《始得西山宴游記用》課件

《始得西山宴游記》PPT課件該P(yáng)PT課件旨在幫助學(xué)生深入理解《始得西山宴游記》的寫作背景、主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等。課件將通過圖片、文字和音頻等多種形式，生動(dòng)地展現(xiàn)文章的意境和魅力。課件簡(jiǎn)介內(nèi)容豐富涵蓋《始得西山宴游記》的背景、、內(nèi)容、寫作特點(diǎn)、文化內(nèi)涵、學(xué)習(xí)目標(biāo)等。圖文并茂結(jié)合圖片、視頻、音頻等多種形式，增強(qiáng)教學(xué)效果?；?dòng)性強(qiáng)包含課堂討論、拓展閱讀、寫作練習(xí)、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解創(chuàng)作背景通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解創(chuàng)作《始得西山宴游記》的時(shí)代背景和個(gè)人經(jīng)歷，以及文章的創(chuàng)作目的和意圖。掌握文章內(nèi)容學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文章的主要內(nèi)容，包括游覽西山的過程、所見所聞，以及文章所表達(dá)的情感和思想。分析文章寫作特點(diǎn)學(xué)生能夠分析文章的寫作手法，如語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，并能結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析和賞析。作品背景《始得西山宴游記》是唐代著名詩(shī)人王之渙的游記散文作品。這篇文章記敘了在西山游玩時(shí)所見所聞所感，并表達(dá)了對(duì)自然美景的熱愛和贊美之情。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，生動(dòng)形象，展現(xiàn)了高超的寫作技巧。簡(jiǎn)介11.生平柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家，是唐宋八大家之一。22.作品柳宗元是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，他的代表作有《柳河?xùn)|集》、《永州八記》等。33.貢獻(xiàn)柳宗元的散文語(yǔ)言流暢、簡(jiǎn)潔、明快，對(duì)后世散文寫作有重要影響。44.思想柳宗元是唐代著名的思想家，他的思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。作品簡(jiǎn)介《始得西山宴游記》是唐代文學(xué)家柳宗元?jiǎng)?chuàng)作的一篇游記散文。文章以清新自然的語(yǔ)言，描繪了游覽西山時(shí)的所見所聞所感，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛和對(duì)人生的感悟。作品創(chuàng)作時(shí)間與背景創(chuàng)作時(shí)間《始得西山宴游記》創(chuàng)作于唐代中期，柳宗元被貶為永州司馬期間。創(chuàng)作背景柳宗元因“永貞革新”失敗被貶謫永州，內(nèi)心郁悶苦悶，借游山玩水抒發(fā)心中郁結(jié)。時(shí)代背景唐代中后期，社會(huì)動(dòng)蕩不安，政治腐敗，文人普遍感到政治理想難以實(shí)現(xiàn)，渴望精神上的解脫。題目含義《始得西山宴游記》原文是柳宗元寫的一篇游記，記錄了游覽西山后興致勃勃的心情?！笆嫉谩币鉃椤安诺玫健?，指終于有機(jī)會(huì)登上西山，表達(dá)出對(duì)西山美景的向往之情。“宴游”指在西山游玩，并享受美景，體現(xiàn)了對(duì)西山美景的喜愛和享受。“記”指記錄游覽西山的所見所聞，表達(dá)了對(duì)西山美景的珍視之情。作品主要內(nèi)容游覽西山描寫了游覽西山的所見所聞，景色優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)。從西山登頂遠(yuǎn)眺，目之所及皆是美景，感受到了大自然的鬼斧神工，領(lǐng)略了山川之壯麗，體會(huì)了自然之美。宴飲西山與友人宴飲西山，歡快熱鬧，酒酣耳熱，興致高昂。描寫了宴飲的場(chǎng)景，突出了友誼的真摯和人生的樂趣，展現(xiàn)了樂觀豁達(dá)的性格。作品寫作特點(diǎn)簡(jiǎn)潔明快語(yǔ)言精煉，避免冗長(zhǎng)累贅，直抒胸臆，體現(xiàn)了的簡(jiǎn)潔風(fēng)格。清新自然采用白描手法，語(yǔ)言樸實(shí)自然，不事雕琢，展現(xiàn)了的真摯情感。景物描寫細(xì)膩對(duì)西山景物的描寫細(xì)膩生動(dòng)，營(yíng)造出優(yōu)美的意境，展現(xiàn)了的觀察力和感受力。主次分明文章以“宴游”為主線，以景物描寫為輔，主次分明，層次清晰。人物描寫人物形象以“余”自稱，描寫了“余”在西山宴游時(shí)的感受和所見。性格特征的性格特征可從作品中感受出來，例如熱愛自然，追求閑情逸致，以及對(duì)美景的欣賞和感受。景物描寫11.山川之美文章以“山川之美”作為開篇，點(diǎn)明了游覽西山的目的，也為下文描寫景物做了鋪墊。22.水流之清“水流之清，不足為奇”描繪了西山清澈的溪流，暗示了山水的清幽之美。33.石之奇著重描寫了奇特的巖石，展現(xiàn)了西山景色的奇特之處，突出了山川之秀。44.云之妙文章以“云之妙，不可言喻”收尾，點(diǎn)明了西山云霧之美，使整篇文章的意境更加深遠(yuǎn)。文章結(jié)構(gòu)1總分結(jié)構(gòu)總起句2分層結(jié)構(gòu)并列式3遞進(jìn)結(jié)構(gòu)層層深入4環(huán)形結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)《始得西山宴游記》采用了總分結(jié)構(gòu)，文章開頭點(diǎn)明游覽西山的目的和感受。之后，文章分層描寫了西山之美。最后，以“始得西山宴游記”結(jié)尾，呼應(yīng)開頭。修辭手法比喻以兩種不同的事物作比較，從而使讀者對(duì)事物有更深刻的理解。比擬將兩種不同事物直接相提并論，使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，加強(qiáng)表達(dá)效果。擬人將物擬人，賦予事物以人的思想感情，使之更生動(dòng)形象?？鋸垖?duì)事物進(jìn)行夸大或縮小描寫，使表達(dá)更強(qiáng)烈，更具感染力。語(yǔ)言特點(diǎn)簡(jiǎn)潔明快語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，沒有冗余的修飾，體現(xiàn)了的文風(fēng)簡(jiǎn)潔明快的特點(diǎn)。生動(dòng)形象文章運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。富于感情語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)自然景色的喜愛和對(duì)朋友的情誼，充滿了真摯的情感。情感表達(dá)山水之樂表達(dá)了在西山游玩時(shí)所感受到的快樂和滿足，感受到自然的美好與自由。閑適之情文章洋溢著一種輕松閑適的氛圍，沉浸在山水之中，享受著遠(yuǎn)離塵世喧囂的寧?kù)o?；磉_(dá)之感文章表達(dá)了一種豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度，在自然中獲得了心靈的平靜和升華。文化內(nèi)涵回歸自然文章描寫了西山之美，表達(dá)了對(duì)自然的熱愛。在自然中尋求放松和解脫，體現(xiàn)了古代文人崇尚自然、回歸自然的精神追求。閑適生活文章描寫了與朋友在西山游玩，享受美景，體現(xiàn)了古代文人追求閑適生活的價(jià)值觀，展現(xiàn)了他們對(duì)寧?kù)o生活的向往。啟示與感悟樂天知命以輕松的筆觸描繪了西山之游，展現(xiàn)出對(duì)自然美景的熱愛與對(duì)人生的積極態(tài)度。珍惜當(dāng)下文章強(qiáng)調(diào)了及時(shí)行樂的重要性，提醒人們要珍惜當(dāng)下，享受生活的美好。感悟人生通過描寫山水的變化，表達(dá)了對(duì)人生無常的感悟，同時(shí)也展現(xiàn)出一種豁達(dá)樂觀的精神。熱愛自然文章體現(xiàn)了對(duì)自然景色的熱愛，以及對(duì)自然萬物和諧共處的贊美。文章賞析本文語(yǔ)言清新自然，描寫細(xì)膩生動(dòng)，富有意境。以“始得西山宴游”為題，描繪了西山美景，抒發(fā)了對(duì)自然美景的喜愛之情。文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，首尾呼應(yīng)。先寫“始得西山宴游”，再寫“西山之勝，蓋非人力所能為也”，最后寫“于是飲酒樂甚，不覺夜之將曉”。文章運(yùn)用了多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使文章更加生動(dòng)形象，富有感染力。重點(diǎn)難點(diǎn)分析11.“始得西山宴游記”的含義理解“始得”的含義，理解“西山”指的是哪里，“宴游記”指的是什么。22.作品的寫作特點(diǎn)分析文章的語(yǔ)言特色，例如運(yùn)用大量的白描、虛實(shí)結(jié)合等修辭手法，以及文中蘊(yùn)含的哲理和意境。33.情感表達(dá)探究在作品中表達(dá)的感情，例如對(duì)自然的喜愛、對(duì)人生的感悟、對(duì)友誼的珍惜。44.文化內(nèi)涵從文章中挖掘出中華文化的內(nèi)涵，例如山水文化、游山玩水、文人雅士的閑情逸致等。課堂討論引導(dǎo)學(xué)生思考文章的寫作手法、表達(dá)技巧，并分享自己的見解和感悟。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，互相交流，并提出自己的疑問。例如：文章的標(biāo)題“始得西山宴游記”有什么含義？是如何描寫景物和人物的？文章表達(dá)了怎樣的情感？拓展閱讀相關(guān)書籍《唐宋八大家散文選》《中國(guó)古代文學(xué)史》相關(guān)文章《游記文學(xué)的魅力》《解讀柳宗元始得西山宴游記》相關(guān)視頻《始得西山宴游記賞析》《柳宗元生平及作品介紹》名句默寫“西山晴雪”出自《始得西山宴游記》描寫了西山雪景的美麗壯觀“清風(fēng)朗月”出自《始得西山宴游記》描繪了西山環(huán)境的清幽雅致“心曠神怡”出自《始得西山宴游記》表達(dá)了在西山游玩時(shí)的愉悅心情“樂而忘返”出自《始得西山宴游記》表達(dá)了對(duì)西山的喜愛和留戀寫作練習(xí)1仿寫段落模仿文章中優(yōu)美的語(yǔ)言和寫作手法，嘗試寫一段文字2拓展寫作以文章內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)行聯(lián)想和想象，寫一篇新的文章3主題探究深入思考文章的主題，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行闡述和分析課后作業(yè)練習(xí)寫作根據(jù)文章內(nèi)容，嘗試寫一篇游記，并模仿的寫作風(fēng)格。拓展閱讀閱讀更多與山水游記相關(guān)的作品，感受不同的寫作風(fēng)格和思想。課后討論與同學(xué)分享閱讀感受，交流對(duì)文章的理解，并進(jìn)行深入思考。檢測(cè)試題通過測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《始得西山宴游記》的理解和掌握程度。測(cè)試題涵蓋了文章內(nèi)容、寫作手法、文化內(nèi)涵等方面，旨在幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。10選擇題考察對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握。5填空題考查對(duì)文章重要信息的記憶和理解。3簡(jiǎn)答題考察對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解能力。2作文題考察學(xué)生對(duì)文章的感悟和寫作能力。優(yōu)秀作業(yè)展示展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣?？梢赃x取不同類型的作業(yè)，例如：文字作品、繪畫作品、手工作品等?？梢圆捎枚喾N展示方式，例如：投影、展板、實(shí)物展示等。小組展示學(xué)生分組，展示學(xué)習(xí)成果。分享心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)借鑒。評(píng)選優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)積極參與。課堂小結(jié)11.作品賞析深入理解作品的寫作背景、內(nèi)容、手法、特點(diǎn)等。22.文化內(nèi)涵探究作品蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)和思想內(nèi)涵。33.學(xué)習(xí)提升提高閱讀理解能力，并借鑒的寫作技巧。44.課后鞏固認(rèn)真完成課后練習(xí)，加深對(duì)作品的理解和記憶。答疑解惑學(xué)生在學(xué)習(xí)《始得西山宴游記》過程中，可能會(huì)遇到一些疑問。例如，文章