Module 5 Museums Unit 3 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module5MuseumsUnit3說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module5MuseumsUnit3“Avisittothemuseum”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用博物館相關(guān)詞匯描述參觀經(jīng)歷，并能就博物館的話題進(jìn)行流暢的對(duì)話交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)博物館相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考，分析博物館在教育和社會(huì)發(fā)展中的作用，形成自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫多種方式獲取和處理信息，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并運(yùn)用本節(jié)課新學(xué)的博物館相關(guān)詞匯，如exhibit,artifact,history,culture等。

②學(xué)會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述參觀博物館的經(jīng)歷，如“Ivisitedamuseumlastweek...”

③能夠就博物館的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，表達(dá)自己的看法和感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件，注意動(dòng)詞的過(guò)去式變化。

②在實(shí)際對(duì)話中，能夠靈活運(yùn)用博物館相關(guān)詞匯，并在語(yǔ)境中準(zhǔn)確使用。

③理解并表達(dá)博物館在教育和社會(huì)發(fā)展中的作用，能夠進(jìn)行初步的批判性思考。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT課件、交互式白板軟件

3.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、數(shù)字圖書館

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于博物館的短視頻，讓學(xué)生觀看并思考視頻中的博物館展示了哪些內(nèi)容和信息。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生分享他們參觀博物館的經(jīng)歷，并提問(wèn)：“你們?cè)诓┪镳^中都看到了什么？有哪些印象深刻的展品？”

3.學(xué)生討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的討論結(jié)果。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.展示PPT：通過(guò)PPT展示本節(jié)課的課題“Museums”和相關(guān)詞匯，如exhibit,artifact,history,culture等。

2.講解新知識(shí)：解釋一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，并通過(guò)例句展示如何描述參觀博物館的經(jīng)歷。

3.情景模擬：邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)模擬參觀博物館的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分為小組，每組根據(jù)提供的博物館圖片，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述他們的“參觀經(jīng)歷”。

2.分享成果：每組選派一名代表向全班展示他們的描述，并接受同學(xué)們的提問(wèn)和反饋。

四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于博物館的知識(shí)，如“博物館在教育中的作用是什么？”

2.互動(dòng)討論：學(xué)生分小組討論，然后全班分享各自的觀點(diǎn)。

3.點(diǎn)評(píng)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋和建議。

五、情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分為博物館工作人員和游客兩組，進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的博物館參觀場(chǎng)景。

2.互動(dòng)交流：學(xué)生在角色扮演中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)鍛煉口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)博物館相關(guān)詞匯和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后查找更多關(guān)于博物館的信息，下節(jié)課分享他們的發(fā)現(xiàn)。

七、課堂結(jié)束（用時(shí)2分鐘）

1.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于參觀博物館的短文。

2.結(jié)束語(yǔ)：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索博物館的奧秘，并期待下節(jié)課的分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Museums（博物館）

-Exhibit（展覽）

-Artifact（文物）

-History（歷史）

-Culture（文化）

-Visit（參觀）

-Lastweek（上周）

-useum（博物館相關(guān)的詞匯后綴）

-ied（動(dòng)詞過(guò)去式后綴）

2.句型：

-“Ivisitedamuseumlastweek.”（上周我參觀了一個(gè)博物館。）

-“Isawmanyinterestingexhibits.”（我看到了很多有趣的展覽。）

-“Thisartifactisveryoldandhasalonghistory.”（這個(gè)文物非常古老，有著悠久的歷史。）

-“IlearnedalotaboutChinesecultureinthemuseum.”（在博物館里我了解了很多關(guān)于中國(guó)文化的知識(shí)。）

3.語(yǔ)法：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)：使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，如“visited”、“saw”、“l(fā)earned”等。

-動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則：規(guī)則變化（如walk-walked）和不規(guī)則變化（如go-went）。

4.聽(tīng)力理解：

-能夠聽(tīng)懂關(guān)于博物館的簡(jiǎn)單對(duì)話和描述。

-能夠從對(duì)話中獲取關(guān)鍵信息，如博物館的名稱、展品的特點(diǎn)等。

5.口語(yǔ)表達(dá)：

-能夠使用博物館相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

-能夠描述自己的參觀經(jīng)歷，并表達(dá)對(duì)展品和文化的看法。

6.閱讀理解：

-能夠閱讀關(guān)于博物館的簡(jiǎn)短文章，理解文章中的信息和主旨。

-能夠從文章中找出關(guān)鍵詞匯，理解文章的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)。

7.寫作能力：

-能夠根據(jù)參觀博物館的經(jīng)歷，寫一篇簡(jiǎn)短的描述性文章。

-能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，準(zhǔn)確描述過(guò)去的事件。

8.文化意識(shí)：

-理解博物館作為文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要場(chǎng)所。

-認(rèn)識(shí)到博物館在教育和社會(huì)發(fā)展中的作用。

9.思維品質(zhì)：

-分析和評(píng)價(jià)博物館展品的歷史和文化價(jià)值。

-形成自己對(duì)博物館和文化遺產(chǎn)保護(hù)的見(jiàn)解。

10.學(xué)習(xí)能力：

-通過(guò)課堂討論和練習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-通過(guò)查找資料和分享，拓展對(duì)博物館和相關(guān)話題的知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)博物館相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，但在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生對(duì)于博物館的話題表現(xiàn)出了一定的興趣，但我注意到提問(wèn)環(huán)節(jié)的參與度并不高?？赡苁且?yàn)槲姨岢龅膯?wèn)題不夠開(kāi)放，沒(méi)有充分激發(fā)學(xué)生的思考和參與欲望。接下來(lái)，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問(wèn)題，比如讓學(xué)生預(yù)測(cè)博物館中可能看到的展品，或者是分享他們最感興趣的博物館類型。

其次，在教學(xué)新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己可能過(guò)于依賴PPT演示，這可能導(dǎo)致學(xué)生過(guò)于關(guān)注屏幕而忽略了語(yǔ)言實(shí)踐。未來(lái)，我會(huì)減少PPT的使用，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，比如通過(guò)角色扮演或者小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用新詞匯。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)仍然存在困難。我意識(shí)到我可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握這個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

另外，我在課堂提問(wèn)與互動(dòng)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)博物館的認(rèn)識(shí)非常有限，這可能影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和興趣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下一堂課前，讓學(xué)生做一些預(yù)習(xí)工作，比如查找一些著名的博物館的資料，或者帶來(lái)一些他們感興趣的博物館圖片來(lái)分享。

改進(jìn)措施如下：

1.設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問(wèn)題，提高學(xué)生的參與度和思考深度。

2.減少PPT的依