2024小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)（35篇）

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)（精選35篇）

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇1

時光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)

學(xué)?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),

重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強教學(xué)常規(guī)，提高課堂

教學(xué)有效性。進一步貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積

極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程

序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)

如下。

一、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性

課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實

現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好

每一堂課，組內(nèi)進行同課交流，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許

拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完

成。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時

間也就多了。

另外，加強教師理論知識學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問語

文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站；在學(xué)校圖書館借閱與語文教學(xué)有關(guān)的書籍。我們尋求

的教學(xué)，確保孩子化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,

提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是

一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我

們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書、

寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。

重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班

級還開展了講故事活動。學(xué)校班級文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書法

作品，并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵。

三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語

文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以

抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動。集中

的同年級課堂教學(xué)研討課活動，每次活動前要求同年級老師集體商討，

第一次教研時進行說課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽課。第二次教研

時進行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學(xué)生們在教研活動中收

獲。我們共進行四次同課異構(gòu)活動，另外，我們組是年輕化的教師隊伍,

是學(xué)校語文工作的生力軍。因此，要求每位老師認(rèn)真寫好反思，葉瀾教

授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年

教學(xué)反思就有可能成為名師J

四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績

青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。

為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教

師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學(xué)研究活動。特此，語

文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教

者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)

上，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。

本學(xué)期，教研組組織了六位教師進行了校公開課，課前上課教師能夠認(rèn)

真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種建議，使每堂課都取得滿意

的效果。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。

共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去培訓(xùn)、聽課,

學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

五、存在不足

組內(nèi)個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理

念、新要求還很不適應(yīng)，對人教版語文教材的把握有待加強；課程意識

比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大

差距。原因是各班學(xué)生人數(shù)多，五六十人，生源參差不齊，教師工作任

務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。

六、下一步的設(shè)想與努力方向

教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把

教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師

的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式、

運行機制上不斷創(chuàng)新。

總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多

了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。

十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，推薦張春宵老師上校級研討課，圍繞校教導(dǎo)處

提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題，整組老師參與備課，陳海云

老師說課，李雪芬老師評課，開出了一節(jié)真實、樸實，并力求孔實的課,

受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長」每個人都有池的長處和短處，如果能相

互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于利I.

種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)

規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、

定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量，在

集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備

教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通

過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探

索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的

常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準(zhǔn)

備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評，這都是我組教師平時

認(rèn)真對待教學(xué)工作的結(jié)果。

五、舉辦多種活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)語文

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的

各種活動，如在第13周和第19周兩次組織學(xué)生參加閱讀考級活動，在

每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀

考級活動并順利通過，還有百分之四十的學(xué)生參與越級考級獲通過。更

可喜的是，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)

成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會摘錄好次好句等良

好的讀書習(xí)慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定

了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右,

閱讀量大大增加。

六、積極投身教科研活動

在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵下，我組多位教師積極投身于教育科研活

動，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)?？傉n題《小學(xué)課堂關(guān)注有效傾

聽的實踐與研究》，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學(xué)課堂關(guān)

注學(xué)生有效傾聽的實踐與研究》和《小學(xué)課堂關(guān)注教師有效傾聽的實踐

與研究》這兩分課題研究方案，為學(xué)校的教科研活動盡自己的一份力。

總之，學(xué)無止境、教無止境、研無止境短短的12個字充分概括了

我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇

于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信，

在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇3

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲，俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，

回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實、幾分感概，本學(xué)期，我

們教研組的工作本著”為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全

體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成

了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要

有一桶水。后來，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭

活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許，這只

是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)

真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年汲段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開

展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條

建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個人自學(xué)、

組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新

的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄

筆記20則以上，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思，積極撰寫教育教

學(xué)隨筆和教學(xué)論文，特別是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)慣。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學(xué)水平的提

高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z文組積極開

展組內(nèi)開課聽課活動，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課，其他組員認(rèn)

真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達30多節(jié)，研討氛圍

十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，推薦張春宵老師上校級研討課，圍繞校教導(dǎo)處

提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題，整組老師參與備課，陳海云

老師說課，李雪芬老師評課，開出了一節(jié)真實、樸實，并力求扎實的課,

受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有池的長處和短處，如果能相

互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種

原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)

定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、

定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量，在

集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備

教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通

過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探

索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的

常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準(zhǔn)

備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評，這都是我組教師平時

認(rèn)真對待教學(xué)工作的結(jié)果。

五、舉辦多種活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)語文

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的

各種活動，如在第13周和第19周兩次組織學(xué)生參加閱讀考級活動，在

每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀

考級活動并順利通過，還有百分之四十的學(xué)生參與越級考級獲通過。更

可喜的是，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)

成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會摘錄好次好句等良

好的讀書習(xí)慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定

了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右,

閱讀量大大增加。

六、積極投身教科研活動

在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵下，我組多位教師積極投身于教育科研活

動，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)?？傉n題《小學(xué)課堂關(guān)注有效傾

聽的實踐與研究》，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學(xué)課堂關(guān)

注學(xué)生有效傾聽的實踐與研究》和《小學(xué)課堂關(guān)注教師有效傾聽的實踐

與研究》這兩分課題研究方案，為學(xué)校的教科研活動盡自己的一份力。

總之，”學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字允分概

括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破

浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們

相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更

好。

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇4

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更

大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)

能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對

語文教學(xué)有美指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題

為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，

以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組,

研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展

語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能

力。

二、工作目標(biāo)

1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，打造延職附小語文品牌。

3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達20_字以上；中

高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一

記，每周累計寫作1000字。

4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教

學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

三、工作要求及措施

1、結(jié)合學(xué)校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革

我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來，我校課程改革

取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決

課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與

規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。

(1)1-3年級創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進行趣味教學(xué)，強化直映識字教學(xué)。

4-6年級以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強化學(xué)生表達能力。

(2)舉辦每周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好

教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有

中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。(3)開展十月份“作文教學(xué)

和口語交際教學(xué)”、十一月份“研討課或開放課”的研究，打造一批“精

品課”，把自主教學(xué)新課堂推向一個新的高點，讓語文教學(xué)走過浮躁，

走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向,

回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教

學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計?劃。在教學(xué)中，要

特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工

作。

(2)備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置

要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

(3)、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時

間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資

源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進

行修改補充，不斷完善教案。

(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的

精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變

成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充

滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

(5)每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材

培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動

(7)、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：

A、廣2年級鉛筆字，3飛年級白板字鋼筆字B、具體練字時間：每

周二最后一節(jié)寫字課。

C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高

潮。4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大

獎賽，我校選拔出一?批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的

中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

（1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。

（2）及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上

傳x網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階。

5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽,

積極向報刊投稿。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。四、作業(yè)檢查要求。

1、四五六年級檢查：

1）、語文練習(xí)冊（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）3）、涪文

大作業(yè)或?qū)懽謺?、二、三年級檢查：

1）、語文練習(xí)班（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）3）、生字

抄寫。（全批全改）

3、一年級檢查：1）、語文練習(xí)冊（全批全改）2）、生字抄寫以及造

句本。（全批全改）

五、各月活動安排：

九月

1、集體備課。

2、優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)課3、青年教師推門課4、教學(xué)常規(guī)檢查。

十月

1、參加市教研市舉辦的教學(xué)培訓(xùn)。2、語文活動。

（1）、一、二年級寫字比賽。（2）、三、四年級鋼筆字比賽。（3）、

五、六年級作文競賽。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況。

十一月

1、新進教師赴西安學(xué)習(xí)。2、檢查學(xué)生作業(yè)。3、進行期中考試。

4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

5、語文活動（1）、一、二年級朗誦比賽。（2）、三、四年級漢字聽

寫大賽。（3）、五、六年級手抄報比賽。6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報。

十二月

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃，3、

組織1--5年級期末測試。4、教研組工作總結(jié)。

5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。6、復(fù)習(xí)課

展示。進行全面復(fù)習(xí)。7、期末復(fù)習(xí)考試。

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇5

這學(xué)期，我校小學(xué)語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)

期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)'也，

踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，以全面提高本組語文教

學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多洋地

開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)

驗的學(xué)習(xí)，使大家都能學(xué)習(xí)并熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，并進行一次《20xx版語

文課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀培訓(xùn)會。

2、開展好教研活動，教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的

教學(xué)埋念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實

踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。教研組重視開展校本

教研，每位教師執(zhí)教一節(jié)公開課，還于4月中旬開展校際教學(xué)交流暨語

文課題研究教學(xué)研討活動。黃秀綢老師執(zhí)教《美麗的彩虹》，黃聰明老

師執(zhí)教《沙漠之舟》，溪西小學(xué)楊清進老師執(zhí)教《和氏璧》，均取得較好

的課堂教學(xué)效果。教研組還鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加涪訓(xùn)

或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得

到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高。

鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。每次活動，我們都認(rèn)真

抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中六年級六劉曉妹老

師執(zhí)教的《一個這樣的老師》，是一篇長篇幅的講讀課文，就此我們組

內(nèi)的相互討論，相互學(xué)習(xí)如何教學(xué)這類長篇幅講讀課文，大家在此活動

中有了明確的方向。

2、在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的.教研

研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提

高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每學(xué)期進行2-3

次的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時

學(xué)校、教師反饋，敦促整改。教研組還及時總結(jié)每次常規(guī)檢查中的優(yōu)缺

點，形成總結(jié)材料在行政會、校長會、教師會通報。通過督促、檢查教

師們形成了良好的工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學(xué)期

我們進行了朗誦比賽，五~六年級舉行了作文比賽。

四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)

上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、有些教研活動開展的不夠扎實，課堂的有效性還有所欠缺。

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀

指導(dǎo)還不夠，對學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)還應(yīng)提高。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組認(rèn)真完成了教學(xué)工作，但我們也看

到了困難和不足，我們相信，只要真正堅持正確的方向，在總結(jié)本學(xué)期

經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的

工作會做得更好。

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇6

本學(xué)期語文教研組認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)計劃，在開學(xué)時制定語

文教研組詳細的可行性工作計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教

學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新

課標(biāo)，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，在教務(wù)處的統(tǒng)

一安排下，在全體語文教師的共同努力下，開展得有條有理，并圓滿結(jié)

束。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、務(wù)實教學(xué)，潛心教研。

1、重視不斷學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立大語文觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,

努力提高教師專業(yè)水平。

本學(xué)期剛開學(xué)就組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及

《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語文教育教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從

課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。每兩周一次的教研活動，是交流經(jīng)驗、

提高認(rèn)識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮

了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)、觀摩課的收獲，在

活動中帶領(lǐng)教師學(xué)E新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路，鼓

勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。

2、認(rèn)真開展了集體備課活動，發(fā)揚集體智慧，共享彼此資源。集

體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)

理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高語文教師的教學(xué)

技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、

精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新

課程理念一一“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)

情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成

了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤?/p>

究”，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在單元檢測、期中

（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語

文整體成績。語文老師經(jīng)常把自己教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的知識點、遇到的問

題在集體備課中共享，上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用，或自

制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來，實

行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生

的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、夯實課堂教學(xué)，強化習(xí)慣培養(yǎng)。

本學(xué)期語文老師做到了強化學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練。重點訓(xùn)練學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)

慣、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試答題習(xí)慣等，為學(xué)生獲取終身

學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)。教師既要給學(xué)生講解上述的具體要求和又要在學(xué)習(xí)

實踐中嚴(yán)格要求，長期訓(xùn)練的使優(yōu)化為習(xí)慣行為中內(nèi)化為學(xué)習(xí)品質(zhì)。將

教改落到實處繼續(xù)開展上示范課和研究課，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)

量。

三、營造氛圍，沐浴書香

盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如

火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積

累，這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩

子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快

樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。

四、辛勤耕耘，碩果累累

本學(xué)年，我們語文組以“注重課外閱讀，提高語文素養(yǎng)”主題，各

年段都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大

家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段

小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識，能認(rèn)真寫好教后感、案例。

1、抓住契機，進行有效的課堂教學(xué)研討。以備課組為單位組織上

展示課、優(yōu)質(zhì)、高效課。老師們在課堂教學(xué)研討月活動中奉獻智慧，主

動學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，

并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。

2、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣“榮辱觀”

征文比賽，秋游征文活動，一年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等，一

批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動使學(xué)生明白：生活中處處皆語

文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂二

今后努力的方向

L研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，

不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。2.引導(dǎo)更多的老師積極主動

參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。3、下期加強學(xué)

生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。4、深入開

展小課題形究，并形成專題論文。5、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用

可用資源，推進信息化教研的速度。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多

了兒分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共

同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,

再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無

止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇7

一、活動目的：

作業(yè)是教學(xué)工作的一個重要組成部分，是教師了解學(xué)生和檢查學(xué)生

學(xué)習(xí)效果的一個重要窗口。為了檢驗我們的課堂教學(xué)實效，提高作業(yè)設(shè)

計質(zhì)量，更好地促進教學(xué)質(zhì)量的提高，我們確定了本次教研活動的主題

是高年級語文作業(yè)設(shè)計的探究。

二、活動時間：

X月X日

二、活動地點：

學(xué)校綜合電教室。

四、主持人：

中心小學(xué)語文教研組長李紅寧

五、參加人：

丁洪福李紅寧馬愛萍馬梅花丁建國王存英王淑玲

陳金凌賈萬太黃月琴馬素琴馬麗陳偉紅

六、活動過程：

（一）教研組長談話

1、簡單介紹一下今天參加教研活動的人員。

2、說明本次活動的背景。

在期初的教學(xué)工作檢查中，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的老師設(shè)計的語文課堂作

業(yè)形式多樣，各有特色，基本達到了對知識的鞏固和提高的目的，但也

發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如：有的老師布置的作業(yè)出現(xiàn)重復(fù)、機械地抄寫、

內(nèi)容單一等現(xiàn)象，不僅使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，而且增加了學(xué)生的課業(yè)負

擔(dān)。針對以上情況，上周我們主要探討了語文課堂作業(yè)的設(shè)計，今天我

們再來研討一下“語文預(yù)習(xí)作業(yè)和課后拓展作業(yè)的設(shè)計二

引入：上周，我已經(jīng)把這次研討的話題布置給了大家，相信老師們

一定進行了充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)在先讓我們聽聽今天的信息發(fā)布員馬素琴老

師帶來的信息。

（二）馬素琴老師發(fā)布信息：預(yù)習(xí)作業(yè)和拓展作業(yè)應(yīng)注意的問題

談到作業(yè)，我優(yōu)當(dāng)老師的話題很多，因為都知道作業(yè)是課堂教學(xué)的

延續(xù)。一份好的作業(yè)，不但能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣和創(chuàng)新精神，而且能滿足不同學(xué)生的個性發(fā)展的需要。尤其是

新一輪課程改革以后，更倡導(dǎo)以學(xué)生的‘全面發(fā)展出發(fā)，不能加重學(xué)生

的課業(yè)負擔(dān)，所以從教研組長通知了本次活動主題以后，我留心收集和

整理了一些關(guān)于語文預(yù)習(xí)作業(yè)和拓展作業(yè)設(shè)計方面的資料，在此提出來

供大家參考學(xué)習(xí)。

1、課前的預(yù)習(xí)作業(yè)要有針對性和目的性。要針對教學(xué)大綱的要求,

要針對本課的重難點，要針對本課所涉及的一些相關(guān)內(nèi)容來布置預(yù)習(xí)作

業(yè)。讓預(yù)習(xí)作業(yè)既注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，又優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的

過程與方法；既注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，又突出學(xué)生的語文實踐能力。

2、課后的拓展作業(yè)要有創(chuàng)新性和趣味性。拓展作業(yè)是課堂教學(xué)的

延伸，有創(chuàng)意的作業(yè)設(shè)計，可以最大限度地拓展學(xué)生的思維空間。所以

教師布置的作業(yè)一定要有創(chuàng)新性。另外趣味性也非常重要，它能使學(xué)生

保持強烈的好奇心和旺盛的求知欲，使學(xué)生在輕松愉快的作業(yè)過程中掌

握知識，鞏固學(xué)法。

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇8

一、教研組特色

全組教師事業(yè)心強，能勤“充電”，不斷更新自己的教育觀念和知

識結(jié)構(gòu)；在教學(xué)科研和其他各項工作中勇挑重擔(dān)，團結(jié)協(xié)作；以學(xué)生的

發(fā)展為本，在語文課堂教學(xué)中研究性教學(xué)的開展、現(xiàn)代化教育技術(shù)與課

堂教學(xué)的整合及有成效地輔導(dǎo)學(xué)生參加各項競賽等方面取得了突出的

成績。

二、建立教研制度，落實常規(guī)要求1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身

的理論知識水平和教育教學(xué)能力。

堅持每周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度.組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)〃四項規(guī)

范達標(biāo)活動內(nèi)容”及《小學(xué)青年教師》《小學(xué)語文教師》、《教學(xué)月刊》

等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD結(jié)合教育教學(xué)

理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。

2.積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)

研究活動，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的

教案，做到“功在課堂，利在課后”。結(jié)合我校實際圍繞溫州市四頊規(guī)

范達標(biāo)要求。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了教學(xué)工作，及時做好了檢查、

督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂

聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，立足課堂，抓好常規(guī),

努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、

調(diào)節(jié)等功能，進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，期末

又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)

量的全面提高。

三、教學(xué)科研先行，積極在日常教學(xué)活動中探索與實踐為保證四項

規(guī)范達標(biāo)的進一步落實

為使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討，本年度堅持“以

人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗

旨，以語文“自主探究”，數(shù)學(xué)“探究性性學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的研究

與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率.

1.深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐

課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學(xué)方

法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。

本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課

程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)

系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板

粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教

學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方

法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教

材實驗做好觀念上的準(zhǔn)備。這樣努力實現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)高質(zhì)量、課

堂高效率.

2.建立“網(wǎng)上教研中心”，推進信息化進程

為推進教育信息化進程，我們在各辦公室配備了電腦，建設(shè)電腦教

室，學(xué)校全體教師都積極參與網(wǎng)上教研，勤瀏覽信息、勤傳送資料、勤

解答疑難，實現(xiàn)資源共享。為了使全體教師對網(wǎng)絡(luò)知識有更深了解，本

學(xué)期從開學(xué)的第一周開始，我們利用星期四晚上時間培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)知識，包

括如何上網(wǎng)查詢資料，如何在網(wǎng)上發(fā)布資源。現(xiàn)在我校的有著豐富的教

學(xué)資源，實現(xiàn)和推進教育的信息化進程提供了有力的保障。

四、一步一個腳印，不斷為教研組建設(shè)添磚?加瓦

本年度在學(xué)校行政、工會的組織下，開展了青藍結(jié)對工程，通過以

老帶新，具體落實，分工負責(zé)。并相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師

的成長過程。

我組教師十分務(wù)實，從備好每一節(jié)課，上好每一個40分鐘做起。

大家除了積極參加校外教研活動之外，每周通過定期的教研組交叉式教

研活動，在“廣吸收”、“厚基礎(chǔ)”上下功夫。每學(xué)期教研組活動有教研

的中心和計戈h在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強研

究，及時交流和推廣經(jīng)驗成果：有外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、有每學(xué)期專題研討、

有集體聽課與評課、有論文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、詳

細研究各年級不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標(biāo)達成的任務(wù)和問題。同時寫反

思，在反思中看到不足，在反思中總結(jié)。

五、教師的自身素質(zhì)不斷在提高

我校的每位教師都意識到學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念的重要性，近年來，

每位教師每年至少訂閱兩種以上的'教育刊物，如《小學(xué)語文教師》、《小

學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《班主任之友》、《教師博覽》等，加上學(xué)校統(tǒng)一征訂的，

如《素質(zhì)教育博覽》《福建教育》等，總共有十多種，這些教育刊物為

教師轉(zhuǎn)變觀念，改進教法，提高理論修養(yǎng)起了重要的作用。很多教師的

素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化，如善于創(chuàng)新，常給學(xué)生新鮮感，把

課上得有聲有色，且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時間自

學(xué)電腦基本知識，全校多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法，并大部分能

熟練地運用多媒體上課，有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力的

結(jié)果。我組教師還都自覺地參加進修學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，他們都為了適應(yīng)

素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電，以更好的勝任這份工作。

一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校教研組在過去的一年中，精誠團結(jié),

在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績，但我們?nèi)源嬖谝恍┎?/p>

足，例如教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步,

改革任重道遠，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，

再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績?？傊?，“學(xué)

無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教

研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才

能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇9

本期語文教研工作的中心是圍繞語文新課程改革而進行的，通過

“快樂教學(xué)開心工作”的語文教研活動的開展，激發(fā)了老師的工作興趣,

提高老師的教研能力。活動情況總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)語文新大綱，努力更新教育理念

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高

科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開

放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的看文

課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了

新的語文目標(biāo)體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。

我們語文組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，努力更新教育教學(xué)觀念，堅持一月

一次的業(yè)務(wù)集中學(xué)E,研究語文教改方向，加強各個年級組的相互交流,

學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)專家的教學(xué)設(shè)計，供大家一起學(xué)習(xí)、討論，促進了教

學(xué)工作的開展。

2、組織老師年輕老師積極參加學(xué)習(xí)市、區(qū)級的教研活動，上好學(xué)

校的教研課，互相探討學(xué)習(xí)。

市、區(qū)教研室開展了課堂教學(xué)的展示活動，聘請了北京特級教師王

文麗、朱愛朝等老師上展示課，語文組的老師積極參加活動，認(rèn)真聽課

并做好筆記。本學(xué)期組織老師開展語文教研活動，蔡敏、龍泉、鐘艷三

位老師上了教研課，她們的課體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，體現(xiàn)了學(xué)生的主體

地位，這些教研課對上課老師是一個大考驗，她們精心備課、做課件，

提高了課堂教學(xué)能力，也給組內(nèi)的老師起了一個好的示范作用，評課時

老師們非常認(rèn)真，提出了自己不同見解，豐富了學(xué)校教研活動的展開。

3、積極組織學(xué)生參加學(xué)?！靶@藝術(shù)節(jié)”、區(qū)學(xué)生優(yōu)秀作文評優(yōu)等

活幼。

為了鍛煉學(xué)生的語文綜合能力，配合教研室、學(xué)校開展各項活動，

語文組的老師積極指導(dǎo)學(xué)生做語文小報，設(shè)計語文樂園，并為大家做了

精彩的展示。老師組織學(xué)生寫好作文，在區(qū)學(xué)生優(yōu)秀作文評優(yōu)等活動中,

有二十幾位同學(xué)獲得好成績，為校爭了光。另外，為了新學(xué)校（二十九

中）的建設(shè)，譚校長交給我們語文組收集信息資料，老師們積極準(zhǔn)備，

花費很多時間采集到了名人名言、教師人格、珍愛生命、時間格言、勵

志、學(xué)習(xí)等方面內(nèi)容，很好的完成了這個光榮的任務(wù)。

本期蔡敏的校本錄像課獲得省二等獎，語文組的老師積極撰寫論

文，多人次獲得省、市、區(qū)及獎勵。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善

思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作完成得更好。

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇10

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的

工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提

高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成

了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組特色

全組教師事業(yè)心強，不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu)；在教學(xué)

科研和其他各項工作中勇挑重擔(dān)，團結(jié)協(xié)作；以學(xué)生的發(fā)展為本，在語

文課堂教學(xué)中研究性教學(xué)的開展、現(xiàn)代化教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合及

有成效地輔導(dǎo)學(xué)生參加各項競賽等方面取得了突出的成績。

二、建立教研制度，落實常規(guī)要求

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。

2.積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)

研究活動，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的

教案，做到“功在課堂，利在課后二本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了教學(xué)

工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比

較全面的檢查，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開

展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，

充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，進行了對部分年級、部分學(xué)

科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)

研，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

三、教學(xué)科研先行，積極在日常教學(xué)活動中探索與實踐

為使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討，本年度堅持“以

人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗

旨，以語文“自主探究”，數(shù)學(xué)“探究性性學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的研究

與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學(xué)方

法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。

本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課

程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)

系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板

粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教

學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方

法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教

材實驗做好觀念上的準(zhǔn)備。

四、一步一個腳印，不斷為教研組建設(shè)添磚?加瓦

在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強研究，及時交流

和推廣經(jīng)驗成果：有外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、有每學(xué)期專題研討、有集體聽課與

評課、有論文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、詳細研究各年級

不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標(biāo)達成的任務(wù)和問題。同時寫反思，在反思中

看到不足，在反思中總結(jié)。

五、教師的自身素質(zhì)不斷在提高

我校的每位教師都意識到學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念的重要性，很多教師

的素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化，如善于創(chuàng)新，常給學(xué)生新鮮感，

把課上得有聲有色，且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時間

自學(xué)電腦基本知識，全校多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法，并大部分

能熟練地運用多媒體上課，有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力

的結(jié)果。我組教師還都自覺地參加進修學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，他們都為了適

應(yīng)素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電，以更好的勝任這份工作。

一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校教研組在過去的一年中，精誠團結(jié),

在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績，但我們?nèi)源嬖谝恍┎?/p>

足，例如教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步,

改革任重道遠，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，

再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績?？傊?，“學(xué)

無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教

研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才

能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇11

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收

獲的學(xué)年結(jié)束了。回顧我們雙碑小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡，

不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼

續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。

本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長何

勝老師的具體組織下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞聚焦教學(xué),

讓課堂煥發(fā)生命活力這一總目標(biāo)，重點探討了在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)

新教育，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活

動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未

有的熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文

教師己成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

二、本學(xué)年教研活動具體實施情況。

1、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教

學(xué)觀念。本學(xué)年，我們利用每周四晚上教研學(xué)習(xí)時間，組織全體語文教

師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈

活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本

理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通

過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)

一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必

定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它

對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要

求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。

教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,

教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、

學(xué)法。課堂教學(xué)突出了導(dǎo)字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意突出重

點，攻破難點，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用，

加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽

課制度，本學(xué)年每位語文教師都到微機室上了公開課，利用CAI課件，

增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教

師互相學(xué)習(xí)，取長補短。改革了滿堂灌的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了

講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評課、

認(rèn)真分析，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

2、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習(xí)了教

學(xué)技能理論，繼續(xù)用微格課形式對教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教

師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。

3、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫字課，并且要求全校學(xué)生

每天認(rèn)真書寫50個以上的鋼筆字，學(xué)生書寫水平有了很大提高。

4、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（1）開展好了課外閱讀活

動。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強了課外閱讀的指導(dǎo)。（2）根據(jù)學(xué)生的興趣、

愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻

報小組等。（3）適當(dāng)組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手

辦報，開故事會、讀書會、演講會，進行了普通話比賽、作文比賽等。

二、本學(xué)年教研所取得的成績。

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語

文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水

平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，在

20xx年鹽亭縣教教育教學(xué)論文比賽中，我組共上交教學(xué)論文六篇，其中

何勝老師撰寫的《淺談作文教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲得了縣教研室一

等獎，另外五篇獲得了二等獎。語文教學(xué)少、慢、差、費的現(xiàn)象也得到

了不同程度的改變。本學(xué)年年段過關(guān)考試，我校語文教師任教學(xué)科均取

得了優(yōu)異成績，大部分老師所教學(xué)科平均分、合格率、A優(yōu)率、B優(yōu)率

均在學(xué)區(qū)同年級名列前茅，其中何勝老師20xx年秋和20xx年春兩期期

末考試分別取得了同年級第二、第一位的好成績。

四、存在問題。

由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師

的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠

熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師滿堂灌現(xiàn)象

時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚

未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真

正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一

個新臺階。

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇12

本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)

協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素

養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)

教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組特色

全組教師事業(yè)心強，能勤“充電”，不斷更新自己的教育觀念和知

識結(jié)構(gòu);在教學(xué)科研和其他各項工作中勇挑重擔(dān)，團結(jié)協(xié)作；以學(xué)生的發(fā)

展為本，在語文課堂教學(xué)中研究性教學(xué)的開展、現(xiàn)代化教育技術(shù)與課堂

教學(xué)的整合及有成效地輔導(dǎo)學(xué)生參加各項競賽等方面取得了突出的成

績。

二、建立教研制度，落實常規(guī)要求

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。

2.積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)

研究活動，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的

教案，做到“功在課堂，利在課后”。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了教學(xué)

工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比

較全面的檢查，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開

展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，

充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，進行了對部分年級、部分學(xué)

科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)

研，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

三、教學(xué)科研先行，積極在日常教學(xué)活動中探索與實踐

為使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討，本年度堅持“以

人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗

旨，以語文“自主探究”，數(shù)學(xué)“探究性性學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的研究

與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

1.深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐。課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑,

只有切實改進課堂教學(xué)方法，用新課程埋念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改

革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深

入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主

客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)

習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等

新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引

導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新

理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準(zhǔn)備。

2.建立“網(wǎng)上教研中心。推進信息化進程。為推進教育信息化進

程，我校為每位教師配備了筆記本電腦，建設(shè)電腦教室，學(xué)校全體教師

都積極參與網(wǎng)上教研，勤瀏覽信息、勤傳送資料、勤解答疑難，實現(xiàn)資

源共享。為了使全體教師對網(wǎng)絡(luò)知識有更深了解，本學(xué)期從開學(xué)的第一

周開始，我們利用星期四晚上時間培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)知識，包括如何上網(wǎng)查詢資

料?，如何在網(wǎng)上發(fā)布資源?，F(xiàn)在我校的有著豐富的教學(xué)資源，實現(xiàn)和推

進教育的信息化進程提供了有力的保障。

四、一步一個腳印，不斷為教研組建設(shè)添磚加瓦

在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強研究，及時交流

和推廣經(jīng)驗成果：有外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、有每學(xué)期專題研討、有集體聽課與

評課、有論文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、詳細研究各年級

不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標(biāo)達成的任務(wù)和問題。同時寫反思，在反思中

看到不足，在反思中總結(jié)。

五、教師的自身素質(zhì)不斷在提高

我校的每位教師都意識到學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念的重要性，很多教師

的素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化，如善于創(chuàng)新，常給學(xué)生新鮮感，

把課上得有聲白色，且不斷的加油允電。大部分教師還能利用課余時間

自學(xué)電腦基本知識，全校多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法，并大部分

能熟練地運用多媒體上課，有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力

的結(jié)果。我組教師還都自覺地參加進修學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，他們都為了適

應(yīng)素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電，以更好的勝任這份工作。

一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校教研組在過去的一年中，精誠團結(jié)，

在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績，但我們?nèi)源嬖谝恍┎?/p>

足，例如教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步,

改革任重道遠，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，

再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。總之，“學(xué)

無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教

研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才

能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇13

我們是從20xx年暑假后開始新一輪課程改革的。伴隨著新的課程

體系的誕生，新課程走進了學(xué)校，受到了廣大師生的廣泛認(rèn)同。面對全

新的教育理念和教學(xué)方法，面對這前所未有的機遇與挑戰(zhàn)，我們首先從

提高認(rèn)識入手，改變教研工作思路，并通過有效途徑強化教師業(yè)務(wù)素質(zhì),

同時開放我們的語文課堂教學(xué)，讓新的語文課堂成為教師施展才華的舞

臺，確保了改革真正落實到實處。

一、更新觀念，改進語文教研工作方式

新課程下，以人的發(fā)展為本的教育價值觀得以確定。由此，新的課

程觀、知識觀、教育質(zhì)量關(guān)也隨之建立。為此，我們認(rèn)為語文教研_L作

必須與時俱進，參與課程改革、研究課程改革，服務(wù)課程改革是我們當(dāng)

前及以后相當(dāng)長一段時間教研工作的中心。

（一）調(diào)整語文教研工作的著眼點，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改改的需要。

新課程首先調(diào)整的是價值取向，確立了以人為本的教育價值觀，為此，

結(jié)合當(dāng)前教育改革與發(fā)展的實際，我們把語文教研工作的著眼點調(diào)整為

重點研究課程對學(xué)生發(fā)展的支撐。強調(diào)必須重構(gòu)教育與人的發(fā)展之間的

關(guān)系，研究協(xié)調(diào)教育三維目標(biāo)實施的途徑和方法。

（二）積極投身教育改革實踐。首先是更新課程觀，準(zhǔn)確把握課程、

課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別。做好教師的通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、

課程實施的合作研究。其次，在這一新的教育改革實踐中，成為課程改

革的合作者、聯(lián)絡(luò)者，致力于建構(gòu)一個全新的課堂教學(xué)研究共同體，立

足于解放教師，使教師能夠在自己的語文教學(xué)實踐中生成研究的能力，

自主的實踐能力。

（三）研究和指導(dǎo)語文課堂教學(xué)改革，使之逐步與課程改革相適應(yīng)。

我們在課堂教學(xué)中確立的三大主題是：①建學(xué)觀念的更新是課堂教學(xué)改

革的先導(dǎo);②教學(xué)行為的調(diào)整，教師角色與指責(zé)的轉(zhuǎn)化是課堂教學(xué)改革

的基點;③學(xué)生學(xué)習(xí)方式的完善是課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵，也是新課程的

歸宿。我們把課堂教學(xué)改革的中心放到優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、完善學(xué)生的學(xué)習(xí)

方式，促進學(xué)生發(fā)展這一新方向上來。我們研究與探索的重點問題是：

目標(biāo)優(yōu)化中，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀這一以人為本的核心目標(biāo)

如何落實？教學(xué)手段優(yōu)化中，信息技術(shù)如何與學(xué)科教育整合？教學(xué)過程

中，學(xué)習(xí)共同體如何構(gòu)建?研究性學(xué)習(xí)如何實施?等等。

二、加強培訓(xùn)，強化素質(zhì)，建設(shè)語文專業(yè)師資隊伍

作為培養(yǎng)學(xué)生的教師，必須具有各語文專業(yè)教師素質(zhì)，沒有一流的

教師就培養(yǎng)不出一流的學(xué)生，為了促使教師盡快轉(zhuǎn)軌，我們除了全縣參

加市里舉辦的學(xué)科培訓(xùn)外，利用暑假翻錄教學(xué)光盤一千多張，發(fā)放到了

各個學(xué)校，組織教師集體收看。我們還發(fā)動學(xué)校訂書十余種，以便實施

教師在教學(xué)之余查閱和翻看，我們要求通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，課改試驗教師

必須樹立“三個意識”，掌握“四種技能”，否則，不能擔(dān)任課改試驗教

師工作。

（一）“三個意識”：

1、新的人才培養(yǎng)意識。信息技術(shù)的發(fā)展和知識經(jīng)濟的到來，都對

人才的培養(yǎng)提出新的要求及標(biāo)準(zhǔn)，因此，我們要求實驗教師要對人才培

養(yǎng)模式進行大膽的變革，努力培養(yǎng)出熱愛祖國、熱愛人民、具有國際意

識、具有協(xié)作精神和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的現(xiàn)代型人才。

2、以人為本的意識。教師的任務(wù)是：“傳道、授業(yè)、解惑二而現(xiàn)

代化教育以人為本。以人為本，就是以學(xué)生的發(fā)展為本，以鼓勵學(xué)生自

主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、綜合提高為本。因此，我們要求實驗教師與學(xué)生建

立一種新型的師生關(guān)系。這種關(guān)系在人格上是平等的。在教學(xué)過程中是

民主的，在教育方法上是服務(wù)的，在教育目標(biāo)上是對學(xué)生終身有益的。

3、自我完善的意識。教師要培養(yǎng)一流的學(xué)生，首先要成為一流的

教師。因此我們要求實驗教師不但要知識更新，而且要教育思想、教育

觀念的更新。同時要在教學(xué)行為、教學(xué)工作上全面改革，使教育適應(yīng)形

勢的變化，而不斷完善自己。不僅要懂得專業(yè)知識，而且也要懂得其他

知識;不僅要業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，而且要“師德”水平提高，以適應(yīng)時代的

要求。

（二）掌握“四種技能二

1、過硬的專業(yè)技能。學(xué)生素質(zhì)的提高，迫使教師素質(zhì)的提高。常

言道，“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。因此，我們要求實驗教師

必須在專業(yè)知識上下功夫，在學(xué)科上有造詣，在學(xué)術(shù)上有見解，在方法

上有創(chuàng)新，在過程中有經(jīng)驗。

2、現(xiàn)代教學(xué)技能、現(xiàn)代教學(xué)要求教師要一種全新的教學(xué)手段、方

法、過程取吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟學(xué)生的學(xué)習(xí)心靈。因

此，我們要求實驗教師要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)儀器，如幻燈機、投

影儀、錄音機等，把教師的教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)藝術(shù)

等，通過現(xiàn)代化教學(xué)手段更好的體現(xiàn)出來，達到教育教學(xué)的最佳效果。

3、探索創(chuàng)新技能。創(chuàng)新是時代的特征。要想培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才,

必須要有創(chuàng)新型教師。因此，我們要求實驗教師要敢于打破過去的條條

框框，敢于走前人沒有走過的路，大膽探索，勇于實踐，在創(chuàng)新過程中

摸索前進。

4、信息網(wǎng)絡(luò)技能。實驗教師必須具有超前的技能，因為信息的加

快，網(wǎng)絡(luò)的運用，都能使學(xué)生接受知識更為快捷。因此我們要求，作為

一名現(xiàn)代化教師，要面對現(xiàn)實，面對現(xiàn)狀，要善于運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，

及時補充和完善自己。為自己的課堂教學(xué)改革服務(wù)。同時可以及時了解

學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)，從而做到教學(xué)有的放矢，不斷提高教學(xué)水平。

三、典型引路，層層深入，全面推進語文課程改革

我們深知，新課程下，課程實施是新課程改革成敗的關(guān)鍵，而課堂

教學(xué)是課程實施的基本途徑。我們的課堂教學(xué)改革供奉兩個階段：

一是開學(xué)初的學(xué)習(xí)模仿階段，主要通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)資料和觀看

課改錄像，把自己所學(xué)所感用于自己的教改實驗，使之盡快進入角色，

盡快實現(xiàn)轉(zhuǎn)軌。

二是特色展示階段。即在學(xué)習(xí)模仿的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)實驗教師進行個

性化教學(xué)，形成自己獨有的教學(xué)特色，并隨時物色和發(fā)現(xiàn)典型，然后通

過典型引路，發(fā)揮典型的輻射作用，把教學(xué)改革不斷引向深入。

我們抓語文課堂教學(xué)改革共分三步走：

第一步，開學(xué)初，深入學(xué)校，到教學(xué)第一線隨堂聽課和實驗教師一

起挖掘教材，研究教材，共同切磋和探討。到目前為止，全縣小學(xué)一、

二年級老師的課已被普聽了一遍；

第二步，在教研室深入課堂聽課的基礎(chǔ)上，以校本教研基地校為中

心，分片進行經(jīng)驗交流，此活動主要由教研員組織教研基地業(yè)務(wù)校長參

加，先由基地校和輻射校出課，課后由教師、業(yè)務(wù)校長和教研室一起評

課、談體會、論得失、交流經(jīng)驗;第三步，在交流經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以校

本教研基地為單位，選出典型，再在基地中展示。具體方法是先由典型

教師做課，后由主管教導(dǎo)主任說課，再由教研員評課，基地的所有語文

教師全部參加。

由于我們在新的課程改革中采取了學(xué)習(xí)模仿、探索交流、典型引路

等措施，確保我們的課改能健康有序的向前發(fā)展，也是我們的課改既扎

實、又有效。

總之，新一輪課程改革是歷史賦予我們的重要責(zé)任。語文新課程的

理念要內(nèi)化為教師的行為，還有漫長的路要走。我們還要不懈的努力，

要在課程建設(shè)、課程實施、教育評價等領(lǐng)域發(fā)揮應(yīng)有的作用，為每一個

孩子的全面發(fā)展做出新的貢獻。

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇14

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，語文教研組

的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。全組教師立足工作崗位,

團結(jié)協(xié)作，教書育人?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，語文組利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，結(jié)合集體備課，組織全體

語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教

育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)

型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。同時本學(xué)期我們

還將聽課作為學(xué)習(xí)新理念的重要任務(wù)，分別參加了市上名師課觀摩、小、

小和小開放日活動，從這些活動中學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗、取長補短，提

高自己的教學(xué)水平。在4月學(xué)校舉辦的家長開放日中，我們積極參與了

不同學(xué)科的聽課活動，真正將聽課評課作為提高自身教學(xué)水平的有效途

徑。

二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期我組共上公開課7節(jié)，主要進行古詩教學(xué)的專項探討。《語

文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)1?6年級背誦優(yōu)秀詩文160篇（段），并在附錄

中推薦了70首，也新增了許多優(yōu)秀詩詞。無論從數(shù)量上還是內(nèi)容上都

可以看出古詩詞教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要地位，但是我們我們在具

體的語文教學(xué)中只重視現(xiàn)代文教學(xué)而輕視古詩文教學(xué)，總認(rèn)為古詩詞簡

單，逐字逐句講解意思即可。教學(xué)方法單調(diào)枯燥，課堂氣氛沉悶，學(xué)生

興趣淡薄，那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，和如何讓我們語

文老師不再對古詩教學(xué)頭疼呢？這學(xué)期我們就將它作為探索的重

點。通過組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強對古詩教學(xué)的重視，再安排低中高段的三

位教師承擔(dān)研討課，課前大家進行集體備課，課后大家再集體評議，找

出優(yōu)缺點，最后總結(jié)出古詩教學(xué)的基本教學(xué)過程和方法，讓組內(nèi)老師對

自己的古詩教學(xué)都有了方向。

4月我組低段六位教師還接受了x區(qū)課堂教學(xué)技能考核，雖然只有

不到一天的準(zhǔn)備時間，但我們?nèi)匀灰宰钫J(rèn)真的態(tài)度來對待，將自己的教

學(xué)能力盡可能的展現(xiàn)出來，課后x老師對我們積極的配合和端正的態(tài)度

表示認(rèn)可，同時也將授課中的不足進行點評，讓我們對低年級的教學(xué)有

了更深入的把握。

三、重視常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理

本學(xué)期我們每個月都有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。三月進行了

教案檢查，包括教學(xué)目標(biāo)、分課時目標(biāo)、板書設(shè)計、作業(yè)布置及二次修

改內(nèi)容，學(xué)初第一次檢查還是有不少問題存在：如沒有超周備課，缺少

二次修改等，檢查后將問題進行反饋，組內(nèi)老師就自己教案中出現(xiàn)的問

題又進行了修改，二次檢查效果良好；四月進行了作業(yè)批改檢查，包括

練習(xí)冊、作業(yè)本、生字本、作文，組內(nèi)教師都能及時的進行親自批改，

并有相應(yīng)的評價等級；五月