第21課《小圣施威降大圣》同步練習(xí)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語文七年級(jí)上冊(cè)

《小圣施威降大圣》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用給下列加點(diǎn)字注音。

掣棒（）吆喝（）釘?。ǎ┣帔_（）鷺鷥（）鱖魚（）魴魚（）攛掇（）尋覓（）愕然（）解釋下列詞語在文中的意思。

（1）只情：____________________

（2）徑來：____________________

（3）云端里看廝殺：____________________

（4）弄喧：____________________《小圣施威降大圣》節(jié)選自《》，作者是______朝的。這是一部長(zhǎng)篇章回體神話小說，全書共______回。文學(xué)常識(shí)填空。

孫悟空的第一個(gè)師傅是______，它的兵器原是大禹治水的______，又喚______，大鬧天宮后被如來佛祖壓在______下。后皈依佛門，唐僧為他取名______。為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為______。二、閱讀理解（一）閱讀課文選段，回答問題。大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變作個(gè)麻雀兒，飛在樹梢頭釘住。二郎圓睜鳳目觀看，見大圣變了麻雀兒，釘在樹上，就收了法象，撇了神鋒，卸下彈弓，搖身一變，變作個(gè)餓鷹兒，抖開翅，飛將去撲打。大圣見了，搜的一翅飛起去，變作一只大鶿老，沖天而去。二郎見了，急抖翎毛，搖身一變，變作一只大海鶴，鉆上云霄來嗛。大圣又將身按下，入澗中，變作一個(gè)魚兒，淬入水內(nèi)。二郎趕至澗邊，不見蹤跡，心中暗想道：“這猢猻必然下水去也，定變作魚蝦之類。等我再變變拿他。”果一變變作個(gè)魚鷹兒，飄蕩在下溜頭波面上。等待片時(shí)，那大圣變魚兒，順?biāo)危鲆娨恢伙w禽，似青鷂，毛片不青；似鷺鷥，頂上無纓；似老鸛，腿又不紅：“想是二郎變化了等我哩！……”急轉(zhuǎn)頭，打個(gè)花就走。二郎看見道：“打花的魚兒，似鯉魚，尾巴不紅；似鱖魚，花鱗不見；似黑魚，頭上無星；似魴魚，鰓上無針。他怎么見了我就回去了，必然是那猴變的?！壁s上來，刷的啄一嘴。那大圣就攛出水中，一變，變作一條水蛇，游近岸，鉆入草中。二郎因嗛他不著，他見水響中，見一條蛇攛出去，認(rèn)得是大圣，急轉(zhuǎn)身，又變作一只朱繡頂?shù)幕寅Q，伸著一個(gè)長(zhǎng)嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來吃這水蛇。水蛇跳一跳，又變做一只花鴇，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎見他變得低賤——花鴇乃鳥中至賤至淫之物，不拘鸞、鳳、鷹、鴉都與交群——故此不去攏傍，即現(xiàn)原身，走將去，取過彈弓拽滿，一彈子把他打個(gè)躘踵。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選段內(nèi)容。

大圣與二郎真君大戰(zhàn)時(shí)各自都變了哪些形象？請(qǐng)依次寫出來。

大圣：____________________

二郎真君：____________________從這段文字中，你能看出大圣和二郎真君怎樣的性格特點(diǎn)？

大圣：____________________

二郎真君：____________________選文中作者對(duì)大圣和二郎真君的描寫十分精彩，請(qǐng)分析其中一種描寫方法及其作用。

描寫方法：____________________

作用：____________________（二）課外拓展在《西游記》中，孫悟空還有哪些精彩的戰(zhàn)斗經(jīng)歷？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一例，并說說你從中體會(huì)到孫悟空怎樣的形象特點(diǎn)。

戰(zhàn)斗經(jīng)歷：____________________

形象特點(diǎn)：____________________三、語言表達(dá)1.請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的話描述一下大圣與二郎真君打斗時(shí)的激烈場(chǎng)景，要求至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于100字。

假如你是孫悟空，在被二郎真君追打的過程中，你心里會(huì)想些什么？請(qǐng)以第一人稱寫一段話，不少于50字。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用chèyāodìngyàolùsīguìfángcuānduomìè（1）盡情。（2）直接來。（3）比喻置身事外旁觀雙方斗爭(zhēng)。（4）弄玄虛，耍花招。《西游記》明吳承恩一百菩提祖師定海神針如意金箍棒五行山孫行者斗戰(zhàn)勝佛二、閱讀理解（一）大圣與二郎真君斗法，大圣多次變化，二郎真君也隨之變化應(yīng)對(duì)，雙方展開激烈爭(zhēng)斗。大圣：麻雀兒、大鶿老、魚兒、水蛇、花鴇

二郎真君：餓鷹兒、大海鶴、魚鷹兒、灰鶴大圣：機(jī)智靈活、隨機(jī)應(yīng)變、神通廣大。二郎真君：神通廣大、善于變化、聰明機(jī)智。示例：動(dòng)作描寫。如“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變作個(gè)麻雀兒，飛在樹梢頭釘住”，生動(dòng)形象地寫出了大圣在危急時(shí)刻迅速做出反應(yīng)，變化多端，表現(xiàn)出他的機(jī)智靈敏和神通廣大。（二）

5.示例：三打白骨精。白骨精為吃唐僧肉，先后變幻為村姑、老婦、老翁，均被孫悟空識(shí)破并打死。但唐僧不辨善惡，責(zé)怪孫悟空濫殺無辜，將其逐回花果山。從中可以看出孫悟空火眼金睛、善惡分明、疾惡如仇，但也因唐僧的誤解而感到無奈和委屈。三、語言表達(dá)只見大圣與二郎真君激戰(zhàn)正酣，大圣化作一道金光，似閃電般穿梭于云端。二郎真君則如展翅大鵬，緊追不舍。一時(shí)間，風(fēng)云變