2022-2023學年人教版九年級化學上學期復(fù)習：我們周圍的空氣（氧氣）原卷版+解析

專題02空氣和氧氣(第2單元)

【知識梳理】

一、空氣

1、空氣的組成是(按體積計算)氮氣占(約),氧氣占(約),稀有

氣體占,二氧化碳占,其他雜質(zhì)氣體0.03%。

2、用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的原理是：紅磷燃燒時消耗了,生成了固

體。冷卻后，瓶內(nèi)氣體壓強,在大氣壓的作用下，沿導(dǎo)管流入集氣瓶，進入集氣瓶的水

約占,說明o

3、用紅磷測定空氣中氧氣體積分數(shù)

(1)若測得體積分數(shù)偏低，原因：①；②；③

(2)若測得體積分數(shù)偏高，原因：①；②°

(3)以上實驗結(jié)束后集氣瓶中剩余的氣體主要是,能體現(xiàn)出氮氣的性質(zhì)是：

(4)與教材中裝置相比，下圖改進后裝置的優(yōu)點是:

4、測定空氣中氧氣的含量的實驗

(1)不能用木炭，因為木炭燃燒，但產(chǎn)生

（2）不能用鐵絲代替紅磷測定，因為鐵絲o

（3）不能用鎂條代替紅磷測定，因為

5、拉瓦錫用汞加熱法定量測定空氣由組成，但沒有測定出空氣中的其他成分。

6、氧氣的用途：、、潛水、金屬切割、金屬的焊接等。氧氣能用于煉鋼、氣焊是由于氧

氣具有；用于磁懸浮列車的氣體是；食品包裝中充以防腐。

7、氮氣是無色無味的氣體，溶于水。氮氣化學性質(zhì)不活潑（化學性質(zhì)穩(wěn)定）、o

氮氣的用作化工原料（如生產(chǎn)氮肥、硝酸、炸藥）、作（如食品充氮防腐）、用于超導(dǎo)

研究。

8、稀有氣體包括氨、就、瀛、氟、氤等，是無色無味的氣體。稀有氣體的化學性質(zhì)。用作保護

氣（因為很不活潑）；作電光源（因為通電后發(fā)出不同顏色的光，這是它的性質(zhì)。（填物理或

化學）；氨氣用于（密度,不活潑）。稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光

9、（1）空氣污染物包括可（飄塵）和兩類。其中有害氣體包括、

、、臭氧等。特別注意：二氧化碳（CO2）空氣污染物！

（2）三大環(huán)境問題：（。。2弓I起）、（SO?和NO?引起）、（氟利昂引起）。

（3）空氣污染的主要來源：；汽車尾氣的排放；等。

（4）防止空氣污染的措施：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測；;o

1。、物質(zhì)可分為和兩類。只由一種物質(zhì)組成，有固定的化學式，如氧氣、水、二

氧化碳、五氧化二磷等，屬于o由多種物質(zhì)組成，沒有固定的化學式，如空氣、澄清石灰水等,

屬于。

U、寫出下列物質(zhì)的化學符號：氧氣；氮氣；水；二氧化碳；

磷；五氧化二磷；氮氣；汽氣；氨氣O

【答案】一、1、78%（4/5）;21%（1/5）;0.94%;0.03%

2、瓶內(nèi)的氧氣；固體；減小；瓶內(nèi)空氣體積的1/5;空氣中氧氣的體積約占1/5體積。

3、(1)①裝置漏氣；②紅磷不足；③未等到冷卻到室溫就打開止水夾.

(2)①實驗開始時沒有夾緊止水夾；②點燃紅磷伸入集氣瓶時沒有迅速塞緊，導(dǎo)致部分空氣逸出集氣瓶。

(3)氮氣；難；不能燃燒，不助燃。

4、(1)消耗氧氣；CO2氣體；瓶內(nèi)壓強幾乎不變，水不能流入集氣瓶。

(2)不能在空氣中燃燒。(3)鎂條把氧氣和氮氣都反應(yīng)了(4)減少誤差、減少污染

5、氮氣和氧氣。

6、動植物的呼吸；醫(yī)療急救支持燃燒的性質(zhì)；氮氣；氮氣；物理

7、難；很不活潑；不能燃燒；不支持燃燒；不能供給呼吸；保護氣；低溫

8、用作保護氣；填充氣球；小；物理

9、(1)可吸入顆粒物；有害氣體；二氧化硫；二氧化氮；一氧化碳；不是

(2)溫室效應(yīng)；酸雨；臭氧空洞。(3)煤等化石燃料的大量燃燒；工廠排放的廢氣等。

(4)減少使用化石燃料，多用清潔能源；積極植樹造林

10、純凈物；混合物；純凈物；混合物；

11、。2;N2;H2O;CO2;P;P2O5;He;Ne;Ar

二、氧氣的性質(zhì)和用途

1.氧氣的物理性質(zhì)：標準狀況下，。2是一種色味的氣體，密度比空氣的,—溶于水。

液態(tài)氧的顏色是,固態(tài)氧的顏色是o

2.檢驗的方法：把木條伸入集氣瓶中，如木條一，則說明是氧氣。

3.寫出下列反應(yīng)的文字表達(化學方程)式和現(xiàn)象。

(1)鎂帶燃燒:文字表達(化學方程)式，現(xiàn)象:發(fā)出耀眼的，生成色

固體。

(2)硫燃燒:文字表達(化學方程)式,現(xiàn)象：在空氣中燃燒產(chǎn)生色的火

焰，在氧氣中產(chǎn)生色的火焰，生成有氣味的氣體，放熱。①硫的用

量不宜過多的原因是；②燃燒時在瓶底放水的原因是o

(3)木炭燃燒：文字表達(化學方程)式,現(xiàn)象：在空氣中燃燒,在

氧氣中燃燒發(fā)出,并放熱，倒入集氣瓶澄清石灰水振蕩后o①木炭為什

么要由上而下緩慢伸入到瓶底；②向集氣瓶中倒入少量澄清石灰水的目的

是°

(4)鐵絲在氧氣中燃燒：文字表達(化學方程)式,現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃

燒、,生成色固體，放出大量的熱。

①預(yù)先在瓶底放少量水或沙子的原因是；

②鐵絲為什么繞成螺旋狀；

③下端系火柴梗的作用是o

④木條即將燃盡再伸入集氣瓶的原因

(5)蠟燭燃燒文字表達式______________________________

4.由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做,物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫

做o動植物呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造等屬于o

5.鐵絲燃燒實驗結(jié)束后，小麗發(fā)現(xiàn)做鐵絲燃燒實驗的集氣瓶底部炸裂了，可能的原因是；

還有一處瓶壁炸裂，可能的原因是：；小明同學在做此實驗時未觀察到火星四

射的場景，可能的原因有(1)(2)(3)o

6.氧煥焰用于切割和、潛水員需要攜帶供氧裝置、也需要氧氣。(煉鐵用的是)；

在火箭中用作燃料，用做助燃劑。(填A(yù)、液氧B、液氫)

7.任何物質(zhì)都是雙刃劍，有利有弊，你能說出氧氣的危害嗎？(1)(2)

【答案】二、1.無；無；大；不易；淡藍色；淡藍色雪花狀

2.帶火星；復(fù)燃

3.（1）鎂+氧氣=氧化鎂（2Mg+C>2點燃2MgO）;白光；白

占燃

（2）硫+氧氣=二氧化硫（S+O2直暨SO2）;淡藍；藍紫；刺激性

①減少空氣污染；②吸收生成的SO2,防止污染空氣

盧燃宮3日

（3）碳+氧氣?二氧化碳（C+O2=EU==CO2）;紅光；白光；變渾濁

①避免氧氣從瓶口逸出，從而使木炭能與氧氣充分反應(yīng)；②檢驗產(chǎn)物二氧化碳

點燃

（4）鐵+氧氣T四氧化三鐵（3Fe+2C?2點燃Fe3O4）;火星四射；黑

①防止高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底；②增大受熱面積，使鐵絲持續(xù)燃燒；③引燃鐵絲

④防止木條燃燒消耗集氣瓶內(nèi)氧氣，而不利于鐵絲燃燒

（5）石蠟+氧氣點燃水+二氧化碳

4.化合反應(yīng)；氧化反應(yīng)；緩慢氧化

5.實驗開始前，集氣瓶底部忘記放水或細沙；灼熱的鐵絲接觸瓶壁；（1）鐵絲未打磨（2）剛點燃木條

就將鐵絲伸入集氣瓶（3）集氣瓶內(nèi)氧氣純度不夠。

6.焊接金屬；煉鋼；空氣；B;A

7.（1）會加快金屬銹蝕。（2）加快食物腐敗。

三、氧氣的制法

1.工業(yè)上需要大量氧氣，一般采用的方法獲得，先將空氣變?yōu)橐?/p>

態(tài)空氣，然后升溫減壓，低沸點的首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，余下的就主要是。此變

化過程是變化。將帶火星的木條放在剛打開的液態(tài)空氣上方時，木條O

2.催化劑是指在化學反應(yīng)中能其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，但本身的和在反應(yīng)中

都沒有改變的物質(zhì)。判斷是否是催化劑必須同時證明三個條件：A.

B.C.o

3.完成實驗室制取氧氣反應(yīng)原理的文字表達（化學方程）式，寫出屬何種基本反應(yīng)類型（分解或化合反應(yīng)）。

（1）加熱高鎰酸鉀：文字表達（化學方程）式：,（屬反應(yīng)）

高鎰酸鉀是色固體，二氧化毓是色粉末狀固體，溶于水。

（2）氯酸鉀與二氧化鎰加熱：文字表達（化學方程）式：,（屬反應(yīng)）

（3）過氧化氫溶液與二氧化鎰：文字表達（化學方程）式：,（屬反應(yīng)）

4.實驗室用KM11O4制取。2時，裝固體的試管口要略向傾斜，原因是要防止；鐵夾

應(yīng)夾在試管的部；試管口要塞一團棉花的目的是。

5.實驗室用KMnO4制取。2的實驗步驟用七個字概括是0

①檢查裝置的氣密性：將,再用手緊握試管，若,說明不漏氣。

②裝藥品（試管口放一團棉花的作用是：__________________________________________

③安裝固定裝置（試管口略向下傾斜的目的是：o）

④點燃酒精燈加熱（加熱時要先預(yù)熱，再用酒精燈外焰對藥品部位加熱。）

⑤收集氧氣（用排水法或向上排空氣法收集氧氣）

⑥________________

⑦熄滅酒精燈

6.如下圖：與簡易裝置相比

長

分

液

頸

漏

漏

斗

斗

①裝置的優(yōu)點____________________

7.用排水法收集氧氣注意事項：

①能用排水法收集的原因是

②導(dǎo)管口剛開始有氣泡冒出時不宜立即收集是因為此時的

③當?shù)胤懦鰰r才能開始收集。

④當觀察到時，表明已經(jīng)收滿。

⑤排水法的導(dǎo)管口只能伸到集氣瓶瓶口。

⑥排水法收集的氧氣的優(yōu)點：，缺點：

⑦先將導(dǎo)管取出水槽，再熄滅酒精燈（防止）

⑧檢驗氧氣的方法：______________________________________________________

⑨判斷氧氣已經(jīng)收滿的現(xiàn)象：O

8.用向上排空氣法收集氧氣

①能用向上排空氣法的原因是

②導(dǎo)管口要伸入集氣瓶底部，目的是

③檢驗氧氣收滿的方法：說明氧氣已經(jīng)收滿。

④用向上排空氣法收集的氧氣的優(yōu)點：；缺點：

9.檢查裝置氣密性

將導(dǎo)管放入水中,若,說明裝置氣密性良好

夾緊彈簧夾，向長頸漏斗中加水至淹沒下端管口，使長頸漏斗中形成一段水柱，若

,說明裝置氣密性良好

10.用雙氧水和二氧化鎰制取氧氣實驗步驟:

①檢查裝置的氣密性（檢驗方法）

②裝藥品（先,再從長頸漏斗加雙氧水）注意：長頸漏斗下端管口必

須伸入到液面下，以防止。

【答案】三、1.分離液態(tài)空氣；加壓降溫；氮氣；液態(tài)氧氣；物理；熄滅

2.改變；質(zhì)量；化學性質(zhì)；能改變反應(yīng)速率；質(zhì)量沒有改變；化學性質(zhì)不變。

3.(1)高鎰酸鉀一媽上今鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣(2KMnO4-=K2MnO4+MnO2+O2t);分解；

暗紫；黑；不

(2)氯酸鉀呈好氯化鉀+氧氣(2KC1O3====2KC1+3CM);分解

(3)過氧化氫凸"水+氧氣(2乂。2理:也2H2。+。2：)；分解

4.下；冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂；中上；防止加熱時高鎰酸鉀粉末進入導(dǎo)管

5.查裝定點收離熄

①導(dǎo)管放入水中；導(dǎo)管口有氣泡冒出②防止加熱時試管內(nèi)的粉末粉末進入導(dǎo)管

③防止冷凝水回流，炸裂試管⑥將導(dǎo)管移出水槽

6.方便添加液體藥品；可以控制反應(yīng)速率

7.①氧氣不易溶于水②氧氣不純。③氣泡連續(xù)并均勻④集氣瓶口有大氣泡冒出

⑤排水法的導(dǎo)管口只能伸到集氣瓶瓶口。⑥比較純凈；不夠干燥⑦水會倒流，炸裂試管

⑧將帶火星的小木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，說明是氧氣。⑨集氣瓶口有大氣泡冒出。

8.①氧氣的密度比空氣略大。②便于排盡瓶內(nèi)空氣。

③將帶火星的木條放到集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已經(jīng)收滿。④比較干燥；不夠純凈

9.用手握緊試管；導(dǎo)管口有氣泡冒出且松開手后，導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱；一段時間后水柱高度不變

10.①先用止水夾夾住膠管，然后向長頸漏斗內(nèi)加水至形成一段水柱，若過一會兒水柱不下降，說明裝置的

氣密性良好。②在錐形瓶里加二氧化猛；產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗逸出。

【專題過關(guān)】

1.（云南紅河州河口縣2021-2022上學期期末）汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi),

生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是

A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

2.（廣西西寧市2。中2021-2022上學期期中）比較空氣與人呼出的氣體，正確的是

①氧氣：空氣,呼出氣體②二氧化碳：空氣〈呼出氣體③水蒸氣：空氣〉呼出氣體.

A.①②B.②③C.①③D.①②③

3.（山東煙臺市蓬萊區(qū)2021-2022學年度第二學期期中）人類每時每刻都離不開空氣，下列有關(guān)說法不

正確的是

A.工人在焊接金屬時，常用氮氣作保護氣

B.食品在空氣中因與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)

C.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成霓虹燈

D.將點燃的木條伸入收集滿某氣體的集氣瓶中，木條熄滅，該氣體一定是二氧化碳

4.（河南許昌市一中2021—2022學年上學期期中）如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗

前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是

A.該實驗證明氧氣體積約占空氣總體積的1/5

B.實驗時紅磷一定要過量

C.實驗前一定要檢查裝置的氣密性

D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

5.（廣東省揭陽市普寧市2021-2022學年度第一學期期末）空氣是一種寶貴的資源，下列說法錯誤的是

（）

A.氧氣具有助燃性，常作火箭推進燃料

B.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成霓虹燈

C.由于氧氣密度小和化學性質(zhì)很不活潑可將其充入飛艇

D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣利用了液氮和液氧的沸點不同

6.（廣東佛山市禪城區(qū)2021—2022學年第一學期期末）潔凈的空氣對于人類和其它動植物都非常重要。

下列說法不正確的是

A.化石燃料燃燒排放出的二氧化硫，會導(dǎo)致酸雨的形成

B.二氧化碳的增多，會形成溫室效應(yīng)，所以二氧化碳屬于空氣污染物

C.控制PM2.5的排放有利于減少霧霾污染、改善空氣質(zhì)量

D.空氣是一種寶貴的自然資源

7.（福建省泉州六中2021-2022學年上學期期中）15%的也。2溶液在二氧化鎰催化作用下會劇烈反應(yīng)

產(chǎn)生。2.實驗室欲利用15%的H2O2溶液制取。2,則下列裝置中，儀器選擇和藥品放置最合理的是（）

8.（黑龍江佳木斯市同江市三中2021—2022學年上學期期中）下列關(guān)于催化劑的說法正確的是

A.化學反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變B.化學反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變

C.催化劑只能加快化學反應(yīng)速率D.沒有催化劑化學反應(yīng)不能發(fā)生

9.（黑龍江佳木斯市同江市三中2021-2022學年上學期期中）將混有高鎰酸鉀的氯酸鉀晶體，放入試管

中加熱反應(yīng)一段時間后，試管中剩余物不可能有（）

A.3種B.4種C.5種D.6種

10.（黑龍江佳木斯市同江市三中2021—2022學年上學期期中）質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀，其中一份混有

少量二氧化鑲，分別同時加熱，放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示（a線表示純氯酸鉀曲線，b線

表示混有二氧化鎰的氯酸鉀固體）。下列圖像能正確表示氧氣的質(zhì)量隨時間變化關(guān)系的是（）

ABCD

密度（與空氣比較）大于大于小于小于

在水中的溶解性難溶極易溶極易溶難溶

A.AB.BC.CD.D

12.（吉林省吉林市豐滿區(qū)2020—2021學年上學期期中）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是

A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧B.木炭在空氣中燃燒呈紅熱狀態(tài)

C.鎂條在空氣中燃燒，生成白色固體D.氫氣燃燒產(chǎn)生藍色火焰

13.（廣西西寧市20中2021-2022上學期期中）實驗室用高鎰酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①

點燃酒精燈；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中撤離導(dǎo)管；⑥熄滅酒精

燈；⑦固定裝置。其操作順序正確的是

A.⑦③①②④⑥⑤B.①⑦③②⑤④⑥C.⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn).②③⑦①④⑤⑥

14.(廣西西寧市20中2021-2022上學期期中)在下列反應(yīng)中，既屬于氧化反應(yīng)，又屬于化合反應(yīng)的是

A.氧化鈣+水―氫氧化鈣B.甲烷+氧氣點燃＞二氧化碳+水

C.碳酸一水+二氧化碳D.氯氣+氧氣點燃)水

15.(黑龍江佳木斯市同江市三中2021—2022學年上學期期中)現(xiàn)有①木炭②硫粉③紅磷④鎂帶⑤鐵絲

五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用文字表達式回答下列問題：

(1)發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是；(2)產(chǎn)生大量白煙的是;

(3)放出大量熱，發(fā)出耀眼白光的是；(4)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是;

(5)火星四射，生成一種黑色固體的是o

16.(黑龍江佳木斯市同江市三中2021—2022學年上學期期中)簡要回答下列有關(guān)實驗室制取氧氣操作

的問題。

(1)用高鎰酸鉀制取氧氣時，試管口略向下傾斜的原因是o

(2)排水法開始收集氧氣的最佳時刻是o

(3)停止加熱時，要先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈的原因是=

(4)用高鎰酸鉀制取氧氣時，要在靠近試管口的部位放一團棉花，其目的是。

(5)用向上排空氣法收集氧氣如何驗滿-

(6)做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，沒有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現(xiàn)象，可能原因有

17.(黑龍江佳木斯市同江市三中2021—2022學年上學期期中)某老師探究“用過氧化氫溶液來制取氧

氣”實驗中，

①取少量過氧化氫溶液試管中，觀察現(xiàn)象，沒有發(fā)現(xiàn)明顯的氣泡，老師再將帶火星的木條放入試管中，觀

察到木條不復(fù)燃，原因是：O

②取少量二氧化鎰直接加入上述盛有過氧化氫溶液的試管中，將帶火星的木條放入試管中，繼續(xù)觀察現(xiàn)象。

③上述②中觀察到實驗現(xiàn)象為：

A迅速產(chǎn)生大量氣泡；B帶火星的木條復(fù)燃。

從這個現(xiàn)象中可以看出二氧化鎰的加入，該反應(yīng)速率明顯加快。小楊同學由此立刻得出結(jié)論：二氧化鎰是

過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。你認為馬上得出這個結(jié)論是否妥當？（填“是”或“否”），

理由：O

18.（黑龍江佳木斯市同江市三中2021—2022學年上學期期中）某同學設(shè)計了在導(dǎo)管口系一個有很多小

孔的氣球（如圖）的裝置，測定空氣中氧氣含量。實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分成5等份，并作好標記

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即

伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷稍過量，目的是

（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是

（3）若實驗中進入集氣瓶的水不足容積的五分之一，可能原因主要有：①；②o

19.（中山市2020-2021學年度第一學期期末）物質(zhì)燃燒的劇烈程度與很多因素有關(guān)。進行鐵絲燃燒實驗

時，某小組發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象與預(yù)期的不同。

【查閱資料】鐵絲根據(jù)用途不同，成分也有差異，通常含碳和其它元素（本題不考慮其它元素）。

【提出問題】鐵絲燃燒劇烈程度與什么因素有關(guān)？

【作出猜想】猜想一：;猜想二：氧氣含量；猜想三：鐵絲的含碳量

【進行實驗】

實驗編號氧氣含量鐵絲情況燃燒現(xiàn)象

121%鐵絲不能燃燒

221%鐵粉劇烈燃燒，火星四射

360%鐵絲燃燒，輕微火星四射

4100%鐵絲燃燒，火星四射明顯

5X含碳0.2%的鐵絲劇烈燃燒，少量火星四射

6100%含碳0.6%的鐵絲劇烈燃燒，火星四射

【實驗分析】①鐵絲燃燒的化學方程式為：;

②實驗1和對比，說明猜想一正確，實驗3和4對比，說明猜想______正確；

③實驗5與實驗6對比，X的值為,對比說明鐵絲的含碳量越高，的現(xiàn)象越明顯；

④鐵絲易生銹，實驗前需用砂紙打磨，由此推測還有會影響鐵絲燃燒情況，若要驗證此猜想，需要

控制的變量有：o

A氧氣的含量B鐵絲的含碳量C反應(yīng)物的接觸面積

20.（廣東佛山市禪城區(qū)2021—2022學年第一學期期末）根據(jù)“題圖”實驗裝置，請回答：

（1）儀器①的名稱是—o

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化鎰制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是—（填字母），反應(yīng)的化學方程式為—o題

圖是用排水法收集氧氣的過程，依次觀察到的現(xiàn)象順序是—（填序號）O

（3）H2被稱為“綠色能源”的主要原因是__,實驗室用圖A來制取氫氣，先在錐形瓶中裝入的藥品是__,

若將該裝置中的長頸漏斗換成注射器，改進后裝置的優(yōu)點是__,利用改進后的裝置制取收集并測量氫氣的

體積（如題圖所示），請將下圖②中的儀器補畫完整o

21.（四川成都市佳興外國語學校2020-2021學年上學期期中）根據(jù)如圖實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）寫出儀器名稱：①②

（2）實驗室采用氯酸鉀和二氧化鎰混合后制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是（填字母，下同），反應(yīng)

的符號表達式為,某同學用排水法收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作可

能會引起的后果是o

（3）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是,儀器③主要優(yōu)點是,

符號表達式為：=

（4）F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_______（填“a”或"b”）端進入。如果選用裝置D收集氧氣，驗滿

的方法是o如要測定收集氧氣的體積，則可以在______口（填a或b）放一個（填儀

器名稱）

（5）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小。

則制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是（填序號，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收

集裝置是(從c、D、E中選擇)o

22.(四川成都市佳興外國語學校2020-2021學年上學期期中)A—H是學過的一些物質(zhì)，其中A是暗紫

色固體，B是人體生命活動離不開的氣體，E是淡黃色固體，F(xiàn)是一種有害氣體，實驗室可用水來吸收少

量的F,G是白色固體，請根據(jù)下圖回答問題。它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

請回憶所學內(nèi)容，回答下列問題:

(1)寫出物質(zhì)C、F的名稱：C;F;

(2)反應(yīng)①涉及的反應(yīng)文字表達(化學方程)式：；屬反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(3)檢驗B物質(zhì)的方法：o

(4)反應(yīng)②涉及的反應(yīng)文字表達(化學方程)式：o反應(yīng)②的實驗現(xiàn)象：o

23.(廣西西寧市20中2021-2022上學期期中)某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的

實驗，請回答：

(1)指出儀器名稱：①②

(2)制取氣體時，在加入藥品前都必須要進行的一項操作是

（3）若用高鎰酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是（填字母）。你認為該裝置中還

缺少,使用的理由是,該反應(yīng)的文字表達式是,其基本反應(yīng)類型為反應(yīng)。該實

驗結(jié)束時，應(yīng)先,再______o氧氣收集好后要（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（4）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到（填物質(zhì)名稱），能否用高鎰酸鉀制取氧氣后的剩余物代

替該物質(zhì)（填“能”或“否”）。

（5）選用D裝置收集氣體時，表明氣體已集滿的現(xiàn)象是o

（6）F為多用途裝置，其用途為：

①可以用作向上排空氣法收集氧氣，從_____端通入氧氣（填"a"或"b”）o此時，檢驗氧氣已收集滿

的方法是。

②可以用作排水法收集氧氣，先在集氣瓶中裝滿水，然后從______端通入氧氣（填"a"或"b”）-

③醫(yī)院里給病人輸氧時，為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度，也可以在氧氣鋼瓶和病人之間連接該裝

置，在集氣瓶中裝半瓶水，將端連接氧氣鋼瓶（填"a"或"b”）o

（7）硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，有劇毒，極易溶于水，密度比空氣大。實驗室可用硫化

亞鐵固體和稀硫酸溶液在常溫下直接反應(yīng)而制得，則可選用的發(fā)生裝置是,收集裝置是。

24.（安徽合肥市肥西縣2021~2022學年上學期期末）如下圖所示是初中化學中常見氣體制取裝置。請

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器①的名稱

（2）如果選擇A裝置作為加熱高鎰酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，則A裝置應(yīng)進行的改進是,這樣改

進的目的是寫出該反應(yīng)的化學方程式_________________

（3）若要收集到較干燥的氣體，最好選擇（填序號）收集氣體；如何判定氧氣是否收集滿？o

（4）若將G中裝滿水，再連接量筒，就可以測定收集的氧氣的體積，則氧氣應(yīng)從______（填“a”或者“b”）

端進入。

（5）B、C裝置都可以用于實驗室制取二氧化碳氣體，其中裝置C的優(yōu)點是;如何檢驗收集到的

氣體是CO?氣體？o其反應(yīng)原理為（用方程式表達）o

25.（四川成都市佳興外國語學校2020-2021學年上學期期中）某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧

氣含量”的實驗（見圖D進行了大膽改進，設(shè)計圖（n）（選用容積為30mL的18X180mm的硬質(zhì)試

管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I、圖II實驗，回答下列有關(guān)問題:

（1）指出實驗中A、B儀器的名稱：A,Bo

（2）圖I實驗中發(fā)生的反應(yīng)的化學式表達式為o

（3）圖II實驗的操作步驟如下（固定試管和注射器的儀器已省略）：

①點燃酒精燈

②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾

③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖II中所示的連接方式固定

好，再將彈簧夾緊橡皮管。

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認為正確的實驗操作順序是（填序號）。

（4）圖II實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為mL刻度處才停止：圖II實

驗中，若不使用彈簧夾，注射器活塞最終將從10mL刻度處慢慢前移到約為mL刻度處才停止。

（5）對照圖i實驗，你認為圖n實驗有何優(yōu)點

（6）該小組還將數(shù)顯設(shè)備、三種感應(yīng)器（氣體壓強、溫度、氧氣濃度）和其它裝置如下圖連接，裝置氣密

性良好。實驗開始，打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設(shè)備，用酒精燈將足量紅磷點燃，立即將燃燒匙伸入瓶中

并塞緊橡皮塞。各傳感器測得的數(shù)據(jù)如圖所示，（橫坐標為時間，縱坐標表示該段時間內(nèi)氣體壓強、溫度、

氧氣濃度對應(yīng)的變化情況）。

①-氧氣濃度

傳感器

②氣體壓強

傳感器

③一溫度

傳感器

(IV)

①根據(jù)圖IV中壓強變化曲線，be段壓強升高的原因是

②圖IV中x曲線表示的是（填“溫度”或“氧氣濃度”)變化情況。

專題02空氣和氧氣(第2單元)

【知識梳理】

一、空氣

1、空氣的組成是(按體積計算)氮氣占(約),氧氣占

(約),稀有氣體占,二氧化碳占,其他雜質(zhì)氣體0.03%。

2、用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的原理是：紅磷燃燒時消耗了,

生成了固體。冷卻后，瓶內(nèi)氣體壓強,在大氣壓的作用下，沿導(dǎo)

管流入集氣瓶，進入集氣瓶的水約占,說明o

3、用紅磷測定空氣中氧氣體積分數(shù)

(1)若測得體積分數(shù)偏低，原因：①；②

③o

(2)若測得體積分數(shù)偏高，原因：①；

②o

(3)以上實驗結(jié)束后集氣瓶中剩余的氣體主要是,能體現(xiàn)出氮氣的性質(zhì)

是：,,

(4)與教材中裝置相比，下圖改進后裝置的優(yōu)點是：

止水夾

4、測定空氣中氧氣的含量的實驗

（1）不能用木炭，因為木炭燃燒，但產(chǎn)生。

（2）不能用鐵絲代替紅磷測定，因為鐵絲o

（3）不能用鎂條代替紅磷測定，因為

5、拉瓦錫用汞加熱法定量測定空氣由組成，但沒有測定出空氣中的其他成分。

6、氧氣的用途：、、潛水、金屬切割、金屬的焊接等。氧氣能用于煉鋼、

氣焊是由于氧氣具有；用于磁懸浮列車的氣體是；食品包

裝中充以防腐。

7、氮氣是無色無味的氣體，溶于水。氮氣化學性質(zhì)不活潑（化學性質(zhì)穩(wěn)

定）、-氮氣的用作化工原料（如生產(chǎn)氮肥、硝酸、炸藥）、作（如

食品充氮防腐）、用于超導(dǎo)研究。

8、稀有氣體包括氨、毓、氨、氟、氤等，是無色無味的氣體。稀有氣體的化學性質(zhì)。

用作保護氣（因為很不活潑）；作電光源（因為通電后發(fā)出不同顏色的光，這是它的—

性質(zhì)。（填物理或化學）；氨氣用于（密度,不活潑）。稀有氣體在通

電時能發(fā)出不同顏色的光

9、（1）空氣污染物包括可（飄塵）和兩類。其中有害氣體包括、

、、臭氧等。特別注意：二氧化碳（CO?）空氣污染物！

（2）三大環(huán)境問題：（CO?引起）、（SO?和NO?引起）、（氟

利昂引起）。

（3）空氣污染的主要來源：；汽車尾氣的排放；等。

(4)防止空氣污染的措施：加強大氣質(zhì)量監(jiān)

測；；。

10、物質(zhì)可分為和兩類。只由一種物質(zhì)組成，有固定的化學式，

如氧氣、水、二氧化碳、五氧化二磷等，屬于o由多種物質(zhì)組成，沒有固定的

化學式，如空氣、澄清石灰水等，屬于。

11、寫出下列物質(zhì)的化學符號：氧氣；氮氣；水；二氧化

碳；磷；五氧化二磷；氨氣；氮氣；

量氣o

【答案】一、1、78%(4/5);21%(1/5);0.94%;0.03%

2、瓶內(nèi)的氧氣；固體；減??；瓶內(nèi)空氣體積的1/5;空氣中氧氣的體積約占1/5體積。

3、(1)①裝置漏氣；②紅磷不足；③未等到冷卻到室溫就打開止水夾.

(2)①實驗開始時沒有夾緊止水夾；②點燃紅磷伸入集氣瓶時沒有迅速塞緊，導(dǎo)致部分空

氣逸出集氣瓶。

(3)氮氣；難；不能燃燒，不助燃。

4、(1)消耗氧氣；CO2氣體；瓶內(nèi)壓強幾乎不變，水不能流入集氣瓶。

(2)不能在空氣中燃燒。(3)鎂條把氧氣和氮氣都反應(yīng)了(4)減少誤差、減少污染

5、氮氣和氧氣。

6、動植物的呼吸；醫(yī)療急救支持燃燒的性質(zhì)；氮氣；氮氣；物理

7、難；很不活潑；不能燃燒；不支持燃燒；不能供給呼吸；保護氣；低溫

8、用作保護氣；填充氣球；?。晃锢?/p>

9、(1)可吸入顆粒物；有害氣體；二氧化硫；二氧化氮；一氧化碳；不是

(2)溫室效應(yīng)；酸雨；臭氧空洞。(3)煤等化石燃料的大量燃燒；工廠排放的廢氣等。

(4)減少使用化石燃料，多用清潔能源；積極植樹造林

10＞純凈物；混合物；純凈物；混合物；

11、。2;N2;H2O;CO2;P;P2O5;He;Ne;Ar

二、氧氣的性質(zhì)和用途

1.氧氣的物理性質(zhì)：標準狀況下，。2是一種色味的氣體，密度比空氣的,

溶于水。

液態(tài)氧的顏色是,固態(tài)氧的顏色是。

2.檢驗。2的方法：把木條伸入集氣瓶中，如木條則說明

是氧氣。

3.寫出下列反應(yīng)的文字表達（化學方程）式和現(xiàn)象。

（1）鎂帶燃燒：文字表達（化學方程）式，現(xiàn)象：發(fā)出耀眼的，

生成色固體。

（2）硫燃燒：文字表達（化學方程）式,現(xiàn)象：在空氣中燃燒產(chǎn)生

色的火焰，在氧氣中產(chǎn)生色的火焰，生成有氣味的氣

體，放熱。①硫的用量不宜過多的原因是；②燃燒時在瓶底放水的原因

是°

（3）木炭燃燒：文字表達（化學方程）式,現(xiàn)象：在空氣中燃

燒,在氧氣中燃燒發(fā)出,并放熱，倒入集氣瓶澄清石灰水振

蕩后。①木炭為什么要由上而下緩慢伸入到瓶底；

②向集氣瓶中倒入少量澄清石灰水的目的是。

（4）鐵絲在氧氣中燃燒：文字表達（化學方程）式,現(xiàn)象：鐵絲在

氧氣中劇烈燃燒、,生成色固體，放出大量的熱。

①預(yù)先在瓶底放少量水或沙子的原因是；

②鐵絲為什么繞成螺旋狀；

③下端系火柴梗的作用是o

④木條即將燃盡再伸入集氣瓶的原因

(5)蠟燭燃燒文字表達式______________________________

4.由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做,物質(zhì)跟氧發(fā)生

的反應(yīng)叫做o動植物呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造等屬

于。

5.鐵絲燃燒實驗結(jié)束后，小麗發(fā)現(xiàn)做鐵絲燃燒實驗的集氣瓶底部炸裂了，可能的原因

是；還有一處瓶壁炸裂，可能的原因是：；

小明同學在做此實驗時未觀察到火星四射的場景，可能的原因有(D

(2)(3)o

6.氧烘焰用于切割和、潛水員需要攜帶供氧裝置、也需要氧氣。(煉鐵用的

是)；在火箭中用作燃料，用做助燃劑。(填A(yù)、液氧B、液氫)

7.任何物質(zhì)都是雙刃劍，有利有弊，你能說出氧氣的危害嗎？(1)(2)_

【答案】二、1.無；無；大；不易；淡藍色；淡藍色雪花狀

2.帶火星；復(fù)燃

點燃

3.(1)鎂+氧氣二氧化鎂(2Mg+C>2點燃2MgO);白光；白

占燃

(2)硫+氧氣二二氧化硫(S+O2電燃SO2);淡藍；藍紫；刺激性

①減少空氣污染；②吸收生成的SO2,防止污染空氣

點燃宮3日

(3)碳+氧氣口二氧化碳(C+O2=EU==CO2);紅光；白光；變渾濁

①避免氧氣從瓶口逸出，從而使木炭能與氧氣充分反應(yīng)；②檢驗產(chǎn)物二氧化碳

占燃

(4)鐵+氧氣口四氧化三鐵(3Fe+25遜Fe3O4);火星四射；黑

①防止高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底；②增大受熱面積，使鐵絲持續(xù)燃燒；③引

燃鐵絲

④防止木條燃燒消耗集氣瓶內(nèi)氧氣，而不利于鐵絲燃燒

（5）石蠟+氧氣點燃水+二氧化碳

4.化合反應(yīng)；氧化反應(yīng)；緩慢氧化

5.實驗開始前，集氣瓶底部忘記放水或細沙；灼熱的鐵絲接觸瓶壁；（1）鐵絲未打磨（2）

剛點燃木條就將鐵絲伸入集氣瓶（3）集氣瓶內(nèi)氧氣純度不夠。

6.焊接金屬；煉鋼；空氣；B;A

7.