2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)之科學(xué)探究

2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)熱搜題速遞之科學(xué)探究

選擇題（共1小題）

1.（2023秋?黑龍江期末）為驗證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，小西設(shè)計了如圖所示的四個實驗,

下列說法中正確的是（）

鋅L稀硫酸銅I稀硫'酸鐵—J^-CuSCXt溶液X1-Y溶液

①②③④

A.通過實驗①②③能驗證鋅的金屬活動性比鐵的強(qiáng)

B.實驗③中反應(yīng)后溶液的質(zhì)量變大

C.X可能為鋅，Y可能為硫酸亞鐵

D.只做實驗③和④，一定不能驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性順序

二.實驗題（共7小題）

2.（2023秋?獲嘉縣校級期末）如圖是一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖，請回答下列問題。

（1）裝置末端放一盞燃著的酒精燈的目的是什么？

（2）寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式

3.（2023秋?館陶縣期末）根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。

緩慢通入co?

-----------------------------?

甲

(1)甲圖是研究C02性質(zhì)的實驗。若要證明C02能與水反應(yīng)，則2處應(yīng)放(選填“濕潤”

或“干燥”)紫色石花紙花；證明密度比空氣的大的現(xiàn)象是;燃著的木條熄

滅，由此可得出C02具有的性質(zhì)是o

(2)乙是驗證金屬活動性的實驗，將金屬X插入燒杯內(nèi)的AgN03溶液中，觀察到溶液顏色變藍(lán)后取

出X,向燒杯內(nèi)再加入一定量鋅粉，振蕩后，溶液藍(lán)色逐漸消失，請寫出X與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)

方程式;加入鋅粉，溶液藍(lán)色消失的原因是:實

驗結(jié)束后，燒杯內(nèi)的溶液中一定含有的溶質(zhì)是。

4.(2024?徐匯區(qū)二模)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)廚房錫紙的產(chǎn)品名稱為“鋁箔卷錫紙”，為了鑒別其成分是鋁還是

錫，查閱資料后，設(shè)計了兩種實驗方案。

(1)查閱資料，錫與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Sn+2HCl=SnCl2+H2t,SnCl2中錫元素的化合價

為o鋁也能與鹽酸反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式o

(2)實驗方案一：將一片打磨過的“鋁箔卷錫紙”放入試管中，再滴入硫酸銅溶液，一段時間后觀察

到有紅色固體生成，通過該實驗?zāi)芊駥崿F(xiàn)鑒別？為什么？o

(3)實驗方案二：稱量10.8g打磨過的“鋁箔卷錫紙”放在錐形瓶中，如圖所示連接裝置，稱量得到

整套裝置的質(zhì)量為712.4g。向錐形瓶中加入稀鹽酸至金屬完全溶解，再次稱量整套裝置的質(zhì)量為

711.2go

①上述實驗中生成氫氣的物質(zhì)的量為mol?

②裝置中生石灰的作用是o

③根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，結(jié)合簡要的計算，分析“鋁箔卷錫紙”的成分o

5.(2023秋?舒蘭市期末)金屬鐵是化學(xué)實驗中常用的物質(zhì)，邀請你加入到化學(xué)興趣小組的探究活動中,

完成有關(guān)鐵的實驗探究。

第一組：探究金屬與酸的反應(yīng)。AhZn、Cu、Fe四種金屬分別與稀鹽酸的反應(yīng)現(xiàn)象如圖所示。

(1)圖中Y所代表的金屬是(填“Al”、“Cu”或“Fe”)。

(2)由圖可知金屬X、Zn、Y的活動性比Z(填“強(qiáng)”或“弱”)。

第二組：探究金屬與化合物溶液的反應(yīng)，推斷鐵、銅、銀三種金屬活動性順序。

硝酸銅_硝酸銀

-Z-：溶液溶液

鐵通

甲乙

(3)寫出實驗甲發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式o

(4)通過上述實驗，還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的金屬活動性順序，需要補(bǔ)充一個實驗，請寫出

所用的物質(zhì)o

第三組：利用稀硫酸和鐵粉從第二組反應(yīng)的廢液中(含有硝酸銀、硝酸銅、硝酸亞鐵)分離回收銀。先

在廢液中加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾得到濾渣A,再對濾渣A按如下流程處理：(已知

CuO+H2so4-CUSO4+H2O)

(5)濾渣A中一定含有的金屬成分是o

(6)在濾液C中加入少量的可以檢測所加的硫酸是否過量。

6.(2024?北京一模)某化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計如圖實驗驗證鋅、鐵、銅、銀四種金屬的金屬活動性順序。

稀鹽酸

CuS（h溶液IAgNCh溶液

（2）④中反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

（3）小明同學(xué)認(rèn)為上述實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康?，其理由是o

7.（2024?內(nèi)蒙古）在一次勞動實踐中，某興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種新型固體洗滌劑能瞬間清除衣服上的汗

漬、果汁漬等頑固污漬。通過查閱資料得知新型固體洗滌劑是一種鈉鹽（Na2co4）,它能與水反應(yīng)生

成碳酸鈉和其他化合物。小組同學(xué)對生成的其他化合物進(jìn)行探究。過程如下：

實驗1：溶解樣品。取適量洗滌劑樣品于燒杯中，加入適量蒸儲水使之完全溶解，有氣泡產(chǎn)生并形成

無色溶液a。產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。

【提出問題】該洗滌劑與水反應(yīng)生成的其他化合物是什么？

【猜想與假設(shè)】

猜想一：H2O2

猜想二：NaOH

猜想三：H2O2、NaOH

做出以上猜想應(yīng)遵守定律。

實驗2：實驗驗證。

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗分析與結(jié)論

①取適量無色溶液a于小燒杯中，加入過量氯加入過量氯化鈣溶液目的是將溶液中的碳酸

化鈣溶液，過濾，得到清液b鈉除盡，其原因是

（用化學(xué)方程式表示）

②取適量清液b于試管中，加入二氧化鎰，振猜想成立

蕩

③將上述試管中所得混合物靜置，取少量清液無明顯現(xiàn)

于試管中，加入氯化鐵溶液象

【反思與交流】該洗滌劑應(yīng)保存。

8.（2024?微山縣二模）如圖所示為實驗室中常見氣體制備、干燥、收集和進(jìn)行實驗探究的部分儀器（組

裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器），某化學(xué)小組的同學(xué)利用其進(jìn)行下列化學(xué)實驗。

ABCDEF

（1）E中a儀器的名稱-

（2）以石灰石和未知濃度的鹽酸為原料，在實驗室中制備并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要

求設(shè)計實驗裝置，連接儀器。（提示：鹽酸中揮發(fā)出的少量HC1氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）

①所選儀器的連接順序為（從左到右填寫儀器序號字母）。

②上述制二氧化碳的化學(xué)方程式為o

③為探究石灰石和稀鹽酸反應(yīng)后的剩余廢液中鹽酸是否有剩余，該實驗小組同學(xué)想用pH試紙測定反應(yīng)

后剩余溶液的酸堿度，測定的具體方法是o

（3）該實驗小組同學(xué)以過氧化氫溶液為原料（（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對E中塑料的組成進(jìn)行

分析探究（資料顯示該塑料中含碳、氫、氧三種元素），所選儀器按“人一131一￡一132-0＞堿石灰干

燥管”的順序連接，實驗前檢驗裝置氣密性。該塑料碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)

實驗數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)），試回答下列問題：

①該裝置中，儀器C的作用是O

②塑料碎屑充分燃燒后，測得儀器B2質(zhì)量增加3.6g,測得儀器C質(zhì)量增加8.8g,則該塑料碎屑分子中

C、H兩種元素的質(zhì)量比為（填最簡整數(shù)比）。

三.科學(xué)探究題（共12小題）

9.（2024?棗莊模擬）某興趣小組的同學(xué)們以“稀鹽酸與氫氧化鋼溶液能否反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探

究。

【探究一】

同學(xué)們做了如圖所示的實驗。觀察到,得出“稀鹽酸與氫氧化領(lǐng)能發(fā)生反應(yīng)”的結(jié)

論。

<3^

「稀鹽酸

Q

滴加了酚酎溶液

的氫氧化鋼溶液

【探究二】

探究實驗后溶液中的溶質(zhì)成分

卜稀鹽酸代工鈉溶液

nn一口

滴加?酚酎溶液溶液M溶液N

的氫氧化鋼溶滴

向上述實驗所得的溶液M中滴加碳酸鈉溶液，觀察到只生成白色沉淀，溶液不變色。由此可知，原溶

液M中除了含有酚麟外，還含有的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）。

【探究三】

反應(yīng)最終所得的溶液N的溶質(zhì)成分是什么（不考慮酚猷）？

【猜想與假設(shè)】

猜想一：NaCl

猜想二：NaClBaC12

猜想三：NaClNa2cO3

【分析與交流】

（1）同學(xué)們猜想溶液N中含有NaCl的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）。

（2）有同學(xué)提出猜想三不成立，理由是o

【活動與探究】

同學(xué)們?nèi)∩倭咳芤篘,向其中滴加（填序號）即可確定溶液N的溶質(zhì)成分。

A.Na2c03溶液

B.K2s04溶液

C.稀鹽酸

D.CaCh溶液

【反思交流】

①判斷無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)發(fā)生，可以通過檢驗新物質(zhì)的出現(xiàn)，或者通過檢驗來判斷。

②通過離子的檢驗可以確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分

【拓展遷移】

同學(xué)們進(jìn)行了如圖所示實驗，為驗證反應(yīng)后所得溶液中稀鹽酸有剩余，下列可選擇的試劑

是=（填序號）

?稀鹽酸

加酚酎的NaOH溶液

A.氧化銅

B.氫氧化鈉溶液

C.氫氧化鎂

D.硝酸銀溶液

10.（2024?濱州模擬）松花蛋是我國特有的一種傳統(tǒng)美食。某化學(xué)興趣學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了“松花蛋制作”

的項目研究，請結(jié)合任務(wù)回答問題。

【任務(wù)一】品松花蛋，初識松花蛋的酸堿性。

同學(xué)們品嘗松花蛋時，發(fā)現(xiàn)松花蛋略有澀味，加入食醋澀味減輕，他聯(lián)想到堿性物質(zhì)通常有澀味，推

測松花蛋中含有堿性物質(zhì)。

【任務(wù)二】浸松花蛋粉，尋找澀味緣由。

取適量松花蛋粉（用于制作松花蛋泥的原料），加入足量水，攪拌、過濾、測得濾液pH=12,證明濾

液中含有堿性物質(zhì)。

【提出問題】濾液中的堿性物質(zhì)是什么？

【查閱資料】松花蛋粉中主要含有生石灰、食鹽、純堿等。

【分析推理】松花蛋粉加水調(diào)和時發(fā)生如下反應(yīng)：CaO+H2O=Ca（OH）2,（寫

化學(xué)方程式）。

甲同學(xué)認(rèn)為濾液中的堿性物質(zhì)是氫氧化鈉。乙同學(xué)對甲同學(xué)的說法提出了質(zhì)疑，認(rèn)為濾液中的堿性物

質(zhì)除氫氧化鈉外，還可能含有（填化學(xué)式）或氫氧化鈣。

【實驗探究】

操作現(xiàn)象結(jié)論

取濾液少許，向其中加入_無明顯現(xiàn)象濾液中不含_______

濾液中含有氫氧化鈣

另取濾液少許，向其中加入—

碳酸鉀溶液

通過以上探究，同學(xué)們找到了松花蛋粉加水后濾液顯堿性的原因，尋到了澀味的緣由。

【任務(wù)三】腌松花蛋，制作傳統(tǒng)美食。

同學(xué)們戴上手套。將松花蛋粉加入容器中，慢慢加水，并不斷攪拌。充分反應(yīng)后冷卻，得到松花蛋

泥，將松花蛋泥均勻裹到新鮮鴨蛋上密封。

從安全的角度說明“慢慢加水，并不斷攪拌”的目的是

11.（2023秋?任丘市校級期末）我們已經(jīng)知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO2或CO后，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)聯(lián)

想到木炭粉與氧化銅發(fā)生反應(yīng)可能有：①2CuO+C向加2Cu+CO2f；②CuO+C向‘皿Cu+COf；

他們想驗證自己的想法，請你同他們一起進(jìn)行探究。

【猜想與假設(shè)】

（1）木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：

產(chǎn)物是銅和一氧化碳；

產(chǎn)物是銅和二氧化碳；

產(chǎn)物是?

【設(shè)計方案】

（2）檢驗產(chǎn)物中是否有CO2的方法是（用化學(xué)方程式表示）。

如何檢驗產(chǎn)物是否存在CO,學(xué)習(xí)小組同學(xué)找查了資料：CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化把的黃色

混合液變藍(lán)。

【實驗結(jié)論】設(shè)計的實驗裝置（如圖）：

實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①A中_______________①有銅生成

②B中黃色試紙變藍(lán)②有_________生成

③C中_______________③有C02生成

【反思與評價】

(4)實驗結(jié)束時，為防止Cu被氧化，必須先停止加熱，待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此，

若沒有B瓶，可能導(dǎo)致的后果是0

12.(2023秋?宿遷期末)農(nóng)場需用熟石灰改良酸性土壤，為了確保改良效果，需要對庫存的熟石灰是否

變質(zhì)進(jìn)行檢測。農(nóng)場實驗室取了一定量的熟石灰樣品，對其成分進(jìn)行如下探究。

【提出問題】熟石灰樣品的成分是什么？

【作出猜想】

(1)猜想一：O

猜想二：CaCO3和Ca(OH)2

猜想三：CaCOs

【資料查閱】氫氧化鈣微溶于水

【實驗步驟與現(xiàn)象】

步驟操作現(xiàn)象

1取1g樣品于試管中，加入得到上層清液和下層固體

10mL蒸儲水充分振蕩

2向步驟1后的試管中滴加幾溶液變紅

滴酚麟

3向步驟2后的試管中逐滴滴溶液由紅色變?yōu)闊o色，產(chǎn)生

加稀鹽酸氣泡，固體物質(zhì)消失

【實驗分析】

(2)實驗人員根據(jù)步驟I認(rèn)為樣品中有CaCO3。其實該結(jié)論并不嚴(yán)密，請說明理

由o

(3)解釋步驟3有氣泡產(chǎn)生的原因(用化學(xué)方程式示)o

【實驗結(jié)論】

(4)通過以上實驗可以知道猜想正確。

【評價與反思】

(5)熟石灰存放時應(yīng)保存。

13.(2023秋?廣平縣校級期末)某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀鹽酸、碳酸鈉、氫氧化領(lǐng)三種物質(zhì)探究

“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，進(jìn)行了如圖所示的實驗。

稀(鹽酸稀鹽1酸Ba(OH)2溶液4

三一Ba(OH)2溶液圖..--NaCOM

onD23

—Na2co3粉末后

①②③

(1)大家一致認(rèn)為在試管①中還需要加入溶液才能證明發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，試管③中反

應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(2)通過三組實驗，同學(xué)們得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是o

(3)興趣小組的同學(xué)將試管③反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)一步探究。

【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想假設(shè)】猜想一：NaOH；猜想二：Ba(OH)2、NaOH；猜想三：。

【實驗與結(jié)論】

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

步驟一：取試管③中濾液少量于試—猜想二不成立

管中，加入適量Na2s04溶液

步驟二：取試管③中濾液少量于試有白色沉淀產(chǎn)生猜想三成立

管中，加入適量CaC12溶液

【拓展應(yīng)用】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)Ba(OH)2和NaOH化學(xué)性質(zhì)相似，你認(rèn)為Ba(OH)2的保存方法

是O

14.(2023秋?邱縣期末)蒸汽眼罩是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷木徑庋劬ζ诘漠a(chǎn)品，簡單實用。某化學(xué)興

趣小組的同學(xué)對蒸汽眼罩開展了以下研究。

【查閱資料】

I.蒸汽跟罩由無紡布眼罩和發(fā)熱體構(gòu)成，發(fā)熱體內(nèi)含有鐵粉、活性炭、氯化鈉、蛭石(保溫作用，可

以減緩熱量散失)、高吸水樹脂(良好保水性能，為眼罩提供水蒸氣)等。

II.鐵粉、四氧化三鐵均能被磁鐵吸引。

III.氯化鈉與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀。

任務(wù)一驗證蒸汽眼罩發(fā)熱體內(nèi)含有鐵粉和氯化鈉

(1)甲同學(xué)用磁鐵吸引了部分發(fā)熱體內(nèi)固體粉末，放入試管中，滴加硫酸銅溶液，觀察到有

析出，證明發(fā)熱體內(nèi)含有鐵粉。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(2)乙同學(xué)另取少量發(fā)熱體內(nèi)固體粉末于燒杯中，加入足量水，用玻璃棒攪拌，玻璃棒的作用

是。靜置后，取上層清液于試管中，加入溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證

明發(fā)熱體內(nèi)含有氯化鈉。

任務(wù)二探究蒸汽眼罩的發(fā)熱原理

(3)根據(jù)“使用方法一一打開蒸汽眼罩包裝，接觸空氣即開始發(fā)熱”，小組同學(xué)進(jìn)行了以下實驗：取

20g發(fā)熱體內(nèi)故體粉末放入密閉容器中，通過數(shù)字傳感器分別測得氧氣和二氧化碳含量變化如圖。據(jù)

圖回答：發(fā)熱體內(nèi)的物質(zhì)和空氣中的發(fā)生了反應(yīng)，理由是=

22116O

0.e11一

Sd115O

(dA1-

％20)114O-

)*3O

*^11-

9.2O

19.8^n-

7111O

<rra)A1r

1110O

崛M

6119O

”1-

1o8O

A0

50100150200250300

實驗后，同學(xué)們觀察到部分黑色固體變?yōu)榧t色，分析蒸氣眼罩的熱量來源于鐵粉生銹。有同學(xué)提出疑

問，鐵生銹是緩慢氧化放熱不明顯，但是蒸汽眼罩打開后會迅速升溫，這是為什么呢？他們又設(shè)計了

以下實驗方案進(jìn)行驗證。

方案藥品1分鐘前后氧氣含量變化1分鐘前后溫度變化

實驗14g鐵粉、2mL水20.1%-20.1%16C-16C

實驗24g鐵粉、2mL水、2g氯化20.1%-20.1%16℃-16℃

鈉

實驗34g鐵粉、2mL水、_______g20.1%—20.1%16℃-16℃

活性炭

實驗44g鐵粉、2mL水，2g氯化20.1%-15%16℃—55℃—26℃

鈉，2g活性炭

(4)實驗3中應(yīng)取用活性炭的質(zhì)量是g,實驗4中溫度迅速上升的原因是鐵粉與

共同作用的結(jié)果。

【拓展延伸】

(5)從以上實驗可以看出，氯化鈉對鐵生銹速率的影響是(選填“加快”“沒有影響”或

“減慢.)o

(6)工廠在蒸汽眼罩密封裝袋時，應(yīng)確保o

15.(2024?邵東市一模)松花蛋也叫皮蛋，是人們喜愛的食品。小麗看到媽媽用皮蛋粉制作皮蛋時產(chǎn)生

了濃厚興趣，于是以“皮蛋制作”為主題開展項目式學(xué)習(xí)。

I.制作皮蛋粉：在媽媽的指導(dǎo)下，小麗將“石灰”、純堿和食鹽按一定比例混合，制成皮蛋粉。

［查閱資料］配料中所用“石灰”是生石灰。

II.浸鮮蛋：向配制的皮蛋粉中加入一定量的水，充分反應(yīng)后過濾，所得濾液稱為浸出液，將新鮮鴨蛋

放入其中浸泡即可。

(1)向皮蛋粉中加水時，溶液溫度(填“升高”或“下降”)。

(2)媽媽告訴小麗，制作過程中一定要戴上膠皮手套。分析上述過程，小麗認(rèn)為浸出液中一定含有的

物質(zhì)是(填化學(xué)式)。

(3)浸出液中還含有哪些溶質(zhì)？小麗進(jìn)行了如下探究，請完成下表(不考慮生石灰中雜質(zhì)的影響)

預(yù)測假設(shè)實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

浸出液中含碳取少量浸出液于試①浸出液中不含碳酸鈉

酸鈉管中，然后滴加足量

稀鹽酸

浸出液中含氫②__________有白色沉淀產(chǎn)生浸出液中含有氫氧化鈣

氧化鈣

③在上述探究中，加入稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式o

III.探究配料中“石灰”的成分

(4)“石灰”因暴露在空氣中會吸收空氣中的水而變質(zhì)。小麗稱量2.6g“石灰”，向其中加入足量的

水，充分溶解后得到無色澄清溶液，向溶液中加入足量碳酸鈉溶液得到4g沉淀。通過計算，該“石

灰”中的物質(zhì)是(填化學(xué)式)。

16.(2024?泰安一模)同學(xué)們?yōu)樘嵘瘜W(xué)實驗操作技能，在實驗室練習(xí)如下實驗：

(1)實驗時，小明觀察到A試管中現(xiàn)象是，B試管中的現(xiàn)象是；寫出

試管B中反應(yīng)的化學(xué)方程式：o

實驗完畢后，小明誤將A試管中的物質(zhì)倒入B試管中，充分振蕩后，觀察到混合后溶液為無色。小明

對該無色溶液的成分產(chǎn)生興趣并展開探究。

【提出問題】混合后無色溶液的溶質(zhì)除酚醐外還有什么？

【查閱資料】NaCl溶液、CaC12溶液顯中性。

【猜想與假設(shè)】猜想-：NaCl、CaC12；

猜想二：NaCl、CaC12、HC1；

猜想三：NaCl、CaC12、Ca(OH)2；

(2)經(jīng)分析猜想三錯誤，其理由是-

【設(shè)計并進(jìn)行實驗】

(3)為了驗證其余猜想，小明進(jìn)行了如下實驗：

實驗操作實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論

取少量混合后的無色溶液于—解釋實驗現(xiàn)象：_____

試管中，加入鋅粒(用化學(xué)方程式表示)

得出實驗結(jié)論：猜想二正確

【反思與拓展】

(4)I、有同學(xué)提議將上表操作中的鋅粒換成另一種藥品或用品：(除金屬外)，也可得

出猜想二正確的實驗結(jié)論。

II、小明誤倒后，如果觀察到試管底部有白色沉淀，上層清液為紅色，則上層清液中一定有的陰離子

是(填寫離子符號)。

IIL分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還要考慮0

酚酎'溶液稀鹽酸

AB

17.（2024?永修縣校級模擬）M是生產(chǎn)、生活中常見的金屬。張老師化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、

鋁的活動性順序，請你和他們一起進(jìn)行以下探究活動。

【查閱資料】MSO4溶液是無色液體。

【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？

【猜想與假設(shè)】小玉的猜想是M>Al>Cu；小靜的猜想是Al>M>Cu；你的猜想是o

【設(shè)計與實驗一】小影取長短、粗細(xì)相同的M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進(jìn)行

如下表的實驗（試管中均盛有相同體積、相同濃度的稀鹽酸）。

實驗操作M絲插入試管①銅絲插入試管②鋁絲插入試管③實驗結(jié)論

中中中

剛開始的現(xiàn)象有少量氣泡產(chǎn)生無氣泡無氣泡M>Cu；M>A1

幾分鐘后的現(xiàn)象有少量氣泡產(chǎn)生無氣泡有大量氣泡產(chǎn)生

【交流與表達(dá)】同學(xué)們對同一實驗得出兩種不同結(jié)論的現(xiàn)象進(jìn)行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中

無氣泡產(chǎn)生的原因是鋁絲表面的氧化膜與稀鹽酸反應(yīng)，因而無氣泡產(chǎn)生。

【設(shè)計與實驗二】為了進(jìn)一步探究三種金屬的活動性順序，同學(xué)們?nèi)￠L短、粗細(xì)相同、打磨干凈的M

絲、鋁絲及相關(guān)溶液，又進(jìn)行了如圖所示的實驗：

甲乙丙

（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是。

（2）試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為-

【交流與表達(dá)】同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該實驗可以優(yōu)化，去掉試管（填試管編號）中的實驗，也

可以得出正確的結(jié)論。

【解釋與結(jié)論】通過以上實驗，同學(xué)們得出了三種金屬的活動性順序。

【拓展與延伸】實驗結(jié)束，同學(xué)們積極性未減，興趣小組的同學(xué)們又做了下面的實驗。向盛有Cu

(NO3)2溶液的燒杯中加入一定量的鋅粉和銀粉的混合物，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和無色濾液。

請你幫助回答，下列判斷正確的是=(填序號)

A.濾渣中一定不含鋅，一定含有銅和銀

B.濾渣中含有兩種或三種固體

C.濾液中一定含Zn(NO3)2,一定不含AgNO3

D.濾液中一定含Zn(NO3)2,可能含AgNO3和Cu(NO3)2

18.(2024春?興仁市校級月考)某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在用高鋅酸鉀做實驗時不慎沾到手上，導(dǎo)致皮膚變成了

棕褐色，老師提供草酸溶液給同學(xué)洗手，棕褐色立刻消失。同學(xué)對草酸產(chǎn)生了興趣，經(jīng)請教老師獲

知，草酸(H2c2。4)在通常狀況下為固體，是一種易溶于水的酸，廣泛存在于植物源食品中。草酸固

體在濃硫酸的催化作用下，受熱分解生成碳的氧化物和水，小組同學(xué)對生成物中碳的氧化物的種類進(jìn)

行了如下探究。

【提出問題】草酸受熱分解的生成物中有哪幾種碳的氧化物？

【進(jìn)行猜想】猜想1：只有CO；猜想2：只有CO2;猜想3：同時存在CO和CO2。

查閱資料：①氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳。

②濃硫酸有吸水性，能吸收氣體中混有的水蒸氣，使氣體變干燥。

【實驗探究】同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置進(jìn)行實驗：

草酸分解生

氧化銅粉末

ABCD

(1)實驗時，當(dāng)觀察到的現(xiàn)象，說明草酸的分解產(chǎn)物中有CO2氣體存在。

(2)有兩種實驗現(xiàn)象都能證明草酸分解的氣體中含有COo

?C裝置,F裝置

【實驗結(jié)論】

(3)通過實驗，可得到的結(jié)論是猜想3正確。請寫出草酸在濃硫酸的催化下，受熱分解的化學(xué)方程

式o有同學(xué)認(rèn)為，該套裝置存在明顯的缺陷，你的改進(jìn)方法

是O

19.(2024?長春二模)某“自嗨鍋”“自熱米飯”中的“發(fā)熱包”遇水后可迅速升溫至100℃以上，保溫

時間達(dá)2?3小時。興趣小組的同學(xué)對其發(fā)熱包的發(fā)熱原理及成分進(jìn)行如下探究。

柵格設(shè)計

圖1

【查閱資料】

①“發(fā)熱包”可能由生石灰(CaO)、鐵粉、活性炭、氯化鈉等組成；②生石灰與水反應(yīng)生成堿性物

質(zhì)，并放出大量熱，生成的堿性物質(zhì)能使酚酥溶液變紅

I、探究發(fā)熱包的發(fā)熱原理

【實驗探究1】

取出發(fā)熱包加入涼水，發(fā)生劇烈反應(yīng)，迅速放出大量的熱。

(1)取等質(zhì)量的發(fā)熱包中粉末和生石灰于不同燒杯中，分別加入等質(zhì)量的水，測得溶液的溫度隨時間

變化關(guān)系如圖3所示。由圖3可知相比于生石灰，利用發(fā)熱包給食品加熱的優(yōu)點

是。

溫度/℃

【實驗分析1】除生石灰與水反應(yīng)外，還有其他放熱反應(yīng)存在，如鐵粉的銹蝕。

【實驗探究21為研究鐵銹蝕放熱的影響因素，用圖4所示裝置同時進(jìn)行四組實驗，測得實驗開始后

600s內(nèi)瓶中溫度均呈上升趨勢。實驗所用試劑X的組成及部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表：

數(shù)據(jù)

金采集器

用一溫度傳感器

/\19g鐵粉|

'空氣、/6mL水

00|試劑X|

圖4

實驗序號試劑X的組成600s時的溫度/℃

活性炭粉g食鹽g

①6335.1

②6027.9

③0323.3

④0021.1

【實驗分析2】

(2)能證明活性炭粉可加快鐵銹蝕的實驗組合有(填實驗序號)。

(3)有同學(xué)認(rèn)為實驗②③證明活性炭比食鹽對鐵粉生銹速率的影響大，請分析該判斷是否正確并說明

理由：。

II、探究發(fā)熱包的成分

【實驗探究3】興趣小組通過如下實驗研究發(fā)熱包的成分：

步驟1取少量發(fā)熱包中固體于試管中，加水振蕩，靜置，滴入幾滴酚酰溶液，溶液變?yōu)榧t色。

步驟2另取少量發(fā)熱包中固體于試管中，逐漸加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，反應(yīng)停止后有黑色固

體剩余，溶液呈淺綠色。

【實驗分析3】

(4)“步驟2”中最終溶液呈淺綠色是因為(用化學(xué)方程式表示)。

(5)根據(jù)以上實驗，可確定該發(fā)熱包中一定含有的物質(zhì)有0

【實際運(yùn)用】

(6)使用自熱米飯時，在外盒中禁用熱水，若不小心加入熱水，可能會使餐盒炸裂，請從微觀角度分

析餐盒炸裂的原因?

20.(2024?海陵區(qū)校級模擬)食品脫氧劑能通過化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣，其主要成分有鐵粉、

活性炭、氯化鈉等。興趣小組對某品牌的脫氧劑展開如下探究。

任務(wù)一：探究脫氧原理和硅藻土的最佳用量比

(1)按圖1裝置進(jìn)行實驗，利用氧氣傳感器測定密閉容器中氧氣的含量變化，如圖2所示。

。2濃度傳感器。2濃度傳感器

鐵粉5.0g鐵粉5.0g

炭粉0.1g炭粉0.1g

足量干燥劑水10滴

氯化鈉0.1g氯化鈉0.1g

圖1圖2

結(jié)合圖2分析，集氣瓶②中鐵粉發(fā)生脫氧反應(yīng)的依據(jù)是o

(2)脫氧劑中通常會加入一定量的硅藻土，主要作用是吸附水分，同時疏松配料，使鐵粉更易與氧氣

接觸。室溫下，在一定量的脫氧劑中加入不同質(zhì)量的硅藻土，測定密閉容器中氧氣耗盡所需要的時

間，如圖3所示。圖3是1.0g脫氧劑中硅藻土用量與脫氧時間的關(guān)系圖，可知：硅藻土的最佳用量比

是%」用量比=篇髓*儂娘

脫

氧

時

間

/h

0.150.250.350.450.550.65

硅藻土用量(g)

圖3

(3)硅藻土含量通?？刂圃谧罴延昧勘龋哂诨虻陀谧罴蚜繒r，脫氧速度均會減慢。請分析可能的原

因：硅藻土用量過少時o

任務(wù)二：驗證“食品脫氧劑”中含有鐵粉、活性炭

【進(jìn)行實驗】

(4)請完善下面表格。

步驟現(xiàn)象結(jié)論

步驟1;用剪刀剪開脫氧劑，—脫氧劑中含有鐵粉

倒在白紙上，觀察顏色，用

磁鐵去充分吸引

步驟2：取步驟1中剩下的黑黑色粉末燃燒，石灰水變渾脫氧劑中含有活性炭粉

色固體少許，放在用煙（耐濁

高溫儀器）中，用煙上面蓋

一片內(nèi)壁沾有石灰水的玻璃

片，用電爐灼燒

【交流反思】

（5）步驟2中用電爐灼燒而不用酒精燈灼燒的原因是

任務(wù)三：測定脫氧劑中鐵粉的含量

興趣小組欲測定脫氧劑中鐵粉的含量，利用如圖4所示裝置（氣密性良好）進(jìn)行測定，已知氫氣的密度

為0.0899g/Lo

圖4

55Z3

含

含20

量

量

%九

(%)5

10實驗久10

55

―I_I1I_I_1111_I

05103r

時間（min）時間（min）

圖5圖6

【進(jìn)行實驗】

①稱取一定質(zhì)量的脫氧劑置于燒瓶中，并在分液漏斗中加入足量稀硫酸。

②打開分液漏斗活塞，慢慢加入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡，關(guān)閉活塞。

③讀出量筒內(nèi)水的體積，即為氫氣的體積，從而計算出鐵粉的含量。

【分析交流】

(6)同學(xué)們和老師一起對實驗進(jìn)行分析，認(rèn)為進(jìn)行實驗時會有較大誤差，其可能的原因

是o

【調(diào)整方案】

(7)稱取脫氧劑樣品2.80g,置于燒瓶中，加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)，用電子天平進(jìn)行稱量，顯示反

應(yīng)后總質(zhì)量減少0.04g,計算該脫氧劑中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出具體計算過程)。

任務(wù)四：活性炭和氯化鈉的用量對脫氧效果的影響

【進(jìn)行實驗】室溫下，利用5g鐵粉和10滴水，改變活性炭和氯化鈉的用量(見表)，用氧氣傳感器測

定密閉容器中氧氣含量變化，實驗結(jié)果如圖5、圖6所示。

編號鐵粉/g活性炭/g氯化鈉/g

1501

250.750

350.751

451.51

55a2

(8)以實驗3作為對照標(biāo)準(zhǔn)，則2=o

(9)欲證明活性炭的量對脫氧效果的影響，需要做的一組實驗是1,3和

(10)結(jié)合圖6,可以得到的結(jié)論是。

通過此次項目式學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識到，學(xué)好化學(xué)知識，用好化學(xué)知識，能真正認(rèn)識世界。

2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)熱搜題速遞之科學(xué)探究

參考答案與試題解析

選擇題（共1小題）

1.（2023秋?黑龍江期末）為驗證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，小西設(shè)計了如圖所示的四個實驗，

下列說法中正確的是（）

J.J」￡…[…

鋅稀硫酸銅稀硫酸鐵—^-CuSOd溶液X-丫溶液

①②③④

A.通過實驗①②③能驗證鋅的金屬活動性比鐵的強(qiáng)

B.實驗③中反應(yīng)后溶液的質(zhì)量變大

C.X可能為鋅，Y可能為硫酸亞鐵

D.只做實驗③和④，一定不能驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性順序

【考點】金屬活動性順序及其應(yīng)用.

【專題】金屬與金屬材料.

【答案】C

【分析】金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬，能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，排在前面的

金屬，能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來，并且金屬越活潑，越容易和鹽反應(yīng)。

【解答】解：A、通過實驗①可得，鋅的活動性位于H前；實驗②可得，銅的活動性位于H后；實驗

③可得，鐵的活動性大于銅，不能驗證鋅的金屬活動性比鐵的強(qiáng)，該選項不正確。

B、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，56份質(zhì)量的鐵反應(yīng)生成64份質(zhì)量的銅，反應(yīng)后溶液質(zhì)量減

小，該選項不正確。

C、X可能為鋅，Y可能為硫酸亞鐵，是因為鋅能和硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鋅和鐵，說明鋅比鐵活潑，

該選項正確。

D、只做實驗③和④，可能能夠驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性順序，例如X為鋅，Y為硫酸亞鐵時，能

夠驗證鋅比鐵活潑，鐵能和硫酸銅反應(yīng)，說明鐵比銅活潑，該選項不正確。

故選：Co

【點評】會利用金屬活動順序表分析實驗，氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會

與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來。

二.實驗題(共7小題)

2.(2023秋?獲嘉縣校級期末)如圖是一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖，請回答下列問題。

□1日

(2)寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3向3co2+2Fe

【考點】一氧化碳還原氧化鐵；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】金屬與金屬材料.

【答案】(1)點燃未反應(yīng)的一氧化碳，防止造成空氣污染；

(2)3co+Fe203」5］皿3co2+2Fe。

【分析】純凈的一氧化碳與氧化鐵高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁，

多余的一氧化碳?xì)怏w需要進(jìn)行點燃處理，因為一氧化碳有毒，不能直接排放到空氣中，據(jù)以上分析解

答。

【解答】解：(1)一氧化碳有毒，多余的尾氣需要處理，裝置末端放一盞燃著的酒精燈的目的是將未

參加反應(yīng)的一氧化碳點燃轉(zhuǎn)化為二氧化碳，防止造成環(huán)境污染；

占［日

(2)一氧化碳還原氧化鐵得到鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3co+Fe2O3向3co2+2Fe。

故答案為：

(1)點燃未反應(yīng)的一氧化碳，防止造成空氣污染；

(2)3co+Fe2O3向皿3co2+2Fe。

【點評】掌握一氧化碳還原氧化鐵的原理及一氧化碳的還原性、毒性是