2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 My Country and English-speaking Countries Lesson 12 Maddy's family photos說(shuō)課稿 冀教版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyCountryandEnglish-speakingCountriesLesson12Maddy'sfamilyphotos說(shuō)課稿冀教版（三起）一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以冀教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyCountryandEnglish-speakingCountriesLesson12Maddy'sfamilyphotos為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論和描述照片中的家庭成員，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交流的能力。課程設(shè)計(jì)遵循以下思路：

1.導(dǎo)入新課：利用圖片和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.觀察討論：讓學(xué)生觀察Maddy的家庭照片，描述家庭成員和場(chǎng)景，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

3.互動(dòng)交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己家庭的照片，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

4.鞏固拓展：通過(guò)練習(xí)和游戲，鞏固所學(xué)詞匯和句型，拓展相關(guān)話(huà)題。

5.總結(jié)反饋：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，為下一節(jié)課做好鋪墊。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力——通過(guò)描述和討論家庭成員，學(xué)生將練習(xí)使用英語(yǔ)描述人物特征和關(guān)系，提高語(yǔ)言表達(dá)和交際能力；文化意識(shí)——學(xué)生將了解不同國(guó)家家庭文化，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；思維品質(zhì)——通過(guò)觀察和分析照片，學(xué)生將培養(yǎng)觀察力、想象力和批判性思維；學(xué)習(xí)能力——學(xué)生在互動(dòng)交流中，將學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)單詞和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常對(duì)話(huà)。他們對(duì)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠用英語(yǔ)描述一些簡(jiǎn)單的人物特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們具有一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，但寫(xiě)作能力相對(duì)較弱。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)獲取信息，喜歡通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在描述家庭成員和場(chǎng)景時(shí)遇到詞匯量不足的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)于復(fù)雜句型的構(gòu)造可能會(huì)感到困難。此外，由于文化差異，學(xué)生在理解和表達(dá)英語(yǔ)國(guó)家的家庭文化時(shí)可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)。在交流過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言。四、教學(xué)資源

-冀教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-Maddy的家庭照片PPT

-家庭成員角色扮演卡片

-英語(yǔ)國(guó)家文化資料

-互動(dòng)式白板或智能教學(xué)系統(tǒng)

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP

-簡(jiǎn)單英語(yǔ)描述句型掛圖

-學(xué)生個(gè)人或小組作業(yè)紙張和文具五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示一張有趣的家庭照片，并提出問(wèn)題：“你們能在照片中找到哪些家庭成員？他們是什么關(guān)系？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的家庭成員詞匯，如“mom,dad,brother,sister”等，并簡(jiǎn)單討論家庭關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“uncle,aunt,cousin,family”等，并解釋它們?cè)诰渥又械挠梅ā?/p>

-舉例說(shuō)明：展示Maddy的家庭照片，用英語(yǔ)描述每個(gè)家庭成員的特征和關(guān)系，如“HeisMaddy'suncle.Sheishercousin.”

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組，每組選擇一張家庭照片，用英語(yǔ)描述照片中的人物和場(chǎng)景，教師巡回指導(dǎo)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)Maddy的家庭照片，編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述家庭成員的一天。

-教師指導(dǎo)：教師提供寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生組織句子，確保故事的連貫性和準(zhǔn)確性。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和描述人物關(guān)系的重要性。

-學(xué)生分享自己的故事，教師給予積極反饋和評(píng)價(jià)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的文章，并至少使用三個(gè)新學(xué)的家庭成員詞匯。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-展示一張有趣的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)。

-學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)并引入本課主題。

2.新課呈現(xiàn)

-教師講解核心詞匯和句型，用PPT展示例句。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

-學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述Maddy的家庭照片。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)Maddy的家庭照片編寫(xiě)故事。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法。

-學(xué)生朗讀自己的故事，教師給予反饋。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

-學(xué)生記錄作業(yè)，準(zhǔn)備下節(jié)課的討論內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練地用英語(yǔ)描述家庭成員和他們的關(guān)系，如“thisismyuncle”或“sheismysister”等。

2.學(xué)生掌握了本節(jié)課的核心詞匯，如“uncle,aunt,cousin,family”等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

3.學(xué)生通過(guò)觀察和分析Maddy的家庭照片，提高了觀察力和想象力，能夠創(chuàng)造性地編寫(xiě)關(guān)于自己家庭的小故事。

4.學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，通過(guò)小組討論和實(shí)踐，提高了合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了自信心和勇氣，更愿意在課堂上用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.學(xué)生通過(guò)課堂上的角色扮演和故事創(chuàng)作，提高了英語(yǔ)寫(xiě)作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯創(chuàng)作簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文本。

6.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家家庭文化有了初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)，能夠在討論中展示對(duì)不同文化的理解和尊重。

7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何有效地獲取和利用信息化資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和APP，這有助于他們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

8.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過(guò)實(shí)際操作和教師指導(dǎo)，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

9.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)中，能夠主動(dòng)分享學(xué)習(xí)心得和故事創(chuàng)作，這表明他們已經(jīng)形成了積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.學(xué)生在完成作業(yè)后，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)的過(guò)程促進(jìn)了家校聯(lián)系，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有了更清晰的了解，有助于形成家校共育的良好環(huán)境。

總體來(lái)看，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了必要的英語(yǔ)知識(shí)和技能，還在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面取得了積極的進(jìn)步，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思

今天在課堂上，我們完成了冀教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyCountryandEnglish-speakingCountriesLesson12Maddy'sfamilyphotos的教學(xué)?；仡櫿?jié)課，我看到了孩子們的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些不足，這讓我有很多思考。

課堂上，孩子們對(duì)于家庭成員的英語(yǔ)描述表現(xiàn)出很大的興趣，他們積極參與，爭(zhēng)相用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。這一點(diǎn)讓我非常欣慰，說(shuō)明我們之前的詞匯教學(xué)和日常對(duì)話(huà)練習(xí)是有成效的。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些平時(shí)不太愿意開(kāi)口的孩子也能夠積極參與，這說(shuō)明課堂氛圍的營(yíng)造對(duì)于學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)非常重要。

然而，我也注意到在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，仍然存在詞匯量不足的問(wèn)題。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的積累和運(yùn)用，可能需要設(shè)計(jì)更多的詞匯游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

另外，在學(xué)生編寫(xiě)故事的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)還不夠成熟，時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的使用也不夠準(zhǔn)確。這告訴我，在寫(xiě)作教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們理解句子結(jié)構(gòu)的重要性，并能夠在實(shí)際應(yīng)用中正確使用語(yǔ)法。

在課堂總結(jié)時(shí)，我觀察到有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘咂渌?，沒(méi)有主動(dòng)分享自己的故事。這讓我思考，如何在課堂上更好地鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，讓他們都有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。我可能需要更多地去了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)。

此外，我也反思了自己的教學(xué)方法和手段。雖然我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，但我覺(jué)得可能還可以更有效地利用這些工具，比如制作更加生動(dòng)的PPT，或者使用互動(dòng)式白