Unit 4 Time to celebrateperiod 5說課稿2024-2025學年外研版英語七年級上冊

Unit4Timetocelebrateperiod5說課稿2024-2025學年外研版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Timetocelebrateperiod5說課稿2024-2025學年外研版英語七年級上冊設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit4Timetocelebrate,Period5”為主題，結(jié)合外研版英語七年級上冊教材，旨在讓學生在慶祝節(jié)日的語境中學習并運用相關(guān)詞匯和句型。在設(shè)計思路上，我將遵循以下步驟：

1.導(dǎo)入：通過展示各國節(jié)日的圖片，激發(fā)學生的興趣，引導(dǎo)學生思考不同節(jié)日的慶祝方式。

2.新課內(nèi)容：講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“celebrate,festival,party,present”等，并通過實例讓學生學會運用這些詞匯和句型。

3.互動練習：組織學生進行小組討論，分享自己了解的節(jié)日及慶祝活動，培養(yǎng)學生之間的交流與合作能力。

4.情境模擬：設(shè)計一個節(jié)日慶祝場景，讓學生在模擬語境中運用所學知識，提高實際應(yīng)用能力。

5.總結(jié)與反饋：對學生的學習情況進行總結(jié)，指出優(yōu)點和不足，為學生提供改進的方向。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語描述節(jié)日慶祝活動的能力，能夠在實際情境中準確使用相關(guān)詞匯和句型。

2.文化意識：通過了解不同國家的節(jié)日文化，增強學生對多元文化的認知和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生思考節(jié)日背后的意義，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新意識。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，使其能夠在課堂內(nèi)外有效地獲取、處理和應(yīng)用英語知識。教學難點與重點1.教學重點

①掌握描述節(jié)日和慶?；顒拥年P(guān)鍵詞匯，如“festival,celebrate,present,party”等。

②學會運用句型“Let'scelebrate...”,“Wehavea...party”等進行交流。

③理解并運用本節(jié)課所學的語法點，如一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

2.教學難點

①準確使用節(jié)日相關(guān)詞匯，特別是在描述不同節(jié)日特色時，能夠正確選擇和使用詞匯。

②在實際語境中靈活運用所學的句型和語法，如將一般現(xiàn)在時態(tài)與節(jié)日慶祝活動相結(jié)合，形成完整的句子表達。

③理解并區(qū)分不同節(jié)日的文化背景和慶祝習俗，避免混淆和誤解。教學資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT教學課件、互動式英語學習軟件

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

4.信息化資源：英語學習網(wǎng)站、在線詞典

5.教學手段：實物展示（如節(jié)日裝飾品）、角色扮演道具、小組討論指導(dǎo)卡片教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習資料，包括節(jié)日相關(guān)的詞匯列表和簡單句型示例，要求學生提前熟悉。

設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“你能說出哪些節(jié)日？它們分別在什么時間慶祝？”引導(dǎo)學生思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過學生提交的預(yù)習筆記，檢查學生對詞匯和句型的掌握情況。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生自主閱讀預(yù)習資料，記憶關(guān)鍵詞匯和句型。

思考預(yù)習問題：學生根據(jù)問題思考，整理出自己知道的節(jié)日信息。

提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和答案提交至微信群，供教師檢查。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預(yù)習任務(wù)，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同節(jié)日的圖片，引發(fā)學生對節(jié)日慶祝的興趣。

講解知識點：詳細講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“Let'scelebrateourfestivalwithabigparty!”。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬節(jié)日慶祝場景，運用所學知識。

解答疑問：在活動中及時解答學生的疑問，確保學生正確理解和使用語言。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何在實際情景中運用所學。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，嘗試用英語表達節(jié)日慶?；顒?。

提問與討論：學生在活動中遇到問題時，主動提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生掌握重點詞匯和句型。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中運用語言。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學生描述一個他們最喜歡的節(jié)日及其慶?；顒印?/p>

提供拓展資源：提供節(jié)日文化相關(guān)的網(wǎng)站鏈接，讓學生了解更多節(jié)日知識。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學生改進。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)所學，完成節(jié)日描述的寫作作業(yè)。

拓展學習：學生利用提供的資源，了解不同國家的節(jié)日文化。

反思總結(jié)：學生根據(jù)教師的反饋，反思自己的寫作，總結(jié)學習經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索節(jié)日文化，提高學習興趣。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)反饋，幫助學生自我提升。

本節(jié)課的教學實施過程圍繞教學重難點展開，確保學生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際情境中，提高語言運用能力。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了節(jié)日相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和句型：學生在課前預(yù)習和課堂學習中，通過教師的引導(dǎo)和自身的努力，掌握了“festival,celebrate,present,party”等關(guān)鍵詞匯，以及“Let'scelebrate...,Wehavea...party”等句型。在實際的語言環(huán)境中，學生能夠準確運用這些詞匯和句型進行交流。

2.提高了語言運用能力：通過課堂上的角色扮演和小組討論，學生將所學的詞匯和句型應(yīng)用于實際的節(jié)日慶祝場景中。例如，在模擬圣誕節(jié)慶?；顒拥慕巧缪葜?，學生能夠用英語描述圣誕節(jié)的慶祝方式，如“WedecoratetheChristmastreewithlightsandgifts.”，展現(xiàn)了他們在實際語境中運用英語的能力。

3.增強了文化意識：學生對不同國家的節(jié)日文化有了更深入的了解。通過學習，他們不僅知道了節(jié)日的日期和慶祝方式，還能夠理解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵和意義。例如，學生能夠解釋為什么感恩節(jié)在美國被重視，以及它對家庭團聚的意義。

4.培養(yǎng)了自主學習能力：通過課前預(yù)習和課后拓展學習，學生學會了如何自主獲取知識。他們能夠通過閱讀、搜索資料等方式，主動學習節(jié)日文化和相關(guān)知識，不再完全依賴教師的講解。

5.提升了思維品質(zhì)：在課堂討論和寫作作業(yè)中，學生需要思考節(jié)日的意義、慶?；顒拥钠鹪吹壬顚哟螁栴}。這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識。例如，在寫作作業(yè)中，學生不僅描述了節(jié)日的慶?；顒?，還探討了節(jié)日對于社會和諧的重要性。

6.增強了合作學習意識：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在合作中取長補短。

7.提高了學習效率：通過教師的有效指導(dǎo)和課堂活動的合理安排，學生能夠在有限的時間內(nèi)高效地學習。他們在課堂上能夠集中注意力，積極參與各種活動，從而提高了學習效率。

8.增強了學習動力：學生在學習過程中獲得了成就感和樂趣，這激發(fā)了他們對英語學習的興趣和動力。他們更加積極地參與課堂活動，主動尋找學習資源，提高了學習的積極性。

9.培養(yǎng)了良好的學習習慣：通過規(guī)律的學習和作業(yè)完成，學生養(yǎng)成了按時復(fù)習、主動學習的良好習慣。他們在學習過程中逐漸形成了自己的學習方法和策略，為未來的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

10.提升了綜合素養(yǎng)：學生在學習節(jié)日文化的同時，也鍛煉了自己的表達能力、溝通能力和社會交往能力。這些能力的提升，有助于他們在未來的學習和生活中更好地適應(yīng)各種環(huán)境。板書設(shè)計①節(jié)日相關(guān)詞匯：

-festival

-celebrate

-present

-party

-decoration

-food

②重點句型：

-Let'scelebrateourfestivalwithabigparty!

-WehaveaChristmaspartyeveryyear.

-WhatdoyoudoonNewYear'sEve?

③文化知識點：

-Differentfestivalsindifferentcountries

-Theimportanceoffamilyreunionsduringfestivals

-Traditionalfoodsandcustomsassociatedwithfestivals教學反思與改進在這節(jié)課的教學過程中，我觀察到學生們在節(jié)日相關(guān)詞匯和句型的學習上取得了不錯的進展，但在實際語言運用和文化理解方面還有提升的空間。以下是我對本次教學的反思以及未來教學的改進措施。

首先，在設(shè)計預(yù)習任務(wù)時，我發(fā)現(xiàn)雖然學生們能夠自主閱讀資料并提交預(yù)習成果，但他們對節(jié)日文化的深入理解還不夠。未來的教學中，我將增加與節(jié)日相關(guān)的背景資料，讓學生在預(yù)習階段就能對節(jié)日的起源和意義有更全面的了解。

其次，在課堂活動中，盡管學生們積極參與角色扮演，但有些學生在使用英語表達時仍然顯得有些害羞和不自信。我計劃在未來的課堂上，增加更多的小組互動活動，讓學生在小組內(nèi)部先進行練習，逐步建立起自信心，再在全班面前展示。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學生在描述節(jié)日慶?；顒訒r，語言表達較為單一。為了改善這一點，我打算在課堂上引入更多的示例句子，并鼓勵學生使用多樣的句型和詞匯來表達相同的意思。

1.設(shè)計更加豐富的課堂活動，如節(jié)日卡片制作、節(jié)日故事分享等，讓學生在動