Module 10 the weather unit 2 the weather is fine all year around 英文版說課稿 2024-2025學年外研版英語八年級上冊

Module10theweatherunit2theweatherisfineallyeararound英文版說課稿2024-2025學年外研版英語八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過學習“Module10theweatherunit2theweatherisfineallyeararound”這一內(nèi)容，讓學生能夠在實際語境中運用所學詞匯和句型，描述不同季節(jié)的天氣情況，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。同時，通過討論和分析不同地區(qū)的氣候特點，培養(yǎng)學生對天氣變化的關(guān)注和興趣，增強他們的跨文化交際意識。本節(jié)課緊密結(jié)合八年級學生的知識水平和認知能力，旨在提高他們的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠聽懂并準確模仿課文中的發(fā)音和語調(diào)，流利地朗讀課文；能夠運用本課所學詞匯和句型描述不同季節(jié)的天氣，進行簡單的日常交流。

2.文化意識：學生能夠了解不同地區(qū)的氣候特點，培養(yǎng)對天氣變化的好奇心和興趣，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：學生能夠通過觀察、分析和討論，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)不同季節(jié)的天氣變化規(guī)律，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：學生能夠自主學習和模仿課文中的語言表達，運用所學知識進行實際情境下的交流，提高自主學習能力得到提升。教學難點與重點1.教學重點

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的核心詞匯包括“sunny,cloudy,rainy,snowy,warm,cool,hot,cold”等，學生需要熟練掌握這些詞匯，以便于描述不同的天氣狀況。

舉例：通過圖片展示不同天氣，讓學生說出相應的英文單詞，如看到陽光明媚的圖片，學生需要說出“sunny”。

-句型運用：掌握并運用“theweatheris...”和“Howistheweather?”等基本句型進行天氣詢問和描述。

舉例：通過角色扮演，學生模擬在不同場景下詢問天氣，如“A:Howistheweathertoday?B:Theweatherissunnytoday.”

2.教學難點

-現(xiàn)在進行時態(tài)的運用：學生在描述當前天氣時，需要正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)，這是本節(jié)課的一個難點。

舉例：教師通過實際場景演示，如“Look,itisrainingoutside.Whatareyoudoing?”，引導學生正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)。

-形容詞比較級和最高級的使用：在描述不同季節(jié)的天氣變化時，學生需要掌握形容詞的比較級和最高級。

舉例：教師通過例句“Winteristhecoldestseason.Summeristhehottest.”，幫助學生理解并運用形容詞的最高級。

-地理知識的融入：學生需要了解不同地區(qū)的氣候特點，這可能需要一定的地理知識背景。

舉例：教師可以提供世界地圖，讓學生指出不同地區(qū)的位置，并討論那里的天氣情況，如“WhyisitalwayshotinAustralia?”。教學方法與手段1.教學方法

-講授法：通過講解天氣相關(guān)的詞匯和句型，為學生提供清晰的語法結(jié)構(gòu)和用法指導。

-情境教學法：通過模擬真實的天氣場景，讓學生在具體的語境中練習使用目標語言。

-小組討論法：組織學生進行小組討論，分享各自對天氣變化的理解和體驗，增強互動性。

2.教學手段

-多媒體教學：使用PPT展示不同天氣的圖片和例句，增強視覺效果，幫助學生記憶和理解。

-教學軟件：利用教學軟件進行聽力訓練和口語練習，提高學生的聽說能力。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：利用網(wǎng)絡資源，如天氣預報視頻，讓學生了解不同地區(qū)的實際天氣情況。教學過程設(shè)計五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組不同天氣的圖片，如晴朗、多云、下雨、下雪等，邀請學生用中文描述這些天氣。

-提問：“你們知道這些天氣的英文表達嗎？”引導學生進入英語學習狀態(tài)。

-簡單介紹本節(jié)課的學習目標，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，逐一解釋并舉例。

-分組練習，讓學生在小組內(nèi)用所學詞匯和句型描述天氣情況，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-播放課文錄音，讓學生跟讀并模仿發(fā)音和語調(diào)。

-利用互動式白板，展示課文中的對話場景，讓學生分角色朗讀，增強語境體驗。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設(shè)計一些簡單的填空題和選擇題，讓學生獨立完成，檢查他們對詞匯和句型的掌握情況。

-進行聽力練習，播放不同天氣的錄音，讓學生辨別并說出相應的英文單詞。

-鼓勵學生自由發(fā)揮，用本節(jié)課所學的詞匯和句型描述他們最喜歡的季節(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學習的重點內(nèi)容，教師提問，學生回答，鞏固記憶。

-點評學生在課堂上的表現(xiàn)，給予鼓勵和反饋。

-強調(diào)天氣描述在實際生活中的應用，提醒學生注意觀察周圍的天氣變化。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括聽寫核心詞匯、完成練習冊中的相關(guān)練習題。

-鼓勵學生記錄一周內(nèi)的天氣情況，并用英文描述，下節(jié)課分享。

-提醒學生預習下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學習做好準備。知識點梳理1.核心詞匯

-描述天氣的形容詞：sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、rainy（下雨的）、snowy（下雪的）、warm（溫暖的）、cool（涼爽的）、hot（熱的）、cold（冷的）。

-描述天氣的動詞：be（是）、have（有）、get（變得）。

2.基本句型

-詢問天氣：Howistheweather?（天氣怎么樣？）

-描述天氣：Theweatheris...（天氣是...）

3.現(xiàn)在進行時態(tài)

-用于描述當前正在進行的動作或狀態(tài)，如：Itisrainingnow.（現(xiàn)在正在下雨。）

4.形容詞比較級和最高級

-比較級：用于比較兩個事物的差異，如：Summerishotterthanwinter.（夏天比冬天熱。）

-最高級：用于描述三者或三者以上事物中的最高程度，如：Winteristhecoldestseason.（冬天是最冷的季節(jié)。）

5.地理知識

-了解不同地區(qū)的氣候特點，如：Australiaisusuallyhotinsummer.（澳大利亞夏天通常很熱。）

6.課文內(nèi)容

-課文中的對話和描述，如：“Theweatherisfineallyeararound.”（一年到頭天氣都很好。）

7.文化背景

-了解不同文化背景下人們對天氣的不同看法和表達方式。

8.聽力技巧

-學會從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，如天氣狀況、地點、時間等。

9.口語表達

-學會用地道的英語描述天氣，如：“It'sabeautifuldaytoday.”（今天天氣很好。）

10.寫作技巧

-學會如何用英語寫日記或描述天氣的短文，如：“Todayissunnyandwarm.Iwenttotheparkwithmyfriends.”（今天天氣晴朗溫暖。我和朋友們?nèi)チ斯珗@。）內(nèi)容邏輯關(guān)系1.核心知識點的邏輯關(guān)系

①描述天氣的形容詞：這些詞匯是基礎(chǔ)，為學生描述天氣提供必要的詞匯支持。

②基本句型：這些句型是框架，幫助學生構(gòu)建描述天氣的基本句子結(jié)構(gòu)。

③現(xiàn)在進行時態(tài)和形容詞比較級最高級：這些語法點是關(guān)鍵，使學生的描述更加豐富和準確。

2.課文內(nèi)容的邏輯關(guān)系

①課文對話：通過實際對話情景，讓學生學會如何在實際交流中使用所學詞匯和句型。

②課文描述：通過描述不同季節(jié)的天氣，幫助學生理解并記憶天氣變化的規(guī)律。

3.聽說讀寫的邏輯關(guān)系

①