→D′(3)單側(cè)光照重力(人教版必修3P48圖、P52拓展題圖改編)下圖表示胚芽鞘、莖和根等處的生長素的運(yùn)輸，據(jù)圖分析下列問題：(1)請構(gòu)建胚芽鞘向光性、根的向地性、莖的背地性的概念圖，它們是否體現(xiàn)兩重性？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)圖2假如放在太空的空間站中生長，狀況會怎樣？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)(2)若放在太空的空間站中生長，在失重狀態(tài)下，尖端只發(fā)生極性運(yùn)輸，因而只能水平生長。題組一生長素的發(fā)覺及相關(guān)試驗(yàn)1．用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進(jìn)行下圖所示的試驗(yàn)，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是()A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧D[①a、b瓊脂塊中的生長素濃度相同，故直立生長；②向右彎曲生長；③直立生長；④直立生長；⑤向右彎曲生長；⑥不生長也不彎曲；⑦只有暗室內(nèi)的幼苗旋轉(zhuǎn)，幼苗各側(cè)受到的光照勻稱，直立生長；⑧向小孔方向彎曲生長。]2．(2024·河北邯鄲期中)將燕麥胚芽鞘去頂靜置一段時間后，用4種含不同濃度生長素(m1～m4)的瓊脂塊分別放在4個相同的去頂胚芽鞘的一側(cè)，一段時間后，測量并記錄胚芽鞘彎曲角度(如圖)，其中a1>a2>a3>a4。相關(guān)敘述正確的是()A．生長素濃度大小關(guān)系是m1<m2<m3<m4B．該試驗(yàn)可以說明生長素作用具有兩重性C．促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度肯定位于m3、m4之間D．促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度可能位于m1、m2之間D[在最適生長素濃度的兩側(cè)，存在生長素促進(jìn)效果相同的點(diǎn)，因此生長素濃度大小關(guān)系不肯定是m1<m2<m3<m4，同樣最適濃度不肯定位于m3、m4之間，也可能位于m1、m2之間，也可能位于m2、m3之間；該試驗(yàn)不能說明生長素作用具有兩重性，只能說明生長素的促進(jìn)作用。]1.針對燕麥胚芽鞘的系列試驗(yàn)應(yīng)明確下列結(jié)論(1)生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端。(2)發(fā)揮作用的部位——尖端下面一段。(3)感光部位——胚芽鞘尖端。(4)生長素的作用——促進(jìn)生長。(5)彎曲生長的緣由——生長素分布不勻稱，導(dǎo)致生長不勻稱。(6)引起生長素分布不勻稱的緣由——單側(cè)光照、地心引力、人為干預(yù)(如插入云母片等)。2．推斷植物“長不長、彎不彎”的簡潔方法——“兩看法”注：①推斷生長素的有無，一看有沒有產(chǎn)生部位，二看有沒有人為施加；②尖端下部伸長區(qū)相當(dāng)于生長素作用的“靶細(xì)胞”部位。題組二生長素的產(chǎn)生、分布與運(yùn)輸3．(2024·廣東珠海摸底)下列有關(guān)生長素的說法中正確的是()A．生長素在植物體內(nèi)只能極性運(yùn)輸，不能非極性運(yùn)輸B．生長素由特地的器官產(chǎn)生，作用于特定的靶細(xì)胞或靶器官C．生長素和靶細(xì)胞的受體結(jié)合后能影響靶細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)D．高濃度生長素能抑制種子形成，從而形成無子果實(shí)C[生長素在成熟組織的韌皮部中可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸；植物體內(nèi)沒有產(chǎn)生激素的特地器官，是由植物的特定部位產(chǎn)生；生長素與靶細(xì)胞的受體結(jié)合，影響靶細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)；生長素作為信息分子可具有兩重性，相宜濃度的生長素可促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，形成無子果實(shí)。]4．生長素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸與自身的載體分布有關(guān)，也受光照、重力等外界因素的影響。在如圖所示的胚芽鞘中，生長素的運(yùn)輸方向不會發(fā)生的是()A．a(chǎn)→b B．b→dC．c→a D．a(chǎn)→cC[在單側(cè)光照耀下，生長素可由向光側(cè)向背光側(cè)進(jìn)行橫向運(yùn)輸，可以由a側(cè)運(yùn)輸?shù)絙側(cè)；在胚芽鞘部位生長素進(jìn)行極性運(yùn)輸，只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，可由b運(yùn)輸?shù)絛，由a運(yùn)輸?shù)絚，但不能由c運(yùn)輸?shù)絘。](1)重力、光照等因素影響生長素的運(yùn)輸和分布，但與生長素的極性運(yùn)輸無關(guān)。(2)引起生長素在胚芽鞘分布不勻稱的因素有：單側(cè)光、重力、含生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片等材料阻斷胚芽鞘一側(cè)生長素的向下運(yùn)輸?shù)取Ｗⅲ孩偬窄h(huán)境中雖然丟失了“重力”對生長素分布不影響，但“單側(cè)光”的影響仍存在，且生長素“極性運(yùn)輸”的特性不變。②極性運(yùn)輸、非極性運(yùn)輸及橫向運(yùn)輸，均側(cè)重運(yùn)輸“方向”。主動運(yùn)輸則側(cè)重生長素“跨膜運(yùn)輸方式”。eq\o(,,\s\do4(,))考點(diǎn)二生長素的生理作用1．生長素的生理作用及特性(1)作用方式：不干脆參加細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)整代謝的信息。(2)生理作用eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(既能促進(jìn)生長，也能抑制生長,既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽,既能防止落花落果，也能疏花疏果,此外，生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育))(3)生長素的作用特性——兩重性表現(xiàn)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(濃度：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長,器官敏感程度：根>芽>莖,器官不同發(fā)育程度敏感性：幼嫩>蒼老))(4)實(shí)例剖析①頂端優(yōu)勢a．概念：植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。b．緣由：eq\a\vs4\al(頂,芽)eq\o(→,\s\up7(產(chǎn)生))生長素eq\o(→,\s\up7(極性運(yùn)輸))側(cè)芽eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(頂芽—少—促進(jìn)生長,側(cè)芽—多—抑制生長))eq\o(→,\s\up7(表現(xiàn)))頂端優(yōu)勢c．解除方法：摘除頂芽。d．應(yīng)用：可適時摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢，以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育，從而使它多開花、多結(jié)果。②根的向地性：重力→生長素分布不均(向地側(cè)生長素濃度高，背地側(cè)生長素濃度低)→生長不均(根的向地側(cè)生長慢，背地側(cè)生長快)→根向地生長。③除草劑從圖中可以看出，雙子葉植物比單子葉植物敏感。用相宜濃度的生長素類似物來殺死單子葉農(nóng)田里的雙子葉雜草，同時促進(jìn)單子葉植物的生長。2．生長素類似物(1)概念：具有與生長素相像生理效應(yīng)的人工合成的化學(xué)物質(zhì)。(2)種類：α-萘乙酸、2,4-D等。(3)應(yīng)用eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(防止果實(shí)和葉片脫落,促進(jìn)牢固,獲得無子果實(shí),促使扦插枝條生根))1．推斷下列敘述的正誤(1)施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制(√)(2)楊樹頂芽的快速生長須要側(cè)芽供應(yīng)生長素(×)(3)頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制(×)(4)噴施生長素類似物可以?；ū９荒苁杌ㄊ韫?×)(5)生長素對果實(shí)的發(fā)育和成熟沒有影響(×)(6)不同種類的植物對生長素的敏感性不同，同一種植物的不同器官對生長素的敏感性也不同(√)2．長句應(yīng)答突破簡答題說出無子番茄與無子西瓜培育原理的不同之處：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：無子番茄是用肯定濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾獲得，其原理是生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，屬于不行遺傳的變異；無子西瓜是通過多倍體育種方法育成的，其原理是染色體變異引起的染色體聯(lián)會紊亂不能形成正常的配子，屬于可遺傳的變異題組一生長素的生理作用1．(2024·河北衡水綜合測試)圖示為科研人員探究不同濃度的IAA(生長素)、IBA(吲哚丁酸)和NAA(α-萘乙酸)對根系生長的影響時，依據(jù)試驗(yàn)所得數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖。下列相關(guān)敘述正確的是()A．IAA、IBA和NAA都是植物體內(nèi)產(chǎn)生的微量有機(jī)物B．圖示信息可反映出IAA、IBA和NAA都具有兩重性C．IAA、IBA和NAA干脆參加細(xì)胞代謝，并向細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)整代謝的信息D．同濃度的IBA和NAA對大豆根系生長的作用效果有差異D[NAA是人工合成的生長素類似物，不屬于植物激素，A錯誤；柱形圖中，只有吲哚乙酸(IAA)體現(xiàn)了低濃度促進(jìn)根的生長，高濃度抑制根的生長，即體現(xiàn)了兩重性，吲哚丁酸(IBA)和α-萘乙酸(NAA)對大豆根系生長只起到抑制作用，沒有體現(xiàn)兩重性，B錯誤；IAA、IBA和NAA不能干脆參加細(xì)胞代謝，只是起調(diào)整作用，C錯誤；看圖可知：同濃度的NAA對大豆根系生長的抑制作用比IBA更顯著，D正確。]2．(2024·湖南師大附中摸底)某探討小組用玉米進(jìn)行了相關(guān)的試驗(yàn)，圖1是對玉米胚芽鞘進(jìn)行的單側(cè)光處理，一段時間后，將胚芽鞘尖端下部縱切，切面如圖2所示，圖3示意的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正確的是()A．圖2中的c處細(xì)胞對應(yīng)圖1的a部位B．由圖分析可知，生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長C．圖2中的d部位的效果相當(dāng)于圖3中的e部位D．圖2中的c部位的效果相當(dāng)于圖3中的g部位C[圖2是胚芽鞘的伸長區(qū)，生長素對c、d都表現(xiàn)為促進(jìn)生長，只是c處細(xì)胞生長慢，所以圖2的c對應(yīng)圖1的b部位(向光側(cè))；由圖分析可知，生長素通過促進(jìn)細(xì)胞伸長而使植物生長；圖2中的d部位的細(xì)胞生長速度較快，效果相當(dāng)于圖3中的e、h部位；圖2中的c部位的細(xì)胞生長速度較慢，效果相當(dāng)于圖3中的f部位，由于生長素的作用具兩重性，又因根對生長素敏感，所以圖3中的g部位為抑制生長。](1)生長素促進(jìn)生長的原理為促進(jìn)細(xì)胞的“縱向伸長”，從而使體積變大，而不像細(xì)胞分裂素那樣促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目的增多。如圖中背光側(cè)之所以長得快，就是因?yàn)槠浔彻鈧?cè)細(xì)胞比向光側(cè)“更伸長”。(2)利用生長素(或生長素類似物)來促進(jìn)生根、除草、生產(chǎn)無子果實(shí)時，“生長素”字眼前面不要遺忘加上“相宜濃度”“肯定濃度”等字眼，因?yàn)樯L素濃度不同，所起的作用也不同。eq\o(,,\s\do4(,))題組二生長素兩重性的相關(guān)曲線3．圖1是用不同濃度的生長素類似物溶液處理扦插枝條的試驗(yàn)結(jié)果，圖2是不同濃度生長素對某植物莖和根生長的影響，下列分析正確的是()A．由圖1可知，生長素類似物的濃度在12ppm和16ppm之間時抑制扦插枝條生根B．由圖1可知，促進(jìn)扦插枝條生根的最適生長素類似物濃度為12ppmC．由圖2可知，生長素濃度在c～d時表現(xiàn)出兩重性：促進(jìn)②生長，抑制①生長D．圖2中②代表莖，由圖2可知，不同濃度生長素溶液促進(jìn)莖生長的效果可能相同D[圖1顯示生長素類似物濃度在12ppm時，可明顯促進(jìn)生長，在16ppm時抑制生長，當(dāng)在12～16ppm之間時應(yīng)為肯定范圍內(nèi)“促進(jìn)”，超過肯定范圍時“抑制”；圖1信息表明促進(jìn)插條生根的最適濃度應(yīng)位于12ppm左右，未必正好為12ppm；所謂兩重性是無論針對①還是針對②均表現(xiàn)出兩重性，不行就②的“促進(jìn)”與①的“抑制”視作兩重性。]4．有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如下圖。以下說法不正確的是()A．甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性B．在0～20ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙C．乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用D．據(jù)圖推想，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長D[分析曲線圖可知，甲、乙和丙在肯定濃度范圍內(nèi)均可促進(jìn)萵苣幼根生長，超過肯定濃度后均抑制萵苣幼根的生長，即甲、乙、丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性，A項(xiàng)正確；在0～20ppm范圍內(nèi)，甲曲線在丙曲線的上方且甲、丙兩種生長素類似物作用后，根長相對值均大于生長素類似物濃度為零時，所以甲對幼根的促進(jìn)作用大于丙，B項(xiàng)正確；乙的濃度大于20ppm后，根長的相對值小于乙濃度為零時，此時乙對幼根的生長起抑制作用，C項(xiàng)正確；由圖可知，濃度為30ppm的甲對幼根生長起促進(jìn)作用，因幼根比幼芽對生長素敏感，故據(jù)此可推想，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可促進(jìn)其生長，D錯誤。]利用“三看法”推斷生長素作用的兩重性eq\o(,,\s\do4(,))考點(diǎn)三難點(diǎn)突破——與植物激素有關(guān)的試驗(yàn)設(shè)計一、教材內(nèi)試驗(yàn)：探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度1．試驗(yàn)原理肯定濃度的生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根，在不同濃度的生長素類似物溶液中，扦插枝條生根的狀況不同。在最適濃度下植物插條生根數(shù)量最多，生長最快。2．選材：保留有芽和幼葉的插條比較簡潔成活。3．處理部位：插條的形態(tài)學(xué)下端。4．處理方法(1)浸泡法：要求藥液溶液濃度較低。(2)沾蘸法：藥液溶液濃度較高。5．試驗(yàn)過程1.探討進(jìn)行科學(xué)探討時，為什么在正式試驗(yàn)前要做預(yù)試驗(yàn)？點(diǎn)撥：既可以為進(jìn)一步的試驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)試驗(yàn)設(shè)計的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計不周，盲目開展試驗(yàn)而造成人力、物力和財力的奢侈。2．在試驗(yàn)中，若兩種濃度的生長素類似物促進(jìn)插條生根效果基本相同，請分析緣由。如何進(jìn)一步確定最適濃度？點(diǎn)撥：由生長素作用曲線可知，存在作用效果相同的兩種生長素濃度。最適濃度應(yīng)在作用效果相同的兩種濃度之間，即在兩種濃度之間再等濃度梯度配制生長素類似物溶液進(jìn)行試驗(yàn)。1.留意區(qū)分本試驗(yàn)的三個變量(1)自變量：生長素類似物(如2,4－D溶液)的濃度。(2)因變量：插條生根的數(shù)量(或長度)。(3)無關(guān)變量：處理溶液劑量、溫度、光照等。2．生長素類似物處理插條時應(yīng)留意的問題(1)扦插時常去掉插條成熟葉片，緣由是去掉成熟葉片能降低蒸騰作用，保持植物體內(nèi)的水分平衡。(2)處理時插條上下不能顛倒，否則扦插枝條不能成活。二、與植物激素相關(guān)的試驗(yàn)設(shè)計1．驗(yàn)證生長素的產(chǎn)生部位在尖端(1)試驗(yàn)組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖甲)(2)比照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙)。2．驗(yàn)證胚芽鞘生長部位在尖端下段(1)試驗(yàn)組：在胚芽鞘尖端與下段間插入云母片(如圖甲)。(2)比照組：胚芽鞘不做處理(如圖乙)。3．驗(yàn)證生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端(1)試驗(yàn)操作(如下圖)：(2)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。4．生長素極性運(yùn)輸?shù)脑囼?yàn)驗(yàn)證(1)試驗(yàn)過程：(2)結(jié)論：生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，而不能由形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸。5．驗(yàn)證生長素在果實(shí)發(fā)育中的作用及合成部位(1)原理：果實(shí)發(fā)育與生長素的關(guān)系。①阻斷生長素來源：假如切斷生長素的自然來源(不讓其受粉或除去正在發(fā)育著的種子)，果實(shí)因缺乏生長素而停止發(fā)育，甚至引起果實(shí)早期脫落。②在沒有受粉的雌蕊柱頭上涂抹肯定濃度的生長素溶液，子房正常發(fā)育為果實(shí)，因?yàn)闆]有受精，所以果實(shí)內(nèi)沒有種子。(2)過程：eq\a\vs4\al(相同黃,瓜植株,的雌花)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(A組自然生長,B組開花前作套袋處理,C組開花前作套裝處理，以后人工涂抹,肯定濃度的生長素))(3)結(jié)果：A組發(fā)育成有子黃瓜，B組不發(fā)育，C組發(fā)育成無子黃瓜。(4)結(jié)論：生長素是果實(shí)發(fā)育所必需的；正常狀況下，生長素來自發(fā)育中的種子?！拔宀椒ā痹O(shè)計和完善植物激素類試驗(yàn)eq\o(,,\s\do4(,))1．(2024·全國百校聯(lián)盟大聯(lián)考)夾竹桃常采納扦插繁殖，生根是其成活的關(guān)鍵。為測定萘乙酸鈉對扦插枝條生長的影響，某科研小組用不同濃度的萘乙酸鈉(生長素類似物生根粉的主要成分)處理夾竹桃的枝條，結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：(1)選取夾竹桃的枝條最好是帶有嫩葉或嫩芽的枝條，緣由是______________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)由圖可知促進(jìn)扦插枝條生根的最適萘乙酸鈉濃度為________g/mL，在測定不同濃度的萘乙酸鈉對夾竹桃扦插生根的最適濃度之前，通常要先做一個預(yù)試驗(yàn)，做預(yù)試驗(yàn)的目的是_______________________________________________________________________。除了用扦插枝條生根的長度表示不同濃度萘乙酸鈉對夾竹桃扦插生根的影響，也可以用________來表示。(3)對比上圖中芽長度隨萘乙酸鈉濃度改變的柱狀圖可以得到的結(jié)論是_______________________________________________________________________；對比芽長度與根長度改變的柱狀圖得到的結(jié)論是______________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：：(1)選取夾竹桃的枝條最好是帶有嫩葉或嫩芽的枝條，因?yàn)樗鼈儺a(chǎn)生的生長素能促進(jìn)枝條生根。(2)由圖可知，萘乙酸鈉濃度為10－11g/mL時，生根長度最長，故最適濃度為10－11g/mL，預(yù)試驗(yàn)的目的是為進(jìn)一步試驗(yàn)摸索試驗(yàn)條件，檢測試驗(yàn)設(shè)計的科學(xué)性和可行性。本試驗(yàn)的因變量可以是生根的長度，也可以是生根的數(shù)量。(3)圖中不同濃度的萘乙酸鈉對芽長度的影響，既有促進(jìn)作用，也有抑制作用，可以得出結(jié)論，萘乙酸鈉對扦插枝條芽的生長具有兩重性；從芽長度和根長度改變圖可以看出，對芽表現(xiàn)為促進(jìn)生長時的濃度，對根表現(xiàn)為抑制生長，故根對萘乙酸鈉的敏感度大于芽。答案：(1)嫩葉或嫩芽產(chǎn)生的生長素，能促進(jìn)枝條生根(2)10－11為進(jìn)一步試驗(yàn)摸索試驗(yàn)條件，也可以檢測試驗(yàn)設(shè)計的科學(xué)性和可行性插條生根數(shù)量(3)萘乙酸鈉對扦插枝條芽的生長具有兩重性根對萘乙酸鈉的敏感度大于芽2．下列是與生長素有關(guān)的試驗(yàn)，請回答有關(guān)的問題。Ⅰ.為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多？是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了？為此，有人做了如下試驗(yàn)：(1)試驗(yàn)步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下(如下圖)。(2)試驗(yàn)結(jié)果：如圖所示。[圖中c、d用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素(IAA)的量](3)試驗(yàn)結(jié)論：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。Ⅱ.為驗(yàn)證在單側(cè)光照耀下，圖丁燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學(xué)設(shè)計了如下試驗(yàn)步驟，請幫助其完成下列有關(guān)試驗(yàn)過程。(1)試驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。(2)試驗(yàn)過程(按圖中甲、乙、丙的裝置進(jìn)行試驗(yàn))。(3)試驗(yàn)結(jié)果：甲、乙、丙三個裝置中的胚芽鞘的生長和彎曲方向分別為：甲____________、乙__________、丙_______________________________________________________________________。(4)試驗(yàn)結(jié)論：______________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：：Ⅰ.依據(jù)題中的圖片信息即可得出正確的結(jié)論。Ⅱ.胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，尖端感受光刺激后引起生長素的橫向運(yùn)輸，生長素的橫向運(yùn)輸只限于胚芽鞘的尖端，也就是圖丁中的A段。在胚芽鞘的尖端下部(圖中B段)生長素不能橫向運(yùn)輸，因此圖甲尖端插入云母片，阻擋了生長素的橫向運(yùn)輸，胚芽鞘只能直立生長。圖乙在B段插入云母片，不影響尖端(A段)生長素的橫向運(yùn)輸，胚芽鞘向光彎曲生長。圖丙是比照試驗(yàn)，向光彎曲生長。由此證明在單側(cè)光照耀下，胚芽鞘尖端生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是在B段。答案：Ⅰ.(3)單側(cè)光照耀下，向光側(cè)生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長素被分解了Ⅱ.(3)直立生長向光源生長(或向左彎曲生長)向光源生長(或向左彎曲生長)(4)在單側(cè)光照耀下，胚芽鞘尖端生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是在B段

考點(diǎn)四其他植物激素與植物生長調(diào)整劑的應(yīng)用1．其他植物激素[連線]提示：①—c—Ⅳ②—a—Ⅲ③—d—Ⅱ④—b—Ⅰ2．植物激素間的相互關(guān)系(1)相互作用：植物生長發(fā)育過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素限制的，不同發(fā)育時期激素的種類和數(shù)量不同。如下圖為種子發(fā)育過程中激素含量的改變：①不同發(fā)育時期植物激素的種類和數(shù)量不同，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)。②激素間的相互作用：有的是相互促進(jìn)，有的是相互拮抗。(2)植物生命活動調(diào)整的實(shí)質(zhì)光照、溫度等環(huán)境因子eq\o(→,\s\up7(影響))植物激素的合成eq\o(→,\s\up7(調(diào)整))基因組的表達(dá)。3．植物生長調(diào)整劑(1)概念：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)整作用的化學(xué)物質(zhì)。(2)優(yōu)點(diǎn)：簡潔合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定。(3)應(yīng)用：[連線]提示：A—dB—aC—bD—c推斷下列敘述的正誤(1)在番茄花期噴灑肯定濃度的2,4-D可防止落花落果(√)(2015·安徽卷，T6C)(2)用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存(2015·山東卷，11B)(×)(3)生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(×)(4)脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)(√)(5)脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落(×)(6)生長素類似物屬于植物激素，不屬于植物生長調(diào)整劑(×)(人教版必修3P56“拓展題，1”改編)探討表明：脫落酸在高溫下易降解，據(jù)此，請說明“小麥、玉米即將成熟時，若遇干熱后再遇大雨的天氣，種子將易在穗上發(fā)芽”。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：這是因?yàn)槊撀渌崮艽龠M(jìn)種子休眠，抑制發(fā)芽。持續(xù)一段時間的高溫，能使種子中的脫落酸降解。沒有了脫落酸，這些種子就不會像其他種子那樣休眠了。再遇到大雨天氣又給在穗上的種子供應(yīng)了萌發(fā)所須要的水分，于是種子就在穗上萌發(fā)。題組一其他植物激素及相互作用1．下列有關(guān)植物激素的說法，正確的是()A．各種植物激素在幼嫩組織中均能進(jìn)行極性運(yùn)輸B．細(xì)胞分裂素主要在根尖合成，它能有效促進(jìn)細(xì)胞分裂C．乙烯廣泛存在于植物的多種組織和器官中，其主要作用是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育D．植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境從根本上說是多種激素共同調(diào)整的結(jié)果B[植物的各種激素中，生長素在幼嫩組織中可以進(jìn)行極性運(yùn)輸；細(xì)胞分裂素主要在根尖合成，可促進(jìn)細(xì)胞分裂，植物生長；乙烯廣泛存在于植物的多種組織和器官中，其主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟；植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境，從根本上說是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。]2．我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)閱歷，至今很多仍在實(shí)踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無干脆關(guān)系的是()A．適時打頂去心，可促棉株開花牢固。(據(jù)《農(nóng)桑輯要》)B．肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。(據(jù)《齊民要術(shù)》)C．正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。(據(jù)《廣志》)D．新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。(據(jù)《格物粗談》)B[棉花適時打頂，可以解除棉株的頂端優(yōu)勢，降低側(cè)芽部位的生長素濃度，促進(jìn)棉株側(cè)枝的生長發(fā)育，進(jìn)而提高棉花產(chǎn)量；存在于豆科植物根部的根瘤菌可固氮，通過種豆科植物，可以增加土壤中氮元素含量，達(dá)到肥田的目的，這是作物輪作的優(yōu)勢之一，僅與作物種類有關(guān)，與植物激素?zé)o干脆關(guān)系；C項(xiàng)是對再生稻的描述，再生稻是種一茬收兩季的水稻，再生時利用其根、莖，重新發(fā)苗，在水稻的生長發(fā)育和成熟過程中有多種植物激素起作用；乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，成熟木瓜可釋放乙烯，促進(jìn)紅柿果實(shí)成熟。]3．科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經(jīng)植物組織培育得到原球莖，并探究6-BA與2,4-D誘導(dǎo)原球莖增殖的最適濃度組合，試驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是()A．6-BA和2,4-D對原球莖的增殖起調(diào)整作用B．試驗(yàn)結(jié)果表明2,4-D對原球莖增殖作用具有兩重性C．試驗(yàn)結(jié)果表明6-BA和2,4-D協(xié)同運(yùn)用的效果優(yōu)于單獨(dú)運(yùn)用D．0.5mg/L6-BA與0.8mg/L2,4-D是促進(jìn)原球莖增殖的最適濃度組合A[植物激素及其類似物只是起到調(diào)整生命活動的作用，據(jù)圖可知，不同的6-BA和2,4-D濃度組合，原球莖的增殖數(shù)量不同，說明6-BA和2,4-D可以調(diào)整原球莖的增殖；2,4-D濃度為0時，原球莖增殖數(shù)是20個，而用不同濃度的2,4-D溶液處理時，其增殖數(shù)量均大于2,4-D濃度為0時的增殖數(shù)，因此圖示濃度范圍內(nèi)的2,4-D對原球莖增殖作用不具有兩重性；由于缺乏單獨(dú)運(yùn)用6-BA和2,4-D的比照組，無法比較6-BA和2,4-D協(xié)同運(yùn)用的效果與單獨(dú)運(yùn)用的效果；由于本試驗(yàn)所取的濃度范圍較小，無法確定促進(jìn)原球莖增殖的最適濃度組合。]植物激素對植物生長的影響(1)植物生長與多種植物激素之間的關(guān)系(2)赤霉素與生長素在促進(jìn)細(xì)胞伸長方面的關(guān)系赤霉素通過促進(jìn)生長素的合成和抑制生長素的分解來促進(jìn)細(xì)胞伸長(3)生長素與乙烯在促進(jìn)細(xì)胞伸長方面的關(guān)系低濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長，但生長素濃度增高到肯定值時，就會促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來會抑制生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用題組二植物激素的應(yīng)用4．(2024·山東青島二模)傳統(tǒng)方法利用大麥芽生產(chǎn)啤酒，實(shí)質(zhì)是利用其中的α-淀粉酶。用含有赤霉素的溫水處理大麥，可加快大麥種子產(chǎn)生α-淀粉酶。下列有關(guān)分析與推想，不合理的是()A．處理過的種子細(xì)胞內(nèi)α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA量可能增多B．該處理能使種子內(nèi)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為淀粉的速率加快C．處理過的種子堆內(nèi)升溫加快是細(xì)胞呼吸加強(qiáng)引起的D．處理后大麥胚細(xì)胞的細(xì)胞周期變短，說明赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用B[用含有赤霉素的溫水處理大麥，可加快大麥種子產(chǎn)生α-淀粉酶，由此推想赤霉素可能促進(jìn)了α-淀粉酶基因的轉(zhuǎn)錄，A正確；赤霉素可誘導(dǎo)α-淀粉酶的合成，使淀粉水解為糖，B錯誤；種子堆在一起，會加快種子細(xì)胞的呼吸作用，產(chǎn)生較多的熱量，使種子堆內(nèi)升溫加快，C正確；處理后大麥胚細(xì)胞的細(xì)胞周期變短，說明細(xì)胞分裂加快，即赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用，D正確。]5．下列關(guān)于生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用的敘述正確的是()A．假如水稻沒有受粉，采納噴灑肯定濃度的生長素的方法可以補(bǔ)救產(chǎn)量B．用相宜濃度的2,4-D處理插條兩端，可促進(jìn)插條兩端都生根C．高濃度的生長素可以作為除草劑除去小麥田中的雙子葉雜草D．胚芽鞘在黑暗環(huán)境中不能合成生長素，因而不能生長C[水稻收獲的是種子，生長素促進(jìn)的是子房的子房壁生長，不能提高產(chǎn)量，A項(xiàng)錯誤；插條處理只能為形態(tài)學(xué)下端，形態(tài)學(xué)上端處理不生根，B項(xiàng)錯誤；對生長素來說，雙子葉雜草比小麥(單子葉植物)更敏感，故可用高濃度的生長素作為除草劑除去小麥田中的雙子葉雜草，C項(xiàng)正確；胚芽鞘在有、無光照條件下都能合成生長素，光影響的主要是橫向運(yùn)輸，D項(xiàng)錯誤。]植物生長調(diào)整劑應(yīng)用實(shí)例(1)用GA(赤霉素類)打破萵苣、馬鈴薯種子的休眠；促進(jìn)芹菜等的養(yǎng)分生長，增加產(chǎn)量。(2)用NAA促進(jìn)黃楊、葡萄的生根；對棉花進(jìn)行?；ū９?，防止脫落。(3)用乙烯利促進(jìn)黃瓜的雌花分化；促進(jìn)香蕉、柿、番茄的果實(shí)成熟。(4)施用矮壯素(生長延緩劑)防止棉花徒長、促進(jìn)牢固。(5)用肯定濃度的生長素類似物溶液補(bǔ)救因花粉發(fā)育不良或暴風(fēng)雨攻擊影響受粉而導(dǎo)致的瓜果類作物產(chǎn)量下降。(注：此措施不行用于挽救以收獲種子為目的的各種糧食作物和油料作物的減產(chǎn)問題。)eq\o(,,\s\do4(,))核心素養(yǎng)之試驗(yàn)——試驗(yàn)分析與評價[技能必備]“五看法”評價試驗(yàn)設(shè)計[技能展示]1．(2024·河南上蔡一高優(yōu)班周考)某同學(xué)查資料得知細(xì)胞分裂素可解除頂端優(yōu)勢。為探討細(xì)胞分裂素的作用部位(如圖所示)，該同學(xué)做了相關(guān)試驗(yàn)：將多株生長狀況相同的良好幼苗均分為兩組，用未經(jīng)處理的幼苗作比照組，用在①②處同時涂抹等量相宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液的幼苗作試驗(yàn)組，以視察其生長狀況。下列對試驗(yàn)組的設(shè)計評價合理的是()A．試驗(yàn)組設(shè)計正確，能探討細(xì)胞分裂素解除頂端優(yōu)勢的作用部位B．試驗(yàn)組設(shè)計錯誤，應(yīng)選兩組完整幼苗分別在①②處涂抹細(xì)胞分裂素C．試驗(yàn)組設(shè)計錯誤，應(yīng)切除②處后在①處涂抹細(xì)胞分裂素D．試驗(yàn)組設(shè)計錯誤，應(yīng)選兩組切除②處的幼苗并分別在①②處涂抹細(xì)胞分裂素B[該試驗(yàn)應(yīng)設(shè)置兩個試驗(yàn)組，一組在①處涂抹適量細(xì)胞分裂素溶液，另一組在②處涂抹等量細(xì)胞分裂素溶液，B正確。]2．(2024·湖北八校聯(lián)考)請依據(jù)下面有關(guān)生長素的試驗(yàn)探討，回答問題：(1)從某植物長勢一樣的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽)，自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，視察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中生長素濃度都不會上升。請僅依據(jù)生長素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推想出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能緣由。緣由1：由于____________________________，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快。緣由2：內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，但________________________，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長。(2)某同學(xué)設(shè)計了如下試驗(yàn)：取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素，在上端放一塊有生長素的瓊脂塊，下端放一塊不含生長素的瓊脂塊(如圖1所示，胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上)，過一段時間檢測，發(fā)覺下端的瓊脂塊漸漸有了生長素(如圖2所示)，由此該同學(xué)得出“下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊；生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端”的結(jié)論。①這個試驗(yàn)的設(shè)計是否嚴(yán)密？________，為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________。②假如要驗(yàn)證“生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端”的結(jié)論，請在原試驗(yàn)的基礎(chǔ)上簡要作圖對試驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)。解析：：(1)從圖示的情形可推想半邊莖內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長比外側(cè)快，而造成這一結(jié)果的緣由可能是：①內(nèi)側(cè)生長素比外側(cè)高，這可能與內(nèi)側(cè)細(xì)胞和外側(cè)細(xì)胞的吸水實(shí)力不同有關(guān)；②內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞內(nèi)生長素的濃度是相等的，但是內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞對生長素的敏感程度不一樣，該濃度的生長