Unit 3 Food Part A（說課稿）2023-2024學(xué)年閩教版英語三年級下冊

Unit3FoodPartA（說課稿）2023-2024學(xué)年閩教版英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FoodPartA（說課稿）2023-2024學(xué)年閩教版英語三年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年閩教版英語三年級下冊Unit3FoodPartA。本節(jié)課將圍繞食物這一主題，學(xué)習(xí)與食物相關(guān)的詞匯，如banana,apple,orange,cake等，以及基本句型"What'sthis?It's..."和"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁颜莆盏挠⒄Z字母和單詞與食物這一主題相結(jié)合，運用所學(xué)句型進行簡單的交流。此外，本節(jié)課所學(xué)的食物詞匯和句型為后續(xù)學(xué)習(xí)更多食物相關(guān)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確說出食物相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生運用英語進行實際交流的能力。

2.文化意識：通過食物主題的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納食物類別的思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握食物類詞匯，如banana,apple,orange,cake等，并能正確發(fā)音。

②學(xué)會使用基本句型"What'sthis?It's..."和"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."進行食物的詢問和回答。

2.教學(xué)難點

①區(qū)分相似食物詞匯的發(fā)音，如banana和orange，apple和cake，尤其是元音字母的發(fā)音差異。

②在實際交流中靈活運用所學(xué)的句型，例如在回答"Doyoulike...?"時，能夠根據(jù)實際情況作出正確的回答，并在句尾正確使用"Yes,Ido./No,Idon't."。

③學(xué)生可能對某些食物的名稱不熟悉，需要通過圖片或?qū)嵨镙o助記憶和理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有閩教版英語三年級下冊教材，以便跟隨課程進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備食物圖片、食物模型或?qū)嵨?，以及相關(guān)教學(xué)視頻，以增強學(xué)生對食物詞匯的理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和音響設(shè)備，以便展示圖片和播放視頻。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動區(qū)域，以便學(xué)生進行互動練習(xí)和小組討論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布包含食物圖片和基本句型的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如"Whatarethese?Howdoyouaskaboutlikesanddislikes?"

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的互動，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主學(xué)習(xí)食物詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語表達食物和喜好。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行預(yù)習(xí)資源的共享。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示食物圖片，引出課題。

講解知識點：詳細講解食物詞匯和句型的正確使用。

組織課堂活動：小組討論食物喜好，角色扮演進行對話練習(xí)。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供即時解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何運用新知識。

參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論和角色扮演，實踐對話。

提問與討論：學(xué)生提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解食物詞匯和句型。

實踐活動法：通過對話練習(xí)，強化語言技能。

合作學(xué)習(xí)法：小組活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與食物相關(guān)的寫作或?qū)υ捑毩?xí)作業(yè)。

提供拓展資源：提供食物主題的英語故事或視頻。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)食物相關(guān)的英語知識。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和反思。

本節(jié)課的教學(xué)實施過程緊緊圍繞食物詞匯和句型的學(xué)習(xí)，通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步掌握重點知識，突破難點，提高英語實際應(yīng)用能力。知識點梳理Unit3FoodPartA是閩教版英語三年級下冊的一個重要單元，主要圍繞食物這一主題展開。以下是本單元的知識點梳理：

1.詞匯：

-食物詞匯：banana,apple,orange,cake,icecream,bread,milk,water,egg等。

-形容詞：sweet,sour,bitter,spicy,salty等，用于描述食物的味道。

2.句型：

-What'sthis?It's...：用于詢問和回答物品的名稱。

-Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't：用于詢問和回答對食物的喜好。

-Ilike...：用于表達自己喜歡的食物。

-Idon'tlike...：用于表達自己不喜歡的食物。

3.語法：

-一般現(xiàn)在時：用于描述習(xí)慣、喜好等。

-名詞復(fù)數(shù)：通過在名詞后加-s或-es來形成名詞的復(fù)數(shù)形式。

一、食物詞匯

1.banana：香蕉

2.apple：蘋果

3.orange：橙子

4.cake：蛋糕

5.icecream：冰淇淋

6.bread：面包

7.milk：牛奶

8.water：水

9.egg：雞蛋

二、形容詞

1.sweet：甜的

2.sour：酸的

3.bitter：苦的

4.spicy：辣的

5.salty：咸的

三、句型

1.What'sthis?It's...

-用于詢問某物的名稱。

-例如：What'sthis?It'sanapple.

2.Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't

-用于詢問對方是否喜歡某物。

-例如：Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon't.

3.Ilike...

-用于表達自己喜歡的食物。

-例如：Ilikeapples.

4.Idon'tlike...

-用于表達自己不喜歡的食物。

-例如：Idon'tlikeeggs.

四、語法

1.一般現(xiàn)在時

-用于描述習(xí)慣、喜好等。

-例如：Ilikeapples.（我喜歡蘋果。）

2.名詞復(fù)數(shù)

-通過在名詞后加-s或-es來形成名詞的復(fù)數(shù)形式。

-例如：apple-apples,banana-bananas,cake-cakes板書設(shè)計1.食物詞匯

①banana,apple,orange,cake,ic