教學(xué)設(shè)計(jì)高中政治

教學(xué)設(shè)計(jì)高中政治一、教學(xué)任務(wù)及對(duì)象

1、教學(xué)任務(wù)

本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在針對(duì)高中政治課程，以提升學(xué)生的政治理論素養(yǎng)，加深對(duì)我國社會(huì)主義政治制度、法律法規(guī)以及國際政治基礎(chǔ)知識(shí)的理解。教學(xué)內(nèi)容圍繞《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》展開，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、分析問題和解決問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠形成正確的政治觀念，具備積極參與社會(huì)生活的基本素質(zhì)。

2、教學(xué)對(duì)象

本教學(xué)設(shè)計(jì)面向的高中政治課程的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生。這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的政治理論知識(shí)基礎(chǔ)，但仍然需要在政治認(rèn)知、價(jià)值觀念、思辨能力等方面進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在的興趣、特長等方面的差異，教學(xué)設(shè)計(jì)將注重因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的政治素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）知識(shí)方面：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握我國社會(huì)主義政治制度、法律法規(guī)以及國際政治基礎(chǔ)知識(shí)，了解政治現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，提高政治理論素養(yǎng)。

①了解我國政治體制、國家機(jī)構(gòu)及其職能；

②掌握我國憲法、刑法、民法等基本法律法規(guī)；

③了解國際政治格局、國際關(guān)系及其發(fā)展變化；

④掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點(diǎn)。

（2）技能方面：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用政治理論知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題的能力，提高思辨能力和解決問題的能力。

①能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析國內(nèi)外政治事件，提出自己的見解；

②能夠運(yùn)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，揭示其背后的政治因素；

③能夠運(yùn)用法律法規(guī)知識(shí)解決實(shí)際生活中的法律問題；

④具備一定的調(diào)查研究能力，能夠就某一政治問題展開調(diào)查并撰寫調(diào)查報(bào)告。

2、過程與方法

（1）過程方面：注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高課堂互動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)能力。

①采用案例分析、討論、辯論等形式，讓學(xué)生在課堂中充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)；

②設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)；

③定期組織課堂展示，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果，提高表達(dá)能力。

（2）方法方面：運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

①結(jié)合多媒體教學(xué)，以圖片、視頻等形式展示政治現(xiàn)象，增強(qiáng)直觀感受；

②利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生知識(shí)視野，提高信息素養(yǎng)；

③采用情境模擬、角色扮演等方法，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)政治生活。

3、情感，態(tài)度與價(jià)值觀

（1）情感方面：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的情感，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。

①培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國的情感；

②增強(qiáng)學(xué)生國家認(rèn)同感，樹立民族自豪感；

③培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛他人的情感，提高社會(huì)責(zé)任感。

（2）態(tài)度方面：培養(yǎng)學(xué)生積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。

①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)的態(tài)度；

②樹立學(xué)生對(duì)待政治問題客觀公正、理性分析的態(tài)度；

③培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的態(tài)度。

（3）價(jià)值觀方面：引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

①培養(yǎng)學(xué)生樹立富強(qiáng)、民主、文明、和諧的價(jià)值觀念；

②引導(dǎo)學(xué)生樹立自由、平等、公正、法治的價(jià)值觀念；

③培養(yǎng)學(xué)生樹立愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價(jià)值觀念。

三、教學(xué)策略

1、以退為進(jìn)

在教學(xué)過程中，采取以退為進(jìn)的教學(xué)策略，給予學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)他們通過自我發(fā)現(xiàn)、自我探索來深化對(duì)政治理論知識(shí)的理解。這種策略體現(xiàn)在：

（1）教師適時(shí)“退位”，讓學(xué)生在討論、探究中發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力；

（2）鼓勵(lì)學(xué)生提問，教師給予引導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生通過解決問題深入理解政治理論知識(shí)；

（3）組織課堂活動(dòng)時(shí)，教師為學(xué)生提供資源和條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究，提高解決問題的能力。

2、以點(diǎn)帶面

以點(diǎn)帶面的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)從具體案例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握政治理論知識(shí)的全貌。具體措施如下：

（1）選擇具有代表性的政治事件、法律法規(guī)案例進(jìn)行分析，以點(diǎn)帶面地幫助學(xué)生理解政治理論；

（2）通過對(duì)典型案例的深入剖析，提煉出政治理論知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，使學(xué)生在掌握關(guān)鍵點(diǎn)的基礎(chǔ)上，拓展知識(shí)面；

（3）結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治現(xiàn)象，從而提高政治敏感性和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3、以動(dòng)帶靜

以動(dòng)帶靜的教學(xué)策略，注重課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。具體方法如下：

（1）采用情景模擬、角色扮演等形式，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)政治生活，提高學(xué)習(xí)興趣；

（2）組織課堂辯論、討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使課堂氛圍活躍，提高學(xué)生的思辨能力；

（3）利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，讓學(xué)生在直觀、生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)過程

1、開篇：磨刀不誤砍柴工

在教學(xué)過程的開篇，首先明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求，為學(xué)生奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過引入趣味性話題、現(xiàn)實(shí)案例等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其對(duì)政治課程產(chǎn)生好奇心和探究欲。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的已有知識(shí)進(jìn)行回顧，鞏固基礎(chǔ)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、溫故而知新

在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的政治理論知識(shí)，通過提問、討論等形式檢查學(xué)生的掌握情況。在此基礎(chǔ)上，引入新的政治概念、理論，使學(xué)生能夠在新舊知識(shí)之間建立聯(lián)系，從而更好地理解和掌握新知識(shí)。

3、以不變應(yīng)萬變

政治理論知識(shí)具有相對(duì)穩(wěn)定性，但在實(shí)際應(yīng)用中需要應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況。教學(xué)中，教師通過案例分析、情境模擬等方法，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用政治理論分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。讓學(xué)生在掌握基本原理的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以不變的理論應(yīng)萬變的現(xiàn)實(shí)，提高分析問題和解決問題的能力。

4、透過現(xiàn)象看本質(zhì)

政治現(xiàn)象紛繁復(fù)雜，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)。教師可以選擇典型的政治事件、法律法規(guī)案例，與學(xué)生一起分析其背后的政治原理和規(guī)律。通過這種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生深度思考、理性分析的能力，使其在遇到政治問題時(shí)能夠抓住關(guān)鍵，洞察本質(zhì)。

5、一覽眾山小

在教學(xué)過程中，教師要有意識(shí)地拓寬學(xué)生的視野，使其從宏觀角度理解政治現(xiàn)象?？梢酝ㄟ^組織課堂講座、邀請(qǐng)專家授課等形式，讓學(xué)生了解國內(nèi)外政治形勢(shì)、國際關(guān)系等內(nèi)容。此外，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，提高其政治敏銳度，讓學(xué)生在掌握政治理論知識(shí)的同時(shí)，具備全球視野。

6、爛筆頭勝過好記憶

在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的筆記能力和總結(jié)能力。教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、歸納，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后撰寫學(xué)習(xí)心得、政治評(píng)論等，提高寫作能力。通過這種方式，使學(xué)生將政治理論知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)知，從而更好地運(yùn)用和發(fā)揮。

在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注以下方面：

（1）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果；

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，組織課堂討論、小組活動(dòng)等；

（3）強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀政府機(jī)構(gòu)、開展社會(huì)調(diào)查等，使學(xué)生在實(shí)踐中感受政治生活，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、自我評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自我監(jiān)控的能力。在政治課程教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括以下幾個(gè)方面：

（1）對(duì)政治理論知識(shí)的掌握程度進(jìn)行自我評(píng)估；

（2）分析自己的學(xué)習(xí)方法、策略是否有效，思考如何改進(jìn)；

（3）反思自己在課堂討論、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足；

（4）自我評(píng)價(jià)情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的成長，如對(duì)國家認(rèn)同感、社會(huì)責(zé)任感的提升。

2、他人評(píng)價(jià)

他人評(píng)價(jià)主要包括同學(xué)、教師和家長的評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)有助于學(xué)生從不同角度了解自己的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)和不足，從而促進(jìn)全面發(fā)展。

（1）同學(xué)評(píng)價(jià)：通過同學(xué)之間的互評(píng)，了解自己在團(tuán)隊(duì)合作、討論交流等方面的表現(xiàn)，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)；

（2）教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂、作業(yè)、考試等方面的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議；

（3）家長評(píng)價(jià)：家長通過觀察孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣等，給予評(píng)價(jià)，關(guān)注孩子在情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的成長。

3、小組