Module 9 Unit 2 What's your favourite football （說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊

Module9Unit2What'syourfavouritefootball（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9Unit2What'syourfavouritefootball（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module9Unit2What'syourfavouritefootball”為主題，針對2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過歌曲、游戲等趣味性活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.利用圖片、實(shí)物等直觀教具，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)足球相關(guān)的詞匯和句型。

3.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。

4.結(jié)合教材中的故事，讓學(xué)生在理解故事情節(jié)的同時(shí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

5.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語描述個(gè)人喜好和詢問他人喜好的能力，能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)足球相關(guān)的詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)生對體育文化的認(rèn)識，提高跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和總結(jié)的能力，通過角色扮演等活動，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論等活動，提高學(xué)生主動獲取知識和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握詢問他人喜好的句型"What'syourfavouritefootballplayer?"及回答方式。

2.學(xué)習(xí)與足球相關(guān)的詞匯，如"footballplayer"、"goalkeeper"、"midfielder"等。

難點(diǎn)：

1.正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述喜好。

2.在實(shí)際交流中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.通過示范和重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在模擬對話中掌握句型結(jié)構(gòu)，并提供大量實(shí)際情景練習(xí)，以加強(qiáng)記憶和理解。

2.利用圖片、實(shí)物和視頻等直觀教具，幫助學(xué)生形象記憶足球相關(guān)詞匯，并通過游戲和小組活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這些詞匯。

3.通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)的交流場景中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，教師及時(shí)糾正錯誤，提供反饋。

4.設(shè)計(jì)梯度練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐步提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，確保學(xué)生能夠克服難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（一起）英語一年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與足球相關(guān)的圖片、球星海報(bào)，以及教學(xué)視頻，用于激發(fā)學(xué)生興趣和輔助詞匯學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆、教學(xué)卡片等，方便展示和互動教學(xué)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅和教學(xué)材料，以便于學(xué)生分組練習(xí)和交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布包含足球相關(guān)詞匯和句型的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)如"Whatisyourfavouritefootballplayer?Whydoyoulikehim?"等啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，嘗試用英語表達(dá)自己的喜好。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群，教師進(jìn)行批改和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)積極性。

信息技術(shù)手段：利用微信群，方便快捷地共享資源和監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示足球明星圖片，引出本課主題。

講解知識點(diǎn)：講解"What'syourfavouritefootballplayer?"的正確結(jié)構(gòu)和用法。

組織課堂活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問對方最喜歡的足球運(yùn)動員。

解答疑問：對學(xué)生在活動中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解句型結(jié)構(gòu)和用法。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)的句型。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到疑問時(shí)，主動提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解句型結(jié)構(gòu)和用法，確保學(xué)生正確理解。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于描述最喜歡的足球運(yùn)動員的寫作作業(yè)。

提供拓展資源：提供足球相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步了解足球文化。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成描述最喜歡的足球運(yùn)動員的寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解足球文化和相關(guān)知識。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)的自主性。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，促進(jìn)知識的內(nèi)化。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.足球運(yùn)動歷史：介紹足球運(yùn)動的起源和發(fā)展歷程，包括古代足球游戲到現(xiàn)代足球運(yùn)動的演變。

2.足球運(yùn)動規(guī)則：詳細(xì)講解足球比賽的基本規(guī)則，如比賽時(shí)間、球場尺寸、犯規(guī)判罰等。

3.足球明星介紹：介紹國內(nèi)外著名的足球運(yùn)動員，包括他們的職業(yè)生涯、技術(shù)特點(diǎn)和成就。

4.足球俱樂部文化：介紹世界各地著名的足球俱樂部，如曼聯(lián)、巴塞羅那、皇家馬德里等，以及俱樂部的文化和歷史。

5.足球比賽戰(zhàn)術(shù)：講解足球比賽中的基本戰(zhàn)術(shù)，如進(jìn)攻、防守、定位球等，并分析經(jīng)典戰(zhàn)術(shù)案例。

6.足球運(yùn)動與身體健康：討論足球運(yùn)動對身體健康的影響，包括鍛煉身體、提高心肺功能等方面的益處。

7.足球運(yùn)動與社會文化：探討足球運(yùn)動如何反映社會文化現(xiàn)象，如球迷文化、足球產(chǎn)業(yè)等。

拓展建議：

1.學(xué)生可以閱讀有關(guān)足球歷史的書籍或文章，了解足球運(yùn)動的發(fā)展脈絡(luò)，增加對足球文化的認(rèn)識。

2.學(xué)生可以通過觀看足球比賽視頻，學(xué)習(xí)足球規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)，提高對足球運(yùn)動的欣賞能力。

3.學(xué)生可以收集足球明星的資料，包括他們的技術(shù)特點(diǎn)、比賽表現(xiàn)和職業(yè)生涯，從而學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神和競技態(tài)度。

4.學(xué)生可以參觀足球俱樂部或足球博物館，親身體驗(yàn)足球文化，感受足球運(yùn)動的魅力。

5.學(xué)生可以參與校園足球活動，如加入學(xué)校足球隊(duì)、參加足球比賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐中。

6.學(xué)生可以撰寫關(guān)于足球運(yùn)動與身體健康、社會文化等方面的研究報(bào)告，深入探討足球運(yùn)動的多方面影響。

7.學(xué)生可以組織足球主題的討論會或辯論賽，分享自己對足球運(yùn)動的理解和見解，提高批判性思維和溝通能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過模擬足球比賽和球星采訪的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.我引入了多元化的教學(xué)資源，如足球明星視頻、球星海報(bào)等，這些資源不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也使得課堂更加生動有趣，有助于學(xué)生更好地吸收和理解知識。

3.我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過小組討論和角色扮演活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗ψ闱蜻\(yùn)動不夠感興趣，或者是因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不敢在小組中發(fā)言。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了與學(xué)生的面對面互動，導(dǎo)致部分學(xué)生可能在課堂上過于被動。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我反思自己的評價(jià)方式可能過于單一，主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，而沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多與足球相關(guān)的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)足球比賽規(guī)則，或者讓他們扮演足球解說員，以此激發(fā)他們的興趣和參與熱情。

2.我會調(diào)整教學(xué)方法的平衡，雖然多媒體教學(xué)