《昆蟲(chóng)記》專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練-2023年中考名著閱讀指導(dǎo)

《昆蟲(chóng)記》中考真題及典型模擬題訓(xùn)練（解析版）

1.12022?云南昆明?中考真題】

請(qǐng)把下面的語(yǔ)段補(bǔ)充完整。

閱讀經(jīng)典可以豐富閱歷，涵養(yǎng)性情。讓我們一起閱讀散文集A《—》，了解魯迅

從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程；在科普巨著《昆蟲(chóng)記》中遨游，去感受“掌

握田野無(wú)數(shù)小蟲(chóng)子秘密的語(yǔ)言大師”—（作者）對(duì)生命的尊重，對(duì)自然的贊美；閱

讀老舍的作品，了解他筆下的車(chē)夫￡—（人名）“三起三落”的人生經(jīng)歷，感受作家

對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情吧！

【答案】A朝花夕拾B法布爾C祥子

【解析】

一空：從“散文集”“了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程”可知是《朝

花夕拾》?！冻ㄏκ啊肥囚斞杆鶎?xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，

“朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?，這里

指魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事，共十篇。此文集作為

“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格

和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇

敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社

會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不

畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

二空：《昆蟲(chóng)記》又稱(chēng)《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》或《昆蟲(chóng)的故事》，

是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家讓?亨利?卡西米爾?法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十

卷。該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富

含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一

體，用人性去看待昆蟲(chóng)。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛(ài)。作者法布爾被稱(chēng)為

“掌握田野無(wú)數(shù)小蟲(chóng)子秘密的語(yǔ)言大師”。

三空：從“車(chē)夫”“‘三起三落'”的人生經(jīng)歷”可知人物是《駱駝祥子》中的祥子。

《駱駝祥子》是老舍先生著名小說(shuō)。該劇緊緊圍繞主人公祥子買(mǎi)車(chē)、失車(chē)三起三落的坎

坷經(jīng)歷，展示處于二十年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車(chē)夫的悲慘生活。它深刻揭露了舊中國(guó)的黑

暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人

們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

2.12022?天津河北?一?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線(xiàn)處填寫(xiě)相應(yīng)的作品或人物。

作品文段或評(píng)述

斯諾到達(dá)保安不久，就會(huì)見(jiàn)了被他稱(chēng)為“蘇維埃巨頭”的旺_______o

在斯諾看來(lái)，這位紅軍領(lǐng)袖、中華蘇維埃共和國(guó)的主席是一個(gè)極有

《紅星照耀中趣味而具有多樣性的人物一一他有著中國(guó)農(nóng)民質(zhì)樸率真的性格，又

國(guó)》是一個(gè)精研中國(guó)舊學(xué)的學(xué)者，一個(gè)無(wú)所不讀的讀者，一個(gè)哲學(xué)和歷

史的深入研究者，一個(gè)雄辯的演說(shuō)家，一個(gè)記憶力很強(qiáng)而又專(zhuān)心的

人，一個(gè)杰出的作家。

詩(shī)人因參加“左聯(lián)”活動(dòng)被捕入我，他在獄中寫(xiě)下這首長(zhǎng)詩(shī)，抒發(fā)

《大堰河一一我

對(duì)撫養(yǎng)了他的保姆一一大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念。這首詩(shī)是

的保姆》

他的成名作，發(fā)表時(shí)第一次使用了(2)這一笨名。

到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋(3),告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，

《朝花夕拾》并且離開(kāi)這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話(huà)，但竟沒(méi)有

說(shuō)。

這是一部引人入勝的書(shū)，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾花了三十年時(shí)間寫(xiě)

《(4)》就的十卷本科普口著。它堪稱(chēng)科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，被譽(yù)為

“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。

⑴(2)(3)(4)《》

【答案】毛澤東艾青藤野先生昆蟲(chóng)記

【解析】

本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記。

根據(jù)“這位紅軍領(lǐng)袖、中華蘇維埃共和國(guó)的主席”和作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，可知此人為毛

澤東；

艾青原名蔣海澄，他在獄中寫(xiě)下《大堰河一一我的保姆》這首長(zhǎng)詩(shī)，發(fā)表時(shí)第一次使用

了艾青這一筆名；

根據(jù)''告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)”，可知魯迅立志棄醫(yī)從文。這里的“他”

是指魯迅在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校的老師藤野先生；

《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，共十卷，是一部概括

昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作，記錄了昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，被譽(yù)為“昆

蟲(chóng)的史詩(shī)”。

3.[2022?浙江杭州?模擬預(yù)測(cè)】

《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)著名作家法布爾用■生經(jīng)歷完成的一部昆蟲(chóng)學(xué)巨著，原書(shū)長(zhǎng)達(dá)十卷。

《昆蟲(chóng)記》既是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，也是一部洋溢著濃郁文學(xué)色彩的文字記錄。該書(shū)

生動(dòng)細(xì)膩地描繪了昆蟲(chóng)的外形和各種習(xí)性，在作者筆下，像個(gè)吝嗇鬼，身穿

一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；"為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為

兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動(dòng)作慢

了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。

【答案】楊柳天牛小甲蟲(chóng)小麻雀

【解析】

本題考查名著常識(shí)積累。

法布爾的《昆蟲(chóng)記》是一部概括昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也

是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。

作品中將昆蟲(chóng)的生活和習(xí)性揭示出來(lái)，如蟬在地下潛伏四年才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌

唱5個(gè)星期；蟋蟀善建巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛善于捕食、織網(wǎng)；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)

術(shù)”制服敵人；切葉峰可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子……在作者筆下，

楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)“為它的后

代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀也會(huì)“愉快地進(jìn)食，

如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。作品除真實(shí)記錄昆蟲(chóng)的生活，還透

過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。全書(shū)充滿(mǎn)了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿(mǎn)了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美

之情。

4.12022?江西?模擬預(yù)測(cè)】

閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像錢(qián)一樣的樂(lè)器。它還不滿(mǎn)足，還要

在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。的確，有種,為了滿(mǎn)足音樂(lè)的嗜好，

犧牲了很多。因?yàn)橛羞@種巨大的響板，使得生命器官都無(wú)處安置，只得把它們壓縮到身

體最小的南落里。當(dāng)然了，要熱心委身于音樂(lè)，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來(lái)安置樂(lè)器

了。

這段文字出自《昆蟲(chóng)記》，作者是,文中橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)的昆蟲(chóng)是o

【答案】法布爾蟬

【解析】

《昆蟲(chóng)記》又稱(chēng)《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》或《昆蟲(chóng)的故事》，是法國(guó)

昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家讓?zhuān)嗬?卡西米爾?法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷?！跋s”

最明顯的特征是唱歌，會(huì)唱歌源于它的身體構(gòu)造“它翼后的空腔里帶有一種像鉞一樣的

樂(lè)器”“還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度?！?/p>

5.12022?江蘇鎮(zhèn)江?二?！?/p>

下列對(duì)名著表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.祥子從農(nóng)村來(lái)到城市自食其力，想通過(guò)勞動(dòng)改變自己的命運(yùn)，擁有一輛自己的洋車(chē)

是祥子的希望。然而三起三落的經(jīng)歷、小福子的去世，讓祥子希望落空，無(wú)所期待，他

開(kāi)始自暴自棄，成了一具行尸走肉，他的人生從此失去意義。

B.保爾雙腿癱瘓了，雙目失明后，他決定通過(guò)文學(xué)重新參加戰(zhàn)斗。在妻子和母親的支

持下，保爾開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。

C.《傅雷家書(shū)》在父親給孩子的家書(shū)中，父親教育孩子先做人，后成“家”。在兒子

傅聰遭遇挫折的時(shí)候給予鼓勵(lì)，同時(shí)又告誡他不要過(guò)分焦急或自滿(mǎn)。教育孩子做一個(gè)熱

愛(ài)祖國(guó)、德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。

D.法布爾在《昆蟲(chóng)記》中介紹了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，譬如蟋蟀在選擇住處時(shí)，會(huì)選

擇天然形成的隱蔽場(chǎng)所，因?yàn)檫@些場(chǎng)所是自然形成的，安全有保障。

【答案】D

【解析】D.蟋蟀在選擇住處時(shí)，不會(huì)選擇天然形成的隱蔽場(chǎng)所，因?yàn)檫@些洞沒(méi)有安全

保障。故選D。

6.12022?山東淄博?二?！?/p>

下列有關(guān)名著《昆蟲(chóng)記》的說(shuō)法，選出有誤的一項(xiàng)（）

A.《昆蟲(chóng)記》既是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕

松詼諧。作者除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射社會(huì)人生。

B.《昆蟲(chóng)記》為我們展示了許多昆蟲(chóng)的另一面：勤勞的螞蟻竟然是殘暴的掠奪者；看

似笨拙的圣甲蟲(chóng)竟是個(gè)能工巧匠；看似惡毒的朗格多克蝎，卻對(duì)自己的孩子關(guān)愛(ài)有

加……

C.《昆蟲(chóng)記》的絕大多數(shù)章節(jié)主要寫(xiě)同類(lèi)多種昆蟲(chóng)，突出一種昆蟲(chóng)。作者對(duì)昆蟲(chóng)的形

態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。

D.《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，其之所以引人入勝，與法布爾獨(dú)特的研究方法

有關(guān)。法布爾堅(jiān)持實(shí)地觀察和反復(fù)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。

【答案】C

【解析】

C.根據(jù)對(duì)《昆蟲(chóng)記》的了解和閱讀可知，整本書(shū)的章節(jié)在內(nèi)容安排上有一個(gè)明顯的特點(diǎn)

是絕大多數(shù)章節(jié)只寫(xiě)一種昆蟲(chóng)，如第三章石蠶，第四章蛻螂，第五章蟬等，從昆蟲(chóng)的形

態(tài)，習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡等各個(gè)角度展開(kāi)描述?！啊独ハx(chóng)記》的絕大多數(shù)章節(jié)主要

寫(xiě)同類(lèi)多種昆蟲(chóng)”的表述是錯(cuò)誤的。

故選C。

7.[2022?廣西梧州?一模】

下面語(yǔ)段出自法布爾的《昆蟲(chóng)記》，文中的“它”所指的昆蟲(chóng)是（）

挖洞的“它”在剛開(kāi)始建設(shè)未來(lái)通道的時(shí)候，就有意尋找附近有新鮮樹(shù)根的地方開(kāi)

工。“它”讓樹(shù)根露出一小段，其余部分則剛好嵌在壁上，不至于突出得太多。我相信，

墻壁上這個(gè)有生命的地方就有水源，只要需要，幼蟲(chóng)的尿袋就能在這里得到補(bǔ)充和更新。

把干土變成泥漿之后，礦工的蓄水池空了，“它”便下到洞底的小穴，把吸管插進(jìn)樹(shù)根,

在嵌在墻里的水桶中飽吸一頓。水壺裝滿(mǎn)后，“它”再上去，繼續(xù)工作。“它”把硬土

弄濕，以便爪子更好地?cái)嚢瑁瑢⒛嗤磷兂赡酀{，再壓緊在周?chē)亩幢谏?，造出一條暢通

無(wú)阻的通道。情況大概就是如此。

A.螳螂B.蟬C.胡蜂D.蟋蟀

【答案】B

【解析】

考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。選段出自《昆蟲(chóng)記》第十四章“蟬出地洞”，根據(jù)選段“建設(shè)

未來(lái)通道”“有意尋找附近有新鮮樹(shù)根的地方開(kāi)工”“讓樹(shù)根露出一小段，其余部分則

剛好嵌在壁上”“便下到洞底的小穴，把吸管插進(jìn)樹(shù)根，在嵌在墻里的水桶中飽吸一頓”

“把硬土弄濕，以便爪子更好地?cái)嚢?，將泥土變成泥漿，再壓緊在周?chē)亩幢谏?，造?/p>

一條暢通無(wú)阻的通道”可知，詳細(xì)地描述了蟬出洞的具體方法。故選B。

8.[2020?新疆?中考真題】

《昆蟲(chóng)記》是一部引人入勝的書(shū)。作者對(duì)昆蟲(chóng)的形態(tài)，習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述，

處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)我們能發(fā)現(xiàn)，整本書(shū)

的章節(jié)在內(nèi)容安排上有一個(gè)明顯的特點(diǎn)是（）

A.絕大多數(shù)章節(jié)主要寫(xiě)同類(lèi)多種昆蟲(chóng)，突出一種昆蟲(chóng)。

B.絕大多數(shù)章節(jié)只寫(xiě)一種昆蟲(chóng)，從各個(gè)角度展開(kāi)描述。

C.絕大多數(shù)章節(jié)寫(xiě)兩種不同類(lèi)的昆蟲(chóng)，進(jìn)行對(duì)比分析。

D.絕大多數(shù)章節(jié)寫(xiě)同類(lèi)的多種昆蟲(chóng)，歸納它們的共性。

【答案】B

【解析】

本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記

牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情

節(jié)。根據(jù)對(duì)《昆蟲(chóng)記》的了解和閱讀可知，整本書(shū)的章節(jié)在內(nèi)容安排上有一個(gè)明顯的特

點(diǎn)是絕大多數(shù)章節(jié)只寫(xiě)一種昆蟲(chóng)，從昆蟲(chóng)的形態(tài)，習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡等各個(gè)角度

展開(kāi)描述。故選B。

9.[2020?浙江湖州?中考真題】

名著推廣活動(dòng)中，一位同學(xué)為下面四部名著設(shè)計(jì)了演講主題，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《昆蟲(chóng)記》：擁有和自己斗爭(zhēng)的勇氣，才能登上藝術(shù)的頂峰。

B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》：你總要熬過(guò)一些苦難，方能塵埃落定，靜待花開(kāi)。

C.《紅星照耀中國(guó)》：你的熱愛(ài)有多濃烈，你的祖國(guó)就有多美麗。

D.《海底兩萬(wàn)里》：即使是普通的冒險(xiǎn)，也伴隨著對(duì)科學(xué)的關(guān)注。

【答案】A

【解析】

A.《昆蟲(chóng)記》的主題是對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。故選A。

10.[2022?湖北湖北?中考真題】

閱讀短文，回答問(wèn)題

我在一個(gè)大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的幾只螢火蟲(chóng)和幾只蝸牛也放了進(jìn)去。

蝸牛個(gè)頭兒正合適，不大不小，正在等待變形，正符合螢火蟲(chóng)的口味。我寸步不離地監(jiān)

視著玻璃瓶中的情況，因?yàn)槲灮鹣x(chóng)攻擊獵物是瞬間的事情，不高度集中精力，必然會(huì)錯(cuò)

過(guò)觀察的機(jī)會(huì)。我終于發(fā)現(xiàn)是什么情況了。螢火蟲(chóng)稍微探了探捕獵對(duì)象。蝸牛通常是全

身藏于殼內(nèi)，只有外套膜的軟肉露出一點(diǎn)點(diǎn)在殼的外面。螢火蟲(chóng)見(jiàn)狀，便立刻打開(kāi)它那

極其簡(jiǎn)單、用放大鏡才能看到的工具，這是兩片呈鉤狀的顆，鋒利無(wú)比，細(xì)若發(fā)絲。用

顯微鏡觀察，可見(jiàn)彎鉤上有一道細(xì)細(xì)的小槽溝。這就是它的工具。它用它的這種外科手

術(shù)器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜，其動(dòng)作不像是在施以手術(shù)，而像是在與獵物親吻。

用孩子們的話(huà)來(lái)說(shuō)，它像是與蝸牛“拉鉤”。它在“拉鉤”時(shí)，有條不紊，不慌不忙，

每拉一次，都要稍事休息，似平是在觀察“拉鉤”的效果如何。它“拉鉤”的次數(shù)并不

多，頂多五六次，就足以把獵物給制服，使之動(dòng)彈不得。然后，它就要?jiǎng)幼爝M(jìn)食了，它

很可能也是要用彎鉤去啄，因?yàn)槲規(guī)状味嘉从^察清楚，所以對(duì)這一點(diǎn)我說(shuō)不太準(zhǔn)?？傊?/p>

螢火蟲(chóng)在實(shí)施麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作麻利，立竿見(jiàn)影，快如閃電，不用問(wèn)，它利用帶細(xì)槽的

彎鉤已經(jīng)把毒液注入蝸牛體內(nèi)，使之昏死過(guò)去。

（節(jié)選自《昆蟲(chóng)記》）

你班開(kāi)展《昆蟲(chóng)記》閱讀分享活動(dòng)，請(qǐng)你參與：

（1）【我來(lái)復(fù)述】閱讀選文，梳理螢火蟲(chóng)捕食蝸牛的過(guò)程，完成復(fù)述提綱。

①一打開(kāi)工具一②-觀察效果一動(dòng)嘴進(jìn)食

（2）【趣說(shuō)綽號(hào)】林耀東同學(xué)給螢火蟲(chóng)擬了一個(gè)綽號(hào)，請(qǐng)你從下列昆蟲(chóng)中任選一種，

仿照示例為其擬寫(xiě)綽號(hào)并簡(jiǎn)述理由。

①螳螂②紅螞蟻③大頭黑布甲

昆蟲(chóng)：螢火蟲(chóng)綽號(hào)：麻醉專(zhuān)家

理由：螢火蟲(chóng)對(duì)蝸牛施行麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作麻利，立竿見(jiàn)影。

（3）【探究分享】通過(guò)閱讀探究，你們小組發(fā)現(xiàn)《昆蟲(chóng)記》和《西游記》都很有“趣”。

請(qǐng)結(jié)合作品，分享你們的發(fā)現(xiàn)。

【答案】

（1）察探蝸牛擊打外膜

（2）示例：昆蟲(chóng)：螳螂綽號(hào)：劊子手

理由：螳螂是肉食性動(dòng)物，加上有兩把大刀，它甚至敢捕捉比自己體型還大的動(dòng)物。

（3）在法布爾的筆下，楊柳天牛像個(gè)“吝嗇鬼”，小甲蟲(chóng)”為它的后代作出了無(wú)私的

奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”，這些小昆蟲(chóng)在他筆下有了感情，行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼

諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣；《西游記》將現(xiàn)實(shí)中各種動(dòng)物的特征融入到神魔仙怪身上，使

文章趣味十足，如“猴妖”孫悟空、“豬妖”豬八戒、牛魔王、蜘蛛精、蝎子精等等。

【解析】

（1）本題考查篩選信息。

根據(jù)“螢火蟲(chóng)稍微探了探捕獵對(duì)象”，可概括出第一空為：察探蝸牛；根據(jù)“它用它的

這種外科手術(shù)器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜”，可知第二空為：擊打外膜。

（2）本題考查仿寫(xiě)和對(duì)文本的概括。

對(duì)于螳螂，《昆蟲(chóng)記》中說(shuō)：“螳螂是肉食性動(dòng)物，加上有兩把大刀，說(shuō)它是劊子手也

不過(guò)分啊”，因此可擬寫(xiě)綽號(hào)：劊子手；對(duì)于紅螞蟻，《昆蟲(chóng)記》中說(shuō)：“為了自己能

夠生存下去，紅螞蟻只好用不道德的方法去搶黑螞蟻的幼蟲(chóng)放在家里喂養(yǎng)，等到那些黑

螞蟻長(zhǎng)大了以后紅螞蟻就把黑螞蟻當(dāng)作奴隸”，可擬寫(xiě)綽號(hào)：搶劫犯；對(duì)于大頭黑布甲，

《昆蟲(chóng)記》中說(shuō)：“把大頭黑布甲捏在手里，使勁地?fù)u晃，不久，大頭黑布甲就‘死'

了，過(guò)了一段時(shí)間，大頭黑布甲‘復(fù)活'了"，可擬寫(xiě)綽號(hào)：裝死專(zhuān)家。

（3）本題考查對(duì)名著的探究分析。

抓住關(guān)鍵詞“有趣”，結(jié)合兩部作品，概括出它有趣在什么地方。比如《昆蟲(chóng)記》，里

面記述了繁多的昆蟲(chóng)，特征鮮明，豐富多彩，文字生動(dòng)，語(yǔ)調(diào)詼諧，都是有趣的點(diǎn)；對(duì)

于《西游記》，里面數(shù)不勝數(shù)的妖魔鬼怪，將動(dòng)物特征融入神魔妖怪，正如《昆蟲(chóng)記》

一樣多姿多彩，舉例說(shuō)明，如孫悟空、豬八戒、牛魔王等等即可。

11.[2022?山東濱州?中考真題】

名著閱讀。

【片段一】有螳螂以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住大蝗蟲(chóng)，對(duì)方

移動(dòng)，它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)。……蝗蟲(chóng)本是個(gè)長(zhǎng)腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉

地就能跳出對(duì)方利爪的范圍，可它卻偏偏傻乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷?/p>

【片段二】我放眼四周，只見(jiàn)一片廢墟，唯有一堵斷壁殘?jiān)Ａ⑵溟g。它就是我對(duì)

科學(xué)真理的熱愛(ài)與執(zhí)著追求的真實(shí)寫(xiě)照。啊，我心靈手巧的膜翅目昆蟲(chóng)們，我的這份熱

愛(ài)能否讓我有資格給你們的故事追加一些描述呀？我既然心存這份擔(dān)憂(yōu)，為何又把你們

拋棄了這么長(zhǎng)時(shí)間呢？有一些朋友已經(jīng)因此而責(zé)備我了。啊，請(qǐng)你們?nèi)ジ嬖V他們，告訴

那些既是你們的也是我的朋友：告訴他們我并不是因?yàn)閼卸韬徒⊥艗仐壛四銈兊?，?/p>

訴他們我一直惦記著你們，告訴他們我始終深信節(jié)腹泥蜂的秘密洞穴中還有許多尚待我

們?nèi)ヌ剿鞯挠腥さ拿孛埽嬖V他們飛蝗泥蜂的獵食活動(dòng)還會(huì)向我們提供許多有趣的故

事。

(1)以上文段選自《》，作者是法國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家

(人名)。

⑵閱讀科普作品要關(guān)注藝術(shù)趣味，體會(huì)科學(xué)精神。魯迅先生認(rèn)為它是“一部很有趣，

也很有益的書(shū)”，請(qǐng)任選一個(gè)片段，談?wù)剬?duì)“有趣”或“有益”的理解。

【答案】

(1)昆蟲(chóng)記法布爾

(2)符合題意即可。

【解析】

⑴本題考查文學(xué)常識(shí)的能力。從片段一“蝗蟲(chóng)本是個(gè)長(zhǎng)腿的蹦跳者，善于高跳，輕而

易舉地就能跳出對(duì)方利爪的范圍，可它卻偏偏傻乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ?/p>

靠近”，片段二“它就是我對(duì)科學(xué)真理的熱愛(ài)與執(zhí)著追求的真實(shí)寫(xiě)照。啊，我心靈手巧

的膜翅目昆蟲(chóng)們，我的這份熱愛(ài)能否讓我有資格給你們的故事追加一些描述呀？”可知，

以上文段選自《昆蟲(chóng)記》，作者是法國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。

(2)本題考查理解內(nèi)容的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。

示例1：片段一中螳螂“一動(dòng)不動(dòng)地待著”“目光死死地盯住大蝗蟲(chóng)”“對(duì)方移動(dòng)，它

的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)”，作者通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地記錄螳螂捕食蝗蟲(chóng)的過(guò)程，

為讀者展現(xiàn)了微小的昆蟲(chóng)世界中的一幕，富有畫(huà)面感，十分有趣。示例2：從片段二“我

心靈手巧的膜翅目昆蟲(chóng)們”“為何又把你們拋棄了這么長(zhǎng)時(shí)間呢”可知，法布爾把昆蟲(chóng)

當(dāng)作自己的朋友，關(guān)注昆蟲(chóng)活生生的生命過(guò)程，洋溢著對(duì)生命的尊重，體現(xiàn)著敬畏生命

的情懷，這對(duì)我們?nèi)绾慰创鼤?huì)有有益的啟迪。

12.12022?四川廣安?中考真題】

九年級(jí)二班最近開(kāi)展了名著閱讀活動(dòng)。同學(xué)們閱讀名著后，從圖書(shū)館或網(wǎng)上搜集了

■些資料，分小組對(duì)不同的作品進(jìn)行了探究：

(1)第一小組舉行了關(guān)于《艾青詩(shī)選》的問(wèn)答賽。

問(wèn)題一：20世紀(jì)30年代，艾青詩(shī)歌的主要意象是“”和“太陽(yáng)”;

問(wèn)題二：艾青的成名作是《》。

假如你是該小組成員，請(qǐng)作答。

(2)第二小組讀名著時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：許多典型情節(jié)作者用“三……”來(lái)概括,

如《水滸傳》中的''三打祝家莊”。請(qǐng)你在《西游記》中找出一個(gè)也用“三……”來(lái)概

括的情節(jié)：o

(3)第三小組探究的是科普作品《昆蟲(chóng)記》，請(qǐng)你以該小組成員的身份，寫(xiě)幾句話(huà)，把

這部作品推薦給大家。

【答案】

(1)土地《大堰河一一我的保姆》

(2)示例：三打白骨精、三調(diào)(借)芭蕉扇等

⑶示例：《昆蟲(chóng)記》堪稱(chēng)科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無(wú)愧于“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”之美譽(yù)。

(圍繞作品，自選角度回答即可)

【解析】

(1)考查對(duì)名著常識(shí)的識(shí)記。

艾青是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人，1910年出生于浙江金華一個(gè)地主家庭，五歲以

前被寄養(yǎng)在同村的一個(gè)貧苦農(nóng)家。18歲他考入西湖藝術(shù)學(xué)院繪畫(huà)系,第二年去法國(guó)留學(xué),

兩年以后回國(guó)。因?yàn)閰⒓印爸袊?guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟”活動(dòng)，被捕入獄。在監(jiān)獄中，艾青失

去了繪畫(huà)的條件，于是開(kāi)始''借詩(shī)思考、回憶、控訴、抗議”，寫(xiě)下了長(zhǎng)詩(shī)《大堰

河一一我的保姆》，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆一一大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念。這首

詩(shī)是他的成名作，發(fā)表時(shí)第一次使用了“艾青”這一筆名。

20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰。這一時(shí)期，艾青詩(shī)歌中的主要意象

是“土地”和“太陽(yáng)”。他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》，借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)

了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱(chēng)為“太陽(yáng)與火把”的歌

手。

⑵考查對(duì)名著故事情節(jié)的了解。從《西游記》中找出一個(gè)用“三”來(lái)概括的情節(jié)作答。

如：三打白骨精；三調(diào)芭蕉扇；三入無(wú)底洞等。答案是多元的。

⑶考查對(duì)名著內(nèi)容的概括?！独ハx(chóng)記》又稱(chēng)《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》等，是法國(guó)昆

蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是?部概括昆蟲(chóng)的種

類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)

寶藏。全書(shū)透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生，滲透著作者對(duì)人類(lèi)的思考，充滿(mǎn)了對(duì)生命的

關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。這本書(shū)被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。作答時(shí)，能?chē)@著

《昆蟲(chóng)記》的主題、語(yǔ)言風(fēng)格、寫(xiě)作方法等方面來(lái)寫(xiě)推薦語(yǔ)。如：法布爾的《昆蟲(chóng)記》

是一部概括昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣

味美感和哲理的文學(xué)寶藏，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。答案是多元的，符合題目要求即可。

13.[2021?青海西寧?中考真題】

閱讀選段，完成下面小題。

選段【一】：我通常都看見(jiàn)A在梧桐樹(shù)的柔枝上.排成一列，歌唱者和它

的伴侶比肩而坐。吸管插到樹(shù)皮里，動(dòng)也不動(dòng)地狂飲，夕陽(yáng)西下，它們就沿著樹(shù)枝用慢

而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí)，它們從未停止過(guò)歌唱。

選段【二】：B是大家都很熟悉的一種昆蟲(chóng).即使你沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，也至

少聽(tīng)說(shuō)過(guò)它的名字。它的肚子頂端會(huì)發(fā)出微弱的光亮，就好像是掛了一盞小燈。在寧?kù)o

的夏夜，你經(jīng)常會(huì)看到它們?cè)诓輩仓杏问帯?/p>

（1）,以上選段出自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家（人名）的《昆蟲(chóng)記》，他通過(guò)野外觀

察和實(shí)驗(yàn)揭開(kāi)了昆蟲(chóng)鮮為人知的奧秘，如選段【一】寫(xiě)出了的生活習(xí)性，選段【二】

寫(xiě)出了的形態(tài)特征，處處洋溢著對(duì)生命的尊重。

（2）.請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容分析這部著作的語(yǔ)言特色。

【答案】

（1）法布爾A蟬B螢火蟲(chóng)

（2）示例：選段一“歌唱者和它的伴侶比肩而坐”運(yùn)用擬人的修辭手法，將蟬擬人化，

生動(dòng)描繪蟬的生活習(xí)性。

選段一“狂飲”“唱”等詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出蟬飲樹(shù)汁、夏日長(zhǎng)鳴的生活習(xí)性。

選段二運(yùn)用比喻的修辭手法，將螢火蟲(chóng)的發(fā)光器比作一盞燈，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了螢火蟲(chóng)

的形態(tài)特征。

【解析】

（1）.考查對(duì)名著常識(shí)及內(nèi)容的了解。《昆蟲(chóng)記》又稱(chēng)《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》等，

是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是一部概括

昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲

理的文學(xué)寶藏。被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。從選段【一】“在梧桐樹(shù)的柔枝上”“無(wú)論在

飲水或行動(dòng)時(shí)，它們從未停止過(guò)歌唱”等提示性信息可知，文本敘寫(xiě)的對(duì)象是“蟬”；

從選段【二】“它的肚子頂端會(huì)發(fā)出微弱的光亮”“在寧?kù)o的夏夜，你經(jīng)常會(huì)看到它們

在草叢中游蕩”等提示性信息可知，文本敘寫(xiě)的對(duì)象是“螢火蟲(chóng)”。據(jù)此可填寫(xiě)作答。

（2）.考查對(duì)名著語(yǔ)言特色的理解?！独ハx(chóng)記》不同于一般科學(xué)小品，具有濃郁的文

學(xué)氣息。作品的語(yǔ)言樸實(shí)清新、生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿(mǎn)了盎然情趣和詩(shī)意。作

者對(duì)自然界動(dòng)植物聲、色、形、氣息多方面的繪都恰到好處，使用了大量栩栩如生的比

喻、擬人等修辭手法。如：選段【一】“無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí)，它們從未停止過(guò)歌唱”

的語(yǔ)句，將蟬擬人化，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蟬的生活習(xí)性。再如，

選段【二】“它的肚子頂端會(huì)發(fā)出微弱的光亮，就好像是掛了一盞小燈”的語(yǔ)句，將螢

火蟲(chóng)的“發(fā)光器”比喻為“燈”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了螢火蟲(chóng)的形

態(tài)特征。

14.12021?四川宜賓?中考真題】

魯迅評(píng)價(jià)法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的科學(xué)巨著《昆蟲(chóng)記》是“一部很有趣，也很有益的書(shū)”。

請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，簡(jiǎn)述這本書(shū)在“有趣、有益”方面的特點(diǎn)。（限60字內(nèi)）

【答案】

示例：①有益：《昆蟲(chóng)記》以其瑰麗豐富的內(nèi)涵，喚起人們對(duì)萬(wàn)物、對(duì)人類(lèi)、對(duì)科普的

深刻省思，激發(fā)起人們的科學(xué)探究精神。②有趣：作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生

感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)。詳細(xì)、深刻地描繪了各種昆蟲(chóng)的外部形態(tài)和生物習(xí)

性，記錄了各種昆蟲(chóng)的生活以及它們?yōu)榉毖芊N族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)等內(nèi)容，十分有趣。

【解析】

本題考查對(duì)《昆蟲(chóng)記》的評(píng)價(jià)。圍繞“有趣、有益”來(lái)闡述即可。答案不唯一。

示例：①有益：《昆蟲(chóng)記》是科普作品，它向我們傳授科學(xué)知識(shí)，激發(fā)起人們的科學(xué)探

究精神。如“鄰近很多口渴的昆蟲(chóng)，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些

昆蟲(chóng)大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲(chóng)等，而最多的卻是螞蟻"，讓我們知道了這些昆

蟲(chóng)都喜歡去找漿汁喝；②有趣：是指它是文學(xué)經(jīng)典，采用文藝的筆調(diào)寫(xiě)作。如“螞蟻是

頑強(qiáng)的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！”中既采用對(duì)比手法，又采用比喻的修辭手法,

突出蟬是真正的生產(chǎn)者的特點(diǎn)，語(yǔ)言生動(dòng)有趣。

15.12021?浙江寧波?中考真題】

下面是班級(jí)“科普作品?智慧之光”小組閱讀成果分享現(xiàn)場(chǎng)。請(qǐng)你參與其中，從《昆

蟲(chóng)記》《寂靜的春天》中任選一部，結(jié)合作品內(nèi)容，補(bǔ)充丙同學(xué)的發(fā)言。

甲：科普作品中呈現(xiàn)的科學(xué)研究方法閃耀著智慧之光，尤其是“先假設(shè)后求證”的

研究方法，同學(xué)們?cè)陂喿x中感受最深，讓我們一起來(lái)分享。

乙：好。我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)工作者往往循著“提出假設(shè)——用實(shí)驗(yàn)或數(shù)據(jù)分析等推理求

證——得出結(jié)論”的路徑進(jìn)行研究。下面，我們請(qǐng)丙同學(xué)說(shuō)一個(gè)具體的例子。

丙：O

甲：說(shuō)得真好，這樣的研究方法充滿(mǎn)智慧。讓我們?cè)陂喿x中獲得真知，讓科學(xué)的光

芒照亮自己。

【答案】

【示例一】《昆蟲(chóng)記》中，法布爾提出了蟬的歌唱與愛(ài)情無(wú)關(guān)這一假設(shè)。之后他多次實(shí)

驗(yàn)，發(fā)出各種聲音，但雌蟬都沒(méi)有任何反應(yīng)，得出蟬的聽(tīng)覺(jué)很遲鈍，蟬的歌唱只是表達(dá)

生命樂(lè)趣的手段，與愛(ài)情無(wú)關(guān)這一結(jié)論。

【示例二】《昆蟲(chóng)記》中，法布爾提出大頭黑步甲會(huì)因地表環(huán)境改變而采取假死之外逃

生方式的假設(shè)。之后他多次實(shí)驗(yàn)，把大頭黑步甲放在木頭上、玻璃上、沙土上，還有松

軟的泥土地上，發(fā)現(xiàn)它始終采取假死的方式，于是得出假設(shè)不成立的結(jié)論。

【示例三】《寂靜的春天》中，卡森提出了濫用殺蟲(chóng)劑將導(dǎo)致出現(xiàn)“寂靜的春天”這一

假設(shè)。之后她深入搜集和整理化學(xué)殺蟲(chóng)劑危害環(huán)境的證據(jù)和有關(guān)研究的文獻(xiàn)，使用了大

量詳實(shí)的數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)分析整合后，最終證實(shí)殺蟲(chóng)劑殘留的確會(huì)造成諸多危害，假設(shè)成立。

【解析】

本題考查名著閱讀。結(jié)合《昆蟲(chóng)記》或《寂靜的春天》中的相關(guān)內(nèi)容，按照“提出假

設(shè)一一用實(shí)驗(yàn)或數(shù)據(jù)分析等推理求證一一得出結(jié)論”的過(guò)程，完成材料的重新組織。

示例1:《昆蟲(chóng)記》中，法布爾提出蟋蟀的洞穴都是自己主動(dòng)建造的假設(shè)。之后他多次

試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蟋蟀選擇住宅并不會(huì)隨遇而安，而是會(huì)精心挑選。通常選擇排水條件好、陽(yáng)

光充足的地方，在選擇這些地方后，他們還必須自己建造……因此，他得出蟋蟀的住宅

都是親自建造的，從不隨意選擇天然居室。

示例2：《昆蟲(chóng)記》中，法布爾提出干泥蜂喜歡將巢筑在潮濕溫暖的地方的假設(shè)。他尋

覓各種溫暖潮濕的地方，后來(lái)發(fā)現(xiàn)煙囪里的溫度適宜干泥蜂生存，但是干泥蜂的幼崽們

經(jīng)常會(huì)憋死，所以，在寬闊的煙囪里往往生活著更多的干泥蜂，后來(lái)的觀察果然證明了

他的假設(shè)。

16.[2021?江蘇揚(yáng)州?中考真題】

《昆蟲(chóng)記》既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。請(qǐng)根據(jù)下面選段，簡(jiǎn)要分析。

蜜蜂來(lái)了，它心平氣和……不一會(huì)兒，它就沉浸在采蜜的工作中了。潛伏在花下窺

伺的強(qiáng)盜——蟹蛛，便從隱藏之處現(xiàn)身，它繞到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后

猛沖上去突然咬住它的腦后根……這一咬瞬間致命，因?yàn)樗茐牧嗣鄯漕i部的神經(jīng)節(jié)。

不多時(shí)，可憐的小蜜蜂便蹬著腿死去了。這時(shí)，兇手便舒舒服服地吸起受害者的血來(lái)。

【答案】運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象，使作品文學(xué)色彩濃厚；用詞準(zhǔn)確貼

切，真實(shí)再現(xiàn)昆蟲(chóng)生活場(chǎng)景，富有科學(xué)性。

【解析】

本題考查名著語(yǔ)言特點(diǎn)。

“它心平氣和”“沉浸在采蜜的工作中”“潛伏在花下窺伺的強(qiáng)盜一一蟹蛛”“兇手”

等用語(yǔ)，或使用擬人，或使用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，富有文學(xué)性。

“繞到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛沖上去突然咬住它的腦后根……這一咬

瞬間致命"中“繞”“猛沖上去”“突然咬住"'‘瞬間致命”等詞的使用，正確貼切，

真實(shí)再現(xiàn)作者觀察，富有科學(xué)生性。

17.12021?江蘇鹽城?中考真題】

下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《紅星照耀中國(guó)》通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的見(jiàn)聞，客觀地向全世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中

國(guó)紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。

B.《昆蟲(chóng)記》是英國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾創(chuàng)作的文學(xué)巨著，它行文活潑，語(yǔ)言詼諧，常以

擬人的手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，讀來(lái)情趣盎然。

C.《簡(jiǎn)愛(ài)》采用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，作者以手寫(xiě)心，句句發(fā)自肺腑，字里行間燃燒著她

熱情的火焰，情真意切，感人至深。

D.《二十四孝圖》寫(xiě)魯迅兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進(jìn)而引

發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂的“孝道”的批判。

【答案】B

【解析】

本題考查名著綜合閱讀。注意題干要求找出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

B.有誤，《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾創(chuàng)作的文學(xué)巨著。選項(xiàng)中“英國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法

布爾創(chuàng)作”表述不正確；

故選Bo

18.12020?江蘇南通?中考真題】

名著閱讀。

法布爾筆下的昆蟲(chóng)既有蟲(chóng)性，又有人性。你所在的學(xué)習(xí)小組就《昆蟲(chóng)記》“以人性

看蟲(chóng)性”這一特點(diǎn)進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)。你建議以“蟬”的圖片作為研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的封

面，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。

【答案】“以人性看蟲(chóng)性”，蟬有許多耐人尋味的習(xí)性。地下蟄伏四年，地上生活五周，

每天都盡情地歌唱，它們積極樂(lè)觀，毫無(wú)怨言。

【解析】

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和分析能力。結(jié)合內(nèi)容，圍繞著“以人性看蟲(chóng)性”，言之有

理即可。

示例：法布爾把蟬的幼蟲(chóng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，說(shuō)它像礦工或鐵路工程師一樣聰明，會(huì)用粘液當(dāng)

灰泥使隧道堅(jiān)固；同時(shí)會(huì)將地穴建在含有汁液的植物根須上，以便就地取材。這些做法

也提醒我們?nèi)祟?lèi)：做任何事情都要?jiǎng)幽X筋并考慮周全。

19.12020?甘肅蘭州?中考真題】

閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。

夫妻雙雙以同樣高漲的熱情，共同參與為兒子們準(zhǔn)備面包的勞動(dòng)，揉面團(tuán)，運(yùn)回家，

入烤爐，樣樣都干。前爪上的小刀用力一劃，一塊大小正合適的糞食切下來(lái)，供它們加

工用。這時(shí)候，做父親的和做母親的齊心協(xié)力，共同擺弄切下的小糞塊，輕輕地拍打，

加力按壓，制作成大豌豆粒般的小丸子。

（1）這段文字選自《》（填書(shū)名）

（2）戲劇家羅斯丹評(píng)論該書(shū)時(shí)說(shuō)：“這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地

看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫(xiě)。”結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)論的理解：

【答案】

（1）《昆蟲(chóng)記》

（2）法布爾把對(duì)昆蟲(chóng)的研究成果和人生感悟融于一爐，以人性關(guān)照蟲(chóng)性，又用蟲(chóng)性反

觀社會(huì)人生，將昆蟲(chóng)世界化作供人類(lèi)獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的源泉。

【解析】

（1）這道題考查對(duì)名著內(nèi)容的了解。根據(jù)''夫妻雙雙以同樣高漲的熱情，共同參與為

兒子們準(zhǔn)備面包的勞動(dòng)”可知，這里寫(xiě)的是蛻螂夫婦同心協(xié)力制作糞球的過(guò)程。據(jù)此可

知出自法布爾的《昆蟲(chóng)記》?！独ハx(chóng)記》是一部概括昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的

昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。

（2）這道題考查對(duì)名著內(nèi)容的閱讀與理解。在《昆蟲(chóng)記》中，作者將昆蟲(chóng)的多彩生活

與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬

與熱愛(ài)。比如選文中的“揉面團(tuán)”“加工”“齊心協(xié)力”等運(yùn)用擬人的修辭，”制作成

大豌豆粒般的小丸子”運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫(huà)了蛻螂夫婦同心協(xié)力制作糞球,

為兒子們操勞的過(guò)程，極具畫(huà)面感。作者以人性關(guān)照蟲(chóng)性，又用蟲(chóng)性反觀社會(huì)人生，將

昆蟲(chóng)世界化作供人類(lèi)獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的源泉。

20.12020?四川宜賓?中考真題】

文學(xué)是生活的一面鏡子。文學(xué)作品所描寫(xiě)的內(nèi)容、塑造的形象、體現(xiàn)的思考等，都

無(wú)不與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)從下列作品中任選一部，就其一個(gè)或多個(gè)方面談?wù)勀愕?/p>

理解。（限60字內(nèi)）

《西游記》《朝花夕拾》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《昆蟲(chóng)記》

【答案】

要點(diǎn)提示（具體內(nèi)容略，意思相符即可）：《西游記》：取經(jīng)事件的歷史依據(jù)，降妖除

魔的隱喻性，人物形象的性格特征等，都直接或間接地體現(xiàn)出“文學(xué)是生活的一面鏡

子”?！冻ㄏκ啊罚夯貞浶陨⑽模旧砭褪亲髡叩纳钣洃?；而這樣的生活思考，關(guān)

于童年，關(guān)于教育，關(guān)于國(guó)民性等，具有廣泛的啟迪作用，全面體現(xiàn)了“文學(xué)是生活的

一面鏡子”?！逗?jiǎn)?愛(ài)》：書(shū)中的人物、事件以及情感經(jīng)歷，我們都似曾相識(shí)，那些小

人物的喜怒哀樂(lè)我們或多或少都能夠感同身受，讀一本書(shū)，何嘗不是讀一種生活，讀生

活中的我們？可見(jiàn)文學(xué)是生活的一面鏡子?！独ハx(chóng)記》：一面是科學(xué)，另一面是文學(xué)；

一面是自然，另一面是人類(lèi)。萬(wàn)物共生，生命同質(zhì)。以大的視角看，人類(lèi)只是一種特殊

的昆蟲(chóng)；以小的視角看，每一只昆蟲(chóng)都是一種獨(dú)特的存在……大自然是一本教科書(shū)，文

學(xué)作品是生活的一面鏡子。

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著的賞析。解答時(shí)，從文學(xué)作品所描寫(xiě)的內(nèi)容、塑造的形象、體現(xiàn)的

思考等方面，結(jié)合生活，就其一個(gè)或多個(gè)方面談?wù)劺斫?。示例?/p>

《西游記》主要講述的是孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧去西天取經(jīng)的故事。他們一路上

風(fēng)餐露宿，歷盡了艱難險(xiǎn)阻依然堅(jiān)持不懈，最終到達(dá)西天取得真經(jīng)。文學(xué)意義在于啟迪

讀者，他們身上體現(xiàn)的精神啟示我們做事要有始有終，不能半途而廢，不能碰到一點(diǎn)困

難就知難而退，要堅(jiān)持不懈才能取得勝利。

《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文，作品回憶了魯迅青少年時(shí)期的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我

們既享受著從字里行間中透露出來(lái)的那份天真燦漫的感情，又為舊中國(guó)的弊端而憂(yōu)心，

“文學(xué)是生活的一面鏡子”，散文集中的一些作品啟示身為未來(lái)?xiàng)澚旱奈覀儯瑸橹腥A之

崛起，為中華之富強(qiáng)而讀書(shū)。

《簡(jiǎn)?愛(ài)》講述了一個(gè)孤女的精神奮斗史，她貧苦低微，性格倔強(qiáng)，勇敢執(zhí)著，聰慧過(guò)

人，自尊自立，她對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的理想和執(zhí)著的追求。作品所塑造的簡(jiǎn)?

愛(ài)形象就像一面鏡子，她的情感經(jīng)歷，我們?cè)谏钪谢蚨嗷蛏俣寄軌蚋型硎?，她斗?zhēng)

的經(jīng)驗(yàn)也值得我們所借鑒，我們要學(xué)習(xí)她身上的精神，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良的人。

《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾，他每去了解一種昆蟲(chóng)，都會(huì)常年累月的觀察和進(jìn)行上百次的

實(shí)驗(yàn)，他將每一只昆蟲(chóng)當(dāng)作一種獨(dú)特的存在，將大自然看作一本教科書(shū)。法布爾對(duì)昆蟲(chóng)

對(duì)科學(xué)的態(tài)度啟示我們要善于用心去發(fā)現(xiàn)，作一個(gè)有恒心、有毅力的人?？梢哉f(shuō)文學(xué)是

一面生活的鏡子，我們能通過(guò)作者自己的故事，發(fā)現(xiàn)生活中我們忽略的東西，從而啟迪

心靈，激勵(lì)自己。

21.12020?四川成都?中考真題】

下面是一位同學(xué)讀完《昆蟲(chóng)記》后寫(xiě)給法布爾筆下昆蟲(chóng)的小詩(shī)，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體

驗(yàn)，在代表昆蟲(chóng)的字母后填上恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。

A.螞蟻a.身后那條黑色的細(xì)線(xiàn)，其實(shí)是我剛剛狼吞虎咽下的美餐。

B.螢火蟲(chóng)b.為什么與自己的姐妹同類(lèi)相殘？為什么當(dāng)媽媽前性情大變？

C.圣甲蟲(chóng)c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真實(shí)的身份原來(lái)是瘋狂搶劫犯。

D.螳螂d.早知你要將我吮吸進(jìn)肚中，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。

ABCD

【答案】AcBdCaDb

【解析】

(1)《昆蟲(chóng)記》中介紹一種紅螞蟻，紅螞蟻是一種既不會(huì)找食物，也不會(huì)干活的螞蟻,

甚至連放在面前的食物也不會(huì)自己吃，為了自己能夠生存下去，紅螞蟻只好用不道德的

方法去搶黑螞蟻的幼蟲(chóng)放在家里喂養(yǎng)，等到那些黑螞蟻長(zhǎng)大了以后，紅螞蟻就把黑螞蟻

當(dāng)作奴隸，黑螞蟻只好把紅螞蟻一生當(dāng)國(guó)王一樣伺候，紅螞蟻等黑螞蟻老了以后就會(huì)再

去在搶一批黑螞蟻的幼蟲(chóng)放在家里喂養(yǎng)。故Ac。

(2)《昆蟲(chóng)記》中的螢火蟲(chóng)是以允吸動(dòng)物的肉為生的，螢火蟲(chóng)最喜歡允吸的是蝸牛的

肉，螢火蟲(chóng)把蝸牛的肉允吸的干干凈凈只剩下一個(gè)空殼在里面。故Bd。

(3)《昆蟲(chóng)記》中圣甲蟲(chóng)也被稱(chēng)為金龜子，它是最大和最著名的蛻系食糞蟲(chóng)的一種。

月牙形頂殼的前有六顆細(xì)尖的牙齒，它們不僅是挖掘工具和切割工具，又是插、舉、拋、

甩糞料中無(wú)養(yǎng)分植物纖維的叉子，而且還可以當(dāng)樓耙，把好吃的東西全都樓過(guò)來(lái)。圣甲

蟲(chóng)一旦把糞球運(yùn)進(jìn)地窖中，就日夜不停地吃著。并且后面還不斷地排泄，排泄物像一條

黑色細(xì)線(xiàn)，如同鞋匠的細(xì)臘繩！故Ca。

（4）《昆蟲(chóng)記》中螳螂是食肉性昆蟲(chóng)，平時(shí)吃蝗蟲(chóng)、蒼蠅、蚊子、蝶、蛾等害蟲(chóng)，因

而是益蟲(chóng)。生性殘暴好斗，缺食時(shí)常有大吞小和雌吃雄的現(xiàn)象。交配后母螳螂通常會(huì)吃

掉公螳螂。故Db。

22.12022?廣西河池?二?！?/p>

它非常喜歡唱歌，有一種像錢(qián)一樣的樂(lè)器在它翼后的空腔里。這不能讓它滿(mǎn)足，為了

增加聲音的強(qiáng)度，它還把一種響板安置在胸部。它為自己的嗜好付出了很大的代價(jià)，這

種響板體積很大，為了在胸部安置它，它不得不將自己的生命器官壓到身體一個(gè)小小的

角落里。為了安置樂(lè)器不得不縮小體內(nèi)的器官，聽(tīng)上去不可思議，可誰(shuí)讓它那么熱心委

身于音樂(lè)呢。

這段文字節(jié)選自（人名）的《昆蟲(chóng)記》，選文中的“它”指的是

（填動(dòng)物名稱(chēng)）。它的幼蟲(chóng)要在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱—

星期，然后就死亡了。

【答案】法布爾蟬五

【解析】

本題考查名著閱讀。

《昆蟲(chóng)記》又稱(chēng)《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》或《昆蟲(chóng)的故事》，是法國(guó)

昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家讓亨利?卡西米爾?法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作

品是一部概括昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、

趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。這部著作的法文書(shū)名直譯為《昆蟲(chóng)學(xué)的回憶》，副標(biāo)題為

“對(duì)昆蟲(chóng)的本能及其習(xí)俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，語(yǔ)調(diào)輕松幽默詼諧，基

于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人

性去看待昆蟲(chóng)。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛(ài)。

《昆蟲(chóng)記》中的蟬：蟬從產(chǎn)卵到成蟲(chóng)的過(guò)程很艱難；在這個(gè)過(guò)程中，它會(huì)遇到重重危險(xiǎn)；

選擇枯枝產(chǎn)卵，防御危險(xiǎn)；困難地走出殼外，脫皮；落到地上，面對(duì)重重危險(xiǎn)；尋覓藏

身的地方，避免死亡；鉆進(jìn)地里，四年的黑暗苦工。經(jīng)過(guò)四年地下苦工，最后才能換來(lái)

短短一個(gè)月的陽(yáng)光生活。我們知道蟬是如何發(fā)聲的。原來(lái)蟬不是用嘴發(fā)出聲音，而是蟬

的胸部靠近大腿下面有兩塊半圓形的大蓋片，蓋片下各有一個(gè)空腔，空腔外側(cè)有個(gè)小孔，

叫做音窗，與音窗相通的另一個(gè)空腔，叫做音室。就像我們用的樂(lè)器鍍，它來(lái)回的振動(dòng)

就產(chǎn)生了聲音。不知道這是巧合，還是人類(lèi)借鑒了蟬的發(fā)音器官制造了樂(lè)器銀。

(1)根據(jù)題干《昆蟲(chóng)記》的提示，可知，應(yīng)填“法布爾”；

(2)根據(jù)題干《昆蟲(chóng)記》的提示，結(jié)合選文”它非常喜歡唱歌，有一種像錢(qián)一樣的樂(lè)

器在它翼后的空腔里……”可知，“它”指的是“蟬”；

(3)根據(jù)題干《昆蟲(chóng)記》的提示，和“它”指的是“蟬”的判斷，回顧名著相關(guān)內(nèi)容,

可知，應(yīng)填“五”。

23.[2022?江蘇揚(yáng)州?一?！?/p>

如果有機(jī)會(huì)可以送■本書(shū)給少年魯迅，你會(huì)送他什么書(shū)呢？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)《朝花夕拾》

中少年魯迅的了解，從下列書(shū)中選擇一本，并說(shuō)說(shuō)為什么選這本書(shū)。

《昆蟲(chóng)記》《聊齋志異》《海底兩萬(wàn)里》

【答案】

示例1：我會(huì)送《昆蟲(chóng)記》給少年魯迅。因?yàn)樯倌牯斞笗?huì)在百草園中傾聽(tīng)油蛉和蟋蟀們

的聲音，會(huì)逗弄斑螫，他很喜歡研究昆蟲(chóng)。而《昆蟲(chóng)記》記錄了很多昆蟲(chóng)各種各樣的習(xí)

性，少年魯迅肯定會(huì)很感興趣。

示例2：我會(huì)送《聊齋志異》。因?yàn)樯倌牯斞嘎?tīng)長(zhǎng)媽媽講述美女蛇的故事時(shí)十分入迷，

說(shuō)明作為孩子的他喜歡這些鬼怪故事?！读凝S志異》就是一本敘述鬼神怪異的書(shū)。內(nèi)容

精彩充實(shí)，情節(jié)離奇生動(dòng)，一定會(huì)吸引少年魯迅。

【解析】

考查名著的理解?！冻ㄏκ啊访枥L了少年時(shí)期和青年時(shí)期的魯迅，少年時(shí)期的魯迅聰

明活潑，好奇心很強(qiáng)，富有同情心，喜歡新事物。愛(ài)好廣泛，不喜歡中國(guó)傳統(tǒng)教育。再

結(jié)合所給名著的內(nèi)容及特點(diǎn)與少年魯迅的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行闡述即可。

示例：我會(huì)送《海底兩萬(wàn)里》。因?yàn)樯倌牯斞甘窒矚g《山海經(jīng)》，《山海經(jīng)》包含著

關(guān)于上古地理、歷史、神話(huà)、天文、動(dòng)物、植物、醫(yī)學(xué)、宗教以及人類(lèi)學(xué)、民族學(xué)、海

洋學(xué)和科技史等方面的諸多內(nèi)容，是一部上古社會(huì)生活的百科全書(shū)。《海底兩萬(wàn)里》主

要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺

號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事，生動(dòng)形象地描繪了充滿(mǎn)神秘色彩的海底世界，語(yǔ)言生

動(dòng)有趣，既是藝術(shù)的語(yǔ)言，又是科學(xué)的語(yǔ)言，對(duì)各種海底事物的說(shuō)明入木三分，惟妙惟

肖，還有著豐富的科技知識(shí)、動(dòng)植物知識(shí)等。少年魯迅一定會(huì)很喜歡。

24.12022?山東聊城?一?！?/p>

作品名稱(chēng)名著片段

我們到底走到森林的邊緣了，這可能是尼摩船長(zhǎng)的廣大領(lǐng)土中最美

好的一處。他把森林看作是他的，他把森林的所有權(quán)歸他自己，像世界

&_______》開(kāi)辟的時(shí)候，最初出現(xiàn)的一批人霸占所有權(quán)一樣。其實(shí)，又有誰(shuí)能夠跟

他爭(zhēng)這海底財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)呢？哪有比他更大膽的開(kāi)荒者，手拿著斧子，

敢來(lái)這里砍伐荊棘，開(kāi)墾田地呢？

在某種意義上來(lái)說(shuō)，這次②大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡

回宣傳。紅軍經(jīng)過(guò)的省份有二億多人民。在戰(zhàn)斗的間隙，他們每占一個(gè)

《紅星照耀

城鎮(zhèn)，就召開(kāi)群眾大會(huì)，舉行戲劇演出，重“征”富人，解放許多“奴

中國(guó)》

隸”(其中有些參加了紅軍)，宣傳“自由、平等、民主”，沒(méi)收''賣(mài)

國(guó)賊”(官僚、地主、稅吏)的財(cái)產(chǎn)，把他們的財(cái)物分配給窮人。

③它們身體鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的

鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但

《昆蟲(chóng)記》

有些鞘翅卻是黃色、紅色或棕色的，沒(méi)有斑點(diǎn)，這些鮮艷的顏色具有警

戒的作用，可以嚇退天敵。

(1)①處應(yīng)填入的作品名稱(chēng)是《》；該書(shū)作者是一

(2)《紅星照耀中國(guó)》中的②“大規(guī)模的轉(zhuǎn)移”是指一

(3)《昆蟲(chóng)記》既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。請(qǐng)根據(jù)選段③，簡(jiǎn)要分析。

【答案】

(1)《海底兩萬(wàn)里》儒勒?凡爾納

(2)工農(nóng)紅軍的萬(wàn)里長(zhǎng)征

⑶運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象，使作品文學(xué)色彩濃厚；用詞準(zhǔn)確貼切，真

實(shí)再現(xiàn)昆蟲(chóng)生活場(chǎng)景，富有科學(xué)性。

【解析】

(1)本題考查名著閱讀。

結(jié)合“尼摩船長(zhǎng)”可知，這是法國(guó)作家儒勒?凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》。該小說(shuō)主要講

述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德?蘭一起隨