2024秋四年級英語上冊 Unit 6 Meet my family Part A 第2課時說課稿 人教PEP

2024秋四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyPartA第2課時說課稿人教PEP學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyPartA第2課時

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年秋季學期

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞人教PEP四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyPartA的內(nèi)容進行教學，通過生動的情景對話和互動活動，幫助學生掌握家庭成員的英語表達，提高學生的口語交際能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本單元，學生將能夠用英語介紹自己的家庭成員，增強語言實踐能力；了解不同文化背景下家庭成員的稱呼方式，提升文化理解；通過觀察、模仿、交流等活動，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新能力；同時，通過自主學習和合作學習，提高解決問題的能力和團隊協(xié)作精神。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是使學生能夠熟練掌握并運用以下核心知識：

-家庭成員的英語表達，例如：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

-介紹家庭成員的基本句型，如：“Thisismy...”和“Who'sthis/that?”等。

-通過圖片和情景模擬，學生能夠準確識別并描述家庭成員。

舉例：在課堂活動中，教師將通過展示家庭樹圖和實際家庭照片，引導學生用英語介紹自己的家庭成員，如：“Thisismymother.Sheisverykind.”，以此強調(diào)重點句型和詞匯。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括：

-學生可能會混淆家庭成員的稱呼，例如將“mother”和“father”混淆。

-學生在口語表達時可能難以掌握正確的語調(diào)和節(jié)奏。

-學生可能不熟悉如何在實際語境中運用所學句型進行交流。

舉例：針對學生混淆家庭成員稱呼的問題，教師可以設計一些互動游戲，如“家庭成員配對”游戲，讓學生在游戲中練習并區(qū)分不同家庭成員的稱呼。對于語調(diào)和節(jié)奏的掌握，教師可以通過播放原聲錄音，讓學生模仿并練習。至于實際語境的應用，教師可以設置一些角色扮演活動，讓學生在模擬的日常對話中練習使用所學句型和詞匯。教學資源準備1.教材：人教PEP四年級英語上冊課本，確保每位學生都有課本以便跟隨課堂進度。

2.輔助材料：準備家庭成員的圖片、單詞卡片、家庭樹圖表；錄制或下載相關英語對話視頻，用于展示和聽力練習。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，方便學生進行角色扮演和口語練習，同時確保有足夠的空間進行活動。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過播放一段溫馨的家庭視頻，引發(fā)學生對家庭話題的興趣。

-提問：“你們在視頻中看到了什么？他們是誰？我們怎么用英語介紹他們？”

-學生自由討論，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“Meetmyfamily”。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師展示家庭成員的圖片和單詞卡片，一一介紹每個家庭成員的英語表達。

-通過TPR（TotalPhysicalResponse）教學法，教師邊說英語邊做出相應的動作，讓學生跟隨模仿，增強記憶。

-教師示范使用“Who'sthis/that?”和“Thisismy...”句型介紹家庭成員，并引導學生模仿。

-用情景對話的方式，教師與學生進行互動，如：“Who'sthis?”“Thisismymother.”，讓學生在實際語境中練習。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-學生分成小組，每組選擇一張家庭樹圖表，用英語介紹圖表中的家庭成員。

-教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生大膽開口。

-各小組進行展示，其他小組傾聽并給出反饋。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-教師提出問題：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”，鼓勵學生用英語介紹自己的家庭。

-學生輪流回答，教師給予積極評價和指導。

5.情境互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師設置一個角色扮演活動，學生分成不同的小家庭，每個小家庭需要用英語介紹自己的家庭成員。

-學生在角色扮演中練習使用本節(jié)課所學的詞匯和句型，教師觀察并給予即時反饋。

-角色扮演結束后，教師邀請幾組學生進行展示，其他學生觀看并學習。

6.總結與反思（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問：“我們今天學了什么？你覺得自己學得怎么樣？”

-學生分享學習感受，教師總結并鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。

7.作業(yè)布置（用時2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后，用英語介紹自己的家庭成員，并錄制視頻，下節(jié)課分享。

整個教學過程設計旨在激發(fā)學生的學習興趣，通過互動和實踐活動，讓學生在真實的語境中學習并運用英語，同時注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提高他們的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。教學資源拓展1.拓展資源

-文化背景資料：介紹不同文化中家庭成員的稱呼和習俗，例如中西方家庭結構的差異，以及不同國家對于家庭成員的尊重方式。

-家庭成員職業(yè)英語表達：拓展家庭成員可能從事的職業(yè)的英語表達，如teacher,doctor,engineer,artist等。

-日常家庭活動英語表達：介紹家庭成員在家中可能進行的活動，如cooking,reading,watchingTV,playinggames等。

-英語歌曲和故事：選擇一些與家庭主題相關的英語歌曲和故事，如《MyFamily》歌曲，《TheThreeBears》故事等。

-家庭主題相關詞匯：拓展更多與家庭相關的詞匯，如home,house,apartment,furniture等。

2.拓展建議

-讓學生在家中收集家庭成員的照片，用英語標注每個人的名字和職業(yè)，增強學生的實際語言應用能力。

-鼓勵學生閱讀與家庭主題相關的英語繪本，提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-設計一個小型的家庭主題英語角，學生可以在這里展示他們的家庭照片，分享家庭故事，進行英語對話練習。

-利用英語歌曲和故事作為教學輔助材料，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高他們的聽說能力。

-家庭作業(yè)中可以布置學生繪制自己的家庭樹，并用英語介紹家庭成員，這樣既能鍛煉學生的繪畫能力，也能鞏固課堂所學知識。

-鼓勵學生在家中與家人用英語進行簡單對話，將所學應用到實際生活中，提高語言實踐能力。

-定期組織家庭主題的英語角活動，讓學生在活動中自然地使用英語，增強他們的自信心和口語表達能力。

-教師可以為學生提供一些與家庭主題相關的英語小短文，讓學生進行朗讀和角色扮演，提高他們的語音和語調(diào)感知能力。

-鼓勵學生通過觀看英語動畫或電影中的家庭場景，學習家庭成員之間的對話，模仿并練習發(fā)音和語調(diào)。教學反思與總結在整個教學過程中，我嘗試了多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我使用了情景教學、TPR教學法、角色扮演等互動性強的教學手段，這些方法有效地吸引了學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。

在教學方法的運用上，我發(fā)現(xiàn)TPR教學法對于小學生來說非常有效，他們能夠通過身體動作和語言相結合的方式，更快地記住家庭成員的英語表達。同時，角色扮演活動讓學生在實際語境中使用英語，這不僅提高了他們的口語能力，也增強了他們的自信心。

然而，我也注意到了一些不足之處。在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生對于用英語介紹家庭成員還是顯得有些害羞和猶豫，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。針對這一點，我應該在今后的教學中更多地鼓勵學生，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的學習環(huán)境。

在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律整體良好，但有時在小組討論環(huán)節(jié)，一些學生可能會分心或離題。我應該在小組活動中設定更明確的規(guī)則，確保每個學生都能專注于學習任務。

教學總結方面，我認為本節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)上取得了較好的效果。學生們能夠正確使用英語介紹家庭成員，并在角色扮演中流利地使用所學句型。在情感態(tài)度上，學生們對英語學習的興趣得到了提升，他們更加愿意用英語進行交流。

盡管如此，我也認識到教學中存在的問題。例如，部分學生在使用英語時發(fā)音不夠準確，這需要我在今后的教學中更多地關注學生的語音訓練。另外，我也注意到一些學生在家庭作業(yè)的完成上存在困難，這可能是因為他們在家中沒有足夠的學習支持。我計劃與家長溝通，尋求他們的支持和幫助，共同促進學生的學習進步。

為了改進教學，我計劃采取以下措施：

-在課堂上更多地進行個別輔導，特別是對發(fā)音有困難的學生，給予更多的關注和指導。

-設計更多的互動游戲和活動，讓學生在游戲中自然地練習英語，提高他們的學習興趣。

-加強與家長的溝通，了解學生在家的學習情況，尋求家長的支持，共同促進學生的學習進步。

-定期進行教學反思，根據(jù)學生的反饋和教學效果，及時調(diào)整教學方法和策略。板書設計①家庭成員英語表達：

-Mother

-Father

-Sister

-Brother

-Grandmother

-Grandfather

②基本句型介紹家庭成員：

-"Thisismy..."