Lesson25 I want to be a teacher說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊

Lesson25Iwanttobeateacher說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖是通過對冀教版英語八年級上冊Lesson25"Iwanttobeateacher"的學(xué)習，幫助學(xué)生掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達，培養(yǎng)他們的口語交際能力和職業(yè)規(guī)劃意識。通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們能夠在真實的語境中運用所學(xué)知識，提高英語實際應(yīng)用能力，為將來的學(xué)習和生活打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠熟練運用本課詞匯和句型描述自己的職業(yè)愿望，提高用英語進行交流的能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的特點和價值，增強對職業(yè)多樣性的認識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過討論和分析職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們解決問題的能力。

4.學(xué)習能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，使他們在課堂內(nèi)外能夠主動探究和實踐所學(xué)知識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如teacher,doctor,engineer等。

②學(xué)會使用目標句型"Iwanttobea..."來表達個人的職業(yè)愿望。

③能夠聽懂并參與關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的簡單對話。

2.教學(xué)難點

①區(qū)分并正確使用職業(yè)相關(guān)的詞匯，特別是那些發(fā)音相近或拼寫相似的單詞。

②在實際交流中靈活運用目標句型，結(jié)合情境進行自然的語言表達。

③理解并運用課堂上學(xué)到的職業(yè)規(guī)劃知識，將其與個人實際相結(jié)合，進行有深度的思考和討論。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動討論相結(jié)合的方式，講解職業(yè)相關(guān)詞匯和句型，同時鼓勵學(xué)生分享個人職業(yè)夢想，增強學(xué)習興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的場景，用目標語言進行交流，提高實際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體工具展示職業(yè)圖片和視頻，增加直觀感受，幫助學(xué)生更好地理解職業(yè)特點。

4.實施小組合作學(xué)習，通過小組討論和項目導(dǎo)向?qū)W習，促進學(xué)生之間的互動和合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.講授新知（20分鐘）

首先，展示職業(yè)相關(guān)詞匯，如teacher,doctor,engineer等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，確保發(fā)音正確。接著，講解目標句型"Iwanttobea..."，并通過例句展示如何使用該句型。然后，通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的職業(yè)夢想，并用所學(xué)句型和詞匯進行描述。

3.鞏固練習（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，進行角色扮演練習。每個小組選擇一個職業(yè)，用目標句型和詞匯編寫一個簡短對話。小組成員輪流扮演不同角色，進行對話表演。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：寫一篇短文，描述自己的職業(yè)夢想，包括為什么選擇這個職業(yè)，以及打算如何實現(xiàn)這個夢想。要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。提醒學(xué)生作業(yè)要求和提交時間。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果

在本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練地識別和運用與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如teacher,doctor,engineer等，并在口語和書寫中正確使用這些詞匯。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠流利地使用目標句型"Iwanttobea..."來表達自己的職業(yè)愿望，并在不同情境中靈活運用。

3.聽力理解：學(xué)生在課堂互動和角色扮演活動中，能夠聽懂并理解同伴關(guān)于職業(yè)的簡單對話，提高了英語聽力水平。

4.口語交流：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語交流能力得到了提升，能夠更加自信地用英語進行交流。

5.文化意識：學(xué)生對不同職業(yè)有了更深的認識，理解了職業(yè)多樣性和社會分工的重要性，增強了對職業(yè)規(guī)劃的意識。

6.創(chuàng)新思維：在討論個人職業(yè)夢想的過程中，學(xué)生展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維，能夠結(jié)合個人興趣和實際情況進行職業(yè)規(guī)劃。

7.自主學(xué)習：學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習課堂所學(xué)內(nèi)容，通過完成作業(yè)，進一步鞏固了知識點，提高了自主學(xué)習能力。

8.合作能力：在小組合作活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

9.價值觀培養(yǎng)：學(xué)生在探討職業(yè)規(guī)劃的過程中，逐漸形成了正確的職業(yè)價值觀，認識到不同職業(yè)的社會價值和個人意義。

10.學(xué)習興趣：通過對職業(yè)話題的探討，學(xué)生對英語學(xué)習產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習英語的動力。板書設(shè)計①重點知識點

-職業(yè)相關(guān)詞匯：teacher,doctor,engineer,nurse,policeofficer等

-職業(yè)規(guī)劃概念：職業(yè)選擇、教育路徑、技能發(fā)展

②重點詞匯

-動詞短語：wanttobe,plantobecome,hopetoworkas

-形容詞：happy,excited,passionate,responsible

③重點句型

-"Iwanttobeateacherbecause..."

-"Iplantobecomeadoctortohelppeople."

-"Ihopetoworkasanengineerandcontributetotechnology."教學(xué)反思與改進在完成Lesson25"Iwanttobeateacher"的教學(xué)后，我通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和作業(yè)完成情況，進行了以下反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用目標句型"Iwanttobea..."時，大多數(shù)能夠流暢表達，但在結(jié)合具體情境進行深入討論時，部分學(xué)生顯得有些困難。這說明我們可能需要更多的時間來讓學(xué)生在實際語境中練習。

此外，我也觀察到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對英語表達缺乏自信。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.增加情境模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的職業(yè)場景中更多地使用目標句型和詞匯，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.對于掌握程度不一的詞匯，我計劃在課后提供額外的學(xué)習資源，如詞匯卡片和在線練習，以幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.為了提高學(xué)生的參與度，我打算在小組活動中引入更多的互動元素，比如小組成員