Module 10 the weather unit 3 language in use 說課稿 - 2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module10theweatherunit3languageinuse說課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module10theweatherunit3languageinuse

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊，八年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力——通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述不同天氣狀況，提高日常英語交流能力；文化意識——通過了解天氣對人們生活的影響，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景下天氣交流方式的認(rèn)識；思維品質(zhì)——鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、分析天氣變化，培養(yǎng)其邏輯思維和推理能力；學(xué)習(xí)能力——指導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高其探究天氣變化規(guī)律的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯的正確運(yùn)用，如描述天氣的詞匯和表達(dá)天氣狀況的句型。

2.對不同天氣情況的詢問和回答。

難點(diǎn)：

1.天氣變化描述的準(zhǔn)確性及語法結(jié)構(gòu)的正確使用。

2.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)語言。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀感受不同天氣狀況，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述。

2.創(chuàng)設(shè)情境，模擬實(shí)際交流場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)詢問和回答天氣情況。

3.通過小組合作，讓學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，提高語言準(zhǔn)確性。

4.設(shè)計(jì)練習(xí)題和角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，減少焦慮，增強(qiáng)自信心，從而突破語言運(yùn)用的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻資料

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片展示、情景模擬、角色扮演、小組討論五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的天氣情況。

-邀請幾位學(xué)生分享他們對天氣的喜好和感受。

-提問：“你們通常如何用英語詢問和描述天氣？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語更好地描述和交流天氣情況?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-展示PPT課件，介紹描述天氣的詞匯和句型。

-通過例句展示如何詢問和回答天氣情況。

-讓學(xué)生跟讀并模仿例句，確保發(fā)音正確。

-分組練習(xí)，每組學(xué)生模擬不同的天氣場景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師提供即時(shí)反饋和糾正錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一些填空題和選擇題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-邀請幾位學(xué)生上臺演示如何詢問和描述天氣，其他學(xué)生注意觀察并給予反饋。

-進(jìn)行一個(gè)小游戲，如“天氣猜猜猜”，學(xué)生根據(jù)描述猜測天氣情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括天氣詞匯、句型和交流技巧。

-邀請學(xué)生總結(jié)他們在課堂上的收獲和挑戰(zhàn)。

-強(qiáng)調(diào)在日常生活中運(yùn)用英語描述天氣的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：寫一篇短文，描述一周內(nèi)每天的天氣情況，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生每天觀察天氣，嘗試用英語記錄和交流。

-提醒學(xué)生在下次課堂上分享他們的作業(yè)成果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《DailyWeatherReport》英文小冊子，內(nèi)容包括不同天氣狀況的描述和天氣對人們生活的影響。

-《WeatherAroundtheWorld》文章，介紹世界各地獨(dú)特的天氣現(xiàn)象和文化差異。

-天氣預(yù)報(bào)英文播報(bào)視頻，讓學(xué)生了解專業(yè)天氣預(yù)報(bào)員如何描述天氣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察一周內(nèi)的天氣變化，記錄每天的溫度、濕度、風(fēng)向等信息，并在課堂上分享他們的觀察結(jié)果。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找并學(xué)習(xí)更多描述天氣的詞匯和表達(dá)方式，如天氣諺語、氣象學(xué)術(shù)語等。

-建議學(xué)生通過閱讀英文天氣新聞或觀看英文天氣預(yù)報(bào)，提高對天氣信息的理解能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，探討氣候變化對當(dāng)?shù)靥鞖獾挠绊?，以及人們?nèi)绾螒?yīng)對極端天氣事件。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作英語天氣播報(bào)視頻，模仿專業(yè)天氣預(yù)報(bào)員，提升口語表達(dá)能力和自信心。

-提供在線英語學(xué)習(xí)資源，如天氣相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽說讀寫技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流天氣話題，實(shí)踐英語交流能力。

-建議學(xué)生訂閱英語學(xué)習(xí)雜志，關(guān)注天氣專欄，定期閱讀并討論相關(guān)文章。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中設(shè)置英語學(xué)習(xí)角，布置天氣主題的相關(guān)材料，如氣象圖、天氣符號等，營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。七、板書設(shè)計(jì)1.天氣詞匯

①Sunny陽光明媚

②Cloudy多云

③Rainy下雨

2.描述天氣的句型

①"How'stheweathertoday?"今天天氣怎么樣？

②"It'ssunny/cloudy/rainytoday."今天天氣晴朗/多云/下雨。

③"What'sthetemperaturetoday?"今天氣溫是多少？

3.天氣表達(dá)

①"It'swarm/cold/hottoday."今天天氣溫暖/寒冷/炎熱。

②"Thewindisblowingstrongly."風(fēng)很大。

③"It'sgoingtoraintomorrow."明天要下雨。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過實(shí)物和圖片展示來增加學(xué)生的直觀感受，讓他們更生動(dòng)地理解天氣詞匯和表達(dá)。

2.我引入了角色扮演和小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的語境中練習(xí)英語交流，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于參與角色扮演活動(dòng)有些害羞和緊張，導(dǎo)致他們不太愿意主動(dòng)開口。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴PPT課件，忽視了板書的重要性，使得學(xué)生對于知識點(diǎn)的記憶不夠深刻。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我注意到對于學(xué)生的個(gè)性化反饋不夠充分，往往只是簡單地糾正錯(cuò)誤，而沒有提供具體的改進(jìn)建議。

（三）改進(jìn)措施

1.為了鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地參與課堂活動(dòng)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中設(shè)置一些小組競賽，通過游戲和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.我將更加注重板書的使用，將重點(diǎn)詞匯和句型板書